初三化学实验记录单
化学学生分组实验记录表
28套
石蕊试液
30mlＸ２８
酚酞试液
30mlＸ２8
带锈铁丝
2颗x28
氢氧化钙粉末
50克
PH试纸
28板
学校主管教学领导
（月签）
教研组长（周签）
实验教师
化学学生分组实验记录表
初三年级 班 20 ——20 学年度 第 二 学期
下册 第十一单元 酸和碱
任课教师
实验时间
20 年 月 日 午 第 节
实验名称
1练习配制一定溶质质量分数的溶液.
２加深对溶质的质量分数概念的理解.
实 验 记 事
实 验 器 材
组别
桌号
实 验
效 果
组别
桌号
实 验
效 果
改进意见
仪器名称
数量单位
药品名称
数量单位
备注
托盘天平
１台Ｘ ２８
氯化钠
10gＸ２８
烧杯
１００mlＸ２８
量筒
１０mlＸ２８
量筒
50mlＸ２８
玻璃棒
一支Ｘ２８
胶头滴管
一支Ｘ２８
试管
氢氧化钠溶液
60mlＸ２８
研钵
氢氧化钙溶液
（石灰水）
60mlＸ２８
纱布
石蕊试液
30mlＸ２８
酚酞试液
30mlＸ２8
酒精
50mlx28
植物花瓣或果实自备
土壤样品
学校主管教学领导
（月签）
教研组长（周签）
实验教师
化学学生分组实验记录表
初三年级 班 20 ——20 学年度 第 二 学期
下册 第十一单元课题2 生活中常见的盐
化学学生分组实验记录表
《化学变化伴随的现象》实验报告单
。
组长：
操作员：
观察员：
记录员：
分组实验记录单
注意：表格中的横线填写文字描述，括号内用打“√”选择。
第
实验 名称 硫酸 铜溶 液与 铁钉 碘伏 溶液 与淀 粉 酒精 灯燃 烧
观察到的现象 硫酸铜溶液是 色 的，铁钉是 色的。 把铁钉浸入到硫酸铜溶液 当中，我们发现铁钉上附 着一层 （红棕、 蓝色）色的物质，硫酸铜 溶液颜色变为 色。 碘伏溶液是 色的， 淀粉是 色的。把碘 伏溶液滴入到淀粉当中， 我们发现颜色变成了 。 点燃酒精灯会发现有 的现象。
得出的结论
实验（有、没有）新物质产 生，属（物理、化学）变 化，伴随的现象是 。变化伴随的现象是。变化伴随的现象是。
白醋 将白醋溶液沿壁慢慢地倒 和小 入小苏打中，我们观察到 变化伴随的现象是 苏打 的现象是 。
。
氯化 钙和 碳酸 钠
将氯化钙溶液沿壁慢慢地 倒入碳酸钠溶液中，我们 变化伴随的现象是 观察到的现象是 。
九年级化学学生实验记录和报告
学生实验记录和报告九年级班小组成员实验日期年月日指导老师：实验名称化学实验简单的基本操作实验目的掌握实验室中药品正确取用方法；正确使用酒精灯并能用实验的方法证明酒精灯火焰温度的高低；实验室玻璃仪器的洗涤实验用品试管、药匙、长条纸（供学生做纸槽用）、试管架、镊子、块状石灰石、食盐、盛有水的试剂瓶、带胶头滴管的滴瓶、量筒，酒精灯、火柴、小木条、火柴或打火机、铜片、试管夹实验步骤及实验内容一、药品取用操作练习要求注意事项取用粉末状药品用药匙取少量食盐，置折好的的纸槽中，平插入试管，再竖倒于试管底部，并将试管放在试管架上。
取用块状药品用镊子取一粒石灰石，水平拿试管，将粒状物放在试管内壁，再竖立试管，让粒状物滑至底部。
倾倒液体将小口瓶中的液体按操作要求倒入试管约2-3ml，再将瓶塞盖回小口瓶。
滴取液体将带胶头滴管的滴瓶里的液体按操作要求滴入试管内约1ml。
.量取液体用量筒量取5ml水，倒进上述已取用的装有少量食盐的试管中，振荡，促进溶解。
实验完毕，处理用剩的药品，整理器材。
二、酒精灯的使用操作练习要求注意事项检查灯内的酒精、灯芯。
点燃熄灭酒精灯用火柴或打火机点燃酒精灯，再熄灭酒精灯火焰。
加热固体药品用镊子加一小块铜片放在酒精灯外焰处加热，观察到铜片的现象。
加热试管内的液体按规范要求，用试管夹夹住装有约1/3试管水的试管，用酒精灯外焰加热试管。
整理器材。
三、玻璃仪器的洗涤1、将试管内废液倒入废液缸内，注入半试管水，振荡后倒掉在注水，反复数次。
2、用试管刷轻轻旋入试管，刷时小心上下旋动。
活动后反思1、通过本次实验操作的练习，你学会了上面所列的各项基本操作吗？各有哪些注意事项？填在相应的空格内。
2、本次实验的各项操作中，你认为哪些比较难？难在哪里？打算怎样进一步学习？学生实验记录和报告九年级班小组成员实验日期年月日指导老师：实验名称用高锰酸钾分解的方法制取氧气实验目的练习制取气体的一般操作步骤，培养实验能力，激发学习兴趣。
初中化学实验过程记录范文
初中化学实验过程记录第一篇范文：初中化学实验过程记录一、实验目的通过本次实验，使学生掌握初中化学基本实验技能，培养观察能力、思维能力、动手能力和创新能力。
同时，让学生在实验过程中体验化学的乐趣，提高学习化学的兴趣。
二、实验原理本次实验主要涉及以下几个化学反应：1.酸碱中和反应：酸和碱反应生成盐和水的化学反应。
2.氧化还原反应：电子的转移过程，分为氧化剂和还原剂。
3.沉淀反应：两种溶液中的离子结合生成不溶于水的沉淀。
三、实验器材与药品1.实验器材：试管、烧杯、量筒、滴定管、玻璃棒、滤纸、漏斗、铁架台、酒精灯等。
2.药品：氢氧化钠、盐酸、硫酸铜、氢氧化铜、氯化钠、碳酸钠等。
四、实验步骤1.酸碱中和反应实验：（1）取一只试管，加入2mL氢氧化钠溶液。
