如何培养小学生吃苦耐劳意志品质论文
小学生意志品质培养论文
浅论小学生意志品质的培养摘要：良好的意志品质是小学生学习成功的保证，教师对学生良好意志品质的培养，有着不可推卸的责任，这是因为教育工作不仅是教书，更应该是育人的工作。
在教书的过程中，要注意对学生良好意志品质的培养，以提高学生的整体素质，达到教书育人的目的。
关键词：小学生；意志品质中图分类号：g622 文献标识码：a 文章编号：1006-3315（2013）04-084-001小学时期是儿童意志品质形成和发展的重要时期，重视对小学生的良好意志品质的培养，将对其一生的发展产生深远影响。
在教育教学过程中加强对小学生意志品质的培养是迫在眉睫的。
一、小学生意志品质的现状1.主动性和自觉性较差小学生的主动性和自觉性较差，一些孩子行动盲目，稍一有风吹草动就动摇了，有的毫无分析地轻信他人，轻易改变自己原来计划好的行动。
小学生还不善于向自己提出学习和活动的要求，意志的自觉性比较差，不能主动地去完成任务，常须由家长、教师向他们提示目的和任务，并要在成人的督促下才能完成。
小学生往往容易被他人的意见所左右，不相信自己的行为的正确性，因而不敢坚持自己的行动的方向和结果，缺乏自主精神。
所以小学生的意志行动离不开教师的启发帮助和具体的督促检查。
2.缺乏顽强的自制力自制力就是关于支配和控制自己行动的能力。
既表现在行动的自控上，又表现在情绪的自控上。
小学生自我约束和遵守规章制度等方面的能力发展较晚，常依赖于教师或成人的帮助才能很好地自我控制。
有的小学生在自习课上，别人一说话自己就无心写作业，教室有一点响声就把他吸引过去，造成注意力不集中，作业马虎，成绩不理想，其行为明显受内外诱因的干扰。
3.果断性差果断性是指及时地、坚定地采取有根据的决定，并迅速地执行该决定。
在整个小学阶段，学生意志的果断性的发展比较缓慢，大都缺乏适时、果断地作出决定的能力。
小学生不善于先仔细、全面和周到地考虑问题，然后再作出决定，付诸行动。
他们在采取决定和执行决定的时候，容易受外力和情绪的影响，考虑不周到就很快做出决定，采取行动。
如何培养学生吃苦耐劳的精神[范文模版]
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如何培养学生吃苦耐劳的精神[范文模版]第一篇：如何培养学生吃苦耐劳的精神[范文模版]我们现在的学生大多是在长辈的溺爱中长大，过着“衣来伸手饭来张口”的生活，在学校的生活中，他们有着太多太多的不适应，表现出很多不良的行为。
像我们班有一位女同学温某，她脑子很好，思维能力也很强，但总是懒得不想完成作业，每次布置作业她总是想办法逃避，叫来问她什么都会，就是不完成。
在班级的劳动中表现也不积极，几次上课了不擦黑板，一问，就是她值日。
我觉得这一切说到底就是一个字“懒”，要改变这一现状，必须培养他们的吃苦耐劳精神，我尝试着从以下方面做起：一、充分利用学校教育的主阵地首先，我找温某同学谈话，告诉她要乐于为班集体服务，要有吃苦精神，给她讲关于雷锋同志的故事，使其很乐意的承担了学习委员的角色。
接着，我利用品德课和班会，有目的、有计划的对全班学生进行思想教育，使他们了解到吃苦耐劳是我们中华民族的优良品质，应该加以继承和发扬，并让他们结合生活实际谈谈自己的打算或做法。
虽是面对全体学生，但温某同学能感受到我的良苦用心，她在发言中说：“我今后一定改正缺点，为班集体服务，做一名热爱劳动、热爱集体的好学生……”。
另外，我充分利用学校网络和多媒体，搜集有教育意义的电影，多次组织学生进行观看，让他们写观后感，树立“劳动最光荣”的观念，进一步增强他们热爱劳动的意识。
