立德树人总结报告(总结文件)
立德树人总结范文(2篇)
立德树人总结范文立德树人快乐成长—____年德育学习报告带着问题与困惑，抱着信心与希望，踏上了德育学习之路，四天的讲座和一天的考察，让我耳目一新，境界提升。
反思多年的教育教学实践，有了更多的思考和领悟。
一、专家报告听仔细。
1、感动。
六位专家应该都是年过50的人，有的60左右，半天____个小时的报告有____位专家是全部站着讲的，另一位是站着坐着相结合，在讲述中时时的走到学员中，与你眼光对视、神态交流、语言对答，可想而知，听得效果绝对好，在这种讲座下，且不说专家的年龄让我们得尊重劳动，单说这种互动状态下的讲座我们又怎么能开小差，不去认真的记笔记，不去积极地互动。
可以说是同台论道，精彩纷呈。
所以我感动。
2、敬佩。
六位专家来自不同的学校，研究领域不同，讲授内容各异、各有特点。
我敬佩的不是他们头上的光环，而是这些光环所包涵的内容，更是这些光环所包涵的内容是怎么来的。
蔡志良是著名德育研究专家，教育部“____计划”首批专家，国际儒____合会会员，____省伦理学会副会长，____师范大学教授。
《社会转型期的道德问题与德育教师的德性修养》的报告总体分析了社会道德与师德修养之间的联系，指导我们在新形势下如何加强师德修养，做好学校德育。
潘志平____市公益中学校长，____市首届“十佳校长”，全国师德先进个人，全国外语实验学校优秀校长，____省优秀教师，____省师德楷模，____省家教先进个人，____英语学科带头人。
他以____年____月____日写给家长第一封信谈起，娓娓道来，讲述了《家校连心桥》的作用、亲笔写录取通知书的效果，在讲述他一系列的亲历亲为中，让我们看到了他们学校德育、德育课程、德育活动，明白了基础性德育课程的构建，感受到了他们学校有亲情、有性情的德育课程，触摸到了他们学校德育隐形课程。
李更生教育学博士，教育部“____计划”示范性县级教师培训机构培训者远程培训专家，____省教育行政干部培训中心主任，____外国语学院（原____教育学院）教授。
学校立德树人宣讲工作总结
学校立德树人宣讲工作总结
近年来，学校立德树人宣讲工作在全校师生的共同努力下取得了显著成效。
通过各种形式的宣讲活动，我们不断强化了学生的思想道德教育，提高了师生的思想道德素质，为学校的发展和建设做出了积极贡献。
首先，学校立德树人宣讲工作注重思想引领，通过举办主题班会、德育讲座等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，我们还邀请社会各界人士来校进行思想道德教育的宣讲，让学生在实践中感受到道德的力量，增强了他们的道德情操。
其次，学校立德树人宣讲工作注重榜样力量，通过校园文化节、德育主题活动等形式，宣传身边的道德模范，让学生学习他们的先进事迹，激发学生的学习热情和责任感。
同时，我们还组织学生参与志愿服务活动，让他们在实践中感受到榜样的力量，树立正确的人生观和价值观。
最后，学校立德树人宣讲工作注重家校合作，通过家长会、家访等形式，加强学校和家庭的沟通和联系，共同关心学生的思想道德教育工作。
同时，我们还邀请家长来校参加德育讲座，让他们了解学校的教育理念和教育方式，共同为学生的成长和发展贡献力量。
总之，学校立德树人宣讲工作是学校思想道德教育的重要组成部分，通过不懈的努力，我们取得了显著成效。
但是，我们也清醒地认识到，学校立德树人宣讲工作还存在一些不足之处，需要进一步完善和加强。
相信在全校师生的共同努力下，学校的立德树人宣讲工作一定会取得更大的成就，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗！。
幼儿园立德树人教育工作总结报告
【幼儿园立德树人教育工作总结报告】一、引言在幼儿园教育中，立德树人是一个基础而又重要的教育理念。
立德树人教育旨在培养学生的思想道德品行和社会公德，这是幼儿园工作的根本任务。
本文旨在对幼儿园立德树人教育工作进行总结，包括工作成效、存在问题、改进措施以及个人理解和观点。
二、工作成效1. 提升幼儿的道德修养在过去一年里，我们通过各种活动和课程，成功提升了幼儿的道德修养。
我们组织了有关诚实守信、友爱互助等主题的活动，使幼儿在游戏中学会了共享、尊重他人，并养成了良好的行为习惯。
