教师最应该读的十本书
教师必读的十本书有哪些
文章内容1.《读懂孩子——学生心理学手册》让·吕克 奥贝尔要达到教育的目的，了解孩子应该是第一步。
这本书从依赖、无意识和冲动这三个心理学理论角度出发，能够帮助教师更好地了解孩子，解决在教学中遇到的诸多问题。
2.《教师第一课》朱永新 高万祥这本书由著名学者与在教育一线奋斗的老师们共同编著，饱含了精炼的教育心得与体会，不仅能够帮助教师优化职业生涯中的口才、专科素养等职业技能，还能帮助教师重塑职业理想、激发热情。
3.《爱心与教育》李镇西教师是很独特的职业，要成为一名好老师，不仅需要高超的职业素养以及对工作的绝对热情，最重要的是对所教育的对象保持爱心，而爱心往往又是不够的，教育者需要有全面了解学生、并在与学生的交流中达到双方受益的效果的能力。
4.《教育方法学》佐藤学这本书是教育学的教科书，书中包含的作者对教学观、课程观、教师观、师生互动观的解释能够帮助教师建立起教育学观，形成自身的教育方法。
5.《窗边的小豆豆》黑柳砌子这本书是儿童读物，讲述的是主人公小豆豆因为淘气被学校退学，到达巴学园后，校长对他爱护有加，加之正确的引导，小豆豆最后成长为一名十分乖巧可爱的孩子的故事。
小孩通过阅读这本书能改掉自身调皮捣蛋的毛病，而教师们也能学习校长耐心、细致的教育方式，赢得孩子们的信任。
6.《把整个心灵献给孩子》苏霍姆林斯基这本书记录着作者从小学预备班到小学四年级这五年间与孩子们的相处经历，平凡中有着极大的魅力。
应付考试并不是教育的最终目的，教育是要引导他们形成正确的人生观、世界观和价值观，教会孩子们感受生命中的美好与真挚。
7.《好老师在这里》林文虎这本书是好老师的案例集锦，一则则好老师的故事让人深受感动，并能从中获得启示。
不同的老师有不同的教育方式，但他们的共通点是因材施教，并有为教育事业献身的魄力。
8.《给教师的100条建议》张振鹏这本书大体上包含八个方面，一条建议针对一个问题，对教师的人生规划、家庭关系、修身养性、学习成长、职业素养、师生关系、课堂教学以及家校合作方面做出了创造性的建议。
适合老师读的10本书
适合老师读的10本书适合老师读的10本书暑假来了，但是作为老师的我们怎么能停下学习的脚步呢，下面整理了适合老师读的10本书，一起来看看吧!1.《教育方法学》佐藤学著于莉莉译继《静悄悄的革命》，再掀阅读风暴，国际著名教育专家佐藤学教授倾尽智慧、竭尽全力的代表作。
在书中，他描述了日本各地学校、教室里正在发生的这场“静悄悄的革命”。
作者以学者的敏锐和探索精神，用亲身实践，结合许多生动案例，提出了有关教育改革的许多真知灼见。
学校教育处在巨大的转折点，教师该如何应对?2.《苏霍姆林斯基教育箴言》苏霍姆林斯基著朱永新编苏霍姆林斯基教育思想最简明读本，字字珠玑，让人手不释卷。
中国优秀教师几乎无人不读苏霍姆林斯基。
本书是一本篇幅浓缩的、以苏霍姆林斯基的精炼语句表达深刻教育含义的格言读本，更是打开苏霍姆林斯基这部巨著的一把钥匙，是优秀教师案头常备之书。
3.《中国教育寻变：北京十一学校的1500天》李建平著中国教育新闻网2015年度“影响教师的100本书”之TOP10图书中国教育报2015年度“教师喜爱的100本书”一场由课程引发的学校大变革是如何发生的?《中国教育报》资深记者李建平潜身校园倾力之作，致敬转型时代每一位追求职业梦想的教师。
为什么是北京十一学校?这所学校到底发生了什么?它的经验能否复制?4.《台湾“高考”语文考什么——台湾语文试卷汇编与分析(2001—2015年)》王丽主编台湾“高考”语文试题以培养文化中国人为目标，注重传统与现代的转化互动，涉及范围广、形式灵活，值得语文教师和语文教育研究者借鉴。
学生则可以借此检测自己的语文素养，更好地应对语文高考改革大趋势。
