小学二年级上册美术课件第3课草原牛羊壮广西版(12张)ppt课件
《草原》课件(共41张PPT)
2 课后总结
拓 展
二、主题分析
《草原》的主题是强调对大自然的尊重和保护。作者通过描绘草原的美 景和对自然生态的关注，强调了人类应该保护自然、与自然和谐相处的 重要性。在文章中，作者以自己的亲身经历为例，呼吁人们要珍惜自然 ，保护生态环境。
3 课后总结
拓 展
三、写作特点 生动的描写：文章运用了大量的修辞手法，如比喻、拟人等，让读者感 受到了草原的生动和美丽。作者通过描绘草原的美景，让读者仿佛置身 于其中，感受到草原的壮美和辽阔。 形象的比喻：文章中运用了许多形象的比喻，如“羊群像一朵朵白云” ，让学生们感受到了草原的美妙和神奇。这些比喻不仅让文章更加生动 ，也让读者更好地理解了草原的特点。 简洁的文笔：文章的文笔简洁、流畅，让读者在阅读过程中感受到了文 学的美感。作者用简洁的语言表达了自己的情感和思想，让学生们更容 易理解和接受。
蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多， 都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们 下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是 热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心 可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民 族团结互助。
也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了， 奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌， 谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿， 好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们 敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主 人再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克姑娘们 戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来 给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来， 歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管 唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。
草原美景 远道欢迎 相见握手 盛情款待 夕阳话别
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
桂美版美术二年级上册《3 草原牛羊壮》教学设计1
桂美版美术二年级上册《3 草原牛羊壮》教学设计1一. 教材分析《草原牛羊壮》是桂美版美术二年级上册的教学内容，本节课的主要内容是通过绘画的方式来表现草原上的牛羊，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了牛羊的图片和绘画步骤，同时也鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，表现出自己心中的草原牛羊。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和表现能力，他们能够通过观察来捕捉物体的特征，并通过绘画的方式来表现。
但是学生的绘画技巧和表现能力还处于初级阶段，需要教师的引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生通过观察草原牛羊的图片，了解牛羊的特征和形态。
2.引导学生发挥想象力和创造力，通过绘画表现自己心中的草原牛羊。
3.培养学生的观察能力和表现能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生能够通过观察牛羊的图片，捕捉牛羊的特征和形态，并能够通过绘画的方式表现出来。
2.难点：引导学生发挥自己的想象力和创造力，表现出自己心中的草原牛羊。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察草原牛羊的图片，捕捉牛羊的特征和形态。
2.绘画法：让学生通过绘画的方式表现自己心中的草原牛羊。
3.引导法：教师通过提问和鼓励的方式引导学生发挥想象力和创造力。
