媒介培训课件
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媒介入职培训基础知识
知识产权保护
尊重他人的知识产权，保护原 创内容的合法权益。
隐私保护
尊重个人隐私，避免侵犯他人 隐私的行为。
公正报道与客观评论
遵循新闻报道和评论的公正、 客观原则，避免误导受众。
03
媒介职业素养
媒介从业者的职责与角色
1 2
媒介从业者是信息传播的桥梁
他们负责采集、制作和发布信息，满足公众对信 息的需求。
媒介渠道与平台
传统媒体渠道
如电视台、广播电台、报纸等， 具有稳定的受众群体和传播效果
。
新媒体平台
如新闻网站、社交媒体、短视频平 台等，具有广泛的用户基础和传播 潜力。
自媒体运营
个人或组织通过自媒体平台进行信 息发布和传播，需要具备一定的运 营能力和品牌意识。
媒介法律法规与伦理
法律法规遵守
遵守国家法律法规，确保媒介 活动的合法性。
媒介行业变化迅速，竞争激烈，个人在职业发展中需不断适应行业变革和新技术应用。同时，由于媒介行业的特 殊性，个人还需面对信息过载、工作压力等问题。
媒介职业机遇
随着媒介行业的快速发展，新兴职位和创业机会也不断涌现。个人在职业发展中应积极把握市场机遇，提升自身 竞争力，实现个人价值和商业成功。同时，政府和社会对媒介行业的关注和支持也将为个人发展提供更多机会和 资源。
媒介从业者应尊重被采访者和相关人 员的隐私，不得侵犯其合法权益。
媒介职业的信息感知能 力和高效的信息采集能力，能够迅速 获取有价值的信息。
新闻写作能力
媒介从业者应具备良好的新闻写作能 力，能够清晰、准确地表达信息。
媒体技术操作能力
媒介从业者应熟悉各种媒体技术，包 括摄影、摄像、剪辑等，能够独立完 成报道任务。
社交媒体运营能力
尊重他人的知识产权，保护原 创内容的合法权益。
隐私保护
尊重个人隐私，避免侵犯他人 隐私的行为。
公正报道与客观评论
遵循新闻报道和评论的公正、 客观原则，避免误导受众。
03
媒介职业素养
媒介从业者的职责与角色
1 2
媒介从业者是信息传播的桥梁
他们负责采集、制作和发布信息，满足公众对信 息的需求。
媒介渠道与平台
传统媒体渠道
如电视台、广播电台、报纸等， 具有稳定的受众群体和传播效果
。
新媒体平台
如新闻网站、社交媒体、短视频平 台等，具有广泛的用户基础和传播 潜力。
自媒体运营
个人或组织通过自媒体平台进行信 息发布和传播，需要具备一定的运 营能力和品牌意识。
媒介法律法规与伦理
法律法规遵守
遵守国家法律法规，确保媒介 活动的合法性。
媒介行业变化迅速，竞争激烈，个人在职业发展中需不断适应行业变革和新技术应用。同时，由于媒介行业的特 殊性，个人还需面对信息过载、工作压力等问题。
媒介职业机遇
随着媒介行业的快速发展，新兴职位和创业机会也不断涌现。个人在职业发展中应积极把握市场机遇，提升自身 竞争力，实现个人价值和商业成功。同时，政府和社会对媒介行业的关注和支持也将为个人发展提供更多机会和 资源。
媒介从业者应尊重被采访者和相关人 员的隐私，不得侵犯其合法权益。
媒介职业的信息感知能 力和高效的信息采集能力，能够迅速 获取有价值的信息。
新闻写作能力
媒介从业者应具备良好的新闻写作能 力，能够清晰、准确地表达信息。
媒体技术操作能力
媒介从业者应熟悉各种媒体技术，包 括摄影、摄像、剪辑等，能够独立完 成报道任务。
社交媒体运营能力
媒介基础知识培训
媒介基础知识培训在现代社会中，媒介是人们获取信息和与世界交流的重要途径之一。
无论是通过电视、广播、报纸还是互联网，媒介都在我们生活中扮演着重要的角色。
为了更好地理解和利用媒介，接下来的培训将介绍一些基础知识，帮助你提升媒介素养。
一、媒介分类媒介可以分为传统媒介和新媒体两大类。
传统媒介包括报纸、电视和广播，而新媒体则指的是互联网及其衍生的各种数字媒体平台。
1. 传统媒介传统媒介是媒体产业的基础，它们通过报纸、电视、广播等形式向大众传递信息。
报纸传播的是文字和图片新闻，电视和广播则通过视听方式传递信息。
