五年级美术】巨匠童心
五年级下册美术课件-第1课《巨匠童心》｜湘美版(共35张PPT)
赏名作 识构图 绘习作
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取材自然 形象逼真
趣味生动
欣赏完后说一说 1.齐白石爷爷的画洋溢
着自然界生气勃勃的气息，你 在画中发现了哪些有生趣、童趣 之处？
2.爷爷笔下的花鸟鱼虫 为什么能画得形神兼备而趣味 盎然？
赏名作 识构图 绘习作
齐白石爷爷喜欢画什么，你发现了吗？ 你也喜欢它们吗？有趣在哪？
它们在做什么？ 哪只最有趣？为什么？
每只小鸡都一样吗？
放大一瞧，这 俩伙伴有什么 不同？
情不自禁地要用手中的画笔来倾注对昆虫这种大自 然的生灵的关爱，使之与人类共享美餐，是生活情趣， 是人与自然的“天人合一” 。
花草大写意信笔挥写，刚健朴厚，淋漓尽 致，与草虫的精细形成了鲜明的对比，相映成 趣，不可多得。
白石爷爷画中的局部 常呈三角形布局，虫草间 相互顾盼。
寻找图中的S形走向和倒三 角空间布局。
寻找图中的S形走向和倒三 角空间布局。
谢谢观赏
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
我置勾画出来，看谁 的构图能和大师媲美。
图（1）
对照你的构图，看相同内容大师 采用的不同空间布置。
猜猜哪幅作品的构图是未经修改 的大师原作？你从哪里发现的？
用美术语言简要谈谈这幅作品的空间布置。
白石爷爷画中的形象常常 做S形走向的整体排列，形成 运动变化的状态。
齐白石爷爷笔下这群小家伙像活的一样，放大 看看你会发现更多……
见过蜻蜓吗？哪个部分画得最逼真？
你观察到了哪些精微之处？
每只草虫的身体细节，如翅膀 肌肉的软硬度、质感、透明度表现 得十分清晰而自然，肢体关节的表 现尤见功夫。
湘教版五年级下册美术1巨匠童心PPT课件
标
标
题题一三：：请
请
齐
输 入
输 入
白 石
文 本
文 本
❖ 齐白石简介：(1863-1957)，现代杰出画家，书 法家，篆刻家。原名齐璜，纯芝，字渭青、号白 石、濒生、阿芝、借山吟馆主者、寄萍老人等。 湖南湘潭人。十二岁学粗木工，后做雕花木匠， 兼习画。亦习诗文、书法、篆刻，初为画工，为 乡里人画衣冠像。六十岁后定居北京，以卖画、 刻印为职业。所画作品，都洋溢着对生活的热爱。 其篆刻朴茂有力，书法刚劲沉着，诗文、画论也 有独到之处。任中国文学艺术界联合会主席团委 员，美术家协会主席。1953年中央文化部授予 “人民艺术家”称号。
❖ 在西方，古典主义油画追求的是一种照相式的 真实，印象主义油画追求的是一种光的真实。无 论追求照相式的真实还是追求光的真实，都在不 同程度上存在着对客观真实的描摹。但到了现代 主义绘画，西方画家开始思考个人眼中的个性化 真实，注重画面的表现性，画面形象开始越来越 “不似”了。显然，这种“不似”已经超越了客 观的真实，因而具备了一种新的美学意义。
《格尔尼卡》
实 、践 情二 感： 美从 等笔 角墨 度美 进、 行意 欣象 赏美 评、 述形 。式
美
齐 白 石 经 典 作 品 展
齐 白 石 经 典 作 品 展
毕立 加体 索主
义 创 始 人
——
❖ 毕加索绘画的不似之似
❖ 毕加索是西方现代主义绘画的重要奠基人，20 世纪杰出的绘画大师。他的绘画作品和艺术思想 与他的许多传奇故事一样充满了神秘的色彩，并 常常让许多艺术爱好者颇感费解。
五年级下册美术教案第1课《巨匠童心》(湘美版秋)
五年级下册美术教案第1课《巨匠童心》（湘美版秋）一、教学目标1. 让学生了解巨匠童心的含义，认识到童心对于艺术创作的重要性。
2. 通过欣赏巨匠们的作品，培养学生对艺术的欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生运用童心，发挥想象力和创造力，创作出具有个人特色的美术作品。
4. 培养学生合作、分享的良好品质，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 介绍巨匠童心的含义，让学生认识到童心对于艺术创作的重要性。
2. 欣赏巨匠们的作品，引导学生学习他们的创作方法。
