10进制加法计数器课程设计

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教案一位十进制加法计算器的逻辑电路设计与制作

教案一位十进制加法计算器的逻辑电路设计与制作

教案一位十进制加法计算器的逻辑电路设计与制作一、教学目标:1.了解并掌握十进制加法的基本概念和运算规则;2.通过设计和制作一位十进制加法计算器的逻辑电路,培养学生的创新思维和手工制作能力;3.提高学生的团队协作和问题解决能力。

二、教学内容:1.十进制加法的基本概念和运算规则;2.一位十进制加法计算器的逻辑电路设计和制作。

三、教学步骤与方法:1.引入:利用一个实际的例子向学生介绍十进制加法的概念和运算规则,如:2+3=52.讲解和演示:2.1详细讲解一位十进制加法计算器的逻辑电路设计原理;2.2利用白板或投影仪演示逻辑电路的实际运行过程,以加法器为例,将两个十进制数进行加法运算,然后将结果显示在数码管上。

3.分组合作:将学生分成小组,每个小组由3-5人组成,进行合作设计和制作一位十进制加法计算器的逻辑电路。

4.设计与制作:4.1小组成员分工明确,进行逻辑电路的设计;4.2利用逻辑门、触发器、加法器、数码管等电子元件进行逻辑电路的制作;4.3考虑逻辑电路的稳定性、可靠性和抗干扰能力,进行逻辑电路的优化和改进。

5.调试与测试:5.1每个小组利用数字信号发生器或开发板测试逻辑电路的功能和正确性;5.2发现问题和不足之处,及时进行调试和改进,直至逻辑电路能够正确实现加法运算并显示结果。

6.展示与评价:6.1每个小组将自己设计与制作的一位十进制加法计算器逻辑电路进行展示;6.2其他小组对展示结果进行评价,包括逻辑电路的稳定性、可靠性和实用性等方面。

7.总结与反思:学生总结并反思自己的设计和制作过程,找出问题和不足之处,提出改进的意见和建议。

四、教学资源:1.白板或投影仪;2.逻辑门、触发器、加法器、数码管等电子元件;3.数字信号发生器或开发板。

五、教学评价:1.学生可以通过展示和评价来相互学习和提高;2.评价标准包括逻辑电路的功能、稳定性、可靠性和实用性等方面。

六、教学拓展:1.可以进行更高位数的十进制加法计算器的逻辑电路设计和制作;2.可以引入其他逻辑电路和数学运算相关的内容,如减法、乘法等。

同步十进制加法计数器、异步十进制加法计数器---数字电路教案

同步十进制加法计数器、异步十进制加法计数器---数字电路教案

同步十进制加法计数器、异步十进制加法计数器---数字电路教案课题:同步十进制加法计数器、异步十进制加法计数器教学目的:1.掌握十进制加法计数器的工作原理并会画波形图.2.计数器容量的扩展3.基本应用(考题3307).教学重点:工作原理并会画波形图教学难点:基本应用.教学方法:采用多媒体教学.教学时间:2学时教学内容:四.十进制计数器1、同步十进制加法计数器2、异步十进制加法计数器五、计数器容量的扩展异步计数器一般没有专门的进位信号输出端,通常可以用本级的高位输出信号驱动下一级计数器计数,即采用串行进位方式来扩展容量。

考题3307 多地单键控制开关电路&#8226四.简述电路的工作原理&#8226接通电源瞬间,C1 R2的微分作用使电路复位,Q1 Q2输出都为0,VT截止,K不吸合,EL不亮,此时Cr处计数状态.当按下任一开关时,CP得到触发脉冲,Q1输出1,VT导通,K得电吸合,EL发光.Q2仍为0,使C4017仍为计数状态.再按开关,Q1输出0,VT截止,K释放使EL 灯灭,Q2输出1,使Cr为1,CD4017再次复位,Q1 Q2为0,电路又回到计数状态,这样使Q1在CP端得到触发信号时,每次都翻转,因此得到“按任一灯亮,再按则灭”的结果。

课题:寄存器教学目的:1.了解寄存器的作用及其工作原理.2.了解集成寄存器74LS164的功能.教学重点:工作原理.教学难点:工作原理.教学方法:采用多媒体教学.教学时间:2学时教学内容:§1-6 寄存器在数字电路中,用来存放二进制数据或代码的电路称为寄存器。