六. 教学准备1.准备草原牛羊的图片，用于学生的观察和参考。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备教学课件，包括草原牛羊的图片和绘画步骤。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示草原牛羊的图片，引导学生观察牛羊的特征和形态，激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的绘画步骤，并讲解每一步骤的要点和技巧，让学生了解如何通过绘画表现牛羊的特征和形态。
3.操练（10分钟）学生根据教材中的绘画步骤，开始进行绘画实践。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价，从而巩固所学的内容。
5.拓展（5分钟）教师鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，尝试用不同的方式表现草原牛羊，如色彩、线条等。
二年级上册美术《花格子小牛》课件
民族文化艺术传承
《花格子小牛》的创作灵感来源于中 国传统的民族文化艺术，体现了民族 文化的独特魅力和审美价值。
儿童心理与认知特点
教育意义与内涵
通过《花格子小牛》的创作，引导学 生了解民族文化艺术，培养他们的审 美情趣和艺术修养，同时传递积极向 上、勤劳善良的价值观念。
作品以儿童喜爱的动物形象为创作对 象，采用鲜艳的色彩和简洁的线条， 符合儿童的审美心理和认知特点。
3பைடு நூலகம்
确定评价方法
采用量化评价和质性评价相结合的方式，如评分 、等级评定和描述性评价。
学生自评、互评和教师点评相结合
学生自评
引导学生反思自己的作品，发现优点和不足，培养自我认知和自 我改进的能力。
学生互评
鼓励学生相互评价作品，学会欣赏他人的优点，提出建设性的意 见和建议，促进交流和合作。
教师点评
教师对学生的作品进行深入分析和评价，肯定成绩，指出问题， 提供改进方向和建议。
所需材料与工具准备
01
02
03
绘画材料
水彩笔、油画棒、彩色铅 笔等适合儿童使用的绘画 工具。
制作材料
卡纸、剪刀、胶水等用于 制作手工的材料。
辅助工具
橡皮泥、彩色纸等可用于 装饰和丰富作品的材料。
观察与欣赏：花格
02
子小牛特点
花格子小牛造型特征
整体形态
花格子小牛呈现出可爱的 卡通形象，身体比例夸张 ，头部较大，四肢短小。
色彩的情感表达
不同的色彩传递出不同的情感，如 红色代表热情、蓝色代表宁静等， 通过色彩的运用表现花格子小牛的 个性和情感。
细节表现与创意点
花格子的变化
花格子小牛身上的格子并非简单 的重复，而是在大小、形状、颜 色等方面有所变化，形成丰富的
人教版小学美术二年级上册全册PPT优质课件(所有课时)
• 大家心目中或者想象中未来的电话会是怎 样的 ，会有那些功能呢
在我国古时候，主要的通信工具： 信鸽（飞鸽传书） 骑马
1876年——贝尔与他的同事试验了 世界上第一台可用的电话机
1880年，Gower-Bell电话成为许多国 家第一个使用的电话
1900年——直立锥形桌面电话 1905——树式桌面电话
• 制作步骤
• 1.在调色盘里放一点水，毛笔沾水且 水不滴落，再蘸颜料在调色盘里调匀。 最后用笔将调好的不同颜料滴落在作 业纸上。 • 2.用倾斜画面、吹等方法使颜料流淌。 • 3.对画面进行添画
我们需要准备的材料
水粉颜料
毛笔
画纸
调色盘
水桶
认识颜色
红色——
黄色——
蓝色——
三原色
调和三原色
画、塑、剪、撕
小组合作：
1、选择你们喜欢的材料 和方法进行装饰。 2、给自己的作品取个好 听的名字。 3、整理好桌面和地面， 保持整洁。
人教版小学二年级美术上册 第七课
对折剪纸
古代艺术欣赏
现代艺术欣赏
精美剪纸
喜庆窗花
• 收获季节喜庆丰收
贴窗花
仔细观察。
你发现了什么？
你想学剪纸吗?
二十世纪四十年代最经典的旋转式 拨号电话
50年代及60年代的典型电话
1983——第一款商用系列手机 摩托罗拉公司生产，外号“大哥大”
2000——第一款照相手机
现在各式各样的手机
作裳？
注意： 不要让颜色流到纸外。
吹画的步奏
蘸水 调色 吹色 晾干 完成
作业要求
• 选择自己喜欢的颜色，运用滴、吹流 的方法表现画面。 • 可以上下左右翻转自己的画面，进行 想象然后根据自己的想象填成一幅完 整的作品。 • 给自己的画取个好听的名字 • 清洗干净颜料，整理好好工具。
湘美版美术二年级上册13.花格子小牛(共14张PPT)
希拉穆仁的草原像一块绿色的宝石。 镶嵌在我们包头市的达茂旗南部， 那里丘陵起伏，草地辽阔， 牛羊成群遍地，吸引着八方游客。 可是老师了解到， 那里生活着一群非常时尚爱美的的小牛。 进入夏季了草原上要举行隆重的那达慕盛会。 草原上的小牛们很想准备一场漂亮的服装秀， 把草原装扮的更加迷人。
来自草原的一封信
寄 亲爱的二年三班 小朋友们好！ ，为我迎们接是庆希祝拉二内穆年蒙仁级古草自原治上区的成时立尚7小0牛周 年大庆活动，小在设那计达师们慕收盛会准备表演一 场时装秀，今天特别邀请小小设计师们 为我们设计草原一的套花花格格子子小服牛装，你们愿意 帮这个忙吗？相信你们能设计出精美漂 亮的服装! 谢谢你们~ 花格子小牛
