高三数学教学经验交流会发言稿
2023年高中数学老师经验交流发言稿(模板7篇)
2023年高中数学老师经验交流发言稿(模板7篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、规章制度、策划方案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, job reports, contract agreements, speeches, rules and regulations, planning plans, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!2023年高中数学老师经验交流发言稿(模板7篇)在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。
数学教师经验交流发言稿7篇
数学教师经验交流发言稿7篇数学教师经验交流发言稿7篇数学教师经验交流发言稿篇1要教好高中数学，首先要对新课标和新教材有整体的把握和认识，这样才能将知识系统化，注意知识前后的联系，形成知识框架；其次要了解学生的现状和认知结构，了解学生此阶段的知识水平，以便因材施教；还要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系。
课堂教学是实施高中新课程教学的主阵地，也是对学生进行思想品德教育和素质教育的主渠道。
课堂教学不但要加强双基而且要提高智力，发展学生的智力，而且要发展学生的创造力；不但要让学生学会，而且要让学生会学，特别是自学。
尤其是在课堂上，不但要发展学生的智力因素，而且要提高学生在课堂45分钟的学习效率，在有限的时间里，出色地完成教学任务。
一、要有明确的教学目标教学目标分为三大领域，即认知领域、情感领域和动作技能领域。
因此，在备课时要围绕这些目标选择教学的策略、方法和媒体，把内容进行必要的重组。
备课时要依据教材，但又不拘泥于教材，灵活运用教材。
在数学教学中，要通过师生的共同努力，使学生在知识、能力、技能、心理、思想品德等方面达到预定的目标，以提高学生的综合素质。
二、要能突出重点、化解难点每一堂课都要有教学重点，而整堂的教学都是围绕着教学重点来逐步展开的。
为了让学生明确本堂课的重点、难点，教师在上课开始时，可以在黑板的一角将这些内容简短地写出来，以便引起学生的重视。
讲授重点内容，是整堂课的教学高潮。
教师要通过声音、手势、板书等的变化或应用模型、投影仪等直观教具，刺激学生的大脑，使学生能够兴奋起来，适当地还可以插入与此类知识有关的笑话，对所学内容在大脑中刻下强烈的印象，激发学生的学习兴趣，提高学生对新知识的接受能力。
三、要善于应用现代化教学手段在新课标和新教材的背景下，教师掌握现代化的多媒体教学手段显得尤为重要和迫切。
现代化教学手段的显著特点：一是能有效地增大每一堂课的课容量；二是减轻教师板书的工作量，使教师能有精力讲深讲透所举例子，提高讲解效率；三是直观性强，容易激发起学生的学习兴趣，有利于提高学生的学习主动性；四是有利于对整堂课所学内容进行回顾和小结。
经典高三数学教学经验交流发言稿.doc
《经典高三数学教学经验交流发言稿.doc》摘要：高三数学复习要按计划复习阶段提升复习计划根据《考试纲》、《考试说明》、教材以及所选定复习综合分析认真修订，怎样选择分析法、综合法、反证法、归纳法等逻辑学方法是否熟练掌握配方法、换元法、待定系数法、法等具体数学数学方法，高三教师验交流会报道发言稿验交流数学教学 </新旧高三验交流会数学备课组徐晓丽各位领导老师首先感谢学校给我们提供了这样相交流和学习机会感谢校领导对我们数学组关心和支持;还有我们高三数学组各位仁正是辛勤劳动和团结心让我们06年高考取得了定成绩现我代表备课组谈谈我们些做法不当处敬请指正、及早谋划明确复习计划侧重阶段提升届高三复习备考我们做到了及早准备精心谋划方面精打细算了教学和有效总课数我们对高三数学三轮复习进行了合理规划具体安排如下高三数学复习要按计划复习阶段提升复习计划根据《考试纲》、《考试说明》、教材以及所选定复习综合分析认真修订每阶段都有其不作用与功能不可冒进否则欲速则不达所以三轮复习要有条不紊、不折不扣地进行轮加强基础落实知识这轮复习重选材侧重训练思维程总结、完善题程序渗透思想方法突出规、缜密、全面轮复习应以教师主教师备课选材不能生搬复习素材有复习、课以及老师验积累纠错微型训练题要依据近期学生错误有针对性地进行组编加强变式题型训练二轮专题复习强化能力这轮复习重提炼重通性通法重轮薄弱环节和高考重、热以档题主缀难题突出主干、板块、链接轮复习应以学生主通对型题型分析让学生归纳出题规律综合训练卷必须要模拟近几年高考试题难重知识交汇突出基础知识灵活运用三轮综合演练模拟测试这轮重掌握知识熟练性、准确性、验性不做偏题、怪题冲击难题突出稳、准、快那么具体教学该怎样操作呢？轮复习应重组卷以实战主不期组卷有不特三轮组卷要有整体性兼顾知识；要有侧重重知识重突破；要有前瞻性研究上几年高考试题；要有代性广泛采集信息客观题限训练二、三轮复习要有识地加入客观题限训练以提高学生答客观题准确与题速二、加强两纲研究紧扣课复习新课程与纲关系备课组认真研究《考纲》与《考试说明》、备课组老师们还将近五年甘肃省数学高考试题考知识进行了认真排明确了数学06年高考必考和常考并统计了各知识试题所占分值做到了复习有放矢我们还收集各地考试信息仔细琢磨高考试题命题特、变化趋势；熟悉高考命题题型与要明确题型分布知识覆盖规律做到了复习有放矢让学生明确“考什么”、“怎么考”、“考多难”要让学生把主要精力首先放档及其以下题目上要“会、熟、快、准”上下功夫尤其是“二诊”我们集各地“新鲜出炉”模拟题进行从出对研判高考重难方向有所助“支撑”从筛选、改编试题给学生进行训练通以上工作我们准确把握了复习备考方向做到了复习准确高效通研析每年高考试题我们发现课考题总00分左右那么怎样研究教材用活教材用教材呢？紧扣课复习问题上要引导学生做以下四（）复习每专题必须系课相应部分不仅要让学生弄懂课提供知识方法还要弄懂公式推导程和例题程（）训练如遇到障碍要学生有课习惯通课明学生知识和方法缺陷；（3）关答题表述要学生以课标准通课规（）通对课题目改变设问方式增加或减少变动因素推广题目训练功能复习要对新课程与纲教材有结合有变化知识以更把握复习要认真研究新课标高考试卷特揣摩新课程卷设计图深刻领会“能力立”命题指导思想；准确把握新旧《考试纲》要对搞高数学教学和复习备考是十分有益特别是对些传统容新考方式有其独特复习功能它既可作复习课例题、练习题、测试题更可用作研究性教学问题加以开发因我们高三数学复习应研究新课程高考和渗透新课程理念三、尽量助学生纵横梳理知识和方法形成条理化有序化、络化利提取认知结构高考数学试题十分重视对学生能力考而这种能力是以整体、完善知识结构前提这就要考生把数学各部分作整体学习、掌握而不机械地分几块这特不但答题突出而且也选择题有所体现（）对重知识与重方法要理准、透如概念复习要作位灵活用概念涵和外延分清容易混淆概念细微差别提防误用或错用；全面准确把握所用概念前提条件熟练掌握表示有关概念、记（）要通性通法强调数学思想和方法总结并反思己题程怎样灵活运用函数与方程、数形结合、分类讨论、化归与化等思想；怎样选择分析法、综合法、反证法、归纳法等逻辑学方法是否熟练掌握配方法、换元法、待定系数法、法等具体数学数学方法做我诊断会什么？你是怎样处理问题？（成功、失败）怎样把新题化成你熟悉知识方法？