观后感开头和结尾
观后感开头和结尾
读后感的开头和结尾该怎么写
读后感，顾名思义，就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：
首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感
的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。
第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后
感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四，叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要
叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式。联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。如何写读后感？
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把
自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生
动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。
读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，
应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。
五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从
而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。
八，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
九，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简
单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
好结尾——参观、游记
7.新西湖给了我美好的感受，我想：古时候的游人说：“忆江南，最忆是杭州。”那么，今天的游人定会说：“忆杭州，最忆新西湖。”
9.尽管还有许多地方没来得及去看，但是我们也不得不随着导游
依依不舍地离开那令人向往的文化艺术的宫殿——中国翰园碑林。
11.要下山了，我见到一群白鸟在湖面上来回飞翔，如果我也是它们中的一只该多好啊！这样我就可以尽情领略七星岩美丽醉人的风景了。
18.参观结束了，我陷入了沉思，脑海里总是闪现着一个个兵马俑的形象。以前，我听老师讲，我国是一个历史悠久的文明古国，今天，我是亲身感受到了，我为我能生长在这个有着灿烂文明的古国感到无比自豪。
19.我不由得再次回头看看离我渐渐远去的大钟寺。大钟寺啊，你教育了我，也启发了我，使我更加懂得了今后该如何生活。我赞美你，大钟寺！
21.中午的阳光，照耀着路边的苍松、翠柏、名卉，也照耀着戏马台的红墙、黄瓦，使它显得更加金碧辉煌。我恋恋不舍地环顾了一下四周，然后吟诵着“气长彭城千古事，不可不上戏马台”的诗句，缓缓地走下了青石阶......
24.参观完菊展，我们依依不舍地离开了文化宫。一路上，我一直在想，我之所以爱菊花，不仅是爱它那多种多样的色彩，爱它那迷人的香气，更爱的是它那不畏风霜的性格。做人也应该像菊花那样坚强。
描写人物结尾
5、那个人和我长得一模一样，他总在镜子中出现。说白了，他这小子肚子里的货还真不少，二十年后 * 主席的交椅估计非他莫属。
9、爸爸还是我们家的剩饭盆，吃不完的剩饭剩菜全都倒进他的肚子。看他吃什么都那么香，所以我和妈妈封他为“美食家”。
12、我走在上学的路上想：我的妈妈为了工作连饭也不吃，觉也不睡，真是对工作负责啊。我以后再也不和妈妈顶嘴了，我要更爱我的妈妈。
15、如今奶奶已年近八十，她那根根银发、条条皱纹，仿佛是十几年前的那一支支儿歌、一首首童谣。望着她那苍老而慈祥的面容，我似乎又回到了荡漾着歌和充满着爱的童年时代一一童年的旋律是
我最美好的回忆。
16、现在，虽然我和外公分别几年了，但外公的音容笑貌却时常在我的脑海里浮现。因为外公给我那无私的爱实在太多了，他那勤劳、诚实的形象给我留下的印象太深刻了。
20、唉，我真希望二姐能改掉她这种学东西五分钟热度的坏习惯。因为她不改掉的话，无论学什么东西都无法成功，只能半途而废的。
25、啊，爱哭的表妹，你快快长大吧！只有等你上了学、读了书、懂得了很多道理，你那根多余的“哭神经”才能被 * 除掉！
32、听我这么介绍，你们觉得他好玩吗？想不想和这样的男子汉交朋友？对了，瞧我这记性，说了半天，你们也许还不知道“胡小姐”究竟是谁，他就是我的同桌一一胡来。
33、放寒假后，我好久没见杨立了，我很想念他。在写完这篇短文的时候，杨立的面容又浮现在我的眼前，他在笑，笑得那么天真，那么可爱…
写景好结尾
3、在柔柔的春风里、幽幽的蓝天下，我遥望着远空的一只风筝，在寻觅，在思索。该像春风一样给明天的叶子添一丝绿彩，该如朝霞一般给夕阳增一份记忆.......
4、我如痴如醉地望着这迷人的美景，恍惚觉得身处仙境一般，又似在画中畅游一样。此时，我有万分感慨，但是我只想说一句：“我爱你，夏日的夜晚！”
5、看到这美丽的景色，我不禁想：这美丽的傍晚景色是谁创作的呢？是神笔马良画的吗？不是！是哪位大画家画的？不可能！那是天宫中的神仙画的？也不是！哦，应该是天爷爷画的，只有他，才能画出如此美丽的夏日黄昏图来！
7、冬天，虽然没有春天的风和日丽、鸟语花香，没有夏天的电闪雷鸣、蝉鸣蛙声，没有秋天的秋高气爽、落叶缤纷，但它有自己含蓄、独特的美。
8、站在空旷的田野中，望着满天的星斗，闻着田野里散发出的阵阵清香，这种感觉你体味过吗？趁夜晚去一趟乡下吧，你一定也会迷上乡村那如诗如画的夜晚的。
9、花朵盛开的春天固然可爱，群芳吐艳的夏天也令人留恋，而窗外这色彩斑斓、瓜果遍地的秋色更加令人欣喜无比。秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩。
15、如果说大自然是诗画的源泉，那么雾就是大自然的一幅佳作。不是吗？雾每次出现在人们的面前，总是用一层薄薄的白纱裹着自己的躯体，从不搽胭脂、描柳眉，更不会和百花争奇斗艳，它带给人们的是一种朴实的美。
16、不知不觉，头上已经覆了一层雪，但我一点也不觉得寒冷，相反，心里热乎乎的。看着这雪，我想了很多，也懂得了很多。于是，我又伸出手来，让形状各异的小雪花盛开在掌上，转瞬又化为一颗颗小小的水珠……
17、我目不转睛地注视着太阳，太阳展眉一笑，遮住了半个脸；接着又得意地一跳，身影消失了。西天留下冲天的红光，那光的长臂，高高举起，在向我挥舞告别：“明天见！”
20、风越刮越大，整个世界飞沙走石，我赶紧关上窗子，外面传来尖厉的风声。我多么希望，明天当我走出家门时，能看到一个崭新的世界啊！
22、雨还在尽情地挥洒着，雨点打在玻璃上啪啪直响，落在地上，溅起了一朵朵小小的水花。雨越下越大，在天地间挂起了无比宽大的珠帘，就连小草也在雨中颤抖着。
23、黄山的云多么妙啊，妙就妙在它缥缈恍惚，给人以充分想象的余地。这真是“绵绵长飘三万尺，疑是银河降人间”。难怪从黄山归来的人都说黄山云海是个奇观呢，的确是名不虚传啊！
24、天上的云块不知什么时候已经散去。我在想，这宇宙间真是无奇不有，神秘莫测。还有好多问号正期待着我们去换成感叹号啊！我们能担起这样的重任吗？
30、啊，万马奔腾，使人雄心勃勃；牛羊成群，让人感到祥和、舒适；悠扬、清脆的歌声，更像杯杯好酒，使人如痴如醉，我爱大草原的春天。
31、松花江虽然没有长江的雄伟，没有黄河的气势，没有钱塘江的壮观，但是她养育了佳木斯的儿女，在我心中她最美最美。我爱佳木斯，我爱松花江，我更爱秋天的松花江。
35、望着这迷人的秋天校园，我真想成为一名诗人，用最美的诗句去赞美她；我还想成为一名画家，用最好的色彩去描绘她。秋天的校园真是太美了！我爱秋天的校园！
36、竹园不仅美丽，里面还藏着许多秘密呢！你知道竹园的祖先是谁？他们以前在什么地方住？这片竹园不仅等待着大家欣赏，也等待着大家来探索。你们到来时，它会将自己最美的一面毫无保留地展现在你们眼前。
叙事结尾
1、我笑了，笑得那么舒心。说真的，长到12岁，我一直都觉得父母对我的细心呵护、软语温存是天经地义的事情，从来也没想到爱应该是相互的。今天我第一次领悟到：子女的爱和理解对父母是多么重要......
