3.生命活动的调节

2006丽水市11.在一个特制的鱼缸中，先开灯再投食饵，多次作用于金鱼。一段时间后只要灯一亮，金鱼就会游到食饵投放处，此时金鱼对灯光的反应属于

A.非条件反射

B.条件反射

C.本能

D.免疫

2006丽水市14.第一次世界大战时，战地医生对大量失血的伤员进行输血，结果有些伤员得救，有些伤员却在输血后更快死亡。伤员输血后更快死亡的原因是

A.红细胞凝集

B.感染疾病

C.人体脱水

D.代谢废物无法及时排出

2006丽水市22.人体血液的无机盐质量分数约为0.9%。研究表明，30亿年前原始海水的无机盐质量分数也约为0.9%。对此，下列观点不可取

．．．的是

A.人类的祖先可能是从原始海洋中的原始生命逐渐进化而来的

B.人体血液和原始海水的无机盐质量分数相同纯属巧合

C.人体血液和原始海水之间存在着某种尚未被认识的关系

D.人体血液仍然带有原始海水的某些印痕

2006丽水市27.下表是某人的原尿和尿液的主要成分：

肾小管

的重吸

收作用，尿液中的质量分数明显低于原尿。

2006金华市13.下列各项中不需要大脑皮层参与的是

A.看电视节目

B.做广播体操

C.驾驶汽车

D.婴儿吮奶

2006金华市19.植物气孔的主要作用中．除了散发燕腾作用过程中的水蒸气以外，还具有下列哪项作用

A.吸收水分

B.吸收无机盐

C.二氧化碳和氧气的进出

D.有机物的进出

2006金华市29．据报道：某市一户居民在夜间睡觉时，竟被屋里的花草“熏晕”，这种现象的发生，是因为门窗紧闭的房间里摆放了过多的花草引起的。大量的花草在夜里不能进行作用，而能进行作用，消耗了房间里的大量影响了人的正常呼吸。

2006嘉兴市7．从体积的大小来看，下面各项中最小的是

A．水分子 B．红细胞 C．氧原子 D．SARS冠状病毒

2006丽水市35.春天里百花盛开，蜜蜂在花丛中飞舞，在花朵中爬进爬出，忙于采蜜。是什么因素吸引蜜蜂飞向花朵呢？某校的兴趣小组对此进行了探究。 (1)猜想促使蜜蜂飞向花朵的因素。

猜想一：蜜蜂飞向花朵，跟花的大小有关；

猜想二：。 (2)实验步骤：

2006嘉兴市15．在探索地球上生命起源的活动中，美国科学家米勒做了一个著名的实验，他把甲烷、氢气、氨气和水蒸气等混合成一种和原始大气成分基本一致的气体，放人真空密闭的玻璃容器中进行模拟实验。一个星期后，他惊奇的发现仪器中有数种氨基酸生成。下列关于米勒实验的说法正确的是 A ．没有发生物理变化B ．发生了化学变化C ．元素的种类发生了变化D ．形成了原始生命

2006嘉兴市31．有一位科学家进行了以下试验：用高浓度的葡萄糖溶液饲喂一只动物，在接下来的3个小时内，每隔30分钟检测该动物血液中的血糖浓度，结果如下表所示。

(1)请利用表中数据，在坐标图中绘制血糖浓度随食用葡萄糖后时间变化的曲线。

(2)食用葡萄糖30分钟以后，血液中血糖浓度即开始明显下降，主要原因是由于 ▲ 分泌增加，使葡萄糖合成糖元储存在肝脏或肌肉中。

2006嘉兴市39．2005年的诺贝尔医学与生理学奖颁发给了澳大利亚科学家巴里·马歇尔和罗宾·沃伦，以表彰他们发现幽门螺杆菌是引起胃炎和胃溃疡等疾病的主要原因。沃伦获奖后说：“当时的医学教科书认为，由于胃酸的存在，在胃内不可能有什么东西生长，因此根本就没有

人想到这些疾病与细菌感染有关。”为了验证他们提出的细菌致病理论，马歇尔曾服用了一杯含有幽门螺杆菌的液体，一周后，他患了严重胃病，检查证明已被这种细菌感染。两位科学家的发现，使全世界数以亿计的胃炎、胃溃疡疾病患者可以得到有效的治疗。

(1)胃壁分泌的胃酸除了激活和维持胃蛋白酶的活性外，还可杀死随食物进入胃的一些病菌。胃酸的这一作用属于 ▲ (填“特异性免疫”或“非特异性免疫”)。

(2)用唾液淀粉酶探索pH 对酶催化作用的影响，实验结果可以用如图所示的曲线表示。若换成胃蛋白酶，曲线在水平位置上将会如何移动? ▲ (填“向左”或“向右”)。

(3)对于科学的研究和发展，你从上面的材料中得到了怎样的启示？

2006绍兴7．下列有关人体的科学知识错误的是

A ．对人体的安全电压不高于36伏

B ．人体结构和功能的基本单位是细胞

C ．人体中不含有任何化学元素

D ．人的发育是从受精卵形成开始

2006绍兴17．下列使幼嫩植株向右上方生长(如图)的方法中，不正确的是 A ．在花盆右侧的土壤中多浇水施肥 B ．把花盆放在窗台让其单侧照光 C ．人工控制植株按要求的方向生长

D ．把花盆在室外空旷处横放一段时间后再正放

2006年台州28．研究豌豆种子萌发时，将豌豆种子放在培养皿内的棉花上，设置如下四组实验，数天

后记录发芽情况：

（1）选择 ▲ 两组做对比实验，可以研究豌豆种子萌发是否需要水分。（2）由这四组实验现象可以得出：豌豆种子发芽时肯定不需要

▲ 。

A ．压条

B ．扦插

C ．嫁接

D ．种子繁殖

2006年台州34．“某些传染病可以通过握手进行传播，而常洗手可以减少手粘染病原菌的数量”，为了验证这一结论，甲乙二位同学进行了如图实验。实验前，在培养皿内放入经灭菌处

理的酵母菌培养基；甲乙都清洗并消毒自己的手。每次握手前，

乙均用无菌棉醮取含酵母菌的培养液，擦遍自己的手。

第一步：甲与乙握手，清洗手后用大拇指在1号培养基上按三下，立即盖上盖子。

第二步：甲再次与乙握手后，不洗手直接用大拇指

培养基

甲洗手

甲不洗手

1号

2号

在2号培养基上按三下，立即盖上盖子。

第三步：把两个培养皿同时放入培养箱中，在

28℃条件下培养24小时，并观察。

根据上述实验，回答下列问题：

（1）培养24小时后，如果在▲号培养皿内的培养基上酵母菌菌落数较多，则结论得以验证。

（2）本实验用酵母菌代替致病微生物来验证这一结论，其目的在于▲。

（3）实验中不是立刻观察甲手上的酵母菌，而是在培养基中培养一段时间后再进行观察，这种做法的好处在于▲。

2006湖州10．某人在年幼时由于激素分泌不足而出现反应迟钝，智力低下，身材矮小等症状。则分泌不足的激素是

A．甲状腺激素 B．生长激素 C．胰岛素 D．性激素

2006湖州11．青春期是人一生中身体发育和心理发展的重要时期。下列不属于青春期身体发育特征的是

A．大脑兴奋性较弱 B．生殖器官的发育和成熟 C．出现第二性征 D．长出腋毛

2006湖州25．人的血液属于结缔组织，具有多种功能。

(1)组织细胞中所需要的氧气主要是通过血液中的＿＿▲＿＿来运输的。

(2)当人体某处受伤感染时，血液中的吞噬细胞就会穿过毛细血管壁，聚集在感染处，吞噬病菌。机体的这种保护性生理功能称为＿＿▲＿＿(选填“特异性免疫”或“非特异性免疫”)。

2006年温州24．小明将一根新鲜的黄瓜切成若干薄片后，分别提泡在清

水和浓盐水中(如右图所示)，则哪种液体中的黄瓜薄片会失水变软

A．只有清水 B．只有浓盐水 c．两者都会 D．两者都不会

2006年温州25．某研究性学习小组制作了以下4个密闭的玻璃瓶，放在一定的环境中。请根据你学过的知识，判断哪个瓶中生物的生存时间最长

2006年温州39．(本题11分)世界卫生组织的专家指出：不科学的生活方式会影响人体健康，甚至会引发癌症、心血管病、糖尿病等疾病。

(1)2006年5月，法国研究机构对市场出售的200多种染发剂进行试验，结果证明90％有致癌性，

染发的人群与不染发的人群相比患乳腺癌的危险性高5倍。癌症是一种▲性疾病(选填“传染”或“非传染”)；

(2)近年来，碳酸类和果汁类等软饮料备受人们喜爱。

小明妈妈也酷爱软饮料，右表是她血浆、尿液成分化验的部分数据，请据表回答：

①与血浆相比，尿液中蛋白质含量为0，是因为肾小球的▲作用；

②胰岛分泌的▲能调节人体血糖含量，使其维持在0.1％。分析表中数据．可以得知小明妈妈可能患有▲病；

(3)一些同学沉溺于电脑网络游戏，长时间的电脑电

磁辐射对他们的身体有没有伤害呢?有人做了这么一

个实验：将雄性大鼠随机分成两组，相同喂养。一组

为对照组，置于正常环境中，另一组为辐射组，置于通

电电脑前35cm处。实验60天后获得数据如下表。根

据这个实验结果，我们可以得知，长时间电磁辐射对

雄性大鼠造成的伤害有▲。

2006杭州8．为了探究某种植物种子萌发的最适条件，小帆同学将不同含水量的该种植物种子置于22℃的条件下进行萌发，实验时保持其它环境条件适宜并相同。记录7天后植物种子的萌发情况，结果