掌握数学思想方法并发展成种能力高考就能游刃有余战无不胜（3）掌握学数学贯通观如立体几何用平面图形合成表现立体图形观；将立体图形分化平面图形观；用关形逻辑思维统帅识图做图技能以形成空想象能力观学生运用这些观就比较容易驾驭立体几何题四、复习突出重重模块循环重现单项训练与综合训练相交替高数学知识虽然很繁杂但毕竟有主次分复习我们突出了对重模块复习和循环再现轮复习突出抓复习主要矛盾和矛盾主要方面坚避免了不分主次毛胡子把抓现象集合与简易逻辑向量、复数推理与证明算法、统计这些部分都不作重没有做多题目主要以题训练主重复习了函数与导数三角函数概率与随机变量数列与不等式立体几何和析几何等另外由轮复习前跨越很长难免会出现复习面忘记前面情况而模块知识循环重现则能够很地这问题复习每模块布置些其他模块习题给学生做练习诊考试二轮专题复习期了训练学生限作答能力也了对单专题复习进行调节我们每周进行次综合训练这些考试题和练习题都是我们备课组精心挑选或改编整二轮复习我们都是这样操做发现效很四、重视题限训练加强答题得分能力对学生说要取得理想成绩必须题（填空和选择）上拿到足够分数因二者分值达到80分多而且主要以考三基主是多数学主要得分我们从高三开始就狠抓题限训练基上轮复习每周次二轮复习每周两次三轮复习隔天次每次训练题目都按照高考要训练是0分钟每次练完以我们都会进行及而详细讲评模拟训练阶段我们还特别向学生强调答题规作答要就是常说容易题争取不丢分（规表达少跳步）；等题争取少丢分（得分不能省）；难题争取多拿分（知道写不知道也要写）；克“会而不对对而不全”问题对学生做每答题都按照考试评分标准给分让学生明确答题怎样得分五、加强学法和答题技巧指导提升学生应试能力复习我们还加强对学生进行学法指导主要从以下几方面入手．要学生养成良审题习惯提高能力审题是题关键数学题是由语言语言和图形语言构成拿到题目要“宁停三分不抢秒”要已有知识和题验基础上逐逐句仔细审题细心推敲将隐含条件化明显条件；有须系题设与结论寻突破从而形成题思路．要学生养成良演算和验算习惯提高运算能力数学是门严谨学科数据将直接定题目答走向真可谓是“着不慎满盘皆输”训练我们要学生对数据必须要检验确保计算准确性3 要学生养成反思归纳总结习惯提高分析和概括问题能力完题要不失机地回顾下列问题如何分析想探出题途径？问题获得关键是什么？通题回顾与反思就有利发现题关键所并从提炼出数学思想和方法提高分析和概括问题能力要学生养成纠错订正习惯提高我评判能力对做错题要反复琢磨寻错因写出心得进行更正日积月累反复看不少问题就会茅塞顿开避免以犯样错误六、加强非智力因素培养提高学习效高三备考程是漫长而枯燥对学生恒心和毅力是严峻考验尤其是对数学基础相对较差学生而言这程特别辛苦因我们特别重视对学生非智力因素培养主要做了以下几方面工作增加感情投入高三学生都承着很压力尤其是到了高三期很多学生表现心浮气躁易怒易冲动特别是考试成绩不理想候我们备课组老师们日常生活和课堂教学给每学生以微笑并察言观色发现学生情绪不对马上与其交流谈心其消除不良情绪以便全身心投入到学习每次考试老师们都主动与学生交流其分析得失要其正确对待考试以饱满热情迎接下次挑战做考前动员和指导工作从以下几方面进行了考前指导心态平和渐入情境；通览全卷摸透试题；分配合理得当；面对难题讲究策略；写清楚表述完整学生普遍反映效很以上是我们届高三数学复习些做法不当处敬请各位领导及老师们批评指正预祝我校明年高考再创辉煌谢谢 0、人因心里不快乐才浪费是种补偿作用、我要你知道这世界上总有人是等着你不管什么候不管什么地方反正你知道总有这么人、回忆这东西若是有气味话那就是樟脑香甜而稳妥像记得分明块乐甜而怅惘像忘却了忧愁3、对三十岁以人说十年八年不是指缝事而对年轻人而言三年五年就可以是生世、般说活半辈子人都有真切生活验独到见他们从没想到把它写下事境迁就湮没了5、男人做错事但是女人远兜远地计划怎样做错事女人不想到——也努力忘记她们——所以天晓得她们到底有什么可想 