如何让作文立意集中、深刻
让作文的立意深刻起来
让作文的立意深刻起来作文应当立意深刻，这是谁都知道的，然而在实际教学与写作中常常难以真正做好。
其实要让作文立意深刻，是有规律可循，有方法可依的。
善于发掘(一)小中求大把典型的小事放到社会大背景下去思考，比如从一个人的变化、一个家庭的变化，认识到社会的变化；从一些事物的苗头，推测它的发展趋势和结果。
商朝的箕子由纣王吃饭的变化，看到纣王思想的变化，想到朝廷前途，预见到商朝可能灭亡。
2012年江苏高考作文题是“忧与爱”，有位考生从梧桐树被砍的小事挖掘到城市建设乃至国家发展的大事，使得他的作文获得高分。
(二)平中求奇从平凡的事物或事理，悟出不平凡的哲理。
譬如写《回家》，一般学生总是写一些回家路上的所见所闻及其平常的所感所思。
有一位学生由平常的“回家”琐事发出“家未必是房子”的疑问，写出一篇奇文来，节选如下：美国一大街上警察发现当地一名富翁迷路了。
警察就说“送你回家吧。
”富翁说：“我没有家。
”警察指了指他身后的高楼：“那不是你的家吗?”“那只是我的房子。
”此语一出，警察木然……于是，一些社会名流脸上露出不大不小的恐慌：我们干嘛要将居所修葺得那么典雅精致和富丽堂，原来那还不是我们的真正的家啊!一阵晚风吹过来，我又回到现实中。
我恍然大悟：真正的家，就在我们目不可及却又近在咫尺的地方。
有时遥望远方，甚为熟悉；近觑周围，满眼陌生。
一切都源于心中深处那种特别的感觉，在身心俱疲的时候，“家”能给人以莫大的安慰。
(三)因中探源在探究事物的原因方面，无论教师指导还是学生写作，一般只能推导直接的原因，不能“打破砂锅问到底”，发掘更深刻的原因。
高考满分作文《创造源于对世界的爱》，文章在一般考生仅归因于“刻苦”“机遇”等的基础上进行再探究，揭示出原因的“原因”：你也许不知，瓦特发明蒸汽机是因为他亲眼目睹劳工一天十几个小时的辛苦工作，他想帮助他们分担劳苦；你也许不知，爱迪生发明电灯是因为看到母亲在蜡烛下做针线，看到贫苦的人在黑暗中过活，他想要尽己之力，为人们带去光明和希望；你也许不知，比尔•盖茨不断率员工开发出新的软件，是因为他想要人们以更加便捷的方式交往，他想要让闭塞地区的孩子也能看到世界的美好和广阔；你也许不知……你也许真的不知，无数个发明创造的背后竞有这样一个个美丽动人的故事。
作文该如何立意？
作文该如何立意？立意一篇作文，在审题之后，接下来最重要的就是立意了，审题解决的是要求写什么，而立意则是为什么写，那么究竟什么是立意？立意，也叫中心思想、主题、主旨，它是文章的“纲”。
立意是一篇作品所确立的文意。
它包括全文的思想内容，作者的构思设想和写作意图及动机等。
立意产生在写作之前。
不论写什么样的文章，未动笔之前，都得先考虑一下：我为什么写这篇文章，要体现什么思想，告诉大家什么道理。
那么，我们该如何立意呢？我们今天一起来学习一下立意的方法：①以小见大：所谓的以小见大，就是通过小事，反映出重大的社会问题和时代面貌。
也就是说，用一个小的立意，扣住一个大的主题。
由于孩子们受年龄和活动范围的限制，亲身经历或亲眼看到的重大事件是很有限的，生活圈子里都是些寻常小事。
