新北师大版四年级数学上册同步练习-第二单元 线与角-2.5角的度量(一)
《角的度量（一）》课时练
一、填一填。
1、1周角= （）个平角=（）个直角=（）个45°的角。
2、角的两边在一条直线上，这样的角叫做（）角，它是（）度。
3、下午5时，时针和分针成（）角。
4、从一点引出两条（）所组成的图形叫做角，这一点叫做角的（），这两条射线叫做角的（）。
5、∠1与∠2的和是184°，∠2=54°，那么∠1=（）。
6、∠1是∠2的3倍，∠1=120°，∠2=（）。
7、大于90°而小于180°的角叫（）角。
二、判断。
1、一条射线OA，经过度量它的长度是5厘米。
（）
2、角的大小与边的长短有很大关系。
（）
3、经过一点只能画一条直线。
（）
4、小于90°的角叫做锐角。
（）
三、选择。
1、角的大小与两边（）有关。
A、张开的大小
B、长短
C、无关
2、∠1+∠2+∠3=180°，其中∠1=50°，∠2=∠3，那么∠3=（）
A、55°
B、60°
C、65°
3、一张正方形的纸，剪掉一只角后，还剩（）只角．
A、3
B、4
C、5
4、（）比直角大而比平角小．
A、锐角
B、钝角
C、周角
5、关于线段、直线、射线，下列对比正确的是（）
A、直线最长，线段最短
B、直线和线段一样长，线段最短
C、直线和射线无法比较，线段可以测量
6、把一个25°角放在放大镜下观察，看到的角是（）
A、10°
B、25
C、50°
四、看图计算。
1、已知∠1=28°求∠
2、∠
3、∠4和∠5各是多少度？
∠2= ，∠3= ，∠4= ，∠5=
答案：
一、
1.2,4,8
2.平，180
3.钝
4.射线，顶点，边
5.130度
6.40度
7.钝
二、 ××××
三、 A C C B C B
四、
∠2= 152度，∠3= 28度，∠4= 90度，∠5=62度。
四年级上册数学一课一练-2.5角的度量(一) 北师大版(2014秋)(含解析)
四年级上册数学一课一练-2.5角的度量（一）一、单选题1.下面两个角相比，（）大。
A. 第一个角B. 第二个角C. 一样D. 无法确定2.在放大10倍的放大镜里看一个13°的角，看到的这个角的角度是（）A. 130°B. 13°C. 不能确定3.用一个15倍的放大镜观察30度的角，这个角是（）。
A. 450度B. 75度C. 30度4.把一张正方形的纸沿对角线对折三次，变成三角形后，得到的最小角的度数是（）A. 180°B. 90°C. 45°D. 30°二、判断题5.将圆平均分成360份，人们把其中1份所对的角作为度量角的单位．6.通过放大镜看一个20°的角，这个角仍是20°．7.直角比有的角大，比有的角小。
三、填空题8.量出角的度数，再写出它的名称．________°________角9.小丽按2：1的比例放大一个40°的角．放大后的角的度数是________．10.∠1=46°，∠2=________。
11.在一个等腰三角形中，顶角的度数是90°，底角的度数是________。
四、解答题12.∠1是∠2的3倍，∠1=120°，那么∠2是多少度？13.（1）用量角器量出下面这个角的大小。
这个角是（）角。
（2）用量角器画一个105度的角。
五、作图题14.画一个比直角大的角。
六、综合题15.操作题一：（1）量出所需数据算出面积和周长．（2）在右图圆上取一点，C连接AC、CB，量出∠C=________°，像这样再画几个角，量一量这些角的度数你发现________．参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】借助三角尺测量可知，图中的两个角都是直角，一样大.故答案为：C.【分析】根据对角的认识可知，角的分类：0°＜锐角＜90°，直角=90°，90°＜钝角＜180°，平角=180°，周角=360°，周角＞平角＞钝角＞直角＞锐角，可以借助三角尺的直角来判断大小，据此解答.2.