培养吃苦耐劳品质的途径
用爱心培养艺校学生吃苦耐劳的品质
入艺术中职校学习的学生来讲 ， 要完成好这五 、 六年的学业 并非容易。适应艺术 中职校的生活和训练节奏是学生完成
专业的首要环节 ，而这种适应『 生又是在长期的生活和训练
年就要贯穿几年 。 而耍保持始终如一地去做一件事更是难 。 那么， 如何使学生在长期训练 中保持吃苦耐劳的精神 状态 ？ 如何培养学生吃苦耐劳 的品质呢 ？笔者认为除了上面谈的
理才能出人才， 出好人才。 其次是突出一个“ 字。 讲” 通过“ 讲”
要方面 ． 同时也是德育教育不可或缺的重要环节。 教师的教 育对象是学生 ， 学生是具有能动因素的人 ， 教师在艺术教学 中． 如何培养学生的思想品质和对 专业的求知意识 ， 再达到 知识的升华 ， 在知识升华的基础上发挥 自我的创造能力 ， 是
个是用“ 的方法来使学生适应训练的艰辛程度 。“ 逼” 逼”
的方法是在学生出珊 怕苦怕 累的情 况下使用 的 ，往往能取 得成效。 案例一 ： 早功训练天天进行 ， 初进校 的学生 ， 对冬天
成， 因此 ， 很多学生都存有一种恐 惧感 。 所以 ， 了解学生的心 理 、解决学生的一些实际生活问题和疏导 学生 的恐 瞑心理 是开展德育的首要 步骤 。 第二方面是要用“ 去管理学生 ， 爱” 要将这一教育理念贯 穿于整个教育教学过程 ， 让学生感到生活在 学校这个 大家庭 中的温暖。 具体做法有以下三点 ： 首先强调一个“ 字。 严” 要组 织学生学习 、 熟悉学校各项规章制度 ， 要求学生按照规章制
才能使得学生做到这一点呢？ 我们的做法有 两个 ： 一是要使
着手。 刚进入学校的学生一般有着两种心理 ： 一种是 好奇 的
心理 ， 对周围的一切都感到新鲜 ， 尤其是年龄较小 的好奇心 更强 ， 除了对新 的生活环境好奇 以外 ， 心理还充满对 学习艺
教案“为达成发展学生耐力,增进学生心肺功能,培养学生吃苦耐劳的优良品质的目标
达成发展学生耐力，增进学生心肺功能，培养学生吃苦耐劳的优良品质的目标一、教学目标：1. 让学生通过本节课的学习，了解耐力训练的重要性，以及如何进行有效的耐力训练。
2. 增进学生的心肺功能，提高学生的耐力水平。
3. 培养学生吃苦耐劳的优良品质，增强学生的自律性和毅力。
二、教学内容：1. 耐力训练的理论知识介绍。
2. 耐力训练的实际操作演示。
3. 学生耐力训练的实践环节。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解耐力训练的理论知识，让学生了解耐力训练的重要性。
2. 示范法：实际操作演示，让学生直观地了解如何进行耐力训练。
3. 实践法：让学生亲自参与耐力训练，提高学生的实践能力。
四、教学步骤：1. 导入：讲解耐力训练的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解耐力训练的理论知识，让学生了解如何进行有效的耐力训练。
3. 示范：实际操作演示，让学生直观地了解如何进行耐力训练。
4. 实践：让学生分组进行耐力训练，教师巡回指导。
五、教学评价：1. 学生对耐力训练的理论知识的掌握程度。
2. 学生耐力水平的提高情况。
3. 学生在耐力训练中表现出的吃苦耐劳的精神风貌。
教学反思：六、教学资源：1. 教学课件：包括耐力训练的理论知识、实际操作演示等。
2. 训练器材：如跑步机、哑铃、跳绳等。
3. 评价表格：用于记录学生的训练情况。
七、教学环境：1. 教室环境：宽敞、明亮，有利于学生听讲和参与讨论。
