外研版八年级英语上册Module 11 Unit 1 教学设计
Book 3 Module11 Way of life
一、教学内容：Unit1In China, we open a gift later.
二、课型：Listening and speaking
三、教学目标：
1、能够正确使用下列单词和词组：cap, chopstick, toy, video game, gift,
surprise, immediately, difference, accept, tradition, example, for example, must, month, serious, taste
2、能够正确使用must, mustn’t, can, can’t, need, needn’t。
3、能够听懂某地的风俗习惯或社会行为。
4、能够谈论某地的风俗习惯或生活习惯。
四、教学重难点：
1、能够听懂某地的风俗习惯或社会行为。
（重点）
2、能够谈论某地的风俗习惯或生活习惯。
（难点）
五、教学准备：
课堂整体运用任务型教学模式，培养学生独立自主的学习能力。
本课指导学生通过听说获取信息，培养学生的听说技能。
在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。
因此，本节课需准备：PPT课件、挂图、课堂练习表格、奖品
六、教学过程：
七、板书设计：
Module 11. Way of life
Unit1. In China, we open a gift later.
1. I don’t think I should open it now. In China, we open a gift later.
2. …you mustn’t do any cleaning on the first day of the Spring Festival.
3. You can’t be serious!
达标训练题
一．用所给词的适当形式填空：
1. Can she __________ (do) the cleaning for me?
2. Happy ___________ (birth) to you, Jim.
3. It’s too difficult for me ____________ (understand) this math problem.
4. I think you mustn’t _________ (open)the gift now.
5. Can you use _____________ ( chopstick)?
二、完成句子：
1. 你必须等会儿打开它。
You ________________ and open it _________________.
2. 我注意到另一个不同。
I noticed _________ ______________.
3. 你不能够打破这里的任何东西。
You ____________ ___________ anything here.
4. 请多注意交通规则。
Please ________ __________ ___________ to the traffic rules.
5. 你没必要等。
You ____________ _______________.。
外研版八上英语《Module11WayoflifeUnit1》说课稿1
外研版八上英语《Module 11 Way of life Unit 1》说课稿1一. 教材分析《Module 11 Way of life Unit 1》是外研版八年级上册英语教材中的一单元。
本单元的主题是生活方式，主要讨论不同国家和地区的饮食习惯、运动爱好以及健康生活的重要性。
通过对不同生活方式的描述，让学生了解并认识到保持健康生活方式的重要性。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的一些基本词汇和句型已经有所了解。
但部分学生在英语表达方面仍存在一定的困难，特别是在描述生活习惯和谈论健康方面。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，调动学生的积极性，帮助他们更好地理解和运用所学知识。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本课的生词和短语，理解不同国家和地区的饮食习惯、运动爱好以及健康生活的重要性。
2.能力目标：学生能够用英语描述自己的生活习惯，提高口语表达能力。
3.情感目标：学生能够认识到保持健康生活方式的重要性，培养良好的生活习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练运用本课的生词、短语和句型，描述不同国家和地区的饮食习惯、运动爱好以及健康生活的重要性。
2.教学难点：学生能够用英语表达自己的生活习惯，并在实际生活中践行健康生活方式。
五. 说教学方法与手段1.交际法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实际语境中运用英语，提高口语表达能力。
2.情境教学法：通过展示图片、视频等，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中掌握所学知识。
4.激励评价法：关注学生的个体差异，及时给予表扬和鼓励，提高学生的自信心。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同国家和地区的饮食习惯、运动爱好等图片，引导学生谈论生活方式，自然引入本课主题。
2.新课呈现：教师引导学生观察图片，让学生说出图片中的食物、运动等，然后板书新词和短语。
外研版英语八年级上册 Module11 Unit 1
Now listen and check.
Task6.Think about what you must and mustn't/
can't do in the situations. Write some notes.
Must
Mustn't/ can’t
At school
用 must, mustn’t和can’t 完成句子。
√
×
You _m__u_s_t _c_l_ea_n__ the table.