通过这些措施，加之我在评价学生时，总是有意识的表扬那些在劳动中表现积极的学生，再刺激与激励的双重作用下，温某同学已经能按时参加学校的各项劳动，而且表现突出，并且课堂作业也能按时完成。
二、发挥家庭教育的作用有许多学生在学校表现积极，但是回到家里就懒惰了。
原因是家长太爱孩子了，舍不得让孩子参加各种劳动。
为了巩固我的教育成果，我专门召开了一次家长会，与家长进行沟通，在谈话中告诉其溺爱孩子就是害孩子的道理，鼓励他们利用双休和寒暑假，要有意识地让孩子干一些力所能及的家务活，可以亲自带领孩子下田地，学习农民伯伯勤劳、俭朴、勇敢、顽强的意志品质，这些品质是课堂中、书本上、网络上学不到的，但都是自身生存和发展必须具备的优良品质。
学生劳动教育锻炼学生吃苦耐劳的品质
学生劳动教育锻炼学生吃苦耐劳的品质学生劳动教育一直以来都是学校教育的重要组成部分。
通过参与劳动，学生可以培养吃苦耐劳的品质，并从中受益良多。
本文将探讨学生劳动教育对培养学生吃苦耐劳品质的重要性，并提出相应的建议。
学生参与劳动可以锻炼吃苦耐劳的品质。
在劳动过程中，学生需要完成各种各样的任务，而这些任务可能会带来一定的困难和挑战。
通过克服困难和挑战，学生可以培养战胜困难的毅力和决心，同时也能够培养学生承受压力和吃苦耐劳的能力。
学生劳动教育还可以培养学生的团队合作精神。
在劳动过程中，学生通常需要与其他同学或老师进行合作，共同完成任务。
通过与他人合作，学生可以学会互相信任、互相帮助，并学会有效地与他人沟通和协作。
团队合作不仅提高了学生的工作效率，也培养了学生的吃苦耐劳意识。
为了培养学生吃苦耐劳的品质，学校可以采取以下措施：首先，学校应该为学生提供多样化的劳动机会。
不同的劳动任务可以帮助学生锻炼不同方面的能力，例如学生可以参与校园清洁、图书馆的整理、植树活动等。
通过参与不同的劳动任务，学生可以获得不同的经验和收获，进而完善自己的吃苦耐劳品质。
其次，学校还可以通过劳动比赛或活动来激发学生的参与热情。
例如，可以组织学生参加各种技能比赛，如绘画、写作或者运动比赛等。
这些比赛可以引导学生不断超越自我，努力提升自己的能力，从而培养他们的吃苦耐劳品质。
最后，学校应该给予学生适当的奖励和认可。
学生从劳动中获得的成就和进步应该得到肯定和鼓励。
学校可以通过表彰劳动模范、颁发证书或奖品等方式来激励学生，以便更好地培养他们的吃苦耐劳品质。
总结起来，学生劳动教育是培养学生吃苦耐劳品质的重要途径。
学校应该重视学生劳动教育，提供多样化的劳动机会，激发学生的参与热情，并给予适当的奖励和认可。
只有这样，学生才能够在劳动中锻炼吃苦耐劳的品质，为未来的人生奠定坚实的基础。
浅谈小学生良好意志品质的培养
浅谈小学生良好意志品质的培养摘要：现在的农村家庭大多平均每户只有一至两个子女，生活条件越来越好，学生从小娇生惯养，普遍存在怕苦、怕累，意志力薄弱，遭受一点挫折就悲观失望、丧失信心，自觉性、坚韧性和自制力均差等，缺少在艰难环境下的锻炼，缺乏吃苦耐劳的意志品质。
小学班主任工作对培养学生意志品质起重要作用。
班主任指导学生加强意志的锻炼，培养其坚韧性；引导学生体验适度的困难，提高抗挫力；让学生进行反复的训练，增强自制力。
根据小学生意志品质的基本特点，多年来我在班主任工作中非常重视对学生意志品质的培养和锻炼。
关键词：素质教育德育意志品质自觉性坚韧性自制力德育是学校对学生进行思想品德的政治教育的简称。
德育是学校的根本任务。
学校的德育工作直接影响着学生的全面发展。
