四年级英语月考质量分析及报告
(范文)四年级英语秋季学期月考试卷质量分析
20XX年秋季学期月考考试质量分析报告学校：白云小学年级：四年级科目：英语第一部分：对试卷的分析（包括试题特点、试题需改进的地方等）此次英语期末测评试卷共有两大部分，听力部分和笔试部分。
听力部分所占比例为40%，笔试部分60%，反映出小学学段对学生听说读写能力的培养，首先要从学生的听懂开始，只有听懂了才能做得更好，学生才有兴趣学习。
整张试卷一共有10大题，考察的是学生对前一个多月学习的所有单词、句子的听、读能力，同时首次把短文阅读加入其中也考察了学生的阅读能力，对学生阅读能力培养有很积极的意义，所选题目范围包含了2个单元的所有内容，能够考察出学生对本教材知识点掌握的好与坏，范围广，难度适中，能够考查出学生对知识的掌握情况。
第二部分：对考试成绩的分析（包括参考人、人平分、高分率、优分率、及格率、低分率等）参考人：20人缺考0人人平分：79.85 高分率：25% 优分率：60% 及格率：90% 低分率：0%整体情况良好第三部分：对学生答题的分析（包括学生表现出的带普遍性的倾向、教学中存在的主要问题，分析要体现新课程理念，要围绕三维目标进行）1、从整体来看，由于在平常的学习中，我一直注重学生的基础训练。
所以试卷的两个部分失分现象并不严重。
学生的基础知识较为牢固。
2、听力与单词。
学生在记单词的过程中，过多的将注意力放在了意思上，而忽略了单词的音标，所以在听力中，对于有些单词听得模棱两可。
同时本次听力加大了难度，以前的听力中只需要让学生听到其中单词即可，现在还要求学生根据所听句子选择答案，有一定难度。
3、对话的理解。
由于在生活中很少灵活运用，所以有少数学生对于某些对话的情景难以转换角色，不能选择合适的答语。
4、阅读理解。
作为一个新版块要求学生有较扎实的基础知识，平时教学中我也注重培养学生阅读能力，所以整体较好，单也有少部分同学身体不仔细，把F/T写成对与错，所以导致整题失分。
第四部分：教学建议（包括对今后教学的建议、对教研员命题的建议等）1、加强音标的学习，能正确认读单词。
月考英语成绩分析
月考英语成绩分析月考已经结束，这次的英语成绩反映出了许多值得我们深入探讨和思考的问题。
为了能够更好地总结经验教训，提高英语学习的效率和质量，对本次月考英语成绩进行全面分析是非常必要的。
首先，从整体成绩来看，班级的平均分处于一个中等水平。
这表明在教学和学习过程中，我们既取得了一定的成果，也存在着明显的不足。
高分段的同学人数相对较少，这部分同学具备较强的英语基础和学习能力，但仍有提升的空间。
而低分段的同学数量较多，这提示我们需要更加关注基础薄弱的同学，帮助他们找到适合自己的学习方法，提高学习成绩。
在听力部分，同学们的表现参差不齐。
部分同学能够准确地捕捉到关键信息，做出正确的判断；然而，也有相当一部分同学在听力理解上存在较大困难。
通过对试卷的分析，发现主要问题在于同学们对于英语语音、语调的不熟悉，以及在听力过程中不能快速地抓住重点词汇和句子。
这可能与平时听力训练的不足以及缺乏有效的听力技巧有关。
为了提高听力水平，我们需要增加听力练习的频率和难度，让同学们多接触不同类型的听力材料，如英语新闻、电影、歌曲等。
同时，教师在课堂上要注重听力技巧的讲解和训练，帮助同学们学会预测、抓住关键词、排除干扰信息等。
阅读理解是英语考试中的重点和难点，本次月考中这部分的得分情况也不太理想。
一些同学在阅读速度和理解能力上存在欠缺，无法在规定的时间内完成阅读任务，或者对文章的主旨和细节把握不准确。
造成这种情况的原因可能是词汇量不足，导致阅读过程中遇到生词时无法理解文意；也可能是语法知识掌握不牢固，无法正确分析句子结构，影响对长难句的理解。