2. 培养幼儿的良好品格通过情境游戏、角色扮演等形式，我们成功培养了幼儿的良好品格，比如责任心、勇气和诚信等。
在与小伙伴相处中，他们学会了互相体谅、谦让和合作，这些品格将对他们未来的成长产生深远影响。
3. 培养幼儿的社会责任感我们通过参观社区、讲解公益知识等方式，成功培养了幼儿的社会责任感，让他们懂得关爱他人、热爱环境。
在活动中，他们主动参与公益活动，植树造林、关爱留守儿童等，让幼儿懂得了奉献和爱的意义。
三、存在问题1. 活动形式单一当前，我们的立德树人教育活动形式较为单一，主要以主题活动为主。
这样的方式容易让幼儿产生审美疲劳，不利于教育效果的提升。
2. 师资力量不足幼儿园的师资力量不足，导致立德树人教育的质量参差不齐。
一些老师在开展这方面的工作上，缺乏相关的专业知识和技能，需要进一步培训和提高。
3. 家园沟通不畅家长在立德树人教育中的参与度较低，幼儿园和家庭之间的沟通不畅。
这样一来，幼儿在家庭环境中所学到的一些不良行为和言行可能会对幼儿园教育产生负面影响。
四、改进措施1. 多样化活动形式为了解决活动形式单一的问题，我们打算在未来的工作中，加大对情境游戏、角色扮演等形式的运用，创新立德树人教育的活动内容，使之更具吸引力和教育性。
2. 提升师资水平我们计划通过专业培训和学习交流等方式，提升师资的专业水平和敬业精神，帮助老师更好地开展立德树人教育工作。
学校立德树人宣讲工作总结
学校立德树人宣讲工作总结
近年来，学校立德树人宣讲工作取得了显著的成效，为学校教育事业的发展和
学生的成长做出了积极的贡献。
在这个过程中，我们不断总结经验，改进工作方法，不断提高宣讲工作的质量和效果，取得了一系列的成果。
首先，学校立德树人宣讲工作深入浅出，贴近学生生活，引导学生树立正确的
人生观、价值观和世界观。
我们充分利用学校的各种资源，邀请社会各界的优秀人士、专家学者来校进行宣讲，使学生在听取他们的讲解的过程中，受益匪浅，增长了见识，提高了综合素质。
其次，我们注重宣讲内容的多样性和针对性，结合学生的实际需求，选取了涉
及学习、生活、情感、人际关系等方方面面的主题，使得宣讲内容更加贴近学生的实际需求，更易于被学生接受和理解。
同时，我们还注重宣讲形式的多样性，采用讲座、演讲、小组讨论等形式，使得宣讲更加生动有趣，提高了学生的参与度和接受度。
最后，我们注重宣讲工作的延伸和落实，通过宣讲活动后的跟进工作，加强了
学生对宣讲内容的理解和应用，使得宣讲工作不再仅仅是一场讲座，而是一个引导学生改变思想和行为的过程。
我们建立了宣讲工作的长效机制，使得宣讲内容能够持续地渗透到学生的日常生活中，发挥出更大的作用。
总的来说，学校立德树人宣讲工作是一项重要的教育工作，它不仅是学校教育
的延伸，更是学生成长的助推器。
我们将继续努力，不断改进宣讲工作的内容和形式，使得宣讲工作能够更好地为学生的成长和发展服务。
相信在全校师生的共同努力下，学校立德树人宣讲工作将会取得更加辉煌的成绩。
2024年立德树人总结范文(二篇)
2024年立德树人总结范文____年，是立德树人工程迎来了一个重要的节点。
近年来，我国教育事业取得了长足发展，立德树人工程更是成为了教育改革的一项核心任务。
在过去的五年间，通过全面深入的改革举措，我国教育已经取得了显著的成绩，取得了不可忽视的进步。
然而，随着新时代的到来，我们面临着新的挑战和机遇。
因此，在总结过去五年立德树人工程取得的成就的同时，我们也要深入分析问题，探讨解决途径，为下一个五年的工作制定更加明确的目标和方向。
一、取得的成就在过去五年的时间里，立德树人工程在我国教育领域取得了令人瞩目的成就。
首先，我国的学生在国际学生评估项目（PISA）中的表现明显提高，特别是在数学和阅读方面。
这一成就的取得，体现了我国教育的整体提升。
其次，我国教育的公平度得到了明显的提高，农村地区和城市地区之间的教育差距逐渐减小。
这一现象的出现，说明立德树人工程在一定程度上有效地缩小了教育资源的差距。
另外，学校的管理水平和教育质量也得到了明显提升，学校成为了学生全面发展的重要场所。
二、存在的问题然而，虽然取得了显著的成绩，但在实施立德树人工程的过程中，也暴露出一些问题和挑战。
