从小培养孩子吃苦耐劳的精神1
教育孩子勤劳吃苦精神怎么教育
教育孩子勤劳吃苦精神怎么教育说到吃苦耐劳，总是会联系到生活水平上，因为只有吃苦耐劳的精神才能取得成功。
以下是店铺分享给大家的教育孩子勤劳吃苦精神的方法，希望可以帮到你!教育孩子勤劳吃苦精神的方法01. 父母要有让孩子吃苦的意识。
例如孩子学走路时，不要总是扶着她，有心的父母可以发现，那些总是由父母扶着练习走路的孩子学会走路所花的时间比那些自己去练习走的孩子所花的时间要长。
孩子三岁，上街的时候就要让他帮你提东西。
孩子到了五六岁，就要让他扫地擦桌子，并告诉他如何节省用电，还可以教他们整理自己的房间。
孩子上学，告诉他们一些简单的安全知识，要他们自己走路上学，放学自己回来，要他节约文具的开支。
孩子放学后，要他顺便到菜场去买菜，以便减轻父母的压力。
节日里让孩子洗洗马桶，知道臭和脏是生活的一部分。
适当让孩子干粗活和重活，知道父母需要他们照顾。
孩子上中学，要管理好自己的生活费，钱就这么多，超支了只能挨饿。
培养孩子各种生活技能，让他们有很强的动手能力。
孩子十五岁左右，要他在家里或到外面打工，锻炼自己，接触社会，培养吃苦精神。
父母要舍得让孩子去吃这些苦。
02. 孩子要自立。
从小培养孩子的独立意志，减少对他人的依赖。
也就是孩子自己的事情，自己负责。
在家里，自己独立完成自己的生活起居，打扫自己的房间，清理自己的物品等，学习上，自己独立思考，独立完成，心理上要独立。
家长不能代替孩子去考虑问题，要孩子自己去思考，尊重孩子的意见，这样孩子能独立思考问题，能有主见，从而为孩子以后的成功打下基础。
03. 父母主动与孩子一起吃苦。
要知道，只知道享受的父母，是不可能培养出一个能“吃苦”的孩子的。
所以父母可以与孩子参加晨跑，参加体育运动，如一起打球，一起游泳，一起旅游，这样可以增加与孩子沟通的机会，同样让孩子得到了锻炼。
能吃苦来自日常生活中一点一滴的积累，来自一件件没有妥协退让的小事情。
比如，天气很冷，孩子今天不打算去幼儿园。
父母不迁就孩子，顶着寒风带着孩子去幼儿园。
劳动观念教育培养孩子的劳动勤奋精神
劳动观念教育培养孩子的劳动勤奋精神劳动观念教育：培养孩子的劳动勤奋精神劳动是人类社会发展的基石，而培养孩子的劳动观念和劳动勤奋精神，则是家庭教育的重要内容之一。
作为一名中国人，我们应该认识到劳动对于孩子的成长和未来的影响，并从小开始为他们营造一个积极的学习和劳动氛围。
一、父母榜样的重要性父母是孩子第一任教师，他们的言传身教对孩子的影响至关重要。
要想培养孩子的劳动观念和勤奋精神，父母首先要做到自己身体力行。
他们应该积极参与劳动，不仅仅是为了满足物质需求，更是要通过自己的行动告诉孩子劳动的重要性。
例如，父母可以把家务劳动当作一种锻炼的机会，与孩子一起清洁卫生、整理东西等。
同时，可以与孩子分享自己的工作经验，让他们了解到劳动对于实现自己的梦想和目标的重要性。
二、通过生活琐事培养劳动意识生活琐事是培养孩子劳动观念的良机。
让孩子参与一些小事情，并主动承担责任，可以帮助他们意识到劳动的必要性和价值。
比如，在家里，可以让孩子参与日常家务，如叠衣服、洗碗、做饭等。
通过这些琐碎的劳动，孩子们可以深刻体会到付出劳动会带来收获的喜悦和满足感。
同时，父母也要及时给予肯定和鼓励，让孩子们从中感受到劳动的价值。
三、劳动与学习相结合培养劳动观念并不意味着忽视学习。
相反，劳动与学习应该相互结合，相辅相成。
在学习上，父母可以鼓励孩子制定合理的学习计划，锻炼他们良好的学习习惯。