据表中的数据所得出的下列结论，正确的是

A．该植物种子萌发的最适温度为22℃

B．在环境温度为22℃时，该植物种子萌发的最适含水量约为70％

C．在环境温度为22℃时，该植物种子含水量越大，萌发率越高

D．该实验数据表明，该植物种子的萌发率与氧气浓度无关

2006杭州14．北极熊是一种寒带的动物，能在水中捕食，但不善于长途游泳，主要以海豹、鱼类、企鹅为食。北极熊只有北极有，而南极没有。你认为下列解释最合理的是

A．南极是低纬度地区，气候条件不适合北极熊生存

B．在北极熊这一物种出现前，由于板块运动，南极大陆已与其它大陆分离，北极熊无法渡海到南极 C．南极缺乏淡水，北极熊不能生存

D．南极以前是有北极熊的，但由于经历过剧烈的地质运动，所以北极熊灭绝了

2006杭州23．(6分)为了验证植物呼吸作用的原料和产物，东东同学按以下步骤进行了实验：①将一定量吸干水的新鲜豆芽分别装入1只塑料袋和1只大口塑料瓶中；②在塑料袋口连接上导管和橡皮管，扎紧塑料袋口，并用夹子夹紧橡皮管，将大口塑料瓶的盖子拧紧，不使外界空气进入；③在黑暗处放置12小时。请回答：

⑴.在黑暗处放置12小时后，将夹子移去，让塑料袋中的气体通入澄清石灰水中，观察到的现象是

_________________，这个现象说明了_________________。

⑵.在黑暗处放置12小时后，用温度计测量豆芽的温度，结果高于周围环境的温度，这个现象说明了

全_________________。

⑶.在黑暗处放置12小时后，打开大口塑料瓶的瓶盖，将点燃的蜡烛放人瓶内。预计应出现的实验现象是_________________，理由是_________________。

⑷.本实验中将豆芽放置在黑暗处的理由是_________________。

2006宁波21.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”中蕴涵了反射的知识。下列说法正确的是

A.这一反射是先天性的

B.这一反射的神经中枢在脊髓

C、这一反射的神经中枢在小脑 D.这一反射活动必须经过大脑皮层

2006宁波42.某科学兴趣小组为探究无机盐对植物生长的影响情况，取两株大小基本代致、发育相近的健壮

的天竺葵苗，分别放在等质量的A;B两瓶液体中培养，其中A瓶装蒸馏水，B瓶装土壤浸出液。经过一段时间后，A,B两瓶植株在质量和长势上的变化如下表：

（1）B

瓶

(1)B

瓶植

株质

量增加的主要原因是由于植株进行________作用，合成了有机物。

(2）A,B两瓶植株吸收的水分大部分通过＿作用散失到空气中，因此，植树造林可以增加空气的湿度，调节气候。

（3）经测定每升B瓶溶液中含美沙乙素的质量是1.12克，那么我们在配制此溶液时，在每升水中应

加人多少克NH4N03？（假设溶液中的氮元素全部由NH4N03提供，溶解过程中忽略体积变化）

2006衢州5．电影《爸爸的爱》中的小主人翁得了白血病，在没有找到匹配移植骨髓之前，只有靠输血维持生命，如果该主人翁的血型是A型，应该输何种血型为原则

A．A型 B．B型 C．O型 D．AB型

2006衢州18．人体有恒定的体温，主要是机体的产热和散热能保持动态平衡的结果，下面是甲、乙两位同学在某状况下的产热统计图，据图表判断他们所处的状况

A．甲处在安静状态，乙是运动状态 B．甲、乙都处在安静状态

C．甲处在运动状态，乙是安静状态 D．甲、乙都处在运动状态

2006衢州31．某县在实施现代化农业示范区的建设中，实现了工厂化育苗，提高工厂化育苗萌发率的关键是确定育苗所需的最适宜条件。为能找出某水稻优良品种萌发的最适宜温度，某小组通过查阅了解到一般种子萌发的最高温度(40℃)和最低温度(10℃)，然后在它们之间选择了7个温度点进行实验，取7个相同实验装置(如图A 所示)，分别放在相应的温度环境中(其他条件相同)，在不同温度下生长了7天后，种子的萌发率如下：

(1)根据实验数据得出该水稻种子的最适温度是 ▲ 左右。 (2)除了温度高低会影响种子的萌发率外，根据所学的知识请再写出一条影响种子萌发的外界因素 ▲

(3)你认为水稻种子萌发过程中所需要的营养物质是由 ▲ 提供(填“胚乳”或“子叶”)。

2006衢州38．材料一：中新浙江网5月8日电：2006年5月6日上午四川籍民工蔡某在衢州市人民医院传染病区死亡，临床诊断为狂犬病。蔡某曾在衢州柯城区白云街道回龙村一建筑工地打零工，1个多月前被狗咬过。针对狂犬病发病状况，衢州市人民政府办公室下发了关于迅速开展狂犬病防控工作的紧急通知：在全市范围内展开犬类普查，对存栏犬、猫进行摸底排查，实行犬类强制免疫。对未经免疫、有可疑症状的犬类进行强制扑杀并做无害化处理。

材料二：狂犬病(rabies)是狂犬病病毒所致的急性传染病，人畜共患，多见于犬(狗)、狼、猫等动物，预防狂犬病的方法为：首先，及时处理伤口，正确方法是用20％的肥皂水冲洗伤口。没有肥皂水，就地用清水冲洗伤口，绝对不能挤压吮吸伤口，也不可用土敷、姜擦等土办法；其次，尽早进行预防接种，注射狂犬疫苗和抗狂犬病血清，接种越早生命越安全。阅读上述材料并分析回答问题：

(1)狂犬病是一种体表传染病，引起狂犬病的病原体是 ▲ 。

(2)在全市范围内开展犬(狗)类普查，从生态学的角度看，全市范围内的狗是一个 ▲ 。 A ．群落 B ．种群 C ．生态系统 D ．生态群

(3)注射狂犬疫苗和注射抗狂犬病血清，使人获得免疫的方法都属于特异性免疫，但它们是有区别的，请你简要说明。 ▲

(2007杭州)12．电影《爸爸的爱》中的小主人翁得了白血病，在没有找到匹配移植骨髓之前，只有靠

输血维持生命，如果该主人翁的血型是A 型，应该输何种血型为原则（ ▲ ） A ．A 型 B ．B 型 C ．O 型 D ．AB 型

(2007杭州)29．青春期是人一生中身心发展的重要时期。如图表示某地男女身高增长速度变化的曲线请回答下列问题：

(1)乙表示的是 ▲ (选填“男”或“女”)性身高增长速度的变化曲线。

(2) 该地男同学一年中身高增长最多的年龄是

▲ 岁。

(3)你发现进入青春期的学生，身体发生了哪些显著变化，请列举1种现象 ▲ 。

(2007杭州)33.（3分）为了研究唾液淀粉酶的催化作用会受哪些因素的影响，某实验小组做了如下实验。分析后回答问题：

（1） ▲ 。（2）试管 ▲ 比较，说明唾液淀粉酶的催化作用要受pH 值的影响。（3）滴加碘液后不变色的试管是 ▲ 。

(2007嘉兴)31．某中学兴趣小组在学习了青蛙的个体发育后，开展“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动。

他们采集了一定数量的青蛙受精卵，以醋、洗涤剂、氨水作为污染物，在培养皿中进行实验观察。 (1)在2个培养皿中加入等量的清水，并编号1、2、3；再分别加入上述等质量的污染物。

(2)把青蛙受精卵分成三等份(各100粒)，分别放人上述培养皿中，在相同适宜的环境中孵化。

(3)实验时需要定时观察记录的内容是 ▲ 。

(4)由实验可知，青蛙的有性生殖方式为 ▲ (选填“卵生”、“胎生”或“卵胎生”)。 (5)他们的实验方案还存在不完善的地方，请写出一条改进建议 ▲ 。

(2007衢州)8．某同学进行如下的实验：将一盆A 植物放在暗

箱内，而将B 植物放在凿了一小洞的暗箱内，如图所示。

几天后发现A 植物向上生长，而B 植物向小洞处弯曲生

长。此实验可以说明

A ．阳光能促进植物生长

B ．植物茎的生长表现出向光性

C ．植物进行光合作用时不需水分

D ．植物进行光合作用时不需光线

(2007衢州)32．“正常情况下，每年的6月份才是蚊子危害的高发季节，但今年早在3月份，蚊子就

成群飞舞了。”我市多数市民抱怨今年的蚊子来得特别早、也特别多。要减少蚊子对人类的影响，可以从研究孑孓(即蚊的幼虫)着手，孑孓生活在池沼、水沟等处。以下是某兴趣小组同学探究活动的一部分，请完成下列过程：