对学生意志品质的培养是德育的一项重要内容。
《中共中央国务院关于演化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出，“要加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志，艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力。
”进入21世纪，科学技术发展更加迅速，国际竞争日趋激烈，人才的心理素质在竞争中起着越来越重要的作用。
现在的小学生是跨世纪的一代，是21世纪国家建设事业的主力军，为此他们需要具有良好的心理素质与之相适应。
从小培养学生良好的意志品质，可以帮助学生更好地认识现实，提高心理适应能力和自身心理调节能力，适应现代社会的发展、国际激烈的竞争，实现祖国的繁荣昌盛。
一、存在的普遍问题在对本校小学高年级学生的几项调查中发现，许多小学生对学校的午饭很挑剔，只喜欢鱼、肉、蛋等为主，讨厌吃蔬菜；58%的学生偶尔做简单家务，如洗碗、扫地；许多学生不能较好完成学校卫生日常打扫，不愿参加大扫除；一部分学生认为学习很苦、很累；在教室有些学生听课时还要靠在墙上，觉得那样听课舒服；每天的跑道上很少看到学生主动跑步，极少学生愿意参加长跑，他们认为长跑太累或认为自己跑不下来……这一系列的现象可以看出在校学生的意志薄弱问题较为突出，分析其原因，我们从社会的大背景看，社会各方面给与儿童以很多的关注与呵护，为儿童提供了优越的成长环境，使儿童在宽松和谐成长环境中快乐地成长。
浅论小学生意志品质的培养
浅论小学生意志品质的培养小学生意志品质的培养，是教育工作中的一个重要方面。
意志品质涉及到小学生的思维、情感、行为等多个方面，对学生今后的成长和发展具有重要影响。
本文从小学生意志品质培养的重要性、小学生意志品质的特点、小学生意志品质培养的途径等方面进行分析，旨在探讨如何有效地提高小学生的意志品质。
一、小学生意志品质培养的重要性1、对将来的成长发展有重要的影响小学生的意志品质，在将来的成长发展中起到了重要的作用。
只有意志坚定、自信自强的小学生，才能够克服各种困难，不断地发展自身能力，推动自己不断向上。
2、是参与社会竞争的重要保障意志品质是小学生参加社会竞争的重要保障。
小学生在面对困难的时候如果缺乏勇气和毅力，往往难以顺利地完成任务。
相反，意志坚定的小学生，更容易走向成功之路。
二、小学生意志品质的特点1、易受到外部环境的影响小学生的意志品质易受到外部环境的影响。
大环境中的熏陶、小环境中的朋友影响，都会对小学生的意志品质产生深刻的影响。
2、容易受到情绪的支配小学生的意志品质也容易受到情绪的支配。
处于童年时期的小学生，情感发展尚不完善，常常因为一些轻微的事情而泪水盈眶，这时候往往需要家长或者老师提醒和帮助他们寻找正面行动的支持。
三、小学生意志品质培养的途径1、合理开展游戏活动开展游戏活动是小学生意志品质培养的重要途径之一。
游戏可以让小学生感受到成功的喜悦，对小学生的自信心、决断力、毅力，有重要的促进作用。
2、加强思维能力的培养加强小学生思维能力的培养，对其意志品质的培养也具有重要的帮助。
通过培养小学生的逻辑思维、批判性思维、创造性思维等能力，不仅可以提高小学生的掌控能力，也可以使其在面临困难时保持积极的态度。
3、学习科学合理的生活方式科学的生活方式，可以培养小学生的意志品质。
告诉小学生如何科学合理地运用休息时间，如何掌握好卫生习惯，如何饮食健康，这些都可以帮助他们养成良好的意志品质。