2. 训练场地：安全、舒适，有利于学生进行耐力训练。
八、教学安全：1. 教师在课堂上要强调安全提醒学生注意运动安全。
2. 教师要密切关注学生在训练过程中的情况，及时发现并解决安全隐患。
3. 学生要遵守训练纪律，不得擅自使用训练器材。
九、教学拓展：1. 组织学生参加校内外耐力比赛，提高学生的竞技水平。
2. 邀请专业教练进行讲座，让学生了解更多耐力训练的知识。
3. 组织学生进行耐力训练的实践活动，如长途徒步、登山等。
十、教学反馈：1. 课后收集学生的训练心得，了解学生的学习效果。
培养孩子吃苦耐劳的品质
培养孩子吃苦耐劳的品质家长们常常希望他们的孩子能够拥有吃苦耐劳的品质，因为这是成功的重要基石。
然而，在当今社会中，由于现代科技的快速发展和生活条件的改善，孩子们越来越难以理解和接受什么是吃苦耐劳。
因此，作为家长，我们有责任培养孩子吃苦耐劳的品质，让他们从小就学会面对困难并持之以恒地努力。
培养孩子吃苦耐劳的品质需要家庭、学校和社会共同努力。
以下是一些培养孩子吃苦耐劳品质的方法：1. 规定责任和奖励制度为了培养孩子的吃苦耐劳品质，我们可以规定一些责任和奖励制度。
例如，每天要求孩子完成一定的家务任务，并根据表现给予适当的奖励，如夸奖、小礼物等。
通过这种方式，孩子们能够学会承担责任，并从中获得成就感和奖励，进而激发他们的吃苦耐劳精神。
2. 培养坚持不懈的毅力坚持不懈是吃苦耐劳的核心品质之一。
我们可以通过给孩子设定目标和挑战来培养他们的毅力。
例如，让孩子选择一个具有挑战性的学习项目，如学习弹钢琴或绘画。
在面对困难和挫折时，鼓励孩子坚持下去，并提供支持和鼓励。
通过这样的经历，孩子们能够学会克服困难，并懂得在面对挫折时不轻易放弃。
3. 提供平衡的挑战和舒适区域要培养孩子的吃苦耐劳品质，我们不能只给他们提供困难和挑战，而应该提供一个平衡的环境。
在孩子面对困难时，我们可以提供适度的帮助和指导，使他们能够克服困难。
然而，我们也要让孩子走出他们的舒适区域，面对新的挑战和问题。
在这个过程中，他们会学会适应和努力。
4. 培养孩子的自律能力自律是吃苦耐劳的重要品质之一。
我们可以通过培养孩子的自律能力来促进他们的吃苦耐劳。
例如，建立一个良好的作息时间表，鼓励孩子按照时间表完成各项任务。
同时，我们也要引导孩子制定明确的目标，让他们自觉地制定计划并坚持去实现。
通过自律的培养，孩子们能够更好地管理自己的时间和资源，努力克服困难。
5. 给予孩子适当的挑战和机会吃苦耐劳的品质并不是一蹴而就的，需要不断锤炼和提升。
因此，我们要给予孩子适当的挑战和机会。
如何培养小学生吃苦耐劳的意志品质
如何培养小学生吃苦耐劳的意志品质《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确提出:“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。
教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质,取决于各类人才的质量和数量,这对于培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求”。
“针对新形势下青少年成长的特点,加强学生的心理健康教育,培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神,增强青少年适应社会生活的能力。
”而现在的小学生是21世纪国家建设事业的主力军,为此,他们更需要具有良好的心理素质和意志品质与之相适应。