同时，在寒暑假期间，可以组织孩子们参与一些实践活动，如志愿者服务、实习等。
通过这样的方式，孩子们将能够将所学知识应用于实践中，同时也能够提高他们的劳动能力和社会责任感。
四、赋予孩子劳动责任感培养孩子的劳动观念和勤奋精神，还需要赋予他们劳动责任感。
父母应该向孩子们传达正确的价值观念，让他们懂得自己作为家庭成员和社会一员应该承担的责任。
例如，孩子可以主动帮助家人购物、照顾宠物、照看弟妹等等。
通过这些实际的劳动，他们将会逐渐形成责任感和乐于助人的品质。
同时，父母也要及时给予孩子肯定和鼓励，让他们坚持下去。
培养孩子吃苦耐劳的品质
培养孩子吃苦耐劳的品质家长们常常希望他们的孩子能够拥有吃苦耐劳的品质，因为这是成功的重要基石。
然而，在当今社会中，由于现代科技的快速发展和生活条件的改善，孩子们越来越难以理解和接受什么是吃苦耐劳。
因此，作为家长，我们有责任培养孩子吃苦耐劳的品质，让他们从小就学会面对困难并持之以恒地努力。
培养孩子吃苦耐劳的品质需要家庭、学校和社会共同努力。
以下是一些培养孩子吃苦耐劳品质的方法：1. 规定责任和奖励制度为了培养孩子的吃苦耐劳品质，我们可以规定一些责任和奖励制度。
例如，每天要求孩子完成一定的家务任务，并根据表现给予适当的奖励，如夸奖、小礼物等。
通过这种方式，孩子们能够学会承担责任，并从中获得成就感和奖励，进而激发他们的吃苦耐劳精神。
2. 培养坚持不懈的毅力坚持不懈是吃苦耐劳的核心品质之一。
我们可以通过给孩子设定目标和挑战来培养他们的毅力。
例如，让孩子选择一个具有挑战性的学习项目，如学习弹钢琴或绘画。
在面对困难和挫折时，鼓励孩子坚持下去，并提供支持和鼓励。
通过这样的经历，孩子们能够学会克服困难，并懂得在面对挫折时不轻易放弃。
3. 提供平衡的挑战和舒适区域要培养孩子的吃苦耐劳品质，我们不能只给他们提供困难和挑战，而应该提供一个平衡的环境。
在孩子面对困难时，我们可以提供适度的帮助和指导，使他们能够克服困难。
然而，我们也要让孩子走出他们的舒适区域，面对新的挑战和问题。
在这个过程中，他们会学会适应和努力。
4. 培养孩子的自律能力自律是吃苦耐劳的重要品质之一。
我们可以通过培养孩子的自律能力来促进他们的吃苦耐劳。
例如，建立一个良好的作息时间表，鼓励孩子按照时间表完成各项任务。
同时，我们也要引导孩子制定明确的目标，让他们自觉地制定计划并坚持去实现。
通过自律的培养，孩子们能够更好地管理自己的时间和资源，努力克服困难。
5. 给予孩子适当的挑战和机会吃苦耐劳的品质并不是一蹴而就的，需要不断锤炼和提升。
因此，我们要给予孩子适当的挑战和机会。
让宝宝在吃苦受累中培养毅力
让宝宝在吃苦受累中培养毅力“让孩子动手，亲自参加实践，吃点苦，受点累，不但可以探究知识奥秘，培养创造能力，而且有利于坚强意志和吃苦耐劳精神的形成。
”父母要想方设法让孩子吃点苦、受点累，这样能培养孩子良好的性格特征，让孩子能够笑对生活。
1、首先要培养宝宝自己动手的能力。
父母要解放宝宝的手、口、眼、耳，用开放式的态度来教育孩子，变“顺从型”为“开拓型”，放手让孩子在自由、宽松的环境中锻炼独立性。
刚开始，孩子凡事都想“自己来”，但往往“心有余而力不足”，每件事都常常做不好，如地越扫越脏，拿碗会摔破等。
但千万不要因噎废食，只有通过无数次失败的尝试，最后才能让宝宝掌握成功的方法。
让他们知道，只要继续坚持，终于有一天他们能够成功地做到自己想做的事情。
