人教版七年级生物上册第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第二节植物细胞(含答案)-w

第二节植物细胞
基础达标
知识点1 玻片标本的类型
1.用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，需要先制作（）
A. 临时切片
B. 临时装片
C. 临时涂片
D. 永久切片
知识点2 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
2.下图是制作临时装片的四个步骤，这四个步骤的正确顺序应是（）
A．①②③④ B．②③④① C．④②①③ D．②④③①
3.在制作洋葱表皮细胞临时装片时，正确的做法是（）
A．尽量将标本撕得薄一些
B．盖上盖玻片后可直接将稀碘液滴在盖玻片上
C．若有气泡，则用手轻压赶走
D．将盖玻片垂直于载玻片后迅速放下
4.小丽用显微镜观察黄瓜果肉细胞时，发现有多个气泡影响观察。

为找到较好的观察视野，正确的做法是（）
A．擦拭物镜
B．转动反光镜
C．移动载玻片
D．调节细准焦螺旋
知识点3 植物细胞的基本结构
5.未成熟葡萄中的酸性物质主要存在于（）
A．细胞核内B．细胞膜上C．液泡内D．细胞壁
6.洋葱内表皮细胞没有的结构是（）
A. 细胞壁
B. 细胞质
C. 细胞核
D. 叶绿体
能力提升
7.小金用普通光学显微镜观察下列细胞，其中描述正确的一项是（）
A．在洋葱鳞片叶内表皮细胞中观察到叶绿体
B．观察到人口腔上皮细胞的形状有圆形、多边形、圆柱状等
C．在紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中观察到淡紫色的淀粉分子
D．在紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中观察到细胞壁
8.用显微镜观察时，应将所要观察的材料处理成薄而透明的原因是（）
A. 易于染色
B. 能让光线透过
C. 防止污染物镜
D. 便于放置在载物台上
9.观察和实验是科学探究最基本的方法，下列与之有关的叙述错误的是（）A．在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，染色用的液体是碘液
B．显微镜的目镜是10×，物镜40×的镜头组合放大倍数是50
C．盖盖玻片时要用镊子夹起盖玻片一侧的边缘，另一侧先接触液滴，再缓缓盖上D．显微镜观察的材料必须是薄而透明的
10.生物绘图在纸上的位置要适宜，一般稍偏左上方，这样做的目的是（）
A. 增加图形立体感
B. 留出标注结构名称和写图名的地方
C. 使图形美观、整洁
D. 便于用铅笔画出细胞结构的轮廓
11.如图为某同学对细胞结构所做的标注。

其中，标错的地方有（）
A．1处B．2处C．3处D．4处
12.根据制作并观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的实验，分析回答下列问题。

（1
出的结果。

“叶绿体”中的一种或几种）。

13.为研究生物细胞的结构特点，小明用显微镜观察自制的洋葱表皮细胞临时装片。

如图是小明所使用的显微镜及所绘制的洋葱表皮细胞结构图。

请分析：
（1）制作装片时，小明用镊子夹起盖玻片，使其一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放下，目的是。

为使观察效果更好，应使用进行染色。

（2）甲图中，选择标有 X 的物镜，可观察到更大的物象；调节[ ]细准焦螺旋，可使物像更清晰。

（3）乙图中，小明绘图时出现了失误，多画了，少画了细胞壁。

（4）乙图中，细胞生命活动的控制中心是[ ]细胞核。

答案
1.B
2.C
3.A
4.C
5.C
6.D
7.D
8.B
9.B 10.B 11.C
12.（1）③②①④
（2）盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，盖在要观察的材料上
（3）细胞液
（4）碘液细胞核（5）细准焦螺旋细胞膜和叶绿体
13.（1）避免产生气泡碘液
（2）40 ②
（3）叶绿体
（4）⑥。

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2022七年级生物上册第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第4节细胞的生活

