幼儿园中班科学：《好玩的磁铁》
幼儿园中班科学教案《好玩的磁铁》含反思（精选5篇）
幼儿园中班科学教案《好玩的磁铁》含反思（精选5篇）幼儿园中班科学教案《好玩的磁铁》含反思篇1活动目标：1.感知探究磁铁吸铁的现象，喜欢玩磁铁。
2.尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题。
3.培养幼儿探索兴趣和思维能力。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：人手一快磁铁，每组数种材料(内有积木、塑料管雪花片、回形针、钥匙、硬币、玻璃珠、小剪刀、瓶盖、布、纸、铁夹、挂坠等) 活动过程：1.出示磁铁，引出课题老师：今天，老师给大家带来了一位新朋友(出示磁铁)，你们认识吗?请大家把新朋友跟摆在面前的木头、塑料比一比，看看它们有什么不一样?小结：这个新朋友比塑料和木头沉，它有一个好听的名字叫磁铁(幼儿重复一遍)，它特别好玩。
2.幼儿探索活动老师：磁铁特别好玩，你会发现它有许多的秘密，今天老师为小朋友准备了好多东西，请大家试一试。
幼儿动手操作，老师巡回指导。
老师：刚才，小朋友玩得很开心，你们发现了什么，举手说一说?提问：磁铁能吸住什么东西?不能吸住什么东西?小结：磁铁会吸铁制品，磁铁会吸铁，平时，我们也叫它吸铁石。
磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。
3.自由操作：在班级周围寻找能被磁铁吸住的物体和玩具。
4.动脑筋、想办法(1)打捞小汽车-一个粗心的小朋友把他的玩具汽车弄丢到金鱼缸里去了，现在请小朋友想办法把它打捞上来。
(不能直接用手)(2)老师有两张漂亮的图片想摆在铁板上给小朋友看，可它老丢下来，怎么办呢?(3)老奶奶缝衣服时，一不小心针掉在了地上，老奶奶找来找去怎么也找不到，十分着急，请小朋友帮忙想办法。
5.自制磁铁玩具--跳舞的小兔子。
让幼儿更深的体验磁铁的本领。
(1)出示范例，教师演示跳舞的小兔子。
(幼儿感到很好奇。
)(2)引导幼儿探索：怎样使小兔子动起来?(幼儿根据已有经验，自由讨论。
)(3)总结：用一个回形针插入小兔子的底部，然后用磁铁隔着纸板去吸小兔子，此时小兔子会按磁铁移动的方向动起来，就好象小兔子在跳舞。
幼儿园中班科学公开课教案《好玩的磁铁》
幼儿园中班科学公开课教案《好玩的磁铁》幼儿园中班科学公开课教案《好玩的磁铁》「篇一」活动目标1、感知探究磁铁吸铁的现象，对探索磁铁活动感兴趣。
2、能自主探究磁铁特性，提高探索能力和思维能力。
3、尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题。
活动准备人手一块磁铁，每人一份操作材料（内有木片、塑料管玩具、回形针、硬币、铁质瓶盖、布片、纸片、小铁夹、螺丝钉等。
）活动重点了解磁铁吸铁的特性。
活动难点运用磁铁的'特性解决生活和游戏中出现的问题。
活动过程一、出示磁铁，引出课题老师：今天，老师给大家带来了一位新朋友（出示磁铁），你们认识吗？（认识，吸铁石。
）孩子们，真聪明，吸铁石还有一个好听的名字叫磁铁，那孩子们记住它的名字了吗？它的名字叫什么？（磁铁，幼儿重复一遍）小结：磁铁的形状有很多种：有长方形、马蹄形、椭圆形、圆形，等等。
还有一些装饰好了，外观特别好看的磁铁。
二、鼓励幼儿探索活动，实验并记录老师：磁铁特别好玩，你会发现它有许多的秘密，今天老师为小朋友准备了好多东西，请大家试一试。
1、介绍实验材料和记录表，提出要求。
师：孩子们，用你们手中的磁铁吸你桌子上小筐子里的物品。
看看什么能吸起来，你在记录表上画一个“对号”，看看什么不能吸起来，你在记录表上画一个“错号”，把结果都记录好。
还有把能吸起来的物品放在一起，把吸不起来的物品放在一起，听明白了吗？（听明白了）好下面，先把你们的小板凳轻轻的面向小桌子，我们开始发材料。
把记录表和彩笔在盘子里拿出来，开始操作和记录吧。
2、幼儿动手操作并做记录，老师巡回指导。
老师：刚才，小朋友玩得很开心，你们发现了什么？磁铁能吸住什么东西？不能吸住什么东西，举手说一说？（请2―3个小朋友回答）3、根据实际情况进行总结，再次实验分享结果。