针对这些问题，我们要加强词汇和语法的学习，鼓励同学们多阅读英语课外书籍、报纸杂志等，提高阅读量和阅读速度。
同时，在教学中要注重培养同学们的阅读技巧，如略读、扫读、推理判断等，让他们能够更加高效地完成阅读任务。
在写作方面，同学们的表现也有待提高。
部分同学的作文存在语法错误较多、词汇运用单一、逻辑不清晰等问题。
四年级英语月考试卷分析
四年级第一次月考成绩分析
本次月考，总体来看二班成绩比一班成绩好。
但是都存在基础知识不牢固的现象。
一班基础知识满分的只有一人，二班有5人。
本次练习听力和笔试各占50分。
听力错误比较多的是二题排序题，四题判断正误题，该题目有审错题意的和五题听句子选择恰当的答语。
笔试第一题，选出不同类的一项，部分孩子错误比较多。
第二题看图选答案，正确率比较高。
三题单选，正确率比较高。
四情景交际多数孩子错一道题。
五，阅读短文，错误率比较高。
针对以上问题，在以后的教学中制定相应措施改进：
1、注重对基础知识讲授，落实到位。
针对学生对基础知识掌握不扎实的情况，我打算在今后的教学中加强对四会基本单词和句子的拼读与书写，课堂上加强对单词、句子的讲授，采用多形式对学生进行操练。
2、关注后进生，一对一帮扶。
3、在课堂上多创设一些语言情景来加强学生对综合语言的运用，在课外多创设一些英语语言的氛围，增强学生的语感。
4、帮助学生发现、总结一些单词的规律，以及句型的交际用法，帮助学生做好充足的训练。
四年级英语月考分析
四年级英语月考分析
一、成绩统计
二、具体分析和措施
1.本次试卷的分值比较大，而且学生对句型转换题不熟悉，完成情况非常不好，大部分学生不会做。
另外阅读题的完成情况也不理想，所以成绩普遍较低。
通过本次试卷可以看出，个别学困生的基础非常差，基本的听力题都无法完成，而本学期新来的两名学生，高源和苏双悦之前一点英语没有学，对于四年级的学生来说，想跟上比较困难，对于他俩只能是在平时的教学中加强单词的学习，积累词汇量。
2.倪捷、王艳欣、王雨柔、刘冬旭四人虽然本次考试成绩不及格，但从试卷上看主要是单词和过去式的背写情况较差，所以加强对他们的词汇背写检查和监督力度，相信成绩的提升会比较容易。
3.刘志豪、单文静、刘泽宇、李雪媛等人本次成绩都是良好，不过这些学生平时学习情况很好，基础知识扎实，只是对于阅读和句型转换这些考查综合能力的题型不熟悉，没有掌握方法，对于这部分学生以后在练习的设计上，我会多进行薄弱题型的操练，引导他们掌握方法和技巧，提高综合语言运用能力。
4.四年级的两极分化已经很严重了，部分学困生虽然不是今年才来的，但是基本是陆陆续续转学而来，他们都是差在基础上，这部分学生只能进行循序渐进的转化，先从单词入手，对他们进行单词认读的辅导和检查，而后慢慢进行功能句的认读辅导，最后辅导他们背单词的方法，慢慢提升成绩。
四年级英语;上学期第一次月考质量分析
四年级英语；上学期第一次月考质量分析；；月考的各项结果都已知晓，月考是对前一段教学成效的检测，我们可以根据自己的情况对教学进行有效的调整。
在本次月考中，各个年级的英语试题普遍偏难，整体上成绩不高，但是四年级的英语纵向相比是最好的。
还有一种现象:横向相比分差较大，这就时刻提醒我们在平时的教学中集体教研一定要加强。
我教的这三个班级，虽然成绩不错，稍有进步，但是和上学期期末考试区里其他的高分学校相比还有一定的差距。
五年级学生在本次考试中，得分率较高的题型是单项选择，因为平时练习的较多；十分率较高的题型是be动词的运用和阅读理解。
有些学生的一看阅读理解需要用句子做回答，干脆就空白不写了，从这可以看出一部分学生的学习惰性并且没有良好的做题习惯。
阅读理解得分低还有一个原因，学生做题不认真审题，因为后面的连线题是需要从阅读理解里找到答案再连线，结果好多学生根本不看题，完全是乱连，五花八门。