3. 引导学生运用童心，发挥想象力和创造力，创作出具有个人特色的美术作品。
4. 组织学生进行作品展示和评价，培养学生的审美情趣和团队协作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生运用童心，发挥想象力和创造力，创作出具有个人特色的美术作品。
2. 教学难点：如何激发学生的童心，让他们在创作过程中保持童真和童趣。
四、教学过程1. 导入新课1.1 老师简要介绍巨匠童心的含义，让学生认识到童心对于艺术创作的重要性。
1.2 学生分享自己对童心的理解，激发学生的学习兴趣。
2. 欣赏巨匠们的作品2.1 老师展示巨匠们的作品，引导学生学习他们的创作方法。
2.2 学生分组讨论巨匠作品中的童心元素，培养学生的团队协作能力。
3. 创作实践3.1 老师引导学生运用童心，发挥想象力和创造力，创作出具有个人特色的美术作品。
3.2 学生进行创作，老师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价4.1 学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
4.2 老师和学生共同评价作品，培养学生的审美情趣。
5. 课堂小结5.1 老师总结本节课的学习内容，强调童心在艺术创作中的重要性。
5.2 学生分享自己的学习收获，激发继续学习的兴趣。
五、教学反思本节课通过欣赏巨匠们的作品，引导学生学习他们的创作方法，激发学生的童心，培养学生的想象力和创造力。
在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，关注每一个学生的创作过程，及时给予指导和鼓励，让每个学生都能在创作中找到乐趣，体验到成功的喜悦。
小学美术湘美版五年级下册第1课《巨匠童心》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术湘美版五年级下册第1课《巨匠童心》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.知识目标:让学生通过研究活动,初步了解画坛巨匠XXX 的生平事迹及艺术风格,并透过其代表作品认识立体主义风格作品的基本特点。
2.能力目标:能够通过典型作品的赏析,探究发现其艺术特点、表现手法,并能尝试运用简单的立体主义表现手法进行艺术创作。
3.情感目标:学生感受到XXX向儿童研究,大胆、直率、无拘无束的创新与表达的艺术态度,树立信心,学会创新。
2学情分析五年级的学生心理逐渐成熟,审美品味逐步提升。
在巨匠童心一课中,通过鉴赏XXX的作品,研究立体主义的艺术表现方法,丰富学生的美术素养,激发学生对艺术的热爱与创想。
3重点难点教学重点:引导学生探究发现XXX的立体主义风格肖像画的表现手法。
教学难点:勾画出的正面、侧面人物,如何重组,并大胆描画成新的形象,表现出多维立体的人物形象。
4教学过程4.1第二课时教学活动1【讲授】巨匠童心赏析激趣,感知分析1.师生共赏:对比欣赏XXX早期写实人物作品和中晚期的立体主义人物作品,谈一谈自己喜欢哪一幅画?哪一幅作品又更接近我们儿童画的?发表自己的感受。
2.师生交流:这两幅作品有没有多是同一小我画的?引出艺术巨匠引见XXX。
初步了解他是一名不竭创新的艺术家,年青时画的作品像成人一样写实成熟,晚年时却返璞归真怀着一颗童心进修像儿童一样作画,作品中流露出童趣。
3.板书课题1.师生互动:引导学生分10个小组赏析油画《坐着的玛丽.泰雷兹》,分别从色彩、背景的处理、装饰手法、造型等方面进行讨论、交流、分析。
2.学生交流后,引导学生对比观察色彩、背景、装饰、造型的局部图,师生共同总结立体主义的特点。
色彩——不拘泥于原色背景——大块面处理装饰——线面联合造型——多角度组合(拿出地球仪给学生观察,再出示世界地图,理解XXX立体主义肖像的造型与世界地图的绘制的共性:将不同的视平面合并体现在一张图上。
五年级下册美术教案第一课巨匠童心毕加索湘美版
课题：《巨匠童心——毕加索》课型：欣赏·评述课时安排：一课时讲课人：教材分析：学生对于西方美术相对比较生疏，本节课总结了很多有特点的西方美术作品，全部欣赏学习有一定的难度，本节课截取了毕加索的作品进行欣赏和学习，了解学习毕加索的作品特色生平和努力探索的精神。