5.《第56号教室的故事——雷夫老师中国讲演录》陈勇主编中国教育新闻网2012年度“影响教师的100本书”之TOP10图书中国教育报2012年度“教师喜爱的100本书”中国教师报 2012年度“教育图书价值榜”之“年度教育图书”完整收录了全美最佳教师雷夫艾斯奎斯的讲演全文、答问和对话的精彩内容，旁及各大媒体的深度报道、一线教师的心得等，为读者呈现了一个立体的雷夫，一个堪称教育家的美国杰出教师的形象。
让教师受益的十本书
教师最应该读的十本书1、《世界是平的：21世纪简史》[美]弗里德曼/着长期以来，美国一直是一个创新型的国家，阿姆斯特朗的“个人一小步，人类一大步”是美国人在科技方面创新的标志，而“自由、冒险、进取”的“牛仔”精神，激励着美国人在商道上的不断开拓。
在即将进入21世纪之时，美国人非常敏锐地意识到自己处于历史的交合点上，一是全球竞争；二是创新本身。
于是他们推出了各种举措，来应对这一日益变得平坦的世界。
这是一本非常值得一读的书，它给我们带来了一场思想上的激荡，激发我们的想像力，开阔我们的视野，能够让我们重新认识世界。
2、《窗边的小豆豆》[日]黑柳彻子/着巴学园是一个非常独特的小学。
用大树做的校门，用退役的电车车厢做成的教室和图书馆，校长为孩子们独创的韵律操和音乐课，吃饭时的“山的味道”和“海的味道”……在点点滴滴之中展现着校长为孩子们的终身发展所做的深思熟虑的思考。
学生到了教室之后，老师布置完今天一天的学习计划，下面的学习就是学生自己的事情了。
你可以先开始学习语言，也可以先开始学习物理，还可以现开始学习音乐，一切根据孩子个人当天的感受来定。
教室里的座位也不是固定的，你喜欢坐在什么地方，就坐在什么地方。
小豆豆每天最喜欢做的一件事情，就是从人家的篱笆墙下面钻进钻出。
每次回来，外面的衣服会被那些铁丝挂的一条一条的，衣服上补丁累累。
面对这样的情况，豆豆的母亲没有责备过，要做的就是将每天刮破的衣服缝补好。
先进的教学理念，颠覆传统的教学方式，开明的家庭教育，成就了黑柳彻子。
这样的一部纪实性的文学作品，无论如何不能错过。
3、《相约星期二》社会心理学教授莫里，在七十多岁时患上了一种叫做als（肌萎缩性侧索硬化）的病，也就是着名的天体物理学家霍金所得的那种病。
知道自己得了绝症后，莫里决定带着尊严、勇气、幽默和平静活下去。
他与他的学生米奇约定每个星期二见一次面，一起讨论“生活的意义”，包括“死亡”、“恐惧”、“衰老”、“欲望”、“婚姻”、“家庭”、“社会”、“原谅”、“有意义的人生”这些重要的课题。
值得教师认真阅读的10本好书
值得教师卖力浏览的10本好书一小我的精力成长史,就是其浏览史.教书育人是教师的本分,作为一名教师,要想促进专业成长,更好地实现人生的成长,就必须看重浏览,要将浏览变成一种习惯,一种生涯的天然状况.有教师说,教师念书不但是寻求教导思惟的养分,教导聪明的泉源,也是情绪与意志的冲击与交换.曩昔的一年里,有哪些浏览阅历给我们留下了深刻印象？在此给酷爱念书的教师同伙推举几本不错的书,建议有时光读一读哦：1.《不跪着教书》——合适方才工作的教师浏览很多教导专著读起来让人认为死板无味,甚至有些人将它算作“安眠药”.《不跪着教书》,其实不是理论读本,个中收录了作者的很多篇漫笔杂感,读起来比较轻松,症结是对正在从事教导事业的人来说,有很多有益的提示.在本书的序中,有如许一段话：“想要学生成为站直的人,教师就不克不及跪着教书.假如教师没有自力思虑的精力,他的学生会是什么样的人？在伟大的麻痹和冷淡面前,我的确有过废弃的念头,然而一想到中国人有千百年下跪的汗青,想到文革给中国人带来的耻辱,想到下一代人还可能以各类各样的情势下跪,就认为我们中国起首得有铁骨的教师,教导的词典中才配有‘锻造’如许的词条.”2.《牧羊少年奇幻之旅》每一小我都活着界汗青上扮演了主要的脚色,而平日他本身其实不自知.