英语口语训练的重要性及其策略
英语口语的重要性介绍
【导语】想要提⾼⾃⼰的英语⼝语能⼒，好的学习⽅法和不断的努⼒是必须的。
但是很多⼈都没有掌握好的⽅法，导致⼝语能⼒⼀直得不到提升。
以下是⽆忧考整理的英语⼝语的重要性介绍，欢迎阅读！1.英语⼝语的重要性介绍 1、有助于词汇积累 对于某些同学来讲，学习英语是枯燥的事情。
背单词、背句⼦、背语法、做练习题，⼤⼤降低了同学们对学习英语的兴趣。
从英语⼝语的⾓度切⼊英语学习，却是别有⼀番天地。
对于有些不容易记住的单词，学⽣可以在⼝语练习中，将其放在语句和段落中进⾏记忆。
同时，在⼝语训练中，学⽣可以接触许多⽣词词句，丰富英语词汇量。
2、有助于提⾼⼝语表达 语⾔的学习离不开模仿，学⽣想要掌握⼀⼝地道的英语，需要在初期训练时注意英语发⾳。
英语⼝语的另⼀重要性在于可以帮助学⽣练习英语发⾳，在不断地练习中，帮助学⽣冲破⼼理障碍，变得更加⾃信。
当学⽣对⾃⼰的语⾳、语调有⾃信后，才会更加乐于⼤声朗读或者朗诵英语，最终能够帮助学⽣提⾼英语⼝语表达能⼒。
3、有助于培养英语语感 语感在语⾔学习中的地位不⾔⽽喻，可以说，英语语感是我们在英语学习中要达成的最终⽬标。
英语⼝语训练，有助于培养学⽣的语感。
当我们融⼊到英语⼝语的学习中时，会发现⾃⾝英语能⼒，英语思维都在不断进步。
这都得益于英语⼝语的学习，因为⼝语通过视听结合的⽅式，帮助同学记忆语⾔结构，帮助英语语感的养成。
2.英语⼝语问答要点 1.⾼级的回答在最后点明 ⼀般考题中很多都是带有⾼级的。
考⽣不管采⽤何种拓展⽅式，⼀定要在最后点出题⽬的回答重点即“最为……的是……”，不要说了⼀⼤堆，最后重点没说。
2.地域性的问题要有具体的细节地⽅ 有些考题有明确的地域性规定，⽽在考场中，经常有学⽣忽略这些限制，泛泛⽽谈，⼀直到过，就很容易失分了。
3.修饰语要紧扣考题 考题中的修饰语很容易被考⽣错过，⽽⼩⼩的形容词就已经点明了考题的回答⽅向，经常被考⽣当作不会影响对考题理解的词⽽⾃动过滤掉。
英语口语的重要性作文
英语口语的重要性引言在当今全球化的时代，英语已成为最为广泛使用的国际语言之一。
而良好的英语口语能力对于个人的发展和职业前景有着重要的影响。
本文将探讨英语口语的重要性，并提供几种提高口语能力的方法。
1. 交流能力的提升良好的英语口语能力使我们能够更加自如地与英语为母语的人沟通。
在国际商务、学术研究、旅游等领域中，流利的英语口语能力是必备的。
通过与英语为母语的人交流，我们可以更好地表达自己的想法和意见，增进彼此间的理解和沟通。
2. 拓宽人脉和机会拥有流利的英语口语能力使我们能够更广泛地结识来自不同国家和文化背景的人。
英语是国际交流中最重要的工具之一，通过与来自不同国家的人交谈，我们可以学习他们的文化、观点和经验，丰富自己的视野。
此外，通过良好的英语口语能力，我们还能够获得更多的职业机会。
很多全球性企业都需要有着一定英语口语能力的员工，他们更倾向于与具备英语口语能力的员工合作。
因此，提升英语口语能力可以为我们带来更多的职业发展机会。
3. 学习英语的动力和深入理解英语口语能力的提升可以激发我们学习英语的兴趣和动力。
通过与英语为母语的人交流，我们能够更深入地了解英语语言和文化。
通过和他们一起交流，我们能够更加准确地理解英语的用法、习惯表达和文化背景，从而提升我们的语言水平。
4. 提高自信心和个人形象良好的英语口语能力能够提高我们的自信心。
当我们能够流利地与英语为母语的人交流时，我们会感到自豪和满足，这也会增强我们在其他方面的自信心。
在国际交流中，英语口语能力也是塑造个人形象的重要因素之一。
对于与我们交流的人来说，我们的英语口音、用词和流利程度都会给他们留下深刻的印象，影响他们对我们个人和职业能力的评价。