4、提高学生思维能力的培养提高小学生的思维能力的培养，也是意志品质培养的一种方法。
劳动教育的价值：培养学生吃苦耐劳的精神品质-高中作文800字
劳动教育的价值：培养学生吃苦耐劳的精神品质-高中作文800字标题：劳动教育的价值：培养学生吃苦耐劳的精神品质在这个物质丰富，科技飞速发展的时代，我们不能忽视的是对青少年进行劳动教育的重要性。
因为，劳动不仅是一种技能，更是一种精神，一种能培养出吃苦耐劳、坚韧不拔的优秀品质的精神。
首先，我们要明白，劳动教育并非简单地让学生去做一些体力劳动，而是要让他们在实际的劳动中体验到生活的艰辛和工作的不易，从而激发他们的责任感和使命感。
通过劳动，学生可以亲身体验到每一份成果都来之不易，需要付出辛勤的努力和汗水。
这种体验可以帮助他们更好地理解和尊重他人的劳动，也可以培养他们的感恩之心。
其次，劳动教育还可以帮助学生养成良好的生活习惯和健康的生活态度。
在劳动的过程中，学生会学会如何合理安排时间，如何协调工作和休息，如何处理好个人与集体的关系。
这些都对学生的人格成长有着积极的影响。
再者，劳动教育对于培养学生吃苦耐劳的精神品质尤为重要。
在这个竞争激烈的社会，只有具备了吃苦耐劳的精神，才能在困难面前不屈不挠，才能在挫折面前勇往直前。
而这种精神品质的形成，离不开实践的磨砺，离不开劳动的锤炼。
然而，我们也应看到，当前的教育体系中，劳动教育的地位并未得到足够的重视。
许多学校过于强调知识教育，而忽视了对学生进行劳动教育的重要性。
这就需要我们全社会共同努力，提高对劳动教育的认识，将劳动教育纳入到学校的日常教学中，让每一个孩子都能在劳动中得到锻炼和成长。
总的来说，劳动教育的价值在于它能培养学生吃苦耐劳的精神品质，这是一种无比宝贵的精神财富。
让我们共同关注和支持劳动教育，让我们的孩子们在劳动中茁壮成长，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
培养学生良好的意志品质论文：怎样培养学生良好的意志品质
培养学生良好的意志品质论文：怎样培养学生良好的意志品质学生的意志特点是在克服困难的活动之中表现出来的。
有了良好的意志品质，他们就能控制自己的一些行动。
如在课堂上自觉的接受纪律约束，不讲话，不做小动作，不大声吵闹；遇到有困难的作业，能够坚持做完，不半途而废。
在课外预习、作业或复习功课时，能克服电视、电影及其他有趣活动的诱惑，坚持进行学习。
还表现在能按照老师和家长的要求做自己不愿做的但又必须去完成的事情；去识记自己不感兴趣的有困难的学习材料；抑制自己不作违背组织纪律和集体利益的事情等。
因此，注意培养学生具有良好的意志品质十分重要。
那么，我们应该怎样培养学生良好的意志品质呢？作为班主任，在教育学生的过程中，我主要是从以下几个方面着手的。
一、开展理想教育，提高学生行动的目的性和自觉性开展理想教育有利于学生正确的确定自己学习的目的，并对一切个人的、团体的思想和行为做出实事求是的正确评价，明辨是和非、善和恶、荣和辱，从而使学生具有高度的责任感，提高行动的自觉性。
教育实践证明，那些缺乏理想、对自己的学习抱着“做一天和尚撞一天钟”思想的学生，学习目的不明确，行动上缺乏自觉性，常处于被动状态。
行动中遇到困难时，常表现出畏难情绪，缺乏克服困难的信心，甚至有错误和糊涂的动机。
因此，作为班主任一定要重视理想教育。
为了把理想教育落实到实处，我经常利用班会给学生讲一些伟人的事迹，例如：周总理为中华之崛起努力读书的事迹；讲一些祖国的需要，例如：现代化建设目前最需要什么人才。