3、太阳落山了，那如同柿子汁一般的晚霞布满了西天，映红了美丽的乡村，也映红了我们的一张张笑脸。我们扛着竹竿，拎着篮子，哼着小曲，满载而归。
4、快乐的时光最易过。不知不觉，我的肚子已经咕咕作响了。我们来到了饭店，让那厨艺高超的厨师把我们的劳动果实做成了几道美味佳肴。吃着自己的劳动果实，味道的确不一般。
5、在回家的路上，我觉得书包是那么沉，脚步是那么重。湛蓝的天、雪白的云、碧绿的草、鲜艳的花，我都没心思去欣赏。唉，别了，我心爱的小天地！别了，一个本该属于我的下午。
11、妈妈啊！您知不知道，当我看到别的同学牵着自己爸爸妈妈的手时，女儿我的心就会一酸，泪水夺眶而出；您知不知道，我是多么希望您能和爸爸在一起，那样，我就会拥有一个幸福、完美的家庭；妈妈，您知不知道……
16、终于下课了，我长长地舒了一口气，立即跳下讲台，不顾手脚麻木、腰背酸痛，一拐一拐地走过去，挨个儿看别人把我画成什么样。哟！有人把我画成长胡子的老头，有人把我画成个“四不像”。当然，也有人把我画得漂亮、可爱，像个美少女呢。
18、朋友，你闻到花香了吗？这只是其中的两三件事，要是讲校园里所有的好人好事，真是三天三夜也说不完。变了，一切都变了。
19、“丁零零……”下课铃响了，一节“记发生在身边的一件事”的作文指导课就在这样轻松愉快的“过记者瘾”活动中结束了，我们不愁“无米下锅”了。我喜欢这堂作文指导课，忘不了这堂作文指导课。
23、吃过晚饭，我躺在床上，心里久久不能平静，仔细想了想爸爸说过的话，觉得他说得对。爸爸在考试卷上签的留言，给我留下了深刻的印象：“做什么事都不能粗心，更不能骄傲。”
27、我到现在还不明白：为什么这个小偷不怕人、也不怕阳光呢？为什么车上那么多的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、伯伯没有一个人去管去问呢？为什么那个农民不把小偷交给警察叔叔，反而对小偷那么客气、那么尊敬呢？为什么……
29、通过这件事，我明白了一个道理：邪气总是害怕正气。那个小偷长得一副凶狠狠的样子，其实是做贼心虚；而那位叔叔呢，一副和蔼可亲的样子，但抓起坏人来，有智有勇，受到人们的尊敬和称赞。
叙事开头——概说总括式开头
4.提起我们班，很普通，跟别的班级一样平常，就连学习成绩也不突出。我们班虽没有“显赫”之处，却以活跃著称。——《喜怒哀乐交响曲》
5.我的童年充满了幸福和欢乐。那无暇的童心，尽情歌唱，幼稚的举动，天真的幻想，多么像一个金色的梦呵！——《童年趣事》
6.说起我和语文，早在牙牙学语的时候就和她结下了不解之缘。从她那里，我学到了知识，得到了启示，获得了力量！她一直陪伴我长大，是我最好的朋友。
——《语文——我的挚友》
7.上了南师附中，便过上了真正的集体生活：住校。于是八个不安稳的女孩同在一间属于自己的屋子里唧唧喳喳，开始了八个人的“神侃”。
——《宿舍里的“神侃”》
十六岁——胸无城府的年龄已如云烟般逝去。琪儿真的依旧不谙世事吗？唉，我甚至可怜她的那份傻气——哗众取宠，不是吗？上操铃响了，少男少女们纷拥而出。楚儿拥着我往外走。说实在的，我讨厌楚儿那种林黛玉似的性情。她和我是截然不同的两种人。我做事果断，她犹犹豫豫，没有主心骨，且极爱哭。对于这一点，我很瞧不起。当然，她心里也明白，每每痛哭流涕后，都会解释：“其实，我……”反反复复的陈词滥调，我甚至能够倒背如流。
——《年少时候》
10.生活像大悔，即使平静的时候，也时常掀起细小的浪花。记下它，会给你带来欢乐。如果有人问 * 记日记，我将这样回答。从小学三年级到现在，我的日记已记了三本。平时我常爱翻阅它们，这样可以重温往日生活的快乐，当然也会有苦涩。但回忆起来，却也有种特别的乐趣。我珍爱它们，视其为我生活中快乐的宝藏。
——《日记给我带来了欢乐》
13.别人读书，我“吃”书。也许真的我和书有缘：我看书速度极快，记得却极其牢。一本两三百页的小书，我半天便可看完。中间的诗词曲赋、成语俗话犹如雨露一般灌育着我的大脑。有时作文章，简直可称得上出笔成章。有些话我自己都不知何时何地学来，细细品味倒用得恰到好处。于是，我和书之间的纽带便越来越紧了。
——《入魔》
16.寒假回到家乡，短短几天，就被家乡的人、家乡的事深深感动了。一股股时代的春风使家乡的一切都发生了惊人的变化。于是，我不失时机地按下“傻瓜”相机的快门，抢拍下这一个个镜头————《春节剪影》
17.学校举办的“校园文化周”，内容丰富多彩，师生人人各显其能。这一周的校园恰如校园，姹紫嫣红，竞相斗艳。在一周活动中，我们可以充分地看到当代青年学生淳朴的气质、奔放的性格、蓬勃的朝气......
——《姹紫嫣红，竞相斗艳》
叙事开头——环境烘托式开头
2.远处传来了“轰隆隆”的雷响，黑压压的乌云外天边涌来，天
气十分闷热，连一丝儿风也没有，暴雨即将来临了。——《“讨厌”的留言条》
3.这是一个春天的早晨。
从睡梦中醒过来的秦岭山更加巍峨苍翠了。金色的阳光洒在天地
之间，一层薄雾悄悄地钻了出来，萦绕在山脚下，给人一种明丽的美感。单是那些碧绿的枝叶和鲜红的花朵就使人眼花缭乱，何况这里的村庄正要展现一派新气象，描绘一幅瑰丽的图画。
——《收鸡人的笑》
4.天忽然阴下来了。大块大块的乌云铺天盖地地涌来，天边滚来
一阵阵闷雷，天气憋闷得使人窒息——入夏以来的第一场暴雨就要来了。
——《雨中邂逅》
6.夕阳的昏黄笼罩着大地，人、街道、楼房的轮廓开始模糊了，
初冬阳光出现的时间似乎特别短、冷冰冰的月儿缓缓高升之际，我，无意识地也在人群中逛着，荡着。
——《月夜》
8.改革的春风把我们千家街这条黄土小巷一下子吹成了集贸市场。从街北到街南都呈现出一片欣欣向荣的景象：翡翠般碧绿的凸形顶棚直贯南北，街道两旁的个体商店鳞次栉比，货架上的商品琳琅满目，慕名而来的顾客摩肩接踵，收录机播放的流行歌曲震耳欲聋。
——《电子游戏机前的思考》
11.已是四月间了。从远处看，稻田里的红花草把田野装饰得一片碧绿；到近处后，红花草花儿刚刚开放，朵朵红花儿点缀着碧野，有着说不出的美丽。
——《红花草开花的时节》
12.那是一个赤日炎炎的中午，我和妈妈去地里掐棉苗尖。
开始，还有一丝凉风，树梢儿不时摆动一下。来，竟一点风也没有了。大地像个蒸笼，热气烤得人汗如雨下。我走在棉花行里，又热又烦，真够难受的。听着“知了”的叫声，我心里也气呼呼的：烦人的东西真讨厌，那么单调的嗓音还好意思炫耀！......
