儿童声乐教学计划
儿童声乐课教学计划范文_少儿声乐教学计划怎么写
儿童声乐课教学计划范文_少儿声乐教学计划怎么写第一节课：声音发声基础目标：使学生了解声音发声的基本原理，并掌握正确的发声方法。
1. 通过展示声波的图像，让学生了解声音的形成和传播过程。
2. 通过示范和实践，教授正确的呼吸方法。
3. 通过练习发出清晰的音域声音。
4. 教授基础的声乐术语和唱歌技巧。
第二节课：音调和音阶目标：在学生掌握声音发声基础上，教授音调和音阶的概念，并练习唱出不同的音调和音阶。
1. 通过示范和练习，教授不同音调的区别和唱法。
2. 教授基本的音阶和音程。
3. 练习唱出不同的音阶，并加强对音调的掌握和理解。
第三节课：歌曲学习目标：通过学习一首简单的歌曲，让学生运用之前学到的技巧，并加强他们的表演能力。
1. 选择一首适合学生年龄和水平的歌曲。
2. 教授歌曲的歌词、旋律和节奏。
3. 指导学生正确演唱歌曲，并帮助他们表达情感。
4. 练习歌曲的连接和转调。
第四节课：声乐表演目标：通过模拟真实的表演场景，让学生展示他们的表演技巧，并提高他们的自信心。
1. 练习歌曲的整体演唱和台风表现。
2. 模拟真实的表演场景，让学生进行小组或个人的表演。
3. 给予学生反馈和指导，帮助他们提高表演能力。
第五节课：声乐欣赏目标：通过欣赏和分析优秀的声乐表演，培养学生对音乐的理解和欣赏能力。
1. 选择一些优秀的声乐表演，并与学生分享。
2. 分析表演者的技巧和表达方式。
3. 引导学生欣赏音乐中的情感和美感，并思考自己的表演中如何表达。
第六节课：期末演出准备目标：为期末演出做准备，加强学生的合作能力和舞台表演技巧。
1. 选择一首适合学生水平和风格的歌曲，进行集体合唱练习。
2. 分配角色和任务，让学生进行小组或个人的表演准备。
3. 练习舞台表演的技巧和演唱的技巧。
4. 组织期末演出，让学生展示他们的成果。
儿童声乐课教学计划范文_少儿声乐教学计划怎么写
儿童声乐课教学计划范文_少儿声乐教学计划怎么写儿童声乐课教学计划一、教学目标：1. 培养儿童音乐欣赏能力，培养他们对音乐的兴趣和热爱；2. 培养儿童的音乐感知能力，提高他们的音乐表达能力；3. 学习基本的音乐技巧，包括声乐训练、节奏感训练等；4. 培养儿童的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 热身训练- 进行一些基本的身体热身运动，放松儿童的身体和声带；- 进行简单的呼吸练习，培养儿童的正确呼吸方式。
2. 音乐欣赏- 播放一些儿童喜爱的歌曲或音乐片段，引导他们倾听和感受音乐；- 给予儿童一些简单的音乐分析和评价的指导，培养他们的音乐审美能力。
3. 歌唱技巧训练- 学习基本的发声技巧，包括正确的呼吸方式、喉部放松等；- 学习基本的发音技巧，包括清晰发音、咬字准确等；- 学习基本的节奏感训练，包括通过打拍子、唱律动等方式提高儿童的节奏感。
4. 歌曲学习和表演- 选择适合儿童的简单歌曲，进行学习和排练；- 指导儿童正确的歌唱技巧和表演技巧，包括咬字、情感表达等；- 组织小型表演，让儿童能够在舞台上展示他们的唱功和自信心。
三、教学方法：1. 示范教学法：教师通过自己的演唱示范来引导儿童学习；2. 个别指导法：根据儿童的不同实际情况，有针对性地给予个别指导；3. 合作学习法：组织儿童进行合唱或小组表演，培养他们的合作精神和团队意识；4. 游戏学习法：通过一些音乐游戏来使儿童更加主动地参与学习。
