试谈模式选择技术
结构化面试的两种模式
结构化面试的两种模式摘要：文章从传统面试的局限性入手，介绍了结构化面试的内涵、有效性及其两种常用模式：行为描述面试和情境面试。
较为详尽的阐述了两种面试的主要流程，分析了两种面试模式各自的长处与不足，比较了二者的共同点和主要差异。
关键词：结构化面试；行为描述面试；情境面试人员招聘和公开选拔，面试都是一个关键环节。
面试时，结构化面试是最常用的方法。
查阅相关文献，笔者发现一些实践工作者对结构化面试存在不少误解。
譬如，有的认为“结构化面试模式僵化、考官的主动性难以发挥”。
有的面试考官提醒求职者“把握非语言交流的重要性”，因为一个人给他人留下的印象“55％取决于非语言交流”。
基于这种现状。
有必要对结构化面试的内涵、主要模式及其特点进行较为全面的分析。
一、传统面试与结构化面试传统面试是以一种非结构化的形式进行的，它通常自由提问和做出回答。
面试之前没有确定标准化的问题，面试之中没有遵循标准化的程序，面试之后缺乏系统化的评估。
整个过程面试官拥有非常大的自主权。
研究表明。
传统面试存在着多种缺陷：信息并未在面试过程中贯穿一致：不同的面试官对同样的信息赋以不同的权重；面试官经常在面试前期，一般在最初4分钟内，就对求职者做出评价，其余时间只是在寻找信息来验证这种早期印象：由于面试官的最初任务是淘汰不合格的求职者，所以更多地受求职者负面信息的影响；面试官经常在面试过程中花更多的时间来说教而不是倾听：求职者的非言语动作(如一个眼神)甚至比其言语提供了更多的信息；更为重要的。
主考官与求职者在籍贯、性别或其它方面的相似之处对面试结果可能产生显著影响。
此外。
传统面试中还存在晕轮效应、对比效应、不同面试官评价标准不同等问题。
这些缺陷导致传统面试的预测准确性很差。
因此，结构化面试应运而生。
结构化面试是一种有指导性的、正式的、事先决定了问题项目和反应可能性的面试形式。
与非结构化面试相比，结构化面试成本较高，但它可以更准确地预测谁将在未来的工作中取得成功：由于结构化面试的问题都与工作相关，对求职者而言更加公平。
试谈测编一体化的作业模式在航测内业中的应用
试谈测编一体化的作业模式在航测内业中的应用摘要：在测编一体化的技术应用过程中，对于航测作业的发展来说，有着十分关键的作用。
在本文中，将从测编一体化作业模式在航测内业应用中的现实意义出发，来分析测编一体化作业模式在航测内业过程中的应用效果。
从而使测编一体化的应用测量结果准确性得到保障。
关键词：测编一体化；航测内业；数据采集；绘图处理引言：随着计算机技术的广泛应用，地形测量技术逐渐由传统的测图技术发展为数字测图技术，并且越来越趋于测编一体化的发展方向，这对于航测内业的发展而言有着十分重要的意义。
为此，需要通过对测编一体化的作业模式在航测内业中的应用进行深入分析，对其整体技术发展的方向进行明确。
一、测编一体化作业模式在航测内业应用的意义在航测内业应用测编一体化计算之前，所使用的成图模式主要为立体模式的测图以及测图数据编辑为主要方式，而且由于在进行测图编辑的过程中，每一名测绘人员都要参与到此过程中，这就导致了实际获取的数据存在有一定的差异，为此就要在测绘编制的过程中，对人员的素质能力有着很高的要求。
如果工作程序的完整性受到影响，也会导致相应程序的缺失，使工作交流与内部沟通受到影响，令整体工作程序的展开质量难以得到保障。
而通过对测编一体化技术的应用，能够从地貌与地物两个主要方面通过立体测图技术等的应用，由计算机软件完成测绘图输出，在提升数字化测绘技术工作效率的同时，使整体航测内业测绘工作的效率得到提升，并使测绘图的精准度得到提升[1]。
二、测编一体化作业模式在航测内业中的应用（一）数据采集在进行航测内业的数据采集时，主要是应用立体测图测量采集方式来进行数据采取。