方法和建议现在我们来介绍几种提高英语口语能力的方法和建议：a. 多找机会练习口语无论是与英语为母语的朋友交流，还是参加英语口语培训班，都是提高口语的好方法。
在日常生活中，我们应该尽量找机会使用英语与他人交流，如与外籍朋友进行语言交流，参加英语角活动或加入英语学习社群。
初中生英语口语教学的重要性及策略
初中生英语口语教学的重要性及策略摘要：随着社会的不断发展，尤其是我国加入wto之后与世界各国的联系更加密切，而英语作为一门世界通用语言，学好英语是非常重要的。
在初中英语的教学过程中，应该积极地进行英语口语的教学，这样才能让学生多接触英语情境，可以让学生更加了解英语口语的语法、语调等，更好地达到英语学以致用的目的。
在以前的英语教学过程中，教师通常都是注重英语语法以及英语读写的训练，忽视了英语口语的教学，造成学生们会读英语但是不会说英语的情况，为了更好地达到如今素质教育对英语教学的要求，应该注重英语口语的教学。
本文通过对初中生英语口语教学的重要性及策略进行探析，促进广东省惠阳区惠阳一中英语口语教学的开展，提高英语口语教学的质量，达到学以致用的目的。
关键词：初中生英语口语教学重要性策略初中是一个重要的打基础的阶段，这个时期学生的对新事物比较好奇，为了避免让学生感觉英语枯燥的情况，教师应该对英语教学的方案进行合理的设计，多注重英语口语的训练，通过创设英语情境教学等方法，促进英语口语教学的开展，不断提高学生的英语口语水平。
学好英语为的就是更好地与国际之间进行交流，因此，英语口语的教学显得尤为重要，只有做好英语口语教学的开展，才能更好地让学生达到学以致用的目的。
为了更好地保证英语口语教学的质量，应该对英语口语的教学进行不断的改革和创新，采取积极的教学策略，提高学生对英语学习的热情，这样才能达到更好的教学效果。
一、英语口语教学的重要性（一）口语能力是语言能力的重要组成部分随着社会的不断发展，口语表达的能力越来越受到人们的重视，口语表达能力可以在一定程度上反映出一个人的知识含量等，为了更好地促进英语教学的开展，应该对英语口语的教学有一个正确的认识。
现如今讲求的素质对英语口语的教学有着一定的要求，但是在农村或者许多中小城市，对英语口语的教学仍然不重视，这样不仅不利于实现培养英语交际能力的最终目的，影响了英语教学实践的步伐；还在很大程度上阻滞了学生英语水平的提高，严重影响了学生学习英语的积极性，不利于英语教学质量的提高。
英语口语能力培养与策略
英语口语能力的培养与策略一、课内培养口语能力策略口语是日常交际不可缺少的组成部分，它是使学生从应试教育向素质教育迈进的关键。
因此教师应充分利用每节课的时间，加强对学生英语口语能力的训练。
1.“值日生”讲英语：开展“值日生”讲英语活动，不仅可让学生复习常用英语，而且还能培养和提高他们说英语的勇气和表达能力等。
因此，只要他们能说一点儿英语，就给机会让他们说。
开始时，可少说，可由英语较好者先说，以后逐渐增多说的内容，且依座次说。
内容可有：时间、天气、出勤、自我介绍、大小新闻、家庭情况、理想打算情况等。
2.句型操练：培养学生说的能力要狠抓句型操练。
句子是说话的应用单位，应该一句一句地教说话，整句整句用，学用一致。
每节课教师首先营造情景帮助学生理解新知识，特别是理解新句型的意思和用法后，领着他们进行说话练习，同时注意说话的速度和流利的程度。
当他们在这方面熟练基本句型后，用替代的方法适当改变句子里的某个单词来教，这不仅不单调枯燥，而且还能举一反三。
为了加深印象，增强语言的生动性和感染力，活跃课堂气氛，提高学生兴趣，帮助学生理解、记忆和自然使用英语，教师在示范说话时，借助动作、表情，手势，同时也要求学生如此。
否则说英语往往显得死板，带着背书的味道，思想感情和所说的语言不能统一起来。
通过教句型，教一句解决一个类型的问题，这样就大大提高英语教学中“说”的效率。