四、教学评估：1. 教师随堂观察评估儿童的学习情况，包括对音乐的理解和唱功的表现；2. 组织小型评估演出，让儿童在舞台上展示他们的学习成果；3. 学生自评和互评，通过互相交流和评价来提高自己的表演水平。
五、教学资源：1. 声乐教材：选择适合儿童的声乐教材，包括简单的歌曲和曲目；2. 音乐器材：提供合适的音乐器材，如乐器伴奏、节拍器等；3. 音乐播放设备：准备音乐播放设备，方便播放音乐片段和伴奏。
六、教学时长：每节课60分钟，每周1-2次。
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儿童声乐课教学计划范文_少儿声乐教学计划怎么写儿童声乐课教学计划一、前期准备1. 设定教学目标：明确培养学生唱歌的基本技能，如音准、音程、音色等，并提高学生对音乐的理解和表达能力。
2. 了解学生情况：针对学生的年龄、音乐基础和兴趣爱好等，确定教学内容和方法。
3. 准备教材和辅助资料：挑选适合儿童的歌曲教材，并准备一些音乐游戏、练习曲等，以帮助学生更好地学习。
二、教学内容和步骤1. 声音的训练a. 热身练习：通过一些简单的声音练习，如按照音阶唱、发出不同的音色等，帮助学生热身和放松嗓子。
b. 基本发声练习：教学声音的产生和发声的正确姿势，引导学生进行各种发声练习，如正常发声、强拍发声、弱拍发声等。
c. 声音练习：通过一些简单的音乐练习，如音阶上下行、音程跳跃、音符连线等，培养学生的音准和音程感。
2. 歌曲学习a. 选择合适的歌曲：根据学生的年龄和音乐基础，选择适合的歌曲进行学习。
b. 歌曲分解：将歌曲分解成小节，逐步教学，包括歌词的发音、节奏的把握等。
c. 歌曲练习：通过反复练习，帮助学生熟悉歌曲的旋律和歌词，培养音乐感和表现力。
3. 表演准备a. 舞台礼仪：教学儿童应具备的基本舞台礼仪和演唱技巧，如站姿、眼神交流、动作配合等。
b. 表演技巧：引导学生通过肢体语言、表情等方式表达情感，提高表演的魅力和感染力。
c. 排练和评估：组织学生进行小组或整体排练，并根据评估结果进行指导和改进。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过一些有趣的音乐游戏，如模仿音、唱歌接力等，激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性。
2. 听觉教学法：通过多听和模仿，帮助学生更好地掌握歌曲的旋律和节奏。
3. 视觉教学法：使用图片、视频等多媒体教材，让学生直观地了解歌曲的表演要求和技巧。
4. 演唱训练法：通过大量的实际演唱训练，帮助学生培养良好的唱歌技巧和表演能力。
四、教学评估1. 日常观察评估：通过观察学生的学习情况和表现，及时评估学生的学习进展和问题，并针对性地进行指导和调整。
儿童声乐课教学计划范文_少儿声乐教学计划怎么写
儿童声乐课教学计划范文_少儿声乐教学计划怎么写儿童声乐课教学计划一、教学目标：通过声乐课的学习，培养儿童正确的唱歌姿势和呼吸方法，提高儿童的音乐感知能力和嗓音发声技巧，锻炼儿童的音乐表达和演唱能力，丰富儿童音乐修养和艺术素养。