第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位
第四节细胞的生活第1课时细胞的生活需要物质和能量
1．细胞中的物质
细无机物水
胞
氧
分子比较小，一般不含__碳____
中
_无__机__盐__
的有机物糖类
物
脂质
分子比较大，一般含__碳____
质
_蛋__白__质__
__核__酸___
4．【太原期末】洋葱根尖分生区细胞进行分裂时，所需要的能量直接来自( D )
A．细胞核 B．细胞膜 C．叶绿体 D．线粒体
5．【西宁期末】下列属于细胞内的能量转换器的一组是( B )
A．细胞核、叶绿体 B．叶绿体、线粒体 C．细胞膜、细胞壁 D．液泡、细胞膜
6. 【中考•广元】在细胞的哪种结构中，有机物通过复
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
3．关于细胞膜功能的叙述，不恰当的是( B )
A．保障细胞相对独立
B．使细胞与外界环境彻底隔开
C．控制物质进出
D．使细胞内部相对稳定
【点拨】细胞膜是细胞的边界，将细胞与外界环境分
隔开，保障细胞相对独立，维持内部环境的相对稳定，
具有保护作用，但不能使细胞与外界环境彻底隔开。
细胞的细胞膜才具有控制物质进出的作用，若细胞已死亡，则有用的、有害的物质均可以随意进出细胞。
3．细胞的生活需要能量 (1)请填出图1-4-1中相应的结构名称：
液泡
线粒体
细胞核
叶绿体图1-4-1
细胞中的能量转换器有：_叶__绿__体___、__线__粒__体__。
(2)植物细胞中的能量转换器
9．【北京东城区期末】肌肉细胞和洋葱鳞片叶内表皮细胞中，分别具有的能量转换器是( A )

初一生物学(人教版)第二单元生物体的结构层次第1章细胞是生命活动的基本单位第3节动物细胞-1教学

教学设计模板
课程基本信息
课例编号
学科
生物
年级
七年级
学期
秋季学期
课题
第二单元生物体的结构层次第1章细胞是生命活动的基本单位
第3节动物细胞
教科书
书名：生物学七年级上册
出版社：人民教育出版社出版日期：年月
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
1.通过制作人体口腔上皮细胞的临时装片，学会制作临时装片的方法。
2.通过观看不同动物细胞的形态结构，能够归纳出动物细胞的基本结构。
3.通过观察、比较，能够说出动植物细胞的异同。
教学重点：
1.临Байду номын сангаас装片的制作；
2.动物细胞的基本结构及与植物细胞的异同；
教学难点：
临时装片的制作
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
1min
引入
通过洋葱和婴儿的图片，创设问题情境，洋葱表皮已经在显微镜下观察到了，但是人体的细胞还没有观察过，引发对如何观察人体细胞的思考，激发学习兴趣。引出对动物细胞的学习。
18min
新课
1.通过给出的实验材料，结合植物细胞临时装片的制作方法，自己设计动物细胞临时装片的制作方法，提高学生学习的自主性。
2.通过讲解制作临时装片的操作方法及规范，巩固临时装片的制作方法。
3.通过观看图片和讲解，总结出动物细胞的基本结构。
4.通过观察、对比，说出动植物细胞在结构上的异同。
1min
总结
从临时装片的制作方法和动植物细胞的结构异同两方面进行总结，巩固所学内容，同时布置本节课作业：制作动物细胞模型，再次让学生对本节课的知识进行学习。

人教版七年级生物第2单元生物体的结构层次第1章细胞是生命活动的基本单位练习习题

4．放大倍数目镜与物镜的放大倍数的___乘__积___就是显微镜的放大倍数。
1．视野中污点位置的判断显微镜上污点可能的位置有三个，即目镜、物镜和玻片标本，位置判断操作如下：
2.目镜和物镜的区别
镜头安装位置
特征
目镜
没有螺纹，镜头镜筒的上端，
越长，放大倍数接近眼睛
越小，反之越大
举例
镜头物镜
焦螺旋，镜筒上升。
(4)清洁收镜。
巧学妙记显微镜的操作步骤
一取二放三安装，四转低倍五对光，六上玻片七下降，八升镜筒找物像，两眼睁开仔细看，看完低倍转高倍，九退整理十归箱。
3．物像特点从目镜内看到的物像是____倒__像______。
方法点拨显微镜成放大的、倒立的物像，相当于将物体水
平旋转180°后的图像，物像移动的方向与玻片标本移动的方向是相反的。可以理解为：若将物像移至视野中央，则物像位于哪一方向，玻片标本就移向哪一方向。
镜的视野窄，透光量少，视野就会变暗。
7．【中考•河南】下列关于显微镜使用方法的描述中，错误的是( B ) A．取显微镜时，一手握住镜臂，另一手托住镜座 B．当光线较暗时，选用反光镜的平面进行对光 C．将玻片标本正对通光孔的中心放置，用压片夹压住 D．转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛从侧面注视物镜
【点拨】物像不清晰，应转动细准焦螺旋调出更清晰的物像，A的方法错误。观察的物像偏右下方，要移到视野中央，应向右下方移动玻片标本，B的方法错误。若视野较暗，可以选用凹面镜和大光圈，C的方法错误。显微镜的放大倍数是目镜放大倍数和物镜放大倍数的乘积，物像太小换高倍目镜或高倍物镜，D的方法正确。【答案】D
13.【中考•广安】如图，用显微镜观察“人体口腔上皮细胞”临时装片，在不同的放大倍数下，观察到甲、乙视野。下列描述正确的是( B ) A．图中显微镜的最大放大倍数为56倍 B．要由甲视野到乙视野，首先应将装片向左移动 C．甲视野的放大倍数比乙大 D．外界光线弱时，使用较小光圈和平面镜