【答案】B【解析】【解答】解：在放大10倍的放大镜里看一个13°的角，看到的这个角的角度也是13°．故选B．【分析】根据角的大小和边长无关，和放大的倍数无关，只和两条边张开的度数有关来解答此题．本题主要考查角的度量，此题学生容易选错，记住角的大小和边长无关，更和放大无关，这是解答此题的关键．3.【答案】C【解析】【解答】解：根据角的特征可知，用一个15倍的放大镜观察30度的角，这个角还是30度.故答案为：C【分析】用放大镜看角，角的大小是不变的，角的大小只与角两边叉开的大小有关.4.【答案】C【解析】【解答】解：把一张正方形的纸沿对角线对折三次，变成三角形后，得到的最小角的度数是45°。
北师大版四年级上册《第2章_线与角》小学数学-有答案-同步练习卷(4)
北师大版四年级上册《第2章线与角》同步练习卷（4）一、填空题1. 度量角的工具是________．________是计量角的单位，可以用符号________表示。
2. 直角等于________度；锐角小于________度；钝角大于________度且小于________度；平角等于________度；周角等于________度。
3.4. 把下面这些角分别填入适当的圈里。
92∘；34∘；115∘；86∘；15∘；121∘；135∘；90∘；64∘；160∘；39∘；99∘()5. 钟面9时整，时针和分针组成的角是________角；________时整，时针和分针组成的角是平角。
6. 我们用的三角板上有一个________角，两个________角；我们戴的红领巾上有一个________角，两个________角。
二、选择题(________)>(________)>(________)>(________)>(________)A．平角B．钝角C．锐角D．周角E．直角。
度量一个角，角的一条边对着量角器上“180”的刻度，另一条边对着刻度“60”，这个角是（）A.60B.180C.20D.120从3:00走到3:15，分针转动了（）度。
A.15B.60C.90D.120E.180下面各角中，（）度的角能用一副三角板画出来。
A.5B.10C.15D.20平角的两条边（）A.在一条直线上B.在两条直线上C.、无法确定三、判断题．角的两边越长，角就越大。
________．（判断对错）直尺是测量线段长短的工具，量角器是度量角的大小的工具。
________．（判断对错）180度的角是平角，小于180度的角是钝角。
________．周角是一条射线，平角是一条直线。
________．（判断对错）用10倍的放大镜看15∘的角是150∘．________．（判断对错）四、认一认，量一量．量出下面各角分别是多少度，写出它们各是什么角。
四年级上册数学同步练习-2.5角的度量(一) 北师大版(含答案)
四年级上册数学一课一练-2.5角的度量（一）一、单选题1.下面两个角相比，（）大。
A. 第一个角B. 第二个角C. 一样D. 无法确定2.7点整时，钟面上时针与分针较小的夹角是（）A. 锐角B. 直角C. 钝角D. 平角3.两个锐角相加（）A. 是一个钝角B. 是一个直角C. 是一个锐角D. 以上三种角都有可能4.用一副三角板，不能拼出（）的角．A. 15度B. 20度C. 135度D. 150度二、判断题5.角的边越长角就越大。
6.角只能用量角器来度量．7.画在黑板上的40度的角比画在纸上的40度的角大。
三、填空题8.下图中，∠1=130°，∠2=50°，这两个角构成一个________角?9.看图线段a垂直于线段b，请填出每种角的个数。
（________）个直角，（________）个锐角，（________）个钝角，（________）个平角。
10.下图中一共有________个角，其中最大的角是最小的角的________倍．11.量出下列各角的度数．________________________四、解答题12.已知∠3=30°，∠1=∠2，∠1+∠2+∠3=180°，求∠2的度数。
