第三次英语月考质量分析总结
第三次英语月考质量分析总结
第三次英语月考质量分析总结第三次英语月考质量分析总结总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，不妨让我们认真地完成总结吧。
总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编帮大家整理的第三次英语月考质量分析总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第三次英语月考质量分析总结1一．整体试卷分析：试卷有听力和笔试两个部分。
从卷面来看，题型较灵活，包含内容较广而多。
主要考查学生所学内容的掌握情况和语言运用能力。
二．存在问题:1. 从学生来看，学生层次不同，一部分是学优和和中等生，另一部分是学困生。
平时行为习惯较好的学生，考试基本考出了好成绩，而学困生上课注意力不集中，课后惰性强，不及时进行复习和预习。
比如：听说读写能力较差，学习没有兴趣，单词掌握不牢，语言信息不足等等。
2.其次，从试卷上分析，由于试卷难度不一样，因而各年级学生及格率，优生率和平均分都不同，如何缩小班级之间的差距，将是今后的教学重点。
三．改进措施：1.从每个学生实际出发，因材施教。
分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生殾能感受成功的喜悦，增强学生的学习信心和积极性。
2.注重学法指导，开发学生潜能。
培养学生具有自我激励，3.加强课后辅导工作，特别是对学困生的教育教学，加强学习困难生的`及格率。
4.通过这次考试，我们总结了教学中得失。
我们找问题，定措施。
从而保证我们在以后教学工作中，适时拿出行之有效的教育教学方法和手段，力争使每个学生都有所进步，不断提高我校英语组教学质量。
第三次英语月考质量分析总结21、英语总分100分，年级平均分是94.59.高低分差是3.74，应该是在各位英语老师预料之内的，没有出事故。
从卷面上分析，英语排序题失分较多。
虽然平时也练习了排序，但是基本都是在投影上练习，缺乏约束力，学生的重视度不高，这也对我们英语老师提出了要求，练习难题是有效，不要为了练习而练习，效果却不好，个人认为，这类题目，最好印成数学每日一练类型，学生可以笔书写，也可以看见每个学生掌握情况。
高三第三次月考英语学科质量分析及复习策略
高三第三次月考英语学科质量分析及复习
策略.doc
学生在阅读理解和完形填空等阅读类题目上的能力仍然较为薄弱，需要加强相关训练；同时，有些学生在书面表达时存在语法和拼写错误，需要加强语法和拼写的训练。
此外，还有部分学生在答题时没有认真审题，导致了一些低级错误。
针对这些问题，我们建议学生在后期复中注重阅读理解和完形填空的练，加强语法和拼写的训练，并且在答题时要认真审题，避免低级错误的出现。
五、复策略建议
针对本次考试中存在的问题，我们建议学生在后期复中注重以下几个方面的训练：
1.加强阅读理解和完形填空的练，提高阅读理解能力和快速阅读的能力。
2.加强语法和拼写的训练，提高书面表达能力。
3.认真审题，避免低级错误的出现。
4.注重积累，夯实基础，培养良好的研究惯。
5.多做模拟试题，熟悉考试形式和考试规则，提高应试能力。
总之，本次考试的英语试卷总体难度适中，体现了英语教学应遵循的原则，同时也反映出学生在阅读理解和书面表达等方面存在的问题。
针对这些问题，我们建议学生在后期复中注重相关训练，夯实基础，提高应试能力，为高考做好充分的准备。
九年级英语教研组第一学期第3次月考质量分析报告
九年级英语教研组第一学期第3次月考质量分析报告一、试题特点分析本试卷共有六个大题：听力、单项选择、完型填空、阅读理解、词汇运用和书面表达，81小题，满分120分，考试时间100分钟。
试题根据考察NSE教材全部初中英语的知识内容，综合考察了九年级学生在此阶段的听说读写能力。
本次试卷测试题量合适、难度适中偏易、选材丰富、强调运用、突出能力、具有较高的信度。
试题选材涵盖了外研社各个模块的话题和知识重点。
内容涉及交通方式、节假日、人物、个人经历、建议、运动生活、故事等。
