四年级英语下册《Therebe句型》微课教学设计
there be微课教学设计
There be句型专题微课教学设计李小欢教学内容：句型“there be”的一般疑问句及其肯定与否定回答。
教学目标：理解并灵活掌握句型“there be”的一般疑问句及其肯定与否定回答。
教学对象：四年级学生教学重点：能理解并掌握句型“there be”教学难点：理解并灵活使用“there be”的一般疑问句及其肯定与否定回答。
教法：自然法学法：合作法教学过程：Step1GreetingStep2Teaching“there be”句型1.出示图片引入there be句型2.找规律：结构：“There is a/an+某人/某物(单数)+(地点)”，表示的意思是“某处有某人或某物”.其中be动词有单复数变化。
如果be动词后面的主语是复数形式的话，那么be动词要用are。
例句：教室里有一个学生。
There is a student in the classroom.3.重点讲解就近原则只要看到be动词后面的词是复数名词，就用are，否则就用is。
例句：我的包里有四支笔和两本书。
There are four pens and two books in my bag.在there be句型中，如有几件物品，be动词的选择取决于最靠近它的那个名词，我们常称之为“就近原则”。
4.做练习单选题There_____a doll in the toy box.There_____some bread on the plate.There_____a lot of green trees in thepark.There_____a desk and fifty-five chairs in the classroom.There_____fifty-five chairs and a desk in the classroom.5.句型转换出示习题，学生做练习，总结规律here be句型的一般疑问句变化是把be动词调整到句首，再在句尾加上问号即可。
There_be句型教学设计
一、教案背景
2，课时：1
3，学生课前准备：
一、预习单词和句型
二、完成课后习题
二、教学目标
1、知识目标：
a)、掌握There is/are…句型的肯定句、否定句、一般疑问句及简略回答。
2、水平目标：
b)、能听懂和阅读包含there be句型的相关学校介绍的简短对话和短文。
c)、能使用所学词汇和there be 句型来介绍自己的班级和学校。
(设计意图：通过歌曲创造轻松愉快的学习氛围，让学生在听歌过程中去感受英文。)
Step2.teaching procedure
1.教师出示几张幻灯片或图片，复习巩固相关教室内物品的单词。
T：Do you know these thing?
S：It’s a/an…
引出新单词 等板书并教读单词。
2.Show out a picture of a classroom,beside the picture ,there are some words they have learned just now. lead the Ss to make dialogues like this：
2.There are fourin the classroom.
2.Ask the s to look at the pictures then complete the sentences according
to the pictures.
3.Check the answers together.
Step4.Listening and reading
1.Pre-listening
Ask the students to read over the sentences in Activity4.Make sure the students get the meaning of them.
There be 句型教学设计
There be 句型教学设计一、教学目标1、知识目标学生能够理解和掌握“There be”句型的结构和用法，包括“There is”和“There are”。
学生能够正确区分“There is”和“There are”的使用场景，并能准确运用。
2、能力目标学生能够运用“There be”句型描述身边的事物和场景，提高语言表达能力。
学生能够在听力和阅读中识别“There be”句型，增强语言理解能力。
3、情感目标培养学生对英语学习的兴趣，激发学生积极参与课堂活动的热情。
让学生在学习中体验到成功的喜悦，增强学习英语的自信心。
二、教学重难点1、教学重点“There be”句型的结构和基本用法，如“There is a book on the desk”和“There are some apples in the basket”“There is”和“There are”的区别和正确使用。
2、教学难点如何让学生在实际语境中灵活运用“There be”句型，避免语法错误。
理解“There be”句型的就近原则，如“There is a pen and two b ooks on the table”三、教学方法1、情景教学法通过创设生动的情景，如教室、家庭、公园等场景，让学生在实际情境中感受和运用“There be”句型。
2、游戏教学法设计有趣的游戏，如猜物品、句子接龙等，让学生在游戏中巩固所学知识，增强学习的趣味性。
3、任务驱动法布置相关的任务，如描述自己的房间、学校等，让学生在完成任务的过程中提高语言运用能力。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些图片，如一个房间里有一张床、一个书桌和一把椅子，问学生：“What can you see in the picture?”引导学生用中文描述图片中的内容。
然后再用英语问：“How can we say this in English?”引出“There be”句型。
【原创】微课教学设计There be 句型
Step 8 Task
There is/are_______in the photo. He/She is/They’re________.
Step 9 Summary
Step 10 Homework
设计理念与特色
使用PPT将There be句型的定义，结构，单数和复数的形式都能熟练掌握，学会运用。环节设计由易到难，通过图片单数复数对比，以及游戏活动环节，更突出本节课重难点，让学生更容易掌握吸收本知识点。
Module 7 Unit2
There are twelve boys on the bike.