You _m__u_st_n_’_t _w_a_s_h_ the bowls when you are jumping.
√
×
You _m__u_s_t w__a_sh_ your clothes on Sunday. You _m_u__st_n_’_t _p_l_a_y the guitar every evening.
At the dining table
Put up your hand before you talk
talk with food in your mouth
Now work in pairs. Discuss what you must/mustn't/ can’t do.
1)At school,we must/mustn't/can't ... 2)At the dining table,we must/mustn't/can't ...
C. I needn’t
D. I won’t
5. --May I pick a flower in the garden? -- ____C____.
初中英语_Module 11 Unit 1 In China,we open a gift later教学设计学情分析教材分析课后反思
Module11 Way of lifeUnit 1 In China, we open a gift later.教学设计Lead in:Free talkT：. Do you like your birthday?What gift礼物have you ever received收到In China, we open a gift ___later____.But in western countries, they open a gift ___at once_____.So different countries have different traditions.设计意图：通过谈论生日礼物，从而引出过生日时不同的国家有不同的礼节，导入今日课题: Unit 1 In China, we open a gift later Step one :Learning aimsT:Learn them by heart.(默记于心)Step two:Learn the new words师领读，小组检查，当堂达标。
Then,通过Guessing Game 继续学习单词，为下一环节做好准备。
Step three:Listening(小听力)Listen and number the words and expressions as you hear them.此环节设计意图，锻炼学生通过听来捕捉关键词，提取目标信息，复习了本课单词，同时，也为大听力做好铺垫。
Step four:Listening(大听力)初听，纠音并了解对话大意，回答两个问题。
1.Whose birthday is it today?2.What present does Lingling receive?再听，把握对话细节。
Listen again and check the sentences。
Step five:Reading timeCheck (√) what you usually do in China.学习对话中的短语小组合作Role playT：There are four roles,can you act out in groupsLet’s go!设计意图：增强小组合作意识，同时，反复练读课文，为听说课输出环节做好准备。
外研版八年级英语上册：Module 10 unit 1 教案设计
教学重点
1.Understanding of the dialogue.
Make a weather report and give some advice.
Step 9 Summary
引导学生对本课知识简要总结。
Ask the students to make a summary.
Make a summary
Step 10 Homework
布置课后作业，检测和巩固知识。
2.Learning how to talk about the weather.
教学难点
How to talk about the weather.
教学设备
Tape recorder, PPT, blackboard
教学方法
Task-based approach
教
学
过
程
教
学
过
程
教学步骤
设计意图
教师活动
1.It is windy.There is a lot of wind.
2.It will be stormy, you’d better stay at home.
3.Beijing will be showery. The temperature will be between minus eight and minus two degrees. You’d better take an umbrella.
外研版英语八年级上册Module 11《Way of life》(Unit 2)教学设计
外研版英语八年级上册Module 11《Way of life》（Unit 2）教学设计一. 教材分析《Way of life》（Unit 2）是外研版英语八年级上册Module 11的一部分，主要介绍了不同人的生活状况。
本节课的主要内容包括一个关于不同国家人们生活状况的短文，以及相关的词汇和语法知识。
通过本节课的学习，学生可以了解不同国家人们的生活状况，提高他们的阅读理解能力，同时也可以扩展他们的词汇量和语法知识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。
但是，他们的阅读理解能力和词汇量还有待提高。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的阅读理解能力，同时也要注意扩展他们的词汇量和语法知识。
三. 教学目标1.能够理解并朗读课文，掌握课文中的主要词汇和语法知识。
2.能够通过阅读课文，了解不同国家人们的生活状况。
3.能够运用所学的词汇和语法知识，进行简单的英语交流。
四. 教学重难点1.词汇和语法知识的掌握。
2.阅读理解能力的培养。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种任务，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和掌握词汇和语法知识。
2.交际型教学法：通过模拟真实的交流场景，让学生在实际交流中，运用所学的词汇和语法知识。
3.情境教学法：通过设定各种生活情境，让学生在情境中，自然地学习和掌握词汇和语法知识。
六. 教学准备1.教材：外研版英语八年级上册Module 11《Way of life》（Unit 2）。
2.多媒体设备：电脑、投影仪等。
3.教学PPT：内容包括课文内容、词汇、语法知识等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式，引导学生谈论他们所知道的不同国家人们的生活状况。
例如：“Can you tell me what the life of students in Japan is like?” “What about in the United States?” 通过这样的导入，可以激发学生的兴趣，同时也可以帮助他们回忆起已知的知识。
外研版英语八年级上册Module 11 Unit 1课件
·must 与had better
1.must 意为_____必__ 须
否定形式_ mu_st not缩写为_mustn’t
表示__禁__止___ 之意
2.had better意为____最__好____
否定形式____h_a_d_b_e_tt_e_r _n_o_t
3. must 和 had better 后面都加动词原形。
Youm_u_s_tn__’t____ smoke. (NO SMOKING!)