寄存器是由具有存储功能的触发器组合起来构成的。

一个触发器可以存储1位二进制代码,存放n位二进制代码的寄存器,需用n个触发器来构成。

按照功能的不同,可将寄存器分为基本寄存器和移位寄存器两大类。

基本寄存器只能并行送入数据,需要时也只能并行输出。

移位寄存器中的数据可以在移位脉冲作用下依次逐位右移或左移,数据既可以并行输入、并行输出,也可以串行输入、串行输出,还可以并行输入、串行输出,串行输入、并行输出,十分灵活,用途也很广。

单片机十进制加法计算器设计.

单片机十进制加法计算器设计.

单⽚机⼗进制加法计算器设计.⽬录⼀、设计任务和要求 (2)1、1 设计要求 (2)1、2 性能指标 (2)1、3 设计⽅案的确定 (2)⼆、单⽚机简要原理 (2)2、1 AT89C51的介绍单⽚机最⼩系统 (2)2、2 单⽚机最⼩系统 (2)三、硬件的设计 (4)3、1 键盘电路的设计 (4)3、2 显⽰电路的设计 (5)四、软件的设计 (6)4、1 系统设计 (6)4、2 显⽰电路的设计 (8)五、调试与仿真 (10)5、1 Keil C51单⽚机软件开发系统 (10)5、2 proteus的操作 (10)六、总结 (11)七、参考⽂献 (11)附录1 程序 (12)附录2 系统硬件电路图 (18)⼀、设计任务和要求1.1 设计要求本次课程设计,我选择的课题是单⽚机⼗进制加法计算器软硬件设计,设计任务为:设计⼀键盘显⽰装置,键盘上除需定义10个⼗进制数字键外还要相应的功能键,其它键不定义⽆响应。

利⽤此系统可分别可输⼊⼗进制被加数与加数,实现两数相加并将结果以⼗进制形式显⽰出来。

1.2 性能指标本课程设计的⼗进制加法计算器的计算范围为0~255,计算结果全为整数,计算结果溢出结果不显⽰。

1、加法:三位加法,计算结果超过255溢出不显⽰2、减法:三位减法,计算结果若⼩于零溢出不显⽰3、乘法:三位数乘法4、除法:整数除法5、有清零功能1.3 设计⽅案的确定按照1.1的设计要求,本课题需要使⽤数码管显⽰和扩展4*4键盘,由于AT89C51芯⽚的I⼝不够多,⽽且为了硬件电路设计的简单化,故选择串⾏动态显⽰和⽤P1⼝扩展4*4键盘,扩展的4*4键盘定义⼗个数字键,六个功能键,使⽤串⾏动态显⽰显⽰运算结果。

主程序进⾏初始化,采⽤⾏列扫描进⾏查表得出键值,每次按键后调⽤显⽰⼦程序。

⼆、单⽚机简要原理在该课程设计中,主要⽤到⼀个AT89C51芯⽚和串接的共阴数码管。

作为该设计的主要部分,下⾯将对它们的原理及功能做详细介绍和说明。

10进制计数器课程设计

10进制计数器课程设计

10进制计数器课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解10进制计数器的基本概念,掌握10进制数的组成和计数规律。

