孔子图片画像 简笔画ppt
合集下载
孔子简介ppt
孔子简介ppt孔子简介孔子（公元前551年-公元前479年），名丘丘，字仲尼，是中国古代伟大的思想家和教育家，也是儒家学派的创始人。
他的思想对中国乃至整个东亚地区产生了深远的影响，并被后世尊称为“圣人”。
孔子出生在今天的山东曲阜附近的鲁国，是春秋时期的人物。
他的家庭并不富裕，但由于深厚的传统，孔子从小就接受了较好的教育。
他在成年后曾经历过艰难困苦的求学生涯，但始终坚持学习和追求道德的完善。
孔子的教育理念主要体现在“仁爱”、“礼制”、“忠诚”、“孝道”等重要概念上。
他认为人应该恪守道德规范，通过修养自己的品德来提高社会乃至整个国家的道德境界。
他强调人与人之间的关系，倡导父子、君臣、朋友之间的和谐互动。
孔子的弟子有三千余人，他的教育思想也留存于《论语》等经典著作之中。
《论语》是一部记录了孔子及其弟子言行的重要文献，被后世奉为儒家经典之一。
在《论语》中，孔子对于礼仪、教育、政治等方面的观点被详细阐述，成为后世学者研究孔子思想的重要参考资料。
孔子提倡的“仁爱”理念，也成为儒家学派的核心价值观之一。
他相信人性本善，通过对自己的修养和道德提高，就能够实现个人的完善和社会的和谐。
他的思想影响了中国几千年的历史，并在中国古代的政治、教育和社会等方面产生着深远的影响。
孔子逝世后，世人纷纷对他进行了褒奖和赞美，并奉他为“至圣先师”。
儒家学派也成为中国古代最重要的学派之一，对中国思想文化的发展产生了巨大的影响。
总结一下，孔子是中国古代伟大的思想家和教育家，他提出的“仁爱”、“礼制”等重要理念至今仍然有着广泛的影响。
他的教育思想主张修养道德、强调人际关系和社会和谐，被后世推崇为圣人。
他的影响力不仅局限于中国，还渗透到整个东亚地区。
孔子的思想贡献无疑深刻影响了中国社会和文化的发展，并继续影响着世界各地的人们。
感谢大家的聆听。
五年级上册语文课件-课文21 孔子 (共15张PPT)(3)
学而不厌，诲人不倦。
温故而知新。 发愤忘食，乐以忘忧。
谢谢指导
谢谢大家
谢谢大家
再见
谢谢大家，再会！
活到老，学到老 ——了不起
拓展阅读
1、学而不思则罔(wǎng)，思而不学则殆(dài)。
2、知之者，不如好之者；好之者，不如乐知者。
3、学而时习之，不亦说〔yuè〕乎？有朋自远方 来，不亦乐乎？人不知而不愠(yùn)，不亦君子 乎？
选自《论语》
做名人小档案
名人小档案
孔子
简介: （前551～前479）名丘，字仲尼,春秋后期
强基础上的对
他人的关心和
爱护，其核心
众
就是指人与人
之间的相亲相
爱。
孔子生平
孔子名丘，字仲（zhònɡ）尼，春秋时 期鲁国人。他是我国古代伟大的思想家、教 育家，儒（rú）家学派的创始人。
孔子的弟子把他平时的言行记录下来， 编纂（zuǎn）成一部书——《论[lún]语》 。孔子创立了以“仁”为核心的早期儒家学 说,教导人们怎样为人处世。
古代最有名的老师 被尊称为“万世师表”
孔子
小学语文S版五年级上册
21. 孔子
阅读路径
读认人物 拓展阅读 做名人小档案
读认人物
1、了解孔子生平。
2、从故事中你读出了怎样的孔子？
（ 温馨提示：从
故事中，我读出了
我是从
看出来的，我认为
）
的孔子，
孔子认为
仁，就是对他
人的关爱，是
一种建立在自
重、自爱、自
己所不欲，勿施于人
推己及人
设身处地为别人着想 ——了不起
不喝盗泉水，品德高尚 ——了不起
我们相信 自己的眼睛 ，以为眼睛看 到的就是事实，但眼睛不一定可信； 我 们依靠自己的内心，以为内心的判断
温故而知新。 发愤忘食，乐以忘忧。
谢谢指导
谢谢大家
谢谢大家
再见
谢谢大家，再会！
活到老，学到老 ——了不起
拓展阅读
1、学而不思则罔(wǎng)，思而不学则殆(dài)。
2、知之者，不如好之者；好之者，不如乐知者。
3、学而时习之，不亦说〔yuè〕乎？有朋自远方 来，不亦乐乎？人不知而不愠(yùn)，不亦君子 乎？
