大作业任务多媒体V2.0
网络多媒体大作业
网络多媒体大作业1、音频的制作及处理目的： (1)能够使用计算机与麦克风录制声音(2)能够使用GoldWave软件处理音频手段：使用计算机与麦克风录制了一段音频，并利用GoldWave 对自己的录音进行编辑处理。
消除自己的录音中的嘶嘶声，降低了噪声。
并在播放时进行了一定的效果处理，使得播放时声音改变左右声道。
然后利用GoldWave将录音和另外一首曲子整合在一块，保存文件。
截图：结果：打包在文件中，名称为“音频处理”。
2、图像的制作及处理目的：能够使用PHOTOSHOP软件处理数字图像手段：用Photoshop噪音及红眼消除工具对照片进行处理，对拍摄的照片消除噪音和红眼截图：结果：文件有，名称为“图像处理”。
3、动画制作目的：能够使用动画制作软件制作Flash动画手段：利用绘声绘影制作了一段小动画截图：结果：打包在文件中，名称为“动画制作”。
4、视频的制作及处理目的：能够使用软件制作、编辑出简单的视频短片手段：利用绘声绘影制作了一段小视频，有片头，片尾背景音乐等。
截图：结果：打包在文件中，名称为“视频制作”。
5、多媒体平台制作目的：使用多媒体平台制作软件设计、制作多媒体应用平台手段：利用Authorware平台制作了一段互动视频，介绍了我的家乡岳阳的风景名胜。
有片头，片尾，背景音乐和字幕。
截图：结果：打包在文件中，名称为“岳阳印象”。
6、光盘制作目的：使用刻录制作一张多媒体光盘手段：WIN7自带有光盘刻录功能，选择ghost Window XPSP3右键刻录就行。
结果：光盘已上交。
多媒体专业技术期末大作业
1996年上半年，Intel向全球软件界发布了它的微处理器媒体扩展（MMX）技术。这种技术主要是在Pentium或PentiumPro芯片中增加了8个64位寄存器和57条功能强大的新指令，以提高多媒体和通信应用程序中某些计算密集的循环速度。MMX采用单指令ห้องสมุดไป่ตู้数据（SIMD）技术并行处理多个信号采样值，可使不同的应用程序性能成倍提高。如：视频压缩可提高1.5倍，图像处理可提高40倍，音频处理可提高3.7偌，语音识别可提高1.7倍，三维动画可提高20倍。
数据压缩的意义
数据压缩就是在给定的空间 内增加数据 的存储量或对给定的数据量减少存储空间的方法。数据压缩的意义在于：(1)数据压缩可以节省大量的存储空间：在建立数据库时，采用压缩技术可以取得明显的经济效益和社会效益。(2)数据压缩可以减少数据传输时间：在给定传输率的条件下，信息的传送率与价格成反比。为了降低成本，必须进行数据压缩，尽量缩短通讯时间。(3)数据压缩可以节省频带宽度：在相同的通讯时间内，传输率相等时，需传送相同的信息量，压缩数据和未经压缩的数据所需的频带宽度不一样，压缩后的数据所占的频带宽度要小得多。(4)数据压缩后可以使数据保密：由于采用了压缩措施，使原来直接可阅读的原始数据变得不能直接阅读了。只有知道压缩编码规则和解码方法的人，才能将压缩数据恢复成直接可阅读的形式。(5)数据压缩可以使在现有条件 下还不能实用的项目达到实用水平。
多媒体技术期末大作业
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多媒体音频视频处理大作业范文
实验三：音频处理技术实验目的：学会使用“超级解霸”的音频播放器实现简单的音频处理。
学会使用“超级解霸”的音频格式转换功能,完成几个文件的转换工作实验内容：一、用音频解霸将影碟中的伴音单独分离出来存为W A VE格式文件二、实现声音片段的任意截取并保存为MP3格式三、将W A VE格式文件转换为MP3格式、将MP3格式转换为W A VE格式四、将CD碟中的歌曲转换成MP3格式实验要求：完成一个声音片段的转换实验步骤：一、将影碟中的伴音单独分离出打开“超级解霸”中的声音播放器“音频解霸”其界面如下：通过下拉菜单：文件/打开一个(多个)文件可以进入“打开文件”窗口在这里找到要打开的影音文件。
点击“打开”按钮后返回播放界面，这时只要点击播放按钮就可以实现当前影音文件的声音播放。