父母千万不能以提高效率和节省时间而“一手包办”，应让孩子明白自己能做的事自己做，让“我自己来”成为孩子的座右铭，这样不仅能培养孩子的独立生活能力，还能锻炼孩子的勇气和意志力。
2、其次要不断地鼓励孩子。
宝宝的意志力还很薄弱，依赖性还存在，如果没有人支持或者有人随时在一旁当他的避风港，他很容易一遇到困难就躲起来。
因此，在宝宝处理事情时，如果他遇到困难，妈妈可以说请宝宝坚持一下，在坚持一下就胜利了。
我们可以和宝宝一起喊“坚持、坚持、加油、加油”，没遇到苦难我们都这样互相鼓劲，宝宝就会慢慢养成不容易放弃，坚持到底的毅力。
3、最后要让孩子自立。
让宝宝拥有真正自立的锻炼机会，父母除了保证人身安全外，完全不予干涉的自由行动。
有条件的家庭让宝宝参加正规的户外夏令营活动，让他去爬山涉水;也可以找个农民亲戚，和宝宝寄宿几天，要求其参与农活锻炼;让宝宝自己顶着烈日，坚持从500米的公园步行回家，而且还要帮助父母拿些力所能及的东西。
最终的目的，就是要让宝宝活在自然世界中，融入了解自然后，最终才能战胜自然。
培养吃苦耐劳品质的途径
培养吃苦耐劳品质的途径
1. 良好的家庭教育：家长应该注重对孩子的教育，并指导孩子学会自理、勤快劳动，培养自信心和逆境应变能力，让他们早日接受艰苦的生活。
2. 长期性训练：长期进行体育锻炼、坚持锻炼身体、培养出“肝胆相照”的另一个重要途径的是从小培养锻炼和习惯。
3. 接受挑战：培养吃苦耐劳的品质，就要敢于接受挑战，从而增强自身的意志力和定力，只有在不断的挑战中才能锤炼出自身的品质。
4. 亲身经历：让孩子们去亲身经历各种困境，不要总是给孩子们提供很好的生活和安逸舒适的环境，应该让孩子们在苦难中进行历练，锻炼耐力和坚韧心。
5. 学会享受生活：培养吃苦耐劳品质并不是要让人们活得命苦，而是要让人们学会享受生活。
让人们愉悦地工作学习，吃饭睡觉便利加倍地享受，从而在困难面前显得更加坚强，让人们在生活中感受到愉悦和幸福。
培养孩子吃苦精神和顽强毅力
如何培养学生吃苦的精神和顽强的毅力
现在有的中学生虽然志向高远，但缺乏吃苦精神和顽强的毅力，主要原因是怕苦怕累，意志脆弱。
对此，班主任要及时对学生加以引导。
1、引导学生正视挫折，对挫折有充分的心理准备。
教师要从理论学习和生活经验上对学生加以引导，使他们认识到，理想是美好的，但实现理想的道路不是一帆风顺的，经受挫折是人们现实生活中的正常现象，是不可避免的。
社会的历史进程是这样，个人的成长经历也是如此，不要怕挫折，关键在于怎样正确对待挫折。
为此，组织学习名人、伟人正确对待挫折的态度，有时，出一些难题，磨练他们的意志，培养他们敢于竞争，善于竞争，面对挫折不妥协，不气馁，勇攀高峰的精神。
2、克服自我需要得不到满足时产生的心理障碍，使他们的行为向健康方向发展。
在这一方面，教师不能就事论事地采取简单批评、禁止的方法，要具体问题具体分析，注意维护学生的心理健康。
如帮助学生进行合理的渲泄，向自己信赖的人倾诉，取得帮助，或与学生开诚布公地交换意见，求得学生心理上的平衡；组织学生开展丰富多彩的课内外活动，让学生在多种有益活动中释放出多余的能量，以解除心理紧张，或消除心中的积郁。
如何培养学生吃苦耐劳精神
如何培养学生吃苦耐劳精神
1. 带领学生体验劳动：让学生亲身体验劳动的过程和成果，例如种植、养殖、整理卫生等工作，让学生在劳动中体验到辛苦和成就。
2. 制定切实可行的劳动计划：学校可以制定针对不同年级的实践计划，让学生进行实践，让学生在劳动中锻炼意志，同时也向学生传达进而培养吃苦耐劳的精神。