从而在航测内业中高效的完成对地物与地貌的测绘。
在进行航测内业的数据控制与测量时，通过立体测图综合应用，可以使整体测量工作的的精度得到明显的提升，并基于对应技术的调节与应用。
从而在进行室内测量的过程中，结合立体测图技术的应用实现对测量内容的精准获取，以实现整体精度的提升。
试谈初中信息技术教学中学生自主学习
试谈初中信息技术教学中学生自主学习在初中教育中，信息技术是实施素质教育最重要的学科之一。
培养学生的主体意识、实践能力和自学能力是信息技术教学的重要组成部分。
尤其在我们初中教学过程中充分发挥学生的自主性，让学生在学习过程中发现问题、解决问题，阐述解决问题的方案，改变传统的以教师的“教”为主的教学模式，营造一种自主探究式学习的学习环境，建构一种新型的教学模式显得尤为重要的。
在信息社会中，学习的资源无限扩大、异常丰富，学习的内涵和外延都在不断地扩展。
要使学生能够利用信息技术和信息资源解决实际问题就必须教育学生学会学习、掌握学习方法上，从被动学习转向自主学习。
1.注重多样的课堂组织形式，营造自主学习的空间多样的课堂组织形式需要教师教学理念的更新，要注重在有效。
在学生自主学习中，对学生而言资源应该是多样化的，如小组协作、教师课件、网络搜索引擎、同学完成的作品、师生的交互等，都成为课堂丰富的资源包。
而对于教师，在这种开放式的学生自主探索的氛围中，老师要做的就是引导，让自己简化成一个windows窗口，为课堂提供一个良好的“师生交互界面”，在学生前进中指引方向。
2.采用“任务驱动”教学法，因材施教，使学生积极探索和自主学习我所教的班级都是刚初中毕业的学生，他们群体个别差异较大，比如上课比较突出的学生大都是家庭条件较好的，都有家用电脑，所以对计算机都比较熟悉。
而还有一些学生，他们大部分来自从连队，对计算机很生疏，对于他们要从最基础的教起。
面对不同的对象，我在教授信息技术时，采用“任务驱动”教学法组织课堂教学。
“任务驱动”教学法就是由教师提出任务，引导学生完成任务。
我在设计过程中往往注意“任务”的选择、设计要难度适宜，要符合学生特点，要从学生实际出发，考虑学生的年龄、兴趣、认知能力等特点。
“任务”设计要注意留给学生一定的独立思考、探索和自我开拓的余地，有利于培养学生用探索式学习方法去获取知识与技能的能力。
考虑不同层次学生的需求，任务的难度设计为梯度等级，教师、学生都有选择的余地，教学活动可以呈现多样化的特点。
大学老师面试试讲五分钟
大学老师面试试讲五分钟尊敬的评委老师，大家好。
今天，我有幸站在这里进行大学老师的面试试讲。
我将分享的主题是《现代教育技术在教学中的应用》。
首先，我想谈谈现代教育技术的重要性。
随着信息技术的飞速发展，传统的教学模式已经不能满足当代学生的需求。
现代教育技术，如多媒体教学、在线课程、虚拟现实等，为教学提供了新的可能性。
它能够激发学生的学习兴趣，提高教学效率，同时也为教师提供了更多的教学资源和工具。
接下来，我想重点介绍多媒体教学。
多媒体教学是指在教学过程中，教师利用视频、音频、图片等多种形式的媒体资料，结合传统的教学方式，为学生提供更丰富的学习体验。
例如，在讲授历史课程时，教师可以通过展示历史事件的图片和视频，让学生更直观地感受到历史事件的现场氛围，从而加深对历史知识的理解和记忆。
在线课程也是现代教育技术的一个重要组成部分。
在线课程突破了时间和空间的限制，使得学生可以根据自己的时间安排，随时随地进行学习。
同时，教师也可以通过在线课程，为学生提供更多的学习资源和辅导。
在线课程的互动性也更强，学生可以通过讨论区、问答环节等方式，与教师和其他学生进行交流和讨论，提高学习效果。
此外，虚拟现实技术在教育领域的应用也越来越广泛。
通过虚拟现实技术，学生可以进入一个虚拟的学习环境，进行沉浸式学习。
