如何有效 开展读书活动
学校开展读书活动的意义与方法
学校开展读书活动的意义与方法一、引言读书是一种重要的学习方式，也是培养学生综合素质的有效途径之一。
因此，学校开展读书活动具有重要的意义。
本文将探讨学校开展读书活动的意义以及一些可行的方法。
二、意义1. 培养阅读兴趣学校开展读书活动可以激发学生的阅读兴趣。
通过不同形式的读书活动，学生可以接触到各种类型的书籍，开拓视野，培养对阅读的兴趣。
这种兴趣不仅可以让学生在课外时间主动选择阅读，还可以促进他们在学习中主动去阅读相关的资料，提高学习效果。
2. 提升语言表达能力读书是提高语言表达能力的有效途径。
通过读书，学生可以接触到各种文学作品，不仅可以提升词汇量，还可以学习到不同的表达方式和修辞手法。
在读书活动中，学生可以通过分享读书心得、参与讨论等方式，锻炼自己的口头表达能力，提高语言表达的准确性和流畅度。
3. 培养思维能力读书有助于培养学生的思维能力。
在阅读过程中，学生需要理解、分析和评价文本内容，培养批判性思维和创造性思维。
通过参与读书活动，学生可以学会思考问题、提出问题，并通过与他人的交流和讨论来拓展自己的思维。
4. 塑造良好的价值观读书可以帮助学生树立正确的价值观。
通过接触各种文学作品，学生可以从中汲取正能量，了解不同的人生观、价值观，培养正确的道德观念和社会责任感。
通过读书活动，学校可以引导学生选择优秀的作品，培养他们的审美能力和价值判断能力。
三、方法1. 读书推荐学校可以通过教师或学生推荐好书，给学生提供多样的阅读选择。
推荐书籍可以包括经典文学作品、科普读物、历史传记等。
推荐书目可以在学校图书馆或班级内展示，供学生自由选择阅读。
2. 读书分享学校可以组织读书分享活动，让学生分享自己读过的好书。
通过分享，学生可以互相借鉴、交流阅读心得，激发更多人的阅读兴趣。
这种活动可以在班级内进行，也可以扩大到学校范围，让更多的学生参与其中。
3. 读书讨论学校可以组织读书讨论会，让学生就同一本书展开深入的讨论。
讨论可以包括对书中情节、人物、主题的分析，也可以引导学生就书中的道德问题、社会问题等展开思考和交流。
读书活动具体实施方案
读书活动具体实施方案一、活动目的。
读书活动是为了提高学生的阅读能力，培养他们的阅读兴趣和阅读习惯，拓展他们的知识面，提高他们的综合素质。
通过读书活动，让学生在阅读中感受到快乐，增长见识，提高自我修养。
二、活动对象。
全校学生均可参加读书活动，活动内容和形式将根据不同年级和学生的实际情况进行具体安排。
三、活动时间。
读书活动将在每周的周末进行，每次活动时间为2小时，具体时间安排将根据学校课程表进行调整。
四、活动内容。
1. 读书分享，学生可以自由选择自己喜欢的书籍进行阅读，并在活动中分享自己的阅读心得和体会，让同学们互相交流、借鉴，激发更多的阅读兴趣。
2. 读书报告，每位学生需要定期提交一份读书报告，内容包括书籍的简介、阅读体会、对书籍的评价等，通过读书报告的撰写，帮助学生提高文字表达能力和思维深度。
3. 读书讨论，在活动中，老师将组织学生进行书籍讨论，引导学生深入思考书中的内容，拓展思维，提高分析问题和解决问题的能力。
4. 读书比赛，学校将组织读书知识竞赛，通过竞赛形式激励学生，提高他们的阅读积极性和主动性。
五、活动形式。
1. 小组活动，将学生分成小组进行活动，每个小组有一名老师进行指导和辅导，让学生在小组中相互学习、交流。
2. 个人自主阅读，学生可以根据自己的兴趣选择适合自己的书籍进行阅读，培养个人的阅读兴趣和习惯。
六、活动评价。
1. 学校将根据学生的读书报告、活动表现等进行评价，对积极参与活动、阅读成绩突出的学生给予表彰和奖励。
2. 学校将定期对活动的开展情况进行评估和总结，不断改进和完善读书活动的具体实施方案。
七、活动效果。
通过读书活动的开展，学生的阅读能力将得到提高，阅读兴趣和阅读习惯将得到培养，学生的综合素质将得到提升，为他们的学习和成长打下良好的基础。
八、活动总结。
读书活动是学校教育教学工作的重要组成部分，通过读书活动的开展，将为学生的全面发展提供更多的机会和平台，帮助他们在阅读中感受成长的快乐，增长见识，提高自我修养。
如何在班会上开展读书活动
如何在班会上开展读书活动在学校的学习生活中，班会是一个非常重要的交流和互动平台。
通过在班会上开展读书活动，可以激发同学们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提高大家的知识水平和综合素质。
