一年级美术下册2《长呀长》
2 《长呀长》 (教案)2023-2024学年美术一年级下册
《长呀长》教学内容《长呀长》是一堂以培养一年级学生观察能力、动手能力和创新思维为主的美术课。
本节课将引导学生通过观察日常生活中的长条形物体，如铅笔、尺子、树枝等，学习用线条表现物体的长度和形状，进而创作出一幅富有创意的画作。
教学目标1. 让学生掌握用线条表现物体长度和形状的基本方法。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新思维。
3. 引导学生关注生活中的长条形物体，提高他们对美术的兴趣。
教学难点1. 如何引导学生用线条表现物体的长度和形状。
2. 如何培养学生的观察能力和创新思维。
教具学具准备1. 画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等绘画用品。
2. 长条形物体，如铅笔、尺子、树枝等。
3. 投影仪、PPT等辅助教学设备。
教学过程1. 导入：通过展示一些长条形物体的图片，引导学生关注这些物体的长度和形状，激发他们的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解用线条表现物体长度和形状的基本方法，并通过示范让学生了解绘画步骤。
3. 学生实践：让学生自己观察长条形物体，并用线条表现它们的长度和形状。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示：让学生展示自己的作品，互相交流，分享创作心得。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调绘画技巧和观察能力的重要性。
板书设计1. 《长呀长》2. 重点内容：用线条表现物体长度和形状的基本方法。
3. 教学过程：导入、新课内容讲解、学生实践、作品展示、总结。
作业设计1. 画一幅以长条形物体为主题的画作，要求用线条表现物体的长度和形状。
2. 观察生活中的长条形物体，记录下来，下次课分享。
课后反思本节课通过引导学生观察生活中的长条形物体，培养了他们的观察能力和动手能力。
在绘画过程中，学生能够运用所学知识，用线条表现物体的长度和形状。
但在教学过程中，部分学生对绘画技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对美术的兴趣得到了提高。
在今后的教学中，我将进一步完善教学方法，关注每一个学生的成长，努力提高他们的美术素养。
《长呀长》PPT教学课件
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1
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哪个地方更适合做小种 子的家？为什么？
小种子长大需要什么样的环境？
小种子有了阳光的温暖，雨水的滋润，清新的 空气和肥沃的土壤，慢慢的开始发芽了。你们看！
小种子长大需要经历哪几个阶段？ 小组讨论一下！
不同植物的种子和果实一样吗？
成长过程中还 有谁会来你们想不想用自己的画笔表现出来呀？
这些是同学们 的作品你喜欢 哪一幅，为 什么？
创作要点：
1.用你喜欢的绘画形式，把植物不同阶段的成长特征表现在同 一个画面上。 2.注意构图饱满，突出主体物，运用多种线条和色彩丰富画面。
你愿意种一些植物吗？ 请记录它们的成长过程。
第三周……
第一天播种 第五天发芽 第七天长叶 第十二天长高了
长呀长-一年级美术ppt课件.ppt
植物生长需要哪 些条件?
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
土水空阳
壤
气光
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
A
B
C
D
ACBD
答案
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人美版一年级美术下册《课题二：长呀长》说课稿(含2课时)
人美版一年级美术下册《课题二：长呀长》说课稿（含2课时）一. 教材分析《课题二：长呀长》是人美版一年级美术下册的教学内容。
本课的主要内容是通过观察和描绘不同长度的物体，让学生掌握长度这一基本造型元素，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材中提供了丰富的图片和案例，让学生在观察和分析的基础上，运用线条和色彩表现出物体的长度。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和学习欲望，他们已经初步掌握了基本的绘画技巧，对长度这一概念有一定的认识。