《There be句型》微课教学设计
微课基本
信息
知识点名称
There be句型
学科类型ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ其对象
语法外研社小学英语四年级下册
上课时间长度
10分钟
教学资源
PPT，课堂听力练习，课后练习
教学目标
1、讲授There be句型的定义及结构
2、在学习There is…的基础上，进而学习There are…的复数句型
教学过程
Step 1 Chant
复习 There is…的句型
Step 2 Look and say
There is a ____in the photo. The _____is ___________.
Step 3 Sharpeyes.
复习相关食物单词。
Step 4 Presentation
There is a banana. There are three bananas.
There is an apple. There are six apples.
《therebe句型用法》微课教案[5篇范例]
![《therebe句型用法》微课教案[5篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/6622372b4b7302768e9951e79b89680203d86baa.png)
《therebe句型用法》微课教案[5篇范例]第一篇：《therebe句型用法》微课教案There be 句型及用法微课教学设计木头城子中心小学梁艳【微课内容】There be 句型及用法。
【微课目标】掌握There be 句型如何变否定句、如何变一般疑问句以及There be 句型口诀。
【设计思路】【微课过程】一、由There be 句型（一）微课引出There be 句型（二）微课教学内容在There be 句型（一）微课中，我们学习了There be 句型的定义、结构、就近原则以及there be句型与have/has句型的区别，这节微课我们将继续学习There be 句型如何变否定句和一般疑问句。
二、讲解There be 句型如何变否定句There be句型的否定式的构成和含有be动词的其它句型一样，直接在be动词后面加上not即可。
当肯定句中有some时，要将其改为any。
eg.There is a boy in the room.There is not a boy in the room.三、讲解There be 句型如何变一般疑问句There be句型的一般疑问句变化是把be动词提到句首，再在句尾加上问号即可。
当肯定句中有some时，要将其改为any。
eg.Are there two cats in the tree? Yes, there are./ No, there aren't.四、学习there be句型口诀There be有特点，主语放在be后面，单数主语用is，复数主语要用are。
变否定很简单，be后要把not添。
变疑问也不难，把be提到there前。
否定疑问any换，就近原则多多练。
第二篇：Therebe句型的用法[定稿]Therebe句型的用法作者: 阅读: 90 时间: 2010-10-13 15:21:02一、构成：There be...句型表示的是“某处有(存在)某人或某物”，其结构为There be(is，are，was, were)+名词+地点状语。
There be句型教学设计
There be句型教学设计一、教学目标语言技能目标：学生能够运用There is/are. . . 来描述“某处有某物／人”，并正确区分运用There is/There are.语言知识目标：1.学生能够熟练掌握There is/are...的单复数形式以及否定形式。
2.学生能够熟练运用句子，且能在实际生活中熟练运用。
情感态度目标：1.乐于参与学习和感知英语，体会到英语学习的乐趣。
2.通过学习培养学生英语表达能力。
学习策略目标：1)通过趣味英语小练习，培养其积极动脑的习惯，促进其英语思维能力。
2)通过听一听，唱一唱，提高英语听力水平，感受英语歌曲魅力。
二、教学过程：Step1.Warm up(热身）1. Greetings: The teacher greets the students.2. Sing the English song《Three Green parrots》.Step2.Lead-in(导入）师呈现horse,问生，What is it?师并引导：There is a horse in this photo.然后依次呈现a dog, two dogs,引出There are two dogs in the room. Boys and girls, this class we will learn “There be”Step3. Presentation(新知呈现）1.师呈现并讲解There be知识要领：概念、结构，用法。
概念：There be句型表“存在”、“有”be动词有单复数的变化。
结构：There be+主语（人或物名词）＋地点。
用法：There is/are+ a(an)/some/数字＋名词＋其他。
2.师具体讲解There后面接单数名词和不可数名词的用法，并举例。
There is a book on the desk.There 后面接复数名词：There are some pictures on the wall.3.There is/are的否定形式：is/are后面加not, some变any.4.巧学口诀。
There be 句型微课教学设计及反思
《There be句型》微课教学设计
教学目标
1.通过观看视频，参与学习，能够正确理解there be 句型以及此句型中be动词的用法；
2.能在实际生活中灵活运用There be句型，描述某处存在某物。
教学重难点
能够在情境中正确运用there be句型。
教学过程
一、导入
借助图画，激发学生兴趣，导入新课，帮助学生初步认识并感知There be 句型。
二、新课呈现
1、借助图片的对比，向学生介绍There be句型，帮助其发现并归纳There be 句型的基本结构: There is+单数主语+地点状语、There are+复数主语+地点状语并通过及时操练提醒学生注意be动词的变化。
2、在图片的帮助下，出示两个简单的例子，帮助学生加以巩固记忆。
There is a clock in my room.
There are two apples on the plate.