首先，一些学校和教师对立德树人工程的理念认识不足，只注重学生的学业成绩，忽视了学生综合素质的培养。
其次，教育资源的分配仍然不够均衡，城市地区和农村地区之间的教育差距仍然存在，这是制约我国教育公平发展的重要障碍。
另外，当前学生的课外负担过重，时间安排不合理，导致学生缺乏充分的锻炼和身心发展。
最后，教育评价制度仍然存在问题，注重成绩和分数，忽视了学生的综合能力和品德修养。
三、解决途径为了解决上述问题，进一步推进立德树人工程的发展，我们需要采取一系列的措施和政策。
首先，加强对学校和教师的培训，提高他们对立德树人工程的理解和认识。
其次，加大对农村地区教育的支持力度，缩小城乡教育差距。
另外，减轻学生的课外负担，合理安排学校作业的数量和时间，鼓励学生参加各种兴趣活动，培养他们的综合素质和创新能力。
小学立德树人工作总结
小学立德树人工作总结一、立德树人理念阐述立德树人是教育的根本任务，旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
我校始终坚持这一理念，注重德育为先，以人为本，注重学生的个性发展和全面素质提升。
通过课程教学、实践活动等多种方式，落实立德树人理念，为培养合格的社会主义新人打下坚实基础。
二、教育教学实施情况在教育教学过程中，我校严格遵循课程计划，开齐开足各门课程，特别重视德育课程的实施。
我们加强了教师队伍建设，提高了教师的教学水平，保证了教育教学质量。
同时，我们还注重学生的个性化发展，关注每一个学生的成长，努力为每一个学生提供适合的教育。
三、德育课程开展情况我校德育课程丰富多样，包括思想品德、道德与法治、安全教育等。
我们注重课程内容的时代性、针对性和实效性，通过课堂教学、主题班会等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，我们还注重德育课程与其他课程的融合，实现德育与智育的有机结合。
四、实践活动组织情况为了培养学生的实践能力，我校积极组织开展各类实践活动，如社会实践活动、志愿者服务、文化体验活动等。
我们鼓励学生积极参与，锻炼自己的能力，培养社会责任感和奉献精神。
同时，我们还注重实践活动的安全性和教育性，确保学生在实践中得到成长。
五、师生互动与反馈我校注重师生互动，建立了多种形式的沟通渠道，如师生座谈会、问卷调查等。
我们鼓励学生表达自己的想法和建议，及时反馈教育教学中存在的问题。
同时，我们还注重教师对学生的评价，及时反馈学生的学习情况，促进学生的全面发展。
六、存在问题与改进措施在工作中，我们也发现了一些问题，如部分学生对德育课程的兴趣不高、实践活动参与度不均等。
针对这些问题，我们将采取改进措施，如优化德育课程内容、丰富实践活动形式、加强个性化指导等，以提高学生的参与度和兴趣。
七、工作成效与亮点展示经过全体师生的共同努力，我校立德树人工作取得了显著成效。
学生的思想道德素质明显提高，涌现出了一批优秀学生和先进事迹。
学校全环境立德树人工作总结六篇
学校全环境立德树人工作总结六篇第1篇: 学校全环境立德树人工作总结回顾过去，沧桑洗砺，春华秋实。
三年来，中学在教育局、乡党委政府以及中心学校的正确领导和关爱下，坚持以科学发展观总揽全局，紧紧围绕强师兴校的奋斗目标，全面实施强校方略，坚持把发展作为主题，把全面提高教学质量作为主线，把教学改革作为动力，以先进的文化育人理念，内强素质，外树形象，各项工作有了长足的发展。
按照学校既定的工作思路和重点，紧紧依靠全体教职工，努力进取、开拓创新、奋发图强、艰苦创业，学校的各项工作稳步发展。
下面，我将我校三年来的各方面工作作一个概括性总结：1、坚持民主集中，抓好学校班子队伍建设。
工作中我注重加强学校班子成员的思想和作风建设。
坚持民主集中制的原则，实行集体领导和个人分工负责制。
我们坚持每周一次的班子成员例会制度，利用例会进行政治理论学习，研究讨论学校重大决策，总结交流工作情况，布置下一阶段工作任务。
在会上能尊重别人，虚心听取别人的意见，采纳大家提出的合理建议，以及学校管理的有效措施，这样大家敞开心扉，畅所欲言，达到统一思想，团结一致搞好学校工作的目的。
由于集中大家的智慧，所以我们班子成员在工作中能主动、积极、创造性地开展工作，做到廉政、勤政。
团结一致，心往一处想，劲往一处使，同心协力搞好工作。
