凤辣子初见林黛玉
“凤辣子”初见林黛玉课件
王熙凤做事果断干练，不拖泥带水，能够迅速应对各种突发状况。
善于掌控局面
王熙凤在处理事务时具有很高的掌控能力，能够把握全局，展现出 领导才能。
04
“凤辣子”与林黛玉的互 动分析
对话内容分析
“凤辣子”对林黛玉的关心
在初次见面时，“凤辣子”对林黛玉的生活状况和身体状况表现出关心，询问 了黛玉的病情和饮食起居，展现出她的细心和体贴。
1 2 3
展现了《红楼梦》中的人物关系
通过“凤辣子”初见林黛玉的情节，展现了贾府 中复杂的人物关系，为后续情节的发展奠定了基 础。
突出了《红楼梦》的主题
通过“凤辣子”初见林黛玉的情节，突出了《红 楼梦》中关于人性、爱情、家族衰败等主题的探 讨。
丰富了《红楼梦》的艺术表现力
“凤辣子”初见林黛玉的情节运用了生动的语言 和细腻的心理描写，丰富了《红楼梦》的艺术表 现力。
02
“凤辣子”一词在小说中出现多 次，是《红楼梦》中一个重要的 语言现象，反映了当时社会的语 言习惯和文化特点。
“凤辣子”在《红楼梦》中的角色
王熙凤是《红楼梦》中的重要人物之一，她聪明能干，善于察言观色，深得贾母的 宠爱和信任。
在小说中，王熙凤以“凤辣子”的形象出现，她的性格和行为对小说情节的发展起 到了重要的推动作用。
“凤辣子”与其他人的关系
这次互动也展示了“凤辣子”与其他人物之间的关系。通过“凤辣子”与贾母、王夫人等人的互动，可以看出她 在贾府中的地位和影响力。
对后续情节的影响
林黛玉对“凤辣子”的信任
这次互动让林黛玉对“凤辣子”产生了信任和好感，为后续情节中两人关系的进 一步发展奠定了基础。
“凤辣子”在贾府的地位
“凤辣子”的热情与豪爽
凤辣子初见林黛玉
凤辣子初见林黛玉引言《红楼梦》是中国古代文学的巅峰之作，被誉为中国古代小说的巅峰之作。
作为这部传世之作中的一个重要人物，林黛玉是一个备受关注的角色。
而在小说中，凤辣子初次见到林黛玉的情节尤为引人注目。
本文将通过分析凤辣子初见林黛玉的情景，探讨两位角色的关系以及这一情节的意义。
凤辣子初见林黛玉情节回顾凤辣子是绝世容颜的美女，被人们所称赞为“美人”。
她的美貌和才情使得众多人对她产生了浓厚的兴趣，并且吸引了很多人前来追求。
在小说中，凤辣子首次亮相是在贾府的大宴上。
她身穿锦袍，头顶金翠环，步履轻盈，赏心悦目。
而在这次宴会上，她偶遇了林黛玉。
林黛玉则是贾府中另一个备受瞩目的女子，她是贾府中贾母的孙女，被人们赞誉为出尘美人。
她的美貌和聪明才智使她成为众多人的关注焦点。
在凤辣子初见林黛玉的情节中，她和凤辣子相遇，两人有过一番交谈。
凤辣子与林黛玉的交谈在凤辣子初见林黛玉的情节中，凤辣子先称赞林黛玉的美貌，并且表示自己对林黛玉的才情和智慧很感兴趣。
林黛玉则以聪明的回答展示了自己的才华，并且对凤辣子也表示了赞赏。
这次交谈可以看出凤辣子对林黛玉的关注，并且她表达了对林黛玉的崇拜之情。
而林黛玉则以聪明才智回应了凤辣子的称赞，展现了自己与众不同的个性和智慧。
凤辣子初见林黛玉的意义凤辣子初见林黛玉这一情节在小说中起到了几个重要的作用。
首先，它揭示了凤辣子对林黛玉的关注和崇拜。
这显示了凤辣子对于出类拔萃的人物的欣赏和认同，也为后续的情节发展奠定了基础。
其次，这一情节展示了林黛玉的才智和个性魅力。
林黛玉的聪明才智在凤辣子面前得以展现，进一步突显了她与众不同的地位和重要性。
这也为她后续在小说中的重要地位奠定了基础。
最后，凤辣子初见林黛玉的情节还体现了小说中人物之间的交流与互动。
通过这次交谈，不仅凤辣子和林黛玉之间建立了初步的联系，也展示了小说中各个角色之间的复杂关系。
这在后续的情节中会产生重要的影响。
结论通过分析凤辣子初见林黛玉的情节，可以看出这一情节在《红楼梦》中的重要意义。
小学五年级语文下册凤辣子初见林黛玉
小学五年级语文下册《"凤辣子"初见林黛玉》原文“凤辣子”就是王熙凤，她是古典文学名著《红楼梦》里的一个主要人物。
作家曹雪芹呕尽心血，用了十年时间，写成了这部长篇小说。
书中以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为主线，展现了封建大家族由盛而衰的历史，刻画了众多性格鲜明的人物，王熙凤就是其中的一个。
下面这个片段节选自第三回，写的是林黛玉初进贾府，与众人相见的情景。
选作课文时略有删改。
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客!”黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼?心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。