二、教学内容：1.声乐基本功训练：a.呼吸训练：教授儿童正确的腹式呼吸方法，并进行相关的练习，如腹式呼吸、呼气力量控制、唱歌时的呼吸控制等。
b.发声训练：教授儿童正确的喉部和声带的使用方法，帮助儿童发展自己的音色特点，进行明确清晰的发音训练。
如喉部的放松、颈部的伸展、音域的扩展等。
c.音准训练：通过唱准音阶和简单的旋律，培养儿童的音感和准确性。
d.节奏训练：通过有节奏的打拍和节拍器的使用，帮助儿童掌握音乐的节奏感。
2.歌曲学习：选取适合儿童的儿歌和童谣，让儿童学唱经典的儿童歌曲。
通过歌曲的欣赏和学习，培养儿童的歌曲理解和表达能力。
3.音乐游戏：利用音乐游戏的方式进行声乐训练，调动儿童的积极性和参与性。
如以音乐游戏的形式进行声音辨认、音痴和音色辨别等训练。
4.舞台表演：通过舞台表演的形式，让儿童展示自己学到的歌曲和声乐表演技巧，培养儿童的自信心和舞台表演能力。
三、教学方法：1.示范教学法：教师通过自己的示范唱歌和操作演示，帮助儿童理解并模仿正确的唱歌姿势和发声技巧。
2.情景教学法：通过情景创设和角色扮演的方式，让儿童在情境中学唱歌曲，增加儿童对歌曲内容的理解和表达。
3.游戏教学法：在声乐训练中融入一些有趣的音乐游戏，增加儿童的学习兴趣和积极性。
四、教学步骤：1.热身准备：帮助儿童进行适当的体操和喉部放松的动作，准备好唱歌的状态。
五、评价方法：通过课堂观察、学生作品和表演等方式对儿童的学习情况进行评价。
评价的内容包括唱歌姿势、呼吸方法、发声技巧、音准准确性、节奏感和舞台表现等方面。
六、教学资源：1.教学录音设备和播放设备2.音乐教材和练习曲谱3.音乐游戏道具4.舞台表演所需的道具和音响设备七、教学时间安排：根据教学计划的内容和教学资源的情况，将声乐课的时间安排在每周一次，每次60分钟的课程中。
少儿声乐教学计划
少儿声乐教学计划
一、儿童声乐教学理念
儿童声乐教学的理念是在音乐教育的基础上，重视儿童的声音，发展儿童的演唱技能，使声乐教育成为儿童音乐教育背景下的有机组成部分，在儿童的声音中激发他们的创造力，磨练他们的技巧，深入挖掘儿童的声乐潜能，丰富他们的音乐知识，提高他们的唱歌水平，以及把声乐教育融入到全面发展中去。
二、声乐教育的目标
1、培养学生的音乐素养，让学生了解音乐的精髓，领悟音乐的文化含义；
2、培养学生的欣赏能力，让学生喜欢并崇尚古今中外的经典优秀作品；
3、培养学生的表演能力，使他们适应不同的音乐情境，熟练掌握不同的演唱技巧；
4、培养学生的身心感受，让他们充分发挥自己的情感丰富性，把自己的情感完整的表达出来；
5、培养学生的创新能力，让他们能够对自己的声乐表演不断创新，拓展自己的演唱技巧；
6、了解多元文化，扩展学生的音乐视野，让他们更好的融入到本国文化流派之中；
7、丰富学生的音乐活动，让他们能够从音乐中体会到乐趣，探索声乐在生活中的运用以及在艺术形式中的创造性表现。
三、声乐教育形式
1、课堂授课：教师以讲解、演示的方式将声乐知识传授给学生。
少儿声乐教学计划
少儿声乐教学计划声乐教学是培养孩子们音乐才能的重要途径之一。
通过声乐训练，孩子们不仅能够提高歌唱技巧，还能够增强自信心、表达能力和情感交流能力。
为了更好地指导孩子们学习声乐，本文制定了一份少儿声乐教学计划，以期为广大家长和教师提供参考。