听力题的对话自然清晰，谈论常见话题，模拟真实生活场景，语速适当，试题设计巧妙，考察学生对文本内容的理解，部分试题不仅要求考生能够听清楚对话和独白并需要理解起句意前后文，抓取其关键信息、推断隐藏信息的能力，并能够做出正确的判断。
单选选择内容涉及冠词、被动语态、形容词、名词、连词、动词（词组）、动词时态、宾语从句、交际用语等，考察范围广。
以对话语境为主，意在测试学生在真实语境中语言运用的能力。
题目整体难度不高，但保留了区分度，能让学生在试卷中发现自己的不足。
完形填空是一篇故事性文本，总共272词，生词较少，主要考察学生对语篇上下文的理解和概括，总结人物之间的关系变化。
文本讲述了“我”在市中心开车，偶然看到一个年轻乞丐拿着纸板箱求助，继而开展一系列的心理活动和行为，到最后悟出一个道理，如果有内心想做的事，一定要认真考虑去执行的道理。
阅读理解中四个文本，为A、B、C和D篇，最后一篇稍长。
就难度值来说，D篇文章较难，且生词量最多。
D篇是一篇说明文，讲的是远程医疗。
本大题考察学生掌握文章段落大意的能力、获取文本信息、分析推测隐藏信息的能力，对生词的理解和猜测等能力。
词汇填空的A篇的选词填空，难度中上，需要学生根据句意，选择合适的单词，并给以正确的变化。
B篇文本，讲的是家庭旅行的变化，并以一个澳大利亚的家庭经历为例，考察学生在篇章阅读中，正确运用已学单词。
英语期中考试分析与反思
英语第三次月考考试分析与反思顾颜红一，试题分析1、试题结构与分值本次试卷包括：听力技能（包括25个小题，共25分）、单项选择（包括8个小题，共8分）、完型填空（27）、阅读技能（5篇，共40分）、写作技能15，整卷满分为120分，其中听力部分占,25分，笔试部分占95分。
二、答卷分析1、听力部分学生得分率在百分之90左右，最高分可以拿到90分；2、英语基础知识部分学生的得分点主要是词语释义和单项选择题，得分率在百分之95和百分95左右3、阅读理解题学生的答题还不错，大部分同学拿到百分之75左右的分数；4、写作部分学生在表达句子环节失分较多：得分最高的是根据上下文完成对话，得分率百分之95左右，5、七（1，4）班在这次期末考试中，平均分是77分。
及格率是，优秀率是。
具体分数段如下：分段序号分段说明分段人数1 96-120分27人2 72-95分12人3 20-71分26人三、今后的教学思路1、基础知识是我们教学的重点也是学生的弱点，单词、短语的听写和背诵固然必不可少，但更应注重把词汇教学融入特定的语言环境中，强调对基础知识的理解和运用。
2、加强基础语法知识以及交际用语的教学。
学生在这份试卷中对相关语法知识点掌握不牢固，今后需要多加强巩固。
3、加强学生阅读能力的培养。
阅读能力的考查是英语考查的重要部分，因此，从初一就开始训练学生的阅读能力是很有必要的。
4、加强学生审题能力和答题技巧的指导，还要规范学生的书写。
5、认真钻研教材，在教案设计上下足工夫，努力提高课堂效率。
平时引导学生注重基础知识的积累巩固。
6、加强对学生能力的培养。
如：通过跟录音读单词、课文来提高学生的朗读水平和听力水平。
也可利用早读时间来加强听力能力的训练。
课后需加强课外阅读的输入量，阅读材料的选择应难度适中，从而提高阅读水平。
另外，要重视学生书面表达的训练，在要求学生写作时，要求不能过高，应按照循序渐进的原则，加强写作技巧的指导来逐步提高写作能力。
高三英语考试质量分析报告
高三英语第三次月考考试质量分析报告一、试题分析：1、试题紧扣本学期复习的所有知识点，知识覆盖面广，试卷容量大，题目设计比较灵活，从学什么，考什么的原则出发，既重基础又注重综合能力的提高。
2、在分值上与高考英语的要求保持一致。
由于内容未复习完，本份试题没有对工科和文科分开考查。
二、试卷质量分析这次考试与前几次月考成绩相同，基本反映出本年级学生英语水平。
第一，语音知识所考查的词汇都是课本“三会”词汇。
我们通过早读，课前齐声读等多种方式复习和过关，同学们掌握很好，正确率达到65%以上，目标生达到90%以上。
第二，单项选择主要考查词组，句型和语法。
没有原题，根据本阶段的考点和历届高考内容相结合而成。
从试卷来看，词组和句型掌握较好，但涉及到的语法点，同学们活学活用的能力差，另外前阶段的词法有遗忘现象，比如动词的时态和非谓语动词。
