网络多媒体技术大作业.doc
网络多媒体大作业
网络多媒体大作业1、音频的制作及处理目的： (1)能够使用计算机与麦克风录制声音(2)能够使用GoldWave软件处理音频手段：使用计算机与麦克风录制了一段音频，并利用GoldWave 对自己的录音进行编辑处理。
消除自己的录音中的嘶嘶声，降低了噪声。
并在播放时进行了一定的效果处理，使得播放时声音改变左右声道。
然后利用GoldWave将录音和另外一首曲子整合在一块，保存文件。
截图：结果：打包在文件中，名称为“音频处理”。
2、图像的制作及处理目的：能够使用PHOTOSHOP软件处理数字图像手段：用Photoshop噪音及红眼消除工具对照片进行处理，对拍摄的照片消除噪音和红眼截图：结果：文件有，名称为“图像处理”。
3、动画制作目的：能够使用动画制作软件制作Flash动画手段：利用绘声绘影制作了一段小动画截图：结果：打包在文件中，名称为“动画制作”。
4、视频的制作及处理目的：能够使用软件制作、编辑出简单的视频短片手段：利用绘声绘影制作了一段小视频，有片头，片尾背景音乐等。
截图：结果：打包在文件中，名称为“视频制作”。
5、多媒体平台制作目的：使用多媒体平台制作软件设计、制作多媒体应用平台手段：利用Authorware平台制作了一段互动视频，介绍了我的家乡岳阳的风景名胜。
有片头，片尾，背景音乐和字幕。
截图：结果：打包在文件中，名称为“岳阳印象”。
6、光盘制作目的：使用刻录制作一张多媒体光盘手段：WIN7自带有光盘刻录功能，选择ghost Window XPSP3右键刻录就行。
结果：光盘已上交。
多媒体技术(大作业)
天津大学网络教育学院《多媒体技术》课程大作业一、基础知识题（名词解释15分，简答题25分，共40分）1．名词解释⑴色彩构成构成是指两个或两个以上的元素组合在一起，形成新的元素。
对于特定的色彩元素而言，为了某种目的，把两个或两个以上的色彩按照一定的原则进行组合和搭配，以此形成新的色彩关系，这就是色彩构成。
⑵MPC3标准1995年6月，MPC3标准由多媒体个人计算机工作组公布。
该标准为适合多媒体个人计算机的发展，进一步提高了软件、硬件的技术标准。
更为重要的是，MPC3标准制定了是视频的压缩技术指标，使视频播放技术更加成熟和规范化，并且指定了采用全屏幕播放、使用软件进行视频数据解压缩等项技术标准。
⑶CBI计算机化教案计算机教案（Computer Based Instruction ,CBI）,是近年来发展起来的多媒体技术。
它代表了多媒体技术应用的最高境界，并将使计算机教案手段从“辅助”位置走到前台来，成为主角。
CBI必将成为教育方式的主流和方向。
⑷AVI文件AVI是“Audio Video Interleave”的缩写，意为“音频视频交互”。
该格式的文件时一种不需要专门的硬件支持就能实现音频和视频压缩处理、播放和存储的文件。
AVI格式文件可以把视频信号和音频信号同时保存在文件当中，在播放时，音频和视频可同步播放。
⑸视频视频是一组连续画面信息的集合，与加载的同步生意共同呈现动态的视觉和听觉效果。
就可视部分而言，视频和动画没有本质的区别，只是两者的表现内容和使用场合有所不同而已。
视频用于电影时，采用24帧/s的播放速率；用于电视时，采用25帧/s的播放速率（PAL制）。
动画和视频之间可以借助软件工具进行格式转换，为二者的应用提供了很多方便。
视频信息可以采用AVI文件格式保存，也可采用MPG压缩数据格式保存，随着数据压缩技术的发展，采用更高压缩比的DVD格式也用于视频信息的保存，压缩的视频信息具有实时性强、可承载数据量大、对计算机的处理能力要求很高等特点。
多媒体技术大作业