从小培养学生良好的意志品质可以帮助学生更好地认识现实、提高心理适应能力和自身心理调节能力,适应现代社会的发展及国际激烈的竟争,实现祖国的繁荣昌盛。
1对本镇小学生吃苦耐劳意志品质的现状调查与分析上半年,我校开展了一次《小城镇小学生学习情意问题调查与研究》,对本镇800名小学生的问卷调查显示:怕吃苦、意志薄弱是目前小学生中存在的突出问题。
调查发现:小学生中53%的学生偶尔做些简单家务,如洗碗、扫地;36%的学生不愿参加学校卫生扫除和值日活动;29%的学生认为学习很苦很累。
再看每年的小学生体育运动会,象800m、1000m这样的耐久跑项目几乎无人问津;课堂中还可看到听课时靠墙的学生,问其原因竟是觉得舒服而已。
这一系列现象更可以看出当前小学生不乏好逸恶劳、意志薄弱者。
具体表现为:一是缺乏一定的自制力,明知不可为,而又不能控制自己的行为。
二是缺乏学习的情感,不能主动做学习的主人。
三是缺乏抗挫折能力,怕失败,遇到困难畏缩不前,受到挫折萎靡不振,遇到失败怨天尤人。
四是缺乏坚持力,有了不良行为常下决心又常不改等。
结合小学生当前实际生活状况分析以上问题,原因可归纳为三大方面。
一是家庭小环境。
现在孩子大多是独生子女,家长对其娇生惯养,甚至是溺爱。
对他们提出的要求有70%的家长会尽量满足。
如何培养孩子吃苦耐劳的品质
如何培养孩子吃苦耐劳的品质现代社会是充满竞争和挑战的社会，我们每个家长都希望自己的孩子能够接受好的教育，能够有美好的前景。
可以说我们提供了一切可以提供的条件来使自己的孩子成才。
但我们是否这样想过：我们还有什么可以做的吗？还是我们怎样做才能做的更好？孩子教育：我认为是三位一体，学校，家庭，社会。
孩子最终的成长都是为了更好的进入社会，成长为一个有用之才。
我们在家庭应该怎么做，今天我们就讨论一下在如何培养吃苦耐劳的品质。
吃苦耐劳是中华民族的传统美德。
我们每个人的人生都是不同的，但我们都知道一点，每个人的人生道路是曲折的，难免遇到一些困难和挫折，而这些困难和挫折往往是我们人生的转折点，如果我们有吃苦耐劳的精神，能越过这些困难，那就是另一片天空。
我们的孩子何尝不是这样的吗？正所谓“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来”。
社会竞争，决不仅仅是知识和智能的较量，而更多的则是意志和毅力的较量，没有吃苦的精神和能力，是不可能在激烈的竞争中获胜的。
虽然现在大家的物质生活都比较优越，但我们还是应该从小注意培养孩子吃苦耐劳的精神，因为孩子将来面临的是一个处处充满竞争的社会，竞争要求每一个社会成员必须具备这种能力和精神，正所谓“天将降大任于斯人也，降先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为也！”但我们都做到了吗？都做好了吗？至少我认为自己做得不太好。
就拿每次接孩子回家来说，每次我都是主动的把孩子的书包背在自己肩上，为什么？担心孩子累坏了，但仔细想想，自己真还不能这样做，我们不能24小时在他们身边，我们不能一直给他们背书包，书包是很沉，但如果他们连自己的书包都不能背，那以后更困难的事情他们能承担吗？还有一个更主要的现象，我们现在都是独生子女，孩子除了父母的关爱之外，还有婆婆爷爷，外公外婆的疼爱，他们的关心更是无微不至，真有点捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。