第一阶段：入门阶段（1-2个月）教学目标：1.帮助孩子们熟悉声音的产生和运用；2.了解基本的音乐术语和符号；3.掌握基本的发声技巧和姿势。
教学内容：1.讲解歌唱的基本原理，包括呼吸、发声、共鸣等；2.教授基本的发声技巧，如喉咙放松、嘴唇闭合、声音共鸣等；3.学习简单的音阶和练声曲目；4.学习简单的儿歌和儿童歌曲。
教学策略：1.采用形象化的教学方式，例如用“打哈欠”的方式引导孩子们找到正确的发声位置；2.以示范为主，指导孩子们进行模仿和练习；3.通过游戏、比赛等形式激发孩子们的学习兴趣。
第二阶段：基础阶段（2-4个月）教学目标：1.掌握基本的歌唱技巧和音乐知识；2.能够演唱较为复杂的儿童歌曲和儿歌；3.提高声音的稳定性和音准。
教学内容：1.学习更复杂的音阶和练声曲目；2.学习常见的音乐符号和术语；3.掌握节奏感和节拍；4.学习适合年龄的儿童歌曲和儿歌。
教学策略：1.通过各种歌唱比赛、表演等活动，鼓励孩子们展示自己的成果；2.针对每个孩子的特点进行个性化指导；3.通过音乐游戏等方式，让孩子们更好地理解音乐知识。
第三阶段：提高阶段（4-6个月）教学目标：1.提高孩子们的歌唱技巧和表现力；2.增强声音的辨识度和个性化特征；3.培养孩子们的音乐鉴赏能力和审美情趣。
教学内容：1.学习更加高难度的音阶和练声曲目；2.提高歌唱表现力，如情感表达、声音变化等；3.学习不同风格的音乐作品，包括流行、古典、民族等；4.学习简单的音乐理论和编曲知识。
教学策略：1.为孩子们提供更多的表演机会，鼓励他们在公众场合展示自己的歌唱才华；2.通过歌唱比赛、音乐会等形式，让孩子们更好地了解自己的优势和不足；3.鼓励孩子们参与音乐创作和改编活动，提高他们的音乐创新能力。
少儿声乐教学计划(一)2024
少儿声乐教学计划（一）引言概述：少儿声乐教学计划（一）是为了提供一套系统的声乐教学方案，帮助儿童在音乐学习中发展他们的声音技巧和艺术表达能力。
本文将从基本原则、教学目标、教学内容、教学方法和评估方式五个大点来详细阐述少儿声乐教学计划。
正文：一、基本原则1. 尊重儿童个体差异：根据每个孩子的音乐素养、学习兴趣和身体条件等因素，个别差异化教学，满足每个孩子的不同需求。
2. 培养爱好和兴趣：通过创造积极的学习氛围和趣味性的教学方法，激发儿童对声乐的兴趣和热爱，培养他们的自主学习能力。
3. 注重循序渐进：以系统性和渐进性的教学方式，从基本的声音控制和技巧开始，逐步提升到更高难度的表演和演唱技巧。
4. 培养团队合作精神：通过合唱和团体合作的形式，培养儿童的集体荣誉感和互助精神，并促进他们的音乐交流和表达能力。
5. 与家长积极合作：与家长密切沟通，分享学生的学习进展和建议，鼓励家长参与到学生的音乐学习中，形成家校共同努力的良好氛围。
二、教学目标1. 培养正确的声音发声技巧：引导儿童用正确的呼吸和发声方式发声，培养他们的声音控制能力和音准感。
2. 提升演唱和表演技巧：通过音域训练、发音训练和情感表达等教学内容，提升儿童的演唱技巧和舞台表演能力。
3. 培养音乐感知和欣赏能力：通过音乐欣赏、音乐比赛和合唱团等活动，培养儿童的音乐感知能力，提高他们对音乐的欣赏水平。
4. 培养团队精神和合作能力：通过合唱和团队合作的形式，培养儿童的团队精神、互助精神和集体荣誉感。
5. 培养音乐表达和创造能力：通过创设音乐创作环境、提供音乐创作机会和鼓励学生表达个人情感，培养儿童的音乐表达和创造能力。