我们根据记录的答案再来进行一次实验，看我们验证的对吗？一起再来实验一次。
小结：磁铁会吸铁制品，平时我们也叫它吸铁石。
磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。
中班科学优质教案及教学反思《好玩的磁铁》
中班科学优质教案及教学反思《好玩的磁铁》一、教学内容《好玩的磁铁》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节。
本节课详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸铁现象、磁铁的极性以及磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有两极，能区分磁铁的N极和S极。
2. 培养幼儿观察、探索、表达、合作的能力，激发幼儿对科学现象的探究欲望。
3. 使幼儿了解磁铁在日常生活中的应用，培养幼儿对科学的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的极性认识。
教学重点：磁铁的吸铁现象以及磁铁的用途。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、小铁球、塑料棒等。
2. 学具：每组一套磁铁、回形针、铁钉、小铁球、塑料棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示磁铁，让幼儿观察并讨论磁铁的形状、颜色等特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示磁铁吸铁现象，让幼儿观察并讨论。
（2）教师引导幼儿探索磁铁的两极，通过实验让幼儿了解磁铁的极性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察磁铁吸铁现象，并用磁铁的两极进行游戏。
4. 磁铁在日常生活中的应用（10分钟）教师出示一些磁铁制品，如磁铁挂钩、磁铁玩具等，让幼儿了解磁铁的用途。
六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的吸铁现象3. 磁铁的极性4. 磁铁的用途七、作业设计1. 作业题目：用磁铁制作一个磁铁挂钩。
2. 答案：将磁铁粘在挂钩的背面，使挂钩具有磁吸功能。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动让幼儿了解了磁铁的性质、极性和用途，培养了幼儿的观察、探索和合作能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿正确操作磁铁，避免安全事故发生。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的磁铁制品，了解它们的作用，并在课堂上进行分享。
同时，鼓励幼儿利用磁铁制作有趣的玩具或实验，进一步探索磁铁的奥秘。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
中班科学活动——好玩的磁铁
中班科学活动——好玩的磁铁今天，我们小朋友们要来一场有趣的科学实验，那就是——好玩的磁铁！你们知道磁铁是什么吗？别看它小小的，可是它的魔力可大着呢！它能吸引铁、镍、钴等金属物质，还能让一些非金属物质变成金属物质。
好了，不多说了，让我们一起来感受一下磁铁的魅力吧！我们要准备一些材料：一个大磁铁、一根细线、一个小铁钉、一把剪刀和一些彩色的小纸片。
准备好了这些材料，我们就可以开始实验了！1.1 磁铁的魔力小朋友们，你们看到这个大磁铁了吗？它就像一个小小的魔术师，能把许多东西都吸过来。
其实，这都是因为磁铁有一股神奇的魔力。
那么，这个魔力是怎么产生的呢？原来，磁铁里面有很多小小的磁性颗粒，它们就像一个个小小的精灵，只要有磁场的作用，它们就会变得非常活跃。