观察：在观察孑孓的活动情形时，可看到孑孓常在靠近

水面处活动，如图所示。

提出问题:孑孓为什么要浮到近水面处？

假设：▲。(即对问题的可能解释。)

实验：部分可以选用的器材：大烧杯、圆形铁丝网(阻止孑孓接触水面)、暗箱等。

根据你的假设完成下列相关步骤。

⑴取两个烧杯，分别编号为甲、乙，盛等量的水，再选取大小相同、数目相同的孑孓，分别放入

烧杯中。

⑵甲烧杯▲，乙烧杯▲。(提示：写出处理方法，必须与你的假设一致)

(2007湖州)32．胰腺是哺乳动物体内的一种腺体，其中分布着神经和血管。下面是关于胰腺分泌胰液如何调节的问题进行的探究实验：

取若干只发育状况一致的小鼠，随机分为A、B、C、D四组，每组二只，其中A，B，C三组小鼠饥饿二天。

实验一：用电刺激A组小鼠支配胰腺的神经，引起胰腺分泌胰液。不用电刺激，A组小鼠不分泌胰液；

实验二：切断B，C二组小鼠支配胰腺的神经，在B组小鼠的小肠上端注入取自于D组小鼠胃中的稀盐酸，B组小鼠分泌胰液。直接向C组小鼠的静脉中注人取自于D组小鼠胃中的稀盐酸，C 组小鼠不分泌胰液；

实验三：剪取D组小鼠的小肠，刮取粘膜并用稀盐酸浸泡，将浸出液中和过滤后注入C组小鼠的静脉中，C组小鼠分泌胰液。

请根据上述实验回答

（1）实验一可得出的结论是▲。

（2）实验二中切断神经的目的是▲

（3）通过实验二、三可得出的结论是▲。

(2007丽水)6.炎热的夏天，人站在树阴下比站在房屋的阴影下感觉更凉爽，是由于植物的

A.光合作用

B.呼吸作用

C.传粉作用

D.蒸腾作用

(2007丽水)12.一项全国性的调查显示，很多初中生在晚上10时甚至11时之后才入睡。专家认为学生入睡的最佳时间是在晚上9时到10时之间，并睡足9小时，这有利于学生的生长发育，因为人体在晚上能旺盛地分泌

Ａ.胰岛素Ｂ.雌性激素Ｃ.雄性激素Ｄ.生长激素

16．把一株直立植物放倒后，根向下生长，茎向上生长，如图所示。这说明植物

A．能够繁殖 B．具有向性

C．能够运动 D．具有磁性

(2007温州)20．甲状腺激素能促进生物体的新陈代谢。在如图所示的实验中，

控制其他饲养条件相同，观察一周，则会看到哪号玻璃缸中的蝌蚪发育最快?

A．1号 B．2号

C．3号 D．一样快

(2007金华)26．2006年7月1日青藏铁路全线开通，它起自青海省西宁

市，终抵西藏自治区首府拉萨市，沿途经过的主要是海拔高、相对高度

小的▲ 地形。在旅途中，有些旅客虽然休息充分，但仍会出现乏

力、头晕等症状，主要原因是这里海拔高，空气稀薄，旅客血液中的▲

内的血红蛋白可以结合的氧气较少，导致人体组织细胞内供应的氧含量

降低。因此投入运营的列车上都配有完善的供氧系统和完备的医疗应急

系统。

(2008温州)20．气孔是植物体与外界环境进行气体交换的门户。一天中气孔的大小会发生变化吗?小明

根据表中数据，在这五个时间中，香樟树气孔开得最大的是

A．8时 B．10时 C．11时 D．12时

(2008温州)21．2008年我市初中毕业生升学体育考试在原有项目基础上新增跳绳、引体向上(男)、仰卧起坐(女)等项目。

(1)体育考试中，小明特意穿了一双底部有很多花纹的运动鞋，这样做的目的是为了▲(选填“增大”或“减小”)鞋与地面的摩擦。

(2)小明跳绳时所需要的能量最终来自于绿色植物通过▲作用所固定的太阳能。

(3)1000米中长跑考试中，小明的成绩是，3分20秒，他的平均速度为▲米／秒。

(4)小明能顺利完成体育考试，是由于在▲系统和内分泌系统的调节下，全身各系统形成一个统一的整体。

(2008台州)9．2008年5月8日，经过严格选拔的15名登顶队员将奥运圣火顺利送上珠峰（海拔8844.43米）。这些登顶队员与平常人在生理上的主要区别在于（）

A．血液中红细胞含量较多 B．身材比较高大

C．血糖含量远高于正常人 D．心率比正常人快

(2008台州)25．双胞胎有同卵和异卵之分。异卵双胞胎由两个卵细胞受精形成；同卵双胞胎是由一个卵细胞受精形成，但在分裂中形成两个胚胎。从其形成的机理来看，▲（填“同卵”或“异卵”）双胞胎的个体相似性较大，因为他们染色体中的基因基本相同。但即是如此，其两个个体之间仍存在着不同，这差异就是生物的▲现象。

(2008台州)31．为了探究酸雨(pH≤5.6的降水）对农作物幼苗生长的影响，

科学兴趣小组的同学挑选

了籽粒饱满、大小一致的

1000粒绿豆种子，随机均分10组，置于10种不同的PH 环境中，在25℃恒温箱中培养。1周后测定绿豆幼苗的株高，结果如表所示。

（1）小明同学认为实验中观察1000颗种子的萌发与生长太麻烦了。能否将1000颗种子改为10颗种子进行实验？判断并说明理由。 ▲ 。

（2）据表中数据，在如图方格纸中画出绿豆幼查株高与pH 环境的曲线图。（注意：用光滑的曲线表示）。

（3）据图表可知，酸雨对绿豆幼苗的生长具有 ▲ 作用。

(2008丽水)7．下列植物的繁殖，属于有性生殖的是

A ．马铃薯用块茎繁殖

B ．水稻用种子繁殖

C ．月季用枝条扦插繁殖

D ．桃用嫁接繁殖优良品种

(2008丽水)11．人体血液内某种激素含量在一昼夜内的变化情况如图所示，则该激素是 A ．性激素 B ．生长激素 C ．胰岛素 D ．甲状腺激素

(2008衢州)33．为研究甲、乙两种不同植物是否会争夺土壤中的养分，某人设计了四个不同实验装置，如图所示，各装置中地下部分都处于相同环境的盆中，地上部分所处的都是透明的封闭容器。

(1)为了达到本实验的目的．应比较装置 ▲ (填装置编号)之间的植物生长差异。

(2)以装置①、装置④来进行对照实验。这样的实验设计是 ▲ (选填“合理”或“不合理”)的。请说明具体的理由： ▲ 。

(2008杭州)4．刚出生的小袋鼠只有人的手指那么大，眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。小袋鼠的这种行为是属于（） A ．先天性行为，需要大脑皮层的参与才能完成 B ．先天性行为，由动物体内的遗传物质决定 C ．后天学习行为，靠学习得来

D ．后天学习行为，靠大脑皮层一下的神经中枢即可完成

(2008杭州)9．右图曲线表示人体血液流经不同血管（H 、I 、J ）时血液中氧或二氧化碳浓度的变化，其中H 为肺动脉，则图中曲线和血管I 分别表示（）

A．氧的浓度，肺静脉

B．氧的浓度，肺部毛细血管

C．二氧化碳的浓度，肺静脉

D．二氧化碳的浓度，肺部毛细血管

(2008杭州)31．（8分）小明在研究人体呼吸过程中吸入、呼出的气体成分变化，他从网上查到以下数

现有两个相同的软塑料饮料瓶，瓶内分别装有空气和人体呼出的气体，可以选用的仪器和药品有：水槽、蒸馏水、氢氧化钠溶液、石蕊试液、酚酞试液。请帮助小明设计两个简单且现象明显的实验来区别那瓶装的是人体呼出的气体。简要写出实验的步骤和观察到的现象。

实验一步骤：▲ ，根据▲ 现象加以区别

实验二步骤：▲ ，根据▲ 现象加以区别

2008湖州卷23.2008年5月12日，我国四川省汶川地区发生了里氏8.0级特大地震，造成了重大的人员伤亡。有些遇难者遗体的身份确认是通过DNA鉴定进行的。DNA鉴定技术的第一个步骤是提取被检测样品中的DNA。在提取DNA时，必须将细胞膜、核膜裂解，释放出染色体，去除蛋白质，经沉淀得到到纯DNA。

