小班数学教案：摘苹果
小班数学教案：摘苹果
小班数学教案：摘苹果教学目标1.能够理解苹果的概念，认识苹果的数量和色彩2.能够用简单的数学方法来解决摘苹果的问题3.培养学生团队合作和交流的能力教学准备1.班级中每个孩子都要有一个玩具苹果2.数学教具：小球、桶子、秤、计时器、棍子等3.课件教学重点1.正确理解苹果的数量和色彩2.学生通过和同伴的互动交流来完成任务教学流程时间教学内容教学活动10min 教师介绍向学生介绍教学内容和目标15min 认知苹果向学生展示不同颜色、数量的苹果15min 计数、量重教师用教具展示计数、量重的方法20min 游戏环节学生分组，模拟摘苹果过程10min 总结评价向学生温习今日所学的知识点游戏环节详细流程活动目的1.培养学生团队合作的价值观2.学生通过和同伴的互动交流来完成任务3.激发学生对摘苹果背后数学知识的兴趣游戏流程1.学生分为数个组，每个组有数个人。
每人手持一个苹果玩具。
2.每组分别有一个代表去摘苹果。
摘苹果的环节分为以下步骤：–一个总摘苹果时间为N秒（由教师定），一个固定的围栏面积S（由教师定）–学生依靠围栏站一排，每人面前有一个计时器–摘苹果开始后，学生会在N秒的时间内尽可能地将苹果扔到随机蹦出来的桶子中，苹果数量和重量会被自动计数和记录。
–如果有苹果摘出了围栏，也会被计入结果，但会有一部分的扣分。
3.每组成员将苹果放到秤上称重，扫描QR码获得成绩，并将其记录在PDF中。
4.按成绩排序，得分最高的队伍为胜。
教学评价学生反馈1.学生热情高涨，主动参与，增强了他们对数学的兴趣。
2.学生学会了苹果的数量和颜色的认知方法，学生能够进行简单的计数、量重操作。
教学总结1.教师通过生动活泼的游戏方式，将抽象的概念转化为具体体验，有助于提高学生的兴趣。
2.学生在游戏中体验到数学不止是书本上的公式和算式，更是生活的一部分。
课后作业1.学生整理今日所学的知识点和经历，并跟同伴分享。
2.下一个课堂中将会进行一个苹果分配任务，学生需要提前准备好相应的苹果，不得少带一颗。
小班幼儿数学教案《摘苹果》
小班幼儿数学教案《摘苹果》教学目标：1.培养幼儿对数学概念的直观认识，如数量、大小、形状等。
2.培养幼儿的观察力、注意力和思维能力。
3.帮助幼儿理解摘苹果的过程，并学习简单的数学运算。
教学资源：苹果模型、手指竹签、数字卡片、布置树苹果卡。
教学步骤：引入：（10分钟）1.教师向幼儿们展示一个苹果模型，并问：“这是什么？”幼儿回答：“苹果。
”2.教师问：“你们见过或摘过苹果吗？怎么摘苹果？”幼儿回答：爬树、用梯子、用手等。
3.教师引导幼儿讨论摘苹果的过程，并带入数学概念：“摘苹果就是从树上把苹果摘下来，我们可以通过数数来看看一共摘了多少个苹果。
”引导幼儿思考：“我们可以怎么数苹果呢？”教学主体：（30分钟）1.教师分发手指竹签给每个幼儿，并告诉他们竹签就代表一个苹果。
2.教师用数字卡片从1到5依次数数，让幼儿跟着读。
然后教师拿着一个苹果模型说：“我摘了一个苹果，请大家帮我数一数，一共有几个苹果？”引导幼儿们用手指竹签，一人一个，逐个数出苹果的数量。
并教师把竹签插在一个苹果模型上，同时说：“我们可以使用竹签来代表苹果，这样更方便记数。
”3.教师把插在苹果模型上的竹签一个一个摘下来，每次摘下一个竹签，都要提醒幼儿们重新数数。
然后教师又摘下一个竹签，再一次数数，直到所有苹果模型上的竹签都被摘下来为止。
引导幼儿们认识到数数的重要性。
4.教师引导幼儿们总结数数的规律，如：“摘一个苹果，就要数一次。
”“摘下一个苹果，数量就减少一个。
”5.教师与幼儿一起设计一个“摘苹果”游戏：教师粘贴苹果模型在一棵布置树苹果卡上，然后一个一个摘下苹果模型上的竹签，每次摘下一个竹签，让幼儿们数一数还有几个苹果。
最后，教师让幼儿们自己摘苹果，并数一数剩下了几个苹果。
6.教师鼓励幼儿们互相合作，共同解决摘苹果的问题，并进行小组展示。