人教版七年级上册生物第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第三节动物细胞

倍镜观察，再用高倍镜观察，D错误。
3.(2020·广东学业考)关于制作人的口腔上皮细胞临时装片实验的叙述，错误的
是
( A)
A.滴加清水可代替生理盐水
B.先漱口，再用牙签轻刮口腔壁
C.盖上盖玻片时要避免出现气泡
D.滴加碘液染色是为了便于观察
【解析】制作人的口腔上皮细胞临时装片时，用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水。因为它能使细胞保持原有形态，不能滴加清水，A错误；先漱口是为了清除口腔内的杂物，然后再用消毒牙签在漱净的口腔侧壁上轻轻刮取口腔上皮细胞，B正确；盖盖玻片时，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴，然后轻轻盖上，避免出现气泡，C正确；染色是把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部，染色是为了便于观察，D正确。
2.动物细胞与植物细胞结构的异同点：
比较项目
不细胞壁同液泡点叶绿体
相同点
动物细胞
植物细胞
__没__有_____
有
通常___没__有____
通常有
___没__有____
绿色部分有
都有细胞膜、__细__胞__核_____、细胞质、___线__粒__体____
【生活微思考】乐乐买了一只烤鸡，发现鸡胸肉可以撕成丝状，你认为这是怎么回事？提示：鸡胸肉主要是由肌细胞构成的，肌细胞呈纤维状，因此鸡胸肉可以撕成丝状。
(1)该组某成员已经观察到物像，为了使看到的物像更清晰，你认为应该调节图中的___⑥____(填序号)。
(2)在用低倍镜观察人的口腔上皮细胞时，甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到的物像如图所示，请回答下列问题：
A.你认为___乙____同学的观察效果最好。 B.其他三位同学观察效果不好的原因都是在制作临时装片时没有规范操作，请你给操作不规范的甲同学提出改进建议，为使他获得最好的观察效果，你给的建议是：___盖__盖__玻__片__时__要__用__镊__子__夹__住__盖__玻__片__的__一__边__，__使__其__另__一__边__先__接__触__载__玻__片__ _上__的__液__滴__，__再__缓__缓__盖__上__，__防__止__气__泡__产__生____。

人教版七年级上册生物第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜

2.视野亮度调节方法：
光线强用反光镜的平面镜和遮光器上的小光圈光线弱用反光镜的凹面镜和遮光器上的大光圈
知识点二显微镜的使用(P37～P40) 1.显微镜使用的方法步骤：
2.成像特点： (1)显微镜成___放__大__倒__立__的__虚__像____。 (2)物的上下左右同时颠倒，相当于___旋__转__1_8_0_度____。如图为字母“b”和“生物”二字在显微镜下的成像。
连接镜座和镜臂，支持镜身
支持和固着其他部件，取镜时手握部位上端安装___目__镜____，下端连接转换器，转换器上安装___物__镜____ 放置玻片标本，中央有___通__光__孔____，两旁各有一个 ___压__片__夹______
名称
功能
光学 ①镜头部分
②反光镜
目镜：接近人眼的镜头，无螺纹物镜：安装在__转__换__器_____上的镜头，有螺纹
2.(2020·广东学业考)用下列四台显微镜观察人的口腔上皮细胞，其中放大倍数
最小的显微镜的序号是 ( C )
显微镜序号目镜物镜
A
5× 40×
B
10× 40×
C
10× 4×
D
16× 10×
【解析】A显微镜的放大倍数：5×40=200(倍)；B显微镜的放大倍数： 10×40=400(倍)；C显微镜的放大倍数：10×4=40(倍)；D显微镜的放大倍数： 16×10=160(倍)；因此显微镜放大倍数最小的是C 40倍。故选C。
【解析】显微镜下看到的像是实物的倒像，即将实物旋转180度后看到的像。
11.王敏同学在使用显微镜的过程中出现的问题与对应的解决方法，正确的是 ( D) A.物像不清晰——调节光圈 B.物像偏右下方——向左下方移动玻片 C.视野较暗——用平面镜反光 D.物像太小——换高倍目镜或高倍物镜【解析】本题主要考查显微镜的使用方法。当物像不清晰时，应当调节细准焦螺旋；物像偏右下方时，只有让物像向左上方移动，物像才能到达视野的中央，故玻片需要向右下方移动；当视野较暗时，应当用凹面镜反光或者使用大光圈；物像太小时，应当换用高倍目镜或高倍物镜，以看到大小合适的物像。