选自《论语》
做名人小档案
名人小档案
孔子
简介: （前551～前479）名丘，字仲尼,春秋后期
强基础上的对
他人的关心和
爱护，其核心
众
就是指人与人
之间的相亲相
爱。
孔子生平
孔子名丘，字仲（zhònɡ）尼，春秋时 期鲁国人。他是我国古代伟大的思想家、教 育家，儒（rú）家学派的创始人。
孔子的弟子把他平时的言行记录下来， 编纂（zuǎn）成一部书——《论[lún]语》 。孔子创立了以“仁”为核心的早期儒家学 说,教导人们怎样为人处世。
古代最有名的老师 被尊称为“万世师表”
孔子
小学语文S版五年级上册
21. 孔子
阅读路径
读认人物 拓展阅读 做名人小档案
读认人物
1、了解孔子生平。
2、从故事中你读出了怎样的孔子？
（ 温馨提示：从
故事中，我读出了
我是从
看出来的，我认为
）
的孔子，
孔子认为
仁，就是对他
人的关爱，是
一种建立在自
重、自爱、自
己所不欲，勿施于人
推己及人
设身处地为别人着想 ——了不起
不喝盗泉水，品德高尚 ——了不起
我们相信 自己的眼睛 ，以为眼睛看 到的就是事实，但眼睛不一定可信； 我 们依靠自己的内心，以为内心的判断
中国风历史人物介绍至圣孔子孔子思想孔子生平通用辅导课程PPT课件
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，淡源蓝源色不的断海。水海轻水轻在地人拍们打着的沙心滩中，无一非浪是盖易过怒一的浪。，可连是绵，不在绝现淡，在蓝源的色源我的不眼海断中水。，轻海如轻水同地在母拍人亲打们的着的手沙心温滩中柔，无的一非抚浪是摸盖易着过怒这一的岸浪。上，可的连是一绵，切不在生绝现灵，在。源的贝源我壳不眼与断中螃。，蟹海如戏水同玩在母着人亲，们的玩的手累心温了中柔，无的便非抚躺是摸在易着柔怒这软的岸的。上沙可的上是一睡，切上在生一现灵会在。儿的贝。我壳眼与中螃，蟹如戏同玩母着亲，的玩手累温了柔，的便抚躺摸在着柔这软岸的上沙的上一睡切上生一灵会。儿贝。壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
介历 绍史 至人 圣物 孔 子
肆叁贰壹
论 语 经 典 语 句 赏 析
孔
孔
子
子
思
思
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
想 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，淡源蓝源色不的断海。水海轻水轻在地人拍们打着的沙心滩中，无一非浪是盖易过怒一的浪。，可连是绵，不在绝现淡，在蓝源的色源我的不眼海断中水。，轻海如轻水同地在母拍人亲打们的着的手沙心温滩中柔，无的一非抚浪是摸盖易着过怒这一的岸浪。上，可的连是一绵，切不在生绝现灵，在。源的贝源我壳不眼与断中螃。，蟹海如戏水同玩在母着人亲，们的玩的手累心温了中柔，无的便非抚躺是摸在易着柔怒这软的岸的。上沙可的上是一睡，切上在生一现灵会在。儿的贝。我壳眼与中螃，蟹如戏同玩母着亲，的玩手累温了柔，的便抚躺摸在着柔这软岸的上沙的上一睡切上生一灵会。儿贝。壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
介历 绍史 至人 圣物 孔 子
肆叁贰壹
论 语 经 典 语 句 赏 析
孔
孔
子
子
思
思
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