由于在VCD影碟上的歌曲和音乐都是采用MPEG格式压缩当我们要使用WA VE格式的时候就要进行转换，能实现这种功能的软件很多，如果是要转换的文件不多的情况下用直接用“音频解霸”来转换还是很方便的。
操作过程是这样的先找到要转换的开始点然后点击“波形录音”按钮就可以进入到保存波形文件对话框，选择好保存路径、输入保存文件名，点击“保存”按钮就可以开始转换保存。
当声音播放到需要结束的位置时点击“停止”按钮就完成了文件转换工作。
二、实现声音片段的任意截取并保存为MP3格式点击播放模式转换钮将“音频解霸”播放模式转换为“循环/选择录取区域”模式，此时该按钮旁边的设定“开始点”、“结束点”、“压缩录音”按钮变为有效。
移动播放器在时间轴上的滑块分别设定开始点和结束点然后点击“压缩录音”按钮，进入保存对话框输入保存的文件名，就可以按照设定将选取的区域转换为MP3格式的声音文件。
三将W AVE格式文件转换成MP3格式将W A VE格式文件转换成MP3格式或者将MP3转换成W A VE格式的软件有很多，我们这里用“超级解霸”中的附带功能就可以很方便的实现。
多媒体技术基础课程作业(含标准答案)
A．240×180分辨率、24位真彩色、15帧/秒的帧率
B．320×240分辨率、30位真彩色、25帧/秒的帧率
C．320×240分辨率、30位真彩色、30帧/秒的帧率
D．640×480分辨率、16位真彩色、15帧/秒的帧率
本题分值：4.0
标准答案：C．320×240分辨率、30位真彩色、30帧/秒的帧率
5.下列数字视频中哪个质量最好（）。
A. 240×180分辨率、24位真彩色、15帧/秒的帧率
B. 320×240分辨率、30位真彩色、25帧/秒的帧率
C. 320×240分辨率、30位真彩色、30帧/秒的帧率
D. 640×80分辨率、16位真彩色、15帧/秒的帧率
本题分值：4.0
标准答案：C. 320×240分辨率、30位真彩色、30帧/秒的帧率
多媒体技术基础课程作业_A用户名：
一单选题
1.两分钟双声道，16位采样位数，22.05kHz采样频率声音的不压缩的数据量是（）。
A.5.05MB
B.10.58MB
C.10.35MB
D.10.09MB
本题分值：4.0
标准答案：D.10.09MB
2.音频卡是按（）分类的。
A.采样频率
B.声道数
C.采样量化位数
B. 320×240分辨率、30位真彩色、25帧/s的帧率
C. 320×240分辨率、30位真彩色、30帧/s的帧率
D. 640×480分辨率、16位真彩色、15帧/s的帧率
本题分值：4.0
标准答案：C. 320×240分辨率、30位真彩色、30帧/s的帧率
C.g.723和g.728
D.g.722和t.127
多媒体技术(大作业)
多媒体技术（大作业）
天津大学网络教育学院《多媒体技术》课程大作业一、基础知识题
1.名词释义（1）平面构图（2）BMP格式图像文件（3）知识冗余（4）图像选择（5）矢量动画2。
简短回答问题
⑴简述视频卡的种类及其功能。
⑵简述点、线、面的构图规则。
⑶ 简述RGB和CMYK彩色图像的概念、区别和主要应用范围。
（4）简要介绍二值图像、彩色图像和灰度图像的概念和特点。
（5）简要描述声音三要素的概念及其对音质的影响。
答题说明：将以上各题的解答写成word文档的形式；行间距为1.25倍；字体采用小四号、宋体；题号和题目加粗。
二、实际问题
1．任选3幅图像分别对其实施“浮雕效果”、“扭曲效果”和“轮廓线效果”，并分别将三幅原图像和处理后的图像放入三张幻灯片中。
答：作品中使用的图像可以使用数码照片、在线下载或教材光盘中的材料。
2．将两个以上的图像素材处理成老照片效果，然后利用图像组合技术将其编辑、合成在一起形成新的图像并以jpg格式保存。
答：需要写下操作流程。
无操作流程不予评分。
作品中使用的图像材料可自行选择。
您可以使用数码照片、在线下载或教材CD-ROM中的材料。
3．利用flash软件制作自动动画并以avi格式保存。
帧数为24，表现内容分别为沿自由路径的球和物体变形并分别放入两张幻灯片中。
