计算网络与多媒体技术
计算机多媒体技术基础知识
汁算机多媒体技术基础知识一、媒体(media)1.什么是媒体？在计算机领域中的含义？媒体概念(Media)媒体是承载信息的载体，但在不同领域有不同说法。
仅在计算机领域就有几种含义：(1)存储信息的媒体：如磁带、磁盘、光盘等。
(2)传播信息的媒体：如电缆、电磁波等。
(3)表示信息的媒体：如数值、文字、声音、图形、图像、视频等。
我们这里将要讨论的是表示信息的媒体，即信息的存在形式和表现形式。
2.什么是多媒体？关于多媒体的泄义，现在有各种说法，不尽一致。
从字而理解，多媒体应是“多种媒体的综合”，事实上它还应包含处理这些信息的程序和过程，即包含“多媒体技术”。
多种媒体的综合.从狭义角度来看，多媒体是指用讣算机和相关设备交互处理多种媒体信息的方法和手段：从广义来看，则指一个领域，即涉及信息处理的所有技术和方法，包括广播、电视、电话、电子岀版物、家用电器等。
3.多媒体信息包括的信息种类？(1)文本(Text):包括数字、字母、符号和汉字。
(2)声音(Audio):包括语音、歌曲、音乐和各种发声。
(3)图形(Graphics):由点、线、而、体组合而成的几何图形。
⑷图像(Image):主要指静态图像，如照片、画片等。
(5)视频(Video):指录像、电视、视频光盘(VCD)播放的连续动态图像。
(6)动画(Animation)：由多幅静态画片组合而成，它们在形体动作方面有连续性，从而产生动态效果。
包括二维动画(2D、平而效果)、三维动画(3D、立体效果)。
4.多媒体特性？多媒体除了具有信息媒体多样化的特征之外，还具有以下三个特性：(1)数字化：多媒体技术是一种“全数字”技术。
苴中的每一媒体信息，无论是文字、声音、图形、图像或视频，都以数字技术为基础进行生成、存储、处理和传送。
(2)交互性：指人机交互，使人能够参与对信息的控制、使用活动。
例如播放多媒体肖目时, 可以人工干预，随时进行调整和改变，以提髙获取信息的效率。
电子计算机与多媒体
电子计算机与多媒体引言电子计算机是现代社会不可或缺的技术设备之一，而多媒体则是计算机技术的重要应用领域之一。
本文将探讨电子计算机与多媒体之间的关系，以及多媒体在电子计算机中的应用。
电子计算机的基本原理电子计算机是一种能够进行数值计算和逻辑运算的机器。
其基本原理是利用电子元件来实现数据的存储和处理。
电子计算机由中央处理器（CPU）、存储器、输入设备和输出设备等组成。
中央处理器是电子计算机的核心部件，负责处理各种运算和控制计算机的工作。
存储器用于存储数据和程序，输入设备负责将外部信息输入到计算机中，输出设备则将计算机处理的结果显示出来。
多媒体的基本概念多媒体是指利用计算机技术将文字、图像、声音、动画等多种媒体元素结合在一起的形式。
它能够以丰富、生动的方式呈现信息，提供更加直观、互动的用户体验。
多媒体技术的发展使得人们可以在电子计算机中使用文本、图像、声音和视频等多种形式的信息。
通过多媒体技术，人们可以以更加直观和生动的方式表达自己的思想和观点。
电子计算机与多媒体的关系电子计算机是多媒体技术的基础设备。
只有具备强大的计算能力和存储能力的计算机，才能够支持多媒体技术的应用。
多媒体技术则是电子计算机应用领域中最为引人注目的技术之一。
多媒体技术在电子计算机中的应用范围非常广泛。
通过多媒体技术，我们可以创建、编辑和播放各种媒体元素，使得信息更加直观、生动。
比如，我们可以使用电子计算机进行图像处理、音频处理和视频处理等操作。
同时，电子计算机也为多媒体技术的发展提供了极大的便利。
计算机的高速运算和大容量存储使得多媒体处理变得更加高效和方便。
而且，计算机网络的普及使得多媒体的传输和共享变得更加简单。