2. 学生能运用10进制计数器进行数值的加减运算,并正确表达计算过程和结果。

3. 学生了解10进制计数器在日常生活和科学技术中的应用。

技能目标:1. 学生能够独立操作10进制计数器,进行简单的数值计算。

2. 学生通过实际操作,培养观察、分析、解决问题的能力。

3. 学生通过小组合作,提高沟通、协作和团队意识。

情感态度价值观目标:1. 学生对10进制计数器产生兴趣,激发学习数学的积极性。

2. 学生在探索过程中,培养耐心、细致、勇于尝试的精神。

3. 学生认识到数学知识在实际生活中的重要性,增强学以致用的意识。

课程性质:本课程属于数学学科,旨在帮助学生掌握10进制计数器的运用,提高数学运算能力和实际应用能力。

学生特点:四年级学生具有一定的数学基础,好奇心强,喜欢动手操作,但注意力集中时间较短。

教学要求:注重理论与实践相结合,以学生为主体,激发学生兴趣,培养动手操作能力和团队协作精神。

通过分解课程目标为具体的学习成果,使学生在愉快的氛围中掌握知识,提高能力。

二、教学内容1. 引入10进制计数器概念,介绍其在数学运算中的应用。

- 教材章节:第三章《数的认识》- 内容:10进制计数器的定义、计数规律、数位顺序表。

2. 学习10进制计数器的操作方法,进行数值的加减运算。

- 教材章节:第四章《简单的数学计算》- 内容:10进制计数器操作方法、数值加减运算、进位与退位。

3. 实践与应用,运用10进制计数器解决实际问题。

- 教材章节:第五章《生活中的数学》- 内容:运用10进制计数器进行购物找零、时间计算等实际问题的解决。

4. 小组合作,探讨10进制计数器在科学技术领域的应用。

- 教材章节:第六章《数学与科技》- 内容:10进制计数器在计算机、电子设备等领域的应用案例。

教学进度安排:第一课时:引入10进制计数器概念,学习计数规律和数位顺序表。

单片机十进制加法计算器设计

单片机十进制加法计算器设计

单片机十进制加法计算器设计设计概述:1.输入部分设计为了实现数字输入功能,可以采用4x4矩阵键盘作为输入设备。

通过扫描键盘矩阵,可以检测用户按下的按键,并将相应的按键字符存储在单片机内部的缓冲区中。

键盘扫描需要使用外部中断或定时器中断,在按键被按下时触发中断程序进行扫描和存储。

2.计算部分设计为了进行数字加法运算,需要在单片机中定义变量来存储输入的数字,并使用适当的算法进行加法运算。

加法运算可以通过逐位相加的方式实现,先对个位数进行加法运算,再对十位数进行加法运算,以此类推,直到最高位数。

3.显示部分设计为了显示运算结果,可以使用数码管来显示数字。

数码管的选型可以选择共阳极或共阴极的数码管,具体选择要根据实际的需求和电路设计来确定。

单片机需要通过IO口控制数码管的显示,将运算结果转化为相应的数码管段码,并通过IO口输出给数码管进行显示。

4.输出部分设计为了实现结果的输出,可以选择将结果通过串口发送给上位机,或者通过并行接口输出给其他设备。

具体的接口选择要根据实际的需求和电路设计来确定。

设计步骤:1.确定硬件平台和单片机型号,根据单片机的外设资源选择合适的输入、输出和显示设备。

2.进行电路设计,包括键盘输入电路、按键检测电路、数码管显示电路和外部接口电路。

3.编写单片机的初始化程序,包括IO口初始化、定时器中断初始化和中断服务程序编写。

4.编写键盘扫描程序,实现对键盘输入的检测和字符存储。

5.编写数字加法运算程序,实现输入数字的加法运算和结果的存储。

6.编写数码管显示程序,将加法运算结果转化为数码管的段码并进行显示。

7.编写输出程序,将结果通过串口或并行接口输出给上位机或其他设备。

8.进行调试和测试,优化程序和电路设计,确保计算器的稳定性和准确性。

9.编写用户界面程序,实现菜单、输入和输出操作的交互。

设计思路:利用单片机的运算和控制能力来实现数字加法的功能,以实现单片机十进制加法计算器的设计。

通过键盘输入,将数字存储在单片机内部的变量中,并采用逐位相加的算法实现数字加法运算。

实验四 十进制加法计数器设计

实验四 十进制加法计数器设计

实验四十进制加法计数器设计
一、实验目的
1、了解十进制计数器的工作原理。

2、理解同步和异步的区别。

3、时钟在编程过程中的作用。

二、实验原理
二进制计数器中应用最多、功能最全的计数器之一,含异步清零和同步使能的加法计数器的具体工作过程如下:
在时钟上升沿的情况下,检测使能端是否允许计数,如果允许计数(定义使能端高电平有效)则开始计数,否则一直检测使能端信号。

