Flash逐帧动画教学设计颜明生修订稿
FLASH逐帧动画教案3
一体化
课程
FLASH动画制作
学习任务
逐帧动画制作
学时数
4
教学班级
计应47
教学时间
2016.4.8
学习任务描述
动画的原理就是利用了人的视觉暂留原理，通过画面快速变化从而产生连续性的视觉。逐帧动画是最基本的动画，也是最精细的动画。
学习目标
1.完成毛笔写字动画和打字机动画效果
2.完成倒计时类动画效果
3.举一反三完成书本上逐帧动画案例
学习内容
FLASH中导入图像，逐帧动画的制作要领
学习重点难点
★重点：逐帧动画的制作
★难点：对齐排列
资源准备
课本、投影仪、计算机、软件
学习评价
自主完成课本上的动画案例
教学反思
1学生面临实习，思绪不太在学习上。通过经典的实例带入，很吸引学生。
教学组织流程
学习活动及课时、上课时间
学习环节及时间
学习内容
教师活动
学生活动
教学方法
教学活动1：
动画原理
0.5课时
体会
为什么静态的画面可以动起来
引导
思考
讲述
教学活动2：
毛笔写字动画
1课时
毛笔字
文本工具的应用与图形转换
橡皮擦工具的使用
演示
跟随操作
演示
教学活动3：
打字机效果
0.5课时
练习
逐帧动画原理
巡视指导
自己思考完成
举一反三
教学活动4：
瀑布动画
1课时
瀑布动画
文件导入到库
对齐排列
பைடு நூலகம்演示
跟随操作
演示
教学活动5：
《Flash逐帧动画》教学设计
《Flash逐帧动画》教学设计一、教材分析本节课是佛山市《信息技术》编委会编写的初中版第二册第二单元第3课内容，内容是利用Flash制作简单的“逐帧动画”。
这是一种常见的动画制作，它的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来，Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。
掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。
因此，学生在本节的学习过程中，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。
二、学情分析初中二年级的学生，在初中阶段刚接触flash动画制作，对动画制作十分感兴趣，之前2节内容学生已熟悉flash工作界面，通过实例使用了一些常用工具，为本节课打下一定基础。
三、教学目标（一）知识与能力1．知道帧、帧频与关键帧的含义。
2．学会用绘制的图形来制作“逐帧动画”。
3．插入、编辑关键帧。
4．掌握制作“逐帧动画”的方法。
5．学会通过改变帧频控制动画的播放时间。
（二）情感目标在教学中通过引导学生自主探究、师生交流、小组合作等方式，给学生以探索、创新、合作、成功等情感体验，让学生在学习过程中体验与他人合作学习的情感交流，增强自主探究学习的精神和解决问题的能力。
学生通过制作动画，体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力。
四、教学重、难点重点：用绘图工具制作“逐帧动画”的方法。
难点：通过改变帧频控制动画的播放时间。
五、教学方法能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。
1、自主学习：先让学生看书5分钟，亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，共同掌握“逐帧动画”制作方法，提高Flash动画制作水平。
2．任务驱动式：该方法主要是通过设计一些学习目标，让学生自己操作去实现，让他们在亲身实践中体会、提高，在同学之间的互相学习和交流、甚至争论中提高学习兴趣，开阔思路。
既培养了学生的动手实践能力，又加强了学生的实践探究、交流合作解决问题的能力。
《初识Flash逐帧动画》教学设计.doc
《初识Flash逐帧动画》教学设计【教材分析】本课的教学内容是利用Flash制作简单的“逐帧动画”。
这是一种常见的动画手法，它的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来，Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。
掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。
因此，学生在本节的学习过程屮，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。
【教学目标】一、知识与能力1.知道帧、帧频与关键帧的含义。
2.学会用绘制的图形來制作“逐帧动画”。
3.插入、编辑关键帧。
4.掌握制作“逐帧动画”的方法。
5.洋会通过改变帧频控制动画的播放时间。
二、过程与方法能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。
亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，共同掌握“逐帧动画”制作方法，提高Flash动画制作水平。
三、情感态度与价值观体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力。
【教学重难点】重点：用绘图工具制作“逐帧动画”的方法。
难点：通过改变帧频控制动画的播放时间。