所以，当我们把磁铁靠近铁、镍、钴等金属物质时，这些小小的精灵就会被吸引过来，形成一个强大的磁场。
这样一来，磁铁就能把这些金属物质吸过来了。
哇，真是太神奇了！那么，这个魔力是不是只有磁铁才有呢？其实，在我们身边还有很多东西也有这种魔力哦！比如说，我们的地球也有一个磁场，这个磁场就像是一个大大的磁铁，保护着我们地球人不受太阳风暴的侵袭。
而在我们的生活中，还有一些电器设备也有这种魔力，比如电视、电脑等等。
所以，我们要好好珍惜这个神奇的魔力哦！1.2 制作小磁人接下来，我们要用这个神奇的魔力来制作一个小磁人。
我们要把小铁钉放在大磁铁上，让它变成一个小磁针。
然后，用剪刀把彩色的小纸片剪成各种形状，比如眼睛、鼻子、嘴巴等等。
把这些小纸片粘在小磁针上，一个可爱的小磁人就做好啦！2.1 磁铁的游戏小朋友们，你们知道吗？磁铁还可以玩很多游戏哦！比如说，我们可以用两个磁铁互相碰撞，看看谁能把对方吸过来；还可以用三个或四个磁铁摆出各种有趣的图案；还可以用磁铁去探索一些隐藏的东西......只要你有创意，磁铁就能陪你玩出很多花样！2.2 磁铁的保护虽然磁铁很好玩，但是我们也要注意保护它哦！因为如果磁铁受到强烈的磁场冲击或者温度过高，它的魔力就会减弱甚至消失。
中班科学《好玩的磁铁》教案[共9篇]
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中班科学《好玩的磁铁》教案[共9篇]中班科学《好玩的磁铁》教案1活动设计背景有一个小朋友和同伴们说起双休日与大人一起进城玩“钓鱼”一事，说：“钓鱼真好玩，还想玩一玩。
”话未说完，其他几个小朋友你一言，我一语，说了很多此类话题。
于是，我抓住幼儿这一兴趣点，让幼儿玩得愉快，尽兴同时，做到玩中学、学中乐，玩出智慧，玩出创造力。
通过幼儿动手、动口、动脑，为今后其它探索活动打下基础。
于是，我们便开始了“钓鱼”大探秘。
活动目标1、初步认识磁铁，并了解磁铁的功能;2、了解磁铁与被它吸住物品的关系;3、培养幼儿对磁铁的探索兴趣。
教学重点、难点活动重点：激发幼儿好奇心，引导幼儿了解磁铁与铁制品、磁铁与非铁制品的关系、奥秘。
活动难点：能用不同游戏，小结出磁铁特点;能运用新学知识进行判断。
活动准备1、不同形状(圆形、方形等等)的磁铁若干。
(多于幼儿人数)2、玩具小汽车一辆、自制放大公路地图一份;3、猫头饰若干、充气大盆、水、玩具“鱼杆”、“鱼”若干;4、图钉、回形针等铁制品若干;5、纸屑、橡皮、铅笔、塑料瓶盖等非铁制品若干。
6、“喜羊羊”画片若干;录音机一台，喜羊羊与灰太狼磁带一盒;活动过程活动流程：看一看、认一认、做一做、说一说、玩一玩;1、开始环节：(看一看)老师拿上自制放大地图一份，玩具小汽车一辆，磁铁一个。
开始给幼儿玩起小游戏：一个磁铁藏在公路地图后面，前面放一辆玩具小汽车，小汽车自动的跑来跑去，吸引了幼儿的注意力，激起了学习兴趣。
幼儿目不转睛的看着自由跑动的小汽车，你一言，我一语说起来：“奇怪，小汽车怎么不会掉下来?”老师引导幼儿自由发表想法。
老师说：“孩子们，你们想知道原因吗?”“你们看到了什么?”老师边说边转地图，地图后面露出磁铁，孩子们异口同声说：“一个黑圈圈。
”老师说：“这不是普通黑圈圈，这是有吸力的磁铁，就是它，没让小汽车掉下来。
”2、基本环节：认一认：老师出示不同形状的磁铁，让幼儿认识磁铁。
做一做：老师让幼儿拿上自己喜欢的磁铁，分组做实验。
幼儿园中班科学活动教案《好玩的磁铁》附反思
幼儿园中班科学活动教案《好玩的磁铁》附反思一、活动目标1.了解磁铁的特性，知道磁铁能吸引铁质物品。
2.培养幼儿的观察能力、操作能力和合作意识。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望。
二、活动重难点1.重点：让幼儿掌握磁铁的基本特性。
2.难点：引导幼儿运用磁铁的特性进行探究活动。
三、活动准备1.物质准备：磁铁、铁质物品（如铁钉、铁片）、非铁质物品（如塑料、木头）、玻璃瓶、水、纸张等。
2.环境准备：安静、宽敞的教室，保证幼儿活动安全。
