小学英语课程规划
小学英语课程教学计划五篇
小学英语课程教学计划五篇计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。
以下是小编整理的小学英语课程教学计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
小学英语课程教学计划1一、指导思想：坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式;针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。
本学期的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养学生良好的语感和良好的语音、语调基础，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法，为进一步学习打下基础。
二、学生学情分析：五年级的学生已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。
但由于教材内容较以前增加，难度加大，因此学生的学习兴趣较以前难以保持，容易出现两极分。
因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，兼顾各梯度的学生，保持学生的学习兴趣。
虽然五年级学生已经升入高年级，但是他们依然保持着儿童的特性。
他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。
所以老师还是应一如既往地采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。
三、教材分析：本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语，使得学生在做中学，在唱中学，在玩中学。
本册教材内容在前面两年的基础上，继续选择紧密联系学生的生活和学习实际，选择了切合学生需求的话题，六个单元依次涉及了新老师、星期、食物、家务、房间、自然环境。
这些语言材料真实地道、活泼有趣，使学生在学中乐，乐于学。
同时教材还选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的西方文化知识，比如称呼的使用公共节假日等。
教材的教学形式丰富多样，其中包括对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂氛围中学习语言运用语言。
2023年小学英语新课程标准
2023年小学英语新课程标准前言根据我国教育部门的规定，2023年起，小学英语课程将实行新的课程标准。
新课程标准旨在进一步推进我国小学英语教育的发展，培养学生的英语核心素养，提高他们的综合语言运用能力。
以下是新课程标准的主要内容。
一、课程目标新课程标准将小学英语课程目标划分为四个方面：语言知识、语言技能、文化意识和学习策略。
1. 语言知识：学生需要掌握基本的英语语音、词汇、语法和功能项目。
2. 语言技能：学生需要具备听、说、读、写四项基本技能，并能进行简单的交流。
3. 文化意识：学生需要了解英语国家的文化背景，增强跨文化交际的能力。
4. 学习策略：学生需要掌握有效的英语学习方法，培养自主学习的能力。
二、课程内容新课程标准将课程内容分为三个级别：一级、二级和三级。
每个级别包含若干个主题，每个主题下设有若干个学习目标。
1. 一级：主要涉及基本的日常用语和简单的自我介绍，如问候、介绍、道别等。
2. 二级：在一级的基础上，增加了简单的句子结构和词汇，如一般现在时、一般过去时等。
3. 三级：进一步拓展了语法和词汇，增加了简单的阅读和写作能力。
三、教学方法新课程标准提倡采用任务型教学法、情境教学法和交际教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。
1. 任务型教学法：通过完成实际任务，让学生在实践中学习和运用英语。
2. 情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在情境中学习英语。
3. 交际教学法：注重学生之间的互动交流，提高他们的交际能力。