（8）混缩创建完成后，会生成混缩文件。如图2-8。
图2-8
（9）将生成的文件，保存为“合成的故乡的云”。
4、小结
（1）通过本次试验，我对多媒体的声音处理产生了极大兴趣，一首歌曲有左右声道组成背景音和前景音混在了一起，可以通过专门的软件将背景音和前景音分开来。
（2）录音的话，可以通过windows自带的录音工具来实现。操作简单，效果也很好。
图2-4
（4）析取中置通道完成后，保存原歌曲的背景音文件。
（5）用windows 7自带的录音工具录音。如图2-5。
图2-5
（6）录完后，把文件保存为“温—故乡的云.wma”，然后将录好的歌和之前做好的伴奏都导入到Adobe Audition软件中，如图2-6。
图2-6
（7）在频谱图上右击，选择“创建混缩”，如图2-7。
（3）最终有了背景音和自己录的声音，就可以通过Adobe Audition把这两个声音合成在一起。
作业三：视频处理
1、要求与目的
（1）要求掌握视频制作的流程，并培养简单视频的制作的能力。使用运动效果制作一段流动的电影。练习分离片段、拷贝、剪切与粘贴片段等基本操作。
（2）加入并设置转换效果，运用各种转换效果并预演。
2、工作环境
使用的软件是photoshop cs4。Adobe Photoshop CS4 是Adobe公司旗下最为出名的图像处理软件之一，它是一款很强大的制图工具，具有集图像扫描、编辑修改、图像制作、广告创意，图像输入与输出于一体的图形图像处理软件，深受广大平面设计人员和电脑美术爱好者的喜爱。
3、步骤
图1-17图1-18图1-19
（16）用同样的方法制作上面的效果，海报的最终效果如图1-20所示。
多媒体技术(大作业)
多媒体技术（大作业）
天津大学网络教育学院《多媒体技术》课程大作业一、基础知识题
1.名词释义（1）平面构图（2）BMP格式图像文件（3）知识冗余（4）图像选择（5）矢量动画2。
简短回答问题
⑴简述视频卡的种类及其功能。
⑵简述点、线、面的构图规则。
⑶ 简述RGB和CMYK彩色图像的概念、区别和主要应用范围。
（4）简要介绍二值图像、彩色图像和灰度图像的概念和特点。
（5）简要描述声音三要素的概念及其对音质的影响。
答题说明：将以上各题的解答写成word文档的形式；行间距为1.25倍；字体采用小四号、宋体；题号和题目加粗。
二、实际问题
1．任选3幅图像分别对其实施“浮雕效果”、“扭曲效果”和“轮廓线效果”，并分别将三幅原图像和处理后的图像放入三张幻灯片中。
答：作品中使用的图像可以使用数码照片、在线下载或教材光盘中的材料。
2．将两个以上的图像素材处理成老照片效果，然后利用图像组合技术将其编辑、合成在一起形成新的图像并以jpg格式保存。
答：需要写下操作流程。
无操作流程不予评分。
作品中使用的图像材料可自行选择。
您可以使用数码照片、在线下载或教材CD-ROM中的材料。
3．利用flash软件制作自动动画并以avi格式保存。
帧数为24，表现内容分别为沿自由路径的球和物体变形并分别放入两张幻灯片中。
关于作业提交：压缩上述所有作业，压缩文件名为“学习中心学号名称”。
大作业任务多媒体V2.0
2014-2015学年度第一学期大作业课程名称：多媒体技术任课教师：作业题目：多媒体技术大作业姓名：学号：专业：计算机科学与技术教学中心：联系电话：评审日期__________成绩_________评审教师(签名)__________华南理工大学网络教育学院目录说明 (2)第一章概述 (3)第二章技术介绍 (3)第三章音频处理 (4)第四章图像合成 (11)第五章制作电影 (18)第六章动画制作 (24)第四章设计与制作的总结 (25)教师评分 (26)说明1、内容要求1.用GoldWave软件处理音频素材准备：音频素材（MP3、WAV、MIDI，至少准备两种格式的文件，每种格式准备2个以上文件）操作要求：1)文件拆分与合并打开一个音频文件，将该音频文件拆分成两个文件分别存盘；打开两个音频文件，将两个音频文件合成一个音频文件。