2、加强政治学习，提高教师思想道德素质。
对于教师来说，仅有丰富的业务知识还不够，还需要有高尚的人格魅力、良好的思想品质和职业道德。
对此，我利用政治学习时间认真组织教师学习有关教育法律法规，树立我校教育工作者良好的社会形象。
我校教师的事业心、责任感非常强，人与人之间和睦相处，团结友爱，互相关心，互相帮助，团结进取，气氛非常和谐。
3、强化德育管理，营造良好的育人环境。
对学生的思想品德教育，我以《中学德育大纲》、《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以贯彻落实《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》为切入点，开展切实有效的德育活动，努力营造良好的育人环境。
立德树人师德师风总结
立德树人师德师风总结总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，让我们来为自己写一份总结吧。
总结怎么写才不会流于形式呢？下面是店铺收集整理的立德树人师德师风总结（精选18篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
立德树人师德师风总结1通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。
”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。
爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。
教育实践证明，师德的影响是不可估量的。
教师是知识种子的传播者，是文明之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社发展与进步的开拓者，是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范。
因而，教师的言行是对学生影响的重要因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。
教师应因材施教，一视同仁，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。
要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信学校是培养人才的地方，教师是培养人才的园丁。
作为21世纪的教师，应自强不息，不断充实和完善自己专业知识，不断探索新的教学方法，丰富教学经验，取众人所长，补己之不足，精益求精。
这是我在学习师德师风中得到的一些心得体会，很感谢学校进行这个“师德师风”学习月，让我这个实习教师一下子就学到了这么多有关师德师风的知识。
我一定会以师德师风继续加油、努力成为一名优秀的幼师。
立德树人师德师风总结2踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
选择了教师，也就选择了无悔的人生。
将近十八年的教师生涯，我深深地认识到蜡烛事业，春蚕事业的甘与苦。
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关于“立德树人”心得思想到
党的十八大提出，把立德树人作为教育根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
育人先育德，育德先育魂，立德树人就是要解决办什么样的大学，怎样办好大学。
培养什么人，怎样培养人的重大问题，要求大学生坚定理想信念，明确历史使命，明白政治方向，明白做人道理。
把立德树人作为高校根本任务，必须加强社会主义核心价值观教育，突出以下教育内容。
(一)理想信念教育坚定理想信念就是要坚持中国特色社会主义理想信念，这是全社会的共同理想，是我们必须具备的政治信念。
理想的动摇，是最危险的动摇。
信念的滑坡，是最致命的滑坡。
一个没有理想、没有信念的人，常常只能受自己本能所驱使，他的人生发展就没有明确的方向，这种人或是浑浑噩噩、虚度光阴，或是唯利是图、狭隘自私，最终只能是精神空虚、人格低下，为社会所不齿。