——《这件事启发了我》
13.那是繁忙的假日高潮时刻，火车上挤满了度假的人。没有上油的车轮吱吱嘎嘎作响，在超载的旅客和他们超重行李的重压下，火车呻吟着，慢慢地加速起跑。我们终于出发了！
——《在邮车上》
19.天渐寒、秋风凉，大地换上了金色的秋装。清晨，我从窗口望出去，只见晨曦中满树黄灿灿的叶子，发出耀眼的光彩。一阵微风过后，枯叶纷落而下，随风飞舞，飘散在田野、屋顶、街道、池塘……像掷地有声的零金碎玉从天而降。啊，“萧瑟秋风今又是，换了人间！”
——《落叶》
叙事开头——情景渲染式开头
2.匆匆，太匆匆……
三度花开花落，终于还是到了与初中的同窗挚友告别的时刻。在这最后的相聚时光里，我们又能做些什么呢？每个人泪光闪闪，却对别人说：
“讲个笑话吧！”
——《永远的朋友》
4.教室里静静的，我坐在黑板前，黑板上用红色粉笔写着：“Happy Birthday！”(生日快乐)。像一轮暖融融的朝阳，字的上方画着61个人，手拉着手，——班主任关老师和我们60名同学在一起，周围还画满了同学们精心设计的彩色图案。——《生日蜡烛点燃的时候》
5.“渴死我了。这是什么烂学校，连水都供应不上，下午我就怕撑不住了，非得做‘逃兵’回家不可。”
“是啊，我的舌头好像都干了，咽唾沫都困难。”......一群同学敲着空茶缸，嘟嘟囔囔地说着、骂着。
——《五十三位“靳开来”》
11.正想要伸出手来拿那一本厚厚的参考书来准备明日将来临的
考试时，顿然觉得双臂有如千斤重般地抬举不起，等得朗诵声四起时，我早已记不得我到底是使用几个动滑轮、几个定滑轮将那双大吨位的手臂高举起来了。
——《考试的滋味》
13.天蒙蒙亮，就下起了大雨。雨势甚猛，打得房顶噼啪作响，透过雨雾，只见窗前一棵树上的枝丫在风雨中摇晃不定。唉，谁能知道，
那风风雨雨正是我的坏兆头呢！我的心忐忑不安，就像那摇摇摆摆的树丫。
——《家长会前后》
18.这几天，我几乎天天都在老师办公室的走廊下徘徊，但我却没有勇气推开老师办公室的门，更没有勇气说出已憋在心里许久的话，因为我要向老师提意见。
——《老师，我要告诉您》
19.正值繁忙的春耕季节，我到河堤外帮家里干活。
煦暖的阳光照在身上，裤脚荡着路边的野花，自有一番诗情画意。道旁，绿油油的小麦像一张站绿毯，铺在原野上；纵横交错的渠道里，井水潺潺。啊！大自然真美！
叙事好开头
1、记忆中的事，有甜蜜的，有开心的，有忧愁的，有快乐的……但有一件事，我至今忘不了。它是我心中的一颗硌人的沙砾，记录着一段不光彩的历史，令我十分后悔。
4、我是一个幽默风趣、性格开朗的女孩，平时很少有烦恼。可没想到开学才两三天，班上就发生了许许多多的事情，烦恼就接踵而来。
5、夜是那样静，月又是那样暗淡，以往那些调皮的小星星也一下子都不知去向了。望着漆黑的夜空，我不禁回忆起了那段伤心事......
6、夏天到了，天气非一般的热。天气预报说，气温都达到35℃了，哪有人受得了这样的高温折磨啊？可我老妈，怕冷怕黑怕动物，
就是不怕热！这可苦了受不了热的我。为了不让隔一两天才能享受的空调凉气“溜之大吉”，我想到了一个“呼风唤雨”的招数。
8、我家有个“人物链”：我爸怕我妈，我妈怕我小弟，小弟自然怕我这个姐姐，我呢？却怕妈妈，因为妈妈平时可严了。嘿！要不怎么会说“女人是老虎”呢？不过我不是。
11、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵是人脸上的四个器官，人缺少了它们就什么事情都难做。其实不光是人，一个集体也需要眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。我们“三差班”的转变就是一个例子。
12、故事会、谜语会、联欢会，谁没有参加过？可是，这个会你就不一定参加过一一那就是“品菜会”。
16、万紫千红的春天来了，校园里生机勃勃，一年一度的体育运动会在校园里举行，同学们笑着、欢呼着，校园里充满了沸腾的气氛。
17、“丁零零……”随着一阵清脆的铃声，班级里的同学都拿着各种“教材”向食堂跑去，这究竟是怎么一回事呢？原来班里举行一场“小厨师”争霸赛。这可是头条新闻呢！
19、傍晚，我替妈妈上街买菜回来，忽然听到悦耳的乐器声轻轻地传来，那乐曲是那么婉转动人，我的脚步，不由自主地循着音乐声走去。
22、一个严冬的早晨，凛冽的风夹着雪花，仿佛一只恶虎凶猛地呼啸着，又像鞭子一样抽打在人们的脸上，真冷啊！写景好开头
2、我爱乡村四季美丽的景色，我也爱富有情调的乡村生活，但我更爱乡村那夏天的夜晚。
5、春姑娘穿一身绿色的衣裙，踏一辆绿色的车，摇一路绿色的铃来了……
6、春孩子一蹦一跳地追着冬爷爷去了。夏姐姐便微笑着姗姗走来。她身上穿着绿色长裙，美极了。但最迷人的，还是她手中那条长长的、雪白的纱巾一一天上飘荡的白云。
8、秋天，虽不像百花盛开的春天，也不像绿树成荫的夏天，但它用诱人的秋色和金黄的果实吸引着我们。
10、当冬姑娘来到海南时，她带来的不是冰天雪地，而是一片充满温暖、秀丽的景色。
11、有的人怕过冬天，一提到冬天，就不由得缩成一团，直打冷战。似乎冬天就是大冰窑，随时都有使他掉进去的危险。然而，我却喜爱冬天，要为冬天唱一支赞歌。
14、傍晚，我打开窗户，抬头望天，只见天空中美丽的云彩薄得像一层轻纱，美得像一幅风景画。仔细一看，它们又像一群动物正在动呢……
17、墨黑色的天空在慢慢地变化着，天边渐渐泛出一点金黄色光晕，月儿在云间露出一点点身影，像小船，像香蕉，像眉毛，像......夜空一下子被点缀得十分美丽，大地也披上了一层淡淡的银纱。
18、有人喜欢天上的繁星，皎洁的月亮，费尽心思地把它们画出来，用美丽的语言去赞美它们。而我却喜欢淡淡的晚霞。
20、夜幕渐渐暗下来，阴沉沉的天空似乎要吞没大地，这时，远处的天国，月亮正婀娜多姿地在人们面前自信地展示自己。
21、太阳拖着沉重的脚步，疲惫地往西边去了。它好像工作了一天，没吃没喝，早已累得不成样子。过了一会儿，东方的天空出现了一道白光。我知道，月亮就要出来了。
26、雪，没有美丽的色彩，但却那么纯洁、那么无私。它给人们带来了欢乐和微笑，给庄稼带来了雪被，也给大自然穿上了一身银装。
32、久闻奉化溪口风景如画，早在汉代就有“海上蓬莱”之誉，而千丈岩的瀑布更为“海上蓬莱”增添了迷人的色彩。
当我春游来到这里的时候，才真正领略到“飞流直下三千尺”的壮观。
33、我的故乡大理，是一个风景秀丽的地方。一提到它，人们就会连连赞叹那巍峨的苍山、秀丽的洱海、能歌善舞的白族人民......可说到大理的云，也许您会感到陌生吧？
35、朋友，你去过桂林吗？游览过桂林的山水吗？人们都说：“桂林山水美如画。”这话一点也不夸张。当你游荡漓江、观赏桂林的山山水水时，就好像走进了连绵不断的画卷。
37、嫩绿的新春，火红的盛夏，成熟的金秋……沿着美的踪迹，我们又悄然走进了“残酷”的冬天。春天的校园孕育着希望，夏天的校园则是生命的海洋，秋天的校园硕果累累，那初冬的校园该是一幅什么样的图画呢？
叙事开头——倒叙式开头
1.今天是我西双版纳之行最快活的一天。没想到，这次旅游不但结识了小杨这位哈尼族朋友，而且有幸参加了他哥哥的婚礼。
作文指导：如何写好读后感开头和结尾
作文指导：如何写好读后感开头和结尾 一、引--围绕感点，引述材料，读后感的开头与结尾。简述原文有关内容。读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性。如所读书，文的篇名，作者，写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个"简"字，决不能大段大段地叙述所读书，文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。 二、议--分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为"观点句"。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。"观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。 三、联--联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛
泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力，这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。 四、结--总结全文，升华感点。围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这"实际"可以是个人的思想，言行，经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系，前后脱节。结既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。 以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，"简述原文"一般在"亮明观点"前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了 读后感开头和结尾例文：