记得中学时代学写议论文，老师要教我们找论据，就有一个故事，讲述的是美国的资本家洛克菲勒对待自己孙子的故事，他的孙子摔倒在地上了，洛克菲勒也不去扶他起来，而是自己叫他爬起来，这也反映了国外教育孩子的一些理念，虽然我们现在也在这样做，但我们感觉还是做得不够好，国外的对孩子的培养的一些好的理念我们还是应该好好接受。
浅析培养大学生吃苦耐劳精神的途径
（ 二 ）树立 吃苦 耐劳精神 的典 型 在 高校 广 泛开 展吃 苦 耐劳 实践 活动 ，教 育 工作 者要 注 意选拔树立 吃苦耐劳精神 的典型 。让典 型带动身边 的同学积 极参与到劳动 中，培养 自身的吃苦耐劳精神 。典型 的选树 一 定要具有代表性 ，选 出的典型要具备参 与实践活动 的高度 热 情 ，要在活动 中看到他们 的收获和成长 ，较 为突 出的表现 出 实践活动前后 的变化 ，要 让身边的人切 实的看到吃苦耐 劳精 神 已经根植在 了所选树典 型的学 习生活 中。ｕ
匮差 盈圆圜 Ｉ 总 第 ３ ８ ０ 期■ ■ ■ ■ ■ ‘ 一
浅析培养大学生吃苦耐劳精神的途径
张广博
（ 长春工业大学人 文信息学 院
吉林 长春
１ ３ ０ １ ２ ２ ）
［ 摘要】 近来 ，全国各级各 类 学校都在依据 《 关于在 全国各 级各 类学校深入开展 “ 爱学 习、爱劳动、 爱祖 国”教 育的意 见》 开展 “ 三 爱”教 育。其 中爱劳动作 为三 爱教 育的其 中一 条，看 出了党和 国家培 养 学生吃苦耐 劳精神 的殷 切希 望。大学阶段是 一个人人 生观 、世界观 、价值观 形成 的关键 时期 ，在 大学阶 段培 养大学生的吃苦耐 劳精神 显得 尤为重要 ，有助于提 升 大学生的思想素质 、道德素质 、意志品质及适 应环境 的能力。而探 索培 养大学生吃苦耐 劳精神 的有效途径 ，是教 育工作者需要 解决的课题 。 【 关键 词 】大 学 生 吃 苦 耐 劳 途 径 【 中图分类号】 Ｇ ６ ４ ２ ［ 文献标识码】 Ａ ［ 文章编号】１ ０ ０ ９ － ５ ５ ４ ９（ ２ ０ １ ４ ）０ ４ － ０ ２ ５ １ — ０ １
三 、广开实践 渠道，培养大学 生吃苦耐劳精 神
学生劳动教育锻炼学生吃苦耐劳的品质
学生劳动教育锻炼学生吃苦耐劳的品质学生劳动教育一直以来都是学校教育的重要组成部分。
通过参与劳动，学生可以培养吃苦耐劳的品质，并从中受益良多。
本文将探讨学生劳动教育对培养学生吃苦耐劳品质的重要性，并提出相应的建议。
学生参与劳动可以锻炼吃苦耐劳的品质。
在劳动过程中，学生需要完成各种各样的任务，而这些任务可能会带来一定的困难和挑战。
通过克服困难和挑战，学生可以培养战胜困难的毅力和决心，同时也能够培养学生承受压力和吃苦耐劳的能力。
学生劳动教育还可以培养学生的团队合作精神。
在劳动过程中，学生通常需要与其他同学或老师进行合作，共同完成任务。
通过与他人合作，学生可以学会互相信任、互相帮助，并学会有效地与他人沟通和协作。
团队合作不仅提高了学生的工作效率，也培养了学生的吃苦耐劳意识。
为了培养学生吃苦耐劳的品质，学校可以采取以下措施：首先，学校应该为学生提供多样化的劳动机会。
不同的劳动任务可以帮助学生锻炼不同方面的能力，例如学生可以参与校园清洁、图书馆的整理、植树活动等。
通过参与不同的劳动任务，学生可以获得不同的经验和收获，进而完善自己的吃苦耐劳品质。
其次，学校还可以通过劳动比赛或活动来激发学生的参与热情。
例如，可以组织学生参加各种技能比赛，如绘画、写作或者运动比赛等。
这些比赛可以引导学生不断超越自我，努力提升自己的能力，从而培养他们的吃苦耐劳品质。
最后，学校应该给予学生适当的奖励和认可。
学生从劳动中获得的成就和进步应该得到肯定和鼓励。