关于作业提交：压缩上述所有作业，压缩文件名为“学习中心学号名称”。
多媒体大作业说明文档
用flash CS6 专业版制作ctrl+j修改成500*407像素大小，帧频12fps；“文件”→“导入”→“导入到库”，选中“1.jpg”，“0.jpg”等图片和声音。
将“0.jpg”拖到工作区，在并在属性面板中将起点x,y改为0，ctrl+j改变舞台的大小为图片的大小，新建图层2,3.输入文字“阿狸有九条命”“一条”，”两条”，三条，四条，五条，六条，七条，八条，九条“这是阿狸生前认真数过的”，黑体，颜色蓝色，调整间距，F8转化为元件，将其分别拖到舞台左上方，在40，50, 60，70，80,90,100帧处F6创建关键帧图层3在130帧处插入关键帧，170帧插入普通帧，创建补间动画。
用矩形工具创建矩形，位置居中，ctrl+shift逐渐缩小在200帧处创建普通帧，创建补间形状。
创建1,2,3图层的“遮罩层”；将“1.jpg”拖到舞台，在并在属性面板中将起点x,y改为0，ctrl+j改变舞台的大小为图片的大小新建图层6,7，8,9，10，用文字工具输入文字“阿狸的妈妈难产了，刚出生他就把第一条命用上了，要是不用，其他八条命连用的机会也没有”，黑体，颜色蓝色，调整间距，F8分别转化为元件，将其分别拖到舞台，图层7在200帧处创建关键帧，在240帧处创建普通帧，创建补间动画。
图层8在280帧处创建关键帧，创建补间动画，图层9在280帧处创建关键帧，相关文字拖到位置，在320帧处创建关键帧，创建补间动画。
创建6,7,8,9,10的遮罩层，在360帧处，选择多边形工具，位置靠右上方，ctrl缩小，在360帧到400帧处创建补间形状。
420帧处创建6,7,8,9,10的关键帧。
选择椭圆工具，ctrl缩小，在400到420帧处创建补间形状。
将“2.jpg”拖到舞台，在并在属性面板中将起点x,y改为0，ctrl+j改变舞台的大小为图片的大小，新建图层13,14,15,16图层，用文字工具输入文字“在阿狸一周大的时候”，图层14，420，440创建关键帧，文字拖到舞台右上方，右击创建补间动画。
华工多媒体大作业
华工多媒体大作业华工多媒体大作业一、项目背景华工（华南理工大学）是一所位于中国广州的知名高等学府，在电子与信息工程、计算机科学与技术、多媒体技术等领域具有极高的学术声誉。
作为多媒体领域的核心课程之一，华工多媒体大作业是学生的重要考核项目之一。
该作业旨在培养学生对多媒体技术的理解、应用以及团队合作能力。
二、项目目标华工多媒体大作业的目标是通过学生们以小组为单位，以自己感兴趣的主题为依托，开展多媒体技术的实践应用和创新，加深对多媒体技术的理解和应用能力。
三、项目要求1. 小组组成每个小组由3至5名学生组成。
学生可以根据自身专业和兴趣进行组队，也可以老师进行分组。
2. 项目主题项目主题可以根据学生的兴趣和专业进行选择，主题要求具有一定的创新性和可实现性。
可以选择的主题包括但不限于：互联网应用开发、数字影像处理、多媒体编码和解码等。
3. 项目内容项目内容根据主题的不同而有所差异，但需要包含以下方面：- 项目概述：对项目的整体情况进行概述，包括项目目标、团队成员、项目主题等。
- 项目需求：明确项目所需达到的功能需求和性能需求。
- 项目设计：详细描述项目的整体架构、模块划分、数据流程等。
- 项目实现：具体实现项目功能，包括算法实现、代码编写等。
- 项目测试：对项目进行验证和测试，并记录测试结果。
- 项目总结与展望：对项目进行总结，分析项目的优劣点，并展望项目的未来发展方向。
4. 提交要求学生需要以Markdown文本格式编写项目文档，并提交到指定的平台上。
文档需要包含各个阶段的详细内容和相关代码。
同时，学生需要在规定的时间内完成项目的演示，以展示项目成果。
四、项目评估华工多媒体大作业将按照以下几个方面进行评估：- 项目内容：对项目的完整性、深度和创新性进行评估。
- 项目实现：对项目功能的实现程度和代码的质量进行评估。
- 团队合作：对小组成员之间的合作和分工情况进行评估。