(1)从提取DNA的操作中可知，染色体位于细胞核内，染色体是由DNA和▲组成的。

(2)DNA鉴定技术的理论依据是，DNA分子上一些特定的▲包含着遗传信息，能控制生物体的性状

特征。

2008义乌市11．实验表明．植物生长除了需要水分外．还需要无机盐，不同的无机盐对植物生长会起不同的作用。当一株植物缺钾时，它最可能出现的症状是（）

A．生长矮小，叶有褐斑 B．生长矮小，叶色发黄

C．叶色暗绿带红 D．只开花不结果

2008绍兴市3．下列饮食习惯科学的是

(A)多吃肉，少吃蔬菜、水果 (B)多饮用纯净水，少饮用矿泉水

(C)为了防止变胖，不吃含脂类食品 (D)合理摄入营养，注意膳食平衡

2008绍兴市35．一位农民种植的某块农田小麦产量总是比邻近地块的低。观察比较后，发现此农田的

小麦长得矮小、容易倒伏、叶片上有斑点。

农民将该块肥力均匀的农田分成面积相等的五小块，进行田间实验。除施肥不同外，其他田问管

比较甲、乙、丁、戊可知，该农田可能缺少的元素是__________，比较乙和丙可判断该农田缺少的元素是__________。

2008金华卷18．小强为了探究“花生种子萌发需要什么条件”，设计了下表所示的实验(每组种子数目相等、大小相同，均有发芽能力)。

如果要验证“花生种子萌发可能需要光照”的假设。应选择哪两组进行比较（） A ．①④ B ．②④ C ．④⑤ D ．③④

2008年嘉兴市30.课外活动课上，老师提出了一个问题“植物的生长会受到哪些因素的影响”要求大家分组进行探究。某小组讨论后认为可能有三个因素会影响植物生长．并设计了如下表所示的方案(说明：所用的花盆和植物相同．+号的数量表示浇水量的多步或光照时间长短。 (1)在科学实验中．当实验结果会受到多种因素影

响时．必须控制好变量。1、2号花盆的其它因

素都是相同的，惟一不同的因素是 ▲ 。

(2)仔细分析1号与3号花盆的实验设计．你认为

他们所要探究的问题是 ▲ 。

(3)为了通过与1号盆的比较来确定浇水量多少对

植物生长的影响，请你参照上表的方法对4号盆的土壤种类、浇水量、光照时何作出设计。

(4)由于土壤的结构不同，因此它们的保水、通气等能力也是不同的。如果我们向2、3号花盆中同时浇一定量的水，则从盆底流出水分较多的是 ▲ 号花盆。

珍爱生命、拒绝毒品活动总结

孔埔小学“珍爱生命，远离毒品”活动总结为把毒品预防教育作为我校安全工作、学校德育和法制教育工作的一项重要内容，持之以恒地纳入日常教育教学工作中，真正把禁毒工作摆在突出位置抓好。围绕“远离毒品珍爱生命”的宣传教育主题，以提高学生禁毒意识和抵制毒品为根本，营造一个健康文明、和谐向上的校园环境。现将我校毒品预防教育工作总结如下：一、建立了个禁毒工作专门组织机构学校成立了禁毒工作领导小组。学校禁毒工作领导小组由校长任组长，所有班主任为成员的禁毒工作领导小组，确保各项禁毒工作扎实、有效地开展。二、签定责任状，落实责任制。学校与教师签定责任书，与家长签定责任书，与学生签定责任书，做到禁毒工作，人人有责。全校师生员工人人知禁毒。三、加强禁毒宣传教育，拓宽宣传教育渠道 1、举办禁毒教育专题讲座。作了题为《珍爱生命、远离毒品》的报告讲座。讲座中用生动的事例告诉全体师生要珍惜生命、远离毒品，使师生们再一次充分认识到吸毒的危害，防毒的重要意义，提高师生的禁毒思想素养。为今后更好地对学生进行教育打下良好的基础。 2、充分利用学生会广播站向学生宣传禁毒思想。为了让我校的禁毒教育活动达到更好的效果，在学校中营造一种师生共同禁毒的积极氛围，我校广播站利用每天中午时间，广播宣传毒品的危害性，宣传家庭防毒、拒毒知识，观看一些与禁毒有关的新闻和事例。让学生通过看到、听到，使同学们耳濡目染，在思想上坚定了防毒、禁毒的信念。

3、开展禁毒教育主题班会。为了使我校禁毒教育活动更加细化，各班主任精心设计禁毒教育教案，组织学生开展以“珍爱生命、远离毒品”为主题的中队会，通过学生人人参与演讲，亲历禁毒教育，加深学生的禁毒意识，以实际行动来参与禁毒斗争，为争创文明班级，共建和谐校园，作出自己应有的贡献。 4、组织学生在村里开展禁毒知识宣传。为增强全民禁毒意识，提高公民对毒品及其危害的认知能力和抵御能力。 5、举办一次手抄报活动，将优秀作品在橱窗展示。四、教育效果及评价在全校师生不懈的努力下，学校逐渐做到了制度化规范化系列化，活动形式多样化，形成长效机制和校本特色。截止目前，我校师生无涉毒违法犯罪行为，没有一例吸毒、贩毒现象，接受毒品预防教育率达到100%。学校的毒品预防工作深受上级、家长和社会的一致认可和称赞。青少年是祖国的未来，民族的希望,加强禁毒教育是加强未成人思想道德建设的有效手段之一，功在当代，利在千秋。只要我们教育者同心协力，加大力度，搞好禁毒教育工作，相信我们的学校永远是个无毒学校，我们的社会将来一定是个无毒的社会！

高中生物必修三动物和人体生命活动的调节知识点总结

第二章动物和人体生命活动的调节 ?一、通过神经系统的调节?1、神经调节的结构基础和反射（1）神经调节的基本结构和功能单位是神经元。神经元的功能：接受刺激产生兴奋,并传导兴奋,进而对其他组织产生调控效应。?神经元的结构:由细胞体、突起[树突(短)、轴突(长)]构成。（2）反射：是神经系统的基本活动方式。是指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。 (3）反射弧:是反射活动的结构基础和功能单位。感受器：感觉神经末稍和与之相连的各种特化结构,感受刺激产生兴奋?传入神经:将感受器的兴奋传至神经中枢神经中枢:在脑和脊髓的灰质中,功能相同的神经元细胞体汇集在一起构成?传出神经:将神经中枢的指令传至效应器效应器：运动神经末稍与其所支配的肌肉或腺体注意：神经元、神经纤维和神经的区别 (１)神经元即神经细胞,由突起和细胞体两部分组成，突起分树突和轴突两种。（2)神经纤维是指神经元的轴突,包括套在轴突外面的髓鞘或感觉神经元的长树突。（3）许多神经纤维集结成束,外面包裹着由结缔组织形成的膜,构成一条神经。反射类型比较 2 兴奋在神经纤维上的传导（1)兴奋:指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后,由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。（2)平静状态,神经元细胞膜的电荷分布为外正内负,这种电位差叫做静息电位，此时膜同一侧无局部电流。神经纤维的某一部分受到刺激产生兴奋后,兴奋区膜外的电荷分布为外负内正，此时膜内外的电位差叫做动作电位,结果造成膜同一侧与未兴奋区之间出现电位差,从而产生局部电流。其中膜内侧的局部电流方向与兴奋传导方向一致。兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。?（3）兴奋的传导过程:静息状态时,细胞膜电位外正内负→受到刺激，兴奋状态时,细胞膜电位为外负内正→兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流（膜外：未兴奋部位→兴奋部位；膜内：兴奋部位→未兴奋部位)→兴奋向未兴奋部位传导静息电位实质:细胞膜对K+有通透性,膜内K＋浓度高于膜外,K+外流，电位表现:内负外正，没有局部电流动作电位实质:膜对Na+的通透性增加，未兴奋部位:内负外正;兴奋部位：Na＋内流，内正外负;兴奋与未兴奋部位形成电位差，产生局部电流

(完整版)八年级上册第3章生命活动的调节知识点(1)