人老是畏惧去寻求本身最主要的妄想,因为他们认为本身不配失去,或是认为本身没有才能完成.作完决议只不过是工作的开首罢了,当一小我作了决议,就像跳进一股强劲的水流中,水流将会带他到作决议的最初也妄想不到的地方去……《牧羊少年奇幻之旅》不但仅是一个悦目的寻宝故事,也不但仅是如心灵鸡汤一样的生涯感悟,而是一种关于远方,关于妄想,关于选择,关于心灵的感悟.有人曾如许评价它：在这里,少年人可以读到奇幻的冒险,年青人可以读到在爱情与事业之间若何决定,中年人可以读到若何让不曾实现的妄想转变本身平淡的生涯,老年人可以读到若何坦然面临即将到来的未知岁月.3.《班主任工作座谈》——合适班主任浏览魏墨客说：“做教师而不当班主任,那真是掉去了增加才能的机遇,吃了大亏.”他采纳了“事事有人做,人人有事做”,人人自动介入的措施.他把心理学.教导学.治理学等学科常识,有意识地.不竭地渗入渗出到学生中……做班主任的碰着学生不守规律,进修不积极自动,真是又气又急.有时还抱怨：如果不当班主任就好了,当班主任又累又受气,如今的学生也真是难教……而魏墨客却说：“抱怨情况不好,经常是我们本身不好;抱怨他人太狭隘,经常是我们本身不开朗;抱怨学生难教导,经常是我们本身办法少.人不克不及请求情况顺应本身,只能让本身顺应情况.只有先顺应情况,才干转变情况.”“坚信每位学生的心灵深处都有你的助手,你也是每位学生的助手.”这是魏先生教书当班主任的一条最基本的原则.不管学生多气人,多调皮,当他站在你面前时,你都要坚信,他的心坎深处总会潜在着你的助手.4.《给教师的建议》——合适青年教师浏览《给教师的建议》中记载了如许一个故事：一位汗青先生上了一节公开课,来听课的先生听得出神了.课后有人问这位汗青先生：“您花了若干时光来备这节课？不止一个小时吧？”这位先生说：“对这节课,我预备了一辈子.并且,总体说来,对于每一节课我都是用毕生的时光来备课的.”在书中,苏霍姆林斯基在很多条建议中都提到,教师要进步本身的教导素养,就必须要念书.念书.再念书.要把念书当做第一精力须要,当做饥饿者的食物.教师应当不竭造就本身念书的兴致,要爱好博古通今,要能在书本面前静下心来,擅长对书本中的内容深刻地思虑.5.《窗边的小豆豆》“我们当先生的人真应当看看那本《窗边的小豆豆》.”一位同伙如许说,确切,这本书很好,一开端,有点不认为然,只是怀着好奇的心境翻阅了这本书.“我第一次看书看得本身汗颜,因为同样身为先生,我没有小林校长的从容与聪明.在五光十色的当今社会,若干像我们如许的年青教师被世上的纷纭扰扰蒙蔽了本身的心.忘却了太阳下的辉煌,不再看到孩子们纯真无邪的心灵.”顾霄霞在读后感中写道.和很多成年人一样,长大后回想看似荒谬的童年旧事,恰好是毕生难忘的快活.惋惜,这种快活在大人的呵叱声中变得太短暂.在这本书中,小林校长说,无论哪个孩子,都具有优良的品德,但这些优良的品德可能会受到伤害.所以,我们要早早发明这些品德,把孩子们造就成富有共性的人.6.《爱心与教导》“总认为教导有爱心就足够了,可是当我读了李镇西先生的《爱心与教导》这本书,我的设法主意就完整转变了.”这本书没有深奥的说话,有的只是对学生无尽的情绪和最真实的教导.《爱心与教导》最能打动听的是万同的故事.“这长达50页的转化学生的教导手记,是我见过最动人的落后诞辰志,在浏览中我不竭地被激动,不竭地想,我有若干耐烦来看待像万同如许的学生,来看待如许让人难以预感的重复？”教导仅有爱心是不敷的.爱学生起首要懂得学生,懂得学生的兴致快活爱好.禀赋偏向.性情特点等,当一个教导者可以或许真正地懂得学生并在与学生交换中获益而晋升本身的时刻,他的所得将要比他所支付的多得多！7.《完善的纷乱：无序中隐蔽的长处》美国哥伦比亚大学治理学传授艾里克•阿布拉汉姆森和统计学家大卫•福雷德曼的《完善的纷乱：无序中隐蔽的长处》是一本极具颠覆性的书.