六年级在本次考试中，得分率较高的题是单项选择和补全对话，因为这两个题型是对学生基本句型和基础知识的检测，从这两题可以看出学生对基础知识掌握还是可以的。
失分较多的题型也是阅读理解，可见学生英语阅读能力和对知识的灵活运用能力还较差。
我觉得学生在语文阅读的同时是不是也应该加上英语阅读？英语教学我觉得应该从学生的长远发展考虑不能只顾眼前，英语教学应该把说和读作为重中之重。
我在教学中的改变于我读过的一篇英语小故事、《老鹰的再生》，大概内容是鹰是世界上寿命最长的鸟类，可活到70岁，但要活那么长，在将近40岁时就必须做出生与死的抉择。
当老鹰活到40岁时，它的爪子开始老化，无法有效地抓住；猎物。
它的喙（hui）变得又长又弯，几乎碰到胸膛。
它的翅膀变得十分沉重，使得飞翔十分吃力。
它只有两种选择等死，或经过一个十分痛苦的新重生的过程。
要获得再生，老鹰必须很努力地飞到山顶，在悬崖上筑巢，停留在那里。
它首先用它的喙击打岩石，直到完全脱落，然后静静地等候新的喙长出来。
四年级英语月考质量分析及报告
桦甸市小学xx ――xx 学年度第一学期学习质量测查学校年级英语学科质量分析表一：基础数据表xx ――xx 学年度第一学期质量测查综合分析报告说明及要求：此报告在综合分析以上各表情况的基础上，针对得分及失分原因形成综合文字材料，要根据学生的答题情况按题型进行分析。
本张试卷对学生的单词和句型进行了全面的考察，试题难易适中，体型配比得当，知识覆盖面也很广，试卷分值的分配也比较合理。
下面就试题的情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面谈点看法。
由于本次试题的题型比较简单，主要考察第一二单元的知识，从优秀率和及格率上看都比以往有所提升，从优秀率上看，优等生基础知识掌握得扎实，并能够正常发挥，马虎现象减少。
但是笔试补全对话和阅读理解，大部分学生丢分最多，尤其是学困生。
笔试题单项选择，个别学生选错。
这说明学生对基础知识掌握的还是欠佳，对单词和句子掌握得还是不够准确。
并且本次试卷中的阅读理解，难度适中，但对于四年级的孩子还说，需要一定的适应，做大量的练习，需要老师在平时教学活动中应该多加渗透。
鉴于此，下一步的教学中，主要进行以下改进意见和措施：1、引导学生多学习和应用句子，形成一定的语感，语感顺了，也就会答题了。
2、对特殊疑问词进行归类讲解和分析，帮助学生区分，并回答。
加大对一般疑问句的训练，注意其答语的不同。
3、对单词和句子的书写要加强，加大平时听力训练的难度，同时对易混的单词和句型要进行着重的讲解。
4、狠抓基础知识，同时要学会灵活运用，平时多进行小组练习活动。
5、做好培优补差工作。
做好对学困生基础知识的学习的补充，对于学优生适当提高学习难度，掌握更多的英语知识和能力。
单位：学科：英语年级：四年分析人：时间：xx年10月9日。
小学四年级英语月考质量分析
小学四年级英语月考质量分析
引言
本文对小学四年级英语月考的质量进行了分析。
通过分析各科目的得分情况和学生的表现，总结了优点和改进的方向，以期提高教学质量并促进学生的研究成绩。
综合分析
经过对小学四年级英语月考的统计和分析，得到如下结果：
1. 各科目得分情况良好：听力、口语、阅读和写作等科目的平均得分都超过60分，显示出学生在英语研究方面的努力和进步。
2. 词汇掌握较好：学生在测试中表现出较好的词汇掌握能力，能够正确使用并理解大部分基础词汇。
3. 句型构造需加强：学生在句型构造方面存在一些困难，特别是复杂句和从句的使用上需要进一步巩固和练。
改进方向
基于以上分析，提出以下改进方向：
1. 加强语法教学：在课堂中注重对句型和语法知识的讲解和练，帮助学生更好地掌握句子的构造和使用。
2. 提高听力和口语能力：增加听力和口语训练的时间和频率，