四、活动过程（一）导入1.教师出示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色、大小等特征。
2.邀请幼儿上台尝试操作磁铁，感受磁铁的吸引力。
（二）基本部分1.教师将磁铁分别放在铁质物品和非铁质物品上，引导幼儿观察磁铁的反应。
2.邀请幼儿分组进行实验，尝试找出哪些物品能被磁铁吸引。
4.拓展活动：教师出示玻璃瓶、水、纸张等物品，引导幼儿思考如何用磁铁将这些物品吸附在一起。
5.邀请幼儿分组进行实验，探讨磁铁在不同环境下的吸附效果。
1.教师邀请幼儿分享实验过程中的发现和感受。
五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起寻找生活中的磁铁应用，记录下来并与同学分享。
2.课后活动：组织幼儿参观科技馆，了解磁铁在科技领域的应用。
六、活动反思1.教师在导入部分，通过展示磁铁和邀请幼儿上台操作，激发了幼儿的参与兴趣，为后续活动奠定了基础。
2.在实验部分，教师将幼儿分成小组，让每个幼儿都有机会参与实验，提高了幼儿的动手操作能力。
3.活动过程中，教师注重引导幼儿观察和思考，培养了幼儿的观察能力和思维能力。
5.活动延伸部分，教师布置了家庭作业和课后活动，让幼儿在家庭和社区环境中继续探究磁铁的奥秘，提高了活动的实效性。
然而，本次活动中也存在一些不足之处：1.实验过程中，部分幼儿对磁铁的吸附效果产生了疑问，教师未能及时解答，导致幼儿对实验结果产生误解。
2.活动时间安排不够紧凑，导致部分环节出现拖延现象。
中班科学教案有趣的磁铁(通用11篇)
中班科学教案有趣的磁铁（通用11篇）中班科学教案有趣的磁铁篇1活动目标：1、感知磁铁间存在相吸、相斥的有趣现象。
2、对磁铁的特性产生进一步探索的兴趣。
活动准备：自制环形磁铁玩具人手一套，PPT课件，红、蓝两色自粘纸活动过程：一、观察讨论，发现磁铁的外部特征1、磁铁你们认识吗？你见过的磁铁是什么样子的？你知道磁铁有什么本领吗？2、老师也带来了磁铁，看看这个磁铁长什么样？小结：这个磁铁宝宝是圆形的，里面有洞洞，一面红色，一面蓝色二、实践操作，感知磁铁相吸相斥的特性第一次操作：发现磁铁会相吸或相斥1、师：瞧，又有一块磁铁来了，把这两块磁铁慢慢靠近，猜猜会发生什么事情？2、操作3、分享交流：磁铁会吸住、磁铁会分开。
4、出示记录图磁铁上红色和蓝色面对面就会吸起来。
磁铁的红色/蓝色和红色/蓝色面对面就会分开来。
第二次操作：总结磁铁异性相吸同性相斥的特性1、师：想不想再试一试？等会儿你还可以在试的过程中看看有没有什么新发现。
2、操作3、分享交流。
师：你们都试过了吗？你用的什么方法？有没有新发现？噢，蓝色/红色和蓝色/红色面对面也会跳舞呀。
小结：原来这两块磁铁，相同颜色面慢慢靠近会分开来，不同颜色面会抱在一起。
三、层层递进，提升对感知磁铁特性的经验1、师：你们都很厉害，发现了磁铁的这么多秘密。
现在多一块磁铁，三块磁铁让他们跳起舞来，可以怎么玩呢？2、操作3、分享交流师：你是怎么让三块磁铁宝宝跳起舞来的？你用的什么方法？小结：你们真厉害，用了这么多方法让磁铁宝宝跳舞，下次我们还能试试用更多的磁铁宝宝让他们跳舞好吗？四、模仿磁铁，体验磁铁的乐趣。
师：你们想不想做回磁铁呢？小磁铁们聚会啦，让我们跟着音乐一起玩游戏吧。
中班科学教案有趣的磁铁篇2活动目标：1.复习巩固磁铁的基本特性。
2.发展幼儿的跳跃能力，提高动作协调性。
3.体验相互合作、集体游戏的快乐。
活动准备：废旧t恤粉刷的红、蓝背心（等同孩子数），教师红、蓝双色t恤一件，u 形磁铁两块，音乐。
中班科学领域教案《好玩的磁铁》
中班科学领域教案《好玩的磁铁》【科学教案】课题：好玩的磁铁班级：中班科目：科学教学目标：1. 认识磁铁的特性和作用。
2. 理解磁铁的吸引和排斥现象。
3. 培养学生观察和实验的能力。
4. 培养学生对科学的兴趣和探索精神。
教学内容：1. 磁铁的特性和作用。
2. 磁铁的吸引和排斥现象。
教学准备：1. 磁铁若干。
2. 不同材质的物体（包括金属、纸张、橡皮、木块等）。
3. 一些磁性小物件。