3、出示课本中的图片，让学生用there be练习造句。
三、巩固操练
1、引导学生快速复习There be 句型的含义、结构及用法。
2、学生完成习题，进一步巩固学习成果。
《There be句型》微课教学反思
1.利用视频教学引领学生边看，边理解，边思考，在需要思考的地方提醒学生按下暂停键，在培养学生独立思考There be 句型的结构及用法，有效地训练了学生的独立思考能力。
2.本节微课采用了添加了大量精美的图案和动画来辅助教学，针对小学五年级的学生来讲，既让学生直观地接受了新知，又大大的提升了他们的学习兴趣。
therebe句型微课教学设计
t h e r e b e句型微课教学设计TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】t h e r e b e句型微课教学设计there be 结构一、教学目标:1．掌握There be 结构所表达的意义。
2. 掌握There be 结构的一般现在时基本句式。
3. 掌握There be 结构的回答方式。
二、重点难点 there be 句型的肯定式、否定式一般疑问句及其回答方式。
三、教学方法: 讲授法、多媒体教学四、教学过程（一）、there be构成 There be ...句型，表示的是“某地或某时有某人或某物”，其结构为There be(is，are)+某物 / 某人 + 某地 / 某时。
（二）、There be 结构的一般现在时和一般过去时各种句式。
(1)肯定式 There is a supermarket on that road. 在那条路上有一个超市。
（2）否定式 There be句型否定句式的构成和含有be动词的其它句型一样，在be后加上“not”。
例如： There isn`t a supermarket on that road. 在那条路上没有超市。
（3）一般疑问句：There be结构的一般疑问句变化只需把be动词移到句首，再在句尾加上问号即可。
例如： Is there a supermarket on that road 那条路上有超市吗 Are there many people here on vacation.有很多人在这里度假吗？（三）、注意事项： 1. There be句型中be动词的形式要和其后的主语在人称和数上保持一致。
如果句子的主语是单数的可数名词，或是不可数名词，be动词用“is”。
例如： There is a basketball in the box. 箱子里面有一个篮球。
There is a little milk in the glass. 瓶子里面有一点牛奶。
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四年级英语下册《Therebe句型》微课教学
设计
《Therebe句型》微课教学设计
学校：口镇中心小学设计者：时间：
微课基本信息
知识点名称
Therebe句型
学科类型及其对象
语法小学英语四年级下册
上课时间长度
0分钟
教学资
与环境
PPT
教学目标
讲授Therebe句型的定义及结构
正确使用Therebe句型的肯定，否定及一般疑问形式
教学过程
Todaye’lllearn“therebe”.
一：Therebe句型的定义及结构
定义：Therebe句型表示某地有某物或某人。
结构：一共分为三种
Thereis+单数可数名词+地点状语.
Thereisabooonthedes.
Thereisanubrellainthebag.
Thereis+不可数名词+地点状语.
Thereissoeilinthecup.
Thereissoesheepandacoonthefar.
Thereare+复数名词+地点状语.
Therearefourchairsinthelivingroo.
Therearesoebirdsandaballooninthesy.
从以上例句中我们可以发现there是引导词，在句中不充当任何成分，翻译时也不必译出。
句子的主语是某人或某物，be动词表示“有”，谓语动词be要与主语的单复数保持一致。
Soe既可用于可数名词也可用于不可数名词。
二：Therebe句型的变化
变成否定句
Therebe+not+某物+地点状语。
Therebe句型的否定式的构成和含有be动词的其它句型一样，在be后加上not.
注意，isnot的缩写是isn’t，arenot的缩写是aren’t.
当肯定句中有soe时，要将其改为any。
Thereisn’tabooonthedes.
Thereisn’tanubrellainthebag.
Thereisn’tanyilinthecup.
Thereisn’tanysheepandacoonthefar.
Therearen’tfourchairsinthelivingroo.
Therearen’talotofbirdsandaballooninthesy.
变成一般疑问句,.
Therebe句型的一般疑问句变化是把be动词调整到句首，再在句尾加上问号即可。
基本句型：Be+there+某物+地点状语？回答：yes,there+be.\No,there+be+not.
-Isthereabooonthedes?-yes,thereis.
-Isthereanubrellainthebag?-No,thereisn’t.
-Isthereanyilinthecup?-yes,thereis.
-Isthereanysheepandacoonthefar?-No,thereisn’t.
-Aretherefourchairsinthelivingroo?-yes,thereare.
-Aretherealotofbirdsandaballooninthesy?-No,thereare n’t.
三：开动脑筋练一练
There_______abeautifulgardeninourschool.
There__________soebreadonthetable.
________thereanyapsontheall?
________，thereis.
There__________tentydessinourclassroo.
________thereacupofteaonthetable?
No,there________.
There_________soeapplejuiceintheglass.
There_____tochairsandabedinherroo.
There__________soechildreninthepar.
There__________ateacherandanystudentsinourclassroo.
0.There__________anorangeonthetable.
设计理念与特色
使用PPT将Therebe句型的定义，结构，肯定、否定及一般疑问形式都能熟练掌握，学会运会。