想 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，淡源蓝源色不的断海。水海轻水轻在地人拍们打着的沙心滩中，无一非浪是盖易过怒一的浪。，可连是绵，不在绝现淡，在蓝源的色源我的不眼海断中水。，轻海如轻水同地在母拍人亲打们的着的手沙心温滩中柔，无的一非抚浪是摸盖易着过怒这一的岸浪。上，可的连是一绵，切不在生绝现灵，在。源的贝源我壳不眼与断中螃。，蟹海如戏水同玩在母着人亲，们的玩的手累心温了中柔，无的便非抚躺是摸在易着柔怒这软的岸的。上沙可的上是一睡，切上在生一现灵会在。儿的贝。我壳眼与中螃，蟹如戏同玩母着亲，的玩手累温了柔，的便抚躺摸在着柔这软岸的上沙的上一睡切上生一灵会。儿贝。壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
语文S版五年级上册第21课《孔子》PPT
一（1.2）孔子的生平。
二（3-8）讲述了孔子的几个故事。
课文的四个故事：
与子贡谈“己所不欲，勿施于人”； 不喝“盗泉”之水； 与弟子谈君子与小人及“识人不易”； 晚年读《周易》。
1
2
走近孔子
孔子（公元前551－公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。他是我国古代伟大的思想家、教育家、儒家学派的创始人。在民族文化的发展史上是一个极重要的人物 。
07
岁寒,然后知松柏之后凋也。
08
孔子名言选
孔子小故事（1）
话说孔子东游，来到一个地方感觉腹中饥饿，就对弟子颜回说：“前面一家饭馆，你去讨点饭来”颜回就去到饭馆，说明来意。 那饭馆的主人说：“要饭吃可以啊，不过我有个要求”颜回忙道：“什么要求？”主人回答：“我写一字，你若认识，我就请你们师徒吃饭，若不认识乱棍打出”颜回微微一笑：“主人家，回我不才，可我也跟师傅多年。慢说一字，就是一篇文章又有何难？”主人也微微一笑：“先别夸口，认完再说”说罢拿笔写了一“真”字。颜回哈哈大笑：“主人家，你也太欺我颜回无能了，我以为是什么难认之字，此字我颜回五岁就识”主人微笑问：“此为何字？”回曰：是认真的“真”字。店主冷笑一声：“哼，无知之徒竟感冒充孔老夫子门生，来人，乱棍打出” 颜回就这样回来见老师，说了经过。孔老夫子微微一笑：“看来他是要为师前去不可”说罢来到店前，说明来意。那店主一样写下“真”字。孔老夫子答曰：“此字念‘直八’”那店主笑到：“果是夫子来到，请”就这样吃完喝完不出一分钱走了。颜回不懂啊，问曰：“老师，你不是教我们那字念‘真’吗？什么时候变‘直八了？’”孔老夫子微微一笑：“有时候的事是认不得‘真’啊。”
01
教育我们要设身处地地为别人着想，做事要将心比心。遇到事情时能学会换位思考，不能只考虑自己的感受，而忽略对方的感受。为此，做人应有宽阔的胸怀、足够的爱心和对别人的尊重、体谅之心，能以平等之心对待别人。
五年级上册语文课件第21课 孔子_语文S版 (共23张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 9日星 期一2021/8/92021/8/92021/8/9
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
【君子由于有修养，“穷则独善其身，达则兼济天下” 小人心中无德，穷困时自然不择手段，获取利益】
只有真正的贤者，才能 不被物质生活所累，才能始 终保持心境的那份恬淡和安 宁。穷困不要紧，重要的是 有节操，有乐观的生活态度。
第三个故事
（2）孔子为什么说了解一个人实在不容易啊？
【眼见不一定为实，内心的想法 太主观，要从多种角度，不同方面， 全面地去了解一个人】
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/9
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
孔子PPT课件
孔子PPT课件
汇报人：
2024-01-03
目录
• 孔子的生平 • 孔子的思想 • 孔子的影响 • 孔子的作品 • 孔子与当代社会
01
孔子的生平
孔子的出生与成长
总结词
孔子出生在鲁国，自幼聪颖好学，展现出非凡的才华。
详细描述