那么，如何在班会上有效地开展读书活动呢？以下是一些具体的建议和方法。
一、明确活动目的在开展读书活动之前，首先要明确活动的目的。
是为了让同学们拓宽知识面，还是提高文学素养？是培养批判性思维，还是增强语言表达能力？明确的目的能够为活动的策划和组织提供清晰的方向。
二、选择合适的书籍根据活动目的和同学们的年龄、兴趣、学习阶段等因素，选择合适的书籍。
可以是经典文学作品、科普读物、励志书籍等。
比如，对于小学生，可以选择《小王子》《夏洛的网》等充满温情和想象力的书籍；对于中学生，可以推荐《平凡的世界》《钢铁是怎样炼成的》等具有深度和思想性的作品。
同时，可以让同学们参与书籍的选择过程，通过问卷调查、小组讨论等方式，了解大家的阅读喜好，这样能够提高同学们对活动的参与度和积极性。
三、制定活动计划在明确目的和选好书籍后，要制定详细的活动计划。
包括活动的时间、地点、流程、分工等。
活动时间可以根据班会的时长和课程安排来确定，一般建议安排在班会的后半段，这样同学们在经过前面的交流和总结后，能够更专注地投入到读书活动中。
活动地点要选择安静、舒适的环境，如教室的一角或学校的图书馆。
活动流程可以分为以下几个环节：1、书籍介绍由老师或同学对所选书籍进行简要介绍，包括作者、背景、主要内容和主题等，让大家对书籍有一个初步的了解。
2、阅读分享请同学们分享自己在阅读过程中的感受、体会和收获，可以是对某个情节的理解，也可以是对书中人物的评价。
3、小组讨论将同学们分成小组，围绕书中的某个问题或观点进行讨论，鼓励大家发表不同的看法和见解，培养批判性思维。
4、总结发言由老师对活动进行总结，对同学们的表现给予肯定和鼓励，并提出进一步的阅读建议和要求。
分工方面，要明确谁负责主持活动、谁负责记录、谁负责摄影等，确保活动的顺利进行。
读书交流活动主题策划书7篇
读书交流活动主题策划书7篇读书交流活动主题策划书精选7篇举行读书交流会能让大家交流读书经验，分享个人的读书心得，那么让我们好好写一份策划书，策划一场精彩的读书交流活动吧！下面是为大家整理的关于读书交流活动主题策划书，希望对您有所帮助!读书交流活动主题策划书（精选篇1）一、活动目的:1、以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。
2、通过读书活动，开展一次全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。
3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我快乐！二、活动时间:时间：待定活动地点：待定三、活动主题：“营造书香校园，打造人文大学”四、活动口号：1、让读书成为习惯，使书香充满校园。
2、获取知识，三分在课内，七分在课外。
3、多读书，读好书，会读书。
4、我读书，我成长，我快乐！五、活动对象：全体师生六、活动宣传：1、做好环境布置：校园挂条幅——“营造书香校园，打造人文大学”和“让书香伴我们成长”等标语。
2、召开学习委员会议，由学习委员到本班宣传3、制作海报七、活动内容：1、“书香溢校园，阅读成风尚”诗朗诵比赛2、征文活动：同学们针对自己最喜欢的一本书写读后感，进行读后感的征文活动，并进行评比3、问卷调查：针对于同学们所喜爱的书，整理出一个十大好书的排名读书交流活动主题策划书（精选篇2）一、指导思想：通过开展“中华魂”主题征文、演讲教育活动，引导学生树立积极向上的个人理想，使他们成为勇于担当，推动社会进步发展的有用之才。
培养学生热爱社会主义祖国、热爱家乡、热爱学校的情感，激发学生为社会主义现代化建设和民族伟大复兴而努力学习。
二、活动主题：践行核心价值观凝聚中华正能量三、活动形式及时间：1、活动形式：活动征文和主题演讲两种2、征文时间：10月下旬演讲时间：11月中旬四、参赛对象及名额：征文：3-4年级每班至少推荐5篇作品参赛;5-6年级每班至少推荐10篇作品参赛。
工作室老师读书活动措施
读书活动可以为教师提供持续学习的机会 ，帮助他们在职业生涯中不断成长和发展 。
通过组织读书活动，可以促进工作室内部 的学术交流和合作，营造良好的学术氛围 。
02
活动计划与方案
活动时间安排
确定活动日期
选择一个适合大多数参与者的日期， 确保活动能够顺利进行。
每日活动时间
确定每天的活动时间，以便参与者能 够合理安排自己的时间。
活动所需物资及采购计划
