水资源最丰富和最少的洲各是哪个多年平均径流量=降水量-蒸发量33页PPT

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人教版八年级地理上册第三章第三节3.3《水资源》

人教版八年级地理上册第三章第三节3.3《水资源》

不是危言耸听!
珍爱水资源
从某种意义上说: 节水比调水更重要。
应对措施:
节约用水
请列举有利于节水的措施? 农业节水? 工业节水? 家庭节水?
农业用水:
改变灌溉方式、废弃大水漫灌,自流灌溉, 推广喷灌、滴灌技术 改变作物品种,种植耐旱、耗水量少的作物 减少农药、化肥的使用
工业用水:
工业用水,重复使 用,循环使用 降低生产耗水,提 高利用率 污水处理,达标排 放

(2)家中应预备一个收集废水的大桶,它完全可以保证冲厕所需要的水量。 广义的水资源是指地球上所有水体的总称。

用思维导图展示本节课的内容
我国水资源的时空分布不均
最大的工程是南水北调工程,它分为几条线路?
谈谈我国水资源的时空分布状况?
兴建水库,洪水期蓄水,枯水期放水,以调剂各季节的河流水量,提高防洪、抗旱能力,并扩大灌溉面积。
寓意节水,表示节水需要公众参与,鼓励人们
从我做起,人人动手节约每一滴水;手又像一
条蜿蜒的河流,象征滴水汇成江河。
请每一位公民记住这个标志,像对待掌上
明珠一样珍惜每一滴水。
节水标志
这堂课你学到了哪些内容? (知识体系)
水资源概念


水资源时空
源 分布特征
广义:地球上的淡水资源 狭义:河流水和淡水湖泊水
我国水资源的季节 (时间)分配特点
谈谈我国水资源的时空分布状况?
空间分布不均——南丰北缺,东多西少
我国水资源的 时空分布不均
季节分配不均——夏秋多,冬春少
面对水资源时空分配不均,给社会经济 发展带来了很大的影响,我们应该采取 哪些措施?
合理利用与保护水资源
时 空不 均 修建水库 跨流域调水

八年级上册 地理 课件 3.3水资源

八年级上册 地理 课件 3.3水资源
水资源
一、通常所说的水资源
1、通常所说的水资源主要是陆地上的淡水资 源,其中最方便利用的是河流水和淡水湖泊
水。
2、河流水有更新快、流经地区多的优点, 所以人们常用多年平均径流量作为淡水资源
多少的指标。
二、我国水资源基本国情
1、数量特点
总量大、人均少
2、空间分布
南多北少、东多西少 北方、西北干旱地区严重缺 水 黄淮海流域水土资源配合不 协调
身体健康, 羞耻心责任心和事业心。——苏霍姆林斯基
只有品味了痛苦,才能珍视曾经忽略的快乐;只有领略了平凡,才会收藏当初丢弃的幸福。 地球无时不刻都在运动,一个人不会永远处在倒霉的位置。 认真可以把事情做对,而用心却可以做到完美。 喜欢花的人是会去摘花的,然而爱花的人则会去浇水。 心中装满着自己的看法与想法的人,永远听不见别人的心声。
缺水的草原
合理利用和保护水资源
1、兴建跨流域调水工程,调节水资源的地区分布不均 2、兴修水库调节水资源的季节分配不均、年际变化大 3、节约使用水资源、防治水污染
总结
练习
跨流域调水路线示意图
引滦入津
引滦入唐
西线方案
中线方案
引黄济青 东线方案
不求做的最好,但求做的更好。 道德教育成功的“秘诀”在于,当一个人还在少年时代的时候,就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆 林斯 接受挑战,就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿 立志是事业的大门,工作是登门入室的旅程。 愚痴的人,一直想要别人了解他。有智慧的人,却努力的了解自己。 仁远乎哉?我欲仁,斯仁至矣——《论语·述而》 只有在有良心和羞耻心的良好基础上,人的心灵中才会产生良知。良心,就是无数次发展为体验感受的知识,正是在它的影响下,必然会派生