四、评价体系新课程标准建立了多元化的评价体系，包括过程性评价和终结性评价。
1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如态度、参与度、合作能力等。
2. 终结性评价：对学生学习成果进行评价，如期末考试、水平测试等。
五、实施建议1. 教师应根据新课程标准进行教学设计，确保教学内容、方法和评价方式与课程标准相符。
2. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的英语水平。
小学英语课程教学计划(5篇)
小学英语课程教学计划一、指导思想：新学期认真学习并落实上级各项要求，结合学校教育教学工作精神，以课堂教学为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生的全面发展为主要任务，以教师个性化课程研发为突破，深入开展教学研究。
以学生为本、以实现有效英语教学为中心，着力研究英语课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、优化教学过程、全面提高英语教师的课堂教学水平及业务能力。
为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
二、工作目标：1、加强教育理论学习，提高教师理论素养。
落实教研组各种计划及本学期的教研重点，以“理论学习、集体备课、主题教研、交流”的基本形式开展英语教研。
2、提高学生的英语实际应用能力.以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸取他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升。
3、做好集体备课，认真处理好目前难度较大的教材。
集中各组员进行集体商讨，对一些不太好处理的教材进行讨论，各抒己见，以求方法处理教材，并提出修改意见与建议，进一步完善教案设计。
4、积极反思交流.通过组内讨论形成的教案在实际教学中碰到的问题及不足之处，进行点评，形成互动、互助的氛围。
进行“以老带新，以强带弱”的结对活动，促进教师间的共同提高。
5、以科研带动学科发展。
三、四年级的英语教学要多运用英语拼读规则和儿歌教学法，帮助学生有规律地记忆单词，减轻学生学习英语的难度;五、六年级的教学要帮助学生在情景中进行语言现象的教学，采用重比较、勤归纳、多运用的原则，使学生熟练掌握较复杂的语言现象。
同时，高年级也要注重阅读教学，要有计划有步骤地提高学生的速度和能力。
三、工作措施：（一）加强理论学习，更新教师观念为了更好地更新观念，转变行为，全体英语教师必须认真研读《英语课程标准》及其解读等理论书籍和相关杂志、等。
小学英语课程体系方案
小学英语课程体系方案小学英语课程体系方案为了更好地促进小学生的英语学习和提高其语言表达能力，我们设计了以下小学英语课程体系方案。
一、教材选择我们选用经典的小学英语教材，如《PEP小学英语》，这是一套符合小学生学习特点和能力的教材，内容丰富，教学活动多样化，能够引发学生的兴趣，激发他们学习英语的热情。
二、课程目标1.培养学生的英语听、说、读、写能力。
2.提高学生的交际能力，使他们能够与他人用英语进行简单的交流。
3.开发学生的思维能力和创造力，培养他们的跨文化意识。
三、课程内容与安排1.初级阶段（一年级至三年级）(1)基础知识的学习：学习字母、拼读和单词、基本的日常用语等。
(2)听力训练：通过听录音、听故事、听对话等活动，提高学生的听力理解能力。
(3)口语训练：进行口头交际练习，如问候、自我介绍、询问时间等，培养学生的口语表达能力。
(4)阅读训练：学习简单的阅读理解，培养学生的阅读习惯和理解能力。
(5)写作训练：教学生写简单的句子、短文和日记，培养他们的写作能力。
2.中级阶段（四年级至六年级）(1)巩固基础知识：复习字母和拼读规则，学习更多的单词和常用短语。
(2)听力训练：强化听力训练，提高学生对长篇材料的理解能力。
(3)口语训练：进行更多的口头交际练习，如描述图片、讨论话题、角色扮演等。
(4)阅读训练：学习阅读短篇故事、文章，并进行阅读理解练习。
(5)写作训练：教学生书写更复杂的句子、短文和作文，鼓励他们表达个人观点和想法。
四、教学方法与评价1.教学方法：结合课堂教学和多媒体教学，设计丰富多样的教学活动，如歌曲、唱跳、游戏、小组讨论等。