多媒体在电子计算机中的应用多媒体在电子计算机中有各种各样的应用。
下面我们将介绍几个常见的应用领域。
1. 游戏开发游戏开发是多媒体技术的一个重要应用领域。
通过多媒体技术，我们可以创建逼真的游戏场景和角色动画，提供更加沉浸式的游戏体验。
计算机多媒体和网络技术在数学教学中的应用
计算机多媒体和网络技术在数学教学中的应用摘要计算机辅助教学弥补了数学课堂教学中手段单调、教学方法枯燥的传统教学模式。
但在在实际教学中，教师有时过多地依赖于多媒体，导致一些不良的教学后果。
就计算机多媒体和网络技术在数学课堂中的作用和注意事项加以简单阐述。
关键词数学教学；多媒体教学；教学模式中图分类号：g633.6 文献标识码：b 文章编号：1671-489x （2013）04-0029-02随着信息技术在各行各业的广泛应用，信息技术在现代化教育中也起到了举足轻重的作用。
计算机多媒体和网络技术为核心的现代化教育技术悄无声息地占领了课堂的主阵地。
作为一名进修学校的教研员，在指导教师教学的过程中越来越感觉到计算机多媒体和网络技术在数学教学中所起的重要作用。
1 计算机多媒体和网络技术在数学教学中的作用1.1 计算机多媒体和网络技术的使用改变了传统的数学教学模式传统的数学教学模式是教师以一支粉笔、一本书、一张嘴、一块小黑板、几把尺为主的陈旧的教学模式。
而计算机多媒体和网络技术是同时采集、处理、编辑、存储和展示两个或两个以上不同类型信息媒体的技术，这些信息媒体包括声音、文字、图形、图像、动画和活动影像等，使教师摆脱了以前陈旧的传统教学模式，让学生更直观、更全面地获取知识，充分发挥学生在教学过程中的主体地位。
在数学教学中，恰当地运用多媒体技术，可使数学课堂教学收到事半功倍的效果。
1.2 计算机多媒体和网络技术的使用能促进数学思维的发展数学之所以难学，主要原因是它的高度抽象性。
而多媒体具有形象具体、动静结合、声色兼备的特点，它能把抽象问题具体化。
例如，几何画板提供的学习平台支持数学实验，促进高水平、深层次的数学思维活动，学生可以利用它对数学对象进行灵活操作。
在讲解平移和旋转的过程中，以前的教师利用自己做的教具或者结合身边的例子给学生讲解，由于学生生活实践少，很多学生不知道老师所举的例子。
而利用计算机多媒体和网络技术，则可以生动形象地把平移和旋转展示出来，从而化难为易，化隐为明，突破本节课知识的难点。
计算机网络和多媒体技术
计算机网络和多媒体技术在当今数字化的时代，计算机网络和多媒体技术无疑是两颗璀璨的明星，它们的出现和发展极大地改变了我们的生活、工作和娱乐方式。
计算机网络，简单来说，就是将多台计算机通过通信线路连接在一起，实现资源共享和信息交换的系统。
它就像是一张无形的大网，把世界各地的计算机连接起来，让我们能够在千里之外与他人交流、获取信息、协同工作。
从早期的局域网到如今覆盖全球的互联网，计算机网络的发展可谓是日新月异。
在家庭中，我们通过无线网络连接各种智能设备，如手机、平板、电脑，轻松实现上网冲浪、观看视频、玩游戏等。
在企业里，计算机网络让员工能够共享文件、数据和打印机，提高工作效率。
学校利用网络搭建在线教育平台，让学生可以远程学习。
多媒体技术，则是指能够同时处理多种媒体信息，如文本、图像、音频、视频等的技术。
它的出现让信息的表达更加丰富和生动。
想象一下，以前我们获取信息主要是通过书本上的文字，而现在，通过多媒体技术，我们可以观看精彩的视频教程、收听有声读物、玩富有创意的互动游戏。
在教育领域，多媒体技术为教学注入了新的活力。
老师不再仅仅依靠黑板和粉笔，而是可以运用多媒体课件，结合生动的图像、动画和音频，让课程变得更加有趣易懂，激发学生的学习兴趣。
在娱乐方面，多媒体技术更是带来了翻天覆地的变化。