物资需求
根据活动规模和内容，确定所需物资清 单，如书籍、饮料、小吃等。
VS
采购计划
提前与供应商联系，制定物资采购计划， 确保物资的质量和数量能够满足活动的需 求。
活动志愿者招募及培训计划
志愿者招募
通过发布招募信息、推荐等方式，招募具备 一定服务能力和热情的志愿者。
培训计划
根据活动需求和志愿者服务内容，制定培训 计划，包括活动流程、礼仪接待、应急处理 等方面的培训。
工作室老师读书活动措施
汇报人： 2023-12-01
• 活动背景与目的 • 活动计划与方案 • 活动宣传与推广 • 活动保障与支持 • 活动效果评估与总结 • 相关文件与附件
01
活动背景与目的
背景介绍
• 工作室老师读书活动是在当前教育背景下，为提高工作室老师 的教学水平和素养，促进教师专业发展而开展的一项活动。随 着教育改革的不断深入，对教师的要求也在不断提高，因此， 开展读书活动旨在鼓励教师不断学习、更新教育理念，提高教 育教学质量。
目的与意义
1. 提高教师的教育教学能力
2. 更新教育观念
通过读书活动，教师可以了解更多的教育 教学理论和实践经验，从而在实际教学中 更加得心应手，提高教学效果。
读书活动可以帮助教师了解新的教育理念 和教育模式，从而改变传统的教育观念， 更好地适应新时代的教育要求。
读书活动创意方案【优秀7篇】
读书活动创意方案【优秀7篇】篇一：开展读书活动方案篇一为进一步丰富学生暑期文化生活，引导广大中小学生多读书、读好书、善读书，推动“书香校园”和“学习型家庭”建设，在全社会形成“以读书为乐”的文明风尚，为创建全国文明城市创设良好的氛围，经研究，决定开展临海市中小学生“阅读好时光”暑期读书系列活动。
一、活动时间2022年7月――2022年9月二、活动对象全市各中小学学生三、活动项目1、“亲子共读一本书，我与孩子共成长”亲子共读共写活动各学校结合实际，通过开展亲子共读主题班队会、亲子共读主题征文比赛等形式，将阅读培养成为学生的日常行为规范。
2、“好书我推荐”交流活动下学期开学后，各校各班组织“好书我推荐”主题班队会，对本校本班阅读成果进行汇报总结，各学校要将此次阅读活动总结（包括图文）发送至邮箱，教育局将从中评选优秀做法向全市中小学推广。
3、结合“春泥计划”要求和夏令营安排，开展城区孩子与农村留守孩子手拉手赠书共阅活动。
教育局将联合文明办、市新华书店开展向农村边远学校、留守儿童赠书活动。
4、“实践助成长”暑期阅读实践活动学生在阅读的基础上，走访身边榜样人物，积极吸取正能量。
今年是世界反法西斯战争70周年，各学校团委、大队部要结合暑期社会实践、假日小队活动形式，通过参观爱国主义教育基地等实践形式，提高阅读内涵，丰富假期生活。
四、工作要求1、各校要切实做好中小学生“阅读好时光”暑期读书系列活动的组织工作，在学期结束前开展“阅读好时光”活动启动仪式，通过国旗下讲话、学期结束典礼、《暑期致家长的一封信》等不同渠道，积极广泛地进行宣传与发动，确保活动顺利开展。
2、各校要创造条件，开展暑期阅读大讲堂活动，通过名家、专家、作家集中讲座，校园网、家长微信群、老师辅导讲座等形式进行读书活动专题指导，指导学生开展阅读活动。
3、各校要通过推荐亲子阅读书目、开展亲子阅读交流会、代理家长和留守儿童阅读交流会、小疽书香互漂流等活动，营造良好的家庭读书氛围。
阅读队活动方案模板6篇
阅读队活动方案模板6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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开展读书活动方案范文(5篇)
开展读书活动方案范文(5篇)开展读书活动方案范文（精选篇1）一、活动背景，单位组织读书学习活动取得了明显成效，广大员工读书的热情得到了巩固。
为深入贯彻落实党的__大精神，深化创先争优活动，推进学习型单位和学习型党组织建设和文明单位创建工作，增强党员干部综合素质能力，引导广大干部员工在读书学习中提高政治素质、升华思想境界、优化知识结构、增强实际本领，提升履职能力，推动单位文明发展，单位将继续开展全员读书活动。
二、活动目的一是通过开展读书活动，促使干部员工将理论和实践有效结合，将读书的心得体会融入到实际工作中，增强工作能力。
二是通过开展读书活动，进一步提高员工的学习热情，增长知识，营造“人人爱读书，个个都争先”的浓烈学习氛围。
