中班语言：水果屋(含字幕)
中班语言活动：水果屋（通用2篇）
中班语言活动：水果屋（通用2篇）中班语言活动：水果屋篇1教学目标：1.了解故事内容，观察主要角色的表情和动作，大胆猜测角色的心理活动和语言。
2.知道一幅图可以用一段话表示。
教学准备：1.幼儿用书、教学挂图。
教学过程：1.观察图片：——“熊猫妈妈和熊猫宝宝为何事这么高兴？”幼儿自主阅读图书。
2.讨论交流：说说故事里发生了哪些事。
寻找出熊猫妈妈和熊猫宝宝夜宿屋外的那一页。
重点观察角色的表情和动作，猜想角色的心理活动：——“熊猫妈妈和熊猫宝宝的果园丰收了，而它们为什么不高兴了呢？”——“猜猜这会儿熊猫妈妈和熊猫宝宝会想些什么？”“这么多水果将屋子都占满了，该怎么办呢？”继续看熊猫妈妈和熊猫宝宝是怎么解决问题的。
3.完整欣赏：完整听赏故事。
老师说故事中的一段，幼儿寻找相应的图片。
请个别幼儿讲述故事中的一段，其他幼儿共同寻找图片。
中班语言活动：水果屋篇2活动目标：1对故事有阅读兴趣，能认真阅读并乐于表达。
2了解故事内容，观察主要角色的表情和动作，大胆猜测角色的心理活动和语言。
3知道一幅图可以用一段话表示，尝试评价角色。
活动准备：资源包材料：教学（水果屋），教学cd（水果屋），幼儿读物（水果屋）。
活动过程：1观察图片，自主阅读。
（1）教师演示教学课件（水果屋）扉页，提问：你们看到了谁？熊猫妈妈和熊猫宝宝为什么这么高兴啊？（幼儿猜测后）是不是像你们说的这样呢？看看书就知道了。
（2）幼儿自主阅读图书。
教师巡回观察。
2讨论交流，了解故事内容。
（1)提问：谁来说说故事里发生了哪些事？（2）请幼儿找出熊猫妈妈和熊猫宝宝夜宿屋外的那一副图，重点观察角色表情和动作。
猜想角色的心理活动：熊猫妈妈和熊猫宝宝的果园丰收了，而它们为什么不高兴了呢？猜猜这会儿熊猫妈妈和熊猫宝宝会想些什么呢？这么多的水果将屋子都占满了，该怎么办呢？（3）继续看熊猫妈妈和熊猫宝宝是怎么解决问题的。
3 观看课件，完整欣赏。
（1）完整欣赏故事。
（2）教师说故事中的一段，幼儿寻找相印的画面。
幼儿园中班语言课教案《水果屋》
幼儿园中班语言课教案《水果屋》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，养成健康饮食的好习惯。
二、教学内容1. 水果名称：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2. 水果特征：颜色、形状、味道等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特征。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
四、教学方法1. 游戏法：通过水果屋的游戏，让幼儿在实践中认识水果。
2. 观察法：让幼儿观察水果的特征，提高观察能力。
3. 互动法：鼓励幼儿与同伴交流，提高表达能力。
五、教学准备1. 教具：水果模型、水果图片、水果屋道具等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教案内容：一、热身活动（3分钟）1. 组织幼儿进行水果歌演唱，激发幼儿对水果的兴趣。
2. 教师与幼儿互动，询问幼儿已知的水果名称。
二、主题活动（10分钟）1. 教师展示水果模型，引导幼儿观察水果的特征，如颜色、形状等。
2. 教师讲解水果的名称，让幼儿认知各种水果。
3. 开展水果屋游戏，让幼儿扮演水果，体验水果的乐趣。
三、实践环节（7分钟）1. 教师发放材料，指导幼儿动手制作水果屋。
2. 幼儿相互合作，完成水果屋的制作。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿介绍水果屋的特点。
2. 教师引导幼儿总结水果的特征，加深对水果的认识。
3. 教师鼓励幼儿分享自己喜欢的水果，培养健康饮食观念。
注意：在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，充分调动他们的积极性，使其在愉快的氛围中学习。
六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对水果的认识和操作能力。
2. 关注幼儿在互动环节中的表现，评估他们的表达和交流能力。
3. 搜集幼儿制作的的水果屋作品，分析他们的动手能力和创造力。
中班语言活动《水果屋》教案
一、活动目标1. 理解故事内容，感知水果屋中各种水果的特征。
2. 学会用完整的句子表达自己对水果的喜爱。
3. 能够发挥想象力，创造性地表现故事情节。
二、活动准备1. 图片：水果屋、各种水果图片2. 水果：苹果、香蕉、橙子等3. 音乐：水果屋歌曲三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察水果屋图片，引导幼儿说出水果屋里的水果。
2. 讲述故事：教师讲述《水果屋》故事，引导幼儿关注故事中水果的特征。