我们可以在家中享受高清电影、畅玩逼真的 3D 游戏，还能通过网络直播观看世界各地的精彩演出。
社交媒体平台上，用户可以分享自己拍摄的照片和视频，与朋友和粉丝互动。
计算机网络和多媒体技术的结合，产生了许多令人惊叹的应用。
比如在线视频会议，让身处不同地方的人们能够如同面对面一样交流。
通过网络，我们可以实时观看全球各地的新闻直播，第一时间了解世界动态。
电子商务也得益于这两项技术的融合。
消费者可以在网上商店浏览商品的详细图片和介绍视频，查看其他用户的评价，然后通过安全的网络支付完成购买。
商家则可以利用多媒体广告吸引更多的客户。
然而，这两项技术的发展也带来了一些挑战。
现代计算机多媒体技术的特点及应用发展
160计算机与多媒体技术Computer And Multimedia Technology电子技术与软件工程Electronic Technology & Software Engineering当前我国互联网行业蓬勃发展，社会信息化快速进行，人们在工作和学习上对计算机科学技术越来越依赖，互联网技术对各个行业的都有所覆盖。
计算机技术是互联网的核心技术，目前大数据时代也悄然来临，各个领域对数据分析能力和信息处理能力的要求也越来越严格。
计算机多媒体技术可以说是信息处理技术应用中广泛的，信息时代发展过程中，计算机多媒体技术发挥的作用非常显著，也非常必需[1]。
信息时代的推进使得多媒体技术发展速度也更为迅猛，同时计算机多媒体技术也成为我国电子技术工作中的重点，科学高度发达，互联网技术的应用已经基本成熟。
同时，计算机多媒体技术的快速发展也带来了很多问题需要我们去探究，国家和人民都非常重视该技术的发展，这即是机遇也是挑战。
要深入认识计算机多媒体技术的特点，优化整体应用，找寻技术上的缺陷，对未来计算机多媒体技术充满信心，促进社会进步和满足人民生活需求[2]。
1 关于现代计算机多媒体技术的特点分析1.1 多样化的特点和以前普通的多媒体技术不同，多媒体技术凸显出灵活多样的特征。
它就可以在我们相关信息承载这一方面，为我们带来了大量的功效，而不是仍然满足需要对一种信息实施工作，就可以为我们满足多区域作业科技，与此时，数据统计分析的软件也不流于单一的软件，亦或是可以映射到多个软件范畴过程中，数据信息的工作让人觉得更进一步多样化[3]。
在3D 成像科技过程中，就可以让画面等相关信息具体的显示在客户面前。
1.2 智能化的特点相对于如今计算机来说，其产生机制是数字化的机制，另一方面从现下的行业现状方面看，变的更冲着智能化的趋势壮大，这是，未来科技壮大的必然选择。
智能化就是在没有人为因素实现约束的场景下，减少了人工操控的不即时性[4]。
计算机网络的多媒体传输和流媒体技术
计算机网络的多媒体传输和流媒体技术计算机网络的发展和普及已经使得多媒体传输成为我们生活中不可或缺的一部分。
从音频到视频，多媒体的传输给我们带来了更加丰富和真实的体验。
而在这其中，流媒体技术的应用更是使得多媒体传输变得更加高效和便捷。
一、多媒体传输的基本原理在介绍流媒体技术之前，我们首先来了解一下多媒体传输的基本原理。
多媒体传输是指将音频、视频等多媒体数据通过计算机网络进行传输和播放的过程。
在传输过程中，多媒体数据被分割成一系列小的数据包，并通过网络传输到接收端，接收端将这些数据包重新组装起来并进行播放。
二、流媒体的特点和应用流媒体技术是指在传输过程中，数据是按照连续的流进行传输的。
与传统的下载方式相比，流媒体技术的应用具有以下几个特点：1. 实时性：流媒体传输可以实时地播放音频和视频内容，无需等待下载完成。
2. 适应性：流媒体可以根据网络带宽的情况自动调整传输速率，保证传输过程的流畅性。
3. 边播边存：在流媒体的传输过程中，可以将部分内容缓存到本地设备上，方便用户的重复播放和查看。