我们的文章要反映时代面貌，反映大的主题，必须学会小中见大这种立意方法。
如：第十一届全国中小学生“春蕾杯”作文大赛中，高年级组的一个作文题目《变化》，有不少学生着眼点很大，写国家的变化、写城市的变化、写农村的变化……立意过大，不好掌控，容易说空话、大话，而有的同学立意就很小，只写《爸爸眼镜的变化》、《铅笔盒的变化》、《儿时游戏的变化》等，小中见大，把祖国的经济发展以及人民生活水平的提高写出来了。
再如：作文题目《妈妈》，这个题目非常大，我们写什么呢？妈妈爱我？妈妈很伟大？显然难以把握，这时我们就需要以小见大，可以写妈妈的一个特点，比如《热心肠的妈妈》、《唠叨的妈妈》等等，从一个角度来展现妈妈的特点。
②反向立意就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料提出质疑。
反向立意就是向问题的相反方向进行构思，另辟蹊径。
形象地说，就是唱反调。
举个例子，比如说到雾霾，大家都会说雾霾的坏处，雾霾对我们的伤害，这属于正常的思维，而反向立意则会立意为雾霾给我们带来的好处，因为雾霾的存在，让我们意识到了环境污染的严重，让我们正视环保，积极努力的去做事改善环境，这种思考方式就是反向立意。
记叙文作文立意深刻的六种方法
记叙文作文立意深刻的六种方法方法一，大白话里的大道理。
你记得小时候，妈妈经常说的那句话吗？“别小看了那滴水，它能穿石。
”其实，这就是生活的大道理。
有时候，咱们在路边看到一朵小花，它可能不起眼，但它告诉我们，即使再小的生命也有绽放的权利。
方法二，老故事，新启示。
听过那个“狼来了”的故事吗？小时候觉得就是个玩笑，但长大后发现，这其实是在告诉我们，别拿信任当儿戏。
看看现在的社会，有些人就是因为一次次欺骗，失去了别人的信任，最后啥也不是。
方法三，一个在天，一个在地。
你记得那个曾经的学霸小明和后来的黑马小刚吗？小明一直成绩优异，但骄傲自大；小刚起初默默无闻，但后来努力赶超。
这就是对比的魅力，让人一眼看出谁更值得学习。
方法四，看风景，想心事。
有时候，走在路上，看到夕阳西下，心情就会莫名的低落。
但换个角度，那夕阳也代表着一天的结束和新的开始。
这就是借景抒情，让我们从自然中找到生活的意义。
方法五，小故事，大道理。
有个老人，每天都会在村口给孩子们讲故事。
有一天，他讲了一个关于蜗牛和兔子的故事，告诉我们，有时候，慢就是快，因为稳扎稳打才能走得更远。
方法六，说到心坎里，哭到眼睛里。
你记得那个电影吗？母亲为了救孩子，不顾一切。
那种母爱，直接戳中了我们的泪点。
这就是以情感人，让我们深切体会到，生活中最真挚的情感，往往是最打动人心的。
高考阅卷老师如何就立意打分：让立意正确、集中(整理精校版)
高考阅卷老师如何就立意打分：让立意正确、集中作文辅导0104 1929高考阅卷老师如何就立意打分：让立意正确、集中虽然在高考作文等级评分体系中并没有“立意”这个说法，立意问题更多地看审题是否切题，中心是否突出。
但是，它是一根无形的指挥棒，在暗中操纵着阅卷老师的评分尺度。
阅卷老师一般是从两个方面入手评立意分的：1.从文章中心的确立看立意是否正确、集中①看文章中心是否突出。