（2）用滴定管滴加稀盐酸至恰好中和，观察现象。
（3）记录滴定管消耗的盐酸体积。
2.氧化还原反应实验：（1）取一只试管，加入少量氢氧化铜。
（2）用滴定管滴加稀硫酸，观察氢氧化铜溶解现象。
（3）记录滴定管消耗的硫酸体积。
3.沉淀反应实验：（1）取一只烧杯，加入适量氯化钠溶液。
（2）用滴定管滴加碳酸钠溶液，观察沉淀生成现象。
（3）用玻璃棒搅拌，待沉淀完全后，过滤、洗涤、干燥，称量沉淀质量。
五、实验结果与分析1.酸碱中和反应实验：（1）观察到滴定过程中，氢氧化钠溶液由碱性变为中性，再变为酸性。
（2）根据滴定管消耗的盐酸体积，计算出氢氧化钠的浓度。
2.氧化还原反应实验：（1）观察到氢氧化铜逐渐溶解，溶液由无色变为蓝色。
（2）根据滴定管消耗的硫酸体积，计算出氢氧化铜的浓度。
3.沉淀反应实验：（1）观察到氯化钠溶液中生成白色沉淀。
（2）根据沉淀的称量质量，计算出氯化钠和碳酸钠的反应物质的量比。
六、实验总结通过本次实验，学生掌握了酸碱中和反应、氧化还原反应、沉淀反应等基本化学反应的实验方法和观察现象。
同时，培养学生的实验操作能力，提高对化学实验的兴趣。
七、实验评价1.学生能熟练操作实验器材，正确进行实验步骤。
中考化学实验报告单
中考化学实验报告单实验名称，酸碱中和反应的观察。
实验目的，通过观察酸碱中和反应，了解中和反应的特点和规律。
实验仪器与药品，试管、试管架、滴管、盐酸、氢氧化钠溶液、酚酞指示剂。
实验原理，酸碱中和反应是指酸和碱按化学计量比例相互作用，生成盐和水的反应。
在酸碱中和反应中，酸和碱的质量是相等的，生成的盐和水的质量也是相等的。
实验步骤：1. 取两个试管，分别加入少量盐酸和氢氧化钠溶液。
2. 在加入酚酞指示剂后，用滴管滴加氢氧化钠溶液到盐酸溶液中，直至出现颜色变化。
3. 记录滴加氢氧化钠溶液的滴数，并观察颜色变化。
实验结果与分析：1. 实验现象，在滴加氢氧化钠溶液的过程中，盐酸溶液由无色逐渐变成了粉红色。
2. 实验现象解释，酚酞指示剂在酸性溶液中呈无色，在碱性溶液中呈粉红色。
当盐酸和氢氧化钠溶液发生中和反应时，酚酞指示剂由无色变成了粉红色，说明酸碱中和反应已经发生。
3. 实验结果分析，通过实验，我们观察到了酸碱中和反应的特点，即酸和碱按化学计量比例相互作用，生成盐和水。
同时，我们也了解到了酚酞指示剂在酸碱中和反应中的作用，以及颜色变化的原因。
实验结论，通过本次实验，我们深入了解了酸碱中和反应的特点和规律，以及酚酞指示剂在酸碱中和反应中的作用。
这对我们进一步学习化学知识具有重要意义。
实验注意事项：1. 实验中要注意安全，避免接触到化学药品。
2. 在实验过程中要小心操作，避免试管破裂或溶液溅出。
3. 实验后要及时清洗试管和其他实验器材，保持实验环境整洁。
实验总结，通过本次实验，我们对酸碱中和反应有了更深入的了解，同时也加深了对化学实验的认识和理解。
希望能在今后的学习中，继续努力，不断提高自己的化学实验能力。
以上就是本次酸碱中和反应实验的全部内容，谢谢阅读。
化学实验使用记录册
2012 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2012 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2012 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2012 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2012 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2012 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2012 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2012 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2012 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2012 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2012 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2012 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2012 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2013 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2013 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2013 