3.课文录音的听、说、练：课文录音是由英语语音相当标准的外国人或中国人示范朗读的。
学生不仅可以把生词、句型等带到语言环境中学习掌握，而且学说英语时，有本可读，有示范语言可听，有教师可指导。
因此，必须充分利用课文录音培养学生听、说英语的能力。
首先，让他们不看书听录音，让他们听清楚语音、语调、语速、语感、节奏等。
他们知道如何仿说英语时，便跃跃欲试了。
然后，让他们看着书跟着示范认真模仿录音说话，对英语基础较好的，要求他们仍不看书仿说。
最后教师可选用集体练习和个别练习。
初中英语教案：英语口语训练的实践策略与方法
初中英语教案：英语口语训练的实践策略与方法英语口语训练一直是许多初中英语教师面临的难题。
在学校课堂上，虽然老师会给学生提供各种练习口语的机会，但是要想真正提高英语口语能力，还需要学生自己在日常生活中进行口语练习。
本文将结合实践经验，分享一些能够帮助初中生提高英语口语的策略与方法。
一、提高英语口语的策略1. 创造良好的学习氛围学习英语口语不是一件容易的事情，需要学生不断努力和坚持，帮助学生树立正确的学习态度非常重要。
教师应该在课堂教学中创造一个良好的学习氛围，让学生在轻松愉悦的氛围中学习英语口语。
同时给予学生充分的肯定和鼓励，让他们有信心和勇气用英语交流。
2. 注重英语口语的输入英语口语的输入包括听力和阅读。
学生在学习英语口语时，应该注重提高自己的听力和阅读水平，增强对英语语言的感性认识，从中提取出语言素材。
只有掌握了足够的语言素材，才能够流利地用英语进行表达。
在日常学习中应该多听多看英语，积累语言素材。
3. 培养英语口语的输出能力英语口语的输出包括口语表达和写作表达。
在学习过程中，学生需要不断练习英语口语，以提高口语的表达能力。
同时也需要多写作练习，培养英语的写作能力，从中提取出句型和词汇，不断提高语言表达能力。
二、提高英语口语的方法1. 学习英语歌曲英语歌曲是提高英语口语的极好材料，它可以帮助学生提高对英语语言的感性认识和语感，同时也可以更好地掌握常用的词汇和句型。
建议学生选择自己喜欢的英语歌曲，反复听、唱，掌握歌词表达的含义，让英语变得更加生动有趣。
2. 创造英语环境只有在英语环境中，才能更好地提高英语口语能力。
教师和家长可以共同创造英语环境，比如观看英文电影、听英文广播等，帮助学生更好地掌握英语语言。
同时，在班级里也可以创造英语环境，比如布置英语口语任务，组织英语角等，让学生在更好的英语环境中学习和交流。
3. 积极参加英语活动参加英语活动能够帮助学生在实际生活中运用英语，更好地提高英语口语能力。
浅谈口语在英语教学中的重要性及策略
（ ） 三 举办各种形式 的实用性课外活动 在丰富多彩 的课外活动 中， 学生可 以摆脱课堂和课 本 的限制 ， 热情高 涨地 自由发 挥 ， 以有效地激 发他们 可 交流 的兴趣 ， 自觉地 克服羞怯 的心理 ， 从而充分 体现英 语 生动活泼的语言特色 。 首先 ， 创办 “ 英语角 ”创设真实 ， 情景 ， 让学生充分体会语言 的实用性 。 其次 ， 以积极引 可 导学生表 演课本 中的故事 、 对话 或组织 、 指导 自编 自演 英语短剧等 。再次 ， 以组织开展形式多样 的英语交 际 可 活动 ， 使学 生获得更多 的英语 实践机会 ， 而收 到在课 从
堂 教 学 巾达 不 到 的 效 果 。 （ ） 破 课 本 、 师 和 课 堂 个 中心 ， 电教 化 手 四 突 教 将
段 引 入课 堂
部 分组织 学生 根据所 提供 的语 言素 材 与任务 要 求 ， 自 己组织语 言 ， 开展各种形式 的 口语表 达活动。
教 师首先要 引导 学生注意 语言得体 。首 先让学 生
了解英语 国家人 士 的思维 方式与 习惯 表达 方法 ，培 养 学生 的跨文化交 际的意识 ，并 注意观察 英语 国家 习惯