6、男人憧憬着女人身体候就关心到她灵魂己骗己说是爱上了她灵魂惟有占领了她身体他才能够忘记她灵魂7、要是真杀死了倒也就完了生命却是比死更可怕生命可以无限制地发展下变更坏更坏比当初想象不堪境界还要不堪8、太衣另有种特殊诱惑性走起路波平波又起有人地方是人颤抖无人地方是衣颤抖虚虚实实极其神9、因懂得所以慈悲30、这世上没有样感情不是千疮孔想要忘记段感情方法永远只有和新欢要是和新欢也不能让你忘记段感情原因只有不够长新欢不够——张娴《面包树上女人》假如没有遇上你我会不会有另种人生？不管有没有结我还是宁愿与你相逢——张娴只是希望能有人我说没事候知道我不是真没事；能有人我强颜欢笑候知道我不是真开心——张娴有些人这辈子都不会起但是有种感觉却可以藏心里守辈子…… ——张娴爱情是年孤独直到遇上那矢志不渝守护你人那刻所有苦涩孤独都有了归途——张娴《我终究是爱你》当你想念人候尽情想念吧也许有天你再也不会如想念他了到了那天你会想念曾那么想念人滋味当你爱人候尽情爱吧也让他知道你是如爱他也许有天当你长了受太多伤失望太多思虑也多了你再也不会那么炽烈地爱人——张娴我没有很刻想念你因我知道遇到了就应该感恩路了就要释怀我只是很多很多瞬想起你比如部电影首歌句歌词条马路和无数闭上眼睛瞬——张娴《思念往昔》难莫当你遇上特别人却明白永远不可能起或迟或早你不得不放弃——张娴《永不永不说再见》男人对女人伤害不定是他爱上了别人而是他她有所期待候让她失望她脆弱候没有扶她把相关热词高三教师验交流会报道发言稿验交流数学教学。
高三数学教学经验交流会发言稿
高三数学教学经验交流会发言稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我们齐聚一堂，共同探讨高三数学教学的经验与心得。
作为一名从教多年的数学教师，我深感荣幸能在这里与大家分享一些个人的体会与思考。
高三这一年，对每一个学生来说，都是充满挑战与希望的一年。
在这个关键的时刻，我们教师的角色尤为重要，我们不仅是知识的传播者，更是学生心灵的引导者。
在我多年的教学经历中，我逐渐意识到，数学不仅仅是公式和定理的堆砌，更是思维的训练和逻辑的培养。
我的学生常常在学习过程中感到困惑，尤其是在面对复杂的题目时，许多人会产生畏惧心理。
此时，我们需要做的，不仅是教会他们如何解题，更要鼓励他们用积极的心态面对困难。
在教学中，我特别重视培养学生的思维能力。
我常常鼓励学生在解题时，先思考“为什么”而不是“怎么做”。
例如，在讲解函数的概念时，我会引导他们思考函数在生活中的实际应用，比如如何通过函数来描述物体的运动轨迹。
这种方法不仅让学生理解了知识的应用，也激发了他们的学习兴趣。
我还发现，学生在掌握知识的过程中，情感的投入同样不可忽视。
在课堂上，我常常引用一些生活中的实例或趣闻，让学生在轻松的氛围中学习数学。
例如，在讲解概率时，我会和他们分享一些关于彩票的故事，既能引起他们的兴趣，又能让他们明白概率的重要性。
通过这样的方式，学生不仅能更好地理解数学知识，还能在潜移默化中培养对数学的热爱。
在高三的备考阶段，很多学生会面临巨大的心理压力。
这个时候，作为他们的老师，我们更应关注他们的心理状态。
我常常和学生进行沟通，了解他们的想法和感受，并给予他们及时的鼓励和支持。
有一次，一位学生因为模拟考试成绩不理想而情绪低落，经过几次的谈话，我告诉他：“失败并不可怕，重要的是你能从中吸取教训，继续努力。
”最终，这位学生在期末考试中取得了优异的成绩。
这让我深刻体会到，老师的关心与鼓励，往往能成为学生前进的动力。
此外，我在教学中注重培养学生的自主学习能力。
关于数学教学经验交流发言稿(7篇)
关于数学教学经验交流发言稿（7篇）数学教学阅历沟通发言稿1敬重的各位领导、老师：大家好！六班级的数学总复习是对整个学校阶段的学问做系统的归类整理，任务多而繁重。