通过理想教育，使学生逐步明确了为什么学习，目前的学习与长大以后的生活有什么关系，引导他们把个人的理想与国家的现代化建设紧紧的联系起来，并为实现这个理想去努力学习。
二、加强良好习惯的养成教育，培养学生的自制能力由于学生的生活环境和所受教育的不同，形成了不同的行为习惯和心理特征。
有些学生不善于控制和支配自己的行为，不能自觉遵守的纪律，不能按学校的制度严格要求自己。
学生劳动教育培养学生的勤劳与吃苦耐劳精神
学生劳动教育培养学生的勤劳与吃苦耐劳精神学生劳动教育一直被视为培养学生勤劳与吃苦耐劳精神的有效途径。
通过参与劳动活动，学生可以锻炼身心，培养吃苦耐劳的品质，同时也能提高他们对社会的认知和社会责任感。
本文将探讨学生劳动教育对学生勤劳与吃苦耐劳精神的培养作用。
首先，学生劳动教育可以为学生提供锻炼身体的机会。
在劳动过程中，学生需要进行体力劳动，例如扫地、搬运等工作。
这些工作需要学生付出较大的努力和耐力，通过完成这些任务，学生的体力会得到锻炼和提升。
劳动活动也可以使学生保持活跃的生活方式，培养他们养成良好的生活习惯。
其次，学生劳动教育可以培养学生吃苦耐劳的品质。
在劳动过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战，例如重物搬运时可能会感到吃力或者遇到复杂的问题需要解决。
这时学生需要坚持下去，克服困难，完成任务。
在这个过程中，学生会培养自己的毅力和坚韧性格，学会承受困难和挫折。
这些品质对学生未来的学习和生活都非常重要。
此外，学生劳动教育还可以提高学生的社会责任感。
在劳动过程中，学生会更加了解社会的辛苦和努力。
他们将亲身感受到社会中的各种职业需要付出的辛勤劳动和努力。
通过参与劳动活动，学生会意识到自己也是社会的一份子，有责任为社会做出贡献。
这种责任感的培养将有利于他们日后成为对社会有益的人才。
最后，学生劳动教育可以提高学生的实践能力和动手能力。
学生通过亲自参与劳动活动，将理论知识转化为实际操作技能。
他们将学到如何使用工具、如何合理安排工作时间等实用技能。
这种实践能力和动手能力的提高对学生未来的职业发展非常重要。
综上所述，学生劳动教育对于培养学生勤劳与吃苦耐劳精神有着重要的作用。
通过参与劳动活动，学生可以锻炼身心，培养吃苦耐劳的品质，并提高他们的社会责任感和实践能力。
学生劳动教育应该得到更多的重视和推广，以培养充满活力、具备吃苦耐劳精神的新一代学生。
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如何培养小学生吃苦耐劳的意志品质【摘要】国家的竟争追根究底是人才的竟争,而人才所具备的最重要的意志品质当是吃苦耐劳。
而小学阶段是形成良好品质的关键时期,我们必须全方位、多渠道加强培养小学生吃苦耐劳的意志品质。
【关键词】小学生; 吃苦耐劳; 学校教育【abstract】the national competition is the talent’s competition to the talent, the most important character is hard . while the primary school stage is the key period of the formation of high quality, we must all-around, much channel to strengthen the cultivation of students work hard will quality.
