同化作用和异化作用
同化作用和异化作用
同化作用和异化作用
同化作用和异化作用在社会学和文化研究中被广泛讨论，它们描述了个体在社会化过程中的行为和思维模式。
同化作用指的是个体在适应社会化过程中，主动采取社会规范和价值观念，以融入社会群体并符合社会期望。
换句话说，个体通过接受并内化社会规范来与社会保持一致。
同化作用的过程可以理解为个体与社会之间的相互影响和互动。
社会化过程主要发生在家庭、学校、职场和其他社会群体中。
在这些环境中，个体学习和模仿社会角色的行为和价值观。
通过同化作用，个体能够获得融入社会所需的技能和知识，并在行为上与社会期望保持一致。
相比之下，异化作用描述了个体在社会化过程中可能面临的挑战和冲突。
异化作用指的是个体在社会化过程中，感受到社会规范和价值观念与自我形态和价值观念之间的冲突。
换句话说，个体在适应社会化过程中，可能会感到自我认同与社会角色之间的冲突和不一致。
异化作用的过程可以理解为个体与社会之间的矛盾和冲突。
当个体认为社会规范和价值观念与自身的需求和观念不符时，可能会感到困惑、不满和不安。
个体可能会试图通过改变自己或寻找具有相似价值观的社会群体来缓解这种矛盾。
总的来说，同化作用和异化作用描述了个体在社会化过程中的行为和思维模式。
同化作用强调个体与社会之间的一致和融合，
而异化作用强调个体与社会之间的矛盾和冲突。
这些作用对于理解个体在社会环境中的适应和发展具有重要意义。
11第五章新陈代谢概论
）、研究方法 （二）、研究方法
1、同位素示踪法： 同位素示踪法： 标记代谢物后， 用35S、32P、14C、3H标记代谢物后，跟踪代谢物在某一生物 体的去向， 体的去向，了解该代谢物在该生物体内的代谢情况 ，属活体 研究。 研究。 酶的抑制剂和拮抗物的应用： 2、酶的抑制剂和拮抗物的应用： 属体外研究，了解某一反应被抑制之后的结果， 属体外研究，了解某一反应被抑制之后的结果，从而推测 某物质在体内的代谢变化。 某物质在体内的代谢变化。 整体水平的研究： 3、整体水平的研究： 以活动物为研究对象，分析其排泄物、血清、头发等， 以活动物为研究对象，分析其排泄物、血清、头发等，从 而了解体内的代谢情况，属体内研究。 而了解体内的代谢情况，属体内研究。 器官水平的研究： 4、器官水平的研究： 切除动物的内脏后的代谢情况与切除之前对照， 切除动物的内脏后的代谢情况与切除之前对照，可了解该 器官的代谢情况。 器官的代谢情况。 细胞、亚细胞水平的代谢研究等。 5、细胞、亚细胞水平的代谢研究等。
八、新陈代谢的研究方法
）、研究材料 （一）、研究材料 活体研究： 活体研究：“in vivo”： ： 以生物整体、整体器 官或微生物细胞群为对 以生物整体、 象进行的代谢研究称为活体研究（又称体内研究）； 象进行的代谢研究称为活体研究（又称体内研究）； 离体研究： 离体研究：“in vitro”： ： 以组织切片、 以组织切片、匀浆或组织提取液为对象进行的 代谢研究称为离体研究（又称体外研究）。 代谢研究称为离体研究（又称体外研究）。
三、能量代谢
任何物质的变化都伴随着能量的变化，生物体内 任何物质的变化都伴随着能量的变化， 能量的变化过程称为能量代谢。 能量的变化过程称为能量代谢。能量代谢与物质代 谢同时存在，不存在无物质代谢的能量代谢， 谢同时存在，不存在无物质代谢的能量代谢，也不 存在无能量代谢的物质代谢。 存在无能量代谢的物质代谢。
同化作用异化作用概念
同化作用异化作用概念咱今儿个就来讲讲同化作用和异化作用。