【教学方法】1.演示教学法：通过在多媒体教室，实际操作演示用Flash制作动画的过程，活跃课堂气氛，激发学生学习情趣。
2.任务驱动式：该方法主要是通过设计一•些学习日标，让学生白己上机去实现，让他们在亲身实践屮体会、提高，在同学之间的互相学习和交流、戻至争论屮提高学习兴趣，开阔思路。
既培养了学生的动手实践能力，乂加强了学生的实践探究、交流合作解决问题的能力。
3.案例教学法：选取的案例取材于学生在课堂屮出现的问题动画，用于训练学生解决实际问题的能力。
【教学过程】一、激趣导入1.给学生展示庆祝国庆节的Flash。
你们知道这段动画所展示的是什么内容吗？2.每个人都有白己的生日，我们的祖国也有白己的生日，国庆节就是祖国妈妈的生日。
今天，就让我们在这锣鼓声声中去感受一下快乐的国庆节，我们应该为我们的祖国——为我们亲爱的妈妈送上一•份节日祝福！老师想调查一下，每当节日来临的时候，同学们都会用哪些方式为亲刖好友送出美好的祝福？（学生发言）那么，我们现在学习了Flash屮的逐帖动画的制作效果，同学们想不想利用Flash动画來为我们亲爱的妈妈送上我们最诚挚的祝福呢？（学生：想）好，下面我们首先來进行今天学习的第一个内容：利用图片制作“逐帧动画”。
Flash逐帧动画教学指导设计颜明生优选稿
F l a s h逐帧动画教学指导设计颜明生集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-《逐帧动画制作—川剧变脸》教学设计涟源工贸职业中等专业学校：颜明生【教材分析】本课的教学内容是利用Flash制作简单的“逐帧动画”。
这是一种常见的动画手法，它的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来，Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。
掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。
因此，学生在本节的学习过程中，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。
【学生分析】由于不同的学生能力、水平、爱好等有较大的差异，故应采用分组、分层次教学。
可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式，让不同的学生都能根据自己的实际需要选择到合适的内容；教师还应给学生提供多样化的自主探索空间，鼓励不同意见和创造性思路的迸发，鼓励多样化的问题解决方式和方法。
教师可以根据学生的能力差异、水平差异针对性地实施分层次教学。
【教学目标】1、知识与能力1．掌握帧、关键帧、空白关键帧与帧频的含义。
2．能够导入静态图片3．插入、编辑关键帧。
4．掌握制作“逐帧动画”的方法。
2、过程与方法能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。
亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，共同掌握“逐帧动画”的制作方法，提高Flash动画制作水平。
3、情感态度与价值观创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力。
【教学重难点】重点：逐帧动画的制作方法难点：帧、关键帧、空白关键帧的应用【教学方法】本着学生是主体的理念，采用项目教学法，在项目中提出任务，采用任务驱动法，在教学中让学生自主探究，分组互评，使学生掌握相应的知识。
同时根据任务的难易程度，采用演示法、设疑法、对比法、分组讨论法，使不同层次的学生更好的完成任务。
【教学手段】采用多媒体和网络教学手段，增大教学容量和直观性。
flash逐帧动画教案
Flash逐帧动画
课型
新授课
授课
时间
教学目标
知识与技能：掌握逐帧动画的原理,掌握关键帧的种类及作用,学会使用橡皮工具，学会利用库存放元件，学会同时修改多个帧，学会对文字进行分离，学会翻转帧。
过程与方法：通过小虫吃苹果、倒记时、用笔写字，将知识点融入其中，当学生在进行flash制作时，自然掌握其他小知识点。
学生从字面上了解逐帧动画
3、教师展示源文件，并进行分析
由于逐帧动画相邻两帧的差距很小，所以在实际操作中，在复制前一帧（插入关键帧）后，再进行细微的修改。
学生了解逐帧动画的操作的内涵
4、教师演示小虫吃苹果的具体操作，展示前两步。
学生从实际学习逐帧动画的操作
让学生理论结合实际
5、教师再次切换知识分析
因此逐帧动画制作的实质就是在前一帧的基础上插入关键帧，并进行修改。
（3）在输入abc后，无法使用橡皮擦除，如何处理？
学生根据自己遇到的问题进行学习
8、学生进一步完成任务，基础任务完成好的，去理”，它是利用了人眼的什么特性呢？
动画的形成是利用了人眼的视觉停留原理（物体被移动后其形象在人眼视网膜上还可有1/30秒的停留），利用这一原理，在一幅画还没消失前播放下一幅画，就会给人造成流畅的视觉变化效果。所以当以较快的速度播放一系列具有细微差异的静止画面时，人们看到的是连续动作的活动影像。
情感态度与价值观：通过本节课的学习，进一步了解flash的工作原理，了解传统动画的制作流程，为以后学习补间动画打下基础。
教学重难点
重点：逐帧动画的制作原理
难点：文字的分离，同时编辑多个帧，库的使用
教学方法
演示法、任务驱动法、师生互动