2. 新媒体随着互联网的快速发展，新媒体逐渐兴起。
新媒体具有互动性强、传播速度快等特点，包括微信、微博、视频网站等各种应用。
二、媒介素养掌握媒介使用的基本技能对于每个现代人来说都是必不可少的。
以下是培训中应该学到的媒介素养技能：1. 媒介搜索技巧在信息量爆炸的时代，能够快速准确地搜索到所需的信息至关重要。
培训将介绍如何利用搜索引擎进行高效搜索，如何运用关键词、筛选工具等功能。
2. 媒介批判性阅读媒介中的信息不同质量参差不齐，因此要具备批判性阅读的能力，能够辨别真伪，并从中获取有价值的知识。
培训中将介绍如何辨别信息来源的可信度等。
3. 媒介创作技巧媒介不仅是获取信息的途径，也是表达自我与分享经验的工具。
学会运用媒介进行创作，比如写博客、发布文章、拍摄视频等，可以更好地表达自己的观点和理念。
4. 媒介安全意识在使用媒介的过程中，个人信息安全和网络安全是需要重视的问题。
培训将介绍相关的安全措施和技巧，提高个人信息的保护意识。
三、媒介规范在使用媒介的过程中，我们需要遵守相应的规范和道德准则，以保障信息的真实性和可靠性。
1. 知识产权保护在使用媒介进行创作和发布时，要尊重他人的知识产权。
不侵犯他人的版权和知识产权，遵守相关法律法规。
2. 知识分享和转载在分享他人的知识和信息时，要注明出处并尊重原作者的权益。
在转载他人作品时，需经过合法授权或标注授权来源。
《新媒体培训》课件
随着数字化技术的发展，数字 杂志和电子书的阅读率逐年上 升，成为传统出版物的重要补 充。
数字广播
数字广播是指利用数字技术进行无线 电广播，包括卫星广播、地面广播等 。
数字广播不仅可以播放传统的音频节 目，还可以传输数据、提供多媒体服 务。
数字广播的特点是音质清晰、抗干扰 能力强、覆盖范围广。
网络电视
新媒体特点
总结词
新媒体具有交互性、即时性、个性化等特点。
详细描述
新媒体的交互性使得信息传播不再是单向的，受众可以参与到信息的制作和传 播过程中；即时性则让信息传播的速度更快，受众可以随时随地获取信息；个 性化则让每个人都能根据自己的需求和喜好定制信息。
新媒体发展历程
总结词
新媒体的发展经历了互联网、移动互联网、社交媒体等阶段 。
社交媒体的特点是用户生成内容 ，用户可以自由地发表自己的观 点、分享自己的生活和经验，与
其他用户互动交流。
社交媒体在信息传播、品牌推广 、社交关系等方面具有重要作用
。
数字杂志、电子书
数字杂志和电子书是指通过电 子技术手段，将传统出版物数 字化，以电子形式存储和传播 。
数字杂志和电子书的特点是方 便阅读、易于携带、环保节能 。
THANK YOU
详细描述
通过制定内容计划，定期发布有价值 、有趣、符合目标用户需求的内容， 同时运用数据分析优化运营效果，增 强用户参与度和忠诚度。
B站UP主内容创作案例
总结词
B站作为年轻用户聚集的视频平台 ，UP主通过创意和个性化的内容 吸引粉丝并建立个人品牌。
详细描述
UP主通过深入了解目标受众的兴 趣和需求，创作有趣、有深度的 内容，同时与粉丝互动，建立稳 定的粉丝群体和品牌影响力。
疾病传播媒介生物防制培训内容
疾病传播媒介生物防制培训内容疾病传播媒介生物防控培训内容
一、课程概述
本培训课程旨在提供疾病传播媒介生物防控的基本知识和操作技能，帮助学员有效预防和控制疾病传播媒介生物的危害。
二、培训内容
1. 疾病传播媒介生物的分类与特征
- 掌握各种疾病传播媒介生物（如蚊子、苍蝇、蜱虫等）的分类和特征。
- 了解它们的生命周期、繁殖方式以及对人类健康的危害。
2. 疾病传播媒介生物的传播途径
- 了解疾病传播媒介生物的主要传播途径，包括直接传播和间接传播等方式。
- 研究如何判断和评估各种传播途径的风险，并制定相应的防控措施。
3. 疾病传播媒介生物的防控策略
- 掌握预防疾病传播媒介生物的基本策略，如清洁卫生、环境调控等。
- 研究使用生物防治技术，如杀虫剂的合理使用以及生物控制的方法。
4. 疾病传播媒介生物防控工作实施