在我们的印象中,无论是企业.组织照样家庭,整洁和有序都比纷乱要好.书中极具颠覆性地提出了不合于传统的新不雅点：必定的纷乱更能取得高效力,并揭示了纷乱克服整洁的所有方法,教给你适用的纷乱治理技能.书中的独到办法可以帮忙你在任何体系或组织中引入适量的无序,从而更好地应用资本,在纷乱中获得意想不到的高效.“我爱好他们看问题的奇特看法,他们认为一些思惟假如被整洁地归类的话,很轻易被掩饰和遗忘;而一张纷乱的桌子反而能让人产生一些新设法主意.他们说,保养一片草坪要支付很大的代价,消耗大量名贵的水,成果它们还不如天然发展的英俊.实际上,异常清洁的房子已被医学家证实会导致一些过敏反响,而长期消失的细菌对免疫功效的形成大有帮忙.”8.《小学语文教室教授教养轻易疏忽的100个细节》老子说：“世界难事,必做于易;世界大事,必做于细.”教导是件大事,所以必须做细.教导不是作秀的运动,譬如,情景秀,合作秀,多媒体秀,扮演秀等等都是矫枉过正的.我们要凸显尊更生本,器重奇特体验,存眷学生学情,正视预设与生成,表现平等对话,进行适当价值引领,追寻真情绪悟,回归语文本位以及拓宽习作平台等方面应是我们存眷细节的着眼点.教授教养中,若能很好地掌控细节问题,我们的教室确定高效.出色！“把平常的事做好,就是不服凡;把简略的事做好,就是不简略.”此书记载教授教养中平常的点滴,读之却让工资之震动,对教授教养教室有着全新的启发,比方“无需举手,自由谈话”是冲出约束学生的桎梏,“学会静心等待”或“倾听”,是一个孩子,特别是进修有艰苦的孩子成长进程中简略的须要.“同窗们,适才这个问题先生疏解白了吗？”和“同窗们,你们听明确了吗？”师道庄严的意识将会露出破绽来……百余个经典的细节,你若研读之,不但会夯实你的教室教授教养,更会让你成为一个富有魅力的先生.9.《教师的痛苦人生与专业成长》作者肖川传授认为：加强教师痛苦感的症结是造就教师优越的专业素养.而教师专业素养的焦点是专业心态,即人生立场.优越的专业心态就是：接收实际.悦纳自我.心存感谢.寻求卓著.书中对影响教师生涯的痛苦指数的身分进行了过细剖析,指出教师要想寻求职业的痛苦感和人生的痛苦,就得有一个健康的心态.还有给教师的很多建议,如：尽力进步本身的文化底蕴;赐与学生更多真挚的勉励;密切地教,扎实地学……都值得让人细细咀嚼.教师的痛苦来自教师的专业成长,来自学生的成长和成长,来自教导教授教养的工作,来自享受几缕闲暇时的沉淀和安静不雅照.书中谈到：“配合须如果每小我都一样的须要;特别须要因为一部分人的特质而产生;个体须要,则是每小我都不一样的须要.有用的.迟钝的.互动的师生关系也是树立教授教养分层的焦点,教师对学生的爱和狭隘则是焦点中的焦点.”10.《中国语文教导忧思录》这是一本关于公平易近教导问题思虑的老书,虽是上世纪90年月末期出版,但至今读之仍为之震动.新课程改造已近10个岁首,再读此书对于教导仍感放心重重.比方书中一些只言片语：有一位孩子顶嘴说：“为什么只给我们压力,不给我们魅力？”王蒙曾说：“如今优良的人已经不当先生了”;“有人说你做了屈原的助手,你做了孔子秘书,你把鲁迅存到了银行,吃着他的利钱……”这一切足以让我们深深地反思.。
教师必读的十本书
一、肖川《教育的理想和信念》一书在多篇文章中反复表达的主要核心是什么？请结合书中有关篇目加以适当阐述。
《教育的理想与信念》1心存感激:对我们的先辈，心存感激。
该对我们的同辈，心存感激。
对那些用关爱扶持，用智慧启迪，用美德陶冶，用真情沐浴我们的人，心存感激。
多一份感激，就少一份贪婪与抱怨；多一份感激，就少一份自大与冷漠；多一份感激，就少一份苛刻与虚荣；多一份感激，就少一份索取，多一份奉献。
心存感激，是一种朗朗的心境，一种人性的光辉，天空因此而变得湛蓝，空气因此而变得湿润，美好的事物因此而变得离我们很近很近。