教师应定期组织落实错题本的原题重做工作和查漏补缺工作。
第三，完形填空要求学生依据文章的整体内容，区分结构的层次和内容的逻辑关系，选择正确答案。
选项的设计词汇量丰富，干扰性强，学生只有结合上下语境才能选出正确答案。
完型填空题答对率一般都比较低，其原因多是由于学生没有很好地根据短文的意思和行文逻辑来选择最佳选项。
教学建议：(1)教师应注重训练学生的语篇意识和逻辑思维能力，加强解题指导，培养学生通过上下文语境、语法结构、惯用法、固定搭配选词措辞的能力。
(2)学生答题时应注意运用恰当的答题技巧。
第四，阅读理解题材广泛，信息含量高。
考查细节理解的得分率较高，词义推测题、主旨题和推断题答题正确率较低。
原因：1）学生词汇量不够，造成理解难度增大，解题正确率低。
2）分析信息，处理信息能力差，无法合理分析关键信息，提取有效信息，耗费了很多时间，结果事半功倍。
教学建议：(1)要大量阅读并进行限时阅读训练。
(2)教师应对学生进行一些必要的阅读技能训练，尤其要进行主旨题、推断题以及细节理解题的训练。
(3)学生应学会并运用跳读与扫读技巧快速获取主要信息。
英语月考分析总结六篇
英语月考分析总结六篇英语月考分析总结范文11.选题的意义、价值英语听力，作为语言交际和沟通的一项基本技能，是同学英语素养教育的重要方面，是高考英语中的重要组成部分。
尤其是全面贯彻、实施教育部颁发《一般高中新课程标准》，进入新一轮课程改革之后，英语听力测试的要求进一步提高，难度进一步加大。
这对于广阔考生、尤其是农村中学的考生来说，无疑是一个巨大的挑战。
重庆市高考英语科《考试说明》明确告知我们：高考英语科考试要“为了有利于高校科学选拔人才，有利于中学全面实施素养教育”的原则，一般高等学校招生考试试卷应具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
另一方面，《考试说明》要求“遵循选拔性考试的规律与要求，贯彻一般高中课程改革的理念，反映英语课程标准的整体要求，注意基础、突出力量，重点考查考生对英语语言学问的把握状况及综合语言运用力量”。
“一般高考英语科要求考生把握英语语音、词汇、语法基础学问、结合功能和话题，在听、读、写三方面加以运用，并藉此考查考生的情感态度、学习策略和文化意识。
”随着英语新教材的使用，特殊是随着听力测试采纳PETS-2级听力考试的改革，英语听力测试的要求进一步提高，难度进一步加大，听力教学越来越受到老师们的重视。
但目前中学英语听力教学尚处在探究阶段，如何合理地、有效地、尽快地提高英语听力教学水平，取得满足的教学效果，是广阔英语老师孜孜以求的目标。
笔者查阅了大量的听力教学讨论资料，发觉很少有人涉猎重庆地区特殊是农村中同学的听力教学问题，这对英语教学讨论来说无疑是特别圆满的事情。
作为战斗在农村中学英语教学第一线的老师，肩负着为国家建设培育英语人才的重任。
笔者认为有责任、有必要把本地区农村中同学的听力学习作为讨论对象。
2.选题的理论支持（1）听力理解的概念。
听力是领悟言语含义的一种力量，听力理解是一个乐观主动的心理活动过程，是多种语言力量、背景学问和思维力量协同作用的结果，是领悟语言语义的一项力量。
高三英语第三次月考试卷分析
高三英语第三次月考试卷分析高三英语备课组周水玉一、试卷结构本试卷分值为150分。
由听力（30分）、阅读理解（40分）、完形填空（30分）、语法填空（15分）、短文改错（10分）和书面表达（25分）共六部分组成。
考查项目多,知识覆盖面广，结构合理。
二、试卷特点本次月考命题的范围、题型以及分值分布和高考试卷相同，也基本体现了高考的命题思路：突出语篇、强调应用、注重交际。
试题除七选五和短文改错题难度较大外，其它题目难度适中，年级平均分为86分，与海南高考卷难度基本持平。
本次考试无偏题、怪题，难、中、易题目比例恰当，有较好的区分度，能真实地反映出学生的语言运用能力。
试卷的一些话题，如阅读理解、完型填空、书面表达等，均贴近学生生活。
总之，这份试卷具有较高的信度和效度。