13.比较下面每组角的大小，在大的下面画“√”。
五、综合题14.列式计算．（1）如图，如果大米进货12吨，那么玉米进货是多少吨？（2）如图，∠A=63°，∠C=？°六、应用题15.量出∠1和∠2的度数．参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】借助三角尺测量可知，图中的两个角都是直角，一样大.故答案为：C.【分析】根据对角的认识可知，角的分类：0°＜锐角＜90°，直角=90°，90°＜钝角＜180°，平角=180°，周角=360°，周角＞平角＞钝角＞直角＞锐角，可以借助三角尺的直角来判断大小，据此解答.2.【答案】C【解析】【解答】解：360°÷60×25，=6°×25，=150°；因为大于90°小于180°的角是钝角，所以7点整时，钟面上时针与分针较小的夹角是钝角．故选：C．【分析】7点整时，钟面上时针与分针之间的格子是25个，在钟面上每个格子对应的圆心角是360°÷60，算出夹角，再根据角的分类确定是什么角，据此解答．本题考查了学生钟面上时针和分针夹角大小的求法及三角形分类的知识．3.【答案】D【解析】【解答】两个锐角相加的和可能是一个钝角，例如：80°+70°=150°，150°的角是钝角；两个锐角相加的和可能是一个直角，例如：30°+60°=90°，90°的角是直角；两个锐角相加的和可能是一个锐角，例如：10°+60°=70°，70°的角是锐角.故答案为：D.【分析】根据题意可知，此题应用列举法解答，分别列举出不同类型的两个锐角相加的情况，据此解答.4.【答案】B【解析】【解答】解：用一副三角板，不能拼出20度的角，用45度-30度可以拼成15度的角，用90度+45度可以拼成135度的角；用90度+60度可以拼成150度的角。
北师大版数学四年级上册-02二 认识更大的数-055 角的度量(一)-随堂测试习题02
角的度量（一）一、单选题1.把直角、钝角、平角和锐角按从大到小的顺序排列起来的是( )。
A. 直角、锐角、平角、钝角B. 平角、钝角、直角、锐角C. 钝角、平角、直角、锐角D. 锐角、直角、钝角、平角2.把一个10°的角先扩大6倍后，再用6倍的放大镜来看，看到的角是（）A. 10°B. 60°C. 120°D. 360°3.把一个25°的角放在放大镜下看，这时看到角是( )。
A. 50°B. 25°C. 75°4.用放大镜看一个角，这个角的度数（）A. 变小B. 不变C. 变大二、判断题5.用放大镜看—个角，发现角的两条边变长了，所以这个角的度数也变大了。
6.用一个10倍的放大镜看一个锐角，这个角会变成钝角。
7.15°的角在放大10倍的放大镜下看变为150°的角了．（）8.判断对错.小聪用一个放大倍数是15的放大镜看一个10°的角，看到的角还是10°．三、填空题9.已知∠1=20°∠2=________°10.下图中，∠1＝________度，∠2＝________度。
11.把锐角、平角、钝角、直角、周角按下列顺序排列。
________ >________>________>________>________12.已知下图中，∠1=30°，求∠2、∠3、∠4的度数．∠2=_______ _°∠3=_______ _°∠4=________°四、解答题13.写出钟面上的时间，量出时针和分针所成的角度．14.求∠1的度数．五、综合题15.画一画．（1）以A为顶点画一个直角，并写出组成这个角各部分的名称．（2）画一个自己喜欢的角．六、应用题16.图中，小于180°的角有多少个？如果∠2+∠3=∠1+∠4，那么当∠AOB等于多少度时，图中所有角的和等于360°？参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】平角是180°，钝角是大于90°小于180°，直角是90°，锐角是大于0°小于90°，所有按从大到小的顺序排列是平角、钝角、直角、锐角。
最新四年级数学上册二线与角5《角的度量(一)》教学北师大版优选教学课件