流媒体技术在很多方面都有广泛的应用，比如网络直播、在线音乐和视频播放等。
它不仅为用户提供了更加灵活和便捷的媒体观看体验，也为互联网的发展带来了新的机遇。
三、流媒体技术的实现方式实现流媒体技术需要解决的一个关键问题是如何保证数据的高效传输和播放。
下面我们将介绍几种常见的流媒体技术实现方式。
1. RTP/RTCP协议：RTP (Real-time Transport Protocol)和RTCP (Real-time Control Protocol)是一对用于多媒体数据传输和控制的协议。
RTP负责将多媒体数据进行分包和传输，而RTCP则负责传输控制信息和统计数据。
2. HTTP流媒体：HTTP流媒体是一种基于HTTP协议的流媒体传输方式。
通过将多媒体数据切分成小的HTTP请求，使得多媒体的传输可以与常规的网页请求一起进行。
多媒体技术和计算机网络技术
多媒体技术和计算机网络技术在当今的数字化时代，多媒体技术和计算机网络技术已经成为了我们生活和工作中不可或缺的重要组成部分。
它们的发展和应用，极大地改变了我们获取信息、交流沟通、娱乐休闲以及工作学习的方式。
多媒体技术，简单来说，就是将多种不同类型的媒体，如文本、图像、音频、视频等，通过计算机技术进行整合和处理的一种技术手段。
它让我们能够以更加丰富、生动和直观的方式来表达和传递信息。
比如说，在教育领域，多媒体技术的应用使得学习过程不再枯燥乏味。
以前，我们只能通过书本上的文字和简单的插图来获取知识，而现在，通过多媒体课件，学生们可以观看生动的视频讲解、听到清晰的音频解说，甚至可以参与到虚拟实验中，亲身体验知识的应用和实践。
这不仅提高了学习的趣味性，还增强了学生对知识的理解和记忆。
在娱乐方面，多媒体技术更是给我们带来了前所未有的体验。
高清电影、3D 游戏、虚拟现实等，都让我们沉浸在一个充满魅力和刺激的虚拟世界中。
我们可以在家中享受到如同电影院般的视听盛宴，也可以在游戏中体验到紧张刺激的冒险和挑战。
计算机网络技术则是实现多媒体信息传输和共享的关键。
它让不同的计算机和设备能够相互连接，组成一个庞大的网络，从而实现信息的快速传递和资源的共享。
随着互联网的普及，计算机网络技术的发展日新月异。
从早期的拨号上网，到如今的高速宽带和无线网络，网络速度越来越快，连接也越来越稳定。
这使得我们能够更加流畅地观看在线视频、进行视频通话、下载大型文件等。
而且，计算机网络技术还催生了许多新的应用和服务。
比如，社交媒体让我们能够与朋友和家人随时随地保持联系，分享生活中的点滴；在线购物让我们足不出户就能买到全球各地的商品；云计算服务则为企业和个人提供了强大的计算和存储能力，降低了成本，提高了效率。
多媒体技术和计算机网络技术的结合，更是创造了无数的可能。
视频会议让身处不同地区的人们能够像面对面一样进行交流和协作；网络直播让我们能够实时观看各种活动和演出；在线教育平台让优质的教育资源能够惠及更多的人群。
计算机多媒体处理和应用技术
计算机多媒体处理和应用技术是计算机科学中的一个重要分支，它主要研究如何利用计算机和相关软件对多媒体信息进行处理、存储、传输、展示和应用，使得多媒体信息的获取更加方便、准确、快捷和高效。
不仅涉及到多媒体元素本身，还涉及到计算机科学、信息技术、人机交互、电子商务等多个领域的交叉和融合。
本文将从以下几个方面来阐述的相关内容。
一、计算机多媒体处理技术计算机多媒体处理技术是实现多媒体信息的基础和核心。
它主要包括图像处理技术、音频处理技术、视频处理技术等。
其中，图像处理技术主要用于对图片进行编辑、修整、剪切、压缩等处理，使得图片质量更高、大小更小、文件格式更适合传输或存储。
音频处理技术主要用于音乐和语音的处理，包括音频编辑、合成、转换、压缩等。