- 文档质量：对项目文档的规范性、结构性和可读性进行评估。
多媒体技术大作业样本
《多媒体技术》课程作品设计一、作品主题1.故乡美食2.故乡风景3.盐工映像4.我偶像5.自拟二、多媒体作品设计规定1.主题明确，内容合理健康，色彩搭配协调，必要是原创作品。
（可以借鉴先进作品、电影、电视，学习她们体现手法，但不一味追求操作技巧，创意和风格也很重要。
）2.至少包括三种自己加工制作多媒体素材：图像（如photoshop）、视频（如premiere等）、动画（如gifcon、flash、magic morph等）、音频（如goldwave）等。
3.各素材制作请综合运用课程所学，素材内容需与主题有关，为主题服务，并将素材文献保存为多媒体平台软件可辨认格式（考虑到最后作品大小限制，在制作各素材时需同步调节影响数据量参数）。
4.使用多媒体平台软件（PowerPoint 或Authorware软件）将各素材综合制作成多媒体作品（相应生成*.ppsx 放映文稿或*.a7r或*.exe可执行文献）。
多媒体作品需图文影音并茂，运营总时长不不大于1分钟（PPT：换片方式逐个定期；Authorware：延时图标等）。
5.通过AutoPlay Media Studio制作可自启动光盘镜像文献iso（不超过40M，内含多媒体作品），通过自启动界面按钮打开多媒体作品进行演示。
6.文字内容可出当前2、4、5中，文字效果自选，但不要大段文字堆砌。
7.保证2、4、5中生成文献有效性，iso文献可通过Daemon Tools Lite加载运营验证。
三、设计报告规定1.作品需有创意与艺术风格设计简述。
2.各素材解决、作品制作过程中需有核心操作界面截图（可局部截图，保证截图内文字清晰）。
3.设计报告应充分描述作品创作过程和环节，不少于字/15页。
4.基本格式见附录。
四、大作业递交格式规定1.电子材料2个：光盘镜像文献“学号姓名.iso”（保证其运营有效性），作品设计报告“学号姓名.doc”。
2.纸质材料1个：作品设计报告。
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2014-2015学年度第一学期大作业课程名称：多媒体技术任课教师：作业题目：多媒体技术大作业姓名：学号：专业：计算机科学与技术教学中心：联系电话：评审日期__________成绩_________评审教师(签名)__________华南理工大学网络教育学院目录说明 (2)第一章概述 (3)第二章技术介绍 (3)第三章音频处理 (4)第四章图像合成 (11)第五章制作电影 (18)第六章动画制作 (24)第四章设计与制作的总结 (25)教师评分 (26)说明1、内容要求1.用GoldWave软件处理音频素材准备：音频素材（MP3、WAV、MIDI，至少准备两种格式的文件，每种格式准备2个以上文件）操作要求：1)文件拆分与合并打开一个音频文件，将该音频文件拆分成两个文件分别存盘；打开两个音频文件，将两个音频文件合成一个音频文件。
2)文件格式转换打开多个同种格式文件，将其批量转换成另一种格式文件存盘。
3)音频内容编辑选择音频段、音频段静音、音频段删除、插入空白区域、撤消误操作、声音段内容移动位置。
4)音频效果编辑淡入淡出效果、频率均衡控制、回声效果、改变音高、倒序声音2.用Photoshop软件，运用“快速蒙板”抠图实现图像合成操作要求：运用快速蒙版如教材图3-31(a)与(b)（要求学生自己找类似图片）中分别抠出荷花、花瓶，然后将抠出的图片与一个新建的背景图层合成，得到最终合成图像，效果如教材图3-32所示。
3.用Movie Maker软件，由多个独立的视频剪辑文件、音频文件合成制作为电影操作要求：将独立的视频文件和音频文件结合在一起，生成一个统一的电影文件。
参考教材例4-1，素材自己找。
4.用Flash软件，设计由变化数字组成的“倒计时”逐帧动画操作要求：场景中数字从9依次变化到0，实现倒计时效果。
2、大作业报告完成以上4项内容，书写大作业报告，按大作业报告格式书写。
大作业以提交的大作业报告（打印版）作为期末成绩评分依据。