巩固：（10分钟）1.幼儿分组进行游戏：每组一名指导员，其他幼儿依次数出在苹果树上有多少个苹果，组内幼儿再一起摘下苹果，数一数还剩下多少个。
2023年小班数学优质课教案：小动物摘苹果(精选3篇)
2023年小班数学优质课教案：小动物摘苹果（精选3篇）教案一：小动物摘苹果的数量比较目标：1. 通过比较小动物摘苹果的数量，培养学生的比较能力和数学思维；2. 提高学生的观察力和判断能力。
教学准备：1. 图片或卡片上分别绘制苹果树和动物，每个动物上都标注了相应的数目；2. 白板或黑板。
教学过程：引入：1. 引导学生回顾一下之前学过的数字，数数1-10；2. 引导学生回忆一下苹果树上有几个苹果。
探究：1. 出示一张绘有小动物的图片或卡片，每个动物上标有不同的数字，创设一个生动的情境，比如：“小猫摘了3个苹果，小狗摘了4个苹果，小兔摘了2个苹果，你们觉得谁摘的苹果最多呢？”2. 让学生先观察图片，然后自己思考，并且用手指指出数量最多的动物。
3. 鼓励学生提供自己的思考过程和答案。
总结：1. 让学生分享他们的观察结果；2. 整理学生的观察结果，引导学生得出结论，哪个动物摘的苹果最多。
拓展：1. 出示更多不同数量的动物和苹果的图片或卡片，让学生再次观察、比较和判断。
评估：针对学生的观察、比较和判断能力，可进行一些小组活动，让学生比较不同图片上动物摘的苹果数量，并给出自己的观察结果和答案。
教案二：小动物摘苹果的减法练习目标：1. 通过小动物摘苹果的情境，巩固学生的减法运算能力；2. 培养学生的思维能力和解决问题的能力。
教学准备：1. 数字卡片和苹果卡片；2. 白板或黑板。
教学过程：引入：1. 复习一下减法的概念和运算方法，例如：“9减去5等于多少？”探究：1. 出示一组数字卡片和苹果卡片，例如：“小猫有9个苹果，摘了5个苹果，还剩下几个？”2. 让学生用数字卡片和苹果卡片模拟减法运算的过程，并在白板上写下运算式和结果。
拓展：出示更多的减法运算情境，让学生进行减法运算，并记录运算式和结果。
评估：让学生自主完成一些减法运算题目，并核对答案。
教案三：小动物之间的数学运算比较目标：1. 将小动物摘苹果的情境与加法运算结合，培养学生的计算能力和判断能力；2. 引导学生探索不同运算方式和结果之间的关系。
幼儿园小班数学教案设计：摘苹果
幼儿园小班数学教案设计：摘苹果教学目标1.帮助幼儿认识数字，并掌握小于十的数字的数量；2.培养幼儿的手眼协调能力和小肌肉的发展；3.提高幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
教学内容本节课将通过模拟采摘苹果的活动，让幼儿了解数字数量、数学符号“＜”和“=”的意义，并通过手眼协调，锻炼幼儿的小肌肉和观察能力。
教学过程1. 课前准备教师需提前准备以下教具： - 树形便携软木板 - 轻质小苹果 - 数字卡片 - 小水桶 - 小篮子2. 游戏规则教师为幼儿们分别发放一个小篮子，并让他们排队站在树形软木板的前面。
当教师喊出一个数字时，幼儿们就需一一摘掉相应数量的苹果，并放入自己的小篮子中。
例如，当教师喊出“3”的时候，幼儿们就需要摘下三个苹果放入篮子中。
3. 数字范围拓展幼儿们第一次完成摘苹果且没有出现错误的情况下，教师将数字范围增大到小于5的数字。
若幼儿们也全部完成且无出错情况，则将范围再增大，以此类推。
4. 符号“＜”和“=”当幼儿们逐渐熟悉了数的概念，教师可以通过游戏加入符号“＜”和“=”的行为规则。
例如，教师喊出“3＜5”的时候，幼儿们需要摘下三个苹果，放入篮子并比较两者之差是否为2。
如果正确，则继续游戏；如果错误，则从“3＜5”开始重来。
教学评估教师可以记录每个幼儿的摘苹果成绩和错误率，通过统计分析，可归纳出幼儿的获利情况以及智力上的发展。
总结通过这种形式的数学游戏，幼儿们不仅能够边学边玩，而且还能通过个人竞争，学会差不多的数字的大小比较，更好地理解数的大小与数量的差别。