孔子生于鲁国陬邑昌平乡，其父叔梁纥为当地贵族，母 亲颜氏则出身贫寒。孔子幼年时便展现出非凡的才华， 他勤奋好学，善于思考，对各种知识充满好奇。
一些国际组织和企业在管理哲学 、社会责任等方面借鉴孔子的思 想，推动可持续发展和社会公益
事业。
当代社会如何借鉴孔子思想
01
02
03
个人修养
借鉴孔子的修身齐家治国 平天下思想，提高个人道 德修养和综合素质。
人际关系
借鉴孔子的仁爱思想，促 进人与人之间的和谐关系 ，营造良好的社会氛围。
文化传承
传承和弘扬孔子文化，推 动中华优秀传统文化的创 新性发展和创造性转化。
企业文化
孔子的管理思想对于现代企业管理 具有重要的指导意义，强调以人为 本、忠诚守信和团队合作。
04
孔子的作品
《论语》
总结词：孔子的主要思想
பைடு நூலகம்
其中的名句如“己所不欲，勿施于人” 、“君子和而不同”等，对后世影响深 远。
《论语》强调仁爱、礼制和中庸之道， 主张以德治国、以德育人。
详细描述
《论语》是孔子及其弟子言行的记录， 包含了孔子的政治、伦理、哲学思想， 是研究孔子思想的重要资料。
孔子的教育经历
总结词
孔子开创私人讲学之风，培养了大批优秀弟子。
详细描述
孔子在30岁时开始创办私学，开启了中国私人讲学的先河。他倡导“有教无类”，认为教育不 应受身份、地位的限制，应广泛普及。孔子致力于教育事业，培养了众多优秀弟子，其中最著 名的有颜回、子贡、子路等。
汇报人：
2024-01-03
目录
• 孔子的生平 • 孔子的思想 • 孔子的影响 • 孔子的作品 • 孔子与当代社会
01
孔子的生平
孔子的出生与成长
总结词
孔子出生在鲁国，自幼聪颖好学，展现出非凡的才华。
详细描述
孔子生于鲁国陬邑昌平乡，其父叔梁纥为当地贵族，母 亲颜氏则出身贫寒。孔子幼年时便展现出非凡的才华， 他勤奋好学，善于思考，对各种知识充满好奇。
一些国际组织和企业在管理哲学 、社会责任等方面借鉴孔子的思 想，推动可持续发展和社会公益
事业。
当代社会如何借鉴孔子思想
01
02
03
个人修养
借鉴孔子的修身齐家治国 平天下思想，提高个人道 德修养和综合素质。
人际关系
借鉴孔子的仁爱思想，促 进人与人之间的和谐关系 ，营造良好的社会氛围。
文化传承
传承和弘扬孔子文化，推 动中华优秀传统文化的创 新性发展和创造性转化。
企业文化
孔子的管理思想对于现代企业管理 具有重要的指导意义，强调以人为 本、忠诚守信和团队合作。
04
孔子的作品
《论语》
总结词：孔子的主要思想
பைடு நூலகம்
其中的名句如“己所不欲，勿施于人” 、“君子和而不同”等，对后世影响深 远。
《论语》强调仁爱、礼制和中庸之道， 主张以德治国、以德育人。
详细描述
《论语》是孔子及其弟子言行的记录， 包含了孔子的政治、伦理、哲学思想， 是研究孔子思想的重要资料。
孔子的教育经历
总结词
孔子开创私人讲学之风，培养了大批优秀弟子。
详细描述
孔子在30岁时开始创办私学，开启了中国私人讲学的先河。他倡导“有教无类”，认为教育不 应受身份、地位的限制，应广泛普及。孔子致力于教育事业，培养了众多优秀弟子，其中最著 名的有颜回、子贡、子路等。
五年级上册语文课件-课文21 孔子｜语文S版 (共13张PPT)
小结 ： 1、孔子能知错就改，勇于反省； 2、认识了解一个人，不能从表面做出判断，要
深入的观察思考，判断后下结论。
《周易》文字艰涩，内容隐晦，孔子就 翻来覆去地读，这样读来读去，把编联竹 简的牛皮绳子磨断了许多次。这就是“韦 编三绝”成语的由来。
隐晦:(意思）不明显，不容易懂。
韦编三绝：韦，熟牛皮。绝，断。编联竹简的牛 皮绳断了多次，形容读书勤奋刻苦。
子路向孔子抱怨道：“难道君子也 有穷困的时候吗？”
孔子说：“君子在穷困的时候能安 守节操，小人穷困了就会为所欲为。”
问题：在生活中你认为什么人是君子？什么人是 小人？
君子：德行端正、品质高尚。 “安守节操”之人 小人：道德败坏、品质恶劣。 “为所欲为”之人