You _m_u_s_t_n_’_t cross the road now. (No crossing!)
You _m__u_st__ keep quiet in the library. (No shouting!)
·由must引起的一般疑问句，肯定回答要用__m___u_s_ t，
否定回答要用_n__e_e__d_n__’t ，意思是“不必”；
— Must I stop? — Yes , you must.
—Must I finish the homework right now? —No, you needn’t.
2. Where must people open the present immediately? In the US.
3. Do people accept a present with both hands in the West? No, they don’t.
Read the dialogue(对话)and fill in the blanks.
have your hair cut
break something
use red paper for hongbao
外研版八上英语《Module1Unit1》说课稿
外研版八上英语《Module 1Unit 1 》说课稿一. 教材分析《Module 1 Unit 1》是外研版八年级上册英语教材的第一单元第一课时，本节课的主要内容是介绍一些基本的日常用语和问候语。
教材主要包括三个部分：听力、口语和阅读。
通过本节课的学习，学生能够掌握一些基本的日常用语，提高他们的听说能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们对学习英语有着浓厚的兴趣。
但部分学生在发音和听力方面还存在一些问题，因此，在教学过程中需要特别关注这部分学生的学习情况，帮助他们提高英语水平。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握一些基本的日常用语和问候语，如“Hello”，“Good morning”，“How are you？”等。
2.能力目标：通过听力、口语和阅读的训练，提高学生的英语听说能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够熟练掌握并运用基本的日常用语和问候语。
2.难点：学生能够正确理解并运用英语进行简单的交流。
五. 说教学方法与手段1.采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中学习英语，提高他们的实践能力。
2.运用多媒体教学手段，如PPT、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
3.小组合作学习，鼓励学生互相交流、互相帮助，提高他们的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过与学生打招呼，引入本节课的主题，让学生初步感受日常用语的重要性。
2.听力训练：教师播放听力材料，学生听后回答相关问题，提高他们的听力能力。
3.口语练习：教师引导学生进行角色扮演，运用所学日常用语进行交流，提高他们的口语表达能力。
4.阅读理解：教师分发阅读材料，学生阅读后回答相关问题，增强他们的阅读理解能力。
5.巩固提高：教师学生进行小组讨论，运用所学知识进行实际交流，巩固所学内容。
6.总结反馈：教师对学生的学习情况进行总结，给予鼓励和指导，帮助学生提高。
外研版英语八年级上册Module-11单元知识点归纳总结(详细版)
外研版英语八年级上册M o d u l e-11单元知识点归纳总结(详细版) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1Module11 Way oflifeUnit1 In China, we open a gift later.1.It’s cool to wear a cap back-to-front.把鸭舌帽前后反过来戴很酷。
2.If she is interested in playing chess, it’s a good idea to choose a chess set as a present.3. We Chinese usually have meals with chopsticks/ while Westerners(西方人) use knives and forks for meals.This pair of chopsticks is pretty nice.（谓语是由pair决定的）A knife and fork ___ on the table now. （is）a knife and fork 一副刀叉表示一个整体，用单数。
4.A bar of chocolate is a perfect choice for those who prefer(更喜欢) sweet food.5.Students need to look up new words in dictionaries to improve their study.6. Little babies would like to play with toys.7. Video games are not popular with teenagers any longer now. 现在电子游戏不再受青少年欢迎了。