3. 培养学生资历的意识：让学生明确，经过辛苦的劳动才能发现自己的优势和潜力，从而更好的认识和发展自己。
4. 鼓励学生尝试新的东西：让学生在切实可行的前提下尝试新的事物，让他们不断地挑战自己，从而培养学生具有一定的吃苦耐劳精神。
5. 倡导学生“知苦尝甜”：让学生认识到，生活中有若干艰辛和困难，但只有克服它们才能获得快乐和成功，过程的痛苦可以换来收获的甜美。
在这个意义上，学生应该具有知苦尝甜意识。
从小培养孩子的吃苦精神-经典教学教辅文档
从小培养孩子的吃苦精神孩子是家长的希望、祖国的将来，孩子成为栋梁之材还是平庸之辈，不取决于先天的禀赋，而取决于后天的教育。
当今家庭生活中，独生子女的教育成为人们关注的重要成绩。
但如今在中国有一种比较普遍的景象：许多生活在城市中的中小先生不能吃苦、害怕吃苦。
不少的父母在孩子的成长过程中，宁肯本人吃千般苦，也不让孩子受一丁点儿累。
因而，孩子从小便养成“衣来伸手、饭来张口”的不良习气，缺乏自立性和吃苦精神。
上了小学乃至初中自理能力仍很差，还要由家长或保姆服侍本人，这样的孩子长大后怎样可能独立地面对困难、承担责任呢？“吃苦耐劳”是我们中华民族的传统美德，这类美德不是先天构成的，而是后天培养、自我锻炼的结果。
因而从小培养孩子的吃苦精神是孩子后天教育的重要内容之一。
如今的孩子大多生活条件优越，没有经历过逆境和磨难，要想让他们成才，就要让孩子从小学会面对挫折、经历磨难，认识世界的复杂，生活的不易，人生的艰辛。
吃苦教育的目的该当是培养孩子抗挫折能力、自主能力和顺应社会的保存能力。
这方面很多国外的经验和方法值得我们借鉴和学习。
日本是一个经济非常发达的国家，但日本非常注重孩子的磨难教育。
日本人教育孩子有句名言：除了阳光和空气是大自然的赐予，其他一切都要经过劳动获得。
日本一些家庭利用挫折教育手腕，从小就培养孩子的吃苦能力。
每到冬天，他们就让幼儿赤身裸体在风雪中摸爬滚打。
天寒地冻，北风怒吼，不少幼儿嘴唇冻得发紫，浑身发抖，父母们则站在一旁，置之不理。
日本的小学启蒙教科书就告诉先生：你生活在一个面积狭窄、资源贫乏的国家……，生活是很艰辛的……。
在孩子很小的时分，父母就给他们灌输一种思想：“不给别人添麻烦。
”全家外出旅行，不论多么小的孩子都要无一例外地背上一个小背包，“本人的东西该当本人来背。
”许多日本先生在课余工夫外出劳动挣钱，勤工俭学非常普遍。
他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，在养老院照顾老人，做家庭教师等来挣取本人的学费。
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最近，“中国式接孩子”成了热门话题，自己也深有感触。
每天经过学校门前都会看到接送孩子的家长，把车停到路中央或公交站台前,有时公交车都无法靠站。
接送孩子除了反映家长对社会治安问题的担忧外，也反映了现在家长的疼爱孩子的心理。
现在孩子的自己动手的能力很差，经常看到四、五岁的孩子不会穿衣、系鞋带；小学生做值日由长辈代替；就是大学生也是吃不了苦，记得有篇报道说现在的大学生入学时，办理入学办手续都由父母代办，自己在树荫下看书、听音乐；还有的家长因为大学宿舍没有空调找老师哭哭啼啼，说他家的孩子从小在有空调的房间生活，没有空调没办法住，不安装空调就不让孩子上学等等，这些“中国的小皇帝”“小太阳”，从小的时候就没有接受过吃苦教育和培养，没有养成吃苦耐劳的精神，这样一来，势必养成懒惰、依赖、自私的习惯。