3. 互动环节：教师提问，引导幼儿表达对水果的喜爱。
4. 水果品尝：邀请幼儿品尝水果，感受水果的味道。
四、活动延伸1. 创意绘画：邀请幼儿用画笔描绘自己心中的水果屋。
2. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的水果，进行情景表演。
3. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起制作水果拼盘。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对水果的认识和喜爱程度。
2. 关注幼儿在创意绘画和角色扮演环节的表现，评估幼儿的想象力和表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的水果摄入情况及家长对活动的满意度。
六、教学内容1. 故事《水果屋》的阅读与理解2. 水果的种类、特征和健康价值的学习3. 水果屋歌曲的学习和演唱七、活动步骤1. 导入：通过展示水果屋的图片，引发幼儿的兴趣。
2. 阅读故事：教师声情并茂地朗读故事，引导幼儿关注故事情节和水果的特征。
3. 讨论：教师提出问题，引导幼儿分享对水果的看法和喜好。
4. 品尝水果：让幼儿亲自品尝各种水果，感受水果的味道和口感。
5. 学习歌曲：教唱水果屋歌曲，让幼儿边唱边跳。
八、教学方法1. 故事讲述：运用生动的语言、表情和动作，吸引幼儿的注意力。
2. 互动提问：通过提问，激发幼儿的思维和表达能力。
3. 体验式学习：让幼儿通过亲自品尝水果，加深对水果的认识。
4. 音乐教学：运用歌曲，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
九、教学资源1. 水果屋故事课件2. 各种水果的图片和实物3. 水果屋歌曲音频文件4. 画笔、画纸等绘画材料十、教学反思1. 观察幼儿在活动中的表现，评估教学目标的达成程度。
中班语言活动教案《水果屋》精选
中班语言活动教案《水果屋》精选一、教学内容本节课选自中班语言活动教材第四章《有趣的物品》，详细内容为“水果屋”一节。
通过故事《水果屋》，让幼儿了解各种水果的名称、颜色和形状，学会用简单的语言描述水果的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 认知目标：幼儿能够认识并说出故事中出现的各种水果，了解水果的名称、颜色和形状。
2. 语言目标：幼儿能够用简单的语言描述水果的特点，提高语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然界的热爱，激发幼儿的想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用简单的语言描述水果的特点。
2. 教学重点：认识各种水果，学会用语言表达水果的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、故事挂图、磁性板、录音机、故事磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、水果模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观水果店，让幼儿观察各种水果，引导幼儿说出水果的名称、颜色和形状。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事磁带，让幼儿聆听《水果屋》的故事，引导幼儿关注故事中出现的水果，并请幼儿复述故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示水果卡片，让幼儿用简单的语言描述水果的特点，如“这是一个红色的苹果，形状像小球”。
4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组挑选一个水果，用画纸和水彩笔描绘水果，并让幼儿用语言描述所画的水果。
教师邀请幼儿分享自己的作品，对幼儿的描述进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 故事《水果屋》2. 水果列表：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等3. 描述模板：这是一个（颜色/形状）的（水果名称）。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友和家长一起到水果店购买一种水果，用画纸和水彩笔描绘水果，并用语言描述水果的特点。
2. 答案示例：这是一个黄色的香蕉，形状像弯弯的月亮。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在课堂上的表现，对教学效果进行评估，调整教学方法，以提高幼儿的语言表达能力。