当阅卷老师看到你的文章时，能感觉到你的文章有一个明确的中心，而这个中心落实到一个具体的题目上，形成了自己的写作中心，并能让这个中心贯穿始终，统帅所有的材料。
同时，文章中表达的见解、看法鞭辟入里，超出一般地显露出来，情感鲜明、态度坚决，那你的文章的立意有可能进入一类卷了。
②看文章中心理解是否准确、深刻，有无思想。
文如其人，人的伟大在于思想。
平庸的作文，即指内容空洞、毫无思想的作文。
一篇文章有了思想，就有了血肉生命，有了“精气神”。
这个思想就是看你对文题有无自己独到的理解、分析。
2.从立意的常见误区看立意是否正确、集中立意的常见误区有：①偏离题意。
②认知、情感有偏差。
如2015年山东卷作文，若在作文中大谈特谈生活中的阴暗面，社会上的种种不公正现象，固然扣住了“阴影”，但别忘了材料中的辩证关系，还有“光明”。
这不仅是偏题问题，恐怕还有认知问题。
只看到“阴影”，看不到“光明”的主流。
③立意散乱，多头绪多中心，缺少集中意识、重点意识。
④立意陈旧、一般，缺少新意和深刻。
这些误区常常是作文立意中的“雷区”，轻易不能碰。
这也是给我们的警示。
如何让立意正确、集中立意的要求是什么？从基础等级上看，就是正确、集中；从发展等级上看，就是深刻、新颖。
这里先谈谈立意正确、立意集中。
所谓立意正确，就是立意要符合客观事物的认知规律，有着正确的价值取向，有着健康的情感态度。
另外，必须符合题意，不跑题，不偏题。
所谓立意集中，就是聚焦观点，一篇文章只能提出一个观点，解决一个问题，太泛则滥，过大则空。
【记叙文写作指导】中考满分记叙文作文写作技巧：中心突出,立意深远
中考满分记叙文作文写作技巧：中心突出，立意深远中考满分记叙文作文写作技巧：中心突出，立意深远
技巧一：中心突出，立意深远
首先，立意必须集中而突出。
即使需要使用较多的素材也只能统一在一个中心之下，这样才不会散而无主，不至于喧宾夺主。
其次，记叙文务必符合积极、健康、深刻、高远的立意要求。
其三，要善于从日常小事中发现
深刻、有时代气息的主题，善于从事件的表面向深处挖掘，使主题变得深刻起来。
其四，运用对比可以让人物的
形象更鲜明，事件的中心揭示得更深刻。
如将美与丑、善与恶、强与弱、悲与喜对比，将人或事的前后变化对比，将不同的人对某人某事的态度对比等等。
另外，你也可以用环境描写来渲染气氛，暗示事件发展，衬托人物心情等，从而彰显主旨。
如一篇《责任重于泰山》的作文。
作者先用“每个人都有着每个人的责任，责任重于泰山”作
题记，然后分别用一、二、三作小标题，依次叙写了张老师出人意料地带病冒雪上课、检察长在战友（因救护自
己而牺牲）儿子的判决书上签字前矛盾的思想斗争、县委书记为了泄洪抢险而顾大局舍小家决定炸除自己从小生
活的村庄这三件事，说明了给学生上课是教师的责任、严格执法是领导者的责任、保护国家利益是所有公民的责任，从而使“不同的位置有不同的责任”的主旨得以凸显。
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作文立意深刻的技巧
好好努力寻觅吧,亲爱的朋友!
