指标生与择校生解析
【何为指标生、择校生？】
指标生：指标生是一种身份，大家常说的初中指标生，严格意义上讲，是叫做非择校生。
指标生身份如何界定，是指在小学按照学区范围上学和虽未按学区范围上学但没有签订择校协议的学生，直升入对口初中后，在初中享受指标生身份。
这个身份的作用有两点，一是，初中指标生在济南中考第一次志愿填报时有资格填报志愿。
二是，有机会进行中考推荐生考试。
择校生：济南择校生有两个阶段的择校生。
一是义务教育阶段择校生，即幼升小和小升初择校生，对学生在中考填报志愿时有影响。
义务教育阶段学生入学近年来的原则为相对就近，按照县（市）区级教育行政部门划定的学区就学。
不在指定学区就学，自行选择其他学校就读的即为择校生。
按照现在的政策，义务教育阶段择校生中考时一律不享受指标生和推荐生待遇；二是高中阶段择校生。
在济南高中录取时没有达到高中学校统招分数线，但是达到择校分数线，占用高中择校计划被录取，需要交纳高中择校费的学生，常被称作择校生。
这个择校生与学生的初中身份无关，根据中考分数线来划定的。
【注】：其实指标生只是存在于中考，在小学阶段并没有指标生一说。
【身份标签的差别在哪里？】
小学生的身份只分为“择校生”和“非择校生”，如何来界定身份呢，在小学以一份“择
校生协议”来划分。
在就读小学签过择校协议的，就是择校生。
但按照学区房来上学或跨区上学但没有签择校协议的学生，这两种都是非择校生。
小学毕业后，直升对应初中后，“非择校生”也就大家习惯称为指标生的学生，在初三升学时，有两个特殊的地方，①可以参加中考前的推荐生考试；②可以进行中考志愿第一次填报。
高中分配指标名额政策，就是省实验、山师附中等高中给各个初中分配一定的录取名额，只要孩子的在自己初中的排名靠前，就有机会通过指标名额进入高中。
【指标生政策到底怎么回事？】
这个指标生政策有利于成绩一般的初中学校或成绩较差的初中，这些学校学生的中考成绩不高，如果只靠成绩，进入省实验等一类高中的机会很少，教育局为了平衡教育资源，所以定制了指标政策，通过分配名额来让教育资源较差的初中学生也有上一类高中的机会。
而在山大附中，育英中学这样中考成绩偏高的学校，虽然有指标名额，但是竞争异常激烈，指标生的优势不明显。
小学毕业后，没有直升初中，而是参加小升初考试进入济南外国语和稼轩中学，或是其他途径择校进入初中，身份就是择校生。
择校生在中考报考时，是从第二次中考录取开始进行志愿填报的。
其实从第二次志愿填报考试，就没有身份上的差别了。
全市所有学生都根据自己的分数实力来进行报高中。
【指标直升的例外情况】
在这里还需要说明两个例外的情况，一是考进济南外国语初中和稼轩中学的学生，虽然是择校生不能参加第一次志愿中填报志愿，但是还是可以参加推荐生考试的，可以参加自己高中部的推荐生考试，而且录取比例相当大，当然是以激烈的竞争为前提。
二是，山大附中，由于其特殊性，所以考入的学生都是指标生，也就是这个学校学生都是指标生。
总结：考进济南外国语和稼轩中学的学生，身份是择校生，但是能参加推荐生考试，不能进行第一次志愿填报和录取。
山大附中考进去都是指标生，中考没有影响，都是指标生，竞争也是相当激烈。
中考指标生和小升初择校息息相关？
中考指标生和小升初择校息息相关？择校志愿表填完后，以为落定了，轻松了，就去逛了中考版。
一个感觉：刚从一个河里爬上岸就掉进另一条河里，三年后才知能不能爬上来？压力真是大，孩子为什么要搞得这么累，家长为什么要跟着这么不容易。