使得像我这样的缺乏阅历的新老师很是感到头疼，更不用说同学了。
所以，针对同学制定适合的复习打算和策略是特别重要的。
首先要分析同学的学习状态。
在平常的学习中,同学学问把握或技能形成的中期往往消失进步临时停顿甚至倒退的现象，往往老师讲得很辛苦，同学却汲取不进去。
消失这样的问题，我们往往很焦急，批判、增加练习量，往往效果并不好。
既然这是一种客观现象，我们就不应当畏惧这种现象，更不能无视，如何让这种现象在最短时间内过渡这才是我们要做的事情。
我觉得我们应当找到同学的爱好点，把各学问点串起来，就像把一粒粒珠宝串成项链一样，既提升了珠宝的秀丽，又大大提升欣赏性。
练习的时候应当选择有价值的作业，重复的练习要略去不做，使作业更有层次性。
但是当个别同学在某个学问点卡住时，这些略去的重复的作业就派上了用场，通过练习，多题一解，使他们能顺当通过关卡。
其次要做好学问的归类整理，课本上把总复习分为数的熟悉、数的运算、式与方程、正比例和反比例、空间与图形、统计与概率、综合应用七大板块。
在整理每一块内容的时候,我们不妨像出试卷那样列出该部分学问的细目表，尽量做到不重复，无遗漏。
同时还应当排列题型，使每一个内容的每一种题型都能复习到，同学都能再次稳固。
引导同学渐渐将所学学问分块归类，任何时候都可以系统地调动出来，比方说一提到比，同学立马就能想到比的意义、性质、比值、化简、比例、正比例和反比例、解比例甚至比与除法算式、分数之间的联系与区分。
最终，我们还要分析试卷以及考试题型。
分析试卷,要从试卷中分析得出同学的一般性错误，找出错误的主观和客观上的缘由，从而得以有的放矢、改良复习教学。
还要分析模拟试题和往年的毕业试题，从试卷分析中发觉命题习惯，甚至去猜题。
关键是爱护好同学的自信念，打一场有预备的仗。
数学交流发言稿(多篇)
数学交流发言稿(多篇)第1 篇：数学经验交流发言稿数学经验交流发言稿工作几年来我教的向来是小学中低段数学的教学。
虽然很累，很辛苦，但也有一些收获，下面就谈谈我的一些做法，有不当之处请指教。
一、爱心、童心使心灵更加接近爱是教育的基础，没有爱就没有教育。
教育需要教师付出全部的关心与爱心，去细心观察每一个孩子的生活、用心聆听每一颗幼小的心灵，然后真正赋予适合他们的匡助。
亲其师、信其道，这是一个永远不变的真理。
首先得赢得他们的信任和喜欢，微笑是改不可少的，他感觉到自己是温和可亲的。
我喜欢和学生在一起，下课后也喜欢和学生在一起玩，从学生那里也能感觉到他们也喜欢和他们一起学习一起活动的老师。
我们变成为了平等的朋友关系，他们也愿意把自己的喜、怒、哀、乐告诉我。
作为班主任，我和学生进行交流，通过交流可以知道他们的困惑与快乐，通过交流使我们的心灵更加接近。
这样的付出也得到了回报，每年教师节总能收到学生的一些小礼物，接到他们打来的电话，这时总能感觉自己是最幸福的。
二、课堂教学兴趣是最好的老师。
其实许多学生学不好的原因，是他们对这门学科不感兴趣，所以上课时总不能集中精力。
每接一个班时，我都会从培养学生对数学的兴趣做起。
刚开始我教时都教得很慢，让学生感觉到数学也不是那末难，只要认真是很容易就能学会的，让他们对数学产生兴趣，所以刚开始的课总是进行的很慢。
新课程标准下对课堂教学提出了新的要求。
课堂在发生着深刻的变化，“一言堂”变成为了“群言堂”。
后进生敢发言了，不慷慨的学生变得慷慨了，我想，他们的成绩可能进步的不大，不够明显，但至少他们的其他方面有进步了，敢于发表自己的见解了，这就是最可贵之处。
这种课堂多了动感、生气与活力，有时还有孩子们的真知灼见，让人欣喜不己。
课堂教学发生了可喜的变化，学生思维活跃，敢于质疑，愿意与同学、老师交流，勇于发表不同见解，乐于表现自己。