作文开头和结尾技巧
开头和结尾 开头 开头是正文的第一步。好的开头，能使作文思路畅达，顺理成章，吸引读者。宋代大文学家欧阳修曾有诗曰：“文章看落笔，议论驰后先，破石出至宝，决高泻千川。”意思是说写文章要特别注重开篇落笔之处，如果下笔便石破天惊、涌现精华，则全篇就如高崖泻水，气势如洪。明朝诗人谢榛也说：“起句当如爆竹，骤响易彻。”同样强调了开篇应以爆竹骤响之势震彻全文。可见。文章的开头是相当重要的，特别是考场作文更是如此。 开头的基本要求是： 入题要快，点题巧而新颖，言简意赅，照顾全局。 下面举出不同方式的开头范例，做为作文时的参考。 1、开门见山，直截了当点明主题。 例如：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 ——朱自清《背影》 我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。对她，我有一肚子的话要说。——《同桌》 2、开头说明写作原因。 例如：我早已想写一点文字，来纪念几个青年的作家。这并非为了别的， 只因为两年来，悲愤总时时来袭击我的心，至今没有停止，我很想借此算是竦身一变，将悲哀摆脱，给自己轻松一下，照直说，就是我倒要将他们忘却了。——鲁迅《为了忘却的纪念》 （这种开头能使读者大致了解作品的写作动机及大体内容，可唤起读者感情上的共鸣。） 3、开头交代故事或与故事有关的时间、地点、人物以及环境。例如：这是十几年已前的事了。——冰心《小桔灯》 （这种开头，简单明了，开头后，可直接引出故事。） 秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌兰的天，除了夜游的东西，什么都睡着。华老栓忽然坐起身，擦着火柴，点上遍身油腻的灯盏，茶馆的两间屋子里，便弥满了青白的光。 ——鲁迅《药》 4、开头交代所要记叙或说明的事物。自然交代，平引下文 例如：人民英雄纪念碑落成了。近日，我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这 座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。——《人民英雄纪念碑》 新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。可万万没想到这个危机会降临到我的头上。——《同桌》 5、以环境描写开头。环境描写，渲染气氛 例如：井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。从远处看，郁郁葱葱，
读后感结尾怎么写
读后感结尾怎么写 读后感的开头和结尾该怎么写 读后感，顾名思义，就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。所谓感，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点： 首先，要读好原文。读后感的感是因读而引起的。读是感的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有感?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和
结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。 其次，排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。 第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。 第四，叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就
写作技巧特别是开头与结尾技巧-中考语文作文
中考语文作文开头与结尾技巧 一、中考作文的开头技巧 技巧一：开门见山，迅速入题。 例1：起点对于人生有一种神圣的美。是这种美，给了人前进的动力，力量的源泉，进取的心灵，搏击的勇气。一个个新的起点，如同缀连着的美丽的珍珠，延伸着生命的价值与辉煌。（《起点之美》）例2：当小树从黝黑湿润的土地破壳而出的那一刻，它知道，是土地给予了它生命。于是，它便跨过重重艰难险阻，想要长成参天大树，来报答他的土地母亲。心存感激，我们就能像这棵小树一样，跨过生命中种种沟壑。（《心存感激》） 点评：文章开门见山，直奔主题，统摄全文，有提纲挈领之功效。 在考场上，好的开头大多是言简意明的。它的目的在于给人以清楚明白而又不同凡响的印象，激发阅卷人强烈的阅读欲望。但是由于考场作文的写作，受时间和篇幅的限制，所以一般以开门见山，落笔入题为好，让人一读开头，便能感受到你的观点、思想或者情感。切忌故弄玄虚、兜圈子，有意让人捉摸不透，进入“迷魂阵”，不愿将意思直截了当地写出来。 就字数来讲，开头结尾不宜过长， 100字左右即足够，三四行左右为宜。 技巧二：文采斐然，引人入胜 例3：从山川，到大河，从古诗，到俗语。生活中无处不体现着语文的存在。思壮阔，则有金戈铁马，虎峰烟举；想清新，则有小桥流水，江南红杏；说凄婉，则有泪洒潇湘，秦淮风月；论哲思，则有庐山真面，柳暗花明……语文，轻轻地来到我的身边，又轻轻地从我身边走过。（《语文从我身边轻轻走过》） 例4：大韵中华，浩浩五千年文明；大情华夏，荡荡九百万平方。纵横贯古今，捭阖通南北。韵海情天，诗词传承了中国人的血脉，顶起了中国人的脊梁。（《韵海情天》） 点评：这两则开头，巧用排比和对偶，读起来朗朗上口，韵味十足。文采飞扬，而且从大处落笔，气势磅礴，直率刚健的语言风格，显示出了深厚的语言功底，让人为之一震，激发了强烈的阅读兴趣。例3中古典诗词的恰当引用，增强了文章的表现力。有关的古典诗句，信手拈来，挥洒自如，内容充盈，语言有意蕴，彰显了文化品位。 例5：廊内的春风轻轻拂过，窗外的绿色流光溢彩，我的视线不由被你的风采吸引，走近你，我的心顿时轻舞飞扬。莺雀嬉闹，彩蝶飞舞，雁排长空，虎啸深山。大海上一片静谧，在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的，在平静而深黯的海面上，月光辟开了一款狭长的明亮的灯，闪闪地颤动着，银鳞一般，远处灯塔上红光镶在黑暗之间，像一颗红玉。（《别样青春年华》） 点评：开头清婉亮丽，纤美多姿，流光溢彩，美不胜收。这样的开头，给全文营造了一股浓浓的抒情氛围，充满诗情画意。 练就好的语言，犹如拥有一把锋利的武器，让自己的作文在考场上纵情驰骋、所向披靡。短短的阅卷时间，一般也就3分钟左右，如何吸引评卷人的眼球？对于初中生的思维能力和表达能力来讲，语言是最大的突破口。所以在语言上下功夫是写作的重中之重。在平时应该多积累好词佳句，在潜移默化中提高语言表达能力。要让作文扮靓，尽力给语言美美容。 技巧三：巧用修辞，增强文采。 例6：人生的乐趣莫过于微笑着面对一切，它缘自佛祖拈花微笑的智慧，于是，微笑便成了一种态度，一种领悟，一种修行。因为它，你可以自信而不傲慢，悲伤而不颓废，年老而不僵化，青春而不轻狂……（《微笑着面对生活》） 例7：语文宛若一束香草，时时浸润着人们的心脾，使人陶醉其中；语文宛若一阵小雨，时时甜美着人们的心扉，使人们迷醉其中；语文宛若一根支柱，时时支撑着人们的心灵，使人们沉醉其中。这就是语文，它总是轻轻地从人家身边走过，从我的身边走过。（《语文从我身边轻轻走过》） 例8：小时候，父母把一位老人领到我身边，告诉我他叫语文。我打量着他，他满头白发，却老当益壮，风采丝毫不输年轻人。后来我才知道他已经上千岁了，从夏商西周到21世纪，他脑中的智慧一辈子也听不完，于是我央他授予我智慧。（《语文从我身边轻轻走过》） 点评：修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能得到良好的效果。上面几例中，例6运用排比手法，例7运用比喻、排比手法，例8采用拟人手法，生动地阐述了自己的观点，抒发了自己内心的真实情感，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新。开头如此不凡，自然会给阅卷老师一个良好的印象。 