2大学的理想与使命： 1.具有理性精神。
2.具有广博、深厚的基础文明的教养。
3.具有某一领域的专门知识和技能 4.能有效地表达自我5.具有自我延伸（迁移）的能力。
6.具有自由—责任意识与能力。
就是有灵魂、有头脑、有专长，能够创造幸福生活和服务社群的人。
3以古典的心情对待学习：心与书的交流，是一种滋润，也是内省与自察。
伴随着感悟和体会，淡淡的喜悦在心头升起，浮荡的灵魂也渐归平静，让自己始终保持着一种纯净而向上的心态，不失信心的契入现实，介入生活，创造生活。
当我们能以古典的心情对待学习时,一切都将以更为美好的风姿走进我们日臻完满的生活。
4闲适：闲适是生命积极的存在状态，是生活意趣的尽情挥洒，是没有喧嚣与逼仄的心理空间。
理性的顿悟，灵性的升发，需要闲适；心灵的舒展，视界的敞亮，也需要闲适；创意，往往在闲适轻松时翩然而至；情趣，也每每在闲适从容中一展风采。
5：真诚的言说：人性的教育呼唤诗意。
教育中如果没有诗意和激情就没有召唤和启示，就没有美感，没有情性的陶冶和净化，没有灵魂的飞升和投入生活的热忱。
教育之所以要呼唤诗意，还在于情感的苍白、才思的枯竭、内心的冷漠，都与唯理性的教育有关。
教育中呼唤诗意之所以可能，就因为诗是一切生命的永恒的超越性激情。
这是每个心灵蕴藏的朴素的诗：它解释了人性渴望不朽的冲动，解释了人精神如渊海般的神秘与不可言说，解释了热那内心伸出对于永恒与无限的渴望。
教师必读的书 适合教师阅读的十本书
教师必读的书适合教师阅读的十本书教师必读的书：适合教师阅读的十本书随着教育事业的发展和变革，作为教师，我们应该不断地充实自己的知识和提高自己的能力。
除了不断学习专业知识和掌握新的教学方法外，阅读也是我们提升自己的重要途径之一。
而在众多的书籍中，有一些对教师的成长和教学能力提升尤为重要。
下面是适合教师阅读的十本书，它们涵盖了教育学、心理学、教育教学方法和教师成长等方面的内容，对于我们的教育事业有着重要的指导意义。
1. 《教育心理学》《教育心理学》是教师必读的经典著作之一，由杨继康所著。
这本书详细介绍了教育心理学的基本理论和知识，对于教师了解学生心理、改善教学方法以及培养学生自主学习能力有着重要的指导作用。
2. 《深入浅出教育技术学》《深入浅出教育技术学》由周志华所著，是一本介绍教育技术学的入门级著作。
书中讲述了教育技术学的基本概念、原理和应用方法，帮助教师运用现代技术手段提升教学效果。
3. 《教育法》《教育法》由陈光明所著，是一本系统介绍教育法律法规和教育管理制度的专业教材。
教师了解教育法律法规，有助于提高教师的法律意识和法律素养，更好地维护自身权益。
4. 《教师成长的十二个心理成熟模式》《教师成长的十二个心理成熟模式》是蔡铭魁的重要著作。
该书从心理学的角度探讨了教师成长的过程和心理成熟的重要模式，为教师提供了科学有效的成长路径和方法。
5. 《教师的故事》《教师的故事》是陈沛的代表作之一，通过一系列真实故事，展示了教师的责任、使命和情感经历。
这本书让我们更深刻地了解到教师的工作和生活，并鼓舞我们在教育道路上坚持不懈。
6. 《激励的力量》《激励的力量》是丹尼尔·平克所著的畅销书，探讨了激励的心理机制和方法。
教师在教学过程中，如何正确激励学生，激发他们的学习兴趣和动力，这本书对我们的教育工作有着重要的借鉴价值。
7. 《学会提问》《学会提问》是尼尔·布朗的经典之作，探讨了提问的艺术和技巧。
教师可以读的书籍及主要内容
教师可以读的书籍及主要内容1. 《给教师的一百条建议》：这本书就像一位经验丰富的老教师在你耳边谆谆教诲呀！它涵盖了教学过程中方方面面的问题，从课堂管理到激发学生兴趣，应有尽有！比如里面会提到怎么对待调皮捣蛋的学生，这就好比医生对症下药一样精准。