嘿，你可别小瞧了这俩家伙，它们就像是咱身体里的两个小魔法师，天天在那儿变戏法呢！同化作用呀，就好比是咱盖房子，把各种材料一点点地积累起来，让咱的身体变得越来越强壮。
咱吃进去的那些食物，经过一系列神奇的变化，就变成了咱身体的一部分，就像盖房子用的砖头、瓦片啥的，一块一块地垒起来，房子就越来越结实啦。
你说神奇不神奇？咱要是没有同化作用这个小魔法师帮忙，那咱不就一直瘦瘦小小的，风一吹就倒啦？再说说异化作用。
异化作用就像是拆房子，把身体里那些用不着的或者是老了坏了的东西给清理掉。
你想想看，要是咱的身体里一直堆着那些没用的东西，那不就成了垃圾场啦？异化作用这个小魔法师可厉害啦，它能把那些废旧的东西变成能量，让咱有力气去干别的事儿。
就好像咱把旧房子拆了，还能卖点废料换点钱呢！你说同化作用和异化作用是不是很重要啊？那它们俩之间又是啥关系呢？嘿嘿，它们俩就像是一对好兄弟，相互配合，缺一不可。
同化作用让咱的身体不断壮大，而异化作用让咱的身体保持干净整洁。
要是同化作用太厉害，异化作用跟不上，那咱不就胖成球啦？要是异化作用太厉害，同化作用赶不上，那咱不就瘦成竹竿啦？咱的生活中也到处都是同化作用和异化作用的影子呢。
就说学习吧，咱学习新知识就像是同化作用，把知识一点点地吸收到脑子里，让自己变得更聪明。
而咱把学过的知识运用出来，解决问题，这就像是异化作用，把知识变成了实际的能力。
要是光学习不运用，那不就成了书呆子啦？要是光运用不学习，那很快就没东西可用啦！再想想运动，咱运动的时候会消耗能量，这就是异化作用在起作用。
可运动完了之后，咱吃点东西补充营养，身体又变强壮了，这就是同化作用的功劳呀。
同化作用和异化作用这俩小魔法师可真是无处不在啊！咱可得好好对待它们，让它们好好为咱服务。
咱要吃得健康，让同化作用有足够的材料；咱也要多运动，让异化作用发挥更大的作用。
你说，咱要是没有了这俩小魔法师，咱的生活该变成啥样啊？那肯定是乱七八糟，没法过啦！所以啊，咱得好好珍惜它们，让它们帮咱把生活过得越来越好，越来越精彩！同化作用异化作用，就是咱生活的好帮手呀！原创不易，请尊重原创，谢谢!。
能量与蛋白质
能量与蛋白质3营养学基础知识能量、蛋白质能量能量新陈代谢包含物质新陈代谢和能量代谢。
物质新陈代谢又包含同化作用和异化作用。
同化作用：生物体不断地从外界摄入营养物质，经过消化及吸收，转变成自身的成分，称为同化作用。
异化作用：经过体温和水解，把自身成分分解成二氧化碳、水及尿素，排出至体外，称作异化作用。
能量代谢：在同化过程中，以合成自身成分的方式将能量储存起来，在异化过程中分解自身成分释放出能量。
▲能量单位p25能量单位：千卡、焦耳、千焦1焦耳为用1牛顿的力并使1千克的物质移动1米所消耗的能量；?1千卡指1000克纯水的温度由15℃下降至16℃所需的能量。
?1千卡=4.184千焦=4184焦耳1千焦=0.239千卡能量密度：单位重量的食物所不含能量的多少?能量密度高的食物：蔬菜能量密度高的食物：核桃、松子、花生、瓜子、开心果等坚果及动物油、植物油人体能量的来源哪些营养素能提供能量呢？碳水化合物、脂肪、蛋白质人体能量的来源-碳水化合物人体所需能量约60%是由碳水化合物提供；?脑组织所需能量的唯一来源也是碳水化合物；当血糖太低时，将并使大脑活动受严重影响，轻则反应迟钝，轻则昏迷不醒甚至脑细胞坏死。
人体能量的来源脂肪是机体储存能量的重要形式，在进行长时间体力活动后，机体将动用脂肪供能；蛋白质在体内的促进作用主要就是形成体蛋白，供给能量不是它的主要生理功能。