教学手段
多媒体教学网络
Flash逐帧动画教学设计
Flash逐帧动画【教材分析】本课的教学内容是利用Flash制作简单的“逐帧动画”。
这是一种常见的动画手法，它的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来，Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。
掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。
因此，学生在本节的学习过程中，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。
【教学目标】一、知识与能力1．了解帧、帧频与关键帧的含义。
2．学会用绘制的图形来制作“逐帧动画”。
3．插入、编辑关键帧。
4．掌握制作“逐帧动画”的方法。
二、过程与方法能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明动画作品。
亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，共同掌握“逐帧动画”制作方法，提高Flash动画制作水平。
三、情感态度与价值观体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究问题的能力。
【教学重难点】重点：用绘图工具制作“逐帧动画”的方法。
难点：掌握插入关键帧和编辑关键帧【教学准备】课件、学生用的资料文件、网络教室【教学过程】一、导入请大家和老师一起来看一组动画，播放春天万物生长的动画让学生观看。
二、新课提问，你都看到了什么？学生回答，看到了飘动的云，旋转的风车、飞舞的蜜蜂、盛开的花朵等等。
今天我们就来一起制作这个春天万物生长的动画好不好？首先请同学们看老师是如何制作盛开的花朵的。
教师展示“逐帧动画”典型事例──“盛开的花朵”Flash动画，演示操作过程。
知识点：1．画笔的使用，颜色的修改。
2．插入关键帧（F6）的应用。
3.刷子的使用，颜色的修改4．插入帧（F5）的应用。
三、此动画特点总结（“逐帧动画”特点）“盛开的花朵”是一个典型的“逐帧动画”效果，通过这个动画我们可以看出，它是将花朵生长开放的过程，一个一个关键帧的画下来。
然后将这些关键帧连续播放，就形成了动画效果。
（这里主要是考虑到不同年龄段的学生绘画能力不同，所以用画花朵比较简单而且效果明显）四、任务驱动，学生动手实践老师已经为大家演示了花朵盛开的动画，接下来就请你，来制作出盛开的花朵。
初中信息技术_《Flash逐帧动画》教学设计学情分析教材分析课后反思
Flash逐帧动画教学设计【教学目标】一、知识与能力1．知道帧、帧频与关键帧的含义。
2．学会用绘制的图形来制作“逐帧动画”。
3．插入、编辑关键帧。
4．掌握制作“逐帧动画”的方法。
5．学会通过改变帧频控制动画的播放时间。
二、过程与方法能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。
亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，共同掌握“逐帧动画”制作方法，提高Flash动画制作水平。
三、情感态度与价值观体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力。
【教学重难点】重点：用绘图工具制作“逐帧动画”的方法。
难点：通过改变帧频控制动画的播放时间。
【教学方法】1．演示教学法：通过在多媒体教室，实际操作演示用Flash制作动画的过程，活跃课堂气氛，激发学生学习情趣。
2．任务驱动式：该方法主要是通过设计一些学习目标，让学生自己上机去实现，让他们在亲身实践中体会、提高，在同学之间的互相学习和交流、甚至争论中提高学习兴趣，开阔思路。
既培养了学生的动手实践能力，又加强了学生的实践探究、交流合作解决问题的能力。
3．案例教学法：选取的案例取材于学生在课堂中出现的问题动画，用于训练学生解决实际问题的能力。
【教学过程】一、激趣导入1．给学生展示三个和尚的Flash。
你们知道这段动画所展示的是什么内容吗？2．老师想调查一下，每当节日来临的时候，同学们都会用哪些方式为亲朋好友送出美好的祝福？（学生发言）那么，我们现在学习了Flash中的逐帖动画的制作效果，同学们想不想利用Flash动画来为我们亲爱的妈妈送上我们最诚挚的祝福呢？（学生：想）好，下面我们首先来进行今天学习的第一个内容：利用图片制作“逐帧动画”。
二、新课（演示法、案例教学法讲解Flash动画制作原理和方法）教师展示“逐帧动画”典型事例──“林中漫步”Flash动画，演示操作过程。
在操作过程中，注重讲解“图层”的应用及制作技巧。
四年级信息技术上册《Flash逐帧动画》教案教学设计
（2）Flash窗口组成部分
①工具箱
②时间轴面板：主要由图层和帧构成，是制作动画的核心。在这里可以设置动画播放的时间和动画效果。
③场景工作区：是制作动画的区域，对动画进行绘制、修改、编辑等。
④属性面板：位于窗口下方，可对设置对象的一些基本属性。如：工具的颜色，粗细、实线、虚线等
（三）制作逐帧动画：海上明月
1.启动Flash，新建Flash文档。
2.绘制蓝色背景
矩形工具（填充色为蓝色），在工作区中拖拽出一个蓝色矩形做为图画背景。
3.绘制皎洁的月亮