将圆平均分成360份，其中的1份所对的角的大小叫作 1度（记作1°），通常用1°作为度量角的单位。
10°
1
大约15°
2
大约35°
3
大约55°
不得不说时间真的是这个世间最好的跨度，一些承诺，一段誓言，终究败给了时间，回忆再美好也经不住流年。有些人错过了终究得放下……。 在过往中，总有一个人，曾经是你的满心欢喜，现在却成了你的闭口不提。他闯进我们的生活，带给我们感动和美好，却又在某一时刻，猝不及防的从我们身边抽离，留下了一地的回忆。
北师大版四年级上册
角的度量（一）
滑梯倾斜度的大小是影响下滑速度的重要因素， 当滑梯倾斜角度变大时，下滑速度也变快。
1厘米 2.5毫米 1厘米
1厘米 6毫米 1厘米
1厘米 9毫米 1厘米
在同一标准下，能比较角的大 小，但无法真正量出角的大小。
1
2
13
无论用尺子测量，还是用自制的角测量， 都无法真正量出角的大小，必须有专门量 角度的工具及度量角的单位。
当初说着各种承诺、各种誓言，我也相信了你就是我的小确幸。也是你让我相信了这世间还有美好，可最终你还是离我而去，终究你我成了彼此生命中的过客。 我们错过了，我曾幻想过天长地久；我也曾幻想过和你手牵手走在黄昏的路上。可终究你走了，留给我的只有回忆。我以为守着回忆你就可以回来，可是我错了，我，终究没等来你的转身，我终究知道错过了就是错过了，回不来了。我也终于决定放下了……
谢谢你来过！不管你是否真的快乐？不管岁月是否善待你我，也不管能否一直有你带给我的小确幸，还是谢谢你！谢谢你带给我的幸运，谢谢你曾为了我付出了全部的时间与爱，也谢谢你给我的岁月平淡和温情有于…… 没有太多的修饰，只是很庆幸曾经你也是我的“那个他”。谢谢你来过，谢谢你让我觉得我不会孤单，谢谢你用漫漫柔情，温暖了我的生命。你给的美好，我会悉数珍藏，用力保护的。 以后也许三里清风，三里路，步步清风再无你。可也无悔你来过！人生的路你陪我一程，我念你一生……… 谢谢你来过！往后余生愿安好！感恩相遇，感恩来过……看到有一段话：如果真的有下辈子，我们别再遇见了吧，因为这辈子，一个遇见让我认真了。 做不成伴侣，却放不下情感；做不成知己，却忍不住联系。爱了，没有结果；散了，思念来袭。 看到这段话，你心里想起了谁？ 也许很多人心里都藏着一个爱而不得的人吧，当你想念的时候，你听的歌都在唱她，你走的路都在靠近她，你看每个人都很像她，可那都不是她。拿起笔习惯的画出她的轮廓。
四年级上册数学一课一练-第二单元第五课时角的度量(一)∣北师大版(2014秋)(含答案)
北师大版数学四年级上册第二单元第五课时角的度量（一）同步测试一、填空题1.从一点引出两条________组成的图形叫作角，这一点叫作角的________，两条射线叫作角的________。
2.________的角叫做锐角，直角等于________，大于________而小于________的角叫做钝角。
3.一周角=________平角，一平角=________直角。
4.把一个圆平均分成360份，每份所对的角是________。
二、判断题5.图中有三个角。
（）6.角的边越长，角就越大。
（）7.周角就是一条射线。
（）8.角的大小与边的长短没有关系。
（）9.过两点只可以画一条直线。
（）三、选择题10.用一副三角尺可以画出的角是( )。
A. 40°B. 120°C. 160°11.下列几个角中，最大的是( )。
A. B. C.12.下图中，时针和分针形成的夹角，最大的是( )A. B. C.13.平角的两条边（）。
A. 在一条直线上B. 在两条直线上C. 无法确定四、按要求回答14.在下图中分别标出30°、60°、120°的角。
15.如图，已知∠1=35°，求∠2的度数？16.下图中∠2与∠3的和为125°，求∠1的度数？答案解析部分一、填空题1.【答案】射线；顶点；边【考点】角的概念及其分类【解析】【解答】解：从一点引出两条射线组成的图形叫作角，这一点叫做角的顶点，两条射线叫做角的边。