思考？人体能量的来源三大产能营养素：蛋白质、脂肪、碳水化合物产能营养素的生理热价：1克蛋白质=4千卡1克脂肪=9千卡1克碳水化合物=4千卡1克酒精=7千卡3.1.2人体的能量消耗1、基础代谢▲?2、体力活动3、食物的热效应（也叫做食物的特定动力促进作用）▲?4、生长发育?5、其他因素人体的能量消耗p26?基础代谢的概念基础代谢能量就是处在冷静、空腹、安静的状态下保持体温和脏器活动等基本的生命活动所须要的最高能量。
基础代谢的测量一般在清晨进行，距离前一天晚餐12～14小时，并且测量前最后一次进餐不要太饱，测量前静卧半小时以上，精神放松，测量时采取平卧姿势，清醒，全身肌肉放松，环境安静，室温保持18～25℃。
新陈代谢的类型
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分
物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
下图是氮循环的一条途径，四类生物参与其中，从新 陈代谢的角度来看，它们应属于：①是 异养需氧 型生 物；②是 异养厌氧 型生物； ③是 自养需氧 型生物； ④是 自养需氧 型生物；
蛋白质
① 动物
尿素
绿色植物 ④
尿素细菌 ②
硝酸盐
③ 硝化细菌
氨
外界环境中的
交 物质和能量
合成生物体内的糖类、
换
蛋白质和脂肪等物质使
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。
谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
A 生物的新陈代谢每时每刻都在进行
答对了
B 生物的新陈代谢是无条件的
错了
C 生物的新陈代谢在冬眠和夏眠时可以暂时停止
果蔬的保鲜常识(生长特性及原理)
果蔬保鲜常识（生长特性及原理）同化作用（光合作用）——栽培的果菜，根系能吸收土壤中的养分；叶绿素能吸收光能源及空气中的二氧化碳，产生葡萄糖、淀粉等碳水化合物的过程。
异化作用（呼吸作用）——植物靠光合作用而同化的碳水化合物在吸取空气中的氧气后，分解产生二氧化碳、水及释放能量的过程。
栽培中的蔬菜同化作用与异化作用同时进行，但一经采割后，果菜的同化作用就会停止（或减弱到接近停止），而异化作用旺盛的进行，换言之，果蔬采收后，养分的供给停止，但其个体内的养分等却不断的蒸散，造成果蔬的枯萎。
果蔬有如下特性：生长：果菜的生长过程可概括为（发芽—生长—开花—结果—枯萎）；在超市中售卖的果菜，通常是还没开花或结种子时采割的，因此，在卖场中的果菜仍在继续其生长过程。
蒸散：果蔬采割后，就无法摄取水分和养料，却在不断的消耗本身的能量，致使重量减少，这就是果蔬的蒸散作用。
蔬菜中以叶菜类的蒸散作用最强（如：唐好、菠菜等），其次是菇菌类（如：草菇、金针菇等），花果菜类（花椰菜、丝瓜等），豆类（毛豆、玉豆等），根茎类（竹笋等），调味蔬菜类（辣椒、蒜头等），最后是根块类（土豆、洋葱等）；水果则以草莓、葡萄的蒸散作用最大，哈密瓜、桃子、李子的蒸散作用较小；为降低果蔬的蒸散作用，其主要方法是低温管理及湿度的有效管理； 3．呼吸：果蔬在呼吸作用时所获得的能量，一部分作为维持生命所需，其余大部分则以热量的形式散发出来；温度高时，呼吸作用相对就旺盛，温度低时，呼吸作用被抑制而降低。
故此，通过适当的低温处理，果蔬就可以达到一定的保鲜效果。
4．空气中的二氧化碳及氧气的浓度对果菜的鲜度也会有影响，尤其是叶菜类； 5．空气的流速也会影响到果菜的呼吸及蒸散作用，古大部分的叶菜可用透明胶袋包装好打孔后陈列销售，也利于保持其鲜度。