的体 态 语 言 ， 加 表 达 能 力 。然 后 教 师 引导 学 生学 习 并 增 运 用 及 教 材 中提 供 的 日常 交 际 用 语 和 常 用 结 构 ，将 学
【 你说我说 】
浅谈 口语在英语教学 中的重要性 及策 略
张 同菊
（ 河北省邯郸市第七 中学 ， 河北
邯郸
０ ６０ ） ５ ０４
摘 要 ： 言是 一 种 交流 工 具 ， 言教 学 的最 终 目的是 培 养 学 生能 够 熟 练 运 用 这 种语 言进 行 交流 的能 力。 英 语 语 语 在 教 学 中 ， 养 学 生的 口语 交 际能 力 是 日常 教 学 的 重 要任 务 之 一 。 本 文将 从 练好 口语 的重 要 性 及 课 堂 内 外几 个方 面 培
练习英语口语的好处及方法
练习英语口语的好处及方法英语作为全球通用语言之一，掌握好英语口语对个人和职业发展都有重要的意义。
下面将详细介绍练习英语口语的好处以及可行的方法。
一、练习英语口语的好处2.增强自信心：通过练习英语口语，我们能够逐渐克服语言障碍，增强自信心。
当我们能够流利地表达自己的想法并与他人交流时，我们会感到满足和自豪，加强自己的自信心。
3.拓宽交际圈：英语口语能力的提高可以帮助我们认识更多的人，结交更多的朋友。
在国际社会中，会讲英语的人更容易融入不同文化的圈子，与不同背景的人交流。
4.提高职场竞争力：掌握流利的英语口语能力，可以为我们在跨国公司、国际贸易等领域找工作提供更多的机会。
很多大公司要求员工具备良好的英语口语能力，因此提高英语口语能力可以增加我们在职场上的竞争力。
二、练习英语口语的方法1.多听多模仿：通过听英语新闻、英文歌曲、英语教材录音等资源，迅速提高自己的英语听力技巧。
在听的过程中，可以尝试模仿语音语调和语速，提高口语表达的准确性和流利度。
2.参加英语角活动：英语角是一个集中练习英语口语的场所，通常由英语爱好者组成，通过自由对话和交流来提高口语能力。
参加英语角活动可以让我们接触到各种不同水平的英语学习者，扩大自己的语言知识和交流经验。
3.进行角色扮演：通过模拟真实情境，进行英语角色扮演练习，可以帮助我们更好地运用所学的语法和词汇。
例如，可以和朋友一起扮演顾客和导购商进行购物对话，或者扮演面试官和求职者进行面试对话。
4.每日口语练习：每天抽出一段时间进行口语练习，即使只有10-15分钟，也可以保持口语能力的长期累积。
可以选择一些与自己兴趣相关的话题，自由发挥进行练习，或者使用一些教材、APP等进行专业的口语练习。
5.利用科技工具：现在有很多可以帮助我们练习英语口语的科技工具，如在线语音识别软件、学习平台、手机APP等。
通过这些工具，我们可以进行口语评估、听力练习、与他人对话等活动，帮助我们提高英语口语水平。
英语口语培养：增强学生的英语口语交流能力
英语口语培养：增强学生的英语口语交流能力1. 引言英语口语是学习英语的重要组成部分，对于学生来说，拥有良好的英语口语交流能力非常重要。
提高学生的英语口语能力需要系统性的培养和训练。
本文将探讨如何有效地培养学生的英语口语技巧，帮助他们提升自己的英语口语表达能力以实现更好的交际效果。
2. 了解英语口语培养的重要性•解释为什么学生需要具备良好的英语口语能力•阐述如何通过良好的口头表达来提高沟通和交流技巧3. 创造积极的学习环境•建立鼓励和支持学生主动参与课堂讨论和演讲活动•提供鼓励和反馈，激发学生兴趣，增强他们对英文表达的自信心4. 制定有效教学策略•使用互动式教学方法，例如小组讨论、角色扮演等•制定个性化学习计划，根据学生的水平和需求提供相应的口语训练材料和活动5. 引导学生进行有效的口语练习•提供丰富多样的口语练习机会，例如演讲比赛、辩论赛等•鼓励学生参与英语角或外语室活动，与母语为英语的人士进行交流6. 创新技术在英语口语培养中的应用•探讨如何利用在线资源和教育科技工具进行英语口语训练•介绍一些适合用于提高口语表达能力的手机应用程序或网站7. 培养学生自主学习能力•激发学生对英语学习的兴趣和热情，鼓励他们主动参与相关活动和项目•提供一些建议，帮助学生有效管理时间并制定个人学习计划8. 总结总结本文所阐述的方法和建议，并强调通过实践和坚持可以有效地提高学生的英语口语交流能力。