在计数过程中再检测复位信号是否有效(低电平有效),当复位信号起作用时,使计数值清零,继续进行检测和计数。

其工作时序如图4-1所示:
图5-1 计数器的工作时序
三、实验内容
本实验要求完成的任务是在时钟信号的作用下,通过使能端和复位信号来完成加法计数器的计数。

实验中时钟信号使用数字时钟源模块的1HZ信号,用一位拨动开关K1表示使能端信号,用复位开关S1表示复位信号,用数码管显示计数结果。

计数过程遇10清零,从0计数。

四、实验步骤
1、根据课堂讲授编写计数程序。

2、编译,并功能仿真
3、引脚对应如表4-1所示。

4、编译,观测实验结果
表4-1 引脚对应表
五、实验现象与结果
以设计的参考示例为例,当设计文件加载到目标器件后,看是否自动计数,按下S1键后,是否从零开始计数。

六、实验报告
1、绘出仿真波形,并作说明。

2、进一步熟悉QUARTUSII软件。

3、将实验原理、设计过程、编译仿真波形和分析结果、硬件测试结果记录下来。

课程设计-十进制加法计算器设计

课程设计-十进制加法计算器设计

课程设计(论文)任务书电气学院电力系统专业12(1 )班一、课程设计(论文)题目:十进制加法计算器设计二、课程设计(论文)工作自2015年1 月12 日起至2015 年1月16 日止。

三、课程设计(论文) 地点: 电气学院机房10-303四、课程设计(论文)容要求:1.课程设计的目的(1)综合运用单片机原理及应用相关课程的理论知识和实际应用知识,进行单片机应用系统电路及程序设计,从而使这些知识得到进一步的巩固,加深和发展;(2)熟悉和掌握单片机控制系统的设计方法,汇编语言程序设计及proteus 软件的使用;(3)通过查阅图书资料、以及书写课程设计报告可提高综合应用设计能力,培养独立分析问题和解决问题的能力。

2.课程设计的容及任务课程设计容:利用单片机及一些外围电路设计一个简易的十进制加法计算器,硬件电路设计大概主要包括:键盘电路,显示电路以及复位电路和晶振电路。

软件方面的设计主要包括:LED显示程序设计、数值送显示缓存程序设计、读键子程序设计、运算程序的设计。

课程设计任务:设计一个键盘显示装置,键盘上除了定义0~9共10个数字键外,还要相应的功能健,其它键不定义无响应。

利用此系统可分别输入十进制被加数和加数,实现两个数相加并将结果以十进制形式显示出来。

3.课程设计说明书编写要求(1)设计说明书用A4纸统一规格,论述清晰,字迹端正,应用资料应说明出处。

(2)说明书容应包括(装订次序):题目、目录、正文、设计总结、参考文献等。

应阐述整个设计容,要重点突出,图文并茂,文字通畅。

(3)报告容应包括方案分析;方案对比;整体设计论述;硬件设计(电路接线,元器件说明,硬件资源分配);软件设计(软件流程,编程思想,程序注释,)调试结果;收获与体会;附录(设计代码放在附录部分,必须加上合理的注释)(4)学生签名:2015年1月16 日课程设计(论文)评审意见(1)总体方案的选择是否正确;正确()、较正确()、基本正确()(2)程序仿真能满足基本要求;满足()、较满足()、基本满足()(3)设计功能是否完善;完善()、较完善()、基本完善()(4)元器件选择是否合理;合理()、较合理()、基本合理()(5)动手实践能力;强()、较强()、一般()(6)学习态度;好()、良好()、一般()(7)基础知识掌握程度;好()、良好()、一般()(8)回答问题是否正确;正确()、较正确()、基本正确()、不正确()(9)程序代码是否具有创新性;全部()、部分()、无()(10)书写整洁、条理清楚、格式规;规()、较规()、一般()总评成绩优()、良()、中()、及格()、不及格()评阅人:年月日摘要随着社会科技的发展和进步,计算器因其功能强大而早已成为人们日常生活中必不可少的工具,最简单的计算器就能实现简单的加减乘除运算,这让人们免去了复杂的计算过程,大大提高了工作效率。