技巧四：巧妙发问，引人深思 例9：老实说，刚看到这个题目，我心里有点犯难。微笑着面对生活，现在的初三生活中，课本如高山，习题如海洋，生活已把我们压得气喘吁吁，疲惫不堪了，又如何让我们微笑着面对生活呢？（《微笑着面对生活》） 例10：微笑很美，它胜过世上任何其他表情。蒙娜丽莎的微笑宁静神秘；奥黛丽·赫本的微笑清丽亲切；茱丽叶·罗伯茨的微笑自信并充满活力……面对这些微笑，我不仅要问：她们的微笑为什么美？（《微笑着面对生活》） 点评：欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵味。同样一篇好的文章也应该做到言有尽而意无穷，要有启发性。例9从学生生活的实例出发，对题目提出了质疑，这样反而能激发人的阅读兴趣，想看看作者独特的想法，自然也就吸引人阅读下去；例10开门见山，在列举了数个名人迷人而倾倒众生的微笑之后，提出了疑问“微笑为什么那么美”，巧妙地扣题，并激发人的想象空间和阅读欲望。 技巧五：广泛引用，多姿多彩 例11：古人说“会当凌绝顶，一览众山小”；哲人说“站得越高，看得越远”；而我说“半山腰”的风景独好。因为它展现的是过程中的美丽。（《半山腰的风景》） 例12：在短暂的生命里寻找永恒。柏拉图如是说。——题记。（《翅膀载梦向远方》） 例13：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……（《英雄·诗》）点评：让语言美起来，引用不失为一个良策。古今中外，名言佳句、俗语谚语很多，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论，还有影视剧歌词，既增添了文采，还可以加深文章的意境或者增添思想的深度。 技巧六：首尾呼应，凸显主旨 例14：（首）时间流逝，光阴飞转。十四岁的春秋，我已与父母走遍数载花开花落。从我生命的始初以同一速度不可挽回地向未来飞速冲刺。待偶尔停驻，才发现：季节轮替的十四年里，我一直与父母同行。苍老的，是岁月，是父母；而与之相反的，我长大了。 （尾）我想我们还会一直走更长的岁月，大概要有他们的一辈子那么长。我们会感叹时光荏苒，岁月如梭。以后的几十载，我与父母同行。苍老的，是岁月，是人；而不变的，是爱。（《我与父母同行》）点评：首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。例14中，开头和结尾都用朴实而深情的语言，将绵绵的亲情娓娓道来，虽然不是文采斐然，可字里行间的浓浓的真情使得本文情思饱满，而且首尾的最后一个长句，都用了相同的句式，仅仅是用词的巧妙变换，形成了前后照应，激起了内心的感动、深情的勃发与和情感的共鸣，凸现了本文的主旨——和父母一生同行，永生相爱。 以上几点是我在平日的教学和学生的练笔中所感所得。并非“灵丹妙药”，也不是什么“高分秘籍”，但是倘若能够帮助中考学子做好重点突破，掌握开头写作的要领，训练有方，相信文章的靓点会越来越多。也希望广大学子能够熟读更多优秀篇章，学习更多的写作技巧，蓄满自己的备考库，让写作不再成为拦路虎。一定要铭记：方法总比困难多！
高考作文开头结尾的万能技巧
高考作文万能开头结尾五原则 原则一：首尾相应结构严谨 例： 1、(开头)在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹;在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命;在城市的尽头、有他们这样一群人。 (结尾)太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。 2、(开头)站在塞纳河畔，可以触摸巴黎时尚而又典雅的脉搏;身处第五大道、可以感受纽约华丽而又绚烂的气息;漫步银座街头，可以领略东京古老而又现代的文化;停留黄浦江边，可以体味上海兼容而又独特的精神…… (结尾)我在无限的思考中面对都市，触摸它的外壳，也渴望触摸它的灵魂。但愿有朝一日它的内质可以像外壳一样美丽动人，但愿有朝一日那些虚假与轻浮都会变得真
实与坚固，但愿是"云销雨霁，彩彻区明"，但愿我们可以重新触摸到都市那由内而外 的如花般缩放的美丽。 原则二：自然收束 例： (开头)人生，其实就是一次过程，很多事，很多人，失败过，经历过才会懂，才会成熟。当失败来临的时候，不要伤悲，而应该看作是一次成长的机会，一次锻炼的机会。冲过去，会更美好、更灿烂的生活等着你，更会有一番成就感;如果退而不前，那只能迎来更多的失败，更多人生的遗憾。 (结尾)当我们快要走完人生路时，回首这一生，特别是那些困难和失败时，会觉得，或许正是由于这些，丰富了我们的人生，战胜、克服了它们，才让我们的人生更加完美无瑕。 原则三：画龙点睛 例：
(开头)怆然的灾难，古来有之。然而历史由古而今谁可曾见过这般振奋人心，撼天动地的团结?《史记》有云：民与民同心，则家安之，君与民同心，则国兴之。在今天，这是人民与人民，人民与国家，国家与世界的携手，何愁家不安，何愁国不兴? (结尾)青山一道，我们同历风雨，团聚一处。而将五洲四海的人们集汇在-起的纽带，也许，是这样的期望：为天下立心，为生民立命，为往圣续绝学，为万世开太平! 原则四：使用诗歌 例： 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。走在自己生命路上，有时很难看清自己是否走了弯路。不妨跳出来，调准焦距，才能照出最好生活。 原则五：妙用修辞 例： 我们的生活虽不似李白"人生得意须尽
作文开头和结尾的方法
作文的开头是非常重要的，它对理清思路、引出下文、凸现文章的中心，都有着重要的作用。开头要引人入胜，激发读者阅读的兴趣。 开头的方法很多，常见有： 1．开门见山法。 这种方法是文章一开头，就直入正题，把文章所要叙述的主要内容直截了当地交代出来，让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、什么事、什么活动。这种开头一下子就能吸引读者的注意力，而且还不会跑题。例如《课间十分钟》一文开头： 下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜欢的课间活动，校园里顿时沸腾起来。这个开头就点明了时间——“下课”，地点——“操场上”，人物——“同学们”，事情——“课间活动”。非常直截了当。 2．提示中心法。 这种方法是一开头就点明全文的中心，使读者对文章的中心思想有一个明确的了解，我们看看下面的开头。 “生活在集体中间是幸福的，两年前，我深深地体会到这一点。” 这是《生活在温暖的集体里》一文的开头，文章记叙了同学们帮洗鼻血这样一件事，从而揭示了同学们互相关心，团结友爱，生活在集体中多么幸福。这一中心。 3．描写引入法。 描写人物和景物来开头，这种方法就是描写引入法。描写人物就是在文章的开头，对人物的肖像、服饰、神态、等进行描写，以达到人物在读者面前树立一个鲜明形象的效果，描写引入法中还有一种是以描写景物来开头，也就是在文章的开头对故事情节所处的自然环境或社会环境必要的描写，以起到交代背景、渲染气氛突出中心的作用。 4．设置悬念法。 在写事的文章中，我们常常把事情的结果或文中的某个片段放在开头来写，以引起读者的疑问，然后再记叙事情的起因和经过，这种开头的方法叫设置悬念法。这种方法可以激发读者强烈的兴趣，如《智斗奸商》一文的开头写到的：放暑假的第二天旱上，我和表姐一块儿去买菜。走到菜场的北口，我就看前面很多人。我和表姐紧走几步，也围了过去…… 5．对比法。
(WORD精排版)《作文开头和结尾技法》大全