学校可以通过表彰劳动模范、颁发证书或奖品等方式来激励学生，以便更好地培养他们的吃苦耐劳品质。
总结起来，学生劳动教育是培养学生吃苦耐劳品质的重要途径。
学校应该重视学生劳动教育，提供多样化的劳动机会，激发学生的参与热情，并给予适当的奖励和认可。
只有这样，学生才能够在劳动中锻炼吃苦耐劳的品质，为未来的人生奠定坚实的基础。
教案：模块二 劳动精神与劳动品质-锻造劳动品质
XXXXXXXX学校《劳动教育》教案 2024 - 2025 学年第 1 学期课程名称：劳动教育授课教师：职称：开课部门：学工部2024年8月4日《劳动教育》教案首页《劳动教育》教案注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份本表。
重复班授课可不另填写教案。
教学过程及内容一、课程回顾【约5分钟】1.劳动精神的内涵2.工匠精神的内涵3.劳模精神的内涵二、导入新课【约5分钟】随着中国持续扩大免签“朋友圈”，越来越多外国游客涌入中国，“China Travel”、“老外144小时极限游中国”、“city不city啊”等话题迅速登上网络热搜榜，掀起一场中国游的“旋风”。
在宝贵的144小时内，从长城故宫的恢宏壮丽到名山大川的雄奇险峻，从高铁列车的极速飞驰到扫码支付的即时便捷，新时代的中国不仅山河锦绣、文明璀璨，更展现出中国式现代化的万千气象。
外国游客纷纷化身为旅游“特种兵”，惊叹于中国的风景名胜和历史古迹，流连于科技的便利，沉醉于美食的回味，自发通过镜头展示着一个丰富而真实的中国……结合上述案例，请思考：在“中国热”、中国奇迹、中国速度的背后，体现出了从古至今劳动者们怎样的品质？二、新知识点、技能点讲解【约70分钟】新课讲解1：【约10分钟】模块二主题二锻造劳动品质（一）专心致志，坚守梦想在劳动的世界里，专心致志是通往卓越的必经之路。
它要求我们在每一项任务中，都能倾注全部的心神与热情，如同匠人雕琢艺术品般，对每一个细节都力求完美。
这种品质不仅提升了劳动的效率与质量，更在无形中培养了我们对待生活的严谨态度与追求卓越的精神风貌。
专心致志，是我们在劳动中锤炼心性、提升自我的重要基石。
培养专心致志的劳动品质1.从价值层面培养我们在学习和工作中，在体力劳动和脑力劳动的过程中，不能让专心致志成为一种被迫的、无奈的选择，而是要让专心致志成为我们内心深处的一种自然冲动。
要诱发这种冲动，就需要我们树立正确的劳动价值观，通过学习和思考，真正认识到劳动改变人生、劳动改变世界、劳动创造美好生活、劳动托起中国梦的价值内涵，并发自内心地尊重劳动、热爱劳动、享受劳动，自发自愿地培养专心致志的劳动品质。
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培养吃苦耐劳品质的途径
1. 良好的家庭教育：家长应该注重对孩子的教育，并指导孩子学会自理、勤快劳动，培养自信心和逆境应变能力，让他们早日接受艰苦的生活。
2. 长期性训练：长期进行体育锻炼、坚持锻炼身体、培养出“肝胆相照”的另一个重要途径的是从小培养锻炼和习惯。
3. 接受挑战：培养吃苦耐劳的品质，就要敢于接受挑战，从而增强自身的意志力和定力，只有在不断的挑战中才能锤炼出自身的品质。
4. 亲身经历：让孩子们去亲身经历各种困境，不要总是给孩子们提供很好的生活和安逸舒适的环境，应该让孩子们在苦难中进行历练，锻炼耐力和坚韧心。
5. 学会享受生活：培养吃苦耐劳品质并不是要让人们活得命苦，而是要让人们学会享受生活。
让人们愉悦地工作学习，吃饭睡觉便利加倍地享受，从而在困难面前显得更加坚强，让人们在生活中感受到愉悦和幸福。