数控加工基础教案修订稿
课程数控加工基础教案编
教案编01课程：数控加工基础1（一）组织教学：(考勤、学习准备等)（二）复习旧课：（三）讲授新课：第一章数控机床基础知识机床是人类社会生产力发展的重要标志，随着科学技术的飞跃发展，各机械制造业迅速发展，零件的形状越来越复杂，精度及有关的特殊要求越来越高，数控机床及其应用技术应运而生并在生产实践中显示了优越和强大的生命力。
一、性质和任务性质——普及数控机床加工技术理论的技术基础课。
任务——培养操作数控机床的技术人才，具有一定的数控加工基础知识，能阅读和编制简单零件加工程序，并初步掌握常用数控机床的操作与维护。
二、学习方法（讲解、举例）1、及时复习，巩固相关知识2、提高学习积极性，知难而上3、抓住实践机会，丰富所学知识§1—1 数控与数控机床一、数控与数控机床的概念21、数控的定义（板书）数控即数字控制——是数字程序控制的简称。
数控的实质：通过特定处理方式的数字信息（不连续变化的数字量）自动控制机械装置动作，与连续变化的模拟量进行的程序控制有截然不同的性质。
数控技术（简称数控）——将通过计算机进行自动控制的技术统称为数控技术。
二、数控机床的组成图1-1 数控机床组成示意图1、控制介质纸带、磁带、磁盘、键盘控制介质上存储着加工零件所需要的全部操作信息和刀具相对工件的移动信息.2、数控装置数控装置是由专用计算机或通用计算机所组成。
控制系统的主要作用是对输入的零件加工程序进行数字运算和逻辑运算，然后向伺服系统发出控制信号。
3、伺服机构伺服系统的主要作用是根据数控系统发出的控制信号驱动执行元件运动。
4、辅助控制装置辅助控制装置是介于数控装置和机床机械、液压部件之间的强电控制装置。
5、检测反馈装置检测反馈装置将数控机床各个坐标轴的实际位移量、速度参数检测出来，转换成电信号，并反馈到机床的数控装置中。
36、机床本体机床本体是数控机床的主体，是用于完成各种切削加工的机械部分，包括主运动部件、进给运动执行部件和床身、立柱、支承部件等。
数控加工基础第五版教案第二章数控机床编程基础
教学内容教学方法件，并将程序单的信息输入数控系统的整个过程。
1．手工编程
手工编程是指编程的各阶段均由人工完成。
手工编程的意义。
2．自动编程
自动编程是利用计算机专用软件来编制数控加工程序。
按计算机专用软件的不同，自动编程可分为数控语言自动编程、图形交互自动编程和语音提示自动编程等。
目前应用较广泛的是图形交互自动编程，常用的软件有UG、Pro/E、Cimatron、Mastercam、CAXA等。
三、数控编程的步骤
1．分析零件图样
首先应准确地识读零件图样表述的各种信息，主要包括零件的材料、形状、尺寸、精度、批量、毛坯形状和热处理要求等。
2．确定工艺过程
在分析图样的基础上，进行工艺分析，选定机床、刀具和夹具，确定零件加工的工艺路线、工步顺序以及重点讲解手工编程的意义
教师可简要介绍几种常用的自动编程软件，或通过课件演示自动编程软件的应用过程，激发学生的学习兴趣。
教师手工绘制或通过PPT展示数控编程的步骤，让学生了解数控编程的步骤。
然后再逐一讲解每个步骤的具体内容。
教师讲授分析零件图样的意义和具体内容工艺过程包含：工艺分析，选定机床、刀具和夹具，确定工艺路线、。
数控加工教案
数控加工教案第一章：数控加工概述1.1 数控加工的定义1.2 数控加工的分类1.3 数控加工的应用范围1.4 数控加工的优势与劣势第二章：数控加工设备2.1 数控机床的分类与结构2.2 数控机床的主要部件及其功能2.3 数控机床的坐标系统2.4 数控机床的选用与维护第三章：数控编程基础3.1 数控编程的基本概念3.2 数控编程的步骤与方法3.3 数控编程的常用指令与功能3.4 数控编程的注意事项与技巧第四章：数控加工工艺4.1 数控加工工艺的含义与作用4.2 数控加工工艺的制定与分析4.3 数控加工工艺参数的选择4.4 数控加工过程中的常见问题与解决方法第五章：数控编程与操作5.1 数控编程软件的使用与操作5.2 数控机床的操作步骤与注意事项5.3 数控加工仿真与模拟5.4 数控加工过程中的故障排除与优化第六章：数控加工编程实例6.1 平面加工编程实例6.2 立体加工编程实例6.3 复杂零件加工编程实例第七章：数控加工工艺案例分析7.1 