作文开头和结尾技法 一、开门见山： 《攀比风，可以休矣》 目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要刹一刹。 《背影》 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 开篇点题，显示明朗简捷的文风。 二、欲扬先抑： 同桌 唉！老师怎么让我和她坐一个桌呢？她可是我们班最凶的女生啦！就因为这，大家都叫她“虎妞”。 蓄声造势可酝酿出一波三折的效果 三、描形绘神： 同桌 她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而平，一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。 似电影镜头一般，让主人公先出场。抓住特征描写，寥寥几笔，点化出人物的特征。 四、截取精彩： 报童 “卖报，卖报！”街上又传来熟悉的声音。“今天的消息好哇！一份八块钱。”他今天的叫声似乎特别凄楚，我眼前那瘦小的身影在我脑中盘旋，久久不去…… 由事件最精彩之处开始，再叙述经过，此法最吸引人。 五、歌词开头： 常回家看看 “常回家看看，回家看看……”歌声在房间的上空回旋着。东东拿着父亲的信，泪水 溢满了脸颊。三年了，东东离家已经整整三年 了，三年来父亲的一封封信已将东东心中的 仇恨化为乌有。东东掩卷而思，思绪又回到 了三年前…… 歌词表达的感情比较透彻，尤其是好的 歌词，更能恰如其分地表达作者的情思。 六、环境描写： 留在记忆深处的…… 晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收 起它最后一道余辉，秋霜目送去最后一只归 雁。我们默默地站着。目光游离在那若开若 合的记忆的门上。当许许多多都已逝去，当 许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己 说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只 是曾经拥有。” 人间自有真情在 银色的月光洒遍人间，显得那么凄凉， 昏暗的灯光在屋内闪动着，在这忧闷的环境 中，夹杂阒爸爸痛苦的呻吟，妈妈无力的叹 息，我非常慌乱，忧虑。这已是深夜十点了， 患病的爸爸静静在躺在床上…… 环境描写开头可以渲染气氛，为行文作 铺垫。 七、议论抒情： 朋友 随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘 了，然而，有那么一双眼睛，一种声音，一个 身影，至今萦绕在我心头，久久不能忘怀。 谁是最可爱的人 在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动 着，我的思想感情的潮水，在放纵奔流着，我 想把一些东西告诉给我祖国的朋友们。但我最 急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经 历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们 最可爱的人。 开头直抒胸臆，可以为全文订下感情的基 调。 八、题记为冠： 珍惜所拥有的青春 刚刚抖落一身的稚气，刚刚放飞完美的天 真，青春的微笑还很矜持。 ——题记 用美妙精辟的与文章有紧密联系的语言 作为题记，可以起到提纲挈领的作用，令人耳 目一新。 九、摘录援引 抵御“诱惑” 据说，在非洲的原野上，有一种叫作食虫 草的花朵，色彩艳丽，芳香异常，许多飞虫抵 御不了“诱惑”而葬身其中…… 在文章的开头引用和文章内容紧密相连 的资料，然后再转入正文，很有说服力。并且 好的资料，能够吸引读者的注意力，引导读者 顺利地理解。 十、名言指路： 朋友 培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之 是可怜而且永陷孤独生活的人。”他的话道出 了朋友的重要。是的，假如一个人丧失了友情， 他在这个世界上也就陷入了孤独。 名言指路，言简意赅，可以深入浅出地揭 示出某种道理。在文章的开头引用名言，可以 准确有力地表达出自己的观点表达的内容。 十一、拨乱反正 淡泊 有人说，淡泊就是看破红尘，看透一切， 认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对 淡泊的曲解。如果我们翻一下字典就会明白。 “淡泊就是不追求名利的意思…… 对于某一问题，现实生活中存在一些不准 确的说法，作者可以在文章的开头予以说明， 并亮出自己的观点，据此行文。 十二、以物喻人 琐忆 一颗老树，虽然到了它生命的最后一刻， 但它仍倔强地生长着。它的根枯了，却把汁液 输给了小树；它的叶黄了，却把生命的绿色注 入了小树……如今，小树刚刚抽枝吐叶，老树 却离开了它……这正像外公离开了我…… 象征的手法在散文中用的比较普遍。开头 描写一种物的精神，然后由物及人，引出所要 刻画的人物，这样，可以增加文章的内涵和深 度 作文结尾的技巧 学生作文结尾容易出现的问题： 1、画蛇添足 2、空喊口号 3、拖泥带水 一、自然收束式： 如：老人的故事讲完了，所有人都安静地 听着，不少人的眼里泛起了点点泪光…… 不刻意设计深刻的哲理语句，不加雕琢的 水到渠成，这样的结尾就是“自然收束式”。 优点是简洁明快，朴素无华，在作文中广泛运 用。但自然收束并不是随心所欲，草率结尾。 二、首尾呼应式： 这种结尾方式是各类文章极常见的收束 方法。优点是可以唤起读者心理上的美感，产 生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。 三、卒章志显式： 长成一颗珍珠 如果说世上有“点石成金术”的话，那就 是“艰难困苦”了。这可是人生的至宝啊！你 忍耐着、坚持着，当走过黑暗与苦难的长长隧 道之后，你或许会惊讶地发现，平凡如沙粒的 你，不知不觉中，已长成了一颗珍珠。 这种结尾，以全文为依托，运用简洁的语 言，把主题明确表达出来。又叫 “画龙点睛式”。 四、名言警句式： 曲径通“乐”处 泰格尔曾经说过，“如果你因失去太阳而悲伤，你也将失去星星。”永远保持一颗美好的心灵，跃过艰难险阻，前方必将是柳暗花明的又一村。 用名言警句结尾，可以表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。 五、意味深长式： 白帆的遐想
初中作文开头和结尾写作技法教学实录
记叙文 开头和结尾写作技法 —————**中学七年级（农村留守学生生态作文教学）教学实录 执教教师：*** ２０１４年６月１２日 ★学习目标 1、通过学习，明白什么样的开头结尾才是好的，在写作时怎样开好头结好尾。 2、通过学习，掌握写记叙文开头结尾的几种方法，并能在一定程度上灵活运用。 3、在欣赏漂亮开头和结尾的片段的基础上，尝试创作不同模式的开头和结尾。 ★教学时间：2课时 ★教学过程： 第一课时 ★写文章需要牢记“六字诀”： “凤头”：小巧玲珑，短小精美； “猪肚”：内容丰富、健美、充实、容量大； “豹尾”：干脆利索、收束有力。 一、常见的几种开头技法 技巧一：设计悬念，吸引读者；技巧二：开门见山，亮明观点； 技巧三：联想回忆，巧妙叙述；技巧四：突出矛盾，渲染气氛； 技巧五：巧用修辞，展示文采；技巧六：描写环境，烘托背景； 技巧七：广泛引用，突出主题。 （一）技巧一：设计悬念，吸引读者 ★上个周五，我们班发生了“轩然大波”：一个女生哇哇地在课堂上哭，而我们的班主任老师却微笑着站在讲台上，最后，全班同学都哄堂大笑起来。至今，同学们还在津津有味地谈论那天的事情……” 《一次精彩的课外活动》 ★他点燃一根烟，猛咂了一口，说：“你知道我一生最后悔的是什么吗？”《往事》 【技巧点拨】这两个开头分别设计了一个悬念：发生了‘轩然大波’和最后悔的。于是读者不由得被吸引住了，会想，发生了什么‘轩然大波’呢？后悔什么呢？这一连串的问题自然而然地把你的目光带到了下文，使你迫不及待想知道下文。这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计吸引读者阅读，效果很好。 （二）技巧二：开门见山，亮明观点 ★最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。《我的老师》 ★很巧，爸爸和妈妈为了生活上的事同一时间全部外出，家里只剩下我和妹妹，作为大哥，自然挑起了当家的担子。《第一次当家》 【技巧点拨】写作一定要鲜明地亮出自己的观点。写作时开门见山，摆明态度，不失为一种普通但又实用的方法。 （三）技巧三：联想回忆，巧妙叙述 ★“常回家看看，回家看看……”歌声在房间的上空回旋着。东子拿着父亲的信，泪水溢满了脸颊。三年了，东子离开家整整三年了，三年来父亲的一封封信已将东子心中的仇恨化为乌有。东子掩卷而思，思绪又回到了三年前。《常回家看看》
读后感优美开头结尾_读后感优美开头结尾范文
读后感优美开头结尾_读后感优美开头结尾范文读后感优美开头结尾大家会写吗?下面我整理了读后感优美开头结尾，欢迎大家阅读学习参考! 读后感优美开头结尾 开头： 1、“一根筷子容易折，十根筷子抱成团”，这话不错，在巨大的困难面前，个人的力量是渺小的，微不足道的，而许许多多个人汇集成集体，才能形成强大的力量，最终赢得胜利 2、我怀着无比激动的心情读完了《鲁滨逊漂流记》这本书。我佩服鲁滨逊活下去的意志，佩服鲁滨逊那顽强不屈的精神，被它感动了，被它震撼了，这是心灵的震动，心灵的呼唤。 3、这几天我在读《80天环游地球》这本书，读着读着，我不知不觉被这本书深深地吸引了。仿佛是刚刚经历了探险而归来，既感到紧张、奇异，又觉得轻松、有趣。 4、在我看过的书中，给我印象深刻的不多，但是《巴黎圣母院》这本书却给我留下了深刻的印象，原因无它，因为它让我看到了不仅是当时的历史，而是世间最深沉的灵魂，最深沉的呼唤.. 结尾： 1、读完了这本书。忽然，我懂得了人生中的每一分每一秒都是宝贵的。人生如一条小溪，会遇到不同的困难与艰辛，如果没有了困难，一路畅通无阻，那