老师们读了这本书，绝对会受益匪浅的哟！2. 《教育心理学》：哇塞，这本可太重要啦！它能让你理解学生们为啥会有这样那样的行为和想法，就像你有了一双能看透他们内心世界的眼睛一样！比如说，学生在课堂上走神，通过这本书你就能明白背后的原因是什么啦。
教师们真该好好读一读呀！3. 《如何成为高效能教师》：这简直就是教师的行动指南呀！它告诉你怎么高效地备课、授课、管理班级，就像一个贴心的小助手。
比如书里讲的时间管理技巧，能让你的工作变得井井有条，不是很棒吗？4. 《爱的教育》：这是一本充满温暖的书呀，读着就好像沐浴在春日暖阳下一样！它用一个个生动的故事告诉你什么是真正的爱与关怀。
像书里师生之间那些感人的互动，难道不会让你感动和深思吗？老师们快来读吧！5. 《优秀教师的课堂艺术》：嘿，这本书可不简单！它把优秀教师的课堂技巧和策略都呈现在你眼前啦，如同给你打开了一扇通往精彩课堂的大门！比如里面提到的有趣的课堂活动设计，难道不会让你的课堂变得超级有趣吗？6. 《教师的语言艺术》：教师的嘴可太重要啦！这本书就像是给你的语言能力进行升级一样。
你想想，用恰当又精妙的语言引导学生，那效果得多好呀，就像给学生指引了正确的方向一样。
老师们赶快去看看吧！7. 《做一个学生喜欢的老师》：读这本书呀，就像是在寻找成为学生心中最棒的老师的秘籍！里面有各种让学生喜欢上你的妙招，比如如何和学生建立亲密的关系。
老师们读了它，肯定能让自己的魅力大增呀！我觉得这些书对于教师来说都非常有价值，它们能帮助教师提升自己，更好地教育学生，绝对值得一读再读！。
适合教师阅读的10本书
适合教师阅读的10本书适合教师阅读的10本书约翰·杜威著约翰·杜威（John Dewey，1859—1952），美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育运动的代表。
推荐理由：了解教育学的简单办法是“吃掉”、“消化”教育学领域的几个著名人物。
这个领域著名人物当然首推杜威。
杜威的《学校与社会·明日之学校》其实并不是一本书，而是几本书的合并。
这几本书也并不是杜威最有理论地位的书，但这几本书讨论的都是当时美国社会变化与教育变革的大是大非问题。
从社会转型的状态来看，中国当今的社会状态与美国当时的状态类似，中国当今的教育状态与美国当时的教育状态也比较类似，这使本书特别适合现时代的中国教师阅读。
苏霍姆林斯基著苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基（1918-1970）是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。
为了解决中小学的实际问题，切实提高教育、教学质量，他专为中小学教师写了一本《给教师的一百条建议》。
译者根据我国的情况和需要，选择了《给教师的一百条建议》的精华部分，另从苏氏的其他著作里选译了有益于教师开阔眼界、提高水平的精彩条目，作为补充，全书仍有一百条，改称《给教师的建议》。
书中每条谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析。
文字深入浅出，通顺流畅，极便阅读。
作为教师，读此一书，等于读了一本教育学与心理学合编。
苏霍姆林斯基那闪光的思想，精练的语言,对我们教师来说，尤其是对正在经历新课程改革的教师来说，就像一场及时雨。
书中所举的事例及解惑的方法，具有很强的实践指导意义，每读一节都会有新的收获和体验，他那种相信孩子，尊重孩子、用心灵去塑造心灵的思想是教育中最美中的瑰宝。
黑柳彻子著黑柳彻子，日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善代表大使。
她的代表作《窗边的小豆豆》1981年出版后，不仅在日本，而且在全球都引起了极大的反响，截至2001年，日文版累计销量达938万册，成为日本历史上销量最大的一本书。