同时，这样的活动对于锻炼幼儿的手眼协调能力和小肌肉的发展，也起到了非常积极的作用。
小班数学优质课教案：小动物摘苹果(精选3篇)
小班数学优质课教案：小动物摘苹果（精选3篇）教案一：小动物摘苹果的数量比较教学目标：1. 通过小动物摘苹果的数量比较，培养学生的数学思维能力和逻辑推理能力。
2. 通过数学游戏的形式，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 引导学生学会分析问题、解决问题的方法。
教学准备：1. 教师准备苹果图片、卡片，小动物卡片。
2. 学生自带计算器、纸和铅笔。
教学过程：步骤一：引入1. 教师出示苹果的图片，引导学生回忆并讨论苹果的形状、颜色等特点。
2. 教师出示小动物卡片，引导学生回忆并讨论小动物的名称。
3. 教师使用卡片进行游戏，“白兔摘了3个苹果，小鸟摘了4个苹果，请问谁摘的苹果多？”学生用计算器计算出答案。
教师引导学生分析解题过程。
步骤二：探究1. 教师随机抽取两个小动物卡片，使用卡片进行游戏，“熊猫摘了7个苹果，小鸟摘了10个苹果，请问谁摘的苹果多？”学生用计算器计算出答案。
教师引导学生探究解题方法和过程。
2. 学生分组进行游戏，每组抽取两个小动物卡片，自行设计问题进行求解。
学生用计算器计算出答案后，将问题和解答方式向全班汇报。
步骤三：拓展1. 教师引导学生总结比较大小的方法，如使用计算器、列式计算等。
2. 学生通过计算器探索并总结其他比较大小的方法，并与全班分享。
教学反思：通过本节课的教学，学生通过小动物摘苹果的数量比较，巩固了数学运算和计算比较的能力。
通过游戏形式的学习，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的合作和团队意识。
同时，通过总结比较大小的方法，培养了学生的分析问题和解决问题的能力。
教学效果良好。
教案二：小动物摘苹果的加减法计算教学目标：1. 通过小动物摘苹果的加减法计算，培养学生的运算能力和解决实际问题的能力。
2. 通过数学游戏的形式，培养学生的观察力和快速计算能力。
3. 引导学生学会合理运用加减法解决问题。
教学准备：1. 教师准备苹果图片、卡片，小动物卡片。
2. 学生自带计算器、纸和铅笔。
教学过程：步骤一：引入1. 教师出示苹果的图片，引导学生回忆并讨论苹果的数量。
幼儿园小班数学摘苹果教案
幼儿园小班数学摘苹果教案幼儿园小班数学摘苹果教案1一、活动目标1、初步学会按颜色、大小分类。
2、复习3以内的数。
3、乐意参加集体活动，体验嬉戏活动的乐趣。
二、活动打算1、大小红苹果若干、大小绿苹果若干。
2、大小篮子共4个。
3、操作板人手1个、果园场景。
三、活动过程（一）视察比较，感知苹果的颜色大小。
1、数一数这里有几棵果树？2、树上有什么？苹果是什么样的？这些苹果有什么不同的地方。
：树上的苹果有的大、有的小；有的是红色的、有的是绿色的。
（二）听指令摘苹果，老师要求逐步递进。
1、区分颜色要求：小妹妹摘1个红苹果、1个绿苹果。
验证：你摘的.苹果是什么颜色的？2、区分大小要求：小弟弟摘1个大苹果、2个小苹果，一起数数盘子里现在有几个苹果？3、依据苹果的不同特征分类。
老爷爷给你们打算了一些篮子，看看这些篮子有什么不一样？数数有几个？要求：大的红苹果要放在大的红颜色的篮子里？小的红苹果要放在哪里？验证：相互看看放对了吗？（三）结束活动：把苹果送回去。
困惑：针对小班幼儿的年龄特点，能否让幼儿同时按两种特征（大小、颜色）进行分类。
四、活动结束1、2、幼儿园小班数学摘苹果教案2设计思路：秋天是个漂亮的季节，秋天也是果实丰收的季节，为此我们班现在也正在开展“秋妈妈和果娃娃”的主题活动，在对孩子的平常生活阅历的视察，与在主题活动开展中我发觉小班的幼儿对“苹果“这一秋天的水果最为熟识，也最为喜爱。
为此我选择了以“摘苹果“为线索的故事开展活动，从小刺猬摘苹果起先，为小刺猬“想方法摘到苹果”中，引导幼儿主动参加到活动中，想方法动脑筋，在帮小刺猬想方法摘到果子的.同时，体验同伴间相互帮助的欢乐。