引导学生使用英语进行日常对话练，提高他们的听力和口语表达能力。
3. 提供更多阅读材料：提供丰富多样的阅读材料，包括故事、
文章和新闻，帮助学生扩大阅读量，提高阅读理解能力。
4. 鼓励写作练：引导学生进行写作练，从简单句子开始，逐渐
扩展到复杂句子和短文，提升他们的写作技巧和表达能力。
结论
通过对小学四年级英语月考的质量分析，我们发现学生在词汇掌握方面表现良好，但在句型构造上仍需要加强。
因此，我们需要加强语法教学，提高听力和口语能力，并提供更多阅读材料和写作练习来帮助学生全面提高英语水平。
相信通过这些改进举措，学生的英语学习成绩将会有明显提升。
四年级上册英语考试质量分析
四年级上册英语考试质量分析一、试卷整体情况分析本次四年级英语试卷紧扣教材，按照”加强语言运用和交际能力”的原则，着重考察学生在语境中运用英语的能力，进一步强调英语的交际性和工具性，体现新课标理念，对英语教学改革起到良好的导向作用。
本次考试的题型分为听力和笔试两大部分，按照100分制，其中听力部分占60分，笔试部分占40分。
听力部分主要设置了听辨单词(听音选单词、听音选图片)、听辨句子图片(选出所听句子、选出所听句子的正确答语，为图片顺序标号)等题型。
笔试部分主要设置了找出不同类的单词、单项选择、选择答语，情景会话等题型。
试题的设计较全面地体现了新课程的要求，根据学生的认知特点以及认读图片为主，形成了图文并貌的特点。
不仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，同时注意对语音发音，以及学生的思维方式、应变能力等技能的考查。
但是，对故事时间里的句子考查太多，有超范围之嫌，导致整体上学生高分不多。
二．学生答题情况如下本次考试四年级两个班共67 人，总分4931，人平73.6分，优生33 人，优生率0.48，及格66人，及格率0.99, 低分0 人，低分率 0。
综合指数0.71。
失分较多题型是连词成句和句型转换以及语音题。
三、存在问题1、命题存在超学习范围的情况。
比如，连词成句有三个句子在故事里面，这不是主要内容，甚至有几个单元没有教学。
所以失分严重。
2.语音题目失分较多。
对于五个元音字母发音规律，部分学生还是困难。
3.听力部分的听对话选答语这题，信息抓不住，而丢分较多。
4.句型转换、对划线部分提问这题，失分也较多。
后期复习时间较少对这个体型训练不够，是失分主因。
5.学生能力不到位,在真实的情境中有些学生不能灵活的运用所学知识。
学英语的目的是交流和运用,这些学生将受益终生。
三、措施建议根据此次考试出现的种种情况,我认为今后的教学应从以下几个方面去努力:1、加强语音和词汇教学。
加强元音字母发音的教学，不仅使学生把握准读音，还可以把握准单词拼写，这是一个很有作用的技能。
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桦甸市小学2014 ――2015 学年度第一学期学习质量测查
学校年级英语学科质量分析
表一：基础数据表
2014 ――2015 学年度第一学期质量测查综合分析
报告
说明及要求：此报告在综合分析以上各表情况的基础上，针对得分及失分原因形成综合文字材料，要根据学生的答题情况按题型进行分析。
本张试卷对学生的单词和句型进行了全面的考察，试题难易适中，体型配比得当，知识覆盖面也很广，试卷分值的分配也比较合理。
下面就试题的情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面谈点看法。
由于本次试题的题型比较简单，主要考察第一二单元的知识，从优秀率和及格率上看都比以往有所提升，从优秀率上看，优等生基础知识掌握得扎实，并能。