一个体现师生交往互助、学生自主探索学习的新的课堂教学模式逐步形成，从而使数学课堂教学达到了比较理想的效果。
3篇数学老师教学经验交流发言稿
3篇数学老师教学经验交流发言稿3篇数学老师教学经验交流发言稿【篇一】各位领导、各位同仁：大家好！能有幸和大家坐在一起交流，我感到很欣慰，感谢此校给我提供了再学习、再提高的一个平台。
借这个机会，我就我个人在教学中积累的一点经验和大家共同交流一下。
老师们，我们经常看到，名教师们上大型公开课前都有一套路，不是和学生谈话、提问，就是和学生一起做游戏啊等等，为什么要这样啊？说穿了，那就是和学生套近乎，拉关系，我想他们的目的就是消除学生的陌生感和紧张心理，让学生从容、自信，从而使课堂变得和谐、轻松、自然、民主。
其实，可不能小看这一环节，如果引导的好，学生一下被这个老师吸引，从喜欢这个老师开始就喜欢上这节课了。
要做一个学生喜欢的数学老师，也真的不是一件容易的事情。
我们需要学习、积累和积淀，在专业水平和理论素养上提升自己。
如果把教育比作大海，那教师的专业成长就好比教师驾驶着自己的小船向前航行，有的教师可能会一帆风顺，而有的教师可能会遇上大风大浪，教师的成长，环境固然很重要，但是良好的心态和积极的作为尤为重要。
有这样一个故事，也许大家都知道，有一位秀才第三次进京赶考，住在一个经常住的店里。
考试前两天他做了二个梦，第一个梦是梦到自己在墙上种白菜，第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞。
秀才第二天就赶紧去找算命的解梦。
算命的一听，连拍大腿说：“你还是回家吧。
你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。
店老板非常奇怪，问：“不是明天才考试吗，今天你怎么就回乡了？”秀才如此这般说了一番，店老板乐了：“哟，我也会解梦的。
我倒觉得，你这次一定要留下来。
你想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打伞不是说明你这次有备无患吗？秀才一听，更有道理，于是精神振奋地参加考试，居然中了个探花。
所以说：积极的心态创造人生，消极的心态摧毁人生。
那么，我们到底怎样做，才能成为一个学生喜欢的数学老师呢？一、首先，让学生喜欢你这个人 1、给学生的初次印象特别重要。
数学教师经验交流发言稿一等奖
大家好！我是一名普通的数学教师，今天很荣幸能在这里与大家分享我的教学经验。
在此，我要感谢学校给予我这个展示自我的机会，感谢各位同仁对我的关心与支持。
以下是我的一些教学经验，希望能对大家有所启发。
一、热爱教育事业，关爱每一个学生作为一名教师，首先要热爱教育事业，这是做好教育教学工作的前提。
我们要时刻关注学生的成长，关爱每一个学生。
在教学过程中，我们要尊重学生的个性，关注学生的需求，让学生在快乐中学习，在关爱中成长。
二、严谨治学，不断提高自身素质教师是学生的引路人，我们要严谨治学，不断提高自身素质。
首先，我们要加强理论学习，掌握数学学科的基本理论、基本方法和基本技能。
其次，我们要关注教育教学改革，学习先进的教育理念，更新教育观念。
最后，我们要关注学生的需求，不断改进教学方法，提高教学质量。
三、关注学生的个体差异，因材施教每个学生都有自己的特点和优势，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
在教学过程中，我们要善于发现学生的闪光点，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
对于学习困难的学生，我们要耐心辅导，鼓励他们克服困难，树立信心。
四、创设良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣教学氛围对学生的学习兴趣有着重要影响。