学情分析：针对初中学生在心理上渐渐成熟的特点，学生对于知识的探索、研究心里渐渐增强。
以引导为主，激发学生学习兴趣，能够自主探索，主动发现美术欣赏的乐趣教学目标知识与技能：欣赏毕加索的油画作品，通过作品拉近学生与毕加索的距离，激发学生欣赏了解作品的兴趣。
初步了解毕加索绘画特点、立体画派的创作过程、毕加索的生平。
过程与方法：通过欣赏作品，开拓学生的审美视野，增长知识，引导学生在了解作品和作者的基础上，根据自己的思考和主观意识表达出自己对作品的感受和体会。
提高学生对西方现代绘画的理解能力与欣赏能力，初步理解立体主义的艺术语言。
情感态度价值观：通过了解毕加索的生平，作品以及立体主义的创作过程，让学生了解毕加索的成功不是偶然，是通过不断学习、思考和努力得来的。
引导学生学会风格迥异的美术作品，培养学生对于艺术多元化的尊重与理解。
教学重难点重点：了解毕加索，认识立体主义。
学会多角度观察生活，多角度欣赏不同风格的美术作品。
学习毕加索认真努力的生活创作态度。
难点：以自己的视角，观察身边的同伴，尝试创作出一幅立体主义人像作品。
课前准备学生准备：画纸铅笔橡皮擦油画棒或彩色笔教师准备：精美课件毕加索作品集教学反思：本节课的开头以猜谜的形式，通过一次次展示出耀眼的成就来引导同学们一步步的发现原来本节课学习的内容就是大名鼎鼎的毕加索。
也通过了解毕加索的成就和欣赏作品明白毕加索对于欧洲艺术发展的巨大贡献。
毕加索作为最成功的画家之一，一生充满了偶像的光芒，仿佛在他的一生中没有经历过风雨就获得了荣誉和财富。
但是随着欣赏作品的增加，引导学生一步步更深入的了解毕加索的生平，目的在于让学生明白毕加索成功的关键并不在于他奇异的、与众不同的绘画风格。
五年级美术下册《巨匠童心》优秀教学案例
在本节课的教学过程中，我将始终关注学生的全面发展，注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机统一。通过生动、有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，使他们真正感受到美术的魅力，从而实现教学目标。
三、教学策略
在实施教学策略的过程中，我将密切关注学生的学习情况，灵活调整教学方法和手段，以确保教学目标的实现。通过情景创设、问题导向、小组合作和反思评价等多种策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的美术素养，培养他们的创新精神和团队合作能力。最终，使学生在愉快的氛围中收获知识，提升能力，感悟美术的魅力。
四、教学内容与过程
（二）过程与方法
1.通过小组合作、讨论、分享等形式，培养学生主动探究、积极思考的学习习惯，提高他们的合作意识和沟通能力。
2.引导学生运用比较法、分析法等研究方法，对齐白石的作品进行深入剖析，培养他们的艺术鉴赏能力。
3.采用启发式、情境式等教学方法，激发学生的创作灵感，鼓励他们大胆尝试，勇于创新，形成独特的艺术风格。
五年级美术下册《巨匠童心》优秀教学案例
一、案例背景
《巨匠童心》这一课是五年级美术下册中的一节，它以引领学生感受大师作品中的童趣和创意为核心，通过分析、欣赏和创作，培养学生对艺术美的感知和表现力。在教学过程中，我将结合学生的年龄特点和认知水平，以激发他们的好奇心和探索欲为出发点，运用生动、形象的语言和丰富多样的教学手段，带领学生们走进大师的世界，感悟童心与艺术的完美交融。
3.提醒学生按时完成作业，并在课后进行互相欣赏、评价，共同提高。
在教学内容与过程中，我注重学科知识与实际操作的相结合，引导学生主动参与、积极探索。通过导入新课、讲授新知、小组讨论、总结归纳和作业小结等环节，使学生全面了解齐白石的艺术成就，激发他们的创作灵感，培养他们保持童心、勇于创新的精神。在教学过程中，关注学生的个体差异，给予他们充分的鼓励和指导，使他们在愉快的氛围中收获知识，提升能力。
五年级下册美术说课稿- 第一课 巨匠童心 ︳湘美版
五年级下册美术说课稿- 第一课巨匠童心︳湘美版一、教学目标1.知识目标：通过学习本课内容，学生能够了解到巨匠童心的主要内容和特点，能够运用不同的材料和工具，尝试去表达自己内心的情感。