活动目标：1、感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难，并尝试想出各种摘果子的方法。
2、体验同伴间互帮互助的欢乐。
阅历打算:在平常的活动中激励幼儿遇事不怕，动脑筋想方法解决。
对长在树上的水果有所了解。
活动过称：z 环节意图：嬉戏，激发幼儿的爱好1、引导语：小挚友，秋天到了，苹果园的都熟了！我们一起去摘苹果吧！（小挚友一起和老师在音乐的伴奏下摘苹果）2、出示小刺猬图片引导语：哇，苹果真好吃呀，看把谁引来啦——（小刺猬），跟小刺猬打声招呼！二、引入主题环节意图：细致视察画面，感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难。
幼儿园小班游戏优秀教案《摘苹果》含反思
幼儿园小班游戏优秀教案《摘苹果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“趣味游戏”，具体内容为“摘苹果”。
通过该活动，让幼儿在游戏中锻炼身体协调性，培养团队协作能力，同时学习简单的数学概念。
二、教学目标1. 让幼儿在游戏中体验快乐，培养对体育活动的兴趣。
2. 培养幼儿的团队协作能力和身体协调性。
3. 帮助幼儿建立数字概念，提高数学思维能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在游戏中自然地建立数字概念，提高数学思维能力。
重点：培养幼儿的团队协作能力和身体协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：苹果模型、数字卡片、绳子、篮子、音乐播放设备。
2. 学具：每人一个数字卡片，若干个苹果模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演“果园主人”，向幼儿介绍今天的任务是帮助果园主人摘苹果。
通过情景设定，让幼儿产生兴趣。
2. 游戏规则讲解（3分钟）教师讲解游戏规则，将幼儿分成若干小组，每组有一个篮子和若干苹果模型。
幼儿需要根据教师出示的数字卡片，摘取相应数量的苹果放入篮子。
3. 游戏实践（10分钟）教师播放音乐，幼儿开始游戏。
教师在旁观察，适时指导。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一个数字卡片，如“3”，请幼儿从篮子中找出3个苹果模型，并放在一起。
5. 随堂练习（5分钟）教师出示不同数字的卡片，让幼儿进行练习。
六、板书设计1. 课题：《摘苹果》2. 数字卡片：1、2、3、4、53. 游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起玩“摘苹果”游戏，用家里的玩具或水果代替苹果模型。
答案：根据实际情况，完成游戏。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过游戏让幼儿在愉快的氛围中学习了数学概念，培养了团队协作能力和身体协调性。
在课后反思中，教师应注意观察每个幼儿的表现，针对不同幼儿的能力进行个别指导。
在拓展延伸方面，可以让幼儿尝试更高难度的数字组合，提高他们的数学思维能力。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同促进幼儿的成长。
幼儿园小班数学教案摘苹果
幼儿园小班数学教案摘苹果导语：数学是一门抽象的学科，但它也能通过具体的活动来帮助幼儿掌握基本的数学概念和技能。
摘苹果这个活动是在幼儿园小班教学中常见的数学游戏，它通过实际操作和观察，让幼儿们理解数数、比较大小的概念，培养他们的观察力和动手能力。
下面是一份针对幼儿园小班的数学教案，通过摘苹果游戏来帮助幼儿学习数学知识。