三，加强思想深度，认识生活本质。
面对生活现象，面对写作题目触及的对象，要静下来深入思量，多问几个是什么，为什么，前因后果是什么,问题的症结在哪里,步步深入，你就会越来
例如话题作文“生活中的矛盾”的写作。用辩证的思维来认识“生活中的矛盾”，其实它有两个方面的意义和作用：一是积极的意义，它会使人在解决矛盾的过程中培养高尚的品德和毅力、增长才干；另一方面，它也可以消磨人的斗志，腐蚀人的精神，离散人心。正确的从这些方面深入的认识生活中的矛盾，文章地立意就会深刻，避免了简单和偏激。请看例文：
在茫茫人海中，人们都渴望灵魂的靠拢，都在寻觅友情。于是大家懂得了：人与人要少一些狭隘，少一些固执，少一些冷漠。让心的阳光照射他人，照射社会，人间才会有春天般的温暖，才会融化人与人之间的坚冰，友爱之花才盛开。寻觅友情，使我们学会了关爱。看，这是多么夸姣的收获！
人活着，就不能闭上眼睛就睡，张开嘴巴就喝，迷迷糊糊上山，莫名其妙过河。活着，就要活得有滋有味，活出个人样来，就要争戴大红花，敢骑千里马，就要渴求人生更有价值，对社会有更大的贡献。于是人们都在寻觅成才。于是在知识的学习中，在才华的锤炼中，有志之士造就了知识赅博，练就了才华出众。寻觅成才，使每一个仁人志士都真正优秀起来。看，这是多么夸姣的前景。
《让生活充满阳光》
生活之树结满了矛盾的青橄榄，有晴空万里，也会阴雨密布；有鲜花盛开，也有冰天雪地；有漫卷诗书喜若狂的大笑，也有愁似“一江春水向东流”的悲叹。其实，这些矛盾的青橄榄初尝是酸的，越嚼越香。它对于我们的健康成长，不可或者缺。
对未来满怀憧憬的我们，总会遇到生活迎面泼来的冷水：家境贫寒给求学带来艰难，学习生活的紧张枯燥和寂寞，知识的繁杂与高难度，这些都会使你
写作的时候怎么才能提高文章立意？
立意高要求： 深刻、新颖、高远 ———拉开 作文档次的关键。
一、立意就是确定文章 主题
(中心思想，中心论点），阅卷老师对文章立意主要从 三方面 入手。
1、有明确中心，并且让这个 中心贯穿始终。
以高中荀子的《劝学》为例，全文始终围绕鼓励学习展开，主题鲜明。
2、有思想就有了血肉生命。
平庸的文章内容空洞，优秀的文章情感鲜明，态度坚决，鞭辟入里，像法官陈词，铿锵有力，立场霸气合理。
读了劝学让人感觉不学就不行。
3、主张或见解有独到之处，
通过辩证思维揭示最本质的东西，通过逆向思维发人之所未发。
要有宽阔的胸襟，丰富的感情，敢为人先的精神。
二、方法指导。
1、辩证思维要有 依托 ，如历史先贤的观点，如荀子，孔孟，老庄的思想，西方哲学家平等、自由、博爱、人道的观点。
时代注重效益公平，和谐社会等。
2、
细化，观点与结论的逻辑关系要进一步展示，由果溯因，由现象到本质，由条件到本质。
用关联词表达，梳理出偶然必然。
3、理性，圆合，用话题主旨句辩证强化，环环相扣，对观点或结论提升或强调。
4、关注现实写时代热点或个人生活体验，以小见大，用具体微小的表达普遍抽象的，从一人一事，片言只语落笔。
透过平凡现象挖掘深刻的人生哲理及社会道德情感。
5、逆向思维。
对某些权威观点，变换思考角度，反弹琵琶，切入点要准确，符合情理和辩证法。
创新不等于唱反调，应体现积极人生观。
写作文立意要深刻 作文立意的注意事项
写作文立意要深刻作文立意的注意事项
一、切口要小
切口要小就是立意的角度不能大而无当、空洞无物，避免作文面面俱到、泛泛而谈，在准确切中材料题意的基础上，化大为小，化虚为实，选取精当、具体、独到的角度深入剖析。
1、化大为小
说理剖析时紧扣观点锁定一个特定的角度，抓住人物的语言、行动、心理等方面，揭示其成功之因。
2、化虚为实
说理解析时把一些抽象的事物变得具体，使人更容易理解，就像琢磨不透的灵魂有具体可观的身躯一样。
二、角度求变