新建图层2→椭圆工具，笔触颜色无→填充色为“放射状”渐变（黄色到透明色）
4.绘制广阔的大海
新建图层3→铅笔、平滑→属性面板中颜色“浅蓝色”，粗细为“3”，绘制出大海。
二、学习新知
（一）认识Flash
1.Flash是一个非常优秀的动画制作软件，它以流式控制技术和矢量技术为核心，制作的动画具有短小精悍的特点，所以被广泛应用于网页动画的设计中。
2.启动Flash
单击“开始”→“程序”→“Macromedia” →MacromediaFlash
3.Flash的编辑环境
（1）新建Flash文件
1.了解Flash动画的特点。
2.知道什么是逐帧动画，并尝试做一做。
3.培养学生的探究息道德。
教学重难点
重点：熟悉Flash软件，了解Flash动画的特点。
难点：会制作简单逐帧动画。
教学过程：
一、导入新课
出示一段Flash动画，学生观看。你在哪看到过这种动画，师：这种动画就是利用Flash软件制作的，Flash中文的意思是“闪烁”，制作Flash的高手又被称为“闪客”。
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F l a s h逐帧动画教学设
计颜明生
集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
《逐帧动画制作—川剧变脸》
教学设计
涟源工贸职业中等专业学校：颜明生
【教材分析】
本课的教学内容是利用Flash制作简单的“逐帧动画”。
这是一种常见的动画手法，它的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来，Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。
掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。
因此，学生在本节的学习过程中，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。
【学生分析】
由于不同的学生能力、水平、爱好等有较大的差异，故应采用分组、分层次教学。
可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式，让不同的学生都能根据自己的实际需要选择到合适的内容；教师还应给学生提供多样化的自主探索空间，鼓励不同意见和创造性思路的迸发，鼓励多样化的问题解决方式和方法。
教师可以根据学生的能力差异、水平差异针对性地实施分层次教学。
【教学目标】
1、知识与能力
1．掌握帧、关键帧、空白关键帧与帧频的含义。
2．能够导入静态图片
3．插入、编辑关键帧。
4．掌握制作“逐帧动画”的方法。
2、过程与方法
能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。
亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，共同掌握“逐帧动画”的制作方法，提高Flash动画制作水平。
3、情感态度与价值观
创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力。
【教学重难点】
重点：逐帧动画的制作方法
难点：帧、关键帧、空白关键帧的应用
【教学方法】
本着学生是主体的理念，采用项目教学法，在项目中提出任务，采用任务驱动法，在教学中让学生自主探究，分组互评，使学生掌握相应的知识。
同时根据任务的难易程度，采用演示法、设疑法、对比法、分组讨论法，使不同层次的学生更好的完成任务。
【教学手段】
采用多媒体和网络教学手段，增大教学容量和直观性。
【教学课时】
2课时
提问：动画的形成的原理是什
么？
关键帧（黑色圆点）：同一图
层中，在前一个关键帧的后面
任一帧处插入关键帧，可以复
制前一个关键帧上的对象，并
可对其进行编辑操作，快捷键
F6；
空白关键帧（空心圆点）：插
入空白关键帧，可清除该帧后
面的延续内容，可以在空白关
键帧上添加新的实例对象，快
捷键F7。
普通帧（中空矩形）：如果插
入普通帧，可以延续前一个关
键帧上的内容，但不可对其进
【典型案例】——制作“川剧变脸”
对川剧绝活——变脸进行简单
介绍并播放相关视频。
展示动画效果
讲解操作步骤：
1、制作背景
（1）新建一个Flash文档，设置舞台的大小为400*400，其它文档属性使用默认参数
（2）选择【文件】/【导入】/【导入到库】命令，将6幅素材图片文件导入到库，将“图层1”重命名为“背景”，从库面板中将“背景.jpg”拖到舞台中，并覆盖整个舞台。
2、制作变脸动画。
（1）在“背景”图层之上新建一个图层并重命名为“变脸效果”，然后选中“背景”图层的第5帧，按F5?键插入帧。
提问：为什么要在第5帧插入帧插入关键帧行吗插入帧和插入关键帧有区别吗？（演示二者的区别）
（2）选中“变脸效果”图层的第1帧，将库面板中的“脸部1.gif”拖入到舞台中，并调整使其相对舞台居中对齐。
（3）选中“变脸效果”图层的第
【教学后记】
本节课教学力求打破传统教学模式、单一教学模式，采用了任务驱动、项目教学等多种教学方法相结合的教学模式，努力为学生创设一种相互协作、相互激励的学习环境，同时又能够让学生培养自主学习的能力和创新精神。
始终
以学生为主体，通过多种教学方式驱使学生主动学习、主动参与、相互协作、相互激励、取长补短、共同提高。