这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗;项下带着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂;下罩翡翠撒花洋绉裙。
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
黛玉连忙起身接见。
贾母笑道：“你不认得他。
他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他‘凤辣子’就是了。
”……这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了!况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。
怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。
只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。
”说着，便用帕拭泪。
贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。
你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。
”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢!我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。
该打该打。
”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了?可也上过学?现吃什么药?在这里不要想家。
要什么吃的，什么玩的，只管告诉我。
丫头老婆们不好了，也只管告诉我。
《凤辣子初见林黛玉》教学设计【优秀4篇】
《凤辣子初见林黛玉》教学设计【优秀4篇】五年级下册语文《凤辣子初见林黛玉》教学设计篇一一、文本细读《“凤辣子”初见林黛玉》一文，选自中国古典小说四大名著之一《红楼梦》第三回。
细读文本，有如下感想：（文本的教学价值）（1）小说的三要素是人物、情节和环境。
具体到本单元的教学重点则是两块内容：感受人物形象、体会描写人物的方法。
对于感受人物形象，阅读理论告诉我们：读者对于文本的接受程度在很大程度上取决于阅读者的知识积累、人生阅历等等。
正所谓“世事洞明皆学问，人情练达即文章”！对于小学生来说，了解或者读过《红楼梦》原著的寥寥无几，人生阅历、人情世故上等积累更是缺少，让学生鞭辟入里地去分析人物形象，感受人物特点显然超过了小学生的接受能力。
所以这两个目标中教学重点之一应该放在引导学生体会“作者描写人物的方法”上。
（2）本文描写人物的方法主要有：a、外貌描写，分二个部分，一是“佩饰”“衣服”的描写，二是身材容貌的描写。
对于这些语言，深究其深奥的意思没有任何意义，老师的带读，让学生通过自由朗读的形式感受。
b、语言描写。
王熙凤在《红楼梦》中被誉为“语言学家”，引导学生通过朗读体会精彩的语言描写方法是这篇文章的教学重点。
对于王熙凤的语言描写，总共有三处：第一处：未见其人，先闻其声，凸显王熙凤的嚣张、地位不同；第二处，也是最精彩的一段话，总共四句话，要让学生先分清，然后通过指导读好这段话，进而体验“话外之音” 也就水到渠成了！第三处：主要是让学生通过借助王熙凤多变的表情、善于见风使舵的表现来读好这段话，体会人物的形象也就不再难了。
c、动作、神情描写：通过王熙凤的“用帕试泪”“转悲为喜” 和“携”、“忙携”等描写，生动地表现了王熙凤善于见风使舵、阿谀奉承的个性，应整合在朗读中。
d、侧面、衬托描写：比如贾母口中的王熙凤、林黛玉眼中的王熙凤描写，以及众人都是敛声屏气、恭肃严整如此的背景下，更能衬托出王熙凤的张狂。
（3）文章的语言。
五年级语文教案 “凤辣子”初见林黛玉(全国一等奖)
“凤辣子”初见林黛玉教学设计稿【教材分析】《“凤辣子”初见林黛玉》是义务教育新课标人教版五年级下册语文第七组的“人物描写”中的一个片断。
“凤辣子”就是王熙凤，她是古典文学名著《红楼梦》里的一个主要人物。
本片断节选自第三回，写的是林黛玉初进贾府与众人相见时的情景。
通过短短六百字，对这一见面过程的描写，向读者展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢炫耀权势和地位的人物形象。