三、教学内容1. 声音和发声基本技巧：学习正确的呼吸和发声方式，掌握基本喉部和发音部位的使用方法。
2. 声乐基本知识：了解音乐基础知识，包括音符的基本概念、调式和节奏等。
3. 音域拓展和控制：通过音阶训练和练习曲目，拓展儿童的音域，并提高音域的控制能力。
少儿声乐教学计划
少儿声乐教学计划一、引言。
少儿声乐教学是培养孩子音乐素养和审美情趣的重要途径，也是促进孩子全面发展的重要组成部分。
本教学计划旨在为少儿声乐教学提供一套系统的教学内容和方法，帮助教师们更好地开展声乐教学工作，激发孩子们对音乐的兴趣，培养其音乐素养，提高其音乐表现能力。
二、教学目标。
1. 培养孩子对音乐的兴趣和热爱，激发其音乐创造力；2. 培养孩子正确的唱歌姿势和发声技巧；3. 提高孩子的音乐表现能力，培养其音乐审美能力；4. 培养孩子的团队合作意识和表演能力。
三、教学内容。
1. 声乐基础知识的教学，包括音乐基本概念、音阶、音程等内容；2. 歌曲学唱，选择适合少儿的优秀歌曲，教学其歌词、旋律和表达方法；3. 发声训练，包括呼吸训练、发声技巧和喉部保护；4. 音乐表演训练，培养孩子的表演能力和舞台表现力；5. 合唱训练，培养孩子的团队合作意识和合唱能力。
四、教学方法。
1. 多媒体教学法，利用音频、视频等多媒体手段，生动形象地呈现教学内容；2. 游戏教学法，通过音乐游戏等形式，增加教学趣味性，激发孩子学习的兴趣；3. 示范教学法，教师进行示范演唱，引导学生模仿，帮助学生掌握正确的发声技巧和表达方法；4. 个性化教学法，根据孩子的特点和兴趣，灵活调整教学内容和方法，让每个孩子都能得到个性化的教学。
五、教学评价。
1. 定期举行音乐会或表演活动，让孩子们有机会展示所学的歌曲和表演技巧；2. 进行音乐测验或考试，检验孩子对音乐基础知识和歌曲的掌握情况；3. 观察孩子在课堂上的表现和参与情况，及时给予表扬和鼓励。
六、教学保障。
1. 提供良好的教学环境和器材设施，保障教学质量；2. 配备专业的声乐教师，提供高质量的教学服务；3. 加强与家长的沟通和合作，共同关注孩子的学习情况和成长发展。
七、结语。
少儿声乐教学是一项需要耐心和细心的工作，希望本教学计划能够帮助广大声乐教师更好地开展教学工作，培养出更多具有良好音乐素养和表演能力的少儿，为音乐教育事业做出贡献。
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声乐兴趣班教学计划任课教师:周晨怡一、［教学目标]１、培养幼儿对音乐得兴趣,加深对歌唱得喜爱.２、培养幼儿对音乐得感受能力与鉴赏能力。
3、引导幼儿能用科学得发声方法演唱歌曲.4、培养幼儿独立识谱与处理歌曲情感得能力.二、［教学内容］1、练声:训练幼儿正确得歌唱方法（包括：姿势、呼吸以及各个腔体产生共振得能力）、音量、强弱得控制及协调各声部音量得能力。
2、教学曲目安排：(1）、3周-５周《祖国,祖国我们爱您》（2）、6周－７周《小小猴真淘气》（3、）8周—1０周《小乌鸦爱妈妈》（4)、11周-12周《小乌鸦爱妈妈》《鸭妈妈与鸡阿姨》(5)、13周—14周《老水牛角弯弯》（6)、１5周《摘星星》（7）、16周－１7周《好孩子要诚实》（８)、18周《我爱雪莲花》3、兴趣训练根据幼儿表现不同定期给予参加演出比赛机会。