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教师最应该读的十本书
1、《世界是平的：21世纪简史》
[美]弗里德曼/着
长期以来，美国一直是一个创新型的国家，阿姆斯特朗的“个人一小步，人类一大步”是美国人在科技方面创新的标志，而“自由、冒险、进取”的“牛仔”精神，激励着美国人在商道上的不断开拓。
在即将进入21世纪之时，美国人非常敏锐地意识到自己处于历史的交合点上，一是全球竞争；二是创新本身。
于是他们推出了各种举措，来应对这一日益变得平坦的世界。
这是一本非常值得一读的书，它给我们带来了一场思想上的激荡，激发我们的想像力，开阔我们的视野，能够让我们重新认识世界。
2、《窗边的小豆豆》
[日]黑柳彻子/着
巴学园是一个非常独特的小学。
用大树做的校门，用退役的电车车厢做成的教室和图书馆，校长为孩子们独创的韵律操和音乐课，吃饭时的“山的味道”和“海的味道”……在点点滴滴之中展现着校长为孩子们的终身发展所做的深思熟虑的思考。
学生到了教室之后，老师布置完今天一天的学习计划，下面的学习就是学生自己的事情了。
你可以先开始学习语言，也可以先开始学习物理，还可以现开始学习音乐，一切根据孩子个人当天的感受来定。
教室里的座位也不是固定的，你喜欢坐在什么地方，就坐在什么地方。
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小豆豆每天最喜欢做的一件事情，就是从人家的篱笆墙下面钻进钻出。
每次回来，外面的衣服会被那
些铁丝挂的一条一条的，衣服上补丁累累。
面对这样的情况，豆豆的母亲没有责备过，要做的就是将每天
刮破的衣服缝补好。
先进的教学理念，颠覆传统的教学方式，开明的家庭教育，成就了黑柳彻子。
这样的一部纪实性的文
学作品，无论如何不能错过。
3、《相约星期二》
[美]米奇·阿尔博姆/着
社会心理学教授莫里，在七十多岁时患上了一种叫做ALS（肌萎缩性侧索硬化）的病，也就是着名的
天体物理学家霍金所得的那种病。
知道自己得了绝症后，莫里决定带着尊严、勇气、幽默和平静活下去。
他与他的学生米奇约定每个星
期二见一次面，一起讨论“生活的意义”，包括“死亡”、“恐惧”、“衰老”、“欲望”、“婚姻”、“家庭”、“社会”、“原谅”、“有意义的人生”这些重要的课题。
米奇是一个专栏作家、记者，他坚守和老师的这一约定，将每
周二的时间空出来，退掉所有的约会和事物，飞行数百公里来到莫里家中，和莫里一道谈心。
我们一家三代都阅读了这本书，一致认为这是一本好书。
4、《小猫杜威》
[美]薇奇·麦仑布赖特·维特/着
在美国的中部，有一片一千英里的平原，是非常着名的农业产区。
每年夏末的时候你来到这里，会被
这里九英尺高的玉米所淹没。
无边无际的戴着金帽子的绿色原野，把大地托向天空，你会觉得天空从画面
中被推挤了出去。
这就是衣阿华，《小猫杜威》的故事，就发生在衣阿华的西北部，一个名字叫斯潘塞的
小镇图书馆中。
第2页共5页
在美国，有成百上千个像斯潘塞这样的地方，为什么人们都记住了斯潘塞这个地方，宁愿不远千里地
来到这个地方呆上一个小时呢？那是因为小猫杜威。
杜威，不是一只普通的猫。
它改变了一个人、一个图书馆和一个小镇的命运。
《小猫杜威》带给我的，是一份感动，一份温馨。
5、《教师不可不知的心理学》
唐全腾/着
在台湾教授国中理化科目的唐全腾老师，非常留意对司空见惯的教育现象的观察，选择了校园中最常
见的事情来分析其中所包含的心理学原理，从教师的角度给出了自己的认识和处理方法。
从个体的学习，
到班级的管理，无所不包。
《教师不可不知的心理学》一书中，重点研究了23种教育心理现象，有大量的教育案例来支撑这些心理学观点，是一本很适合教师阅读，也是教师不可不读的一本好书。