我们要努力创设良好的教学氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
具体做法如下：1. 课堂氛围：我们要保持课堂的严肃性和活泼性，让学生在紧张的氛围中感受到学习的乐趣。
2. 互动交流：我们要鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。
3. 多媒体教学：利用多媒体技术，将抽象的数学知识形象化、生动化，提高学生的学习兴趣。
4. 实践活动：组织学生参加数学实践活动，让学生在动手操作中感受数学的魅力。
五、注重评价，激发学生的学习动力评价是教学的重要组成部分，我们要注重评价，激发学生的学习动力。
具体做法如下：1. 多元化评价：采用多种评价方式，如口头评价、书面评价、实践评价等，全面了解学生的学习情况。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高三数学教学经验交流会发言稿
高三数学教学经验交流会发言稿各位老师：下午好！非常感谢市教研室给我们提供了这个互相交流和学习机会，现在我代表三亚第四中学备课组谈谈我们的一些做法，不当之处，欢迎指正。
一．分析大纲与历年考题把握备考方向大纲是高考考查的方向，准确分析大纲能极大提高高三复习效率。
同时加强年轻老师与老教师之间的交流，学习前辈的复习经验，取长补短提高自己。
二．认真做好三轮复习的合理规划在高三的复习中，我们主要进行了三轮的复习。
第一轮复习主要是夯实基础，重视基础知识的整合，将高中阶段所学的数学基础知识进行了系统地整理，有机的串联，构建成知识网络。
第二轮复习，对重点的能得分的章节进行适当的小专题综合，建立知识的跨章节联系，同时也是对第一轮复习的巩固提高！限于学生的实际水平，专题的综合度较小难度也不大，目的在于提高学生的分析问题解决问题的能力。
同时击出知识不放松，对于一部分基础较差的学生，重点任然落在培养其解决基础问题的能力上。
第三轮复习，计划上主要回归课本，巩固基础知识，查漏补缺，进一步加强对重点知识和重要概念的理解。
三．重点知识，易得分知识重点复习我校学生基础比较差，数学水平学习能力不高，学生的数学素养参差不齐，对数学知识的领悟与掌握的能力差距很大。
针对我校的生源状况，我们备课组认为，哪类题目学生可以拿到分，我们就重点复习哪一块。
在高中的几大模块中①三角函数，②概率统计，随机变量的分布，③立体几何，④数列不等式，⑤导数及其应用，⑥解析几何，前四个模块我们复习得很细，力求把这部分的分数拿到手，而对后二个模块的要求适当降低，除了个别学生意外，其余大部分学生主要是掌握这两部分内容的基础知识的应用和常规的解题方法和技巧。
四．重点模块循环重现第一轮复习前后横跨的时间很长，就会出现学习后面忘记前面的情况，而模块知识循环重现则能够很好地解决这个问题。
平时的教学中，加强对已复习的知识点的回顾，月考中重点考点反复出现，(:///-XX)并且培养学生解这写题的知识体系与条件反射。
日常教学活动中，适当布置已复习完毕的知识点，这点对于某些学生是非常有必要的。
五．重视小题的限时训练，加强解答题的得分能力对于我校大部分学生，选择填空的得分已经占了其总分的百分之八十，所以对客观题的训练是极其重要的。
但是在训练的时候，我校一般采用限时训练的方式，以分钟或者
分钟为一个单位时间，让学生在规定时间内解题，及时批改订正，培养学生应考能力。
我们的要求是：要不断积累解选择题的经验，尽可能小题小做，除直接法外，还要灵活运用特殊值法排除法检验法数形结合法估算法来解题；解客观题不能仅仅满足于答案的正确，还要学会优化解题过程，追求解题质量，少费时，多办事，以赢得足够的时间思考解答题。