10进制加法计数器课程设计

10进制加法计数器课程设计

10进制加法计数器课程设计⽬录第1章前⾔ (1)1.1 摘要 (1)1.2 设计⽬的 (1)1.3 设计内容及要求 (1)第2章设计⽅案 (2)2.1 系统框图 (2)2.2主要芯⽚功能介绍 (2)2.2.1 四位⼆进制计数器74191介绍 (2)2.2.2七段显⽰译码器7448介绍 (3)2.3 ⼯作原理 (4)第3章硬件设计 (5)3.1 单元电路设计 (5)3.2 总硬件电路图 (7)第4章仿真与试验 (8)4.1 仿真结果 (8)4.2 调试中遇到的问题 (8)第5章结论和体会 (9)第6章参考⽂献 (10)第1章前⾔1.1 摘要在数字电路技术的课程中,计数器的功能是记忆脉冲的个数,它是数字系统中应⽤最⼴泛的基本时序逻辑构件。

计数器在微型计算机系统中的主要作⽤就是为CPU和I/O设备提供实时时钟,以实现定时中断、定时检测、定时扫描、定时显⽰等定时控制,或者对外部事件进⾏计数。

⼀般的微机系统和微机应⽤系统中均配置了定时器/计数器电路,它既可当作计数器作⽤,⼜可当作定时器使⽤,其基本的⼯作原理就是"减1"计数。

计数器:CLK输⼊脉冲是⼀个⾮周期事件计数脉冲,当计算单元为零时,OUT输出⼀个脉冲信号,以⽰计数完毕。

本⼗进制加法计数器是基于74191芯⽚⽽设计的,其有两个按钮,⼀个起加⼀的作⽤,另⼀个起清零的作⽤,还有⼀个两位的数字管显⽰。

当检测到有加⼀键按下时,会⾃动加⼀,并将在数码管上显⽰。

当检测到有清零键按下时,数码管上显⽰清零。

该⼗进制加法计数器⽤途⼴泛,在各种⽐赛中能够当计分器使⽤,这样⽐赛得分更加清晰1.2 设计⽬的1、综合运⽤相关课程中所学到的理论知识去独⽴完成某⼀设计课题;2、学习⽤集成触发器构成计数器的⽅法;3、进⼀步熟悉常⽤芯⽚和电⼦器件的类型及特性,并掌握合理选⽤器件的原则;5、初步了解电路设计、仿真的过程和⽅法;4、锻炼分析问题解决问题的能⼒;1.3 设计内容及要求1、具有10进制计数功能;2、设置外部操作开关,控制计数器的直接清零、加⼀功能;3、计时器为10进制加法计数,加⼀键每按⼀次加⼀;4、具有显⽰功能;5、并⽤相关仿真软件对电路进⾏仿真。

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西北师范大学知行学院
数字电子实践论文
课题:74ls161组成的十进制加法计数器
(置数法)
班级:14电本
学号:14040101114
姓名:于能海
指导老师:崔用明
目录
第1章前言 (1)
1.1 摘要 (1)
1.2 设计目的 (2)
1.3 设计内容及要求 (2)
第2章设计方案 (3)
..........................................................................................................................错误!未定义书签。

2.1主要芯片功能介绍 (3)
2.2.1 四位二进制计数器74161介绍 (3)
..................................................................................................................错误!未定义书签。

2.2 工作原理 (4)
第3章硬件设计 (4)
3.1 单元电路设计 (4)
3.2 总硬件电路图 (5)
第4章仿真与试验 (6)
4.1 仿真结果 (6)
4.2 调试中遇到的问题 (7)
第5章结论和体会 (8)
第1章前言
1.1 摘要在数字电路技术的课程中,计数器的功能是记忆脉冲的个数,它是数字系统中应用最广泛的基本时序逻辑构件。