2.教学评价：采用多种形式的评价方式，如口头评价、书面评价、听力测试、阅读理解测试等，综合评价学生的学习成绩。
五、教师与学生角色1.教师角色：教师是学生学习的引导者和指导者，要注重培养学生的学习兴趣，激发他们的自主学习能力，并给予适当的引导和鼓励。
2.学生角色：学生要积极参与课堂活动，主动思考和解决问题，通过合作学习和交流合理利用课余时间进行英语学习。
2024年小学英文集体备课计划
2024年小学英文集体备课计划一、备课主题：提高学生英文听说能力二、备课目标：1. 帮助学生建立英文基本听说能力，能够听懂简单的英文对话并进行简单回答。
2. 培养学生对于英文发音的准确性和流利度的要求，增强学生的英语口语表达能力。
3. 培养学生的听力理解和口头表达能力，让学生能够在日常生活中运用英文进行简单的交流。
三、备课内容和安排：第一周：介绍自己1. 用英文问候学生并告诉他们姓名。
2. 学习简单的问候语句和回答方式。
3. 通过小组活动和角色扮演来练习对话。
第二周：家庭1. 学习家庭成员的英文词汇。
2. 学习如何询问和回答家庭人员的问题。
3. 进行小组活动，让学生互相介绍自己的家庭成员。
第三周：日常活动1. 学习常见的日常活动词汇。
2. 进行听力练习，让学生听懂日常活动的对话内容。
3. 练习表达和讨论自己的日常活动。
第四周：食物与饮品1. 学习食物和饮品的词汇。
2. 进行听力练习，让学生能够听懂关于食物和饮品的对话。
3. 练习点餐和订购食物的对话。
第五周：动物1. 学习动物的常见英文词汇。
2. 进行听力训练，让学生能够听懂有关动物的对话。
3. 练习描述和询问动物的特征和习性。
第六周：学校1. 学习学校建筑和设施的英文词汇。
2. 进行听力练习，让学生能够听懂关于学校的对话。
3. 练习描述学校环境和讨论学校生活。
第七周：节日和庆祝活动1. 学习常见节日和庆祝活动的英文词汇。
2. 进行听力练习，让学生能够听懂关于节日和庆祝活动的对话。
3. 练习表达和讨论自己对于节日的喜好和庆祝活动。
四、备课方法和教学手段：1. 利用多媒体资源，如录音机和视频等，提供多样化的听力材料。
2. 运用小组合作学习和角色扮演等活动，激发学生的参与和表达兴趣。
3. 创设情境，提供真实交流的机会，让学生能够在实际生活中运用英语进行交流。
五、备课评估：1. 每周末进行口语测试，考察学生的听说能力。
2. 利用听力测试，检查学生对于听力内容的理解程度。
小学英语课程执行计划
小学英语课程执行计划
1. 课程目标
我们的目标是培养学生对英语的兴趣和基本语言能力，使他们能够听、说、读、写简单的英语句子，并了解英语的基本语法和词汇。
2. 教学内容
课程内容包括：字母表、基本词汇、简单句子、常用语法、日常会话等。
3. 教学方法
采用互动式教学法，通过歌曲、游戏、故事、角色扮演等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言能力。
4. 教学安排
每周安排两节英语课，每节课40分钟。
课程安排在周一和周五。
5. 教学评价
通过定期的听写、口语测试和考试来评估学生的学习进度和能力。
6. 教学资源
使用教材、多媒体教学资源、在线教学平台等多种资源，以提高教学效果。
7. 家长沟通
定期与家长沟通，报告学生的学习情况，并回答家长的问题和关切。
8. 课外活动
组织英语角、英语剧社等课外活动，为学生提供更多的语言实践机会。
9. 课程调整
根据学生的学习进度和反馈，适时调整教学内容和教学方法。
10. 教师培训
定期进行教师培训，提高教师的教学水平和专业素养。
以上是我们的小学英语课程执行计划，我们相信，通过这个计划，学生将能够有效地学习英语，提高他们的语言能力。
2024年小学英语新课程标准
2024年小学英语新课程标准前言根据我国教育部门的要求，2024年小学英语新课程标准旨在进一步提高小学生英语素养，培养学生的英语应用能力，同时强化语言与文化、思维品质、学习策略等方面的综合发展。
本课程标准是对小学英语教学的全面指导，为教师的教学提供了明确的方向和目标。
一、课程目标1.1 总体目标培养小学生英语学习的兴趣，使其初步形成英语语感，掌握基本的英语语言知识，具备初步的英语听、说、读、写能力，为以后的学习打下良好的基础。
1.2 分级目标一级目标：- 能听懂简单的日常用语，进行基本的问候和自我介绍。