6、《好老师在这里》
林文虎/着
一个好老师，所从事的不是“教书”，也不是“教学”，而是“教育”工作。
教育工作一个最显着的特点就
是教师和学生之间心与心的交流和沟通。
真正的合作学习可以非常轻易的将低学习成就的孩子带上来，可以让高学习成就的孩子因为“教学相长”而更加卓越。
更可贵的是，每个孩子都能一天天远离竞争，远离高傲、自私、冷漠和愚昧。
大伙自然地就
找到了爱，也找回了友善。
没有任何一位学生是靠老师完全教会的，其实孩子教孩子更容易。
是郭靖的还给郭靖，是黄蓉的就给黄蓉。
在金庸的武侠世界里，鲁钝的郭靖学习“降龙十八掌”，终能
尽得精化，机巧的黄蓉学“逍遥游”能轻盈曼妙得其精髓。
如果反过来，让郭靖学“逍遥游”，让黄蓉学“降龙
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十八掌”，情况会怎样？现在的家长和老师，又有多少人知道自己的孩子或者所教的学生，哪个是黄蓉，哪个是郭靖？
7、《成功无捷径：第56号教室的奇迹》
[美]雷夫·艾思奎斯/着
有这样的一类学校，在我们国家称之为“薄弱学校”，有这样的一类学生，我们国家现在称之为“学困生”。
一个教师，就在美国这样的一所学校里，教着这样的一群学生，在孩子们都对读书感到厌倦的时候，在老师们都觉得这样的孩子无可救药的时候，他的班级的学生们一个个很早就感到学校，和老师一道学习，直到一个个被美国着名的高等学府所录取。
这位教师，就是雷夫·艾思奎斯，1992年美国年度优秀教师。
他用自己的亲身经历告诉我们，尽管孩
子的成长和家庭、社会等因素有着密切的关系，尽管孩子进入到自己班级的时候成绩差的不可想象，但只
要教师自己不放弃，坚信每一个孩子从心里都是渴望学习的，都愿意为自己的成长付出艰苦的努力，那么
就可以在自己的教室里创造教育的奇迹。
8、《课堂评估：一种简明的方法》
[美]彼得·W·艾瑞逊/着
评估是收集、综合、分析信息来帮助教师作出决定的过程，进行课堂评估的能力是教师最基本的教育
能力。
因为教学过程本身就是一个不断评估教学效果、不断改进教学策略和方法，以期获得好的教学效果
的过程。
课堂评估的有关理论，教师们平时不大涉略。
这本书的优点是理论不多，教学实际中的案例非常丰富，老师们很容易走进去，适合自学。
在新课程改革的今天，多一点评估方面的理论知识和实践案例，应该是
非常有用的。
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9、《课堂观察：走向专业的听评课》
沈毅崔允漷/主编
听课评课是教师在参加教研活动的时候经常会做的事情。
听别人的课，别人听自己的课，课后再对教学过程做一些肯定、提几点建议，似乎已经成为一种定式。
就是遇到一节上的非常精彩的课，对自己很有启发的课后点评，教研活动结束不久也就忘的差不多了。
听课评课，在促进教师专业发展方面未能起到有力的支撑作用。
课堂观察有如下优点：一是听课的针对性。
二是评价的实证性。
三是参与的广泛性。
这样的课堂评价是一种基于同伴互助关系的评价，强调参与广泛性，注重讲者评者的平等对话，反对专家权威的一言堂式的话语霸权。
10、《静悄悄的革命》
[日]佐藤学/着
改变一所学校的面貌，要从学校内部的变革开始，大体需要三年的时间。
第一年，要在学校里建立起教师相互之间公开授课的校内教研体制。
第二年，要在学校机构和组织的简化上做文章。
第三年，要举办专题的展示活动。
一个学校面貌的改变，其实不用三年就可以实现。
我自己亲自作了实践研究。
这其中，佐藤学提供的改变学校的“药方”起了很大的作用。
我将这本书视为对我影响最大的一本书，已经读过好几遍。
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