以上是关于“英语口语培养：增强学生的英语口译交流能力”的文档内容编写。
该文档旨在提供一些实际可行的方法和建议，帮助教育工作者和学生有效地提升英语口语能力。
通过创造积极的学习环境、制定有效教学策略、引导学生进行有效的口语练习以及利用创新技术等方法，学生可以更好地发展自己的英语口语交流能力，为将来的职业发展和国际交往打下坚实基础。
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英语口语训练的重要性及其策略
摘要:英语作为国际交际的工具,为促进国际间的交流时很重要的,本文详细分析了英语口语训练的重要性以及英语口语训练的原则,提出了有效加强英语口语的有效对策。
关键词:英语口语训练
随着经济的全球化,为促进世界经济的发展,科学技术的进步,文化的交流,英语作为国际通用的交际工具,显现了无比的重要性。
在我国大学生在学校英语过程中,存在着说不出口的现状,加强大学生口语的训练,培养学生的口头表达和交际的能力是很重要的。
一、英语口语训练的重要性
国家在发展,社会在进步,国际间的交流也不仅仅局限于阅读或书面形式上的。
过去师生们都认为非英语专业的学生学好英语的目的是在他们继续教育的过程中,能够阅读国外有关本专业的一些文献资料,了解国际前沿动态,促进自己专业水平提高。
但是随着改革开放的深入,国际经济贸易联系的加强,申奥的成功国人有了更多与外国朋友面对面接触的机会,要进行交流,必定要具备一定的英语口语能力。
为用英语交流信息下扎实的语言基础,掌握良好的学习方法,提高文化素养以适应社会发展和经济建设的需要。
要培养学生英语表达能力就必须营造用英语表达思想的氛围,强化英语口语训练,实施师生“互动”、以学生为主体的课堂训练模式。
英语口语表达能力的提高直接促进英语写作能力的提高。
英语口语表达能力的提高有助于文字表达能力的提高,Cumming的研究发现,尽管口语和写作在心理、语言和认知等方面存在着差异,但两者仍有不少共同之处:两者都反映交际能力,即把内在的思想,用清晰、得体的语言形式,向特定的信息接受者表达出来,以实现成功交际;两者都需要考虑信息接受者的知识层次、理解力和期望;两者都有受语义和句法规则的支配。
英语口语表达能力较强的学生,其写作能力也较强,因此,从提高英语写作能力的角度看,也有必要重视大学生英语口语能力的教学。
二、英语口语训练原则
1.重视语言基本功原则
语言能力是交际能力的基础,只有熟练掌握必要的词汇和语法才能有效地进行交际。
口语需要丰富的思想内容、准确得体的语言和流利有效的交际效果。
为了真正提高英语口语水平,首先必须打好扎实的语言基本功,在听说读写几方面协调发展,因为它们是相铺相成、相互促进的。
阅读能丰富口语语言和思想材料,写作能提高英语思维和表达能力。
一般说来,英语总体基础好的同学通过一定的口语训练,水平上得快。
而英语总体基础较差的同学练口语进步也比较慢。
所以,要
练好口语,既要积极进行口语训练,同时一定要加强语言功底和其它语言技能的训练作为配合。
2.重视交际性原则
平时的口语训练应该强调其交际性。
在课堂环境下,口语训练需要设计各种不同的交际情景,练习者应该十分投入,如实表达出在不同情景下说话者的态度、情感,这样才具有交际的真实性。
否则,“说话”就变成“操练”了。
当然,为了掌握某种语言表达形式而进行一定的操练是必要的。