- 能看懂简单的英语文字，理解图片和简单的故事情节。
- 能用英语进行基本的句子表达，如介绍自己、询问他人等。
- 掌握基本的英语字母、单词和简单句子结构。
二级目标：- 能听懂日常生活中的对话，理解一定程度的故事和说明性文字。
- 能进行简单的阅读和写作，如编写简单的日记和故事。
- 能在适当的情境中使用所学的英语知识进行交流。
- 进一步扩充英语词汇，提高英语语法应用能力。
二、课程内容2.1 语言知识- 字母表、单词、固定搭配、日常用语、句型结构等基础语言知识。
- 简单的语法规则，如时态、语态、主谓一致等。
2.2 文化意识通过英语学习，了解西方文化背景，提高跨文化交际能力。
2.3 学习策略培养学生的自主学习能力，教给学生有效的学习方法，如如何记忆单词、如何进行听力训练等。
2.4 情感态度激发学生学习英语的兴趣，帮助他们建立自信，培养积极的学习态度。
三、教学建议- 教学活动应以学生为主体，注重培养学生的参与意识和合作精神。
- 教师应采用多样化的教学手段和评价方式，充分调动学生的学习积极性。
- 注重培养学生的实际应用能力，鼓励学生在日常生活中使用英语。
- 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有水平上得到提高。
四、评价方式- 形成性评价：通过课堂表现、作业、小测验等方式，及时了解学生的学习情况，给予指导和帮助。
小学英语启蒙课程计划
小学英语启蒙课程计划导言：在今天的社会中，英语已经成为了全球通用的语言，在孩子的成长过程中，英语的启蒙教育显得尤为重要。
通过小学英语启蒙课程的安排，可以帮助孩子打下坚实的英语基础，为他们未来更深入的学习奠定基础。
一、教学主题1. 培养英语学习的兴趣英语启蒙课程的主题之一是培养孩子对英语学习的兴趣。
通过引入有趣的互动游戏、音乐和故事，激发孩子的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中感受到学习英语的乐趣。
2. 提升听力和口语能力小学英语启蒙课程的另一个主题是提升学生的听力和口语能力。
通过大量的听力训练，让学生逐渐熟悉英语的语音和语调。
同时，通过各种口语练习，培养学生自信地用英语进行日常交流。
3. 开发阅读和写作技能英语启蒙课程也应该关注学生的阅读和写作技能的培养。
在课程中，可以引入一些简单的英语读物，帮助学生提升阅读能力。
同时，通过写作练习，让学生逐渐掌握英语写作的基本规则和技巧。
二、活动安排1. 游戏与竞赛在英语启蒙课程中，游戏和竞赛是非常有效的教学方法。
通过各种有趣的游戏和竞赛，可以激发学生的学习热情，增加他们对英语的兴趣。
比如，可以组织学生进行英语拼单词比赛、角色扮演游戏等，提高学生的听说能力。
2. 物理实践在英语启蒙课程中，通过一些物理实践活动，可以帮助学生更好地理解英语词汇和表达方式。
比如，可以组织学生进行实地考察，让他们用英语描述所见所闻；或者通过实际操作，让学生学习一些日常用语和表达方式。
3. 课外拓展除了课堂教学，英语启蒙课程还可以通过课外活动进行拓展。
可以组织学生参观英语角，让他们与其他学生进行互动交流；或者组织学生参加英语夏令营，让他们在放松的环境中加深对英语的理解和运用。
三、教材使用1. 图文结合在选用教材时，应该选择一些图文结合的教材，以提高学生的学习兴趣和主动性。
这样的教材可以通过图画和图片来展示词汇和表达方式，让学生通过观察和想象来理解和运用英语。
2. 多媒体辅助现代技术的发展为英语启蒙课程的教学提供了极大的便利。
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对象：小学二，三年级 课程特点：加强实践与交流，巩固语言。 学习效果： 800个四会单词，1300个阅读单词。 学习内容： 涉及到很多个时态，将要做的事情，描述行为 状态，过去的行为，动物，爱好之类的。 学习的时态： 将来时，一般现在时，形容词比较级，最高级， 时间状语从句等。
对象：小学三，四年级 课程特点：加强阅读理解及扩大知识和文化视野。 学习效果： 1000个四会单词，1700左右的阅读单词。 学习内容：天气季节，疾病，感觉，条件，购物， 时间表达法，数字等 学习的时态：条件状语从句，并列句，时间状语从 句，过去进行时，定语从句，现在完成时，情态动 词过去时，被动语态。