生命活动的调节知识点笔记大全第一节：环境对生物行为的影响 1、植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性 2、植物的向性是植物感应性的一种表现形式。 3、植物的向性是有方向的，是受单向刺激的结果。（如植物的向光性，而植物秋天的落叶就不是向性运动。）运动方向与刺激方向有关。 4、植物的向性运动包括：向光性、向水性、向地性、负向地性等。 5、植物的感性也是植物感应性的一种表现形式。如含羞草、捕蝇草、猪笼草等受触碰而运动，凤凰木、郁金香等受光照（温度）变化开闭花（叶）。植物的向光性和生长素。 (1)植物体内的激素:植物体内具有生长素、赤霉素、细胞分裂素等激素，对植物体的生命活动有显著的调节作用。 (2)生长素是由胚芽尖端产生的激素，控制胚芽的生长。达尔文猜想胚芽尖端会产生生长素，温特实验证明了达尔文的科学猜想，郭葛从植物体内分离出生长素。 (3)植物向光性:观察现象，胚芽弯向光源生长。产生条件:①单侧光照射；②且生长素且分布不均匀。产生原因:生长素分布不均匀，背光面生长素分布多，胚芽生长快；向阳面生长素分布少，胚芽生长慢。 2、生长素的生理作用：①促进植物的生长；②促进扦插的枝条生根；③促进果实的发育；④防止落花落果；⑤低浓度促进植物的生长，高浓度抑制植物的生长，甚至使植物死亡。应用于防治杂草。。 3、植物激素：在植物体内合成并运输到作用部位，对植物体的生命活动产生显著作用的物质，如赤霉素、细胞分裂素。第二节神奇的激素 1、胰岛素与血糖含量血糖:血液中的葡萄糖。正常含量为:90毫克／100毫升。 (1)人体内血糖含量的调节: 神经系统和胰岛素。 (2)血液中血糖含量的升降，决定于胰岛素分泌的增加或减少；而胰岛素分泌的多少，导致血糖含量的下降或上升，从而使血糖维持正常值。 (3)胰岛素的功能:促进人体的葡萄糖储存在肝脏内(肝糖元)，还能加速血糖的分解。 (4)胰岛素分泌异常的病症。 ①胰岛素分泌不足:糖尿病。血糖含量高于正常值。医治糖尿病可以定时注射胰岛素。是否患糖尿病可以检查血液血糖浓度是否为90毫克／100毫升或检查尿里是否含葡萄糖。 ②胰岛素分泌过多:低血糖症。血糖含量低于正常值。多吃糖类物质，补充血糖，药物调节胰岛素分泌。 2、内分泌腺和激素激素的作用:血液中的含量极少，但对生物体的生长发育、新陈代谢、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起重要的调节作用。内分泌腺和消化腺(唾液腺、胰腺)的区别: ①有无导管: 内分泌腺无导管，激素直接进入腺体内的毛细血管。消化腺有导管，消化液经导管进入消化道。 ②分泌物质不同:内分泌腺——激素，消化腺——消化液。

生命活动的调节基础知识填空

第1节植物生命活动的调节 1.植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的。 2.根将植物体固定在土壤中，使其不能整体移动。但是植物体上的某些器官却能发生移动，且移动的方向与刺激的方向有关，这种现象称为植物的运动。 3.植物体在单向光的照射下，弯向光源生长的现象称为植物的。 4.植物的根在重力的影响下，会顺着重力方向生长，这种现象称为植物的。茎会背着重力方向向上生长（称为）。 5. 植物的根向水的方向生长的特性称为。 6. 向性运动是植物受单向外界因素的刺激而引起的定向运动，它的运动方向随的改变而发生变化。 7. 植物体也能感受机械震动、烧灼、电触、骤冷、光暗变化等各种刺激，并产生运动，但与刺激的方向无关，植物的这种运动属于运动。 8. 植物激素是指一些在植物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物的生命活动产生显著的作用的微量。 9. 生长素是重要的植物激素之一，它能加快植物细胞生长的速率。当光照射到植物茎尖端的某一侧时，生长素就移向的一侧，使一侧的茎比一侧的茎生长得快。结果，茎就会向生长的一侧弯曲，即向光源的一侧弯曲。 10. 除生长素外，植物激素还有和等。 11. 植物激素对种子的萌发，叶、花、茎的形成，叶片的脱落及果实的发育与成熟等都起着重要的作用。植物能够对重力等刺激做出反应也是因为植物体内某些的作用。第2节人体是激素调节 1. 在人体内分布有许多内分泌腺，它们会分泌相应的。虽然在中的含量极少，但它们对人体的、物质和能量的转换、、对外界刺激的反应等生命活动起着重要的调节作用。 2. 分泌的生长激素能控制人的生长发育。甲状腺分泌的甲状腺激素能够促进体内物质和能量的转换，。分泌的肾上腺素能加快心跳的节奏，扩张通往肌肉的血管。胰岛分泌的胰岛素能促进人体吸收的葡萄糖储存在和肌肉内。卵巢和睾丸分泌的雌、雄性激素促进生殖器官的发育和的生成，激发和维持人的。 3. 人体内的各种内分泌腺构成了人体的系统。内分泌腺与唾液腺、汗腺不同。内分泌腺是没有的腺体，它们的分泌物——激素，直接进入腺体内的，并随着血液循环被运送到人体的某个部位或各个器官。不同的内分泌腺分泌不同的激素，不同的激素具有各自独特的生理功能。它们与系统一起指挥或协调人体内的各种生理活动。 4.侏儒症是由于导致的。肢端肥大症是由于导致的。糖尿病是由于导致的。甲状腺激素分泌过分旺盛会患甲亢，即的简称。呆小症是由于导致的。 5. 每天我们摄取的食物为生命活动提供了必需的营养物质。其中，糖类物质会在体内转变为进入血液，叫做，它的含量对人体的生命活动十分重要。在早晨进食前，人的血糖的含量一般约为毫克/ 毫升（即毫摩/升）。当血液中葡萄糖含量上升时，分泌增加，以促使血糖含量；当血液中葡萄糖含量下降时，分泌减少，使血糖含量；从而使血糖维持在正常水平。第3节神经调节

“关爱健康,珍爱生命”主题团日活动总结

“关爱健康，珍爱生命”主题团日活动总结艾滋病，1981年美国首次发现和确认。全名为“获得性免疫综合症”，英文缩写为AIDS，曾翻译为“艾滋病”，“爱死病”，分为两型：HIV—1型和HIV —2型。他们有各自的亚型不同地区流型的亚型不同，同一亚型在不同地区也存在一定差异，是人体感染了“人类免疫缺陷病毒”又称艾滋病毒，这种病毒这种病毒终生传染，破坏人的免疫系统。是人体丧失抵抗各种疾病的能力。艾滋病毒在人体内的潜伏期平均为12年至13年，在发展成艾滋病人以前，病人外表看上去正常，可以正常的生活和工作很长时间。 12月1日，是世界艾滋病日。为了普及艾滋病的相关知识，增强同学们的防范意识，呼吁大学生们关注艾滋病患者。为此我化工103团支部开展了“关爱健康，珍爱生命”的主题班会。一、活动过程活动之一：预防艾滋病知识讲解。 12月12日上午9：30开始，在四教603，“关注健康，珍爱生命”几个大字显得格外显眼。活动一开始，团支书介绍此次团日活动的目的及意义。接着宣传委员开始讲解一些关于艾滋病的知识并提出一些问题供大家思考。活动中，同学们认真听讲，积极回答问题。不时还自己提出一些问题让大家讨论，活动现场气氛十分热闹…… 活动一直到三点结束，同学们都学到了一些关于预防艾滋病相关的知识，为以后健康生活做好准备。活动之二：艾滋病试卷考查。在艾滋病知识讲解结束后，有团支书给每人发一张艾滋病知识的试卷来检验同学们的课堂效果。活动之三：总结活动-------活动总结与讨论为了总结此次团日活动成果，分析活动中存在的不足，以便进一步完善，我们及时对活动效果、活动意义进行了总结，大家积极发言，勇敢批评，并分工合作将活动写成文字总结以便支部存档和上报组织。二、活动自我评估二、活动自我评估总体来说，我们这次以““关爱健康，珍爱生命””为主题的团日活动，各个阶段的活动都十分成功，成功的原因我们总结为以下几点： 1、准备较充分 “凡事预则立，不预则废”在这次活动中得到了充分体现，正是因为有了详实的考虑、周全的计划和充分的准备，这次活动才有了成功开展的前提。

(完整版)人体生命活动的调节知识点汇总及复习题

人体生命活动的调节基础知识巩固 *举例说明人体的激素参与生命活动调节激素有内分泌腺分泌，内分泌腺分泌的激素不通过导管，直接进入到腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部。垂体：分泌生长激素促进生物的生长和发育。异常：幼年过多，巨人症；幼年过少，侏儒症。甲状腺：分泌甲状腺激素促进生物的发育。异常：幼年不足，发育迟缓，呆小症；成年过少，导致大脖子病。缺乏时可以通过食用含碘的食物来治疗。如海带。胰岛：分布于胰腺中，分泌胰岛素等调节糖在体内的吸收和消化等。缺乏胰岛素，导致细胞吸收和利用血糖的能力减弱，形成糖尿。可通过注射胰岛素制剂来治疗。卵巢：分泌雌性激素等睾丸：分泌雄性激素等人体生命活动的调节方式主要是神经调节，同时也受激素的调节。 *描述人体神经系统的组成神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成。脑和脊髓组成中枢神经系统；脑神经和脊神经组成周围神经系统。大脑：包括左右两个大脑半球，表面是大脑皮层，具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区——神经中枢。小脑：使运动协调、准确、维持身体平衡。脊髓：具有反射和传导的功能。（能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路）神经：由脊髓发出的神经叫脊神经，分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里。由脑发出的神经叫脑神经，大都分布到头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处。神经元：又叫神经细胞，包括细胞体和突起两部分。神经元是构成神经系统结构和功能的基本单位。细胞体上有许多突起，突起有两种：长的突起和短的突起。 *概述人体神经调节的基本方式神经调节的基本方式是反射。反射的结构基础——反射弧。反射弧应当包括五个部分：感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器。膝跳反射的反射弧：膝盖处的韧带（感受器）→传入神经→脊髓（神经中枢）→传出神经→大腿肌肉（效应器）。非条件反射：人生来就具有，如：缩手反应，眨眼反应，排尿反应，膝跳反射。条件反射：通过长期生活积累形成，如：望梅止渴、听见上课铃声进教室。与语言文字有关的反射是复杂的，也是人类所特有的，如谈梅生津、谈虎色变。 *概述人体通过眼、耳等感觉器官获得信息眼：角膜虹膜瞳孔晶状体（睫状肌）玻璃体视网膜脉络膜巩膜视觉的形成过程：外界物体反射来的光线，依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在视网膜上，形成一个物象。视网膜上有对光敏感的细胞，这些细胞将图象信息通过视觉神经传给大脑的视觉中枢，人就产生了视觉。近视形成：晶状体的前后径增加（过度变凸），物象落在视网膜前，形成近视。可以通