8. Here’s your gift.H ere’s the change(找头，零钱)/money.Here are some flowers for you.9. What a big surprise! n.1)in surprise “惊奇地”常位于动词之后作状语，表示方式。
外研版八年级英语上册全册教案(教学设计)
教案Module 11 Way of life.Unit 1 In China ,we open agift later.第49、50课时【学习目标】1、（知识与技能）：1. 学习本单元的新词汇及短语，掌握它们的基本含义及用法。
2. 学习理解情态动词can，must ,need,can’t,mustn’t,needn’t的用法。
2、（过程与方法）：通过自主学习和小组合作，能够听懂并描述不同国家生活方式的话题。
3、（情感、态度与价值观）激情投入，阳光展示，了解不同国家的生活方式。
【重点难点】学习重点：Key vocabulary, Key stryctures学习难点：How to enable the students to use new words and infinitives.情态动词can，must,need,c an’t,mustn’t,needn’t的用法。
【学法指导】课前在熟读单词与短文的基础上认真完成自主学习内容并能把重点单词短语熟记于Module 11 Way of life.Unit2 In England, you usuallydrink tea with milk.第51、52课时【学习目标】1、（知识与技能）：掌握本单元的重点词汇短语、句型。
2、（过程与方法）：通过阅读文章及小组合作，学会理解文章大意和提取细节信息的方法。
3、（情感、态度与价值观）能了解一些英国的传统习俗，在短文中获取有效信息。
让学生了解不同的国家有不同的传统习惯，要尊重文化差异。
【重点难点】学习重点：Key vocabulary, Key stryctures学习难点：How to enable the students to use new words and infinitives.情态动词can，must,need,can’t,mustn’t,needn’t的用法。
【学法指导】课前在熟读单词与短文的基础上认真完成自主学习内容并能把重点单词短语熟记于Module 11 Way of life.Unit 3 Language in use.第53课时【学习目标】1、记住M11的单词和短语,并归纳can , can’t , must , mustn’t , needn’t的用法。
外研版英语(新标准)八年级上册Module 11 Way of life Unit 1 教学设计
Module11 Way of life一、教学内容：Unit1 In China, we open a gift later.二、课型：Listening and speaking三、教学目标：1、能够正确使用下列单词和词组：cap, chopstick, toy, video game, gift,surprise, immediately, difference, accept, tradition, example, for example, must, month, serious, taste2、能够正确使用must, mustn’t, can, can’t, need, needn’t。
3、能够听懂某地的风俗习惯或社会行为。
4、能够谈论某地的风俗习惯或生活习惯。
四、教学重难点：1、能够听懂某地的风俗习惯或社会行为。
（重点）2、能够谈论某地的风俗习惯或生活习惯。
（难点）五、教学准备：课堂整体运用任务型教学模式，培养学生独立自主的学习能力。
本课指导学生通过听说获取信息，培养学生的听说技能。
在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。
因此，本节课需准备：PPT课件、挂图、课堂练习表格、奖品六、教学过程：七、板书设计：Module 11. Way of lifeUnit1. In China, we open a gift later.1. I don’t think I should open it now. In China, we open a gift later.2. …you mustn’t do any cleaning on the first day of the Spring Festival.3. You can’t be serious!达标训练题一．用所给词的适当形式填空：1. Can she __________ (do) the cleaning for me?2. Happy ___________ (birth) to you, Jim.3. It’s too difficult for m e ____________ (understand) this math problem.4. I think you mustn’t _________ (open)the gift now.5. Can you use _____________ ( chopstick)?二、完成句子：1. 你必须等会儿打开它。