例如，在生物课上，学生可以通过虚拟现实技术，进入细胞内部，直观地观察细胞的结构和功能。
这种学习方式不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够加深学生对知识的理解。
在教学过程中，我注重将现代教育技术与传统教学相结合。
我会根据课程内容和学生的特点，选择合适的教育技术，设计教学方案。
同时，我也会不断学习和掌握新的教育技术，以适应教育的发展和变化。
最后，我想强调的是，无论采用何种教学技术，我们的目标都是提高教学质量，促进学生全面发展。
作为教师，我们应该不断探索和创新，为学生提供更好的学习体验。
感谢大家的聆听，我期待与大家进一步交流和探讨。
浅谈大数据时代小学信息技术课程创新教学模式探索 (3)
浅谈大数据时代小学信息技术课程创新教学模式探索随着大数据时代的到来，信息技术在各行各业的应用越来越广泛。
小学信息技术课程也需要与时俱进，创新教学模式，以适应这个时代的需要。
本文将探讨大数据时代小学信息技术课程创新教学模式的探索。
一、大数据时代小学信息技术课程的特点大数据时代的到来，信息技术的应用变得更加广泛，信息技术课程需要具备以下特点：1.鼓励学生的主动学习在大数据时代，信息技术的知识更新速度非常快，只有让学生具备主动学习的能力，才能跟上知识的更新速度。
因此，信息技术课程应该鼓励学生的主动学习，让学生在感兴趣的方向上进行研究，并给予必要的指导和支持。
2.注重实践操作能力的培养信息技术课程需要注重实践操作能力的培养，让学生具备思考和解决问题的能力，同时，还需要注重信息技术在实际生活中的应用，让学生能够将所学的知识用于实际中，理论联系实际。
3.强调跨学科的融合大数据时代信息技术融合了计算机科学、数学、统计学、传媒艺术、社会学等多个学科，信息技术课程也需要强调跨学科的融合，在课程中涉及到相关学科的知识，通过知识的交叉学习，让学生全面了解信息技术的应用场景及其实践意义。
二、大数据时代小学信息技术课程创新教学模式的探索1. 项目式教学在日常生活中，信息技术的应用场景非常广泛，如电商平台、智能家居、拼音输入法等等。
教师可以将这些实际场景作为项目，让学生进行识别、分析、解决问题的实践操作，通过实际操作，让学生深入理解信息技术的应用及其意义。
2.手工实践教学手工实践教学是一种比较有效的教学方式。
信息技术的学习需要理解电脑的操作，掌握基本的硬件和软件知识。
在此基础上，教师可以让学生进行编程练习，例如，学生们可以设计名片、海报、电子邮件等批量输出的项目。
3. 互动式授课互动式授课是一种受到学生欢迎的教学方式。
互动性侧重于互动式信息素养教学，老师与学生之间以互动的形式交流，增加学生的兴趣，降低了学生的抵触心理，提高了教学效果。
试谈商业模式与创新
试谈商业模式与创新商业模式和创新是商业领域中非常重要的两个概念。
商业模式指的是企业的运作方式和盈利途径，创新则是指企业不断引入新的理念、技术和方法来提高竞争力。
在当今的商业环境中，商业模式和创新已经成为企业成功的关键因素。
本文试谈商业模式和创新的关系以及二者对于企业发展的重要性。
首先，商业模式是企业运作的基础。
商业模式包括企业的价值主张、客户群体、价值传递方式和盈利模式等要素。
一个好的商业模式能够帮助企业明确自己的目标和核心竞争力，并找到最有效的途径来实现利润最大化。
商业模式决定了企业的运作方式，具有指导企业经营决策和行动的作用。
然而，商业模式是不断被竞争者模仿和复制的。
在市场竞争激烈的环境中，拥有独特的商业模式成为了企业保持竞争优势的关键。
而创新则成为了企业建立独特商业模式的必要手段。
创新是企业取得竞争优势的源泉之一。
创新包括产品创新、技术创新、流程创新、营销创新等。