【keywords】pupils hard school education
【中图分类号】g424 【文献标识码】b【文章编号】
2095-3089(2012)09-0169-01
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确提出:“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。
教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质,取决于各类人才的质量和数量,这对于培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的
要求”。
“针对新形势下青少年成长的特点,加强学生的心理健康教育,培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神,增强青少年适应社会生活的能力。
”而现在的小学生是21世纪国家建设事业的主力
军,为此,他们更需要具有良好的心理素质和意志品质与之相适应。
从小培养学生良好的意志品质可以帮助学生更好地认识现实、提高心理适应能力和自身心理调节能力,适应现代社会的发展及国际激烈的竟争,实现祖国的繁荣昌盛。
1对本镇小学生吃苦耐劳意志品质的现状调查与分析
上半年,我校开展了一次《小城镇小学生学习情意问题调查与研究》,对本镇800名小学生的问卷调查显示:怕吃苦、意志薄弱是目前小学生中存在的突出问题。
调查发现:小学生中53%的学生偶尔做些简单家务,如洗碗、扫地;36%的学生不愿参加学校卫生扫除和值日活动;29%的学生认为学习很苦很累。
再看每年的小学生体育运动会,象800m、1000m这样的耐久跑项目几乎无人问津;课堂中还可看到听课时靠墙的学生,问其原因竟是觉得舒服而已。
这一系列现象更可以看出当前小学生不乏好逸恶劳、意志薄弱者。
具体表现为:一是缺乏一定的自制力,明知不可为,而又不能控制自己的行为。
二是缺乏学习的情感,不能主动做学习的主人。
三是缺乏抗挫折能力,怕失败,遇到困难畏缩不前,受到挫折萎靡不振,遇到失败怨天尤人。
四是缺乏坚持力,有了不良行为常下决心又常不改等。
结合小学生当前实际生活状况分析以上问题,原因可归纳为三
大方面。
一是家庭小环境。
现在孩子大多是独生子女,家长对其娇生惯养,甚至是溺爱。
对他们提出的要求有70%的家长会尽量满足。
多数家长忙于生计,无暇顾及关注孩子的学习过程及意志品质的培养。
二
是社会大环境。
社会各方面给予儿童以很多关注与呵护,为儿童提供了优越的成长环境,使儿童在宽松和谐的环境中快乐地成长。
三是学校主环境。
在提倡素质教育的今天,学校不断改善办学条件,更新教学设备,教学环境日趋优越,教师对学生的关注从学习到身心
健康都很细致。
所以,优越的学习环境、生活条件,孩子们轻而易举地就得到了,根本体验不到努力的艰难。
可是,在他们成长的道路上,不会是一帆风顺,会经历很多的考验与抉择,如升学、择业、创业等等,这其中难免经历淘汰、受挫。
一贯平顺的他们能否经得起那些困难与考验、挫折与失败,恐怕是打个问号。
对于小学生而言,他们大部分的时间是在学校度过的,因此学校教育对他们意志品质的培养就起了最为重要的作用。
那么,如何培养小学生吃苦耐劳的意志品质呢,我认为可从以下几个方面加强落实。
2全方位、多渠道落实培养小学生吃苦耐劳的意志品质
2.1认清小学生意志品质发展的特点,找到培养他们吃苦耐劳品质的理论保障。
意志是人在实现目标的过程中,有意识地支配、调节自己行动去克服困难而产生的心理体验和心理过程。
意志是通过行为表现出来的。
小学阶段,学习活动逐渐成为其主导活动,已有较复杂的意志行动,对其意志努力提出了更高的要求。