第二级：新概念英语-I（第37-72课） 词汇量达到500 语法点：形容词比较级和最高级；副词；时间频度 副词；连词、国籍词； 一般现在时；现在进行时; 一般过去时等。24个课时
第三级：新概念英语-I（第73-108课） 词汇量达到800 2、语法点：反身代词；完全动词have; 情态动词 must与need; 动词不定式；不定代词；一般将来时； 过去进行时；现在完成时等。24个课时
预备级（1—3级） 初 级（4—6级） 中 级（7—9级） 高 级（10-12级） 考试合格者，由北京教育考试院和伦敦三一学院联 合颁发GESE等级证书。合格成绩分为：优秀（Ａ）、 良好（Ｂ）、合格（Ｃ）三个等级。
对于小学生来说一般根据是6年级毕业考过6级，优 秀者能考中级。 考试可以跨级考。考生每三个月 （例如，2012年1月/2月/3月, 2月/3月/4月,3月/4 月/5月……依次类推），只可选报一场考试，一场考 试只能选报一个级别。考试后一个半两个月后出成 绩。
时态：
小学至初中阶段要掌握以下8种：一般现在时， 一般过去时，一般将来时，现在进行时，现在 完成式，过去完成时，过去进行时，过去将来 时。
小升初英语都考些什么题型？ 小升初英语考查的题型分为两大类：客观题及 主观题，客观题包括听力，辨音，单项选择， 完形填空，阅读理解，补全对话等题型，主观 题包括翻译句子，用单词适当形式填空，写作 等十几种题型。客观题在小升初考试中所占比 重较大，至少占卷面总分的60%以上，其中又 以单项选择，完形填空及阅读理解（考查英语 阅读能力）所占比重最大，这三个题型总分至 少占卷面总分40%以上。
第四级：新概念英语-I （第109-144课） 词汇量达到1000 语法点：let的用法；情态助动词；过去完成时； 过去完成时；定语从句；宾语从句；直接引语与 间接引语状语从句（if 引导的条件状语从句）；被 动语态等。24个课时
第五级：新概念英语-II （第1-24课） 词汇量达到1400 语法点： 掌握五大基础句型，句子语序，一般现 在时，现在进行时，频度副词，感叹句，双宾语动 词，现在完成时，过去完成时，被动语态，双重所 有格，倒装句等。50个课时 第六级：新概念英语-II （第25-48课） 词汇量达到 1800 语法点：掌握否定词，常用不规则动词过去式过去 分词，过去完成时，现在分词，used to ，形容词 同级比较，结果状语从句，将来完成时，间接引语， 虚拟语气，形式主语 it 等。50个课时
（语法，词汇，阅读技巧和阅读速度）
第七级：新概念英语-II （第49-72课） 1、词汇量达到 2200 2、语法点：复合句的语序，表习惯性动作的动词， 一般过去时，现在完成时，固定搭配，被动语态， 表示将要发生的事情，将来完成时，将来进行时， 将来完成进行时等。50个课时
第八级：新概念英语-II （第73-96课） 1、词汇量达到 2500 2、语法点：现在完成时与现在完成进行时，过去 经常发生的动作， have to, must, need, should等 情态动词的用法，主谓一致，make 的用法，非 谓语动词等。50个课时
亚运村：彭雪英
2014.10.20
1：剑桥少儿英语（1-3年级） 2：新概念英语一，二册（4-5年级） 3：新概念英语第二册+小学英语目标提高课程 4：Bets和三一口语等社会考试
剑桥一级 1，2册：对象小学一年级，大概需要60个小时。 课程特色：为听说读写打下基础，语言的进一步提 升做好准备。 学习效果：400个四会单词，700个阅读单词。 话题：颜色，动物，事物，交通工具，家庭成员， 运动，地点方位。 语法：一般现在时，现在进行时，情态动词can
每年举行三次，分别在三月，九月和十二月。 考试的内容： 1:读写(20到40分钟），内容简单，多选择和打钩 题。 2：听力（20到25分钟),考生听简短的成人和儿童 录音对话，进行简单的划线，选择，配对和填色。 3：口试（5到10分钟），学生提供自我的简单情 况。
第一册：英语口语及语、句法和写作。
第四册：英语综合技能（包括阅读与词汇）
新概念英语 级别描述 课时 第一级：新概念英语-I（第1-36课） 词汇量达到300 语法点：名词单复数/格；代词、介词、冠词；动 词分类；动词短语；句子种类（陈述句、祈使句、 疑问句）； There be 句型；情态动词must等。24 个课时