故答案为：射线；顶点；边【分析】也可以说角是由两条有共同端点的射线组成的图形。
2.【答案】小于90°；90°；90°；180°【考点】角的概念及其分类【解析】【解答】解：小90°的角叫做锐角，直角等于90°，大于90°而小于180°的角叫做钝角。
故答案为：小于90°；90°；90°；180°【分析】一定要注意经常会认为大于90°的角是钝角，忽略了钝角的上限。
北师大版四年级上册《第2章_线与角》小学数学-有答案-单元检测训练卷(一)
北师大版四年级上册《第2章线与角》单元检测训练卷（一）一、填一填．（第1、2题每空1分，第3、4、5、6题每空2分，第7题3分，共27分）1.(1)上图中，是线段的有________，是射线的有________，是直线的有________．(2)线段有________个端点；把线段的一端无限延长，就得到一条________；直线是无限长的，它________端点。
2. 在右图中，找出两组平行线。
________________找出两组垂线：________________．3. 写出生活中的一组平行线与一组垂线。
（如数学书封面的长与宽是相互垂直的。
）________________．4. 在图中有________个直角，有________个锐角，有________个钝角。
5. 左图中，一共有________组垂线。
6. ________的说法正确。
7. 先写出钟面上的时间，再判断钟面上的分针和时针所组成的角是什么角。
二、连一连．（共8分）三、辨一辨．（对的打”√”，错的打“×”．）（共9分）小华在纸上画了一条长10厘米的射线。
________．长方形相邻的两条边互相垂直。
________．（判断对错）平角是一条直线，周角是一条射线。
________．（判断对错）两个锐角的和一定比直角大。
________．（判断对错）小经用10倍放大镜看路口的拐角是75∘．实际上这个路口的拐角比75∘小。
________．从3点到4点，分针旋转了360∘．________．（1）直线a和b互相平行。
________（2）直线d和l互相平行。
________（3）直线a和l互相垂直________．四、选一选．（把正确答案的序号填在括号里．）（共4分）下面（）是射线。
A.竹竿B.手电筒的光C.直尺用一副三角板可以拼成一个最大的角是（）A.180∘B.120∘C.135∘D.105∘如图，线段a和b比较（）A.a比b长B.一样长C.a比b长数一数下图共有（）角。
【北师大版】南京市四年级上册-数学第二单元线与角·角的度量附答案
渊冤
5. 锐角比钝角大遥
渊冤
一点就通
一尧请量一量少先队中队旗上的角各是多少度
蚁1=渊
冤
蚁2=渊
冤
1
2
蚁3=渊
冤
二尧
蚁4=渊
冤
4
3
1
蚁1=30毅
用 10 倍的放大镜 看这个角袁 放大的 角是多少度钥
三尧看图计算 蚁1=35毅
蚁1=35毅
蚁1=20毅
12
蚁2=渊 冤
1 2
蚁1+蚁2=渊 冤
1 2
蚁2=渊 冤
渊冤
4. 两个角的和是 180毅袁这两个角都是直角遥
渊冤
1
粤
分析与解答院 我们可以 用筛选法袁首先可以肯定蚁粤 不是锐角袁 淤不正确曰蚁粤也 不是钝角袁所以于也不正确曰 得到答案盂遥
参考答案
我会做 二尧1. 菁 2. 菁 3. 菖 4. 菖 5. 菖
随堂课课练
2
员援 动手做遥
渊员冤用一张正方形的纸
折一个源缘毅的角遥
提示院可以利用正方形
纸上原有的怨园毅角对折得到
一个源缘毅的角袁 也可以先折
出一个怨园毅的角袁 再对折得
到源缘毅的角遥
渊圆冤用一张圆形的纸折 一个源缘毅的角遥
提示院将圆形的纸对折
再对折袁 先得到一个怨园毅的 角袁再对折就可以得到一个
源缘毅的角遥
圆援 判断遥
随堂课课练
北师大课标版
第二单元 线与角 角的度量
四年级（上）·数学
1. 人们将圆平均分成 360 份袁 其中 1 份所对的圆心角的大