2)文件格式转换打开多个同种格式文件，将其批量转换成另一种格式文件存盘。
3)音频内容编辑选择音频段、音频段静音、音频段删除、插入空白区域、撤消误操作、声音段内容移动位置。
4)音频效果编辑淡入淡出效果、频率均衡控制、回声效果、改变音高、倒序声音2.用Photoshop软件，运用“快速蒙板”抠图实现图像合成操作要求：运用快速蒙版如教材图3-31(a)与(b)（要求学生自己找类似图片）中分别抠出荷花、花瓶，然后将抠出的图片与一个新建的背景图层合成，得到最终合成图像，效果如教材图3-32所示。
3.用Movie Maker软件，由多个独立的视频剪辑文件、音频文件合成制作为电影操作要求：将独立的视频文件和音频文件结合在一起，生成一个统一的电影文件。
参考教材例4-1，素材自己找。
4.用Flash软件，设计由变化数字组成的“倒计时”逐帧动画操作要求：场景中数字从9依次变化到0，实现倒计时效果。
2、大作业报告完成以上4项内容，书写大作业报告，按大作业报告格式书写。
大作业以提交的大作业报告（打印版）作为期末成绩评分依据。
《多媒体技术》大作业2014-2015_24280
大作业指导书题目：多媒体技术院（系）：物联网学院专业: 计算机班级：计科1201-1206指导老师：陈璟、杨金龙设计时间： 2014-2015学年 1学期2014年12月一、综合设计的内容题目一：采用多媒体软件制作一个个人简历模板。
构思独特，结构清晰，操作简单、目的明了。
题目二：采用多媒体软件设计并制作一个具有控制、交互功能的多媒体作品。
构思独特，结构清晰，操作简单、目的明了。
二、具体要求(1)要有本人编写的文字内容；(2)要有自己处理的图象作品；(3)要求有电视或动画片断(文件格式不限,动画文件均可)总长度不宜超过2分钟；(4)电视图像要有自己加入的中文节目名称和中文字幕；(5)要有自己录制的配音;(6)要有背景音乐(MIDI等均可)并有控制功能；(7)要有交互功能；(8)作品首页要有“多媒体大作业学号+姓名日期”文字。
(9)作品提供源文件及可执行程序两个。
四、设计报告要求报告必须包括以下几部分，并且严格要求独立完成。
鼓励相互讨论、上网查阅、BBS论坛等。
禁止相互抄袭!违者做“0”分处理！1.报告具体格式如下（自己也可调整）：(1)前言(2)确定选题(3)编写脚本(4)数据准备(5)系统制作(6)系统测试(7)运行(8)小结(1.制作过程遇到的问题以及解决的方法；2.最大的收获和最深刻的体会)注：总量不能少于10页，格式参考毕业设计论文撰写规范。
2、作业提交形式及要求：(1)二个题目任选一个,独立完成,至少完成一个。
(2)提交文件（文本及电子稿）：姓名＋学号文件夹内容：包括大作业说明书、源代码、结果数据、可执行文件(3)提交（最好以班级为单位交，电子稿可自刻光盘上交）：(4)完成二个以上且不违纪者,加分。
3、作业上交时间要求：2014年12月26日上午9:00，物联网学院B309。
五、大作业评分标准“多媒体技术”是一门综合性很强的课程，用到Photoshop、Flash、Authorware等多种软件，同时也是一次在系统性的多媒体理论基础知识之上的有很高实践动手能力要求的综合性训练，是一个理论与实践相结合的系统的训练过程。
多媒体及流媒体技术基础课程大作业
多媒体与流媒体技术基础课程大作业一、设计要求：1.充分任意发挥个人的创造力和想象力，自主选择两种以上创作工具自行策划设计制作美观、时尚、有创意的多媒体或流媒体作品。