通过不断引入新的产品、服务或者改进现有产品和服务，企业能够满足不断变化的市场需求，提高产品竞争力。
技术创新能够帮助企业提高生产效率，降低成本，拓展新的市场。
流程创新能够提高企业的运作效率和灵活性，降低风险。
营销创新则可以帮助企业打破市场局限，开拓新的市场空间。
商业模式和创新是相辅相成的。
商业模式需要不断与时俱进，适应不断变化的市场环境。
而创新则是实现商业模式演进的手段。
商业模式不断的适应和创新，可以帮助企业保持竞争优势。
例如，互联网行业的出现引入了新的商业模式和创新。
传统的实体店铺面临着线上购物的竞争，必须通过创新来适应市场变化。
许多企业转变为线上销售，通过电商平台来吸引客户和提供更优质的服务。
同时，互联网也催生了新的商业模式，例如共享经济、在线分享等。
这些新的商业模式的出现革新了传统的经济模式，给企业带来了新的机遇和挑战。
另外一个例子是苹果公司。
苹果公司通过不断的产品创新，如iPhone、iPad等，成功地打造了自己的商业模式。
技术部面试题目(3篇)
第1篇一、前言随着科技的飞速发展，技术部在企业中的地位越来越重要。
作为企业技术创新的源泉，技术部承担着推动企业持续发展的重要使命。
为了选拔优秀的技术人才，技术部面试题目应具有针对性、全面性和创新性。
以下是一份2500字以上的技术部面试题目，旨在帮助面试官全面了解应聘者的综合素质和技术能力。
二、面试题目1. 个人基本信息（1）请简要介绍您的教育背景、工作经历以及专业技能。
（2）您为什么选择加入我们的技术部？您对我们公司的发展前景有何看法？（3）请谈谈您在以往的工作中遇到的困难以及如何克服的。
2. 技术能力评估（1）请列举您熟悉的技术领域，并简要介绍您在该领域的专业知识。
（2）以下是一些常见的技术问题，请根据您的理解进行解答：①简述TCP/IP协议的工作原理。
②解释HTTP请求的GET和POST方法之间的区别。
③阐述SQL查询语句中的JOIN、WHERE、ORDER BY等关键字的作用。
④介绍JavaScript中的闭包和原型链的概念。
（3）请根据以下场景，编写一段代码实现所需功能：场景：某公司需要开发一个简单的在线考试系统，包括题库管理、考生管理、考试管理等模块。
请根据以下要求编写代码：①题库管理模块：实现题库的增删改查功能。
②考生管理模块：实现考生的注册、登录、信息修改等功能。
③考试管理模块：实现考试的开始、结束、成绩查询等功能。
3. 项目经验评估（1）请简要介绍您在以往工作中参与过的项目，包括项目背景、您的职责以及项目成果。
（2）以下是一些常见的技术问题，请根据您的项目经验进行解答：①您在项目中遇到过哪些技术难题？如何解决的？②您在项目中如何进行团队协作？有哪些经验可以分享？③您在项目中如何进行需求分析和设计？4. 创新能力评估（1）请谈谈您对以下技术的了解，并简要说明其在实际应用中的优势：①人工智能②大数据③云计算（2）请结合实际场景，谈谈您对未来技术发展趋势的看法。
5. 沟通与协作能力评估（1）请谈谈您在团队协作中遇到的问题以及如何解决的。
商务谈判模式与谈判类型
谈判模式与谈判类型商务谈判模式★APRAM模式★硬式谈判模式★软式谈判模式★赢-赢商务谈判谈判模式★原则式谈判模式（一）商务谈判的APRAM模式【商务谈判的APRAM模式程序】谈判是一个连续不断的过程，一般每次谈判都要经过评估、计划、关系、协议和维持两个环节，这就是当前国际上流行的APRAM（Appraisal，Plan，Relationship，Agreement， Maintenance）模式。