本文是本册教材中典型的“难点不是重点，重点不是难点”的文章。
难点是对王熙凤的外表打扮描写，是朗读的难点，也是理解的难点；重点是从王熙凤的言行中品出她的性格特点。
而王熙凤说的话，对于五年级的孩子来说还是比较难以读出“言外之意”的。
因此，教学前，首先让学生理解《红楼梦》中一些人物关系，特别是涉及到本文的一些人物；然后通过不同的策略，让学生从整体上感受“外表打扮”所传达的信息。
通过对王熙凤的语言，层层品读，深深感悟，使学生读出“言外之意”，从而使人物形象丰满起来。
【教学目标】1.正确、流利地朗读课文。
2.品读人物的语言、外貌、动作、神态描写，揣摩王熙凤的性格特征，体会作者刻画人物的方法。
3.激发学生阅读《红楼梦》的兴趣。
【教学重难点】品读人物的语言、外貌、动作、神态描写，揣摩王熙凤的性格特征，体会作者刻画人物的方法。
【课时安排】一课时【教学准备】课件视频【教学过程】一、课前导入，引出课题，了解人物关系1.通过讲述《女娲补天》的故事引出课题。
师：女娲补天的故事大家听过吗？生：听过师：话说女娲炼五色石补天，所炼之石有一块未用，弃之于大荒山无稽崖青埂峰下，这一块石头自经锻炼起就有了灵性，因未被选中补天，整日的悲伤自怨。
一日，两位神仙经过此地，经石头苦求再三，便答应将其炼成扇坠大小的一块美玉带到人间。
于是，就演绎出一段动人心魄，令人叹惋的故事。
这个故事就是《红楼梦》。
师：今天我们要学习的一篇课文内容就是《红楼梦》当中的一个片段，齐读课题——生：《“凤辣子”初见林黛玉》师：初见是什么意思？生：第一次见师：很好，“凤辣子”第一次见到林黛玉2.介绍人物关系。
凤辣子初见林黛玉阅读理解
凤辣子初见林黛玉阅读理解《凤辣子初见林黛玉》这一段那可真是精彩至极呀！就好像是一场精彩的大戏在眼前上演。
你瞧那王熙凤，未见其人先闻其声，“我来迟了，不曾迎接远客！”这一嗓子，多响亮，多有气势呀！就像那炸雷在耳边响起，想不注意都难。
这一下子就把她的泼辣、能干的形象给立起来了。
这要是放在咱生活里，那不就是那种风风火火，特别能张罗事儿的人嘛。
再看她出场时的打扮，那叫一个华丽呀！穿金戴银的，浑身珠光宝气，就跟那会发光似的。
这说明了啥？说明她爱显摆呀，要让所有人都知道她的厉害，她的富贵。
哎呀，这要是在现在，那肯定是走在时尚前沿的人物，回头率绝对超高。
然后她对林黛玉那叫一个热情呀，又是拉着手，又是抹眼泪的，嘴里还不停地说着关心的话。
可别真以为她有多心疼林黛玉，这凤辣子多精明呀，她这是做给贾母看呢，让贾母知道她多会办事儿，多会照顾人。
这就好比是在老板面前表现自己，讨老板欢心呢。
她那一张嘴呀，能说会道得很呢！夸林黛玉长得漂亮，就跟那仙女下凡似的。
还不忘顺便夸一下迎春、探春她们，多会说话呀，这情商得多高呀！这要是放在职场上，那绝对是个厉害的角色，能把各种关系都处理得妥妥当当的。
再想想咱自己，要是遇到个新认识的人，能像凤辣子这样热情又得体吗？能把场面弄得这么热闹又不失分寸吗？恐怕不一定吧。
这一段描写呀，真的是把王熙凤这个人物刻画得入木三分。
她的泼辣、她的精明、她的能说会道，都展现得淋漓尽致。
咱读这一段的时候，就好像在看一部精彩的电视剧，里面的人物活灵活现地在眼前晃悠。
读《红楼梦》呀，就得细细品味这些细节，才能真正领略到其中的魅力。
你说是不是呢？别小看了这一段，这里面可蕴含着很多做人做事的道理呢。
咱要是能学到凤辣子的一点皮毛，那在生活中也能少吃很多亏呀。
所以呀，多读几遍，好好琢磨琢磨，肯定会有大收获的！。
人教版小学五年级语文下册《凤辣子初见林黛玉》
初读课文
这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母
身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。
况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。
怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，
怎么姑妈偏就去世了。”说着，便用帕拭泪。
初读课文
贾母笑道：我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又
／大红／洋(yáng)缎(duàn) ／ 窄(zhǎi)裉(kèn)袄(ǎo),外罩／五彩／
刻丝／石青／银鼠褂;下罩／翡翠／撒花／洋绉裙.一双丹凤三角眼,两 弯柳叶吊梢眉,身(shēn)量(liang)苗条, 体格风骚,粉面含春威不露,丹唇
未启笑先闻.