小学生不但要学习感兴趣的东西,而且也要学那些虽然无兴趣但也必须学习的东西。
因此,要克服客观上和主观上的各种困难,必须养成吃苦耐劳的意志品质。
2.2始终以学生为本,全方位多渠道培养小学生吃苦耐劳的意志
品质。
首先,从日常生活入手,教给他们基本的生活技能。
生活技能,是生存的基本能力,也是培养小学生吃苦耐劳品质的前提条件。
我们应从小学生的生活入手,教育他们做一些基本的生活技能,如刷洗鞋袜,洗碗,个人卫生的清洁等等,使之迁移到学习
过程中逐渐形成不怕苦不怕累的优秀品质。
其次,利用学科特点,发挥学科优势,培养小学生吃苦耐劳的意
志品质。
(1)在心理健康课中培养。
心理健康与其他学科有所不同,它是通过一些与生活实际有密切联系的小故事、小案例,帮助学生理解一些心理常识,掌握一些浅显的心理保健知识。
如在《培养你的意志》一课中,通过举例让同学们得出意志的三个特征——目的性、调节性和排难性,理解优良的意志品质即是能吃苦耐劳意志坚强的品质,而不良的意志品质即意志薄弱的品质。
再通过案例如大家都知道的口吃者德莫克,舌头天生就比别人大,但凭意志、决心、信心、恒心,口含鹅卵石苦练了3000多个清晨和黄昏,终成妙语连珠、技压群雄的演说家。
进而让学生明白:吃苦耐劳意志品质的形成具备三个环节——决心、信心和恒心,让他们相信只要做到这些,自己就一定能成功。
(2)在体育课中利用体育项目及团队的帮助培养。
在培养吃苦耐劳品质上体育课有着其他学科所不能比拟的优越性,象耐久跑就是一种极好的培养吃苦耐劳品质的项目。
但如果不在教学中增加趣味,
学生大多不愿参加。
如果在教学时设置成比赛性质的接力跑,那么,同学们的积极性就会高涨起来。
这样以来,便轻而易举地在争先恐后的氛围中培养了学生吃苦耐劳的品质。
(3)在语文教学中培养。
首先,利用现代教育技术媒体提供生动,形象、新鲜的情境,激发学生的学习兴趣。
爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。
”有效地激发学生的学习兴趣,才能使学生产生强烈的学习欲望。
其次,加强行为锻炼,培养学生的坚持力。
比如每天让学生背诵一首诗歌或一段优美的语句。
但一定本着不用花费学生过多的时间与精力,每个人都能轻松完成。
这样日日积累,周周坚持,就会让学生在不自觉中养成一种习惯而坚持下来。
再次,自我激励。
让学生在平时学习和阅读的过程中摘录一些名言警句,时常诵读,以达到自我激励的作用。
第四,自我监督与自我批评。
帮助学生制定适当的学习计划,让学生时常与其对照,看自己是否能一一达到。
还可以督促学生坚持写日记,我国教育学家杨杏佛曾说过:“日记虽小课,然作时多在深夜,追省一日所为无异衡其功过,防患未然,悬崖勒马皆在此时。
若日日无间断,虽无意自省已尽自省之功矣。
”可见,日记习惯的养成也是培养学生吃苦耐劳意志品质的极好途径。
再者,在劳动实践中,培养学生的吃苦耐劳的意志品质。
现在有些孩子,肩不能担手无力提,干什么都想依赖别人,能偷懒的就偷懒,能省事的就省事,这样下去如何担当得起建设祖国的重任呢?苏霍姆林斯基说:“劳动不是为了好玩,而是指真正的劳动生活——这是要流汗的,双手会磨出硬茧的……”真正的劳动是医
治孱弱多病、怕苦怕累、弱不禁风的公子大小姐的良药。
只有现在加强勤劳节俭教育,孩子经过劳动的磨炼,养成吃苦耐劳的好品质,将来走上工作岗位才能承担重任,才能成为勤恳踏实、吃苦耐劳、尽职尽责的合格劳动者。
小学阶段是形成孩子良好劳动习惯的关键时期,切不可错过。
总之,作为教育工作者的我们,应该特别注重全方位多渠道的培养孩子们的吃苦耐劳的意志品质,发挥学校教育的功效,使他们真正成为一个健康合格的祖国建设者。