2.源文件需winrar压缩打包，不得超过50M，作品大小不超过5M。
3.保存为“学号姓名.*”，存储在自己创建的文件夹中。
以文件夹的的形式提交作业，文件夹内容包括最终作品的源文件，word文档（作品简介--可以包括作品说明、剧本创作、创作动机、创作感想、特色等)。
二、设计理论要点与设计思路：主题明确，内容合理健康向上，构思新颖独特，必须是原创作品，界面设计活泼，色彩搭配协调挑选好的音乐，搭配合适的图片，提高作品的质量。
创作好作品的时候，有时并不一定需要太多的操作技巧。
但要有自己的创作思路。
可以借鉴成功的、优秀的作品、电影、电视，学习他们的表现手法，甚至是结合绘画等艺术形式的表现手法。
三、作品具体要求：1. 时间至少2分钟，无上限。
2. 包含至少有一个自己创建的角色。
3. 包含从外界导入的素材。
4. 至少包含三种以上自己加工制作的图像（如photoshop）、音频（如goldwave）、视频（如premier等）、动画（如flash等），及处理后的流媒体文件。
5. 可以将自己加工制作的媒体元素用Authorware软件制作成多媒体文件。
6. 主题以自己构思为主，避免雷同。
7. 设计精彩片头及片尾，加入标题、作者等文字说明。
8．如有字幕，字幕与声音同步。
四、评分标准：1．创意（30分）：主题明确，设计思路清晰，创意新颖。
不是简单的图片拼凑。
2．技术（30分）：技术运用合理，表达通顺，节奏流畅。
3．美感（40分）：动画形象细腻、生动。
场景设计有特色。
作品风格和音乐的风格和谐统一。
色彩运用合理，风格清新，独具美感。
角色运动符合运动规律。
能够处理好镜头的运动和景别的变换。
五、设计项目参考：1、多媒体课件制作1）使用Authorware制作完成。
2021年天津大学网络教育学院《多媒体技术》课程大作业
天津大学网络教育学院《多媒体技术》课程大作业一、基础知识题（名词解释15分，简答题25分，共40分）1．名词解释⑴平面构图：构图，从广义上讲，是指形象或符号对空间占有的状况。
因此理应包括一切立体和平面的造型，但立体的造型由于视角的可变，使其空间占有状况如果用固定的方法阐述，就显得不够全面，所以通常在解释构图各个方面的问题时，总以平面为主。
狭义上讲：构图是艺术家为了表现一定的思想、意境、情感、在一定的空间范围内，运用审美的原则安排和处理形象、符号的位置关系，使其组成有说服力的艺术整体。
中国画论里称之为“经营位置”“章法”“布局”等等，都是指构图。
其中“布局”这个提法比较妥当。
因为“构图”略含平面的意思，而“布局”的“局”则是泛指一定范围内的一个整体，“布”就是对这个整体的安排、布置。
因此，构图必须要从整个局面出发，最终也是企求达到整个局面符合表达意图的协调统一。
⑵数码伴侣存储器：数码伴侣是一个由高速大容量移动硬盘+多种读卡器的合二为一的数码储存装置，可以实现在没有电脑的情况下转存数码存储卡的数据。
在移动硬盘上附加读卡功能并伴有液晶显示，这样就可以脱离电脑而将数码卡上的内容直接上载到移动硬盘上。
⑶ CAI计算机辅助教学：是利用计算机帮助教师进行教学活动的一个广阔领域，在多媒体计算机日益普及的今天，多媒体CAI以其友善的界面，灵活的交互方式而博得广大教师与学生的喜爱。
⑷声音文件：可以被记录声音波形的文件都称为声音文件，如mp3、wma 等格式的文件。
⑸ DVD数字光盘：简称DVD，是一种光盘存储器，通常用来播放标准电视机清晰度的电影，高质量的音乐与作大容量存储数据用途。
2．简答题⑴简述CBI计算机化教学的主要特点。
CBI计算机化教学的主要特点是利用计算机技术和现代通讯技术来处理、控制、传输和表现教学信息。