“珍爱生命”教育活动总结

“珍爱生命”教育活动总结我们赵庄中心校按照县教育局关于在全县中小学开展“珍爱生命”主题教育活动的通知，迅速召开了全镇各小学校长会，传达部署县教育局的文件精神，号召各校积极行动起来，在全镇小学中积极开展这项活动。各校在9月15日—30日开展了以“珍爱生命，健康成长”为主题的生命教育系列活动。该活动在小学校长的直接领导下，主任、年级、少先队等协调一致，互相配合，全校师生积极响应，活动达到了预期效果。通过活动，创建了和谐、愉快的校园文化环境，使生命教育理念深入人心，培养了广大学生尊重生命、爱惜生命的态度，学会热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀,树立积极的人生观。现将整个活动作以总结：一、建立领导小组，健全组织机构。中心校为保障该项活动的顺利开展，成立了以校长为组长的领导小组。领导小组成员为：组长：史志福副组长：蒋海明成员：杨光于启尊于群英二、工作落实到位，责任明确到人。

我们中心校先制定了珍爱生命教育活动方案，对教育的活动作了布置，各校根据活动方案，制定自己的实施方案，认真贯彻，使各项活动落实到位，责任明确到人。三、举行多项活动，内容形式丰富 1、各校举行“珍爱生命教育主题活动”启动仪式。加强生命教育活动的宣传发动工作。学校召开了《珍爱生命，健康成长》的安全教育大型讲座，并公布了教育活动的具体安排。 2、各学校通过悬挂条幅，张贴标语，召开主题班会，利用校会、晨会等时间进行安全知识的教育。 3、中心小学、彭庄小学等校开展以“珍爱生命与安全教育”为主题的手抄报评比活动，在广大学生中产生深刻的影响。 4、中心小学等校在五、六年级中开展以“珍爱生命，健康成长”主题征文评比活动。将学生获奖的手抄报以及征文公布在学校的橱窗里，让全校师生都能够感受到生命教育的成果，并从中受到启发。 5、各校召开学生家长安全教育会，全面建立家校共管的育人机制。 6、各校开展管制刀具的清理工作，认真清理，积极预防安全事故的发生。建立了收缴制度，为学生构筑了一道安全网。 7、中心校积极联系公安、交通等部门，对接送学生的车辆进行排查治理。通过宣传教育等活动，提高了师生的安全意识。 8、中心校在中心小学精心组织，开展了一次防震逃生演练。广大学生通过演练，掌握了逃生的基本技能，提高了保护生命的知识。

高中生物生命活动的调节专题练习

高三生物二轮复习专题五生命活动的调节 1．如图表示肌细胞与环境的物质交换关系。X、Y、Z表示三种细胞外液，下列叙述错误的是 A、若饮食过咸，则Y中的渗透压会升高 B．X中的大分子物质可通过Z进入Y C、肌细胞的代谢产物可能导致X的pH降低 D．X、Y、Z理化性质的稳定依赖于神经调节 2、下表表示人体组织液和血浆的物质组成和含量的测定数据。下列有关叙述不正确的是（）成分(mmol/L) Na＋K＋Ca2＋Mg2＋Cl－有机酸蛋白质 ①142 5.0 2.5 1.5 103.3 6.0 16.0 ②147 4.0 1.25 1.0 114.0 7.5 1.0 C．CO2的浓度①大于② D．①和②的成分差异与毛细血管壁的透过性有关3．右图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图，⑤处的箭头表示血液流动的方向。分析下列说法正确的是（） A．若③为组织细胞，则各物质交换过程如下图所示： B．若③为脑细胞，⑤处的氧气浓度高于①处，而CO 2的浓度相反 C．若③为肝脏细胞，饭后半小时⑤处的血糖浓度低于①处 D．若③为胰岛B细胞，饭后半小时⑤处的胰岛素浓度高于①处 4、下列有关人体内环境及其稳态的描述，正确的是 A．氧气、抗体、神经递质、胰蛋白酶都出现在细胞外液中 B．内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所 C．寒冷时出现寒颤是稳态失调的表现 D．内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动 5、在用脊蛙（去除脑保留脊髓的蛙）进行反射弧分析的实验中，破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构，观察双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如下表：上述结果表明，反射弧的被破坏部分可能是( ) A.感受器 B.感受器和传入神经 C.传入神经和效应器 D.效应器 6、以枪乌贼的粗大神经纤维作材料，在神经纤维某处的细胞膜内外放置电极a和b（如下左图），在图中M点给予一次适宜刺激．通过电压表测量神经细胞膜内、外电位差（膜内外电位差=膜外电位—膜内电位）。右坐标图中符合实验结果的曲线是 A．① B．② C．③ D．④

必修3 生命活动的调节思维导图

精品文档 . 保证八大系统：消化、循环、呼吸、生殖、神经、泌尿、运动、内分泌系统防卫过度过敏反应自身免疫病人脑的高级功能语言功能（言语区：W、V、S、H区及受损的症状）学习、记忆：瞬时记忆、短期记忆、长期记忆组织细胞分化六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子器官系统动物个体植物激素的调节内环境（细胞外液）稳态及调节组成组织液、血浆和淋巴水、蛋白质、无机盐、葡萄糖、各种代谢废物、气体、激素等成分理化性质渗透压、酸碱度、温度调节机制神经调节免疫调节兴奋传导分级调节神经纤维上的传导神经元之间的传导大脑皮层、小脑、脑干、下丘脑、脊髓（功能）低级中枢脊髓受高级中枢大脑皮层的调控激素调节的发现人体主要内分泌腺及期分泌的激素激素调节的实例血糖平衡的调节甲状腺激素分泌的分级调节体液调节作用（内环境）（媒介）营养物质、O2（消化、呼吸、循环）细胞代谢废物、CO2（呼吸、泌尿、皮肤）外界环境免疫系统防卫功能神经调节与体液调节的关系（蛋白质或多肽）免疫活性物质抗体、淋巴因子、溶菌酶等第一道防线第二道防线皮肤、黏膜等吞噬细胞、溶菌酶等非特异性免疫生命活动正常进行的必要条件！监控清除应骨髓、脾、淋巴结、胸腺免疫器官免疫细胞生成、成熟或集中分布免疫细胞吞噬细胞等淋巴细胞 T细胞 B细胞（胸腺中成熟）（骨髓中成熟）造血干细胞增殖、分化组成体液免疫第三道防线（特异性免疫）免疫器官、细胞+血液循环、淋巴循环细胞免疫包括内环境稳态的调节癌变细胞衰老损伤细胞疫苗器官移感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器基本方式组成反射结构基础反射弧免疫缺 T细胞记忆T细胞 +++++++++++ +++++++++++ ??????????? ??????????????++++++++ ???++++++++ +++???????? +++???????? +++++???+++ +++++???+++ ?????+++??? ?????+++??? 负电荷正电荷刺激→膜对Na+通透性增大→Na+内流静息→膜对K+通透性增大→K+外流电位局部电流电荷移动电信号双向传递主动运输细胞体细胞核轴突神经末梢沃泰默→斯他林与贝利斯→促胰液素下丘脑、垂体、甲状腺、胸腺等来源与去向调节激素反馈调节寒冷下丘脑垂体甲状腺 +甲状腺激素促甲状腺激素释放激素 + 促甲状腺激素 - - 反馈调节两者比较体温调节水盐平衡调节植物个体植物的感性、向性运动及意义植物生长调节剂人工实验方法归类植物激素赤霉素细胞分裂素乙烯脱落酸其他激素单向传递抗原的（海马区）（形成新突触）作用途径作用速度作用范围作用时间维持稳态意义供能氧化分解酶的催化活性细胞代谢温度、pH等提供原料血糖浓度正常进行（稳定）稳态内环境的相对稳定正常机体调节作用各个器官、系统协调活动维持过敏原特点类风湿性关节炎系统性红斑狼疮来源（胰高血糖素、肾上腺素）去向（胰岛素）反馈饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸细胞外液渗透压升高下丘脑渗透压感受器垂体大脑皮层产生渴觉抗利尿激素主动补充饮水肾小管、集合管重吸收水尿量释放（＋）（－）（－）（＋）（－）细胞外液渗透压下降细胞外液渗透压下降体温回升汗腺汗腺分泌减少，毛细胞血管收缩；同时，肌肉和肝脏等产热增多汗腺分泌增加，毛细胞血管舒张；同时，肌肉和肝脏等产热减少通过神经－体液发送信息体温高于正常体温体温低于正常体温正常体温（动态平衡）体温下降下丘脑（温觉感受器）感受变化生长素发现本质合成分布运输作用应用个体生命活动的调节思维导图（必修 III 第 1-3 章） B细胞浆细胞抗体沉淀吞噬细胞记忆B细胞呈递呈递① ① 分泌吞噬消化吞噬细胞吞噬识别抗原侵入组织细胞抗原效应T细胞靶细胞抗原暴露 ① ① ① ① 紧密接触靶细胞裂解再次接触抗原