新人教版生物七年级上册知识点总结

七年级上册：第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位1.显微镜的使用步骤及注意事项：步骤：（1）取镜和安放。

（2）对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，对光成功的标志：通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。

（3）观察：顺时针转动粗准焦螺旋，使镜筒下降，直到物镜接近标本为止，此时，眼睛一定要从侧面看着物镜。

然后左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看清物为止。

再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。

注意事项：（1）擦拭目镜和物镜，请用擦镜纸；擦拭载玻片、盖玻片使用纱布。

（2）从目镜内看到的物像是倒像，玻片移动的方向与物像想要移动的方向相反。

（3）更换高倍镜后视野的变化：物像变大、细胞数目变少、视野变暗。

一台显微镜的放大倍数：目镜与物镜放大倍数的乘积。

2.制作植物细胞临时装片需要在擦拭干净的载玻片中央滴一滴清水，制作动物细胞临时装片需要在擦拭干净的载玻片中央滴一滴生理盐水，目的都是为了维持细胞的正常形态。

3.植物细胞的基本结构：细胞壁——————最外层，起到保护和支持细胞的作用（植物细胞特有）细胞膜——————紧贴细胞壁内侧，控制物质的进出细胞质——————细胞膜以内，细胞核以外细胞核——————内含DNA,DNA上有遗传信息，因此细胞核控制生物的发育和遗传叶绿体——————光合作用的场所，将光能转变成化学能并储存在糖类等有机物中（植物细胞特有）线粒体——————呼吸作用的主要场所，将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量液泡——————液泡内的细胞液中含酸、甜、辣和色素（植物细胞特有）注意：（1）细胞（包括植物、动物）内的能量转换器为叶绿体和线粒体；植物细胞内的能量转换器为叶绿体和线粒体；动物细胞内的能量转换器为线粒体。

（2）不是所有的植物细胞都有叶绿体，例如很毛细胞4.动物细胞的基本结构：细胞膜——————紧贴细胞壁内侧，控制物质的进出细胞质——————细胞膜以内，细胞核以外细胞核——————控制生物的发育和遗传线粒体——————呼吸作用的主要场所，为细胞的生命活动提供能量5.细胞是构成生物体的基本单位，除病毒外。

人教版七年级生物上册教案第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第三节动物细胞

第三节动物细胞教学目标知识目标：1．进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞2．说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。

能力目标：提高制作以及观察临时装片的技能。

情感目标：1．设计实验、改革实验，开发自己的创新潜能，以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的。

2．继续形成“胆大心细”的心理素质；在“模拟制作”活动中，提高学习生物学的兴趣。

教学重点1．说明人口腔上皮细胞的基本结构。

2．比较动植物细胞的相同点和不同点；提高实验能力和观察能力。

教学难点制作临时装片过程中的刮取(首次观察自己身体上的细胞，学生感到既新鲜又好奇，取材关系到实验效果)；细胞结构的观察(与植物细胞相比不易观察，略有难度)。

教学设计(设计者：)教学过程设计一、创设情境导入新课复习巩固：1．制作植物细胞临时装片的步骤。

(PPT2)2．怎样制作洋葱表皮细胞临时装片？请将下面的图片排序。

(PPT3)3．请说出植物细胞的结构。

(PPT4)你已经知道了植物细胞的结构，那么动物细胞是什么样的呢？(PPT5)二、学案导学自主学习1．教师明确任务，学生独立自主学习。

自主活动一：阅读分析教材P46内容，结合教材中图形，回答学生用书有关题目。

自主活动二：阅读分析教材P47～48的内容，回答学生用书有关题目。

2．教师巡回检查学生学习效果。

学法指导：实验法。

3．对学生学习的效果展示和交流。

4．学生自我矫正错误、增强对知识的认识与记忆。

三、合作探究点拨升华1. 两人合作探究学生完成学生用书有关题目。

2．小组合作探究学生完成教材P46页“观察人的口腔上皮细胞”实验问题(1)①生理盐水有什么作用？②简要总结出实验中的方法步骤。

③在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞实验中，有什么不同？问题(2)①绘制细胞的基本结构图。