综合运用教育学、心理学、信息处理技术、计算机技术等，通过对话授课、基本练习、模拟实验、动画演示、问题求解等教学模式实现某种教学目的。
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网络多媒体技术期末大作业
-----基于Adobe Audition3.0 的音频处理技术
200892201 0827 董光玉一.Adobe Audition的介绍
Cool Edit Pro是一个非常出色的数字音乐编辑器和MP3制作软件。
不少人把Cool Edit形容为音频“绘画”程序。
因其“业余软件的人性化”和“专业软件的功能”，不断的扩大着它的影响力，并最终引起了著名的媒体编辑软件企业Adobe的注意。
（CE被AU收购，总的来说Audition就是Cool Edit的后续更新版本。
）
Audition3.0的新功能介绍：
1.支持VSTi虚拟乐器！这意味着Audition由音频工作站变为音乐工作站
2.增强的频谱编辑器。
可按照声像和声相在频谱编辑器里选中编辑区域，编辑区域周边
的声音平滑改变，处理后不会产生爆音
3.增强的多轨编辑：可编组编辑，做剪切和淡化
4.新效果：包括卷积混响、模拟延迟、母带处理系列工具、电子管建模压缩
5.iZotope授权的Radius时间伸缩工具，音质更好
6.新增吉他系列效果器
7.可快速缩放波形头部和尾部，方便做精细的淡化处理
8.增强的降噪工具和声相修复工具
9.更强的性能：对多核心CPU进行优化
10.波形编辑工具：拖拽波形到一起即可将他们混合，交叉部分可做自动交叉淡化
二、录音篇
1.首先打开录音软件Adobe Audition 3.0
出现如下界面，是不是感觉很华丽、是不是感觉有点不知所措~没关系我们继续往下看。
首先我们点选左上角的“文件”菜单，选择“新建会话”如图：
在这里是选择你作品的采样率，点确定。
采样率越高精度越高，细节表现也就越丰富，当然相对文件也就越大。
这里我们选择默认的也就是44100，
因为大多数网络下载的伴奏都是44100HZ的，当然也有少数精品是48000HZ（比如一些CD
上的扒下来的）
所以录音前先要知道自己选用的伴奏采样率是多少，乱选的话会出现变调的尴尬事。
2.接下来我们要插入伴奏
可以点选左上角“文件”菜单选择“导入”来插入你要的伴奏【或者】是通过点选左边的快捷图标（图中红圈图标）
被导入的文件会排列在左边的材质框里
[attachment=5706]
我们选择刚刚导入的伴奏（上图图中的伴奏）按右键，出现菜单，点选插入到多轨。
[attachment=5707]
它回自动插入到默认的第一轨道。
【或者】可以通过点选伴奏后按住左键不放直接拖到轨道里。
（除了轨道1，其他都可以）PS：已拖到轨道后，一直按住右键拖动轨道内容，可以上下左右随意移动。
这样一来伴奏就加载完成了。
3.接下来我们进入最重要的一个环节，就是录人声
点选第2轨，按下红色按钮R会出现一个对话框让你保存录音的项目。
PS:（选择一个容量比较大的硬盘分区，新建一个专门的文件夹，然后保存在那里，以后每次录音的时候都会有一个保存项目，这就是录音文件的临时储存区，所有录音的内容都可以从那里找到。
）
言归正传，点选左下角的红色录音按钮，保存在相应的文件夹内。
【点此按钮开始录音】
现在我们就可以拿起麦克进行录音工作
【点此按钮结束录音】
录音完毕我们按下左下脚的方块停止键，此时将得到一条线条优美饱满的人声
三、效果篇
1.降噪处理
歌也要处理声效才好听。
俗称降噪！
首先左键双击人声的轨道切换到单轨编辑模式【或者】可以通过选择左上脚编辑、多轨切换图标来选择。
进入单轨编辑视图后。