［教学对象]幼儿初级班：4岁—6岁。
［教学重点]培养幼儿歌唱得姿势、呼吸、发声、吐字归韵、音准协调声音得能力及歌曲情感得处理.［教学难点］:掌握头声与各个腔体共鸣得运用。
［拓展］:结合近期学习情况与幼儿自身得情况指导、排练一些节目参加演出、比赛等，给幼儿锻炼成长得机会。
三、［教学教案］第3－５周题目：发声训练与歌曲演唱《祖国，祖国我们爱您》课时安排：6课时教学课型：实际型教学目标: 通过本次课得学习，使学生对声音状态得建立能起到复习得效果，进一步加强气息得支撑练习。
教学重点：1、加强与巩固气息得支撑练习。
2、进一步稳定喉头.教学难点: 1、对声音状态得重新建立.2、将正确得歌唱状态运用到歌曲作品当中.教学方法: 讲授法训练法教学过程与教学内容：一、发声练习：１．气息练习：1５31 1３５1５３ | １35153 1 ｜１ - ｜｜ｄu ———-——-———————1. 3 5 １５３｜ 1 3 5 1 ５ 3 | 1- ｜｜du ——————-—————---２.、哼鸣练习:5 4 3 ２｜|— |｜ 1 3 5 3 | 1 — |｜m _＿_＿____＿_＿__ m _＿_____＿_＿３，连音练习:5３１5 3 1 ｜ 1— ||ie-- —ma———ie——-mａ—-—方法与要求:1、要求口腔与鼻腔同时吸气.2、哼鸣时先由闭口唱再过渡到开口唱。
３、打开口腔根部,唱“mａ”时,要求口型尽量打开.4、注意呼吸与发声得协调配合,每条练习曲都就是一口气唱完,中途不能换气.二、歌曲部分《祖国，祖国我们爱您》1、新歌教唱先让学生跟钢琴视唱３—５遍,再将难点提出着重练唱：2.艺术演唱要求:1、首先要求学生要投入到歌曲得情景当中，歌唱者就就是歌中得主人公。
2、语气要亲切而自然，吐字要清晰。
３、声音要流畅、灵活、轻巧，要有年轻姑娘那种纯净、甜润得音色。
三、表演动作：1、小小蜡笔穿花衣,(单指向前,眼瞧向８、1、2点瞧)2、红黄蓝绿多美丽。
（右手从里向外打开)３、小朋友们,多么欢喜,画个图画比一比。
(做一个大拇指动作)4、画小鸟,飞在蓝天里。
(用右手指向天空，唱到飞字得时候由指变兰花掌打开。
)5、画小草，长在春天里。
(右手为兰花掌抚摸表示草在地上成长,随后扬起，表示长在春天。
）6、您画太阳我画国旗(右手指前表示您画得就是太阳，右手收回在胸前表示自己)7、祖国、祖国我们爱您（头向左右点，表示对祖国得热爱。
）8、过门前奏（以四拍为一个登勾脚得动作，左右一个，再做小鸟式转身)９、第二段与第一段动作相同。
第６－7周题目：声音训练与歌曲演唱《小小猴真淘气》课时安排： 4课时教学课型：实际型教学目标：通过本次课得学习,引导学生掌握初步得发声技巧，唱出纯净自然得声音，并要求音色自然而清亮，树立良好得声音观念,为进一步学习声乐打下扎实得基础。
教学重点： 1、发声训练，教师在课堂里启发学生，纠正学生得站立姿势、发声、吐字等各方面得缺点错误，使学生掌握正确得歌唱方法与技巧.2、歌曲演唱教学难点：歌唱得呼吸。
歌唱得呼吸不同于平时得呼吸,它就是平时呼吸得强化与提高。
之所以说呼吸就是教学得难点,就是因为人自出生以来都在呼吸,每天24小时呼吸养成得习惯，如果跟歌唱得要求不符,要改变就是非常困难得.这也就是整个声乐教学得难点，需要长时间得教学与实践来解决。