三、得分情况高三英语第三次月考客观题各小题正答率题号答案正答率 a 答a率 b 答b率 c 答c率 d 答d率A卷1 B 59.5 219 33.2 393 59.5 46 7.02 A 91.8 606 91.8 38 5.8 14 2.1 1 0.23 C 93.9 16 2.4 21 3.2 620 93.9 1 0.24 C 83.0 55 8.3 55 8.3 548 83.0 1 0.25 B 78.2 94 14.2 516 78.2 48 7.36 A 38.3 253 38.3 300 45.5 103 15.6 1 0.27 B 40.5 165 25.0 267 40.5 226 34.28 B 66.4 92 13.9 438 66.4 129 19.59 A 35.9 237 35.9 354 53.6 65 9.8 2 0.310 A 66.4 438 66.4 53 8.0 164 24.8 2 0.311 C 81.1 48 7.3 74 11.2 535 81.1 1 0.212 B 88.8 46 7.0 586 88.8 24 3.6 1 0.213 A 38.2 252 38.2 325 49.2 81 12.3 1 0.214 B 79.5 57 8.6 525 79.5 74 11.2 1 0.215 A 84.8 560 84.8 48 7.3 48 7.3 1 0.216 C 87.1 15 2.3 67 10.2 575 87.1 2 0.317 C 65.6 143 21.7 82 12.4 433 65.618 B 71.8 92 13.9 474 71.8 93 14.119 C 66.2 104 15.8 115 17.4 437 66.2 1 0.220 C 48.2 75 11.4 265 40.2 318 48.2 1 0.221 B 61.7 60 9.1 407 61.7 39 5.9 151 22.922 B 68.3 58 8.8 451 68.3 41 6.2 107 16.223 A 60.2 397 60.2 76 11.5 122 18.5 61 9.224 D 50.0 43 6.5 233 35.3 51 7.7 330 50.025 C 83.2 40 6.1 52 7.9 549 83.2 15 2.326 D 81.8 22 3.3 41 6.2 55 8.3 540 81.827 A 62.4 412 62.4 120 18.2 98 14.8 28 4.228 B 45.0 151 22.9 297 45.0 149 22.6 60 9.129 B 21.7 389 58.9 143 21.7 83 12.6 40 6.130 A 70.5 465 70.5 92 13.9 65 9.8 35 5.331 C 67.3 86 13.0 69 10.5 444 67.3 60 9.132 B 72.7 77 11.7 480 72.7 51 7.7 49 7.433 B 72.6 65 9.8 479 72.6 70 10.6 43 6.534 C 66.8 53 8.0 132 20.0 441 66.8 31 4.735 D 60.3 73 11.1 76 11.5 108 16.4 398 60.336 A 0.5 3 0.5 4 0.6 4 0.6 1 0.237 A 0.2 1 0.2 3 0.5 5 0.8 2 0.338 A 0.6 4 0.6 3 0.5 1 0.2 3 0.539 A 0.0 4 0.6 4 0.6 3 0.540 A 0.3 2 0.3 4 0.6 4 0.6 1 0.241 A 83.8 553 83.8 41 6.2 32 4.8 29 4.442 D 81.5 21 3.2 51 7.7 47 7.1 538 81.543 B 84.2 41 6.2 556 84.2 36 5.5 22 3.344 C 18.6 47 7.1 41 6.2 123 18.6 443 67.145 B 66.1 154 23.3 436 66.1 33 5.0 32 4.846 C 57.9 54 8.2 89 13.5 382 57.9 130 19.747 A 83.5 551 83.5 46 7.0 40 6.1 18 2.748 A 46.8 309 46.8 122 18.5 90 13.6 134 20.349 D 54.2 