4. 实验记录表。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察身边的物体，包括金属和非金属物体。
2. 让学生描述他们观察到的不同物体的特点。
二、探讨磁性（10分钟）1. 展示一个磁铁，并让学生观察。
2. 提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”3. 学生回答后，解释磁铁的特征和作用，例如：磁铁有两极，一个吸引铁质物体，一个排斥铁质物体。
4. 展示一些磁性小物件，并示范用磁铁吸引和排斥它们，让学生亲自操作。
三、吸引和排斥的实验（15分钟）1. 将不同材质的物体放在桌子上。
2. 让学生使用磁铁，观察和记录通过磁铁吸引或排斥的物体。
3. 引导学生思考：为什么只有某些物体被磁铁吸引或排斥？4. 讨论学生的观察结果和理解。
四、游戏活动（20分钟）1. 分发磁铁给每个学生，并让他们在课堂上寻找能被磁铁吸引或排斥的物体。
2. 学生可以用磁铁尝试吸引桌子上的不同材质物体。
3. 每位学生都有机会分享自己所找到的物体，并与同学们进行讨论。
五、总结（10分钟）1. 回顾磁铁的特性和作用。
2. 提问学生：你们有什么新的发现或理解？3. 引导学生思考：我们在日常生活中还可以用到磁铁吗？它有什么其他的用途？六、延伸活动1. 学生可以创造不同的实验场景，进一步探究磁铁的吸引和排斥现象。
2. 对于较高年龄的学生，可以进一步深入了解磁性的原理和应用。
教学反思：通过本课的教学，学生对磁铁的特性和作用有了初步的认识，观察和实验能力得到了培养。
通过实际操作和亲身体验，学生对磁铁的吸引和排斥现象有了直观的认识。
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幼儿园科学新课程标准教材科学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班科学教案
编订：XX文讯教育机构
中班科学：《好玩的磁铁》
教材简介:本教材主要用途为学习科学的内容，有利于学生科学精神的培养。
通过科学探
究以及实验活动,学生们能够学会尊重事实,勇于探索,敢于质疑,学会根据所学知识大胆
猜想并实践检验，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科学科目, 学习后学生能得
到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接
进行教学使用。
活动目标
1. 感知磁铁的吸铁特性，研究磁铁的玩法。
2. 让幼儿了解磁铁能吸住铁制的东西。
3. 尝试运用磁铁解决生活中的问题。
活动准备
经验准备: 玩一些磁铁类相关的小玩具。
物质准备：人手一份活动材料：磁铁、铁制品、木制品、布制品、塑料制品等
活动重点：
通过尽可能地鼓励幼儿进行实践，尝试将非铁制品与磁铁进行相吸，玩不同的磁铁游戏。
活动难点：
支持一些能力弱的幼儿学习同伴的经验，让每个幼儿都能有体验和发现。
活动过程：
一、情景导入：
教师故意把一些小铁钉撒落在地上，提出问题：“怎么办呢？请小朋友想个好办法，让老师用最快的速度把这些铁钉捡起来。
”
试着让小朋友用磁铁去吸，总结出：这个黑黑的小东西叫“磁铁”。
二、认识磁铁。
让幼儿观察磁铁都有哪些图形（圆形、三角形、长方形）等等。
三、分小组动手操作：
1、让幼儿试着动手操作，看看盒子里的东西哪些能被磁铁吸起来？并且小组合理分工，一个小朋友担任记录员，一个小朋友担任小组代表发言，其他小朋友认真地做实验，为那两个小朋友提供正确的信息答案。
2、教师大黑板上出示统计表，让幼儿上前打“∨”、“×”
四、生活拓展：
让幼儿找找自己身上什么东西能被磁铁吸住。
为什么？
五、游戏：《小猫钓鱼》
小朋友用教师提供的小鱼竿去钓鱼，看看有什么发现？说说为什么？
六、总结：磁铁只能吸住铁制的东西。
七、“请小朋友把自己钓到的鱼送到饭店去吧！”以游戏的方式结束。
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WenXun Educational Institution。