小叫作渊
冤袁记作渊
冤遥
2. 用量角器量角时袁要注意渊
北师大版四年级数学上册线与角练习题
《线的认识》⒈填一填。
⑴线段有（）个端点；射线有（）个端点；直线（）端点。
⑵射线可以向（）端无限延伸；直线可以向（）端无限延伸。
⑶( )和( )都是直线的一部分。
⑷过一点可以画（）条直线，过两点可以画（）条直线。
⒉下面的线中，哪些是线段？哪些是直线？哪些是射线？请把序号填在相应括号里。
（）是直线，（）是射线，（）是线段。
⒊认一认，读一读。
⑴②③⑴图①是( ),读作( )。
⑵图②是( ),读作( )。
⑶图③是( ),读作( )。
⒋按要求做一做。
⑴画一条长5厘米的线段。
（2）过A点画一条射线，然后在这条射线上截取一段2厘米长的线段。
A·⒌下面有四个点，经过其中两点画直线，你能画几条？画一画。
《相交与垂直》课时练一、填空。
1.两条直线相交成（）时，这两条直线叫做互相垂直。
其中，一条直线叫做另一条直线的（）。
这两条直线的交点叫做（）。
2.正方形每相邻的两条边互相（）。
3.过直线外一点向这条直线引出的所有线段中，（）最短。
二、过A点分别画已知直线的垂线。
三、下面哪组直线是互相垂直的画“√”。
四、判断（1）过直线外一点画已知直线的垂线，可以画无数条。
（）（2）两条直线相交的交点叫垂足。
( )（3）过直线上一点画已知直线的垂线，只能画一条。
（）《平移与平行》1、填空(1)在( )内不相交的两条直线叫做平行线.也可以说这两条直线( ).(2)过直线外一点，可以画( )条已知直线的平行线.。
2、判断（1）同一平面内的两条直线不相交就平行。
（）（2）不相交的两条直线叫平行线。
（）。
3、小鱼向左移5格，平移前后小鱼图形中的哪些线段是相互平行的？4、看谁最先发现？数学课上，王老师讲完了“平移与平行：，对同学们说：不允许打开数学课本，谁能马上发现数学书中的平行线？聪明的小朋友，你嫩个一下说出数学书中的平行线吗？5、画一个长6厘米、宽3厘米的长方形。
《旋转与角》课时练⒈填一填。
⑴一条射线围绕它的端点旋转而成的图形叫做（）。
北师大版四年级数学上册第二单元线与角---《角的度量》PPT课件
∠1和∠5的度数和是180° ∠5＝148° 从图中可以看出 ∠1＝32°
∠5和∠3的度数和是180° ∠3＝32° ∠5＝148°
∠2、∠3和∠4的度数和是180° ∠3＝32° ∠2＝90°
∠4＝58°
知识导航
如右图所示，已知∠1＝32°， ∠2＝ 90°，求∠3、 ∠4 和∠5 的度数。
∠5＝180°－∠1＝180°－32°＝148° ∠3＝180°－∠5＝180°－148°＝32°
量一量 注意区别角对应的是内圈刻度还是外圈刻度。
110°
零刻度线在右边；
2
重合
读内圈刻度。
∠2 = 110°
怎么画一个 60°的角呢？想一想，画一画， 和同伴我交用流量你角的器方可法以。画出任意度数的角。
先画一条射线。
60°
在画好的角上标出 角的弧线及度数。
使量角器的中心点和射线的 端点重合，零刻度线重合；
第6课时 角的度量（二）
复习导入
右面钟面上的时针和分针在4时整所形成的角是多少度？
（1）钟面上一共有（ 12 ）个大格， 每个大格对应的角是（ 30°）。
（2）钟面上时针和分针在 4 时整所形成的角里有（ 4 ） 个大格，所以 4 时整时针和分针所形成的角是（120°）。
新课探究
度量角的大小通常用量角器。观察量角器，认一认，说一说。
∠4＝180°－∠2 －∠3 ＝180°－90° － 32 ° ＝58°
角的度量（一）板书设计
平均分成360份
圆
其中一份所对的角作为度量角的单位
它的大小就是1度，记作“1°”
1周角=360° 1平角=180° 1直角=90°
课堂总结
人们将圆平均分成360份， 将其中的1份所对的角的大小 叫作1度（记作1°）。通常用 1°作为度量角的单位。 1周角=360°，1平角=180°，1直角=90°。