关于指标生，看了很多，还是有很多疑问？在中考的版里也不敢轻易咨询，人家都忙着大事呢，还是回小升初版里说说：1、树人指标生是不是很少？我们择校除了选择良好的学习环境，大家最终目的还是三年后考上一个好高中吧。
牛孩子们有冲附中的实力，不在乎指标生吗？树人家长都不在乎吗？树人关于指标生的名额是什么情况，有谁能详细给讲讲？为什么2013年的名单里只看到附中有四个树人的指标生，其他校都没有？2、没有被树人等学校优录的看来不是坏事，去二三类的学校就是排头兵，很容易拿到指标生名额，三年后照样去好高中，前段时间揪心的家长应该安心了。
你们的好福利在后面呢。
我看了2013年附中和金中等校指标生名单，看完觉得上三初、弘光、锁金等等一些学校都是不错的，孩子在这样的学校能拿个好名次，压力也不会太大，也容易建立自信心。
3、指标生占各校招生计划的50%，这个数字，我感觉到小升初择校有点盲目，指标生和我们小升初息息相关啊，以前那个谁谁发过的什么神秘贴或是很有道理的啊。
复制个解读和文件。
南京中考招生为何要推行指标生政策？教育部和省教育厅一直强调义务教育阶段要均衡发展，推行指标生政策就是促进义务教育均衡发展的重要手段。
因指标生计划分配到初中校，指标在校内完成，让更多普通初中的学生有了上名校的机会，鼓励免试就近入学，逐步缓解初中择校热，促进初中校均衡发展，创造和谐的教育发展环境。
上普通初中VS 上热点初中哪个划算？指标生招生规模的扩容，对于广大考生来说有何影响呢？据南京市一位知名教育专家介绍，指标生的扩容让来自普通初中的优秀考生有更大机会进优质高中。
例如，A高中是一所老百姓公认的优质高中，根据初中毕业年级人数分配到一所普通初中和一所热点初中的指标生数均为3人，A高中录取分数线假如为670分，全市的指标生最低控制线假如为610分。
南京小升初择校生 中考时不得报考指标生
南京小升初择校生中考时不得报考指标生《通知》要求，择校生不得享受优质高中到校指标。
指标生，是指热点高中学校给予初中学校的定向招生指标，其中考录取分数线一般要低于该校统招生分数线。
指标生的设立是为了缓解择校热，通过对指标生报考条件的限制，引导小升初就近入学。
目前南京有10余所四星级高中招收指标生，南师附中、金陵中学、南京一中、中华中学等热门学校的指标生比例都占招生计划的50%。
据了解，目前南京市的政策规定，只要在相应的初中取得学籍，即可享受指标生的待遇，一些家长便钻起了政策空子，初一初二让孩子就读热门初中，初三再转回学区初中，小升初既择了校，享受了优质初中资源，到头来又享受了指标生待遇。
”南京已经意识到了这个政策漏洞，2012年的规定要求，三年后的初中毕业生，指标生必须在相应的初中连续就读三年。
相关人士说，在此之前，择校生仍然可以取得指标生的待遇，这对学生来说还是存在不公平。
教育部的新规将彻底堵住”择校生享受指标生待遇的政策漏洞。
刘蓉郝也。
小升初的指标生择校生对中考有哪些影响
小升初的指标生择校生对中考有哪些影响【导语】以下是作者整理的小升初的指标生择校生对中考有哪些影响（共7篇），欢迎阅读分享，希望对大家有帮助。
篇1：小升初的指标生择校生对中考有哪些影响小学阶段身份只有指标生或者择校生目前小学阶段，只有两种身份指标生或者择校生，如果小学大家都是正常进入学区对应的小学身份是指标生，如果大家跨学区或者择校、关系入学等一般身份是择校生，择校生身份入学的的时候一般会签订择校协议，目前阶段孩子的身份都是明确的，如果大家不确定，可以找班主任或者学校教务处确认一下。
特别提醒：如果小学身份是择校生，进入该小学的直升对口初中，身份依然是择校生，改变不了。
小学身份是指标生，初中选择择校上其他中学，身份也会变成择校生。