一、为什么会出现上述情况？是什么原因造成了这些90后、00后的孩子现在这样一个状况呢？造成目前这种状况的原因有很多，但是主要的有以下几点。
1、独生子女的政策与传统观念的碰撞
从70年代实行计划生育以来，一个家庭逐步演变成“4+2+1”的模式，即4个老人2个父母养育1个孩子。
“传宗接代，延续香火”的传统观念在每一个家长心中都占据着非常重要的位置。
每个家庭一个孩子，在成长过程中的安全成了两个家族的首要问题，以前孩子多管不过来，或不必担心传宗接代的问题，现在每家只有一个孩子如果出了什么问题就影响了两个家庭，也就很难让多数家长用平常心去对待孩子，形成了对孩子的过度溺爱。
2、父母这一代人“儿时”未实现的愿望被转移到孩子身上
60年代或70年代出生的这一代人，现在正是90后00后孩子的父母。
在这一代人经历了文化大革命到改革开放前期的困难时期，当时物质比较匮乏。
每个人心中都有一些想法在当时的状况下无法实现，所以有了我没有实现的东西一定让我下一代实现愿望，来满足内心的需求或是弥补内心失落感。
常常感叹：“我小的时候什么都没得到，成了现在的遗憾，我一定不能让我的孩子再重复我那种生活和留下遗憾。
”带着这样的思想对孩子进行满足式教育，也影响了孩子的思想，让这些孩子在幼小的心里有了钱来的很容易，想要什么就能得到，不想做什么有人帮着去做，养成了自己不用劳动就能获得的心理。
3、在隔辈人的溺爱中成长
除了父母内心满足的需求以外，隔辈人对传宗接代问题的考虑更多。
作为父母可能考虑到教育孩子的责任问题，可是作为隔辈老人完全没有这个责任的约束，因为“子不教，父之过”的传统文化植根于他们的脑海里，这个责任就应该是父母的，所以这些老人对子女的教育方法，到孙儿这一辈孩子身上完全找不到了。
他们也曾严厉教育他们的儿女，却从没有见过他们动过孙辈一个手指头。
有时父母管教孩子爷爷奶奶会出来替孩子说话：“你们不要急，他大了自然会好；你们小的时候，还没有他好呢！”老师教育孩子，也会找到学校来求情，帮孩子找这样那样的借口。
4、不讲实际的攀比心态
每个家庭的生活状况都比60年代、70年代、80年代好了很多，物质和生活水平有了很大的提高，以及西方利己主义思想传播的影响，父母对孩子的教育和日常生活管理也存在着攀比心理，邻居的孩子、同事的孩子有什么我的孩子也要有，这种攀比的结果是，给孩子造成极强的虚荣心，容不得半点不适心理。
在这种心理的驱动下孩子必然养成不珍惜东西、讲究享乐、不懂得节俭、不知道体贴他人，并且毫无忍耐和吃苦精神。
5、剥夺孩子的天性
孩子的父母们对于社会治安和环境问题特别敏感，生怕孩子出现什么问题，不让孩子走出家门，也不让和别的小朋友玩耍，在家里由父母或长辈看管，寸步不离父母或老人一步。
老人也是搂抱着睡，偎依着坐，驮在背上走，生怕孩子出现什么问题。
这样孩子就变得胆小、怕吃苦、丧失自信，养成依赖心理造成严重性格缺陷。
二、该怎样让孩子学会吃苦耐劳
孔子曾经告诫人们“少成若天性，习惯如自然”。
作为父母一定要从自身做起，教育好自己的孩子，磨练孩子的意志，让孩子知道没有无缘无故的成功，只有付得出辛苦才有机会获得成功，每一个成功背后都会有艰辛的付出。
只有从小养成吃苦耐劳的精神，才能在以后的成长道路上经受起风浪的冲击。
1、作为长辈不能一切代劳
现在的家长屈从于孩子，有求必应，百依百顺，没有原则，包办孩子的一切，本来孩子自己可以做的或应该做的也不让孩子做，使得孩子养成了不用去做事或不必去用心做事，一切有家长代劳，孩子的惰性和依赖性也就形成了。