计数器在微型计算机系统中的主要作用就是为CPU和I/O设备提供实时时钟,以实现定时中断、定时检测、定时扫描、定时显示等定时控制,或者对外部事件进行计数。

一般的微机系统和微机应用系统中均配置了定时器/计数器电路,它既可当作计数器作用,又可当作定时器使用,其基本的工作原理就是"减1"计数。

计数器:CLK输入脉冲是一个非周期事件计数脉冲,当计算单元为零时,OUT输出一个脉冲信号,以示计数完毕。

本十进制加法计数器是基于74161芯片而设计的,
该十进制加法计数器设计理念是用于工厂流水线上产品计数,自动计数,方便简单。

关键词:74ls161计数器
Introduction
In the course of digital circuit technology, the counter memory function is the number of pulses, it is a digital system, the most widely used basic sequential logic components. The main role of the counter in the micro-computer system is to provide real-time clock for the CPU and I / O devices to achieve the timer interrupt, timing detection, scheduled scanning, the timing display timing control, or to count external events. General computer systems and computer application systems are equipped with a timer / counter circuit, it can as a counter action, but also as a timer, the basic working principle is "minus 1" count. Counter: CLK input pulse is a non-periodic event count pulses to zero when calculating unit, OUT outputs a pulse signal, to show the count is completed.
The decimal addition counter is designed based on the 74161 chip, the low potential sensor senses when to rely on external signals, sensors in an object within the sensing range, otherwise it is a high potential. Within the sensing range of the sensor when an object is moved out of date, sensor potential from high to low and then high, appears on the edge. Counter is automatically incremented and displayed on a digital control. The decimal addition counters have two seven-segment LED. It can count from 0 to 99 objects, and easy to expand.
The design concept of decimal addition counter is used to count on a factory assembly line products, automatic counting, convenient and simple.
Keywords:74ls161counter
1.2 设计目的
1、综合运用相关课程中所学到的理论知识去独立完成某一设计课题;
2、学习用集成触发器构成计数器的方法;
3、进一步熟悉常用芯片和电子器件的类型及特性,并掌握合理选用器件的原则;
5、初步了解电路设计、仿真的过程和方法;
4、锻炼分析问题解决问题的能力;
1.3 设计内容及要求
1、具有10进制计数功能;
2、设置外部操作开关;
3、计时器为10进制加法计数;
4、具有显示功能;
5、并用相关仿真软件对电路进行仿
第2章设计方案
2.1主要芯片功能介绍
2.2.1 四位二进制计数器74191介绍
图2.2.是74161芯片的逻辑电路图,其也对应了74161芯片的引脚。

图2.3是74161芯片的功能表
图表2.2 74ls161逻辑电路图
预置使能加/减控制时钟预置数据输入输出
工作模式LD S M CP D0 D1 D2 D3Q0Q1Q2 Q3
0 ×××d1d2d3d4d1d2d3d4异步置位
1 1 ××××××保持数据保持1 0 0 ××××加法计数加法计数1 0 1 ××××减法计数减法计数
同步预置:当LD=0时,在时钟脉冲上升沿的作用下,Q0 = d1 ;Q1 = d2 ;Q2 = d3 ;Q3 = d4
当使能端LD=0 :S=0时,计数器计数。

锁存:当使能端ENP=0或ENT=0时,计数器禁止计数,为锁存状态。

好坏。

2.2 工作原理
第3章硬件设计
3.1 单元电路设计
3.1 十进制计数器电路图
总硬件电路图
图表 3.3 总硬件电路图元器件清单:
1 、74ls161 一片
2 、半导体数码管一个
3 、与非门一个
第4章仿真与试验
4.1 仿真结果
图4.1是仿真结果图。

本仿真是在protues的仿真环境下进行的。

从图中可以清楚的看见整个电路工作原理和工作过程,当加一键按下时实现了加一的功能。

4.1电路仿真结果
4.2 调试中遇到的问题
设计本电路的难点是怎么实现74161的十六制转化为十进制?十六进制的1001到1010的进位就等于9到10的进位,所以要实现十进制的关键是当1001变到1010时能产生一个脉冲信号,该脉冲信号传到下一级的输入端和本级的清零端。

初步设计就采集Q 3Q 1的信号再相“&”,当1001变到1010时输出“1”;可是在当0111到1000时也会产生“1”,这是电路设计时存在的缺陷。

为了消除上种情况采用了逻辑函数123L=Q Q Q ••代替14L=Q Q •,于是问题顺利解决
第5章结论和体会
次实践还教会我:无论做任何事,都应该要踏踏实实,坚持不懈。

通过本次实践,更加深刻的了解了74ls161计数器;掌握了数字电路设计的基本方法,设计步骤和综合能力。

在设计过程中,我理解了计数器的基本原理,同时学会了基本的参数选择与设计。

同时感谢老师的细心教导。

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