- 了解疾病传播媒介生物防控工作的常见流程和操作规范。
- 研究如何采集和鉴定疾病传播媒介生物，并制定相应的防控措施。
三、培训方式和时间安排
本培训课程采用面对面授课方式进行，包括理论讲授和实际操作。
具体培训时间根据学员的实际需求进行安排。
四、培训对象
本培训课程适用于卫生防疫工作人员、农村卫生技术人员、环境卫生管理人员等从事疾病传播媒介生物防控工作的人员。
五、培训效果评估
参加培训学员需通过培训结束后的考核，以评估学员对疾病传播媒介生物防控知识和操作技能的掌握程度。
以上为《疾病传播媒介生物防控培训内容》的简要介绍。
希望通过本培训课程的学习，能够提高学员的疾病传播媒介生物防控能力，为预防和控制疾病的传播做出积极贡献。
媒介素养教育培训课件ppt
三、传播过程的循环和互动模式
A奥斯古德与施拉姆的循环模式 ①内容：
a.没有传播者和受传者的概念，传播双方都是传播 行为的主体，讯息循环，相互作用；
b.重点不在于分析传播渠道中的各种环节，而在于 解析传播双方的角色功能。双方在不同阶段都依次扮演 译码者（接受和解读符号）、解释者（解释意义）和编 码者（符号化和传达）的角色。
媒介素养教育
第二讲 媒介——服务于传播
第一章 传播学的 对象和基本问题
一、信息的定义
①广义：不是物质或能量，是物质的普遍属性， 一种客观存在的物质运动形式，在同其他任何物质系 统全面相互作用的过程中，以质、能波动的形式所呈 现的结构、状态和历史。在此意义上，一切反映事物 内部或外部互动状态或关系的东西都是信息。
印刷传播时代——新闻事业的兴起
15、16世纪，新闻事业——似有若无的萌芽阶段 17、18世纪，新闻事业——发育成长 19世纪后，出现以盈利为目的、以普通读者为对象、
以各种新闻为核心的现代大众报业，《纽约太阳 报》、《纽约先驱报》、《纽约论坛报》
四、电子传播时代
1、所谓电子传播时代并非电子媒介一手遮天的时 代，而是在既有的口语媒介、文字媒介和印刷媒介上 面又叠加一个电子媒介而已。 2、整个人类传播活动的历史，都可视为新兴媒介 叠加而非取代既有媒介的复线发展过程 3、广义的电子媒介——电话、电报、广播、电视、 手机、网络
三、印刷传播时代
始于印刷媒介的形成，延续到广播的出现 印刷媒介：印刷术和印刷品
印刷术与印刷品两者开始完全契合是在文艺复兴时期 之后，所以作为开启印刷传播时代的印刷媒介，只有 到了近代才真正登上人类传播活动的历史舞台。
印刷传播时代是与现代化、现代性、现代文明这一系 列事务的生成相一致同步的，印刷媒介对现代文明发 生了首屈一指的催发作用；现代文明为印刷媒介提供 了广阔的用武之地。
媒介基础知识培训教程
THANK YOU
媒介是信息传播的重要手段，它们将信息传递给广大受众 ，帮助人们获取知识和信息。
社会舆论
媒介在形成和引导社会舆论方面具有重要作用，它们可以 传达人们的意见和看法，反映社会现象和问题。
文化传承
媒介也是文化传承的重要途径，它们可以传递和保存文化 遗产，促进不同文化之间的交流和融合。
经济繁荣
媒介产业的发展对于经济增长也有积极作用，它们创造了 就业机会，提供了多元化的娱乐方式，同时也为广告业等 其他产业提供了平台。
02
媒介素养
媒介素养定义
媒介素养是指人们对各种媒介信息的解读、批 判和利用能力，以及在接触和使用媒介信息时 所表现出的道德、法律和社会责任意识。
媒介素养包括对报纸、杂志、广播、电视、互 联网等不同媒介形式的接触和批判性思维，以 及对媒介信息进行识别、分析和评价的能力。
媒介素养不仅是一种技能，更是一种态度和价 值观，它帮助人们更好地理解和应对现代社会 中的信息爆炸和多元文化。
媒介基础知识培训教程
汇报人： 日期:
• 媒介概述 • 媒介素养 • 传统媒介 • 新兴媒介 • 媒介融合 • 媒介伦理与法规
01
媒介概述
媒介定义
媒介
指在人类社会中，信息的传播依赖于各种媒介，这些媒介可以是实体或虚拟的 ，它们将信息从信息源传递给目标受众。
媒介的分类