样的人生也就毫无价值和意义了…… 2、“读一本好书就像和一个高尚的人说话”。我完全相信、理解了这句话，我应该用全部的精力努力学习，多读书。 扩展阅读： 开头优美句子： 1、心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站;败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云;辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。 2、春蚕死去了，但留下了华贵丝绸;蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳;画眉飞去了，但留下了美妙的歌声;花朵凋谢了，但留下了缕缕幽香;蜡烛燃尽了，但留下一片光明;雷雨过去了，但留下了七彩霓虹 3、成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。 4、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香;青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌;青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。 5、信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦;信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪;信念是熊熊烈火的引星，没有它，
各类作文的精彩开头和结尾
各类作文的精彩开头和结尾 高分作文技巧 1、审清题意：千万注意，题意审不好，来个文不对题，哪就……应该先花2-3分钟看看作文题，然后再开始答基础知识题目。 2、立好中心：至少指导自己想说什么，是喜欢、是厌恶？是感动、是反对？是快乐，是痛苦？是哲理、是深情？是赞扬、是批评？…………用一句话把它写在草稿纸上。 3、选好材料：符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。 4、写好提纲： (1)用一句话写出中心内容和主题； (2)分清开头、中间、结尾各写什么？ (3)打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头句。 接下来就是在试卷里写作文啦，要力求一气呵成，只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好，一气呵成事不难做到的，思路顺畅了20分钟就可以把作文写好. 5、保持整洁的文面;不龙飞凤舞、东涂西抹、箭头乱飞、写不下去大笔一圈“不要”。 6、规矩写题。不忘拟题;写在第一行的正中央;不把话题当标题。 7、拒绝三段式。5-8段为宜，段与段详略分明、长短兼顾。 8、规范使用标点。标点符号要占格;不一逗到底;破折号、省略号、书名号、引号要占两格，其它标点均占一格。还要注意：顿、逗、分、冒、句、问、叹等标点符号不在一行之首;书名号、引号前半边不在一行之尾。如遇特殊情况，让此标点“委屈”留在行未或移到下行。 9、注意保密。不透露真实姓名、地名、校名，要遵守考场规则和考场道德。 一、材料作文相关知识 1、材料作文的特点： （1）读写结合，考生要通过阅读、分析、提炼、联想、表达之后，才能完成写作任务； （2）自拟题目、不限文体，鼓励学生写出真情实感，鼓励学生写出个性与创意来。 2、材料作文的形式： （1）文字材料，构思作文。（2）漫画材料，看图写文。（3）扩写、续写、改写、缩写、读后感等。 二、材料作文应对策略：1、读懂材料；2、明确要求。 （一）、给文字材料作文 1、结构：材料+要求（必须与材料有关。看懂材料，确定主旨）。 2、审题和领悟：看清要求（拟题、文体、文字、内容等），确定立意、结构。 3、具体建议：合理使用材料，不避开材料，另起炉灶。 记叙文：分析材料内容，联系相关的人或事。开头："读了以上材料，我想起了……"或"在我的生活阅历中，也有这样一个人"。结尾再用恰当的议论将所叙的人或事与材料中的人或事相比较，画龙点睛即可。 议论文：材料可从以下角度使用：1、引观点。引述材料→得出论点。2、做论据。可抄录引用；可概括引述。3、做标题，如"从…说开去"、"…给我的启示"、"…教会了我做人"、"论…"等。4、做结论，照应前文（包括标题、开头），首尾呼应。 （二）、看图写文 单幅漫画、连环画：中心一般很集中，通过讽刺某种不良现象或表扬某种社会美德揭示一定的道理。 看图写文的关键：看懂"画意"（画面的中心、人物间的关系、事件的经过、空间方位、
作文开头结尾技巧指导教案
一.考场作文开头技法指导 1. 考场作文开头技法 古人说“凤头豹尾”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，有人说：“好的开头等于成功的一半”，这些都说明了开头的重要。同样，好的开头，对于中考作文来说，也具有重要意义。 那么，什么样的开头是好的呢？文无定法，开头无固定的格式，衡量好坏的标准只有一个，那就是看它是不是文章的有机组成部分，能否为文章的容和中心服务，能否吸引读者读下去。总体说来，考场作文的开头讲究简洁、生动、优美。 技巧一：设计悬念，吸引读者 ★我快要死了—— 我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药是、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的报怨，因为我知道我快死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。（省中考满分作文《感受生活之美》） 【技巧点拨】这篇文章的开头设计了一个悬念：“我”快要死了。于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快要死了死了呢？他得了什么病？后来会怎样？这一连串的问题自然而然地把你的目光带到了下文，使你迫不及待想知道下文。这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计吸引读者阅读，效果很好。 技巧二：开门见山，亮明观点 ★朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我那时却是气愤得想大声呼叫：“请关注人类的生存环境！”（选自省中考满分文《我关注人类生存环境》）【技巧点拨】考场议论文的写作一定要鲜明地亮出自己的观点。写作时开门见山，摆明态度，不失为一种普通但又实用的方法。这篇文章的开头采用设问的方式，一问一答，简洁有力，鲜明地亮出自己的观点，为下文展开打下了基础。 ★痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄;心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云;家——融进去的是悲伤，化解出来的是快乐;家——接纳的是难过，释放的是开心。家真好！（选自省中考作文《家，真好》） 【技巧点拨】记叙文也能开门见山。你看，这篇文章运用排比的形式将自己对“家”的感受毫无遮掩的表达出来。为全文定下了基调。 技巧三：联想回忆，巧妙叙述 独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车…… 小小年纪，孤身一人在异乡奋斗的你，一切还好吗？（选自中考满分作文《当我面对“溶溶月色”的时候》）【技巧点拨】中考中，常有追忆式文题出现，需要考生追忆过去发生的某一件事。此时不妨联想回忆，引发思绪。这篇文章的开头就导用了这一方法。文中先写月色，由溶溶月色引发了“我”的联想，使我回忆起同样在这样一个夜晚发生的故事。这种开头，洋溢着一种浓郁的情感氛围，利于抒发情感。 ★“常回家看看，回家看看……”歌声在房间的上空回旋着。东子拿着父亲的信，泪水溢满了脸颊。三年了，东子离开家整整三年了，三年来父亲的一封封信已将东子心中的仇恨化为乌有。东子掩卷而思，思绪又回到了三年前。（选自省中考满分文《常回家看看》） 【技巧点拨】这篇文章从一首流行歌曲入手，引发文中人物的思考，使思绪回到从前，巧妙地交待了故事发生的时间。 技巧四：突出矛盾，渲染气氛 ★“你这书记趁早别当了，半点用也没有！”从学校风尘仆仆赶来的我，离家门还有百来米远，就闻到了一股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸爸的呵斥声，一种“黑云压城”的感觉猛烈袭上我的心头。妈妈也是多事，爸爸干什么她都要干预一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撑船，每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后，才用几句绵里藏针的话收拾残局。今天不知又为了什么。（选自仙桃中考满分文《“墙”的风波》）