水资源的合理利用课件

水资源的合理利用课件
•为水立法 •有偿使用或提高水价
•节约用水 整治污染 •植树造林 退耕还林还草 退耕还湖
•控制人口数量等
探究二:以吐鲁番为例,谈谈 如何解决水资源的供需矛盾
• 1、改进灌溉技术,发展节水农业,提高水 资源利用率;
• 2、研究本地区环境容量,控制人口增长, 保持合理的用水规模;
• 3、合理规划和升级产业结构,发展循环经 济;
看到这些图,你会想到什么?
看到这些图,你会想到什么?
看到这些图,你会想到什么?
三、合理利用水资源
开源措施:
• 建立蓄水工程 • 修建跨流域的引水工程 • 合理开采地下水 • 海水淡化,人工增雨
节流措施:
• 提高公民节水意识 • 改进工农业用水效率 • 保护水资源,防治水污染
解决措施—— 其他
泊水、浅层地下水,储量只占全球水储量的十 万分之七
地球上水资源是有限的 !
2.水资源的分布
(1)世界水资源分布特点:地区差异明显 • 衡量水资源丰歉程度的主要指标:多年平均径
流总量
(2)水资源的分布规律 ①从世界
按大洲:亚洲最多,大洋洲最少 按国家:巴西、俄罗斯等,我国第6位
1
5
4
32
6
径流量=降水量-蒸发量
活动参与
• (1)以色列年降水量北部地区较多,也不过70mm, 南部只有20mm,最南部的沙漠地带常年无雨. 据统计,年降水量少于250mm的地区若没有灌溉 水源不能发展农业生产.从气候资源的另一方面 光热条件来说,以色列还是比较优越的.
• (2)“开源”是把咸水和海水变为淡水加以利用;” 节流”是采用先进的滴灌技术,提高水的利用率, 减少浪费.
空间分布 时间分布
东多西少,南多北少

湘教版-八年级地理上册3.3中国的水资源课件共29张PPT)

湘教版-八年级地理上册3.3中国的水资源课件共29张PPT)

3
2021/4/18
东南沿海向西北内陆递减
4
读图,对照中国地形分布图,将下列地区填入表中:塔里 木盆地、长江中下游平原、华北平原、东北平原西部、海南 岛。
中国径流带 缺水带 少水带 平水带 多水带 丰水带
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分布地区
塔里木盆地
东北平原西部
华北平原 长江中下游平原
海南岛
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中国水资源地区分布不均衡,具有“东多 西少,南多北少”的特点。
经济发展_______________________________ 社会生活_______________________________ 生态环境_______________________________
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1、说一说目前我国水资源的状况。 2、缓解我国水资源短缺,有哪些有效途径呢?
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1
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2
读教材73页图3-20“中国径流带分布”图,回答以 下问题 : 1.观察图中年等降水量线分布,说出我国降水分 布的空间分布特点。 2.熟悉我国的径流带:完成教材74页活动第2题。 3.观察图中径流带的划分,归纳我国水资源的地 区分布特点,并分析其原因。
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到____黄____河上游。
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为提高公民的节水意识,促使公民养成节水习惯,请 你设计一个节水标志,并说明设计的寓意。
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想一想,你家里有没有浪费水资源的现 象?读图,请制订一个具体的家庭节水计划。
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读图,补充完整,并说明理由。
原因
自然原因 人为原因

高考地理水循环水资源的合理利用(共37张PPT)

高考地理水循环水资源的合理利用(共37张PPT)