但他们在观察和分析物体长度时，还缺乏一定的准确性和深入性。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析，并运用绘画技巧表现长度。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握长度这一基本造型元素，能够观察和分析物体长度，并用绘画技巧表现出来。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践的过程，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的兴趣，提高学生审美能力，引导学生发现生活中的美，体验创作的乐趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握长度这一基本造型元素，能够观察和分析物体长度，并用绘画技巧表现出来。
2.教学难点：在绘画过程中，如何准确地表现物体的长度，以及如何运用创新的方式表现长度。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践的教学方法，引导学生通过观察和分析物体长度，运用绘画技巧进行创作。
2.教学手段：运用多媒体展示图片，让学生直观地观察和分析物体长度；同时，通过示范和讲解，引导学生掌握绘画技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过展示图片，引导学生观察和分析物体的长度，引发学生的兴趣。
2.新课讲解：讲解长度这一基本造型元素，让学生了解长度的概念和表现方法。
3.实践操作：让学生分组进行观察和分析，运用绘画技巧表现物体长度。
4.作品展示：展示学生作品，让学生互相评价，教师进行总结性评价。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题“长呀长”和教学内容“长度”的概念、表现方法等。
2 《长呀长》 (教案)2023-2024学年美术一年级下册
《长呀长》教案课程名称：美术课时：1课时年级：一年级教学目标：1. 让学生了解和掌握长呀长的基本概念和特点。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
教学重点：1. 长呀长的基本概念和特点。
2. 观察力、想象力和创造力的培养。
教学难点：1. 长呀长的绘画技巧。
2. 学生对美术的兴趣和热爱。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 绘画材料：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示长呀长的图片或实物，引导学生观察和思考。
2. 学生分享自己对长呀长的认识和感受。
二、基本概念和特点（10分钟）1. 教师讲解长呀长的基本概念和特点，如形状、颜色、线条等。
2. 学生通过观察和讨论，总结长呀长的特点。
三、绘画技巧（10分钟）1. 教师示范长呀长的绘画技巧，如如何运用线条、颜色等。
2. 学生跟随教师示范，进行绘画练习。
四、创作实践（10分钟）1. 教师提出创作要求，如画一幅长呀长的画，要求运用所学技巧。
2. 学生进行创作实践，教师进行个别指导。
五、作品展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，进行自我评价。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己的学习心得和体会。
教学延伸：1. 学生可以继续进行长呀长的绘画练习，提高自己的绘画技巧。
2. 学生可以尝试用不同的材料和方法进行长呀长的创作，如剪纸、泥塑等。
教学反思：本节课通过观察、讨论和实践，让学生了解了长呀长的基本概念和特点，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予个别指导，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
同时，教师应注重培养学生的美术兴趣和热爱，激发学生的创作热情。
丰富内容重点关注的细节：创作实践创作实践是学生在教师的引导下，运用所学的知识和技巧进行独立创作的环节。
在这个环节中，学生将理论知识转化为实际操作，通过动手实践来巩固和提高自己的绘画技巧，同时培养观察力、想象力和创造力。
一年级下册美术-2《长呀长》【教案】
2《长呀长》教案教学目标：1．知识与技能：初步了解植物的生长条件及过程，通过展开回忆与想象，根据自己的意愿，以绘画的形式，将植物不同阶段的成长特点表现在同一个画面上。
2．过程与方法：通过观察、体验和交流，感受植物生长的历程，使学生掌握表现植物生长过程的方法，提高观察、感受、探究、联想的能力。
3．情感、态度与价值观：通过本课的学习，使学生开阔眼见，增长知识，培养学生热爱大自然的思想感情。
教学重难点：重点：观察植物的形与色，表现植物的生长过程。
难点：以故事性的方式描绘植物的生长过程，使学生能从植物成长过程中，与人、动物、环境的关系展开联想，表现出生动的画面。
课前准备：教师：不同植物的种子、生长的图片等。
学生：绘画用纸和笔。
课时安排：1课时教学过程：一、激趣导入（出示一粒向日葵种子）今天老师来考一考大家，这些图片中哪个地方适合做这个小瓜子的家？为什么？（引导学生说出植物的生长需要阳光、空气、水，然后通过课前做好的道具，演示向日葵的成长过程。