6．果菜的呼吸作用、蒸散作用的强度与环境温度及个体表面积有关，一般来说，果菜的个体表面积越大，呼吸作用越强；温度越高，呼吸蒸散作用越强，越不利于果菜的保鲜护理。
初中生物知识点梳理之生物的特征
初中生物知识点梳理之生物的特征生物的特征地球上生物多种多样，千差万别，它们都具有共同的生命的基本特征，这些特征主要有以下三点。
(1)新陈代谢新陈代谢是指有生命的特体与其周围环境之间不断进行物质交换和能量交换，进行自我更新的过程。
新陈代谢包括同化作用和异化作用两个方面。
机体从周围环境中不断摄取营养物质，并把这些营养物质转化为自身的物质，这一过程叫做同化作用;同时又将自身的成分及摄入的一部分营养物质进行分解氧化，放出能量供自身生命活动的需要，并把物质分解氧化后产生的代谢产物不断地排出体外，这叫异化作用。
同化作用和异化作用是同一个新陈代谢过程的二个方面，二者紧密联系，缺一不可。
新陈代谢是生命的最基本特征。
新陈代谢一旦停止，生命也就停止。
所以说机体的一切机能活动都以是新陈代谢为基础的。
(2)应激性机体能感受到刺激产生反应的特征叫应激性。
环境中存在各种各样的刺激因素，如温度、光、电、机械的、化学的等等。
对这些因素的刺激，机体产生的反应形式有二种：兴奋——刺激后由静止变为活动，由活动弱变为活动强;抑制——由活动变为静止，由强变为弱。
机体具有应激性，对各种刺激能发生不同的反应，也是生物的生命活动的特征。
例如，运动遇到太热的东西，就要回避，否则就被烫伤、烧死;到春天，大地回暖，各种植物要发芽长叶，冬眠的动物就出穴觅食求生。
(3)生殖、繁衍后代生殖是指生物产生与自己相似的新个体以延续种系的生命活动过程。
任何生物，其个体的生命过程都要经过生长、发育、衰老、死亡等阶段，也就是说个体的生命总是要死亡的。
如果没有生殖，不能繁衍后代，那也就没有生物，地球还是像很早很早以前那样，成为无生命的行星。
以上三个基本特征是生物区别于非生物的基本点。
同化作用和异化作用类型
同化作用和异化作用类型
同化作用与异化作用是社会心理学中一个重要的理论，也是人类发展的历史必然结果。
它渗透到我们的日常生活，是人际交往的重要组成部分。
同化作用是指人们把其他人的想法或行为吸收到自己的日常生活中，明显地展现出一种仿效效应。
历史上，同化作用以许多形式出现，如宗教统一、文化传播、移民文化等。
它可以使不同群体的文化渗透，让不同社会群体相互理解，最终形成一个多元的社会文化。
同化的效果是一种渐进的，它把不同的文化和价值观渐渐融合在一起，使各社会群体的人在精神上变得更加接近。
相对于同化作用的是异化作用，这是一种孤立的社会学观点，它强调群体间的差异和隔离。
例如，在殖民地社会中，具体表现在政府设置殖民地管理制度，落实体制分类政策，限制居民之间的交互，更加注重形式政策，来实现群体间的文化隔离。
不仅在殖民时期，全球化进程中也可以看到异化作用的体现，异化作用通常表现为不同群体之间的文化分离。
在人类发展的过程中，同化作用和异化作用都至关重要，它们对人类社会发展过程的影响是巨大的。
它们为社会的发展提供了基础，为彼此的理解和和谐的关系搭建了桥梁。
同时，无论是同化作用，还是异化作用，也存在一定的不足，例如在同化作用中缺乏有利于多元文化表达的空间，以及异化作用中由于群体间文化隔离而出现民族歧视等问题。
对此，我们应该从根本上解决，在文化交流中力求合理的平衡，得出更多的共识，同时尊重多元文化的尊严，诚实地分享彼此的文化和价值观，促进人类发展的和谐统一。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。