进入高中后会有推荐生、指标生、统招生、特长生【择校生】义务教育阶段没有在指定学区就读的即为择校生。
【统招生】超过高中统招录取分数线被录取的考生。
(竞争对象为全市学生) 【指标生】高中学校给予初中学校部分招生指标名额，初中学校的学生达到本校的最低指标线从而进入高中就读的考生。
(竞争对象为初中本校学生) 【推荐生】通过推荐考核进入高中就读的考生。
推荐生一旦被高中录取，无需参加中考考试。
【特长生】就是通过特长进入高中就读的考生。
开始“全学科特长生”。
择校生义务教育阶段择校生，即幼升小和小学升学择校生。
义务教育阶段学生入学近年来的原则为相对就近，按照县(市)区级教育行政部门划定的学区就学。
不在指定学区就学，自行选择其他学校就读的即为择校生。
按照现在的政策，义务教育阶段择校生中考时一律不享受指标生和推荐生待遇。
例：A同学小学没有上对应学区的小学，B同学小学在对应学区内上学，但是初中没有在直升的初中上学，那么，A同学和B同学都是择校生身份，择校生身份在中考之前都无法改变。
统招生统招是指在中考志愿填报阶段录取时，以超过高中统招录取分数线被录取的考生叫做统招生。
统招招生计划里最后一名考生的分数线，则为该校的统招录取分数线。
中考指标生什么意思和普通生有什么区别
中考指标生什么意思和普通生有什么区别
指标生是指高中学校给予各初中学校的招生指标，即在各初中学校内要完成一定数量学生的招生（任务），其目的是促进教育平等化，使各初级中学的学生都有机会上好的高中。
指标生是什么意思？
简言之就是指高中学校给予初中学校的招生指标名额，即普通高中拿出部分招生计划分配到一定范围的学校。
以指标的身份进入高中就读的考生则被称为指标生。
高中录取的最后一名指标生的分数即为高中的指标分数线。
对于初中学校来说，则是一校一线，考生所在初中学校被录取的最后一名指标生的分数即为该初中的指标线。
指标生录取分数线
指标生录取分数线不得低于全市中考成绩排名前30%，在此分数线上从高到低择优录取，若此控制线上无法完成指标生计划，则收回指标生纳入统招计划。
中考指标生是好的高中会有一些招生名额分配到了各个初中，指标生名额今年出台的比较晚，有些学校至今还没有分配指标生名额，大家静等消息就好，指标生一般在中考前都会定下来的。
指标生政策是国家保证教育起点公平、全面实施素质教育、推进教育均衡发展的重要措施。
中考的指标生和普通生的区别
指标生要比普通生分低一些，录完普通生也是统招生之后再录指标生，每个学校有固定人数，会具体到班级，分学年指标生，和班级指标生，都是按分卡，分高的录取，也就是说如果你在这个临界点上，在一个成绩差的学校或班级会占优势，但指标生的条件是在校满两年，所以临近中考转校是行不通的。
南京小升初择校生中考时不得报考指标生
南京小升初择校生中考时不得报考指标生南京市小升初择校生是指那些即将升入初中的学生及其家长，在小学六年中通过特定的选拔方式，选择适合自己孩子的初中学校并报名参加选拔，通过竞争获得入读该初中的机会。
然而，南京市小升初择校生在参加中考时，却面临着一个困扰，那就是不得报考指标生的限制。
所谓“指标生”，是指初中学校在招生计划中根据各种因素（如地理位置、学生特长等）确定的招生人数的一部分，通过各种途径进行录取的学生。
这些学生在中考时享有一定的优先录取权，即使成绩略低于其他考生，但只要达到了学校的录取分数线，就有很大的机会被录取。
那么，为什么南京市小升初择校生不能报考指标生呢？这是因为南京市小升初择校生选拔考试是基于公平和公正原则的，每一个考生都有平等的机会，通过考试的成绩来决定是否录取。