孔子感慨万分的对弟子说：我们相信 自己的眼睛，以为眼பைடு நூலகம்看到的就是事实， 但眼睛不一定可信；我们依靠自己的内心， 以为内心判断一定可信；我们依靠自己的 内心，以为内心的判断一定正确，但内心 不一定可靠。你们一定要记住，了解一个 人实在不容易啊！
2、《论语》是孔子编纂的一 部书。
弟子子贡问孔子：“有没有一 句可以终身奉行的话呢？”
孔子回答说：“己所不欲，勿 施于人。”
意思：设身处地地为别人着想，做事要将心比 心，自己所不愿意的，不要施加给别人。
学习要求： 1、勾画出每个故事内容的关键字； 2、给每个故事拟个小标题； 3、想想每个故事告诉的道理。
小结：做任何事情都要专心致志，要坚持不懈。
名言：
三人行，必有我师焉。 学而不厌，诲人不倦。 温故而知新。 发愤忘食，乐以忘忧。
名言：
学而不思则罔，思而不学殆。
学而时习之，不亦说乎？有朋自远 方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦 君子乎？
深入的观察思考，判断后下结论。
《周易》文字艰涩，内容隐晦，孔子就 翻来覆去地读，这样读来读去，把编联竹 简的牛皮绳子磨断了许多次。这就是“韦 编三绝”成语的由来。
隐晦:(意思）不明显，不容易懂。
韦编三绝：韦，熟牛皮。绝，断。编联竹简的牛 皮绳断了多次，形容读书勤奋刻苦。
子路向孔子抱怨道：“难道君子也 有穷困的时候吗？”
孔子说：“君子在穷困的时候能安 守节操，小人穷困了就会为所欲为。”
问题：在生活中你认为什么人是君子？什么人是 小人？
君子：德行端正、品质高尚。 “安守节操”之人 小人：道德败坏、品质恶劣。 “为所欲为”之人
孔子感慨万分的对弟子说：我们相信 自己的眼睛，以为眼பைடு நூலகம்看到的就是事实， 但眼睛不一定可信；我们依靠自己的内心， 以为内心判断一定可信；我们依靠自己的 内心，以为内心的判断一定正确，但内心 不一定可靠。你们一定要记住，了解一个 人实在不容易啊！
2、《论语》是孔子编纂的一 部书。
弟子子贡问孔子：“有没有一 句可以终身奉行的话呢？”
孔子回答说：“己所不欲，勿 施于人。”
意思：设身处地地为别人着想，做事要将心比 心，自己所不愿意的，不要施加给别人。
学习要求： 1、勾画出每个故事内容的关键字； 2、给每个故事拟个小标题； 3、想想每个故事告诉的道理。
小结：做任何事情都要专心致志，要坚持不懈。
名言：
三人行，必有我师焉。 学而不厌，诲人不倦。 温故而知新。 发愤忘食，乐以忘忧。
名言：
学而不思则罔，思而不学殆。
学而时习之，不亦说乎？有朋自远 方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦 君子乎？
中国风历史人物介绍至圣孔子孔子思想孔子生平通用教育课件ppt模板
中去，
进行新
一轮讨
论。
在此过程中，小组的每个同学都互相 在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把
交流， 自己发
贡献自 现的问
己的想 题扩大
到法更，在大把此范自过围己程，发中也现，听的小取问组他题的人扩每的大个同意到学见更都，大在互思范此相考围过交他，程流人也中，提听，贡出取小献的他组自问人的己题的每的，意个想把见同法自，学在，己思都此把的考互过自想他相程己法人交中发与提流，现大出，小的家的贡组问的问献的题想题自每扩法，己个大连把的同到接自想学更起己法都大来的，互范。想把相围然法自交，后与己流也再大发，听自家现贡取由的的献他组想问自人合法题己的，连扩的意除接大想见主起到法，持来更，思人。大把考外然范自他其后围己人他再，发提组自也现出员由听的的分组取问问散合他题题到，人扩，其除的大把他主意到自小持见更己组人，大的中外思范想去其考围法，他他，与进组人也大行员提听家新分出取的一散的他想轮到问人法讨其题的连论他，意接。小把见起组自，来中己思。去的考然，想他后进法人再行与提自新大出由一家的组轮的问合讨想题，论法，除。连把主接自持起己人来的外。想其然法他后与组再大员自家分由的散组想到合法其，连他除接小主起组持来中人。去外然，其后进他再行组自新员由一分组轮散合讨到，论其除。他主小持组人