学习课文
黛
贾
我
天
正
妹
黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气， 恭肃严整如此，这来者系谁，这样放 诞无礼。
重新 选择
正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身 上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了 老祖宗，该打该打。
重新 选择
妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？ 在这里不要想家。要什么吃的，什么玩 的，只管告诉我。丫头老婆们不好了， 也只管告诉我。
重新 选择
小节拓展
一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？ 你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。”
豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩
五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶
吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
初读课文
黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里 有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他‘凤辣子’ 就是了。”……
凤辣子初见林黛玉课文
《凤辣子初见林黛玉》课文
一语未了，只听后院中有人笑声，说:“我来迟了，不曾迎接远客。
”黛玉纳罕道:这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。
心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。
这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗;项下戴着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。
身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
黛玉连忙起身接见。
贾母笑道:“你不认得他。
他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他…凤辣子‟就是了。
”…… 这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道:“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。
况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。
怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。
只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。
”说着，便用帕拭泪。
贾母笑道:“我才好了，你倒来招我。
你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。
”这熙凤听了，忙转悲为喜道:“正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。
该打，该打。
”又忙携黛玉之手，问:“妹妹几岁了,可也上过学,现吃什么药,在这里不要想家。
要什么吃的，什么玩的，只管告诉我。
丫头老婆们不好了，也只管告诉我。
”。
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五年级 辣子”初见林黛 玉
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课文详解
品外貌
这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃（fēi）仙子： 头上戴着∕金丝八宝∕攒（cuán）珠髻（jì）， 绾（wǎn）着∕朝（cháo）阳五凤∕挂珠钗（chāi）； 项下戴着∕赤金盘螭（chī）∕璎（yīng）珞（luò）圈； 裙边系着∕豆绿宫绦(tāo) ∕双鱼比目∕玫瑰佩；
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图解结构
伸着两个手指头 把头摇了两三摇 两眼睁的滴溜圆 把头又狠狠摇了几摇 越发 指的紧了 把眼闭着摇头 那手只是指着不动 点一点头 把手垂下
临死前 的严监 生
爱财胜过爱命
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图解结构
出场：未见其人 ，先闻其声 正面描写 “凤辣子” 初见林黛 玉 打扮：珠光宝气中见俗气 容貌：美丽中见刁钻狡黠 语言：极力恭维，问长问短 动作：察言观色，机变逢迎 侧面描写 黛玉纳罕独她放荡无礼 贾母称她泼皮破落户儿、凤辣子 察言观色 机变逢迎 使权弄势 地位特殊
出场
肖像 ----言行 ----
既表明贾母对她的宠爱，也概括了她的性格特征。 黛玉的纳罕 贾母的话
侧面介绍:
反衬出王熙凤在贾府中有特殊身份和地位
课件PPT
图解结构
蹦来蹦去：仿佛占上风 小嘎子 推拉拽顶：处下风 小嘎子和 胖墩儿比 赛摔跤 胖墩儿 一身牛劲 趁势一推 仰面朝天：失败 塌腰合裆 不漏破绽 不愧“惯 手” 顽皮机敏 富有心计 动作细致 特点突出
1、严监生喉咙里的痰响得一进一出，一声不 倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿 出来，伸出两个指头。 奄奄一息 此时严监生的样子可以用成语“（ ）” 来形容，行动上是爱财胜过生命的守财奴。 如果严监生这时能说话，他可能会说什么呢？ 不要点灯草，要点最多只能点一茎灯草，费 财啊！
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随堂练习
王熙凤形象分析 方法或角度 未见其人先闻其声、 烘云托月 肖像描写（正） （侧） 人物的身份性格地位 少奶奶、放诞无礼、 地位特殊 雍容华贵、威而不露 城府极深、热情泼辣 泼辣、深得贾母赏 识的少奶奶
语言、动作、神态 （正）
能说会道、八面玲珑 老于世道、善于逢迎 精明果断
课文详解
肖像描写（丹凤三角眼, 柳叶吊梢眉, 粉面含春威不露） 课件 PPT 华贵富艳，美丽中蕴藏着威严、狡黠。 动作描写（人未至笑先闻，携手、打谅、拭泪、转悲为喜） 性格泼辣，有恃无恐。 逢场作戏，做作恭维，察言观色，见风使舵 语言描写（标致、嫡亲孙女、该打、只管告诉我） 善于逢迎讨好，八面玲珑，邀宠表功、喜欢使权弄势，炫 耀特权
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概括主题