幼儿园中班语言课教案《水果屋》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、喜欢分享的美好情感。
二、教学内容：1. 水果屋的故事情节。
2. 各种水果的名称和特点。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握水果屋的故事情节，认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
四、教学准备：1. 教具：水果图片、水果模型、水果屋PPT等。
2. 环境：轻松愉悦的语言环境。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于水果的儿歌，激发幼儿对水果的兴趣。
2. 故事讲解：教师讲述《水果屋》的故事，引导幼儿关注故事中的水果名称和特点。
3. 观察讨论：教师展示水果图片和模型，引导幼儿观察水果的外形、颜色和味道，并让幼儿用自己的语言表达出来。
4. 情景扮演：教师组织幼儿进行水果屋的情景扮演，让幼儿在实际操作中巩固所学内容。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿总结水果屋的故事情节，并鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的水果屋故事。
6. 课后作业：教师布置一道关于水果的绘画作业，让幼儿回家后与家长一起完成。
这五个章节构成了幼儿园中班语言课教案《水果屋》的基本框架，可以根据实际情况进行调整和补充。
希望对您有所帮助！六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对水果屋故事的理解和记忆。
2. 评估幼儿在观察讨论环节中表达水果特点的能力。
3. 课后收集幼儿的绘画作业，评价他们的创造力和想象力。
七、教学策略：1. 故事讲解：使用生动的语言和表情，吸引幼儿的注意力。
2. 观察讨论：鼓励幼儿积极参与，用自己的话描述水果的特征。
3. 情景扮演：采用游戏化的教学方式，让幼儿在实践中学习。
4. 课后作业：通过绘画作业，巩固幼儿对水果的认识。
八、教学延伸：1. 组织一次水果品尝活动，让幼儿亲身体验各种水果的口感。
2. 邀请家长参与，共同制作水果拼盘，增进亲子关系。
幼儿园中班语言活动教案水果屋
幼儿园中班语言活动教案：水果屋幼儿园中班语言活动教案：水果屋「篇一」活动目标：1、学习用撕贴的方式设计发型，装饰苹果。
2、在撕贴过程中体验动手的快乐。
活动准备：苹果娃娃每人1个，手工纸若干，胶水，课件。
活动过程：一、欢迎来到水果发型屋“嗨，欢迎小朋友带着你的苹果朋友来到我的发型屋玩。
瞧，我为我的苹果朋友设计了一个发型。
你喜欢吗？你也想当发型设计师，帮你的苹果朋友来设计一个发型吗？”二、猜猜是怎么设计发型的1、“请你猜一猜，我是怎么给苹果娃娃设计发型的？”幼儿自由说一说材料、方法。
2、揭晓答案，说说发型设计过程。
（1）撕出一条一条的头发。
“拇指食指碰碰，一前一后撕开，长长的头发变出来。
”（2）头发一端涂上胶水固定到苹果的头上（3）特别提醒：短的头发在前面，长的头发在后面，不要遮挡眼睛和嘴巴。
三、我当发型师1、幼儿操作，设计发型2、先多撕一些，再贴在头上四、最美发型海选小组评选推荐最喜欢的苹果娃娃发型，集体前摆造型展示五、水果娃娃走秀带着苹果朋友走秀展示，离场。
幼儿园中班语言活动教案：水果屋「篇二」活动目标：1、初步感知序列关系，能将物体按规律进行排序，并简要表达出自己的排序方式。
2、在动手操作中培养幼儿良好的操作习惯和卫生习惯，提高观察力、判断力、探索能力及合作意识。
3、感受排序活动的乐趣，初步体验序列关系在生活中的运用。
4、引发幼儿学习的兴趣。
5、让幼儿学习简单的数学题目。
活动准备：1、各种不同的水果图片若干;未排列完的、按规律的图形操作卡进行排序。
2、苹果、橘子、香蕉等水果切成块、瓣、片、等形状;竹签、盘子、擦手毛巾若干，一次性消毒手套幼儿人手一双。
3、帮助幼儿积累有关“水果串”的经验，并创设“水果串串屋”生活场景。
活动过程：一、游戏导入，激发兴趣师：今天，我们欢迎水果宝宝来和我们玩游戏。
教师请幼儿自由操作水果卡片，摆一摆，排一排，并说说自己是怎样和卡片玩游戏的?教师巡回观察，培养幼儿对物体的观察和操作能力。
幼儿园中班语言教案《水果屋》含反思
幼儿园中班语言教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的食物》，详细内容为《水果屋》一节。
通过故事《水果屋》，让幼儿了解各种水果的名称、颜色和形状，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能正确说出故事《水果屋》的主要情节，掌握其中的水果名称、颜色和形状。
2. 通过观察和描述，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：正确说出故事中的水果名称、颜色和形状。