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2013 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2013 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2013 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2013 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2013 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2013 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2013 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2013 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2013 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2013 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2013 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2013 年月日实验教师：郑金坡宋卓含。
九年级化学实验报告单
九年级化学实验报告单九年级化学实验报告单实验目的：本次实验旨在通过观察和记录实验现象，探究化学反应中的物质变化和能量转化。
实验材料：1. 试管：用于容纳反应物和观察反应现象。
2. 烧杯：用于混合和加热反应物。
3. 火柴：用于点燃反应物。
4. 硫酸：用于观察酸碱反应。
5. 碳酸氢钠：用于观察酸碱反应。
6. 锌片：用于观察金属与酸反应。
7. 纸片：用于观察物质燃烧现象。
实验步骤：1. 实验一：观察酸碱反应a. 取一只试管，加入少量硫酸。
b. 再加入适量的碳酸氢钠。
c. 观察试管内发生的反应现象，记录下来。
2. 实验二：观察金属与酸反应a. 取一只试管，加入适量的硫酸。
b. 将一片锌片放入试管中。
c. 观察试管内发生的反应现象，记录下来。
3. 实验三：观察物质燃烧现象a. 取一张纸片，点燃它。
b. 观察纸片燃烧时的现象，记录下来。
实验结果：1. 实验一中，当硫酸与碳酸氢钠反应时，试管内冒出了气泡，并伴有气味的释放。
这是由于碳酸氢钠与硫酸反应生成了二氧化碳气体和水。
2. 实验二中，当锌片与硫酸反应时，试管内冒出了气泡，并伴有气味的释放。
这是由于锌与硫酸反应生成了氢气和硫酸锌。
3. 实验三中，当纸片被点燃时，纸片燃烧产生了火焰和烟雾，并伴有明亮的光和热的释放。
这是由于纸张中的碳和氢与空气中的氧气发生燃烧反应。
实验分析：1. 实验一中的酸碱中和反应是一种常见的化学反应，其中酸和碱中的氢离子和氢氧根离子结合生成水。
这种反应常用于中和酸性或碱性溶液。
2. 实验二中的金属与酸反应是一种常见的单替换反应，其中金属与酸反应生成相应金属的盐和氢气。
这种反应常用于检测金属的活性和反应性。
3. 实验三中的燃烧反应是一种氧化反应，其中物质与氧气反应生成氧化产物和释放能量。
这种反应常见于日常生活中的燃烧过程。
实验总结：通过本次实验，我们深入了解了化学反应中的物质变化和能量转化。
酸碱反应、金属与酸反应和燃烧反应是化学反应中常见的类型，它们在日常生活和工业生产中都有重要的应用。
科技园化学学生分组实验记录表
桌号
损坏仪器名称
组长
签名
实验桌号
损坏仪器名称
组长
签名
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24
实验效果
良好
备注
科技园化学学生分组实验记录表
实验名称
氧气的化学性质
实验时间
任课教师
＿初三年级年级2班
实验目的
1、察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质，2、学会如何观察、描述实验现象，并对实验现象进行分析，得出实验结论
实验目的
1初步学习实验室用双氧水制取氧气的方法2、通过双氧水制取氧气的探究活动，提高学生的科学探究能力，培养学生设计实验的能力和分析解决问题的能力。3、通过学生实验培养学生对化学的好奇心，与探究欲望，激发学生学习化学的兴趣。
实验仪器
试管、单孔胶塞、导气管、铁架台、铁夹、酒精灯、火柴、水槽、集气瓶、双氧水
1、通过实验探究燃烧需要的条件、灭火的原理以及灭火的方法。2、树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念
实验仪器
酒精灯、火柴、烧杯、镊子、石块、木片、小煤块、蜡烛。
实验
桌号
损坏仪器名称
组长
签名
实验桌号
损坏仪器名称
组长
签名
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