必须在规定时间内按要求完成。
请在12月1日前提交大作业。
第1章概述随着计算机信息技术的发展,计算机在生活，商业，办公各个领域都扮演着重要作用，而多媒体技术是建立在计算机上的，因此多媒体技术与我们的生活息息相关，学习多媒体技术能使在我们处理文字，图片，音频等问题上简单而高效，是我们的生活丰富多彩。
第2章技术介绍多媒体技术中用的最多，跟我们密切联系的有很多种，主要是图片，音频，视频等的处理。
下面我就分别介绍下各类处理软件1.图片处理软件PhotoShopAdobe Photoshop，简称“PS”，是一个由Adobe Systems开发和发行的图像处理软件。
Photoshop主要处理以像素所构成的数字图像。
使用其众多的编修与绘图工具，可以更有效的进行图片编辑工作，功能非常强大.2.音频处理软件GoldWaveGoldWave是一个功能强大的数字音乐，是一个集声音编辑、播放、录制和转换的音频工具，它还可以对音频内容进行转换格式等处理。
它体积小巧，功能却不弱，可以打开的音频文件相当多，包括WAV、OGG、VOC、IFF、AIFF、AIFC、AU、SND、MP3、MAT、DWD、SMP、VOX、SDS、AVI、MOV、APE等音频文件格式，你也可以从CD或VCD或DVD或其它视频文件中提取声音。
内含丰富的音频处理特效，从一般特效如多普勒、回声、混响、降噪到高级的公式计算（利用公式在理论上可以产生任何你想要的声音），效果多多。
3.视频处理软件Movie Maker是windows附带的一个影视剪辑小软件，功能比较简单，可以组合镜头，声音，加入镜头切换的特效，只要将镜头片段拖入就行，很简单，适合家用摄像后的一些小规模的处理。
Movie Maker是windows附带的一个影视剪辑小软件，功能比较简单，可以组合镜头，声音，加入镜头切换的特效，只要将镜头片段拖入就行，很简单，适合家用摄像后的一些小规模的处理。
4.Adobe FlashAdobe Flash（原称Macromedia Flash，简称Flash；前身FutureSplash），是美国Macromedia公司（现在已被Adobe公司收购）所设计的一种二维动画软件。
通常包括Macromedia Flash，用于设计和编辑第3章音频处理1.用GoldWave软件处理音频素材准备：音频素材（MP3、WAV、MIDI，至少准备两种格式的文件，每种格式准备2个以上文件)步骤：1.打开GoldWave软件，选择要处理的音频文件，点击编辑－提示点－编辑提示点2.根据时间设置提示点，然后点确定3.设置保存拆分音频的路径，点击确定音频合并步骤：1.点击工具－音频合并器2.调整两个音频文件合成新音频文件的顺序3.点击确定，软件就会自动将多个音频文件合成一个音频文件2.音频文件格式转化步骤：选择文件－批处理选择转换菜单页选择你要转换成的格式，点击确定第4章图像合成准备素材：1、打开文件复制背景层，点击滤镜——抽出（具体设置如图）2、继续复制背景层，点击滤镜——抽出（具体设置如图）3、复制背景层并挪动到最顶层，添加蒙板用画笔擦出人物，并且添加一个新背景4、由于图片整体发蓝，所以给图片进行照片滤镜调整图片颜色最终效果图:第5章制作电影对制作电影做详细说明需要每一个页面截图，并要求进行说明Movie Maker是Windows系统自带的视频制作工具，简单易学，使用它制作家庭电影充满乐趣。
您可以在个人电脑上创建、编辑和分享自己制作的家庭电影。
通过简单的拖放操作，精心的筛选画面，然后添加一些效果、音乐和旁白，家庭电影就初具规模了。
之后您就可以通过Web、电子邮件、个人电脑或CD，甚至DVD，与亲朋好友分享您的成果了。
您还可以将电影保存到录影带上，在电视中或者摄像机上播放。