重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：挂图、故事卡片、水果模型、磁性板。
学具：彩笔、画纸、水果玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一幅挂图，上面有一座五彩斑斓的水果屋，引导幼儿观察并提问：“你们看，这是什么？”2. 例题讲解（1）教师讲述故事《水果屋》，引导幼儿关注故事中的水果名称、颜色和形状。
（2）教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
3. 随堂练习（1）教师分发故事卡片，让幼儿根据故事内容，找出相应的水果卡片。
（2）幼儿分成小组，每组选择一个水果，用彩笔和画纸画出水果的颜色和形状。
（1）每组幼儿分享自己的绘画作品，说出水果的名称、颜色和形状。
六、板书设计1. 在磁性板上展示故事卡片，标注水果名称、颜色和形状。
2. 在另一侧磁性板上展示幼儿的绘画作品。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的水果，并说出它的名称、颜色和形状。
2. 答案示例：我喜欢苹果，它是红色的，形状像一个小圆球。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对水果屋的故事表现出浓厚的兴趣，能积极参与课堂活动。
但在语言表达方面，部分幼儿还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中，引导幼儿观察各种水果，培养幼儿的语言表达能力。
同时，教师可在下次课程中，开展水果分享活动，让幼儿带来自己喜欢的水果，分享给其他小朋友。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的互动性和趣味性。
中班语言活动：水果屋
中班语言活动：水果屋文档：中班语言活动——水果屋一、教学内容本课选自幼儿园中班语言教材《水果屋》，该章节主要通过一个富有想象力和趣味性的故事，引导孩子们认识各种水果，学习水果的名称和特点，同时，培养孩子们的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们认识至少5种水果，并能正确说出它们的名称。
2. 培养孩子们的听说能力，能流畅地表达自己对水果的认识和喜好。
3. 通过活动，培养孩子们的想象力和创造力，激发他们对生活的热爱。
三、教学难点与重点重点：认识水果名称，学会表达自己喜好。
难点：能够用语言描述水果的特点，培养想象力。
四、教具与学具准备教具：水果模型、水果图卡、水果屋道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示水果屋道具，引起孩子们兴趣，让他们观察并描述水果屋的特点。
然后，教师带领孩子们进入水果屋，引入本课主题。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲解《水果屋》的故事，让孩子们了解水果屋里的各种水果，引导他们关注水果的名称和特点。
在讲解过程中，教师适时提问，检查孩子们的听力理解。
3. 水果认识（5分钟）教师展示各种水果模型，让孩子们触摸、观察，并说出水果的名称。
然后，教师引导孩子们用语言描述水果的特点，如颜色、形状、味道等。
4. 小组讨论（5分钟）教师将孩子们分成小组，让他们讨论自己喜欢的水果，并说明理由。
讨论结束后，每个小组派代表分享讨论成果。
5. 创意表达（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让孩子们用画笔画出自己喜欢的水果。
同时，教师引导孩子们用语言描述自己的画作，培养他们的想象力。
6. 作业布置（5分钟）教师布置作业：让孩子们回家后，向家人讲述《水果屋》的故事，并画出自己喜欢的水果。
六、板书设计板书水果屋板书内容：1. 水果名称：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄2. 水果特点：颜色、形状、味道七、作业设计1. 请用语言描述《水果屋》的故事内容。
2. 画出自己喜欢的水果，并写上水果的名称。
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这天，熊妈妈和熊宝宝早早地来到果园，兴高采烈地摘水果。熊宝宝和妈妈一起 将一车水果送回家，他们高兴的说：“今年可有水果吃了！”
水果好多呀，屋里塞得满满的，连院子里也到处都是。熊妈妈和熊宝宝只好睡在外 面，冻得它们睡不着觉。
熊妈妈和熊宝宝一起用红红的苹果做屋顶，用碧绿的西瓜做墙，用黄黄的梨做 门，用粉红的桃子做窗，盖了一间美丽的水果屋。
熊妈妈还把许多水果分给邻居吃，熊宝宝和客人们围着香甜的水果屋，吃着水果，跳着 舞，