如果允许报考指标生，就会打破公平公正原则，使那些通过选拔考试获得入学资格的考生失去机会。
这样一来，就会引发一系列问题。
首先，报考指标生会导致考生之间的不公平竞争。
那些本来只能通过竞争考试来升入优质初中的学生，将面临更大的竞争压力，降低他们进入优质初中的机会。
而那些能够通过指标生录取的学生，则不需要经过严格的选拔考试，减轻了压力，却失去了一个锻炼和提高自己的机会。
其次，报考指标生也可能会导致家庭背景的影响。
指标生的设置可能会使得一些富有条件的家庭获得更多的录取机会，而一些家庭条件相对较差的学生，则更加不容易被录取。
这也会使得贫富差距在教育领域得到进一步加大。
另外，过度依赖指标生也容易损害学生的思维能力和学习兴趣。
如果一个学生在小升初时被允许报考指标生，那么他有可能会因为自己有了特定的“保障”，而不再努力提高自己的学习能力。
这样就会导致学生对学习的兴趣和动力降低，对自己的发展产生负面影响。
综上所述，南京市小升初择校生不得报考指标生在其中一种程度上是为了保证公平公正、消除不公平竞争的一种制度安排。
通过择校生考试选拔合适的学生，既为优质初中提供了高质量的人才，也为学生的发展提供了更多的机会和挑战。
21中中考指标生分配解读
21中中考指标生分配解读如下：
1. 指标生的概念：指标生是指部分普通高中拿出部分招生计划分配到一定范围的初中学校，其目的是促进教育平等化，使各初中生都有机会获得优质高中的入学机会。
2. 指标生的比例：指标生名额分配到各个初中学校，比例从高中的5%到全部招生计划的60%不等。
这取决于各个学校在当地的招生名额和计划。
3. 指标生的条件：想要成为指标生，需要满足以下条件：在规定报名时间内报名；具有所在学校学籍；符合普通高中招生条件。
4. 指标生的优势：成为指标生可以享受一定的录取优惠政策。
在中考录取时，指标生的录取会比统招生优先录取，而且在中考总分一定的前提下，可以进入更好的高中学校。
5. 指标生的调整：有些地方在某些年份可能会取消或减少指标生的名额，这是因为一些地方的教育资源不均衡，导致部分地区的初中生没有机会获得优质高中的入学机会。
然而，这并不意味着所有的初中生都没有机会进入优质高中，而是需要更多的努力和准备来提高自己的竞争力。
总的来说，中考指标生的分配是一项旨在促进教育平等化的政策。
通过将部分高中招生计划分配到各个初中学校，为更多的初中生提供了进入优质高中的机会。
而成为指标生是其中一种途径，符合条件的初中生可以享受一定的录取优惠政策。
为了充分利用这一机会，初中生需要了解相关政策并提前做好准备，以提高自己的竞争力。
南京市中考指标生解读整理
让知识带有温度。
南京市中考指标生解读整理南京市中考指标生解读指标生？高中指标生是指部分四星级一般高中拿出肯定比例的统招方案，定向安排给学校学校。
一般高中指标生比例均为本校统招生方案的50%，指标生方案中的70%以毕业生人数为基数向全部学校校（含民办学校）安排，方案中的30%再次向公办学校安排，适当向经市教育行政部门批准的小班化试验学校倾斜。
指标生的报考资格？每年名拿出的指标生方案是肯定的，那当然指标生不是人人都可以报，需要符合相关条件，只有达到如下标准的同学，才有资格报考所在学校学校的指标生志愿:（1）在本市就读的应届学校毕业生；（2）在学籍校读满三年；（3）综合素养评价：道德品质、公民素养、沟通与合作均为合格等第，学习力量、运动与健康、审美与表现均为B级以上。
细节政策解读：指标生不仅仅是看本人在本学校校报考同学中的排名状况，同时也需要达到肯定的分数线。