）这节课我们跟着这粒小种子，一起去观察植物的生长过程。
（板书课题：《长呀长》）二、新课讲授1．分析植物生长步骤。
师：同学们我们一起来总结下，刚才老师演示的植物的生长过程分为哪几步？生：发芽、长叶、开花、结果。
2．欣赏感受，区分植物特征。
师：其实大自然中除了向日葵之外还有许许多多植物，谁来说说看，自然中还有哪些植物呢?生：苹果、橘子、水仙、梅花树……师：今天老师为同学们请来了植物界中的三剑客，我们一起来看看它们是谁。
(出示苹果、西瓜、玉米的字样)师：原来它们是苹果、西瓜和玉米，这三种植物分别带来了自己的种子，请你们仔细观察，随着它们的生长，叶子、花朵和果实有何不同之处?师生共同总结：这三种植物的种子、叶子、花朵和果实，在颜色和形状上都不同，都有属于自己的特征，在自然界中我们就用这些特征来区分植物。
3．示范。
师：下面请同学来说说看，你喜欢什么植物？它有什么特征？生：玫瑰花、青菜、松树、胡萝卜……师：下面老师就画一下胡萝卜的生长过程。
人美版一年级美术下册《课题二：长呀长》教学设计(含2课时)
人美版一年级美术下册《课题二：长呀长》教学设计（含2课时）一. 教材分析《课题二：长呀长》是人美版一年级美术下册的教学内容，本节课的主要内容是通过绘画和手工制作，让学生学会表现物体的长度和延伸感。
教材中提供了丰富的图片和案例，让学生在欣赏和分析的基础上，运用不同的材料和表现手法，创作出富有想象力和创造力的作品。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探究欲望，他们已经具备了一定的绘画基础和手工制作能力。
但同时，他们对于物体的长度和延伸感的表现还比较模糊，需要通过具体的实践活动来提高。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握表现物体长度和延伸感的基本方法。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.提高学生的绘画和手工制作能力。
4.培养学生团结协作、互相欣赏的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会表现物体的长度和延伸感。
2.教学难点：如何让学生在作品中巧妙地运用长度和延伸感，创作出富有创意的作品。
五. 教学方法1.直观演示法：通过教师的示范和学生的模仿，让学生掌握表现长度和延伸感的方法。
2.引导发现法：引导学生观察、分析和讨论，发现作品中的长度和延伸感。
3.实践操作法：让学生亲自动手实践，提高操作技能和创作能力。
4.欣赏评价法：学生互相欣赏、评价，培养良好的审美习惯。
六. 教学准备1.教材：人美版一年级美术下册。
2.材料：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、绳子、各种废旧材料等。
3.课件：与教学内容相关的图片、案例、视频等。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一幅有趣的画作，引导学生关注作品中的长度和延伸感，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（5分钟）教师简要介绍本节课的教学内容，展示教材中的图片和案例，让学生初步了解表现长度和延伸感的方法。
3. 操练（10分钟）教师示范如何运用长度和延伸感进行绘画和手工制作，学生跟随教师一起操作，体会和实践所学方法。
4. 巩固（10分钟）学生独立完成一个表现长度和延伸感的创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
第2课长呀长(教案)人美版(2023)美术一年级下册
3.团队合作与沟通能力：
-通过小组讨论、分享，培养学生团队合作精神，提高沟通表达能力。
-鼓励学生在创作过程中相互学习、交流，提升团队协作能力。
4.文化理解与传承意识：
-帮助学生了解长形在美术创作中的应用，认识不同文化背景下的长形艺术。
-培养学生对传统文化的尊重和传承意识，激发对艺术创作的热情。
三、教学难点与重点
其次，在新课讲授环节，我注重理论与实践相结合，通过案例分析、重点难点解析等方法，帮助学生理解长形的内涵和运用。从学生的反馈来看，这种方法效果不错，但他们对于长形的创意运用还不够熟练。在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，给予他们更多的启发和指导，以提高他们的创新能力和实践能力。
此外，在学生小组讨论环节，大家围绕长形在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。在这个过程中，我注意到学生的思考角度多样，能够从不同方面提出自己的观点。但讨论过程中，部分学生过于依赖课本，缺乏独立思考。为了培养学生的独立思考能力，我将在教学中引导学生多关注生活，鼓励他们提出自己的见解。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调长形的识别和运用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与长形相关的实际问题，如“找出教室里的长形物品”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画操作。学生将尝试运用长形描绘自己喜欢的物品，体验长形在美术创作中的应用。