69 10.5 114 17.3 116 17.6 358 54.250 A 69.7 460 69.7 122 18.5 36 5.5 38 5.851 D 74.7 49 7.4 68 10.3 46 7.0 493 74.752 C 62.7 102 15.5 72 10.9 414 62.7 65 9.853 B 49.1 133 20.2 324 49.1 130 19.7 66 10.054 A 70.2 463 70.2 83 12.6 55 8.3 52 7.955 B 71.5 65 9.8 472 71.5 55 8.3 63 9.556 D 58.3 45 6.8 74 11.2 151 22.9 385 58.357 B 63.9 109 16.5 422 63.9 87 13.2 36 5.558 D 35.3 256 38.8 90 13.6 75 11.4 233 35.359 A 54.8 362 54.8 109 16.5 116 17.6 68 10.360 D 73.6 41 6.2 87 13.2 43 6.5 486 73.6如表一所示，本次考试七选五和短文改错题的得分率较低，说明学生的基础知识还不够扎实，我们在平时的教学中应更注重知识积累。
高三英语第三次月考分析
高三英语第三次月考分析本次考试依然是按照高职考模式来命题的。
题型分别是:单词拼写,词义配对,单项选择题,完型填空,阅读理解,补全对话,改错,写作等部分。
试题难度比第二次低，但与第一次月考相比又差不多。
所以这次月考两个班的英语成绩较上次还可以，最高分是126。
但100分以上也只有4位同学，每个班各2个。
05财会4班大部分分数在60到80分。
而05数控班级就三位同学考出来还可以,分别是126,108,97.其他的就只有三四十分了.一：存在问题1、这次考试,学生表现最差的是短文改错.就我所任教的两个班级,完成的最好的也只有3分.其他的几乎都是1分。
学生大部分都看不懂文章，即使看懂了也找不出错误的地方。
实属语法掌握不够扎实和锻炼不够。
2、单项选择题考的都是已复习过的知识点，且复习与考试间隔的时间也不长。
所以对于完成的不好的学生可理解为上课不认真或是课后自己再复习时间没把握。
大部分学生纯属是老师复习，学生听，这一过程结束之后，学生也就结束了整一复习过程。
3、完型填空考试时学生的习惯是看一题完成一题，不会结合上下文。
一次看完也并结束此题考试了，不会再检查一次。
所以很多学生在完成该题时，还不明白文章到底说了些什么。
4、阅读理解不难，但从学生那得到的做错的理由始终只有一个，那就是“看不懂”。
其实20道题目里总有那么几道是学生可以在文章中找的出来的，只是学生都没耐心去做，都只是潦草的“打奖”。
二：提高教学质量的措施1、加强短文改错训练。
每次课后布置一篇改错，下节课抽5分钟讲解。
2、在复习语法点的时候加强学生自己讲解的训练。
以检查学生是否已掌握该语法点。
3、在锻炼学生完型填空的时候多介绍一些解题技巧。
4、在阅读理解这一块，除了多让学生锻炼外，还要让学生识记一些阅读时碰到的常见单词。
尽量减少生词。
5、与学生多交流沟通，了解他们在高三的心态，及时进行疏导。
对一部分学生不重视语基的现象要提出批评和指导，不能让学生养成眼高手低的坏习惯。
七年级英语第三次月考试卷分析
七年级英语第三次月考试卷分析七年级英语第三次月考试卷分析本次测试，七年级英语试卷题量适度、难度适中，试题大部分都是基础题。
从总体上说，试题出题范围较广，适合七年级学情。
对学生来说，只要细心，就会得高分。
第一题听力部分本题满分为30分，得分率为60%，本次考试失分最多的一道题是填词题，究其原因，是学生听力训练少、考试经验不足所致。
第二题单项选择本题共20分，得分率为70%。
本题为基本题型，学生失分较少，不过，学生因语法知识欠缺，导致的问题还是显而易见的。
5题中different后应跟名词复数这一点大部分学生也不知道。
类似的语法点教师以后应该强调到。
第三题句型转换本题共10分，得分率在80%左右。
这道题老师指导的不错，学生答的也不错。
第四题补全对话本题共10分，学生平均只得了6分。
问题多出在助动词do和does没有掌握好。