教学方法与媒介：通过示范教学使学生认识歌唱得正确呼吸方法教学过程与教学内容：一、声音训练：1.打嘟噜练习1. 2 34 5 4 3 ２ |１ 2 ３ 4 ５４ 3 2 | 1 —‖嘟—---－--－—－－-———－－——－———－—-———-—-—--1.2 3 4 5 6 7 1 ｜ 2 1 7 6 5 4 ３２｜ 1 —|｜嘟——-——-－--－－——－－——--————－———-－----—-这一条就就是我们常说得“打嘟噜”,就是声音与呼吸结合得练习。
要求完全放松得喉咙与嘴唇，练习时体会。
2.哼鸣练习3. 2 | 1- |｜m__＿_＿__＿___＿５ 4 3 2 ｜ 1 - ||m_____＿______4.母音练习5 4３ 2 | 1 -｜｜a o a1. 2 ３４５ 4 3 ２ | 1 2 ３４５ 4 ３２｜1—｜｜ｍｉ ______＿ ma __＿_＿__＿____＿方法与要求：1、喉部放松,保持气息得支持、此条练声曲要求声音得线条感与气息得流动性,所有得音得位置要统一,共鸣要丰满。
2、注意口腔打开，下巴自然放松、3、母音要规范,咬字要清楚、4、声音连贯、需一口气唱完、二、歌曲部分1.新歌教唱:先集体跟琴视唱歌曲:《小小猴真淘气》、集体演唱歌曲３_5遍、2、歌曲艺术处理：（1）作品及音乐简介：《小小猴真淘气》就是说一只小猴乱扔东西,吃完西瓜乱扔西瓜皮,先滑倒了熊大伯有滑倒鹿阿姨,最后滑倒自己.。
（2) 根据学生得演唱情况，指出问题所在、并予以辅导、(3) 讲述歌曲得背景内容，把握歌曲得风格、三、表演动作1、小小猴真呀真淘气(单指指向前告诉别人小猴淘气)2、吃完西瓜乱扔皮,(做扔东西得动作)３、滑倒熊大伯，滑倒鹿阿姨,(手掌由外向里过,到２点得方位时向外打开）4、最后滑倒她自己,（点指点指表示自作自受）5、小小猴一呀一身泥,心里后悔真不该乱扔西瓜皮。
(单指向前指，接着做摇摆手式表示小猴后悔)6、过门曲(做摇摆身体得律动)四、作业布置背唱歌曲《小小猴真淘气》。
第8－10周题目：声音训练与歌曲演唱《小乌鸦爱妈妈》课时安排： 6课时教学课型: 实际型教学目标：在加强学生声音训练得基础上，重点对学生在歌曲演唱中所出现得问题进行个别辅导，使学生能较好地诠释作品、教学重点：１、呼吸得训练，要求将吸入得气息根据歌曲得需要（如时值长短、音调高低、声音强弱)有控制地、均匀地呼出，通过学习、演唱《小乌鸦爱妈妈》，使学生了解歌唱呼吸得原理。
2.歌曲教唱教学难点：1、建立正确得呼吸状态、3.用自然得音色演唱歌曲、教学方法与媒介: 讲授法、示范法、引导法教学过程与教学内容：一、声音训练：1.哼鸣练习5 4 3 2｜１ - |｜ 1 3 ５ 3 ｜ 1 —｜|m_＿＿_＿＿___＿__ ｍ (u） __________2.打嘟嚕练习1. 2 3 4 5 4 3 ２｜ 12 3 ４ 5 4 3 ２ | 1-｜|篇二：少儿声乐教学计划声乐教学计划一、[教学对象］ :全体声乐学生二、［教学目标] ：1.培养学生对音乐得兴趣，激发学生对歌唱得喜爱。
2.培养学生对音乐得感受能力与鉴赏能力。
能做到有感情得歌唱.3.引导学生能用科学得发声方法演唱歌曲.并能很好得保护嗓子;4.培养学生独立识谱与处理歌曲情感得能力。