小组讨论——方法探究
1.请小朋友们观察一下小牛成品，研究一 下小牛是通过什么方式站立起来的呢？ 2.接下来再来看看小牛的外形如何？衣服 上有什么图形？
1.对折的方式 2.外形简洁大方 3.不同的格子形状
看一看小牛想换件什ຫໍສະໝຸດ 样的衣裳？欣赏格子衣裳除了黑白两种颜色，还有多种颜色都可以画漂亮的格子衣裳
1.对折纸张
2.画外形
3.画格子
4.格子着色
5.剪外形
谢谢观赏！
二年级上册美术课《诺尔布》课件
诺尔布
平面艺术
诺尔布 范作
• 高原背景：自由选择横版或是竖版。 • 中笔蘸稍稍厚重的颜色，画出远处的天空、雪山，近处的草地和石头。 • 设想好牦牛的毛发颜色，和远景的色彩要有对比。
• 牦牛特征： • 近处的牦牛动作是怎样的？回头、蹲下、拖物等。 • 头：从头部画起，中笔蘸白色或黑色，稍稍浓重的颜色勾勒出牦牛的头部，
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少 什么。。2021年 4月202 1/4/12 021/4/1 2021/4 /14/1/2 021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。202 1/4/12 021/4/1 April 1, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自 强不息 。2021/ 4/1202 1/4/120 21/4/1 2021/4/ 1
画的时候，想好头部的朝向，可抬头、低头、回头等。 • 依次画出大眼、大鼻、薄唇、耳、牛角。 • 躯干：沿着头部画出山形的身体，高高的弓背。 • 四肢：在身体下方画出四肢与蹄。注意关节弯曲处，以 • 及抬脚等小细节。注意四肢的平衡感和支撑点。 • 尾：滚圆的臀部上画出如扫把一样的尾巴，可不同方向。 • 在刻画的时候，可以大胆的夸张某个你中意的特征。
• 换用鲜亮的色彩画出牦牛的 装饰，比如：背上的垫子。
• 或是用小笔在远景点画出远 处的牦牛。
• 换色，补充画出远景，如雪 山、绿色山脉、绿地、河流 等的小细节。
• 以上仅以范作为例，其他构 图和内容，请教师对孩子们 分别作指导。
• 希望孩子们表现出各种颜色 和动态的宽余请。2021/4/1202 1/4/120 21/4/1 Thursda y, April 01, 2021
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桂美版美术二年级上册《3 草原牛羊壮》说课稿2
桂美版美术二年级上册《3 草原牛羊壮》说课稿2一. 教材分析《草原牛羊壮》是广西美术出版社二年级上册第3课的内容。
本节课的主要内容是让学生通过观察草原牛羊的形象，运用线描和色彩的表现手法，创作出富有生活气息的草原牛羊画面。
教材中提供了多幅草原牛羊的图片，以及一些线描和色彩的技法指导。
通过这些图片和文字，学生可以了解到草原牛羊的生活习性、体态特征，以及如何用画笔表现草原牛羊的动态和神韵。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们能够运用简单的线条和色彩来表现物体。
但他们在观察和表现动物形象时，往往只注重动物的外形，而忽视了动物的神态和动态。
因此，在本节课的教学中，我将引导学生学会观察动物的形象特征，注意表现动物的神态和动态，使画面更具生动感。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察到草原牛羊的形象特征，学会用线描和色彩表现草原牛羊的动态和神韵。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生对草原牛羊的喜爱之情，提高学生的审美能力和绘画技能。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注自然的态度，增强学生对动物保护的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：观察草原牛羊的形象特征，用线描和色彩表现草原牛羊的动态和神韵。
2.教学难点：如何把握草原牛羊的形象特征，以及如何运用线描和色彩表现草原牛羊的动态和神韵。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生主动探究、积极实践。
2.教学手段：利用多媒体展示草原牛羊的图片，以及线描和色彩的技法指导，帮助学生更好地观察和表现草原牛羊的形象。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示草原牛羊的图片，引导学生关注草原牛羊的形象特征，激发学生的学习兴趣。
2.观察分析：学生观察草原牛羊的图片，了解草原牛羊的生活习性、体态特征。
教师引导学生关注草原牛羊的神态和动态，以及如何用画笔表现。
3.技法指导：教师讲解线描和色彩的表现手法，示范如何绘画草原牛羊。