“珍爱生命,健康成长”活动总结

“关爱生命，健康成长”主题活动总结浦江五中根据教育局要求，全面贯彻“生命教育”的活动实施方案，帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，我校在13学年第一学期8月末——12月末开展“健康成长、关爱生命”主题教育活动。我校根据实际情况，结合中学生身心特点，计划开展一系列内容丰富、形式活泼的安全教育活动，使学生在参与活动的过程中，树立安全意识，掌握安全知识，提高自护自救能力，并以此为契机进一步强化学校各项安全工作。二、指导思想根据教育局下发文件精神的要求，以科学发展为依据，以全面建设和谐社会为出发点，为学生的终身幸福、提升生存能力和生命质量、营造健康和谐的生命环境奠定基础，为青少年的“健康成长”营造良好的社会环境。三、基本原则与要求原则：认知、体验与实践相结合的原则；教育、预防与干预相结合的原则；自助、互助与援助相结合的原则；学校、家庭与社会相结合的原则。要求：1．加强领导，完善学校各项安全条例，有计划、有组织地开展安全教育活动，学校各部门及全体教师密切配合，努力将活动落到实处。成立组织：组长：黄旭升副组长：项朝虎金重阳成员：黄小土、谭成喜、年级组长、心理健康教师、体育教师、男女寝室生活指导及各班班主任。 2．加强对学生的安全教育，通过丰富多彩的安全教育活动和防范训练活动，不断提高师生自我保护意识和能力。 3．更新学校网站，在相应版块中登出《中小学生自护自救安全常识》、《家庭安全教育》等有关内容，以便于学生课后学习与查阅。 4．学校结合安全教育月活动，加强自查自纠，作好全面的安全检查工作，预防校园安全事故，做到有检查、有记录、有落实整改的措施。四、活动时间段 2013年9月1日——2013年12月30日五、具体开展的活动内容

【范文】高二生物《植物生命活动的调节》重要知识点

高二生物《植物生命活动的调节》重要知识点第一章植物生命活动的调节、（理解）生长素发现过程中的相关实验（1）达尔文的试验： ①单侧光照射，胚芽鞘弯向光源生长--向光性； ②切去胚芽鞘尖端，胚芽鞘不生长； ③不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘直立生长； ④不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘弯向光源生长（2）温特的试验：试验过程：接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘向对侧弯曲生长；未接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘不生长（3）郭葛的试验：分离出该促进植物生长的物质，确定是吲哚乙酸，命名为生长素 3个试验结论小结：生长素的合成部位是胚芽鞘的尖端；感光部位是胚芽鞘的尖端；生长素的作用部位是胚芽鞘的尖端以下部位对植物向光性的解释单侧影响了生长素的分布，使背光一侧的生长素多于向

光一侧，从而使背光一侧的细胞伸长快于向光一侧，结果表现为茎弯向光源生长。判断胚芽鞘生长情况的方法一看有无生长素，没有不长二看能否向下运输，不能不长三看是否均匀向下运输均匀：直立生长不均匀：弯曲生长（弯向生长素少的一侧）生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶、发育中的种子生长素的运输方向：横向运输：向光侧→背光侧极性运输：形态学上端→形态学下端（运输方式为主动运输） 2、（理解）"探究2，4-D对插枝生根的作用"：实验原理、目的要求、材料用具、方法步骤、实验现象和结果、讨论 3、（了解）不同浓度的生长素对植物生长的不同作用特点：具有两重性，一般低浓度促进生长，高浓度抑制生长。 4、（了解）多种激素的平衡协调作用名称主要作用赤霉素促进细胞伸长、植株增高，促进果实生长

“珍爱生命从我做起”主题教育活动总结

“珍爱生命从我做起”主题教育活动总结 1、学校充分利用校园广播、黑板报、主题班会等形式宣传“珍爱生命，从我做起”的主题教育思想，提高学生珍爱生命的意识。 2、将生命健康教育渗透到学科教学中。各门学科是生命教育的显性课程，要在这些学科中增强生命教育意识，充分挖掘生命教育资源，适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的生命教育。 3、将珍爱生命教育活动与学生的日常行为习惯养成教育结合起来。学生行为习惯养成教育本身就包含有生命教育内容，要通过有关方面的习惯养成教育，培养学生的自理能力，督促学生学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会。 4、积极开展了学生青春期生理、心理健康教育。 5、举办专题教育活动。各班进行专题讲座，加强学生生命教育，激发学生对生命的热爱，教给学生安全知识、自我防范、自我保护的常识，提高学生生命健康意识，依法保护自己，尊重他人的生命健康权。 6、开展了主题班会、团队教育、社会实践等活动。根据学校统一部署，有计划地开展了以“珍爱生命，从我做起”为主题的各种实践活动，加强对广大学生的生命教育，使学生了解自己的

成长历程，激发学生对生命成长的自豪感，培养积极的生命价值观。 7、全面建立家校共管的育人机制。通过家长会、家访等沟通形式，加强家校联合，形成教育合力。要帮助家长转变教育观念，要求家长在关注子女学习和生活的同时，更要关注未成年人的生命教育、安全教育、心理健康教育和思想道德教育，要善于发现子女非正常行为并及时与学校沟通，做到早发现、早预防、早采取措施，促进学生健康成长。通过这次主题教育活动，学生进一步了解了生命的意义，珍惜生命价值，帮助学生掌握了一些心理健康知识，学会调适心理的方法，塑造学生健全的人格。学生更加热爱生命、热爱生活，建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会，提高生命质量，理解生命的意义和价值，促进学生身心健康、和谐发展。莲花九义校xx年3月7日

高中生物植物生命活动的调节

高中生物植物生命活动的调节2019年3月21日（考试总分：108 分考试时长： 120 分钟）一、填空题（本题共计 2 小题，共计 8 分） 1、（4分）机械采收棉花需要除去叶片，某农场采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，但效果不明显。为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。实验方案：取若干长势相同、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。（1）根据科学实验原则，上图中X处应放置________，乙、丙两组的实验变量是________。（2）预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：若_____________________________，则假设成立；若_____________________________________________，则假设不成立。（3）生长素能促进植物生长的主要原因是它能促进细胞的___________；促进同种植物的不同器官生长的最适浓度___________；促进不同种类植物的同一器官的最适浓度__________；生长素既能防治落花落果，也能疏花疏果，这体现了生长素的作用具有_________性。 2、（4分）向触性是某些植物的一种向性运动，是指由接触刺激引起的植物的卷须卷成许多圈呈盘旋状的现象，如下图所示。请分析下列两则资料，并回答问题：资料一：达尔文观察到西番莲卷须的顶端接触到支柱后，在20-30S内就能激发出明显的弯曲现象。他认为如此快速的运动不能用向光性原理进行解释，并大胆提出：卷须的向触性运动是靠电信号传递和原生质收缩来实现的。资料二：为探究向触性的原因，有科学家在卷须顶端均匀涂抹一定浓度的吲哚乙酸，结果发现，卷须卷成了许多圈呈盘旋状。（1）向光性的原理是___________。（2）达尔文认为不能用向光性原理解释向触性的理由是___________。请设计一个实验探究向触性是否是靠电信号传递的，实验思路是___________。（3）分析资料二中的实验现象，结合生长素的相关知识，请针对向触性产生的原因，提出一种假说：___________。二、单选题（本题共计 20 小题，共计 100 分）3、（5分）下列化学物质中，是植物激素的是 A．生长激素 B．生长素 C．胰岛素 D．乙烯利 4、（5分）研究赤霉素和放线菌素D（一种转录抑制剂）对大麦种子中淀粉酶生成量的影响，研究人员利用去胚的大麦种子进行了相关实验，结果如下表。下列叙述正确的是（注：“+”表示加入该物质，“一”表示不加该物质。） A．去胚的原因是大麦种子的胚会生成大量的淀粉酶 B．放线菌素D可能抑制RNA聚合酶与mRNA的结合 C．赤霉素和放线菌素D对淀粉酶生成的影响有协同效应 D．赤霉素可能通过影响淀粉的分解进而促进大麦种子萌发 5、（5分）下列关于植物激素调节的说法，正确的是 A．不同浓度的生长素对植物生长产生的效果可能相同，体现了生长素作用的两重性 B．赤霉菌产生的赤霉素会使水稻得恶苗病，体现了植物激素有促进细胞伸长的作用 C．“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验通过预实验摸索适宜浓度范围 D．植物生长过程中与植物生长有关的激素发挥作用，衰老时脱落酸、乙烯才可发挥作用 6、（5分）“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”，这里的“气”是指 A．乙烯 B．赤霉素 C．细胞分裂素 D．脱落酸 7、（5分）下列关于生长素及其类似物的叙述，正确的是 A．植物向光弯曲生长能说明生长素作用的两重性 B．胚芽鞘中生长素合成和分布的主要部位都是尖端 C．开花期喷洒高浓度的NAA可以防止落花落果 D．缺乏氧气会影响生长素在植物体内的极性运输 8、（5分）芸苔素内酯是一种植物激素。下表是有关芸苔素内酯对油菜幼苗生长影响的研究结果，下列叙述不正确的是 B．表中结果不能证明芸苔素内酯的作用具有两重性 C．若要继续探究促进油菜幼苗生长的芸苔素内酯最适浓度，则需降低实验的浓度梯度 D．促进油菜幼苗生长的芸苔素内酯的最适浓度在0.3?0.4mg·L-1之间 9、（5分）“冰桶挑战赛”是一项慈善活动，目的是让更多人知道被称为“渐冻人”的罕见疾病，同时也达到募款帮助治疗的目的。当一桶冰水从头顶浇下，身体会作出一系列的反应。有关描述错误的是