一般高中指标生录用掌握线，按全市中考成果排名前30%考生的最低分划定，即：假如同学的成果低于南京市排名前30%的成果，那么即使该同学在该校指标生报名同学中排名第第1页/共2页千里之行，始于足下。
一，也没有资格被指标生高中录用，这就是每年都有指标生名额作废的.缘由，由于有些较弱的学校学校，即使有指标生名额，可是由于同学都达不到中考成果排名前30%考生的标准，指标生名额只能作废。
举例：A中学又给了三个指标生名额，分数没有达到A中学分数线也可以上。
但南京指标生的最低分数线是南京全部考生的30%的分数以上，也就是在620分左右。
也就说超过620分才能录用指标生。
指标生与签约区分假如和有指标生名额的名校签约的话，基本上该名校都会要求签约同学必需填报该校的指标生，由于一旦该签约同学在本学校学校成果优秀排名靠前，就有很大的可能提前通过指标生资格考入该高中学校，那么该高中学校就可以多出一个择校生的名额了。
假如签约同学不这么办理，签约就要作废了。
举例：假如和金中签约，那么该同学的指标生志愿必需要填金中，假如该同学的指标生志愿填了附中，那么理论上该同学和金中原先的签约作废。
什么是推荐生、指标生、统招生、择校生
什么是推荐生、指标生、统招生、择校生1、推荐生:也俗称“保送生”、“免试生”。
济南市自2005年开始，在省实验中学、山师大附中、济南一中试点进行初中优秀毕业生推荐升入高中就读，凡成长记录优异符合推荐资格的市区初中优秀毕业生，经毕业学校推荐和招生学校审核测试同意后可中考免试直接升入招生学校。
2009年中小学招生意见规定，初中三年综合素质评价等级全优，且学科成绩量化赋分达到540分以上的学生，可经初中学校推荐、高中学校考查审核同意后中考免试录取。
接受推荐生学校为：山东省实验中学、山东师大附中、济南一中、济钢高中、济南外国语学校。
2、指标生:济南市各普通高中的招生计划有两大类，一是统招计划，二是择校计划。
其中统招计划按照45％——75％不等的比例，分配至各初中学校，分配原则：以市区初中各校应届毕业生人数为分配基数，将优质高中学校计划内招生份额中的部分名额按相应比例以指标分配的形式直接分配至各初中学校。
其录取方法：比如（纯属虚构）：省实验中学招生计划1000名，那么750名就要分配到各初中学校去。
假设某某初中分配到15个计划，那么学生只要在某某初中报考省实验中学的所有考生中，满足两个条件：一是成绩排在前15名内，二是成绩达到指标生最低控制线（2009年山东省实验中学计划内统招录取分数线为543分，指标生录取分数线为505分，比统招线低将近38分）；就可以作为指标生被省实验中学正常录取了。
3、统招生：分数超过各普通高中统招分数线的考生或者作为指标生被录取的考生，都是统招生。
再就是加上正常录取的体育艺术特长生。
通俗点说，正常录取正常交费的那种。
4、择校生:分两类：一是义务教育阶段择校生，义务教育阶段学生入学近年来的原则为相对就近，按照县（市）区级教育行政部门划定的学区就学。
不在指定学区就学，自行选择其他学校就读的即为择校生。
按照现在的政策，义务教育阶段择校生中考时一律不享受指标生和推荐生待遇；二是高中阶段择校生。
小升初的指标生择校生对中考有哪些影响
小升初的指标生择校生对中考有哪些影响小升初的指标生择校是目前教育专家们较为关注的一个话题。
小学毕业生在升入初中的时候，高分低分之间的差距很明显，家长和学生为了得到更好的教育资源，往往会采取“指标生择校”的方式来实现。
那么，小升初的指标生择校对中考有哪些影响呢？首先，小升初指标生择校会造成初中阶段的教育质量不均衡。