>>1.菜单栏>>2.工具栏>>3.任务栏注:这个框显示工具栏中的”任务”或”收藏”的内容>>4.素材预览区注:这里预览素材或者预览过度和视频特效.>>5.视频预览窗口注:预览素材或者时间线>>6.时间线注:素材的载体,所有素材都放在这里进行编辑.或者你不明白这些界面是做什么用的.没关系,下面跟我一步步来. >1.导入素材相关的图片,音乐,录象视频等素材(或者就只有录象视频)都准备好了,我们来把它们导入到WMM中.(在导入素材前最好把素材分类并给予恰当的命名)方法1:在工具栏中选择”任务”,任务栏中边出现相关选项:选择要导入的视频,图片或音乐,导入即可.方法2:直接把要导入的素材拖到WMM中.注意:在导入视频是会有一个选项,如图红色框:把”为视频文件创建剪辑”复选框去掉,不然导入的视频就可能被切成一段段的.>2.编辑电影导入了素材,我们就开始对它们进行编辑.注意,所有的编辑都与时间线有关.其实也很简单,就是把素材通通拖拽到时间线上.然后把视频特效拖拽到时间线上.关键词就是:拖拽.(1)拖拽音乐最好先把音乐拖到时间线上,然后根据音乐节奏来做.如图:2)制作片头视频总要有片头,用来说明视频的名字呀,说明用途呀什么的.好那就来看看如何制作片头.步骤一:在”电影任务”中选择”制作片头或片尾”,如图:步骤二:进入后选择”电影开头添加片头”,然后输入片头文本这里有两个选项:”更改片头动画效果”和”更改文本字体和颜色”,可以选择自己喜欢的动画效果和字体,颜色.具体操作如图:动画和字体都可以在”视频预览窗口”预览其效果.满意后,便点击”完成,为电影添加片头”,完成片头的编辑.(3)把视频或图片等素材按顺序拖拽到时间线上.(4)对素材进行剪辑[重要]先说些闲话.预览视频,按空格键开始,再按空格键暂停.时间线上的两个加减放大镜图案是用来放大或缩小时间线长度的,以便大家对素材进行编辑.确定要剪辑的地方后,在菜单栏选择”剪辑”,下面是对一些重要的子菜单的说明下.刚开始剪辑时可能会不习惯,没关系,多练习就会熟练的了.(5).添加过度和特效先让我们看看过度和特效的面板:选择自己喜欢的特效,记住视频特效直接拖拽到视频或图片上面,而过渡特效则拖拽到两个素材之间.6)制作片尾好了,经过上面几个步骤,视频大概也就完成了.现在就让我们来添加片尾吧.片尾的制作和片头的制作一样.在最后写上你的大名吧!>3.生成导出影片经过上面的辛劳工作,是该导出影片的时候了!在电影任务里选择”保存到我的计算机”,然后按照向导,一步一步下去,电脑就会导出你的作品了!第6章倒计时动画制作1.打开falsh动画制作工具，在10秒位置右键－创建补间动画2.选择图层1－选择画笔－按住shift键画一个圆，然后在1秒的位置右键才如关键祯，再用钢笔工具写上数字“10”3在2秒位置插入关键祯，写上数字“9”在3秒位置插入关键祯，并写上数字“8”在4秒位置插入关键祯，写上数字“7”在5秒位置插入关键祯，写上数字“6”在6秒位置插入关键祯写上数字“5”在7秒位置插入关键祯，写上数字“4”在8秒位置插入关键祯，写上数字“3”在9秒位置插入关键祯，写上数字“2”在10秒位置插入关键祯，写上数字“1”在11秒位置插入关键祯，写上数字“0”最后按住Ctrl+enter件查看效果，并调整祯率设计与制作总结PS快捷键的使用，可以使你可以将精力更好的集中在你的作品而不是工具面板上。
一旦可以熟练的使用快捷键，就可以使用全屏的工作方式，省却了不必要的面板位置，是视野更开阔，最大限度的利用屏幕空间；一些简单的命令可以用键盘来完成，不必分心在工具的选择上，哪怕它只占用了极少的时间。
在制作图片的过程中，学到很多，感触很多。
我觉得学好photoshop要有四个条件：一是要有一定的计算机基础知识，会操作机器，会管理文件，会排除简单的故障；二是要精通软件操作，拿到一个任务，要知道使用哪些操作命令；三是要有一定的美术基础，只会操作软件而不懂得起码的色彩、构图等知识是无法独立承担任务的；四是要有一点灵感，这得益于知识的积累。
FLASH是一款十分强大的平面制作软件，它可以与adobe公司的其他任何软件相联系，PS、AI、AE等等。
它可以低保，即保存成低版本格式从而更好地多机进行制作，多人合作省时省力，还减少经费。
还有就是在学习flash的基本操作时要注意与案例相结合，这样在以后的应用中才会更加得心应手，当你想做某个效果时，就会想到与之相似的案例，从而想起做法。
再有，在flash的制作过程中一定要注意保存。