视频处理技术则涉及到图像处理技术和音频处理技术，主要用于视频的采集、编辑、剪辑、压缩等。
同时，计算机多媒体处理技术也在不断发展和创新。
例如，深度学习、计算机视觉等新技术的应用也使得多媒体处理技术的精度和效率不断提高，更加便捷高效地实现多媒体信息的处理。
二、计算机多媒体存储技术计算机多媒体存储技术包括多种形式的存储媒介和存储格式。
例如，磁盘、光盘、闪存、云存储等多种储存媒介。
存储格式方面，更是多种多样，例如，JPEG、PNG、GIF等图像文件格式，WAV、MP3等音频文件格式，MP4、AVI等视频文件格式。
不同的存储媒介和存储格式都有着不同的特点，在实际应用中需要根据具体需求进行选择。
例如，对于具有大容量需求的存储，可以选择磁盘或云存储；对于体积较小、便于携带的存储需求，闪存是比较好的选择。
同时，针对不同存储媒介与格式，也需要不同的存储技术进行支持。
三、计算机多媒体传输技术计算机多媒体传输技术主要是通过数据通信网络，将媒体元素从一个地方传输到另一个地方。
传输的主要方式分为两类：广播式传输和单播式传输。
广播式传输一般是将媒体元素以数据流的形式发往网络上传输，在收到数据的所有传送方式，可以同时接收数据。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
在书写标签时，标签名和属性名可不区分大小写。 例如，<P>和<p>是一样的。
标题<Hn>
一般文章都有标题、副标题、章和节等结构，HTML中提供了相应 的标题标签<Hn>，其中n为标题的等级，HTML总共提供六个等 级的标题，n越小，标题字号就越大，以下列出所有等级的标题：
<H1>…</H1> <H2>…</H2> <H3>…</H3> <H4>…</H4> <H5>…</H5> <H6>…</H6> 第一级标题 第二级标题 第三级标题 第四级标题 第五级标题 第六级标题
统一资源定位器 ——URL
URL叫做统一资源定位器。是面向Internet信息资源访 问的一种统一地址标识方法，利用这种统一地址标识 方法，Internet上所有资源都有了一个唯一的标识。 (Uniform Resource Locator) URL的完整格式： 协议://主机名或IP地址:端口号/路径名/文件名 如：/chbb/default.htm ftp:///incoming/oicq.zip URL中的协议可以是：HTTP、 FTP、 Telnet 等等
超文本文档图示
文本A
文本B 文本D
文本C
HTML语言和HTML文档
ห้องสมุดไป่ตู้
HTML是超文本标记语言的英文词首缩写，是一种格式 化标记语言，该语言可以用来编写超文本文档。 (Hyper Text Markup Language) HTML文档是用HTML语言编写的超文本文档。在万维 网上，HTML文档通常也叫做页面。 HTML文档的扩展名一般是.htm或.html。例如：浏览 器浏览的主页文件一般都是用HTML编写的。 HTML文档是静态的网页，即不支持浏览文本的用户和 页面进行交互，用户只能浏览，页面不能从用户那里 接收数据并进行处理。
如果希望改变标题的对齐方式，可以设置标题元素的align属性。 该属性有三种取值left、center和right，分别表示左对齐、居中对 齐和右对齐。 <H1 align=center>居中标题<H1> 参见例子 sample02.htm
换行<br>
HTML文档中的回车换行均被忽略，每当浏览器窗口被 缩小时，浏览器会自动将右边的文字转折至下一行。 所以，编写者对于自己需要断行的地方，应加上<br> 标签，元素<br>是空元素。