生命活动的调节教案

生命活动的调节教案对外界刺激做出反应是高等动物能够生存的先决条件之一。以下是生命活动的调节教案，欢迎阅读。教学目标知识目标通过教学活动使学生知道高等动物生命活动调节的基本方式;识记高等动物体内主要激素的种类及其生理作用;理解体液中的化学物质和神经系统对高等动物生命活动以及行为的调节机理; 能力目标通过教学活动深化学生对有关研究方法的理解，培养学生分析问题和解决问题的能力;使学生初步认识到生命形式是自然界物质运动的最高级形式，生命活动变化的本身就是物理、化学变化，帮助学生初步建立学科间综合的观念。态度情感目标通过教学活动，培养学生了解自己、关注自身健康与行为的习惯，培养学生科学、健康的自我意识。教学建议教材分析对外界刺激做出反应是高等动物能够生存的先决条件之一。本节内容集中介绍了动物激素调节的机理，包括：激素的反馈调节;几种激素的协同作用和拮抗作用;激素调节与神经调节的关系;介绍了

神经兴奋沿反射弧传递的过程、大脑皮层的主要功能区;介绍了动物行为产生的生理基础。动物的神经调节、体液调节是动物产生反射乃至产生行为的生理基础，是生物学基础知识中非常重要的内容。这部分知识对于学生理解动物的生命活动、动物的行为，以及理解人类自身的生命活动特点，具有十分重要的意义，是本节的重点内容。有关“神经调节”和“激素调节”是学生在生活中接触较少的问题，特别是这部分内容中的“兴奋沿神经纤维的传导”、“激素的拮抗作用”等内容比较抽象，给教师的教学和学生的学习都带来一定的困难，因而成为本节的难点内容。虽然动物激素调节的知识比植物激素调节的知识复杂，但它们有着相似的调节作用机理。教师在教学过程中，应注意引导使学生逐步体会出生物体生命活动调节的一般规律。在对动物行为的生理基础有所了解之后，引导学生认识到人不仅具有自然属性(动物属性)的一面，也具有社会属性(行为受社会道德、法律制约)的一面。使学生了解自身，认识自己，建立科学的、健康的自我意识。从而培养学生自我约束的社会责任感。在开展基础知识教学的同时，还要通过备课力求达到使科学方法训练和能力训练连续不断，使学生不仅理解和掌握知识本身，而且受到系统的科学教育。这需要教师在教学过程中有意识地抓住教材中提供的机会，不失时机地对学生开展教育和训练。遗憾的是这一部分教材内容中并没有明显的可供用来进行科学教育的内容。但深挖这部

珍爱生命活动总结

珍爱生命活动总结篇一：珍爱生命实践活动总结 “珍爱生命”实践活动总结属于人的生命，只有一次。在这短暂的生命历程中，交织着矛盾和痛苦，充满着求索和艰辛，遍布着荆棘和坎坷，只有异常沉重的付出，才能换来无比丰硕的甜美。在浩瀚的宇宙中，除了地球之外，科学家还没有发现第二个星球上存在生命，可见生命是多么可贵。然而小学生――这些尚未长大的小朋友，这样一个特殊的弱势群体尤其需要我们每一位教师、每一位家长，乃至我们社会中每一个人的关爱。在今天这个文明的社会里，毒品却像条无形的蛇在阴暗的角落里肆意危害着人类的健康，如果不增强人们的防范意识，坚决抵制毒品，势必会对社会造成极大的危害，尤其对少年儿童的健康成长极为不利。同学们围绕“珍爱生命，远离毒品”这一主题，举了很多的例子，说明了毒品的危害：有的人因吸毒导致父子反目，有的人因吸毒而导致家庭妻离子散，毒品的危害不胜枚举。同学们还通过演讲《珍爱生命，远离毒品》，深刻地剖析了毒品对社会、对家庭、对个人的危害。最后同学们通过倡议书向全社会发出真诚的倡议，让全社会的人们都来自觉地抵制毒品的侵害，那么定会在我们的周围创造出一片洁净的生活空间。

“珍爱生命，远离危险”这是我们每一位教师、每一位家长，乃至我们社会中每一个人对同学们的真诚期盼。美丽的安全校园是我们快乐成长的地方，我们希望同学们课间在走廊不打闹，不追逐，上下楼梯做到靠右行走、文明礼让；我们希望同学们在玩运动器械时，严格按照体育教师所指导的去做，减少危险事故的发生；我们希望同学们爱护学校安全设施，如消防箱、灭火器等，不随手乱动；我们希望同学们不要挥舞剪刀、裁纸刀等用具，不要在楼梯及过道处洒水，要消除一切安全隐患；我们还希望同学们注意交通安全，不在路边玩耍、不要翻越护栏、不骑英雄车、骑车不带人、穿越马路注意安全、文明乘车不拥挤。在活动期间，我们要求同学们“讲述我身边的安全故事”，使同学们真正体会到：安全，对于每一个人都很重要，而对于尚未长大的小朋友尤其重要。在我们身边，总有那么多的小朋友不注意安全，不珍惜生命，把老师的教导和家长的叮咛当作耳旁风，结果不仅受到了伤害，而且耽误了学习，有的甚至造成了残疾危及生命。比如有的小朋友不遵守交通规则，不听从交警的指挥，横穿马路闯红灯；有的同学喜欢在楼梯旁追逐打闹，上下楼梯故意拥挤；有的小朋友喜欢玩锐利的剪刀、小刀；还有的小朋友放学不回家，喜欢在公共场所逗留，甚至吃小摊上不洁净的食物……以上都是一些不安全的行为，结果造成

高中生物生命活动的调节教案

高考生物二轮热点专题复习教案生命活动的调节一、考点 [范围] 植物生命活动的调节、动物生命活动的调节、人体的稳态及调节、免疫[能力要求] Ⅰ.理解能力要求：能阐述本专题所学知识的要点，把握关于植物激素调节、人和高等动物生命活动的调节与稳态、免疫之间的内在联系，形成知识的网络结构。能运用相关知识对某调节问题进行解释、推理、做出合理的判断或得出正确的结论。例如，围绕血糖平衡，不仅要能说出血糖的来源和去路，还要能对糖尿病、胰岛素、胰高血糖素等知识与血糖平衡的关系进行阐述，此外，肾上腺素在血糖平衡调节中的作用也要掌握。 Ⅱ.实验与探究能力要求：能独立完成本专题中的“植物向性运动的实验设计和观察”，掌握研究性课题“设计实验，观察生长素或生长素类似物队植物生长发育的影响”，了解“动物激素饲喂小动物的实验”。能运用所学的实验方法和技能，按照要求设计新的简单的生物学实验，并能够对实验结果进行解释和分析，以及根据实验结果得出实验结论等。尤其要能从所学的实验中提炼、归纳出某些共同的东西，如生长素发现中的对照实验的思想，单一变量原则等，并能迁移到新的情境中，运用解决问题。考查这一能力的题目，不仅需要实验方面的知识，也需要生物学理论的一般知识，如验证甲状腺激素生理作用的实验，其结果的预测和分析，更多需要的是甲状腺激素生理作用的知识。 Ⅲ.获取信息的能力：会鉴别、选择试题给出的相关生物学信息，能运用信息，结合所学知识解决与生命活动的调节有关的知识。例如：能对曲线图（常见于对激素及某物质含量变化的描述）、知识结构图（常见于免疫、各物质代谢调节之间的关系）和示意图（常见于某种新实验信息的提供）等形式所描述生命活动调节方面的内容准确把握。关于免疫部分，近年来科学研究进展较快，因此，常以生物技术最新进展为素材，考查获取信息的能力。 [本专题常考知识点] 植物的向性运动; 植物生长素的发现和生理作用; 生长素在农业生产上的应用; 其它植物激素; 动物激素的种类,产生部位及生理作用; 激素分泌的调节; 激素之间的相互作用; 神经调节的基本方式; 兴奋的传导与传递; 高级神经中枢的调节; 激素调节和神经调节与动物行为; 内环境与稳态; 水和无机盐的平衡; 血糖,体温的调节; 免疫;