根据传播形式的不同，媒介可以分为线性传播媒介和互动传播媒介。线性传播 媒介包括电视、广播、报纸等，互动传播媒介包括互联网、移动设备等。
了解媒介的基本类型、特点和传播方式， 学习如何获取和评估媒介信息。
学会独立思考和分析，不盲目相信媒介信 息，能够识别和质疑媒介信息的真实性和 可靠性。
学习如何使用媒介工具
媒介素养教育培训演示课件(ppt89张)
是物质载体和精神内容、主体和客体、符号和意义的 统一。
二、传播的定义和特点
的运行。
会关系中进方须有共通的 意义空间；一种行为、过程、系统。
共通的意义空间
意味着传受双方必须对符号意义拥有共通的理解， 否则传播过程本身就不能成立，或传而不通、或 导致误解。
三、印刷传播时代
始于印刷媒介的形成，延续到广播的出现 印刷媒介：印刷术和印刷品
印刷术与印刷品两者开始完全契合是在文艺复兴时期 之后，所以作为开启印刷传播时代的印刷媒介，只有 到了近代才真正登上人类传播活动的历史舞台。
印刷传播时代是与现代化、现代性、现代文明这一系 列事务的生成相一致同步的，印刷媒介对现代文明发 生了首屈一指的催发作用；现代文明为印刷媒介提供 了广阔的用武之地。
广义上讲，共通的意义空间还包括人们大体一致 或接近的生活经验和文化背景。
3、传播学的定义
研究社会信息系统及其运行规律的 科学。是社会科学和应用科学。
4、社会传播的类型
人内传播、人际传播、群体传播、组织传播、大众传播
第二章 人类传播 的历史与发展
人
类
传
播
的
历
口语传播
史
与
发
展
一、口语传播时代
从语言产生到动手写字之前，人类语言大约出现在3 万6千年前
三、传播过程的循环和互动模式
A奥斯古德与施拉姆的循环模式 ①内容：
a.没有传播者和受传者的概念，传播双方都是传播 行为的主体，讯息循环，相互作用；
b.重点不在于分析传播渠道中的各种环节，而在于 解析传播双方的角色功能。双方在不同阶段都依次扮演 译码者（接受和解读符号）、解释者（解释意义）和编 码者（符号化和传达）的角色。
②评价： a.意义：强调社会传播的互动性，把传播双
二、传播的定义和特点
的运行。
会关系中进方须有共通的 意义空间；一种行为、过程、系统。
共通的意义空间
意味着传受双方必须对符号意义拥有共通的理解， 否则传播过程本身就不能成立，或传而不通、或 导致误解。
三、印刷传播时代
始于印刷媒介的形成，延续到广播的出现 印刷媒介：印刷术和印刷品
印刷术与印刷品两者开始完全契合是在文艺复兴时期 之后，所以作为开启印刷传播时代的印刷媒介，只有 到了近代才真正登上人类传播活动的历史舞台。
印刷传播时代是与现代化、现代性、现代文明这一系 列事务的生成相一致同步的，印刷媒介对现代文明发 生了首屈一指的催发作用；现代文明为印刷媒介提供 了广阔的用武之地。
广义上讲，共通的意义空间还包括人们大体一致 或接近的生活经验和文化背景。
3、传播学的定义
研究社会信息系统及其运行规律的 科学。是社会科学和应用科学。
4、社会传播的类型
人内传播、人际传播、群体传播、组织传播、大众传播
第二章 人类传播 的历史与发展
人
类
传
播
的
历
口语传播
史
与
发
展
一、口语传播时代
从语言产生到动手写字之前，人类语言大约出现在3 万6千年前
三、传播过程的循环和互动模式
A奥斯古德与施拉姆的循环模式 ①内容：
a.没有传播者和受传者的概念，传播双方都是传播 行为的主体，讯息循环，相互作用；
b.重点不在于分析传播渠道中的各种环节，而在于 解析传播双方的角色功能。双方在不同阶段都依次扮演 译码者（接受和解读符号）、解释者（解释意义）和编 码者（符号化和传达）的角色。
②评价： a.意义：强调社会传播的互动性，把传播双
媒介与文化的关系概述培训课件
文化反映媒介
文化是社会生活的反映，媒介作为社会文化的一部分，通过文化的形式和内容，反映出媒介的发展和变化。
媒介与文化的融合发展
媒介与文化的交叉融合
媒介与文化在内容、形式、技术等方面不 断交叉融合，产生了新的文化形式和媒介 形态。
VS
融合发展的趋势