轴类零件加工工艺案例7.2 孔类零件加工工艺案例7.3 箱体类零件加工工艺案例7.4 工艺案例的分析与评价第八章：数控加工设备的使用与维护8.1 数控机床的日常使用与维护8.2 数控机床的故障诊断与维修8.3 数控机床的性能优化与升级8.4 数控机床的安全操作与事故预防第九章：数控加工质量控制9.1 数控加工质量的定义与指标9.2 数控加工质量的影响因素9.3 数控加工质量的控制方法与措施9.4 数控加工质量的检测与评价第十章：数控加工技术的应用与发展10.1 数控加工技术在制造业中的应用10.2 数控加工技术在航空航天领域的应用10.3 数控加工技术在汽车制造业的应用10.4 数控加工技术的发展趋势与展望重点和难点解析一、数控加工概述难点解析：理解数控加工与传统加工的区别，掌握数控加工在不同行业中的应用。
二、数控加工设备难点解析：了解数控机床的各类型及特点，理解数控机床坐标系统的建立及应用。
数控加工基础教案2
教师姓名：孙震授课形式：讲授授课时数：2授课日期及班级：06机电班授课章节名称及教学内容：第一章数控机床的基础知识第二节数控机床的分类与常见数控机床简介首先回顾上节课内容：数控与数控机床的概念数控机床的组成数控机床的工作原理数控机床的坐标系一.数控机床的分类1.按控制的运动方式分①.点位控制数控机床：只控制从一点到另一点的精确定位，而不控制运动轨迹。
数控坐标镗床、数控钻床、数控冲床。
②.直线控制数控机床：机床移动部件不仅要实现从一个位置到另一个位置的精确定位，而且要控制工作台以给定的速度，沿平行于坐标轴方向进行直线切削运动。
③.轮廓控制的数控机床：对两个或两个以上坐标轴同时进行控制。
不仅要控制机床移动部件的起点和终点，而且要控制加工过程中每一点的速度、方向和位移量。
大多数数控机床都有轮廓控制功能，如数控车床、数控铣床、加工中心等。
2.按伺服系统的特点分类①.开环控制数控机床：控制系统没有反馈装置，执行机构通常采用步进电机。
控制精度取决于步进电机和传动链本身。
②. 闭环控制数控机床：机床移动部件上安装有直线位移检测装置，将测量的实际位移值反馈到数控装置中，与输入的指令位移值进行比较，用比较的差值对机床进行控制。
精密.大型数控机床一般采用闭环控制。
③.半闭环控制数控机床：在伺服电机的轴或数控机床的传动丝杠上安装有角度检测装置（如光电编码器），然后反馈到数控装置，与输入指令值进行比较，用差值对机床进行控制。
反馈环内没有包含传动丝杠，传动误差照样会影响工作台的位移精度。
普通数控机床一般用半闭环控制。
3.按数控机床的系统分类①.低档数控机床：又称为经济型数控机床，采用开环步进电机驱动，数码管或CRT显示。
②. 中档数控机床：CRT显示比较齐全，人机对话功能，自诊断功能。
③.除具备中档功能外，还具有三维图形显示。
二.常见数控机床1.数控车床。
两轴联动功能，Z轴与主轴方向平行，X轴是在水平面内与主轴方向垂直。
数控加工技术教案1数控加工技术基础
《数控加工技术》课程授课电子教案课程编号：课程名称：数控加工技术/Numerical Control Machining Technology课程总学时/学分：64/4 （其中理论58学时，实验4学时，习题课2学时）适用专业：机械设计制造及其自动化、模具设计与制造、冶金机械及控制技术、机电一体化一、课程地位本课程是本课程是三年制高职机械类专业非数控专业的一门岗位群专业基础课。
计划学分4学分，计划课时64学时。
通过本课程的理论教学和实践教学，使学生理解数控加工的基本概念，熟悉数控机床各组成部分的结构及其控制原理，掌握常见数控加工方法的加工工艺、编程与数控机床操作，具备应用数控加工技术的基本技能。
本课程的前续课程为：工程制图、电工电子技术、机械制造基础、机械设计、微机技术与应用、液压与气压传动等；其后续课程为：机电一体化控制与系统、先进制造技术，专业方向课程等。
二、教材及主要参考资料教材：明兴祖等主编·数控加工技术（第二版）·北京：化学工业出版社，2008.6，普通高等教育“十一五”国家级规划教材。