降水
水汽输送
下渗 地下径流
蒸 降水 发
图中①河流与图11中②河流补给的差异是 ①河流 夏季以雨水补给为主 ;
②河流夏季以冰川融水补给为主。。
请在下面模式图中选择两条竖线,画上箭头并注明水循环环节名 称,以正确表示图中丙地区大气与地面之间的水分交换。
府南河水源源不断注入 岷江,水始终没有流尽
无数江河滔滔之水日夜 不息地奔向海洋,大海 却始终不满不溢
大气环流、洋流,使赤道附近的温度降低了13度,高纬 度地区的温度升高了19到23度。
“地形雕塑师”
千沟万壑的黄土高原
逐年增大的黄河三角洲
水循环是海陆间联系的主要纽带,陆地径流源源不断地 向海洋输送大量的泥沙、有机物和无机盐类。
黄河每年输入下游的泥沙达16亿吨
二、水循环 1.类型和环节
(1)海陆间循环:蒸发、水汽输送、降水、径流 (2)海上内循环:蒸发、降水 (3)陆地内循环:蒸发(蒸腾)、降水 2.意义 (1)维持全球水的动态平衡,更新陆地淡水资源 (2)进行能量交换和物质转移,调节全球热量平衡 (3)塑造地表形态
3.47%
海洋水 湖泊咸水和地下咸水 淡水
广义的水资源
0.0007%
陆地上的淡水
目前人类利 用的淡水
河流水
冰川 其它淡水 易利用淡水
狭义的水资源
湖泊淡水 浅层地下水Байду номын сангаас
衡量一个地区或一个国家水资源的丰歉程度的指标:多年平均径流总量
径流量=降水量-蒸发量
总量不少,人均不多
国家
径流量(亿 占世界 人均径流量(立
三.合理利用水资源 1、水资源危机形成原因 (1)自然原因: 淡水总量有限,水资源分布不均,季节变化大 (2)人为原因: ①人口增长,经济发展,用水量大增; ②水污染和浪费严重,造成水质型缺水; ③植被破坏严重,陆地蓄水能力减小。

八年级地理 3.3《水资源》课件 新人教版ppt

八年级地理 3.3《水资源》课件 新人教版ppt
冲厕所等)?
• 有没有使用节水龙头或节水器具? • 有没有经常用水解冻或冷却食物? • 水龙头有没有漏水? • 有没有过量使用清洁剂? • 有没有把衣服储满洗衣机才清洗? • 上月份你家缴付的水费是多少? • 制 定 家 庭 节 水 计 划,一个月后看效果。
跨流域调水


修水库调控 河流流量
工 程
天更蓝 天更蓝 中国的水资源
祝愿
地更绿
水更清 ······美丽的······
······蓝色的······
······地 球······
请为节水设计 一条宣传标语
家庭用水调查
• 刷牙或淋浴中抹香皂时,有没有关上水龙头? • 淘米、洗菜的水,有没有用在别的地方(浇花、
第三节 水资源
中国的水资源


地球
么 还

······美丽的······ ······蓝色的······
水 荒 呢
······水 球······ ?
学习目标
中国的水资源
1.理解我国水资源的时空分布特点
及其对生产、生活的影响。
2.知道解决水资源不足和时空分布
不均的措施。 3.了解南水北调工程的概况和意义。 4.了解合理利用与保护水资源的重 要性。
合理利用水资源
时间和地域的分配不均该怎么办?
合理利用水资源
南水北调
引滦入津
中国的水资源 引滦入唐
西线方案
中线方案
引黄济青 东线方案
跨流域调水 解决水资源空间分布不均的问题
黑河引水工程是一项跨流域引水、综合利用的大型水利工 程。工程是以西安市城市供水为主,兼有农业灌溉、发电、 防洪等综合效益。黑河水库为主要水源。黑河引水工程由 黑河金盆水库枢纽工程、城市输水工程、净水厂工程、城 市配水管网工程及农灌工程五大部分组成。