②动物(人)细胞有哪些结构？③讨论归纳动、植物细胞结构的异同点？通过探究活动，学生合作交流分析初步学会：(1)人的口腔上皮细胞临时装片的制作。

七年级生物上册第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第2节植物细胞第2课时植物细胞的

19．【核心素养：科学探究】如图是王涛同学在光学显微镜下所看到的洋葱鳞片叶内表皮细胞，请回答下列问题：
(1)植物细胞的基本结构主要包括细__胞__膜__、_细__胞__核___、_细__胞__质___、 _细__胞__壁___等，其中在光学显微镜下不容易看清的结构是_细__胞__膜___。
景观。这是由于随气温降低，叶绿素减少，花青素增
多造成的。花青素位于盐地碱蓬细胞的( C )
A．叶绿体
B．染色体
C．液泡
D．线粒体
16．在植物细胞中，液泡的作用是( D ) A．分解有机物 B．合成有机物 C．控制细胞的生命活动 D．储藏糖分、色素等多种物质
17. (荣德原创)下图是显微镜下观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞，在该细胞中具有的结构是( B ) ①细胞壁 ②细胞膜 ③液泡 ④细胞核 ⑤线粒体 ⑥叶绿体 ⑦细胞质 A．①②③④⑤⑥⑦ B．①②③④⑤⑦ C．②④⑤⑦ D．①③④⑦
2.【中考•雅安】为保持身材，很多女性喜欢喝鲜
榨果汁。果汁主要来自水果细胞的( C )
A．细胞膜
B．细胞质
C．液泡
D．细胞核
3.【中考•温州】植物细胞吸水与液泡中的细胞液有关。如图所示细胞结构模式图中，表示液泡的是( C ) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
4．【中考•邵阳】使西瓜叶肉细胞呈现绿色和果肉细胞呈现红色的细胞结构分别是( B ) A．叶绿体、线粒体 B．叶绿体、液泡 C．线粒体、液泡 D．液泡、染色体
第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位
第二节植物细胞第2课时植物细胞的基本结构
1．植物细胞的基本结构(如图1-2-1)
细胞质细胞壁线粒体
细胞核细胞膜

2023-2024学年人教部编版七年级上册生物第二单元生物体的结构层次教案动物细胞

《动物细胞—结构》教学设计
一、教学分析：
1．教材分析：《动物细胞》是人教版七年级上册第二单元第一章《细胞是生命活动的基本单位》第三节的内容。

本节内容是第二节“植物细胞”内容的自然延续，学生在了解植物细胞的基本结构之后，自然想知道动物细胞的基本结构，这两类细胞有哪些共同的特点？又有哪些不同之处？同过用自己制作的动物细胞模型来讲解动物细胞结构，既激发学生学习的兴趣，也激发了学生动手的创作欲望！
2．学情分析：七年级的学生好奇、好动，动物细胞模型的直观教学，让学生跃跃欲试，学习热情非常高涨！摘“动物细胞苹果”的练习，也让学生感觉到学习是有趣的
二、教学目标：
1．知识目标：
（1）认识动物细胞的基本结构，说明动物细胞与植物细胞基本结构的异同点。

（2）尝试制作动物细胞模型或者绘制动物细胞结构图。

2．能力目标：激发创作欲望，提高制作模型的动手能力。

3．情感、态度与价值观目标：
（1）学会区分动物细胞和植物细胞的结构。

（2）认同“细胞是构成生物体的基本单位”。

三、教学重、难点
教学重点：动物细胞的基本结构。

教学难点：尝试制作动物细胞模型或者绘画动物细胞结构图。

四、教法、学法
教师教法：自制模型教具直观讲授法、PPT多媒体展示法、讲练结合法、兴趣激励法
学生学法：观察法、合作探究实践法
五、教学过程设计：。