2.技能目标：在本课中，学生将学会使用不同的画材和工具进行实践，探究不同用材和颜色的搭配，以及如何将内心的情感通过绘画表达出来。
3.情感目标：通过学习本课内容，学生将会了解到巨匠童心给人们带来的美好和感动，了解其所倡导的童趣和童心，掌握其传统精神和积极向上的态度。
二、教学重点难点1.教学重点：学会使用不同的画材和工具进行实践，探究不同用材和颜色的搭配，以及如何将内心的情感通过绘画表达出来。
2.教学难点：如何让学生理解巨匠童心所倡导的童趣和童心，并让他们在作品中体现出来。
三、教学准备•教师准备：–计算机设备–PPT–画册、画纸、彩笔、颜料等美术用品•学生准备：–笔、铅笔、橡皮、尺子等等四、教学过程1. 导入将巨匠童心作为主题，用 PPT 展示巨匠童心的画作，让学生了解其作品的特点和风格，同时让学生尝试用自己的话来描述它的特点和印象。
2. 教学1.了解用具和材料让学生了解不同的画材和工具，并让他们尝试使用不同的工具，随意涂画一片画纸，探究不同用材和颜色的搭配，了解画纸和画材的表现力，让学生自己感受和探究作品创造的过程。
2.表达自己的情感让学生学习通过绘画让自己的情感表达出来。
让学生了解巨匠童心所倡导的童趣和童心，并让他们在作品中体现出来。
教师可以引导学生通过自己的亲身经历，尤其是童年的经历，来表达出自己的情感。
3.共同欣赏让学生相互欣赏彼此的作品，并让他们从中发现其它同学作品中的艺术之美，用自己的语言和思维方式来分析、理解作品的意义，提升审美、感受艺术。
3. 总结结合本节课的内容，进行必要的总结和回顾。
五、教学评估1.观察学生的画作，评估其对巨匠童心特点和所倡导的童趣和童心的理解情况；2.设计练习题目，通过让学生运用课堂所学知识，并结合自身的想象和创意，设计出符合自己心理情感表达的画作；六、教学反思本课的设计以巨匠童心为主题，让学生了解其作品的特点和风格。
巨匠童心教学反思
巨匠童心教学反思《巨匠童心》教学反思《巨匠童心》是人教版美术五年级下册的课程，属于“欣赏·评述”学习领域。
这节课主要是通过欣赏毕加索的作品，让学生了解毕加索的艺术风格和创作特点，感受他的创新精神和对艺术的热爱。
同时，通过引导学生对作品的分析和评价，培养学生的审美能力和艺术素养。
一、教学设计（一）教学目标1. 知识与技能目标：学生能够了解毕加索的生平事迹、艺术风格和代表作品，掌握欣赏艺术作品的方法和技巧。
2. 过程与方法目标：通过欣赏、分析、讨论等活动，培养学生的观察力、想象力、思维能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对艺术的兴趣和热爱，培养学生的创新精神和审美情趣。
（二）教学重难点1. 教学重点：了解毕加索的艺术风格和代表作品，掌握欣赏艺术作品的方法和技巧。
2. 教学难点：理解毕加索作品中的创新精神和艺术价值，培养学生的审美能力和艺术素养。
（三）教学方法讲授法、欣赏法、讨论法、实践法（四）教学过程1. 导入新课播放一段毕加索的作品视频，让学生感受毕加索的艺术风格和创作特点。
提问学生对毕加索的了解程度，引导学生进入本节课的学习。
2. 讲授新课介绍毕加索的生平事迹和艺术成就，让学生了解毕加索的艺术风格和创作特点。
欣赏毕加索的代表作品，如《格尔尼卡》《亚威农少女》等，让学生感受毕加索作品中的创新精神和艺术价值。
讲解欣赏艺术作品的方法和技巧，如观察、分析、比较等，让学生掌握欣赏艺术作品的基本方法。
3. 课堂练习让学生分组欣赏毕加索的作品，并进行讨论和分析，培养学生的观察力、想象力、思维能力和表达能力。
每组派代表上台发言，分享自己对作品的理解和感受，培养学生的表达能力和团队合作精神。
4. 课堂总结对本节课的内容进行总结，回顾毕加索的艺术风格和代表作品，强调欣赏艺术作品的方法和技巧。
对学生的表现进行评价，肯定学生的优点和进步，指出学生的不足之处和改进方向。
5. 布置作业让学生选择一幅自己喜欢的毕加索的作品，进行临摹或创作，培养学生的实践能力和创新精神。
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齐白石爷爷是中 国近现代绘画大师， 世界文化名人。任中 国文学艺术界联合会 主席团委员，美术家 协会主席。1953年中 央文化部授予“人民 艺术家”称号。1955 年获得国际世界和平 奖。