但口语训练必须调交际性。
3.注意口语的流利性训练
在外语学习中,流利性通常指学习者在交际过程中自由不费劲地用目标语表达自已的能力。
流利性是外语口语水平标志之一。
大学英语口语考试评分体系中的“话语的长度和连性”就是对流利性的测评。
所以,流利性训练也是十分必要的。
三、英语口语训练策略
1.加强语音教学,树立口语信心
虽然学生已进人大学阶段,但是并不意味着他们的英语水平能达到很高的程度。
加上我校地处西部,少数民族学生众多,学生大多来自乡镇,受方言以及当地师资等各方面的影响,学生的语音语调构成极大的障碍。
因此,除了老师带读让学生模仿以外,适时适量地传授语音语调知识也必不可少。
当然,课堂上的时问很有限,因而还得挑选班上语音较好的同学,利用早读或课后的时闻进行教读,带读。
对于在语音上特别有困难的学生还可采取一帮一的方式。
另外,教师还可以选取一些短小、优美的,不同主题的段落或文本让学生熟读,请小助教带读,在纠正语音的同时还可增强语感。
解决学生“不敢说”的困惑。
2.补充文化背景知识,增强语言的得体性意识,提高口头交际能力
口语表达的目的在于与他人进行交际,而交际则需要明确“在什么场合该说话,什么时候不该说话,知道在什么时候什么地方以什么方式对什么人讲些什么话”。
在教学中我们经常发现学生说的话在词汇和语法上挑不出任何毛病,但却与语境格格不入,从而造成交际的失败。
因此教师在英语教学中要把教授语言知识和文化背景知识有机地结合起来,比较中西方文化之间的差异,扩大学生的知识面。
这样就可以帮助学生消除因文化差异而产生的交流障碍,让他们知道在什么样的场合应当说什么话,提高语言运用的得体性。
3.熟记常用套语和句型,提高流利性
英语中存在很多固定和半固定的语言单位(chunk),它们在日常的交往中使用得很多。
例如,在问路的交谈中,which is the way to…,Go down this street until you reach…,Turn right/left,At…you’ll see…等结构常常会被用到。
在这种特定的交际
环境中人们不必思索就可以生成这些句子,说话的人只要根据实际交际情形略作填词,就能实现顺利的交际目的。
Maurice,Nation等都认为使用现成的套语可以明显提高流利性。
因此,学习者可以熟记和背诵一些词组、句法结构甚至优美句子等,以便在口语交际中熟练使用。
4.重视交际策略的运用训练
不管在真实的交际环境中还是在英语口语考试过程中,非本族语说话者在表达上难免遇到缺乏词汇而显得很窘迫,往往回陷入沉默和慌乱自中。
这时就需要运用适当的交际策略。
交际策略是为了克服障碍保持交流顺畅而采用的一种策略,也就是一种交际的技巧。
例如,在遇到语言障碍时,我们可以运用转述(paraphrase)、借用(borrowing)等方法解决。
在碰到不熟悉的话题需要片刻的思考来组织思想时,为了避免长时间的沉默而影响流利程度,说话者可用些恰当的交际套语、搪塞语来填补空挡。
另外,由于英语语言以形式逻辑为主,说话者可应用一些连接词如:and ,but,while和一些副词如however。
unfortunately,on one thing…on ano ther 等连接句子或段落,从而达到语义连贯、条理清晰、逻辑性强的效果。
综合上述,口语是一个人整体语育能力和综合素质的体现。
英语口语能力的提高,不是一朝一夕的事,结合听、读来加强训练,注重补充文化背景知识,增强语言的得体性意识,提高口头交际能力,熟记常用套语和句型,提高流利性,重视交际策略的运用等策略训练英语口语。
参考文献:
[1]冯涟漪、吴蕾.大学英语口语教学初探[J].外语界,2005(2)
[2]高海虹.如何开展大学英语口语教学[J].外语电化教学,2000(6)。