1.进行科学的评估2.制定正确的谈判计划2.建立谈判双方的信任关系4.达成使双方都能接受的协议5.协议的履行与关系的维持【实施步骤】1.项目评估主要包括：（1）需求评估；（2）可行性分析；（3）项目总体安排；（4）项目授权；（5）谈判项目预演2.制定正确的谈判计划（1）确定在和对方谈判时自己要达到什么样的目标；（2）努力理解谈判对手的目标；（3）再次进行比较；（4）详细制定时间计划、预算计划和人员计划并作出风险评估。
3.建立谈判双方的信任关系（1）努力使对方信任自己；（2）设法表现出自己的诚意；（3）行动胜过语言；4.达成使双方都能接受的协议（1）核实对方的目标；（2）清楚地确定双方意见的一致点；（3）为了协调不一致的地方，要提出双赢式的解决方案；（4）共同解决其他的分歧。
5.协议的履行与关系的维持（1）要求别人信守协议，首先自己要信守协议；（2）对于对方遵守协议的行为给予适时的情感反应。
（二）硬式谈判模式（立场型谈判）1.概念：所谓硬式谈判是以意志力的较量为手段，坚守己方的强硬立场，并以要示对方牺牲其利益取得自己胜利为目的的谈判方法。
【案例】房地产发展商比尔正在一个黄金地段建造一个仓库，而自由职业者建筑师约翰正缺少工作。
于是，比尔要约翰为他的仓库绘制设计图，约翰接受了这份工作。
比尔看到约翰急切地想得到这份工作，就只答应付给他正常工资的一半。
约翰提出异议，但最终以60%的正常工资接了这份工作。
这是一份乏味而令人厌烦的工作，要花很长时间。
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下面考察两个最低阶次的横模TEM00和TEM10模的情况 ，认为激活介质对各横模的增益系数相同，当同时满足
下列两个不等式：
＞1
(5.2Байду номын сангаас3)
＜1 激光器即可实现单横模(TEM00)运转。
(5.2-4)
谐振腔存在两种不同性质的损耗，一种是与横模阶 数无关的损耗；另一种则是与横模阶数密切相关的衍射 损耗，在稳定腔中，基模的衍射损耗最小，随着横模阶 数的增高，其衍射损耗也逐渐增大。
反之，基模 (TEM00) 的光强分布图案呈圆形且分布范围 很小, 其光束发散角最小, 功率密度最大，因此亮度也 最高，径向强度分布是均匀的。
横模虽容易观察，但其产生原因较复杂，比如：不在轴 上光束的加强干涉，工作物质的色散、散射效应及腔内 光束的衍射效应等等，都对横模有影响。这里只就第一 种原因作简单分析，认为在腔内光束除与腔轴严格平行 外，有那些稍微偏离走“Z”字形的光束, 虽经多次反射后 , 仍未偏出腔外，能符合 2nLcosθ =kλ条件, 因而在某 一θ方向存在着加强干涉的波长, 设以Z代表腔轴方向， 垂直Z的截面为XY平面。这截面所产生的部分横模如图 。
经过选模之后，输出功率可能有所降低, 但由于发散度的
改善，其亮度可提高几个数量级, 横模选择技术是使激光
发散角小。
所谓纵模, 就是指沿谐振腔轴线方向上的激光光场分布。
对于一般腔长的激光器, 往往同时产生几个甚至几百个纵
模振荡; 纵模个数取决于激光的增益曲线宽度及相邻两个
纵模的频率间隔。
如:
n为折射率，L为腔长,
因
所以
取微分后 Δν = c/2nL
纵模选择技术则是单频激光运转的必要手段。
本章分别简述这两类模式选择的原理。
5.2 横模选择技术
一.横模选择原理
由激光原理可知，一台激光器的谐振腔中可能有若干
个稳定的振荡模，只要某一种模的单程增益大于其单
程损耗，即满足激光振荡条件，该模式就有可能被激
发而起振。设谐振腔两端反射镜的反射率分别为r1、r2
试谈模式选择技术
2020年4月18日星期六
图5.1-1 不同横模的光场强度
TETME0M0 00 TTEEMM1010 TTEEMM2200 TTEEMM3300
TEM40 TEM50 TEM21 TEM22
TEM00
TEM10
TEM20
TEM01
TEM02
TEM03