第五题完型填空本题共10分，得分率在70%以上，问题还是出在语法知识欠缺上。
第六题阅读理解本题共30分，得分率为70%，学生失误不多。
失误学生大多为粗心所致。
第七题写作本题10分，得分率为70%。
学生失误的原因主要是没有用提示中所给的单词，不注意大小写，句型掌握不牢固，教师有必要在审题、书写、句型等方面给学生一些指导。
今后英语教学建议１、英语教学应该立足于基本知识和基本技能，平时应注意学生基本知识的灵活应用能力的培养。
２、加强阅读训练、努力培养学生的语感。
七年级学生已经具备一定的词汇量，教师要有意识地选用一些难易适中的文章，通过阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力。
３、面向全体学生，做好防差补差的工作。
教师在教学过程中要始终重视抓两头、促中间，努力提高优秀率和及格率。
高三第三次月考英语成绩分析
高三第三次月考英语成绩分析韦良金本月初高三进行了第三次月考，英语科评卷已经结束，做以简单分析。
试卷分析：本次考试分值150分，时间120分钟，涂卡。
根据高考题型设置，等同或高于高考难度。
得分情况：七班情况：最高分62，最低分19，平均分34.17。
十五班情况：最高分65，最低分18.5，平均分36.07。
发现的问题：1、整体来说，大部分同学在词汇量上还存在问题。
一是有的同学很多词完全不认识，整篇文章基本不能理解，所以得分困难。
二是有的同学虽然认识词但是不够熟练或理解不深刻，从而造成理解偏差而出错。
尤其是在完型填空和阅读理解两题中大量丢分。
2、中等生及以下同学单项选择得分率很低，原因在于基本语法的运用和词语辨析能力不足。
3、完形填空和阅读理解的语篇意识即整体理解上欠缺，所以造成完形填空中上下文贯穿理解的题错误率高，阅读理解中的推断题和概括题，作者态度题错误较多。
第二，阅读理解中还存在由于时间紧而造成对于细节的理解上不够深刻或丢落信息的问题。
此外，本卷4篇阅读涉及的话题多为科技类，学生的背景知识的相对薄弱也对大体有所影响。
4、多数同学二卷得分在二十分以上（共35分），但是两积分化明显，基础差的同学几乎不得分。
写作题文章结构基本都能够把握好，主要问题是大部分同学在表达中存在基本语法错误，比如第三人称单数变化，名词单复数，时态错误，介词乱用，拼写错误等问题。
解决措施和建议：1、所有同学都要更加重视一轮复习，扩大词汇量，并且对于重点词要做到深层次理解，熟练。
2、利用一轮复习将考纲语法系统化，并逐渐形成综合分析能力。
3、完形填空要建立语篇概念，注重上下文联系，或者根据上下句、上下段、甚至全篇来作出合理选择。
4、阅读理解一是要注意细节题要定位好、分析透、注意命题时与原文的细节变化。
一般扩大或缩小范围的为错误答案，与原文中句子表达方式不同但意义完全对应的为正确答案，但照抄原文的为错误答案。
识别正确选项和错误选项的特征。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三次英语月考英语质量分析总结
一．整体试卷分析：
试卷有听力和笔试两个部分。
从卷面来看，题型较灵活，包含内容较广而多。
主要考查学生所学内容的掌握情况和语言
运用能力。
二．存在问题:
1. 从学生来看，学生层次不同，一部分是学优和和中等生，另一部分是学困生。
平时行为习惯较好的学生，考试基本考出了好成绩，而学困生上课注意力不集中，课后惰性强，不及时进行复习和预习。
比如：听说读写能力较差，学习没有兴趣，单词掌握不牢，语言信息不足等等。
2.其次，从试卷上分析，由于试卷难度不一样，因而各年级学生及格率，优生率和平均分都不同，如何缩小班级之间的差距，将是今后的教学重点。
三．改进措施：
1.从每个学生实际出发，因材施教。
分层教学，分层练习，
分层辅导，分层评价，让每个学生殾能感受成功的喜悦，增强学生的学习信心和积极性。
2.注重学法指导，开发学生潜能。
培养学生具有自我激励，
3.加强课后辅导工作，特别是对学困生的教育教学，加强学习困难生的及格率。
4.通过这次考试，我们总结了教学中得失。
我们找问题，定措施。
从而保证我们在以后教学工作中，适时拿出行之有效的教育教学方法和手段，力争使每个学生都有所进步，不断提高我校英语组教学质量。