老年的齐白石仍保持着一颗童心，蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等 都是他的至爱。笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童，在画面 上跳跃、嬉戏。作品中什么地方体现出了齐白石的童心？
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情不自禁地要用手中的画笔来倾注对昆虫这种大自 然的生灵的关爱，使之与人类共享美餐，是生活情趣， 是人与自然的“天人合一” 。
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花草大写意信笔挥写，刚健朴厚，淋漓尽 致，与草虫的精细形成了鲜明的对比，相映成 趣，不可多得。
返哪副作品的构图空间布置。
1
2
3
2.正面和侧面组合。
3.皮肤、指甲、衣服颜色？
4.衣服颜色既有大块的颜色，也许多 的线条，线面相结合，画面增添了装 饰趣味。
5.背景怎样？
6.大块面的背景色处理，简洁大方，突 出了主体人物的柔美。
你喜欢哪一张？为什么？
从这两位画家身上，你学到了什么？
这些巨匠虽然充满了 童心，但是他们的画 不是随意画的。也是 有创作方法和规律的！
作业要求：发挥你的想象力， 画几个不同角度的人像，再组 拼成一幅奇异有趣的画像。
小结： 看来童趣 的作品也 是在讲究 构图知识 的基础上 完成的呀！
猜猜哪幅作品的构 图是未经修改的大 师原作？你从哪里 发现的？
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齐白石爷爷童趣作品欣赏
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作业要求：
请模仿齐白石老人的三种构图模式的其中一 种，利用课本中提供绘画素材如青蛙、蝌蚪或鱼 等，与其它相关形象组合起来，用水彩笔模仿水 墨描绘自己喜爱的水族世界。
评价要求： （1）构图饱满大方 （2）学习其中一种构图模式
五年级下册第一课
中国画——山水画
中国画——人物画
中国画——花鸟画
认识齐白石爷爷
齐白石（1864─1957）， 汉族，湖南湘潭人，终年九十 三岁。原名纯芝，字渭青，号 兰亭。后改名齐璜，字濒生， 号白石、白石山翁、老萍、饿 叟、借山吟馆主者、寄萍堂上 老人、三百石印富翁。
齐白石爷爷出生贫寒，早 年曾为木工，后以卖画为生， 五十七岁后定居北京。擅画花 鸟、虫鱼、山水、人物，笔墨 雄浑滋润，色彩浓艳明快，造 型简练生动，意境淳厚朴实。 所作鱼虾虫蟹，天趣横生。所 画作品，都洋溢着对生活的热 爱。其篆刻朴茂有力，书法刚 劲沉着，诗文、画论也有独到 之处。学习刻苦，诗、书、 画、 印、人品称为“五绝”。
蜻蜓的哪个部分画得 最逼真？
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你观察到了哪些精微之处？
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每只草虫的身体细节，如翅膀 肌肉的软硬度、质感、透明度表现 得十分清晰而自然，肢体关节的表 现尤见功夫。
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它们是谁？ 它们在飞吗？ 你从哪里看出来的？
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它们在做什么？ 哪只最有趣？为 什么？
每只小鸡都一样吗？
放大一瞧，这 俩伙伴有什么不同？
认识美术大师毕加索
毕加索是20世纪现代艺术的主要 代表人物之一，遗世的作品达二万多 件，包括油画、素描、雕塑、拼贴、 陶瓷等作品。毕加索是少数能在生前 “名利双收”的画家之一。1901年6月 24日，毕加索作品首次在巴黎展出 1973年4月8日在法国慕景市过世。
毕加索的作品怎样体现出了童心？
1.脸部五官有什么诀窍？