主要参考资料：1、宋本基主编．《数控机床》（第1版），哈尔滨工程大学出版社，1999.3；2、逯晓勤，李海梅，申长雨编著．《数控机床编程技术》，机械工业出版社，2006.1；3．明兴祖等编著·数控加工综合实践教程·北京：清华大学出版社，2008.2；三、课时分配四、教学方法及手段教学方法：理论教学可选择案例式、讲练结合式、讨论启发式、归纳式、现场教学式等方法；实验（实践）教学可采用模块教学式、仿真式（模拟软件）、顶岗式等多种教学方法；课外教学可采用数控技术讲座、竞赛等形式。
教学手段：课堂教学可探索采用CAI课件、电视录像片、模拟软件演示等手段；实验（实践）教学可采用仿真（数控编程模拟）、浓缩、多媒体软件与环链等手段；课外采用在网上公布的电子教案、网络课件和教学录像等手段，把图像、二维和三维动画、音频、视频等表现形式集为一体，形成立体化的教学环境。
《数控加工技能实训》教学教案(全)
《数控加工技能实训》教学教案（第一部分）一、教学目标1. 了解数控加工的基本概念和特点2. 掌握数控机床的基本结构和功能3. 学会数控编程的基本方法和技巧4. 能够熟练操作数控机床进行加工实训二、教学内容1. 数控加工概述1.1 数控加工的定义和发展历程1.2 数控加工的特点和应用范围2. 数控机床结构及功能2.1 数控机床的基本结构2.2 数控机床的主要功能3. 数控编程基础3.1 数控编程的基本概念3.2 数控编程的方法和步骤3.3 数控编程的常用指令和功能代码4. 数控机床操作实训4.1 数控机床的基本操作4.2 数控机床的加工实训三、教学方法1. 讲授法：讲解数控加工的基本概念、数控机床的结构及功能、数控编程的方法和技巧等知识点。
2. 演示法：通过操作数控机床进行加工实训，展示数控加工的过程和技巧。
3. 实践法：学生亲自动手操作数控机床，进行加工实训，巩固所学知识。
四、教学资源1. 数控机床：用于学生实践操作的数控机床。
2. 数控编程软件：用于编写数控加工程序的软件。
3. 教学PPT：用于讲解知识点和展示实例的PPT。
4. 实训指导书：用于指导学生进行加工实训的教材。
五、教学评价1. 课堂问答：通过提问检查学生对数控加工的基本概念和数控机床的结构及功能的掌握情况。
2. 编程练习：布置编程练习题，检查学生对数控编程的方法和技巧的掌握情况。
3. 加工实训：评估学生在加工实训中的操作技能和加工质量，检查学生对数控机床操作的熟练程度。
《数控加工技能实训》教学教案（第二部分）六、教学章节1. 数控系统的硬件组成2. 数控系统的软件组成3. 数控系统的故障诊断与维护七、教学内容1. 数控系统的硬件组成7.1 控制器硬件组成7.2 驱动器的硬件组成7.3 反馈装置的硬件组成2. 数控系统的软件组成7.4 数控系统的软件结构7.5 数控系统的软件功能3. 数控系统的故障诊断与维护7.6 数控系统的故障类型7.7 数控系统的故障诊断方法7.8 数控系统的维护与保养八、教学方法1. 讲授法：讲解数控系统的硬件组成、软件组成以及故障诊断与维护的方法和技巧。
(2021年整理)劳动版《数控加工基础》教案(第二章)
(一)劳动版《数控加工基础》教案(第二章)(推荐完整)(二)(三)(四)编辑整理：(五)(六)(七)(八)(九)尊敬的读者朋友们：(十)这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（劳动版《数控加工基础》教案(第二章)(推荐完整)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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(十二)(十三)劳动版《数控加工基础》教案（第二章）(推荐完整)(十四)(十五)(十六)编辑整理：张嬗雒老师(十七)(十八)(十九)(二十)(二十一)尊敬的读者朋友们：(二十二)这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布到文库，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是我们任然希望劳动版《数控加工基础》教案(第二章）(推荐完整）这篇文档能够给您的工作和学习带来便利。