我们国家是用共同理想来凝聚人心的。
如果全社会没有一个共同理想，就会像一盘散沙。
(二)做人修养教育学习知识是服务社会的手段，是工具性的，而学会做人是立身之本，是根本性的。
如果重智轻德，学生就会片面发展。
按照片面理念培养出来的人有一种概括，有智商没有智慧，有知识没有文化，有文化没有修养，有欲望没有理想，有目标没有信仰，最终是有青春没有热血，这将是十分危险的。
一我学习不好是“次品”，身体不好是“废品”，品德不好就是“危险品”。
一我成小事靠业务本领，成大事必须有良好的思想品德和综合素质。
一切成功，做人成功。
一切失败，做人失败。
做人不成功，成功是暂时的。
做人成功，不成功也是暂时的，要成才先成人，不成人宁无才，有德无才要误事，有才无德要坏事。
道德人格、思想品质比谋生手段训练、专业知识学习、竞争能力培养更重要。
一个堂堂正正的人，可以做好任何一件事，一个工具化的人，只能机械完成一件事。
今天危害人类持续生存的问题，没有一个是工具理性不发达造成的，根源都是价值理性问题，价值理性已经影响到人类整体生存。
人品第一，学问第二。
文品第一，文章第二。
很多国家非常重视品德教育，对优秀人才的评价看
以下指标：品行、动机、潜能、理解力、知识、经验。
这些指标的重要程度依次递减，把品行置于首位。
它们之间的逻辑关系可用五句话简要概括：没有品行光有动机很危险，没有动机光有潜能是无能，没有潜能光有理解力是有限的，没有理解力光有知识毫无意义，没有知识光有经验变得非常盲目。
（三）民族精神教育全球化背景下，我们要传承民族优秀文化传统，弘扬民族精神，教育大学生既要有世界眼光、国际知识，又要有民族自尊心、自信心。
既懂得保持民族价值规范体系，又能融入世界优秀文化潮流，培养有根的世界公民。
有根的世界公民是以血缘性、本土性、全球性为基础的。
从血缘角度看，更爱自己的父母、亲人、朋友，懂得感恩。
从本土性角度看，要热爱自己的乡土，热爱自己的国家，热爱自己本民族优秀文化。
从全球性角度看，有根的世界公民不仅是民族精神的传承者，更是世界各个民族文化的欣赏者、沟通者。
民族精神是我们民族根系，是我们民族的“大树”，任何时代精神、外来精神都要嫁接在这棵“大树”上才能成活。
加强民族精神教育，需要强化国家思想，加强国家观念、国家安全、国家自强教育。
强化民族文化认同思想，加强民族历史革命传统、人文传统教育。
加强社会责任、诚信守法、平等合作、勤奋自强等教育。
（四）社会责任教育《国家中长期教育改革和发展规划纲要（年）》强调，要着力培养学生服务国家、服务人民的社会责任感。
什么是责任？责任是主体存在与发展的基本方式。
简单讲，责任是主体自我的一般要求，职业角色的基本表征，社会认同的主要依据，价值实现的集中体现。
责任出智慧、出勇气、出力量。
什么是责任感？责任感是对责任的全面深刻认识和理解，是一种基本的文明素质，是衡量一我精神素质的重要指标，也是一我是否优秀、能否成功的标志。
责任是一切道德的基础。
忠、孝、仁、义、礼、智、信，中华民族几千年传统美德，强调的都是同一个词——责任。
面对国家，没有责任感，就没有尽忠之心。
面对长辈，没有责任感，就没有孝顺之心。
面对自己，没有责任感，就没有进取之心。
作为大学生，必须懂得什么是责任，什么叫负责任。
有责任感才会有远大理想抱负。
人的每一项潜能都因为有了责任感的驱动，才变得强大。
当代大学生应当担当社会责任，要做到平凡之中有伟大的追求，平静之中有强烈的责任
感。
（五）现代公民教育教育的首要责任不是培养科学家、学者，而是培养现代公民。
教育的目的不仅是传授知识，还要在受教育者中形成一种新的文化，包括对世界的生活态度、思维方式、价值取向等，以使受教育者成长为现代合格公民。
现代公民要树立国家利益至上的价值观念、团队合作价值观念、诚信受益价值观念。
现代公民素质包括：对社会具有正确的价值取向，对国家具有责任感，对他人富有爱心，善于处理人际关系，遵守社会准则。
因此，德育工作要强调抓好基本的公民道德修养，使每位公民学会承担责任，讲诚实信用，懂感恩报恩，善于团结合作。
要成为好的接班人，首先要成为好的建设者，要成为好的建设者，首先要成为好的公民。
总而言之，作为高校教师，我们要把立德树人作为我们的责任与追求，而不仅仅做一个教书匠。