由于学校会优先录取指标生，而指标生所在的学校往往是城市一流的重点中学，教育质量和教育资源相对其他普通初中更加优越，这就容易造成公立学校之间的教育质量差异扩大，而教育质量不均衡会使得一些家庭条件不好的孩子受到不公平待遇。
其次，小升初指标生择校也会影响到学生的心理健康。
因为不少家长希望孩子所在的初中名声好，教育质量高，所以通过各种渠道提前得知自己的孩子是否能成为指标生，并决定让这个孩子去这个学校，这就给孩子造成了压力。
如果孩子没有考上这个学校，就会感到失落和沮丧，对自己的自信心和学业成绩会产生一定的影响。
再次，小升初指标生择校还会导致中学录取制度的扭曲。
已经选好的指标生比其他学生更容易进入名校，这意味着一些其他条件好但没有成为指标生（比如成绩在城区排名前30%的学生）的孩子将失去进入名校的机会。
这样一来，其他学生可能会被迫去选择没有优势的普通初中，然后参加市场竞争较弱的职业中学或者技术学校。
这就为中学生阶段的教育流动和升学设置了更高的壁垒。
最后，指标生择校还可能加重教育资源的浪费，即城市中那些不太受欢迎的学校将面临过于全面的学生选校，而优秀的教育资源被浪费。
这种浪费可能使得有才华、富有创造力和潜力的孩子得不到良好的教育，这也是一种教育资源的浪费。
总之，小升初指标生择校所带来的影响是多方面的，不仅影响着初中阶段的教育质量和教育资源的分配，也会影响到学生的心理健康和中学录取制度的扭曲等方面。
我们教育工作者和家长需要全面考虑这些问题，慎重对待教育问题，让每一个学生都能够受到公平而有质量的教育。
指标生、统招生、择校生区别
指标生、统招生、择校生（1、划片招生和招生计划。
2、择校生和统招生。
3、指标生。
4、择校费该废止了。
）一、划片招生和招生计划普通高中招生，目前大部分县（市）采用“划片招生”的办法，各普通高中的招生范围均有限制，每处普通高中都有自己的“招生片”，每个招生片包括若干处初中学校。
任一处普通高中只能从指定的某几处初中学校招收初中毕业生；一处初中学校的学生只允许填报一处或几处普通高中。
（高中学校分类：普通高中、职业高中、普通中专、职业中专、……。
）招生计划。
每处高中学校都有招生计划，也就是计划招生人数，如：一中1000人、二中800人、……。
招生计划又分为：统招生计划、择校生计划、指标生计划。
指标生计划包含在统招生计划之内。
如：一中招生计划是1000人，其中统招生计划700人、择校生计划300人，统招生计划，包含500人的指标生计划。
这样，就是：指标生计划500人、统招生（不包括指标生）计划200人、择校生计划300人。
二、择校生和统招生对于“择校生”的准确理解应该是：择校生是指初中毕业生未达到学籍所在区域所报考志愿的高中录取分数线，并且要求选择非教育部门指定的普通高中就读的学生。
这部分学生除按规定缴纳正常学费、课本费等费用外，还应按培养成本一次性缴纳择校费。
（后来规定缴纳择校费的学生不再缴纳学费。
）也就是说，“择校生”与“统招生”的区别在于：择校生交费多而统招生交费少，择校生在入学前要一次性缴纳一定的费用。
现在的“择校生”就是前些年的自费生、委培生、……。
“择校生”政策的基础是“划片招生”政策。
多年来，各地在招生录取时，仅强调“三限政策”（限人数、限钱数、限分数），而不管考生“择”了没有，实际上造成：一处高中学校当年招生总数的70%是统招生、30%是择校生；先录取的前70%，就是统招生，后录取的30%，就是择校生。
有的地方尽管没有“划片招生”政策，有的地方虽然只有一处公办普通高中学校，学生“无校可择”，但仍然有“择校生”，并且择校生占招生总人数的30%；有的学生没有“择校”，也属于“择校生”。