角度求变，就是紧扣材料的“神”，从不同层面展开多维联想，或从物质到精神，或从人或事触及人的灵魂、精神世界，或由历史拓展到文化，或从个人延伸到国家、民族等，文章彰显一种历史的质感、文化的情怀、人生的感悟。
三、凸显本质
凸显本质就是写作时不是从人到人，由事及事，而是抽丝剥茧，由人的一言一行洞悉人物的内心世界，由一事通一类，发掘出寓于事物中的本质，发人所未发，不仅知其然，而且知其所以然，深挖并解释现象的背景、共同特征、特殊含意等。
四、逻辑有序
所谓逻辑有序就是行文浑然天成、圆通丰满，故事情节有起有伏、前后照应连贯，说理着重梳理事理的内在纹理，其效果更客观、更全面、更有思维张力，常用方法如由果索因、辩证分析、用发展眼光看等。
五、勾连现实
联系社会现实和身边生活现象，从正反两面鞭辟入里地剖析，有的放矢地说理。
其关键是平时要养成关注生活素材和社会热点的习惯，写作时应找准设问的角度。
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2.卒章显志法
• 简析：此乃传统技法，就是在前文记 叙、描写、议论、抒情的基础上，对全文 进行概括性的总结，把主题思想明确地表 达出来。
• 例子：《踮起脚尖》结尾
朱自清有父亲的背影，史铁生有 母亲推着轮椅的身躯，傅聪有傅雷先生 殷切的家书，而我，我有什么？我有父 母踮起的脚尖！
父母是平凡的，父母对子女的爱 却是伟大的，是无与伦比的，是一个人 一生最大的财富。
• 如何让文章深刻？剥笋，追根探源。
• 例子：阅读下面的材料，按要求作文。
去过庙的人都知道，一进庙门，首先是弥 勒佛，笑脸迎客，而在他的北面，则是黑口黑脸 的韦陀。但相传在很久以前，他们并不在同一个 庙里，而是分别掌管不同的庙。弥勒佛热情快乐， 所以来的人非常多，但他什么都不在乎，丢三落 四，没有好好地管理账务，所以依然入不敷出。 而韦陀虽然管账是一把好手，但成天阴着个脸， 太过严肃，搞得人越来越少，最后香火断绝。 佛祖在查香火时发现了这个问题，就将他们俩放 在同一个庙里，由弥勒佛负责公关，笑迎八方客， 于是香火大旺。而韦陀铁面无私，锱铢必较，则 让他负责财务，严格把关。在两人的分工合作中， 庙里一派欣欣向荣景象。
开头： 饥饿时，想着果腹；寒冷时，想着温
暖；黑暗时，想着光明。失败了，需要给 自己一份勇气；成功了，需要给自己一份 清醒。那么，亲爱的朋友，不论你身处何 时何境，请别忘了给自己点亮一盏灯，它 会给你温暖，给你光明，给你希望，给你 智慧。
2、运用修辞法
• 简析：排比句，句式整齐，气势充沛， 极富感染力；比喻、拟人句，形象生 动，新颖别致；设问句，生发好奇， 激发兴趣；反问句，引人深思……
• 1.大题小做。大题是指题旨范围较宽泛、开放
性强的题。这类题立意要寻找一个较小的切入口， 或就一个点、一个方面的内容来深入地表现题旨。
例子：2010安徽卷作文：深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花
• 分析： • 一切从实际出发 • 因地制宜 • (大题小做：学习、工作、政策、方法等） • 例文
• 2.小题大做。表面上看很简单，但我们可
踮起脚尖，父母的爱，今生永不 忘，也不敢忘！
引例简析
• 结尾在文章记叙了父母深夜回家怕 影响“我”休息，踮起脚尖走路的故 事的基础上，用充满激情的文字表达 了对父母之爱的理解与感悟，卒章显 志，极有感染力。
3.抒情议论法
• 简析：结尾处写出肺腑之言，或直抒胸臆， 给人以极强的情感冲击；或生发议论，给 人以富含哲理的启迪。
• 2.反弹琵琶。
• 为了表现思维的特殊性，展示作者的不同才 识，常常“逆”命题立意，写出独树一帜的 文章来，这称之为“反弹琵琶”。