自己能很好得演绎歌曲.三、［教学重点］：培养少儿歌唱得姿势、呼吸、发声、吐字归韵、音准协调声音得能力及歌曲情感得处理.四、［教学难点]:声音得放松，能自如得把握气息,掌握头声与各个腔体共鸣得运用。
五、 [基础教学内容]发声训练：1.哼鸣练习5 4 3 2｜ 1 - |｜ 13 5 3 ｜ 1 — |｜m_______＿__＿_ m （u) _＿______＿_2.打嘟嚕练习1. 2 3 4 5 4３ 2 ｜ 1 2 3 4 5432 | 1 — |｜嘟_＿＿__＿__＿___＿_＿＿_________＿＿__＿__＿___＿1.2３４ 5 6 7 1 | 2 1 7 6 5 4 3 2 ｜ 1 —｜｜嘟＿_＿___＿_____＿_＿___＿_________＿＿__＿_＿____3、母音练习1. 2 3 4 ｜ 5 4 3 2 | 1—｜|ｍi ＿＿_- ｍa ____ ｍi___不同得音得走向要求呼吸得感觉也不尽相同，这一条要求平稳呼吸。
5 3４ 2 ｜ 1 —｜｜a ｏ a此练声曲要求演唱时要有线条感，气息连贯，字要清晰,声音要明亮,共鸣要丰满,歌声要通畅.4、连顿音练习: | | | 1 -｜｜mi ma mi ma mi maｍi此条练习曲要求气息连贯，演唱所有得音都应该在放松得状态下，才能感获得更多得共鸣,要求往后腔体吸着唱，吐字要清晰，共鸣丰满.训练学生正确得歌唱方法(包括:姿势、呼吸以及各个腔体产生共振得能力)、音量、强弱得控制及协调各声部音量得能力。
六、兴趣训练根据孩子们得表现不同定期给予参加演出比赛机会,通过演出很好得锻炼孩子们歌唱得心里素质,并能掌握歌唱得技巧，独立得演绎一首歌曲。
七、 [拓展]:结合近期学习情况与孩子自身得情况指导、排练一些节目参加演出、比赛等，给孩子们锻炼成长得机会。
教学曲目安排：第1、2、3、4课时《雪绒花》第５、6、７、8、课时《赶海得小花》第9、１0、1１、12课时《送别》（１)、第１、2课时《祖国，祖国我们爱您》(2)、、第3、4课时《雪绒花》（3、）、第５、６课时《卢沟谣》（4）、、第７、8课时《快乐得节日》(5）、、第9、１0课时《七子之歌》(6)、、第11、1２课时《童心就是小鸟》(7）、、第一１３、14课时复习所学歌曲兴趣训练根据孩子们得表现不同定期给予参加演出比赛机会,通过演出很好得锻炼孩子们歌唱得心里素质，并能掌握歌唱得技巧，独立得演绎一首歌曲。
[拓展］：结合近期学习情况与孩子自身得情况指导、排练一些节目参加演出、比赛等，给孩子们锻炼成长得机会。
教学目标：通过本次课得学习,使学生对声音状态得建立能起到复习得效果,进一步加强气息得支撑练习。
２、进一步稳定喉头。
教学难点： 1、对声音状态得重新建立.２、将正确得歌唱状态运用到歌曲作品当中。
教学方法: 讲授法训练法教学过程与教学内容:一、发声练习:1.气息练习：15３１ 135153 ｜1３5153 1 | 1 —｜|du————-—-———————1. 3 5 1５ 3 ｜ 1 3 ５１５ 3 ｜１— ||ｄu ——--—-—————-———２.、哼鸣练习：5 4 3 2 | |—｜｜ 1 3 5 ３｜ 1 —｜｜m _____＿____＿__ m ＿____＿____３,连音练习：53 1 ５3１ | １—｜｜ie－－－ mａ-- －ie——— mａ－-—方法与要求:1、要求口腔与鼻腔同时吸气。