一、教学目标：1. 认识数字1-10，并能正确书写。
2. 能正确地用手指数数并表达出欲取得数量。
3. 能通过实际操作来掌握实物数量的概念。
4. 培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学准备：1.苹果图片或实际的苹果。
2.扇贝或其他容器。
3.数字卡片，标有1-10的数字。
4.纸和铅笔。
三、教学过程：1. 认识数字：教师拿出数字卡片，按顺序依次出示数字1-10，并让幼儿们大声朗读。
然后让幼儿们分别在纸上用铅笔认真地写下这些数字。
教师可以逐一检查幼儿们的书写是否正确，并帮助他们纠正错误。
2. 数数游戏：教师将苹果图片或实际的苹果放在教室的桌子上，然后让幼儿们坐成一圈。
教师先示范，对幼儿们说：“我要摘一个苹果。
”然后用手指在苹果堆中选择一个，并将其放入扇贝或容器里。
接着，教师让幼儿们依次摘苹果，摘到苹果的孩子要数一数自己摘了几个苹果，并把苹果放入扇贝或容器里。
每个孩子都有机会摘苹果，直到苹果摘完为止。
3. 统计：游戏结束后，教师将扇贝或容器里的苹果取出来，摆在桌子上，让幼儿们一起数一数总共有多少个苹果。
教师可以引导幼儿们使用手指或数字卡片进行数数，并记录下结果。
然后，教师提问：“摘到几个苹果的人最多？摘到几个苹果的人最少？”让幼儿们观察苹果的数量和摘苹果的孩子，通过比较大小来回答问题。
4. 拓展练习：为了加深幼儿们对数字的理解，教师可以让幼儿们进行一些拓展练习。
例如，教师可以说：“我想吃2个苹果，请帮我摘。
”然后让幼儿们按要求摘取相应数量的苹果，并放入扇贝或容器里。
教师可以逐一询问幼儿们摘到了几个苹果，帮助他们巩固和理解数字与数量的关系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班数学教案：摘苹果
活动目标：
1、幼儿不受颜色、大小的影响进行分类活动。
2、巩固点数的方法，并能说出总数。
3、幼儿乐于动手操作，喜欢与同伴一起参与游戏活动。
活动准备：
1、幼儿已有区分红绿两色的学习经验。
2、教师准备①背景苹果树6颗，红、绿两色的大小不一样的苹果若干。
②幼儿操作果盘，苹果的筐子三个。
3、音乐
活动过程：
一、白版课件引入，帮老爷爷摘苹果。
出示老爷爷，小朋友们帮助他摘苹果
二、1、教师出示6颗苹果树背景图，巩固点数方法，并说出总数。
师：小朋友我们来到了老爷爷的苹果园乐，快来数一数，一共有几棵苹果树？幼：6棵。
师：苹果是什么颜色的？幼：红色，绿色。
师：我们用小手指指看红色的苹果在哪，绿色的苹果在哪，
请小朋友指指看。
幼：幼儿自由点指红色苹果，绿色苹果。
师：这些苹果都一样大吗？幼：不一样大。
师：我们再找找看，大苹果在哪里用小手指指看，小苹果又藏在哪里？
三、请幼儿帮助老爷爷摘苹果
1.老爷爷请我们小朋友帮小妹妹摘苹果，摘什么苹果呢？摘一个红苹果，一个绿苹果，提问幼儿要摘几个苹果？幼：一个红苹果，一个绿苹果。
师：这是小妹妹的果盘，请小朋友把摘下来的苹果放在果盘里，开始摘。
2.老爷爷让小朋友给小弟弟来摘苹果，这次摘得和刚才的不一样，要摘什么苹果，一个大苹果，两个小苹果，请小朋友们重复老师的话，听好要再去摘苹果，
3.小弟弟，小妹妹收到你们给他摘的苹果非常开心，弟弟妹妹都很喜欢吃苹果，小朋友们喜欢吗？吃苹果有什么好处？幼：吃苹果有营养，吃苹果洁齿，吃苹果有助于消化，让幼儿共同了解吃苹果的好处。
4.师；请小朋友为自己来摘苹果，摘一个红色的大苹果，一个绿色的大苹果和一个红色的小苹果。
教师出示三个篮子，篮子有什么不一样的呢？你们发现了没有？幼：篮子的颜色不一样，大小不一样老一会请小朋友把大大的红苹果放在大大的红篮子
里，大大的绿苹果放在大大的绿篮子里，小小的红苹果放在小小的红篮子里。
幼儿进行操作，老师进行随机指导，鼓励。
四、活动自然结束。
小朋友们今天真棒，我们帮老爷爷摘了这么多苹果，老爷爷非常感谢你们。
快听，老爷爷和我们说什么？。