在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去， 进行新 一轮讨 论。
在此过程中，小组的每个同学都互相 在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
孔孔 子子 诞诞
输入 辰 辰Fra bibliotek标标标 题 题
孔孔
子子 诞诞 辰辰
题
标标
题题
01 天生仲尼
输入标题
点击此处更换文本点击此处点击此处更换 文本点击此处
输入标题
点击此处更换文本点击此处点击此处更换 文本点击此处
输入标题
点击此处更换文本点击此处点击此处更换 文本点击此处
第二部分
求学问礼
02 求学问礼 [ 输入小标题]
孔子诞辰标题
2 点击此处更换文本点击此处
孔子诞辰标题
4 点击此处更换文本点击此处
第三部分
思辨列国
03 思辨列国
点 本击 点此 击处 此更 处换
文
点 本击 点此 击处 此更 处换
文
点 本击 点此 击处 此更 处换
文
03 思辨列国
孔子诞辰标 题
点击此处更换文本点击 此处点击此处更换文本
孔子诞辰标 题
公 益孔 宣子 传诞 模辰 板 孔
子
目 06 05 04 03 02 01
万
有
君
思
求
天
世 师
教 无
子 固
辨 列
学 问
录 生
仲
表
类
穷
国
礼
尼
第一部分
天生仲尼
01 天生仲尼
孔
孔
孔
子
子
子
诞
诞
诞
辰
辰
辰
标
标
标
题
题
题
孔
孔
孔
子
子
子
诞
诞
诞
辰
辰
辰
标
标
标
题
题
题
01 天生仲尼
孔孔 子子 诞诞 辰辰 标标 题题 孔孔 子子 诞诞 辰辰 标标 题题
输入标题
点击此处更换文本点击此处点击此处更换文本点击此处点击此 处更换文本点击此处点击此处更换文本点击此处点击此处更换 文本点击此处
06 万世师表
点击此处更换文 本点击此处点击 此处更换文本点
击此处
点击此处更换文 本点击此处点击 此处更换文本点
击此处
点击此处更换文 本点击此处点击 此处更换文本点
击此处
谢 谢 观 赏
孔 子
有教无类
05 有教无类
文辰 孔 本标 子
题诞 点辰 击标 此题 处孔 更子 换诞
文辰 孔 本标 子
题诞 点辰 击标 此题 处孔 更子 换诞
文辰 孔 本标 子
题诞
点辰
击标 此题 处孔 更子 换诞
05 有教无类
辰诞子孔 标辰诞子 题标辰诞 点题标辰 击孔题标
子孔题 诞子孔
第六部分
万世师表
06 万世师表
第四部分
君子固穷
04 君子固穷
输入标题
孔子诞辰标题孔子诞辰 标题
输入标题
孔子诞辰标题孔子诞辰 标题
添加 标题
输入标题
孔子诞辰标题孔子诞辰 标题
输入标题
孔子诞辰标题孔子诞辰 标题
04 君子固穷
小标题
点击此处更换 点击此处更换
小标题
点击此处更换 点击此处更换
小标题
点击此处更换 点击此处更换
第五部分
点击此处更换文本点击 此处点击此处更换文本
孔子诞辰标 题
点击此处更换文本点击 此处点击此处更换文本
孔子诞辰标 题
点击此处更换文本点击 此处点击此处更换文本
03 思辨列国
输入标题
孔子诞辰标题孔子诞辰 标题
输入标题
孔子诞辰标题孔子诞辰 标题
输入 内容
输入标题
孔子诞辰标题孔子诞辰 标题
输入标题
孔子诞辰标题孔子诞辰 标题
点击此处更换文本点击 点击此处更换文本点击 点击此处更换文本点击 点击此处更换文本点击
02 求学问礼
孔子诞辰标题 点击此处更换文本点击此处点 击此处更换文本
孔子诞辰标题 点击此处更换文本点击此处点 击此处更换文本
02 求学问礼
孔子诞辰标题
1
点击此处更换文本点击此处
孔子诞辰标题
3
点击此处更换文本点击此处