在人声轨道找一处没开唱的部（一般是开头，为了获取噪音样本，并保存为fft类型文件）。
点左键刷选一段，然后点选左上角的“效果”切换到效果界面，选择下面的“修复”菜单，双击“降噪器”后将回出现如下面版。
关闭降噪对话框，回到单轨编辑视图中，选中整个录音文件，再次打开降噪对话框，载入刚才的fft文件，点击确定，可以完成降噪处理。
PS：红圈里的两个参数，特性快照指的是在刷选时间里的采样副数，这里根据电脑性能来选择，数字越高采集点越密集，但是速度越慢，一般短时间内选1000就够了。
然后是FFT 大小，这个依据设备好坏录音环境和电流底噪来决定，这个参数和设备性能等比上升，当然设备不好也可以选择高位参数只不过不准确，一般耳麦选4096~8192，设备和录音环境好的依次上升。
参数都选好后点获取特性。
接下来进行调节：对照噪音特性图来调节参数线，当鼠标移动到参数线位置的时候会显示处于的频段，如红框所示，与上面的噪音特性图是垂直相对的。
这样就可以对照上面的特性来拉动参数线了，（在降噪完成后可以试听一下感觉哪里降的不足哪里降过头了，然后CTRL+Z 返回降噪前状态继续调节参数线。
）
调节完后直接点关闭，此时将自动保存此次的操作，然后选择整条人声波形，再次选将噪器后点选确定，至此降噪完毕，此时再刷选没有人声的位置右键选静音，这样可以彻底清干净除人声外的杂音。
降完了噪，得给人声来点修饰，润点色，这是一项大工程，而且极其枯燥乏味，需要反复的听。
2.音频的修饰，润色处理
切换到多轨模式点选FX（效果）按钮，下图蓝色框标注处。
然后点选下图红色框标注处的三角图标，选择效果格架。
PS：框标注的按钮为效果开关按钮，可以在调节时来开启或关闭整条轨道的附加效果，出现效果格架框后点选绿色表注处，逐个加载所需要的效果器，效果器是从上往下排列顺序将直接影响最终得到的人声效果。
我在这里只用了3个效果器对人声干声进行修饰，分别是“臭氧”、多段压限器、和Reverb R3.加载完后只需按下左下脚传送器版块的播放按钮就可以边听边调节各个效果器的参数了。
臭氧是处理母带的插件，为什么会用在前期处理干声呢？
臭氧里一共包括以下组件：
10段均衡器
混响器
电平标准化
高质量的采样精度转换
多段激励器
多段动态处理
多段立体声扩展
总输入/输出电平调节
这些组件单个拿出来用都比其他的插件来的强。
所以我们在这里要用到臭氧的均衡器、多段激励器、和混响器，电频标准化
具体的摆放和参数见图：
多段均衡，这里可以边听边调节参数，主要目的是突出人声特色，还有就是弥补以下录音设备的不足。
模拟混响，这里加混响目的只为人声润色，使干声听起来更为圆滑所以，混响浓度和频率范围不能过大。
电频标准化，自动会截掉超标的范围，按照上图的参数调节。
多段激励，把各个频段的激励强度都拉开差距使声音更加有层次感，如何切分频段按照个人声音特质具体调节。
这个是各个效果模块的摆放顺序
接下来是多段压限，我这里用的是系统自带的。
这里可以选择预设的POP MASTER，是专门针对人声主唱的，但是建议根据实际情况进行微调。
最后一个效果器是Reverb R3插件。
按照下图的参数进行设置。
经过反复试听和调节后，可以将人声和伴奏混合了。
右健一条空白的音轨选择混缩到新文件，选择会话中的主控输出（立体声）。
此时会自动转到单轨编辑模式并出现一条波形，这便是刚刚混缩完伴奏的半成品了。
可以试听一下。
下面我们来做最后一步，点击波形所在的框，按CTRL+A全选波形。
然后从左边的效果器里双击我们刚刚用过的臭氧插件，会出现如下图所示的界面，图中框选区域就是预制的几十种母带处理方案，可以找个适合自己歌曲风格的方案。
点蓝色标注的地方可以试听，决定后按红色标注的地方，就可以完成此次母带处理。