• 例子：背景材料
• 美术鉴赏课，对一幅画的评论不一， 最美的地方可能被称为最糟糕的败笔。 老师提醒大家：“生活中，我们每做一 件事情，别人都可能提出一些不同的看 法和意见，就像我们今天评画一样。”
《生活如斯》：开头与结尾
• 开头： 饮，是一种文化。泱泱中华几千年，饮 文化博大精深。饮文化的历史，是生活的历史； 饮的境界，是生活的境界；饮中的感悟，是生活 态度的结晶。
• 结尾：生活如斯。从某种角度来说，生活的态度， 就是饮茶的态度，生活的清香需要自己品味咀嚼； 生活的态度，就是饮酒的态度，生活离不开激情， 做人也要有点儿傲气和血性；生活的态度，就是 饮白开水的态度，耐得住平淡，方守得住纯正， 保得住幸福。其实，生活本该多彩，伴有点缀， 止乎平淡。饮的态度，何尝不是生活的态度！
• 请你根据自己读这两句诗的体会，展开联想，写一篇不少于800 字的文章。要求：①自拟题目，自定角度。②除诗歌外，文体不
如何让作文立意深刻
• 1.深掘文题。 • 2.反弹琵琶。 • 3.反思现实。
如何让作文立意深刻
• 深刻：透过现象深入本质，揭示问题产生 的原因，观点具有启发作用（考纲表述）。
• 深刻，是对问题的分析、判断、提取、立 论有独到的眼光；深刻是深掘主旨，升华 意境，让人受到启迪。
• 例子：2009上海卷《和谐的统一》
• 结尾：
道与万物参。万物的和谐统一， 方造就世间之大美。回首，我再看向 那抹遒劲的孤松，再看向那面绝然的 峭壁，在夕阳下它们长久地融为一体， 错落有致。我释然。
5.借用名言、诗句法
• 分析：此法既可使文章简洁，又可以 增添文采。可以直接引用，也可以巧 妙仿用。
杨柳，都是“情”字瘦了你的腰
• 开头： • 流水无意，落花有情，飘零的花瓣竟
是远去了一路惆怅；浮云情淡，高山深沉， 挺拔的高山硬是端坐成了一脸沉稳；雨雪 悲歌，杨柳善感，绵柔的杨柳生生为“情” 字瘦细了腰围……
3、摘言引语法
• 简析：引用与文章主旨相关的诗词、 名言、警句、歌词等作为文章的开头， 能引起读者广泛而丰富的联想，体现 作者积累的广博和思想的厚度。
如何让作文立意集中
• 1、大题小做。 • 2、小题大做。 • 3、虚实转化。
• 4、选点突破。
• 审好（准）题旨，是就审读文题、明确 题意指向而言的；
• 立（好:深、新）意集中，是指写作者把 命题的旨意转化为自己的观点、感悟或 情感态度。在审准题意的前提下，立意 越集中，就越能反映审题的成果。哪些 方法可以使立意集中呢？
• 例子1：2009福建卷《这也是一种幸福》
• 追寻；不是每一份情，都 需要“十年生死两茫茫，不思量，自难 忘”的肝肠寸断。执子之手，与子偕老， 这也是一种幸福。
• 分析：议论——观点，彰显文学功底。
6.细节点化法
6、制造悬念法
• 简析：设置场景或连用问句，让人一开始 便生发好感。
将“常识”牢记在心
开头： 常识，这样一个平凡得不能再平
凡的词，这样一些简单得不能再简单的 道理，在今天却会被有些人忘记。在知 识高度普及的今天，为什么还有这么多 人犯常识性错误呢？
亮丽的开头固然能使人眼前一亮， 引发一睹为快之想，精彩的结尾亦能 让人难以掩卷，拍案叫绝。
5、故事入文法
• 开篇设置一个紧扣主题或能引出主题 的故事，能激发读者的阅读兴趣，起到引 人入胜的作用。但不宜太长，不可喧宾多 主。
驴子的智慧
开头： 一个农夫的一头驴子掉进了井里，他费
尽了心思还是就不出驴子，最后他想让驴 子少受一点折磨，就请人往井里填土…… （2009全国卷《驴子的智慧》的开头）
• 例子：别忘了给自己点灯
• 4.选点突破。有时一个文题很复杂，立意点
有多个，这就需要选择。在多个立意点中确定一 个来突破，就是“选点突破”。这也是立意突出 的办法。