媒介与文化的融合发展呈现出多元化、跨 界性、数字化等趋势，推动着文化产业的 升级和发展。
媒介与文化的相互关系
媒介对文化的影响
媒介是文化传播的重要途径和手段，对文化的传播和发展具 有重要影响。媒介可以通过报道、宣传、娱乐等方式将文化 传递给更广泛的人群，促进文化的传承和发展。
文化对媒介的影响
文化对媒介的内容和形式也有重要影响。不同的文化背景和 价值观会影响媒介的内容和表达方式。同时，新的文化形式 和趋势也会促进媒介的创新和发展。
社交媒体时代的媒介与文化关系
社交媒体作为新兴媒介形式， 对文化传播起到了推动作用， 使得信息传播更加快速、广泛
。
社交媒体上的内容形式多样， 包括文字、图片、视频等，为 文化表达提供了更多元化的手
段。
社交媒体上的信息传播具有互 动性，使得文化交流更加平等
、开放。
全球化背景下的媒介与文化冲突与融合
随着全球化进程的加速，不同 文化之间的交流与碰撞也日益 频繁。
文化的价值观和社会规范可以影响媒 介政策的制定和实施。例如，某些文 化可能更注重言论自由和个人权利的 保护，因此可能制定更加宽松的媒介 政策；而其他文化可能更注重社会稳 定和公共利益的保护，因此可能制定 更加严格的媒介政策。
04
媒介与文化的互动关系
媒介与文化的相互影响机制
媒介塑造文化
媒介通过传递信息、影像、声音等方式，影响人们对文化的认知和理解，从而塑造和改变文化。
文化是社会生活的反映，媒介作为社会文化的一部分，通过文化的形式和内容，反映出媒介的发展和变化。
媒介与文化的融合发展
媒介与文化的交叉融合
媒介与文化在内容、形式、技术等方面不 断交叉融合，产生了新的文化形式和媒介 形态。
VS
融合发展的趋势
媒介与文化的融合发展呈现出多元化、跨 界性、数字化等趋势，推动着文化产业的 升级和发展。
媒介与文化的相互关系
媒介对文化的影响
媒介是文化传播的重要途径和手段，对文化的传播和发展具 有重要影响。媒介可以通过报道、宣传、娱乐等方式将文化 传递给更广泛的人群，促进文化的传承和发展。
文化对媒介的影响
文化对媒介的内容和形式也有重要影响。不同的文化背景和 价值观会影响媒介的内容和表达方式。同时，新的文化形式 和趋势也会促进媒介的创新和发展。
社交媒体时代的媒介与文化关系
社交媒体作为新兴媒介形式， 对文化传播起到了推动作用， 使得信息传播更加快速、广泛
。
社交媒体上的内容形式多样， 包括文字、图片、视频等，为 文化表达提供了更多元化的手
段。
社交媒体上的信息传播具有互 动性，使得文化交流更加平等
、开放。
全球化背景下的媒介与文化冲突与融合
随着全球化进程的加速，不同 文化之间的交流与碰撞也日益 频繁。
文化的价值观和社会规范可以影响媒 介政策的制定和实施。例如，某些文 化可能更注重言论自由和个人权利的 保护，因此可能制定更加宽松的媒介 政策；而其他文化可能更注重社会稳 定和公共利益的保护，因此可能制定 更加严格的媒介政策。
04
媒介与文化的互动关系
媒介与文化的相互影响机制
媒介塑造文化
媒介通过传递信息、影像、声音等方式，影响人们对文化的认知和理解，从而塑造和改变文化。
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GRPs vs Reach vs Frequency
• 甲市场：共有100万个目标消费者
第一次广告：30% 第二次广告：20%
20 10 10
• 总收视点 = 30+20 = 50 • 到 达 率 = 40 • 接 触 率 = 50/40 = 1.25
如何运用到达率和接触率
• 作为简单汇报工具
• 如：平均每月到达率为75%
做比较。
• 有重叠性。
• 举例： Spot 1 Spot 2 Spot 3
19:15
9 ratings
20:05
12 ratings
21:30
8 ratings
Total :
29 GRPs
到达率 & 有效到达率&目标到达率 (Reach & Effective Reach & Target Reach)