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(二十四)(二十五)组织教学：(考勤、学习准备等）(二十六)复习旧课：数控机床的分类以及数控机床的发展(二十七)讲授新课: §2—1 程序编制的内容一、程序编制的基本概念1、数控加工程序的定义数控机床能按照事先编制包括加工轨迹和路线以及所有工艺参数和其他有关技术要求在内的加工程序，并经机床数控装置“接受”和“处理”后，对整个加工过程进行自动控制。
数控基础课程设计
数控基础课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解数控机床的基本概念、分类及工作原理；2. 学生能够掌握数控编程的基本步骤、方法和相关指令；3. 学生能够了解数控加工工艺的特点及在生产中的应用。
技能目标：1. 学生能够运用数控编程软件进行简单零件的编程；2. 学生能够操作数控机床，完成给定零件的加工；3. 学生能够对数控加工过程中出现的问题进行分析和解决。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数控技术的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生严谨、细致的工作态度，提高团队协作能力；3. 增强学生对我国制造业的认识，树立正确的价值观。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在使学生掌握数控技术的基本知识和技能，培养实际操作能力。
课程目标具体、可衡量，便于学生和教师在教学过程中明确预期成果。
通过本课程的学习，学生将能够独立完成简单零件的数控编程与加工，为今后从事相关工作奠定基础。
二、教学内容1. 数控机床概述- 机床的分类、结构及工作原理- 数控机床的组成、特点及发展趋势2. 数控编程基础- 编程基本步骤、方法及坐标系- 常用数控编程指令及功能- 编程实例分析3. 数控加工工艺- 数控加工工艺特点、加工参数选择- 数控加工工艺路线及工序设计- 数控加工误差分析及控制4. 数控机床操作与维护- 数控机床操作面板的认识与操作- 数控机床的日常维护与故障排除- 数控机床安全操作规程5. 数控编程软件应用- 软件的基本操作与界面认识- 软件编程实例分析与操作- 数控加工仿真与优化教学内容按照课程目标进行科学、系统地组织，涵盖数控技术的基本知识和技能。
教学大纲明确教学内容安排和进度，结合教材章节，确保教学过程中内容的连贯性和完整性。
通过本章节的学习，学生将全面掌握数控技术的基本理论、操作方法和应用技巧。
三、教学方法针对数控基础课程的教学内容，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：- 对于数控机床概述、数控编程基础等理论性较强的内容，采用讲授法进行教学，使学生在短时间内掌握基本概念和原理。
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数控加工基础教案 WEIHUA system office room 【WEIHUA 16H-WEIHUA WEIHUA8Q8-
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新课讲授：
§1-3 数控机床坐标系
一、坐标系确定原则
1、刀具相对于静止工件而运动的原则
根据零件图样，确定零件的加工原则。
2、标准坐标（机床坐标）系的规定
右手笛卡儿直角坐标系
右手大拇指、食指和中指，
互为90°
3、运动方向的规定
对于各坐标轴的运动方向，均将增大刀具与工件距离的方向确定为各坐标轴的正方向。
二、坐标轴的确定
1、Z坐标轴
1）与主轴轴线平行的标准坐标轴
2）正方向：增加刀具和工件之间距离的方向
2、X坐标轴
1）平行于工件装夹面
2）正方向：刀具离开回转中心的方向
3、Y坐标轴
在确定了X和Z坐标轴后，可根据X和Z坐标轴的正方向，按照右手笛卡儿坐标系来确定Y坐标轴及其正方向。
三、工件坐标系
为了使编程人员能够直接根据图样进行编程，通常在工件上选择确定一个与机床坐标系有一定关系的坐标系，这个坐标系即称为工件坐标系或编程坐标系。
四、数控机床上的有关点
有关点：机床原点、机床参考点、工件原点、刀具相关点
1、机床原点。