精彩读后感开头和结尾
精彩读后感开头和结尾 本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 精彩读后感开头和结尾 精彩读后感开头 1、“一根筷子容易折，十根筷子抱成团”，这话不错，在巨大的困难面前，个人的力量是渺小的，微不足道的，而许许多多个人汇集成集体，才能形成强大的力量，最终赢得胜利 2、我怀着无比激动的心情读完了《鲁滨逊漂流记》这本书。我佩服鲁滨逊活下去的意志，佩服鲁滨逊那顽强不屈的精神，被它感动了，被它震撼了，这是心灵的震动，心灵的呼唤。 3、这几天我在读《80天环游地球》这本书，读着读着，我不知不觉被这本书深深地吸引了。仿佛是刚刚经历了探险而归来，既感到紧张、奇异，又觉得轻松、有趣。 4、在我看过的书中，给我印象深刻的不多，但是《巴黎圣母院》这本书却给我留下了深刻的印象，原因无它，因为它让我看到了不仅是当时的历史，而是世间最深沉的灵魂，最深沉的呼唤。 5、我读过一篇文章叫《博士的一分钟》。这篇文章主要讲了，有一个勤奋的求学者，来到一位博士家请教他做人的道理。当博士打来家门时，他惊奇的发现博士家十分凌乱，博士让他先在门口等一分钟，自己先收拾收拾。一分钟不到，博士打开门，屋里的一切都变得井井有条，博士告诉求学者这就是做人的道理——懂得一分钟的重要。
6、读《卖火柴的小女孩》有感开头：今天，我读了《卖火柴的小女孩》这作文文章，这个故事深深地感动着我的心，那精彩的故事内容也时刻告诉我：我多幸福。结尾：现在我才知道：大人们做的，都是为孩子着想啊。 7、读《滥竽充数》有感：开头：今天，我在书上翻到了《滥竽充数》这作文短文，看了后我觉得很好笑，真的有这种人吗？结尾：我现在终于明白了，无论是多么美丽的谎言，无论是出于好坏，是谎言，总有被揭穿的一天。没有真本事的人，是无法承担起今后建设祖国的重任的！ 8、读《孟母三迁》有感开头：星期天，我在家读了一作文《孟母三迁》的故事，主要讲的是孟子的母亲三次迁居。我想：为什么孟母要三次迁居呢？我带着这个疑问读完了这个故事。结尾：读完以后我想：孟母为了儿子孟子的成长，三次搬家操碎了心，付出的也太多了，她是个伟大的母亲，可亲可敬。我想：我的母亲，也是个伟大的母亲，母亲为我的成长同样付出了很多，也操碎了心。我怎样报答我的母亲呢？我一定好好学习，上课认真听讲，完成好各项作业，不怕困难刻苦学习，争取优异成绩。让妈妈笑口常开，这是我最大的心愿。 9、读《卖火柴的小女孩》有感开头：读了《卖火柴的小女孩》这作文课文后，我的心情就像起伏的波涛，久久不能平静。结尾：读到这儿的时候，我真的为小女孩的“幸福”而辛酸。我现在一定要好好学习，珍惜今天的幸福生活。
小升初优秀作文技巧及常见的开头结尾方法
小升初优秀作文技巧及常见的开头结尾方法 写好作文，是当今很多学生感到头疼的事。如何去面对这令人头疼的事呢?那就要了解作文的含义。作文是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程，又是应用语言文字进行表达和交流的重要方式，是学生认识水平和语言文字表达能力加深的综合体现。 明白这个含义后，我们就来谈一下如何写好作文这个话题了。要写好作文，就要掌握作文基础知识： 作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。那么，怎样才能写好作文呢? 一般说来应做到： 一、思想健康，中心明确。 二、内容具体，条理清楚。 三、语句通顺，意思连贯。 四、详略得当，主次分明。 五、善于观察，想象丰富。 六、书写工整，格式正确。 除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。 1.审题： 只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好"写什么"的问题，写起来才能保证不偏题，不致于"下笔千言，离题万里"。这里教给同学们三种审题方法： (1)分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为"校园"、"新"、"事"、"多"四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。
(2)比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。 (3)设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的?她变的原因是什么?她变后是怎样的?有哪些人说她变了?另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。 2.确定中心: 中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法;第一、要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是"尊敬"。值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。 第二、要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。 3.选择材料: 材料的选择、详略，都要为中心服务。常犯的毛病有： (1)中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。 (2)详略不当，重点不突出，主次颠倒。 (3)选材平淡，不典型。因此，要注意两点：第一、要围绕作文中心思想选择材料。第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。 开头 "良好的开端是成功的一半"，一篇文章的开头是很重要的。文章有了好的开头，不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。古人说的文章的"凤头、猪肚、豹尾"就含有这个意思。这里，向大家介绍几种比较好掌握的记叙文的开头方法： 一、开门见山法 （1）交代事件基本要素的叙述法
开学第一课观后感开头结尾怎么写_作文300字_开学第一课作文专题
开学第一课观后感开头结尾怎么写_作文300字_开学第一课作文专题 篇一 2019年9月1日晚上播出的《开学第一课》一致受到学生及家长的好评，两小时时长的视频充分展现了新中国成立70周年以来，我们始终坚守初心，勇敢圆梦的主题。里面的每一言每一语都给予我很大的启迪，那些画面不断在我脑海里一一闪过，让我对生活及未来有了更多的思考，有了更大的憧憬! 说到“不忘.初心”，多数人都理解它的含义。简单来说就是坚守初衷，但我们似乎从来没有思考过如何守住初心。看了今年的开学第一课，我才真正意义上懂得何为初心。初心是一种内心的追求，是一种为人处事的态度，更是一种珍贵的品质。只有不忘.初心，你才能始终坚持最初的梦想，只有不忘.初心，你才会知道自己最终想要的是什么。 一个人如果追求梦想，连最开始的意义都开始遗忘了，那么他后来做的所有事都成了一种没有灵魂的机械行为。一个人就算再有权势，如果连初心都可以随意丢弃，那么最后
只会自食恶果。不忘.初心如果只会挂在口头上说说，往往你与最初的梦想只会渐行渐远。 建国70年以来，如果不是中国人民始终团结一致，如果不是始终牢记初心，哪来如今越来越幸福的生活。因为所有中国人都知道，想要实现中国梦，就必须坚守初心，付出努力，梦想成真的那天才会越早到来。 70年的奋斗历程，让我们明白了，历史用来铭记，未来需要开拓。中国方方面面的变化，都在告诉着我们祖国越发强大，越发美丽，到处散发着魅力。70年岁月，或许在很多人眼里也就是时光匆匆，但它的意义远远要比你想象中的大，它让我们懂得了初心和未来，让我们变得勇敢，让我们变得自信，也让我们变得心志坚定。 《开学第一课》虽然落下了帷幕，但正是它让我懂得了初心、未来和梦想。我知道自己应当如何坚守初衷，也渐渐明白自己想要一个怎样的未来，更是明白了梦想在于不断追求，永不放弃。 新的一学期开始了，我会始终带着初心，带着梦想，走向那个属于我的美好未来。