• 例子：2007年北京高考作文。阅读下面的文字，按要求作文。
• “细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”是唐诗中 的名句。有人说，这是歌咏春天的美好品格；有 人说，这是暗指一种恬淡的做人境界；有人说， 这是叹息“细雨”、“闲花”不为人知的寂寞处 境；有人说，“看不见”、“听无声”并不等于 无所作为；还有人说，这里的情趣已不适合当今 的世界……
我还会成为标本吗
开头：
“求求你了，医生！请满足一个临死者的最 后请求吧！”我在生命的最后时刻，紧紧抓住最 后一次来病房看我的医生，“我恳求把我做成标 本！我知道，我的血坏了，脏器坏了------请你们 研究一下我的大脑，看看它到底是怎么支配我到 这一步的！我后悔，我好后悔呀！”
我声嘶力竭地喊了一通，随后已近乎不能再 说话了。我慢慢闭上眼睛，想着：完了，一切都 完了！（话题作文“失去后才知道可贵”）
往诸如比喻义、引申义等方面去思考，而 不要就题写题，思维受了限制。
• 例子：“脸”是大家熟悉的字眼，其内涵 是丰富的。平时我们常会想起与“脸”有 关的情境，思考与“脸”相关的问题。 请 以“脸”为话题写一篇不少于800字的文章。 其它要求如常规。
• 3.虚实转化。虚，指文题较抽象，一般指思想、
道理、精神层面上的问题。如“传递”“今年花 胜去年红”等；实，指文题比较具体，包含人、 事、景、物等，如“季节”“提篮春光看妈妈” 等。虚和实是比较而言的。虚题实作，指不空谈 道理，要将利益落实到人事景物等载体上；实题 虚写，指构思立意由实到虚，由个别升华到一般。 虚实转化、虚实相济才会意蕴丰厚，立意集中。
• 要求：（1）全面理解材料，选择一个角度，明确立意，自选文体，自拟标题。 （2）不得脱离材料内容及含义的范围作文，不套作，不抄袭。（3）不少于
立意参考
• 1.从佛祖的角度：知人善任；利用各 人所长，做好分工合作。
• 2.从佛陀和弥勒佛的角度：人，各有 所长，也各有所短。能发挥自己的长 处，克服自己的缺点，才能成功。
千秋功过
开头： “孤之有孔明，犹鱼之有水也。”卖草席而
后又称帝的刘备如是说。 “但得卧龙、凤雏其一，可得天下矣。”名
士徐庶如是说。 “庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧
都。”诸葛孔明自己如是说。 “三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”唐
代诗坛巨匠子美如是说。 ……
4、设置情景法
• 简析：传神逼真的场景画面，可以渲染、 烘托气氛，这样开启文章，能让人产生身 临其境之感，迅速进入阅读氛围之中。
• 1.好的素材应该是新颖的、有时代特色的、 有说服力的。古例则有现实意义、生命力， 今例则有时代感、生活感。
• 2.用好素材应该是材料丰富、翔实、新鲜。 用作论据则材料应与观点一致，能很好地 支撑观点。要注意不要堆砌材料，能透过 现象分析本质，揭示事物内在的因果关系。
素材搜集与积累
• 素材既有事实素材，又有评论素材。
• “开卷之初，当以奇句夺目，使之一见 而惊，不敢弃去。”（清.李渔)
• 1、开门见山法 • 2、运用修辞法 • 3、摘言引语法
4、设置情景法 5、故事入文法 6、制造悬念法
• 1、开门见山法（开篇点题法）。
• 在100加减20字左右点题，点明立意或 写作意图。
误：未开门而见山，开门而不见山。
例文：别忘了给自己点灯
• 事实素材：⑴亲情和友谊 ⑵美丽的景物和 感人的画面 ⑶现实生活的热点 ⑷有品味 的文化艺术 ⑸价值取向、道德情操 ⑹人 生观念、思想方法 ⑺前沿科学技术的发 展。