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》这个片段主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔 跤的情景。先是由小嘎子提议摔跤，在摔跤的过程中，他时时处处想使巧 招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天，反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好 胜、富有心计的个性特点。 《临死前的严监生》这个片段记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草， 伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了爱 财胜过生命的守财奴的形象。 《“凤辣子”初见林黛玉》本片段重点写的是林黛玉初进大观园，与 众人相见的过程中，与“凤辣子”王熙凤见面的经过。通过对这一见面过 程的描写，向读者展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风 使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。
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拓展提升
以下的外貌描写各写的是谁？分别表现了每个人怎样的特点？ ①面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣， 目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。 ②一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面 含春威不露，丹唇未启笑先闻。
③泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。 心如比干多一窍，病如西子胜三分
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课文详解
又忙携黛玉之手，问她：“ 妹妹几岁 了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想 家，想要什么吃的，什么玩的，只管告诉我； 丫头老婆们不好了，也只管告诉我。” 王熙凤连问三句真是关心黛玉吗？两个 只管是为了炫耀自己的特殊地位。
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课文详解
描写层次 一写出场 二绘肖像 三方介绍 四见黛玉
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写法点拨
刻画人物的方法
本课的三个片段都是人物描写的经典。作者通 过多种方法刻画人物，塑造了栩栩如生的人物形象 小嘎子运用心理描写和动作描写；严监生运用了动 作描写、神态描写。王熙凤运用了外貌描写和语言 描写、正侧面描写。 人物的外貌、神态、动作、语言和心理活动对 表现人物的性格特点、刻画人物的形象有着重要的 意义。
房屋抵押贷款 恒隔彪
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课文详解
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别人眼里的“凤辣子”的“辣” 香辣：让人听了很舒服。 麻辣：使人麻痹大意，信以为真。 泼辣：干事风风火火，才干过人。 酸辣：因吃醋而受委屈。 毒辣：因吃醋而害人。
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课文详解
正面描写:
领悟表达方法 ----未见其人，先闻其声 服饰 容貌 出场亮相 初见黛玉 (美丽俊俏，却狡猾刁钻。) 察言观色 机巧善变 邀宠取幸
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课文详解
天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！ 况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，
竟是个嫡亲的孙女。
表面上是称赞了林黛玉的风姿，实际上却是 在阿谀贾母，又不忘安慰迎春等那些嫡亲的孙女， 真是面面俱到，圆滑至极。
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课文详解
只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”说
身上穿着∕缕金百蝶∕穿花大红洋缎∕窄裉（kèn）袄，
外罩∕五彩刻丝∕石青银鼠褂， 下罩∕翡翠撒花∕洋绉（zhòu）裙。
（按从上到下的顺序介绍服饰，多而不乱）
课件PPT
课文详解
容貌：一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉， 身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹 唇未启笑先闻。
美中含威
肖像描写的浓墨重彩 貌似可喜，实则可 畏
2、《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》片段，主要是通过 人物的‗‗‗‗‗‗‗ 动作 和‗‗‗‗‗‗ 心理的描写，突出了小嘎子 顽皮、机敏、争强好胜、富有心计 的性格特点。 ‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗ 3、“是吗？”小胖墩儿（跳）起来，立刻（ 退后 ）两 步，一闪身（ 脱 ）了单褂儿，（ 叉 ）着腰说，“来 吧，是一叉一搂的，还是随便摔？” 在括号里填写 的都是描写动作的词。从这段描写中，我们体会到了 （ 小胖墩儿虽胖但动作灵活、有经验。 ）
答案： ①贾宝玉：潇洒英俊、善良多情 ②王熙凤：刁钻狡黠、谄上欺下 ③林黛玉：聪慧灵秀，体弱多病
心灵感悟
据说《红楼梦》一共涉及975个人 物，其中有名有姓的732人，没有称 谓的243人。许多人物的塑造都是独 具匠心，大家课外再好好读读这部传 世之作，感受作者的刻画人物的语言 技巧。
课件PPT
随堂练习
着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你 妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。” 这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢，我一见了妹妹，一 心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗， 该打该打。” 先是用帕拭泪继而转悲为喜。提到黛玉的母亲，贾母定 会伤心，所以抢先用帕拭泪，最后又转悲为喜，是因为她见 贾母笑了，这种情感瞬变，把王熙凤善于察言观色，见风使 舵的形象刻画出来。