每月收视率变化(Rating Trand)
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
JAN
FEB
Beijing Cable 1
Beijing Satellite
BEIJING
MAR
APR
Beijing Cable 2
Beijing TV2
MAY
JUN
Beijing Cable 3
Beijing TV3
JUL
• 到 达 率：暴露于一个媒体执行方案人口或 家庭占总人口或家庭的百分比；为非重复性计 算数值。
• 有效到达率：在有效频率以上的到达率。
• 目标到达率：在特定期间暴露于媒体执行方案 的目标阶层占总人口数的百分比。
到达率 & 有效到达率&目标到达率
(Reach & Effective Reach & Target Reach)
10个女性目标收视点 = 所有女性观众的10%
目标受众收视率TA(TRAPRs P在s)哪里？
年龄组成 总观众数
15岁以下 15-24 岁 25-34 岁 35-49 岁 50岁以下 总计
(000')
1,119 817 631 2,123 2,993 7,683
上海电视台
目标受众 (000') 收视点
Print -- 传阅人口 &传阅率
传阅人口 (Pass Along Readership)： 在阅读人口当中属于非付费间接取得或以传阅
接触刊物的阅读人数。 传阅率 (Pass Along Rate 或 Pass Over Rate)：
印刷媒体中，平均每份刊物被传阅的次数，即 阅读人口除以发行量。
有机会视听广告一次或以上的人口百分比 极限只能达到 100% 非重叠性
Spot 1 2 3 4 5
总计
到达率
GRPs 30 38 32 24 35 159
60%
Same 0% 19% 29% 21% 30%
Different 30% 19% 3% 3% 5%
60%
频次 & 有效频次 &平均频次
（Frequency & Effective Frequency & Ave. Frequency）
TV -- Diary Vs PM
调查方式 时间单位
收视率 准确度 误差评估
提供方式 提供速度 成本
样本限制
Diary 人工填写 15分钟以上 只提供节目的收视 率 较低 整体偏高 问卷回收、键入电 脑整理，再提供给 客户 10 天 较低 较小，可依人口结 构合理分配
PM 人工按键、仪器自动记录 30秒或1分钟以上
CPM - 比较不同的市场
•B
BTV-1 1900-1915 2.2 0 3045 700 435
•
BTV-2 2045-2050 7 8,400 1200 700 171
•
1955-2000 4.8 9,072 1890 700 270
媒介调研方法
TV:
•
从 Diary 到 People Meter 的进化 Print:
电视收视软件： Info, X’pert
监测软件:
X&L TV Data, TV Tools, Print
各调研工具介绍
( X&L, CSM, AC Nielsen, CMMS )
X&L :
TV Data
TV Tools Print
CSM : Info TV
Plan TV
CSM:
Telescope X’pert
CMMS : TGI
X&L
中文名称：广东康赛市场服务有限公司 英文名称：X&L Marketing Service Ltd. 相关软件：
X&L TV Data 提供电视监测数据； X&L TV Tools， 提供监测范围内实际播出的节 目单； X&L Print, 提供报纸和杂志的监测数据。
• 频 次：指在一定期间内接触广告的对象 消费者的接触次数。
• 有效频次：指对消费者达到广告诉求目的 所需要的广告露出频次。
• 平均频次：观众平均收看到广告的次数. (OTS)
GRPs vs Reach vs Frequency
• 公式： • GRP = Reach * Frequency