<p>段落的例子</p> <p align=right>右对齐的段落</p>
参见 sample05.html、sample06.html
水平线<hr>
元素<hr>可以在屏幕上显示一条水平线，用以分割页 面中的不同部分，<hr>元素是空元素。 水平线元素属性：
size 水平线的宽度 width 水平线的长，是占窗口宽度的百分比或象素 align 水平线的对齐方式，有left right center三种 noshade 线段无阴影属性，为实心线段 如：<hr width=80% align=left noshade> 表示在窗口内显示一 条长度为窗口宽度80%，左对齐且没有阴影的水平线。
参见sample03.htm、sample04.htm
段落<p>
HTML规定，文本中的段落用<p>…</p>标签进行标 记。其中</p>可以省略，因为下一个<p>的开始就意 味着上一个<p>的结束。 可以通过设置<p>元素属性align的方式改变段落的对 齐方式，该属性可能的取值为left、center、right。
<标签名 属性名1=属性值1 属性名2=属性值2 …>元素内容</标签名>
① 所以可以用记事本等文本文件编辑器进行编辑。
HTML文档的基本结构
一个HTML文档可分为文档头和文档体两部分，在文档头里，对 这个文档进行了一些必要的定义，文档体中才是要显示的各种文 档信息。 标记一个HTML文档的开始，文档元素的开始标签 <HTML> 标记文档头的开始，文档头元素的开始标签 <HEAD> 头部信息 标记文档头的结尾，文档头元素的结尾标签 </HEAD> <BODY> 标记文档体的开始，文档体元素的开始标签 文 档 主 体， 正 文 部 分 标记文档体的结尾，文档体元素的结尾标签 </BODY> </HTML> 标记一个HTML文档的结尾，文档元素的结尾标签
在书写标签时，<和标签名之间不能有空格。 参见例子 sample01.htm 例如，<HTML>不能写成< HTML>
基本的HTML元素
页面布局和文字格式
列表和表格 超级链接 多媒体效果 框架页面
页面布局与文字格式元素
标题元素<Hn>…</Hn> 换行元素<br> 段落元素<p>…</p> 水平线段元素<hr> 文字格式元素<font>…</font> 页面属性设定 对齐方式设定
HTML语言的基本语法
HTML文件是标准的ASCII码文件①，HTML文件由许多元素组成， HTML中的元素用于组织文件的内容和指导文件的输出格式。 绝大多数元素都包括一个开始标签和一个结尾标签，元素的内容 包含在开始标签和结尾标签之间。（就象括号一样啊！）有少数 元素没有内容，因而就只有一个标签组成，这种元素称为空元素。 每一个元素都有名称和可选择的属性，属性的内容在开始标签内 指定，属性通常由属性名和属性值构成。元素可以嵌套。 开始标签和结尾标签都用一对尖括号(即：<>)括起来，以表明是 标签而不是元素的内容，开始标签形如：<标签名 属性名1=属性 值1 属性名2=属性值2 …>，结尾标签形如</标签名>，一个HTML 元素则形如：
计算机网络和多媒体技术
——超文本标记语言HTML
常宝宝 北京大学信息科学技术学院 chbb@
什么是超文本？
超文本(Hyper Text)是指包含超链接的文本。超文本和 普通文本的区别在于其中包含了超链接。 超链接(Hyper Link)是一个有向的链接，从超文本中某 个位置指向另外一个位置，或指向另外一个超文本的 某个位置。用户通过点击超链接可以改变阅读文本的 顺序。 一般而言，超文本文档中仅包含文本信息，如果对超 文本的概念加以延伸，除普通文本之外，也把图像、 图形、声音、影像和动画文档集成在文档中，超文本 文档就延伸为超媒体(Hyper Media)文档了。