图5.1-1 不同横模的光场强度
当(0.5-2), 才能有效地进行选横模。
二、横模选择的方法
横模选择方法可分为两类：一类是改变谐振腔的结构和参数
以获得各模衍射损耗的较大差别，提高谐振腔的选模性能；另一
类是在一定的谐振腔内插入附加的选模元件来提高选模性能。气
体激光器采用前类方法，固体激光器采用后类方法。
1.谐振腔参数g 和Ｎ的选择法
标记TEMmn中TEM代表电磁横波，图上的标记符号， 是从微波技术上接过来的， m代表x方向上的波节数, n代表y方向上波节数。以轴为基准, TEM00代表单模 或名基模。TEM10代表m=1， n=0的模，余类推。相邻 横模的波长差，随着具体的腔的结构及反射镜的调节 不同颇不一致。另外，相邻横模的偏振方向虽相同， 但有的有π位相差, 如图中所示的箭头。由应用光学可 知, 其光斑直径 d=fθ ( f为透镜焦距，θ为光束发散角) 。
可以达到这一目的。
其二，横模选择除了考虑各横模衍射损耗的绝对值大小 之外，还应考虑横模的鉴别能力，即基模与较高横模的 衍射损耗的差别必须足够大(即δ10／δ00比值大)，才能有 效地把两个模区分开来，以易于实现选模。
横模衍射损耗的差别不仅与不同类型的谐振腔结构有关，而且还
与腔的菲涅耳数N有关。图5.2-2示出了各种g因子对称腔的δ10／
图5.2-1所示的即为用数值求解方法得到的对称圆镜稳定 球面腔的两个最低阶横模的单程衍射损耗曲线。
| g | = | 1-L/R |
100
N=α2 / (λL) ， (a) TEM00模
N=α2 / (λL) ， (b) TEM10模
图 5.2-1 不同构形对称谐振腔的衍射损耗随N的变化
由图可见， 在菲涅耳数N值相同的情况下, 对称稳定腔的衍射损耗 随|g|的减小而降低。谐振腔对不同阶横模有不同衍射损耗的性能 是实现横模选择的物理基础，
耳数Ｎ在0.5到2.0之间比较合适。
适当地选择谐振腔参数Ｒ１，R２，Ｌ, 使它们运转于稳定区边
，单程损耗为δ，单程增益系数为G，激光工作物质长
度为L，则初始光强为 I0的某个横模(TEMmn)的光在谐
振腔内经过一次往返后，由于增益和损耗两种因素的
影响，其光强变为:
##
(5.2-1)
阈值条件为 I≥I0 即 I / I0 ≥ 1
由此得出 r1r2(1- )2 exp(2GL)≥1
(5.2-2)
而适当选择菲涅耳数N值，使之满足(5.2-3)和(5.2-4) 式 ，则可以实现单横模选择的目的。考虑到模式间的竞争 ，选单横模的条件还可以放宽些，当满足条件
(5.2-5)
时即可。为了有效地选择横模， 还必须考虑两个问题，
其一，衍射损耗在模的总损耗中必须占有重要地位，达 到能与其他非选择性损耗相比拟的程度。为此，必须尽 量减小腔内各元件的吸收、散射等损耗，从而相对增大 衍射损耗在总损耗中的比例。通过减小腔的菲涅数N也
δ00值与菲涅耳数N的关系。
g = | 1-L/R |
横模的鉴别力随N
的增加而变大，但 衍射损耗随N的增 加而减小; N要选择 适当(折中一下： 一般 0.5-2)
100 N=α2 / (λL)
图5.2-2 各种对称腔的δ10/δ00与N的关系
图5.2-2 各种对称腔的δ10/δ00与N的关系 5.2-3示出了平-凹腔的δ10／δ00值与N的关系。横模的鉴别力随N的 增加而变大，但衍射损耗随N的增加而减小，所以N值必须选择适
图5.2-2示出了共焦腔的 δ10／δ00 比值与菲涅耳数Ｎ的关系 。由图可见，当Ｎ一定, |g| 参数小， δ10／δ00 大，但 δ00和δ10值 也小，这样要选出基模并抑制高阶模，只有靠减小菲涅耳数Ｎ 来提高模损耗值。但是Ｎ值太小时，模体积很小，输出功率也
就很低。对常用的大曲率半径的双凹球面稳定腔来说, 选择菲涅