• 举例：400个成人总收视点 • A=80%的成人有机会看过广告5次 • B=75%的成人有机会看过广告5.3次 • C=50%的成人有机会看过广告8次
Market
30” (RMB)
(000‘)
Cost Efficiency A ATV-1 1800-1820 3.1 11,900 3839 1,241 309
1930-2035 10.6 31,620 2983 1,241 240
ATV-2 2015-2025 5 14,450 2890 1,241 233
媒介培训
* 媒介策划常用名词 * 媒介调研方法 * 各调研工具介绍
( X&L, CSM, AC Nielsen, CMMS )
媒介策划常用名词
目标受众 收视点 频次 &有效频次 到达率 & 有效到达率 毛收视点 每收视点成本 千人成本
目标受众 (Target Audience)
在总收视人口中属于目标受众的收视人群。
• Market
30” (RMB)
(000‘)
• A ATV-1 1800-1820 3.1 11,900 3839 1,241 309
• CPRP -比较19相30-同20的35 市10场.6 31,620 2983 1,241 240
ATV-2 2015-2025 5 14,450 2890 1,241 233
Beijing TV3
各频道占有比重 （channel share)
CCTV-6 4%
CCTV-2 3%
Others 25%
CCTV-1 12%
BTV-3 6%
BTV-2 10%
BCTV-1 14%
BCTV-3 2%
BTV-1 18%
BCTV-2 2%
100 % 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
物所合力组成的非营利性组织，通过严格的查证，提 供付费发行量认证。
ABC 源于美国，现已为各媒体成熟市场所广泛 使用。
Print -- 阅读人口 & 阅读率
阅读人口 (Readership)： 固定时间内阅读特定刊物的人数。
阅读率 (Rating)： 在固定时间内阅读特定刊物的人口占总人口的
比率。
AUG
Beijing Cable 4
各频道收视率比重变化 (Viewing Share)
30
25
20
15
10
5
0
JAN
FEB
MAR
APR
MAY
JUN
JUL
AUG
Beijing Cable 1 Beijing Cable 2 Beijing Cable 3 Beijing Cable 4
Beijing Satellite Beijing TV2
B BTV-1 1900-1915 2.2 6,700 3045 700 435 BTV-2 2045-2050 7 8,400 1200 700 171 1955-2000 4.8 9,072 1890 700 270
CPRP vs CPM
Cost Efficiency • Target Channel Time Ratinget Cost CPRP Pop. CPM
•
平均接触频率为75%
• 作为订立在媒介计划的目标。 • 作为比较不同媒介时段组合的效应。
每收视点成本 （CPRP）
• 在电波媒体中，每百分点收视所需支付金额，在计 算上是以单价除以收视率。
• 评估不同电视媒体不同时段的价钱差额。
• -公式： CPRP = Net Rate / Rating
• - 作用等同于每千人成本(CPM)
• 计算到达率及接触率。
千人成本（CPM）
• 媒体载具每接触 1000 人所需支付金额； 在计算上是以媒体单价除以接触人口， 再乘以1000。
• 公式： • CPM = Net Rate / Pop. * 1000 •
CPRP vs CPM
Target Channel Time Rating Net Cost CPRP Pop. CPM
描述： 人口生理数据：（女性， 20-30岁）
人口心理数据：（具时代感）
收视点 （Rating Point)