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第2课《长呀长》教学方案
教材来源：人民美术出版社出版
内容来源：小学一年级《美术》第二课
教学主题：《长呀长》
课时：共2课时
授课对象：
设计者：
目标制定的依据
1、课程标准的相关要求
尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。
以游戏等多种方式，体验不同工具和媒材的表现效果，“展造型表现活动，并借助语言表达自己的想法。
尝试用线条、形状和色彩进行绘画表现活动，认识常用颜色。
尝试用纸材、泥材等多种媒材以及简便的工具，通过折、叠、揉、搓、压等方法，进行造型活动。
尝试实物拓印，体验拓印活动的乐趣。
对造型表现活动感兴趣并积极参与。
通过造型表现活动，大胆、自由地表达自己的观察、感受和想象，创作若干件反映自己学习水平的作品,辨别12种以上的颜色。
2．教材分析
本节课属于“造型·表现”学习领域。
艺术来源于生活和自然，从小培养学生观察大自然、热爱自然中的一草一木，并能进行艺术的表现，对于每个孩子来说都是十分重要的。
让学生在课堂学习中相互观察和交流，鼓励学生课外种养一些庄稼、蔬菜或花草苗木，观察和记录下它们生长的情况。
3. 学情分析
一年级是学习美术的入门阶段，培养学生浓厚的学习兴趣和良好学习习惯是这一阶段的两大首要任务。
根据一年级学生模仿力强、求知欲强、表现欲强的心理特点，教学中应采用多种教学手段，让孩子在听说中模仿美术，在玩玩唱唱中游戏英语，在讲讲演演中掌握美术绘画技巧。
大部分学生在幼儿园学过画画，因此他们对于简单的绘画表现有所掌握，对熟悉的美术知识有所感悟，具备一定的模仿欲望。
但是受到形状和涂色技巧的限制，容易产生“绘画失败”的现象，挫伤其美术学习的积极性。
学习目标
1、初步了解植物的生长过程，以绘画的形式表现在同一画面上。
2.、创设情境，引导学生发散思维，表现植物生长的过程。
3、感受植物生长的过程，热爱生命。
学习重点：在于启发学生回忆与想象植物生长的生长情景，要打开学生的思路，使学生能从环境、生长过程或片段、情节等多方面展开联想生活，激励创新，表现出生动的画面。
学习难点：植物不同阶段的外形特点及构图。
课前准备：
课件：记录片（植物生长的过程）、《绿拇指》动画。
评价任务
1、知道植物的生长都是从小到大的。
2、把植物生长的过程表现有趣
学习过程
一、课前准备教学
1．教师带领学生两周前在透明的器皿中种下种子。
2．请学生每日观察并记下种子的成长记录。
（可以用文字，也可以用绘画的形式。
）学生种种子，每日做记录。
二、导入新课：
1．请学生汇报自己两周来观察记录下的种子的生长情况。
2．教师播放影片课件：总结、观察、欣赏种子成长的过程。
（种子在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根发芽、茁壮成长，并且在每一个生长时期色彩、形状都会有所不同。
）
学生回忆汇报
学生观看。
三、讲授新课（观察与想象）
1．教师出示一粒种子：
你们认识这是什么种子吗？这是一粒豌豆（或花）的种子。
如果老师现在将它种在土里，几秒钟后它有什么反映吗？
我们看，“绿拇指”也在此刻种下了一粒种子，顷刻间会怎样呢？（多么神奇呀！这粒种子顷刻间生根发芽、越长越高，冲破了城堡的窗户，开出了鲜艳的花朵。
）
2．观察想象：
面对着我们眼前这一棵棵刚刚发芽、长叶的小苗，想象一下你想把它移栽到什么地方？（出示课题）长呀长，它将长成什么样子？在它的生长过程中你将会做些什么？它在成长中会碰到谁？它会开花吗？会开什么样子的花？会结果吗？会结什么样的果？（教师引导学生逐一想象。
）
3．学生汇报自己的想法：（指名个别想象力丰富的学生汇报自己的想法，给其他学生以启示。
）
4．动画欣赏再次启迪学生的想象。
让我们来看看“绿拇指”种下的这种植物是怎样生长的吧？
请你再次闭上眼睛想象一下自己的植物是怎样生长的呢？
5．请学生小组内互相交流自己的想象，在指名将自己的想象讲给同学们听。
-学生回答：这么短的时间，种子不会有什么反映。
学生看动画片。
学生独自想象思考。
学生边汇报边用肢体语言形容。
学生欣赏动画片，再次进行联想。
学生小组内互相交流自己的想象，汇报自己的想法。
四、作业要求：
1．根据自己的想象，大胆的画一幅植物生长的画。
2．展示范画（水彩笔画的、油画棒画的、二者相结合的。
）给学生以绘画的启迪。
五、学生作业，教师辅导：教师指导学生绘画，解决学生绘画中的问题。
学生绘画
六、小结评价：1．学生介绍自己的画面。
2．颁发“勤劳种植”奖。
3．颁发“种植创意”奖。
学生介绍自己画面和互相评价。
板书设计：
2、长呀长
教学反思：。