所以，家长们一定要明白应该孩子做的，一定要让孩子动手亲自去做，并从中总结经验体会过程中的快乐。
2、家长教育孩子要严爱结合
适当的让孩子吃点苦是对孩子毅力和生活能力的一种锻炼，让孩子到社会大环境里经受风雨，吃点苦，也是一种大爱。
俗话说：人不吃苦枉少年。
嚼得菜根，百事可做。
为了孩子的健康成长和全面发展，家长们不妨“狠”下心来，严格要求孩子，适当创造机会锻炼和培养孩子的吃苦耐劳的毅力，给孩子安排适当的家务劳动，带着孩子参加社区活动，有条件的带着孩子去帮助贫困山区的孩子，带着孩子去帮助贫困家庭的孩子，让孩子与贫困地区的孩子建立互帮结对子。
从小树立不怕吃苦、敢于吃苦的信念，没有经受过风雨磨炼的雏燕，翅膀永远是软的，为了你的孩子今后展翅飞翔，就要从孩提时代严格要求，创造机会，磨练意志。
3、用成功人士的故事教育孩子
多给孩子讲一讲古今中外成功人士的故事，让孩子在这种文化氛围下成长，有益于孩子的学习和接受。
美国洛克菲勒集团创始人老约翰只有一个儿子。
有一次，老约翰张开双臂，叫儿子跨过椅子跳到自己怀里来。
小约翰听到父亲的呼唤后，高兴地冲了过去，但老约翰迅速移开双臂，小约翰重重地摔在地上。
面对发怔的儿子，老约翰意味深长地告诫他：在生活的道路上，什么事情都会发生。
在我国有很多这方面的案例，比如朱德出生在一个佃农的家庭，在幼年艰苦的生活中，养成了吃苦耐劳的品质。
他在回忆母亲的文章中这样写道：“我要感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验，我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在30多年的军事生活和革命生活中再也没有感到过困难，没被困难吓倒。
”
很多成功人士或多或少的都经受过磨难，屈原被逐放而写出了流芳百世的《离骚》；司马迁遭“宫刑”而撰写了中国第一部纪传体通史《史记》；曹雪芹家道中落而著《红楼梦》，19岁的脑瘫女孩龚礼倩,在2002年的高考中,出人意料地以608分的高分考进了南京中医药大学；我国第一位少年聋人大学毕业生、中国的“海伦.凯勒”周婷婷被美国加劳德特大学录取，并于2003年取得心理咨询专业硕士学位。
2004年考入波士顿大学读博士。
正所谓，自古英雄多磨难，苦难造就天才。
4、家庭、学校要有意识的培养孩子的吃苦精神
吃不了苦，贪图享受，不知付出，遇到困难，只想退缩，不想担当，责任感差，这是目前孩子中存在的普遍现象。
扭转这些现象，一定要从日常生活中做起，培养孩子吃苦耐劳的精神，吃苦耐劳是培养孩子做人的基本品质和基本能力。
在日本，对孩子吃苦耐劳精神的培养一直都是非常重视。
每年都要定期举办“田间学校”、“孤岛学校”、“森林学校”等，在没有家长和老师的情况下让他们在孤岛或森林里，安营扎寨，寻觅野菜野果，捡拾柴草，寻找水源，自己营救自己。
让孩子经受风雨吹打，培养吃苦耐劳的精神和克服困难的毅力，培养孩子在恶劣环境下的生存能力。
三、结束语
明代方孝孺说：“爱子而不教，犹为不爱也；教而不以善，犹为不教也。
”古人把教育子女看成是父母的首要责任，养不教父之过，养子必教，对子女没有很好的教育不仅危害自身，也危害他人更是涉及到
国家民族的存亡。
所以那些曾经在吃苦中走过来的父母不要再做违背自然规律的事情了，让孩子回归天性，多为孩子创造锻炼的机会，没有经受锻炼的孩子永远生活在襁褓中，也就永远品尝不到自立自强的喜悦。
你现在宠孩子，溺爱孩子，实际孩子失去了获得更多知识和经验的机会，未来就要用加倍的吃苦来换取成功。