水资源的合理利用复习ppt课件演示文稿

水资源的合理利用复习ppt课件演示文稿

• (2009年海口模拟)读世界四个主要大洲 年径流总量和人口总量比较图,回答1~2题。
• 1.四大洲中,人均径流量最多的是 ( ) • A.欧洲 B.亚洲 • C.北美洲 D.南美洲
• 2.北美洲的面积大于南美洲,但年径流 量却较少,这主要是因为该洲 ( ) • A.地形较平坦,不利于储水 • B.气候较干燥,降水总量小 • C.海岸线平直,不利于水汽进入 • D.植被稀少,涵养水源少 • 【解析】 人均径流量为年径流总量除以 人口总量;北美洲大部分地区属温带大陆 性气候,降水总量小于南美洲。 • 【答案】 1.D 2.B
• 受太阳辐射、大气环流等各种因素的影 响,世界水资源分布极不平衡,其形成原因、 表现如下所示:
• 我国水资源的分布也很不均衡,如下所示:
• 水资源的几种分析方法 • (1)多年平均径流总量=多年平均降水量 -多年平均蒸发量 • (2)分析一个国家或地区人均水资源拥有 量要从两方面分析:一是多年平均径流量, 二是人口总数。 • (3)一个国家或地区水资源总量的多少取 决于两个因素:一是区域面积,一般来说 区域面积越大,集水范围越大,水资源总 量越大;二是区域内降水量,降水量越多,
• 依据上题分析可知:建设节水型社会关键 是提高水资源的利用率,其具体措施是发 展科技,更新设备,保护水源,唤醒人们 的节水意识。 • 【答案】 (1)B (2)B (3)C
• 我国水资源危机的地区差异 • 南方地区——工业废水、农业废水、生活 污水——水体富营养化;水质恶化、水资 源减少;重金属元素影响水生生物及人体 健康——水污染日益严重——水质型缺水。 • 北方地区——水资源短缺(黄、淮、海河流 域最严重)——资源型缺水——河流断流、地 面下沉、湖泊干涸、土壤盐碱化,污染加 剧。 • 西北内陆地区——水资源无序利用,上游 引水过多,植被破坏——内陆河下游生态

人教版高中地理必修一: 3.3 水资源的合理利用 课件(共21张PPT)优质课件

人教版高中地理必修一: 3.3 水资源的合理利用 课件(共21张PPT)优质课件
⑵.咸海的湖水来自以为 高山冰雪融水和 山地降水 水补给为主的锡尔河和阿姆河的河水。
⑶.咸海的变迁反映出河流从1960年的 永久性 河流到1987年的 季节性 河流,又到2000 年河流 消失 ,整个过程中湖泊面积 萎缩 。
⑷.说说咸海面积减小的原因(自然和人为两大 方面)自。然:全球气候变暖;人为:过度利用河水。
(3)从以色列发展农业的奇迹中,我们看到了科学技 术的力量。
我国西北地区与以色列比较, 有哪些经验可以 借鉴?
归纳主要有这几个方面: ①.依靠科学技术的进步发展节水农业,如利用先
进的灌溉技术来节水 ②.依靠水资源的循环利用节水 ③.通过人工增雨 ④.积极开展咸水淡化研究
⑴.咸海处 中亚地区,气候类型为温带大陆性气候, 干旱 是本地自然环境最突出的特点。
要是由于容县受_季__风___环流的影响。然而现在容
县的用水却日益感到紧张,解决我县的水资源问
题,目前可以采取的措施有__C__D__(多项选择)
A.海水淡化 B.大力开采地下水 C.节约用水 D.改善绣江来水的水质 2.杨梅镇可利用的淡水资我县地表水资源的20%, 我校师生每天的人均用水量比全国人均用还多20 升,80%学生不知道这一情况,50%学生认为梅 中有杨梅河作为水源,水费相量便宜,用水对并 不紧张。作为一个梅中学生,请据此对我校水资 源状况进行评价,并提出建议。
C.全球气候反常
D.人类还不能淡化海水
3.“农夫山泉饮用天然水”属于下列水资源中

A.淡水湖泊水
B.地下水
C.河流水
D.冰水
4.“农夫山泉饮用天然水”能够成为中国航天

专用饮用水,是因为
A.数量巨大易开采
B.开发利用历史悠久
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