四、活动形式和步骤以培养领导员工的学习兴趣、提升学习能力为突破，遵循“能力导向、按需选读、学有所获、奖励优秀”的原则，鼓励员工多读书、真读书、读好书。
1、准备阶段：各部门要配送读书，明确必读书目，制定出详细的集中读书计划。
每位领导、职工要结合个人和工作需要，制订个人读书计划，选定自己的阅读书籍。
2、读书及交流阶段：各部门按照读书计划搞好集体学习和自主学习，做好学习记录，在单位内部营造全员读书的良好氛围。
同时，要在学好理论知识和业务知识的基础上，在读书学习中，创新学习形式，增强读书效果。
(1)、利用网络平台。
各部门充分利用系统信息网，将个人读书计划、读书进程、读书感悟和心得体会发布到信息网教育培训栏目，动态记录读书进程及读书收获。
(2)、举办读书交流会。
全体职工在多读书、读好书的原则下，选择自己喜爱的一本书在深读精读上下功夫，并在此基础上撰写心得体会。
结合工作例会召开读书心得交流会，全体职工都要踊跃发言，将自己对某一本书或其精华部分、某一篇*或某一方面内容的理解、认识介绍给大家，畅谈体会。
引领全体干部职工从自身做起，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围。
3、认真总结阶段：读书活动结束后，认真探索和总结在读书活动中一些好的做法和经验，整理优秀读书心得和经验材料。
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如何开展读书活动东莞市塘厦第一小学吴桂娴阅读可以发展人性，提升修养，拓展人生；阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福，幸福地读着书，就如品一杯茶，香气扑鼻，让每一位教师、每一个孩子养成良好的阅读习惯，并在阅读中不断提高自身的人文素养，是我校读书活动的重要目标。
俗话说：“读万卷书，行万里路”，在书的海洋中遨游可以增加知识，开阔眼界。
书是开启人类心灵的钥匙，对于小学生而言此时正是他们获取知识的关键时刻，学生的求知欲望是很强烈的，单靠课本传授的知识是不够的，所以需要引导学生培养良好的读书习惯，读书兴趣以获得更多、更好的课外知识。
那么怎样才能培养学生良好的读书习惯、读书兴趣呢？我认为关键在于开展各种形式多样的读书活动。
下面就读书活动这个话题，谈谈我个人的看法。
一、读书活动的现状分析读书活动,这在我们中国古代就形成良好的风气。
有据可证：“读书破万卷，下笔如有神”、“读书百遍，其义自见”……不难看出，古代许许多多文人墨客的宝贵经验均跃然纸上，流芳百世。
直至今日，我们认为，祖先的经验仍值得我们后人借鉴。
其实，现行的教育改革，它就是要求我们教师多动脑筋，放开手脚，拓宽思路，充分利用现代先进的教育信息，带领、引导学生投身书海，培养一批会动手、动脑，有实际操作技能、敢于创新的新型人才。
现在学生中开展读书活动，鉴于家长的因素，阅读的范围极其的小。
以前，我所任教的学生中，让他们做读书笔记，结果交上来的是摘抄的《社会》、《自然》、《思品》书上的，让人哭笑不得。
是什么原因造成的呢？很明显，是家中没有书。
正因为家中没有书，不管你老师如何指导，也有同学的读书笔记，只是抄写了一些好词好句。
所以，良好的读书习惯和学习环境有待进一步加强、培养和改善……二、营造良好的读书氛围1、摆正读书活动的位置众所皆知，新课程标准实施后，学校原有的一套管理、教学教育模式再也不“时髦”了，“就书教书”的老套套该彻底“退休”了，它再也适应、满足不了新时期教育形势的快速发展。
欲大面积地提高教学教育质量，“读书活动”，它成了“灵丹妙药”。
作为教师，谁都知道，课本知识不但有限，而且学生觉得枯燥乏味。
要想提高教学质量，就得带领学生、引导学生到书海去遨游。
一味地钻在课本里，让学生一个劲儿地去“读死书，死读书”，或补课，或增加作业的训练量，这统统是不成的。
科举时代的“尚方宝剑”，如今不灵验了。
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“让学生边聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。
”在当今的信息社会里，让学生学会搜集，处理、接受信息，培养学生课外阅读的能力，丰富他们的知识，拓宽他们的视野已是刻不容缓，这是教育教学中的“重中之重”。
2、落实方案，措施到位为了能使读书活动真正见到成效，真正在提高教育教学质量上起到作用，我们学校在三年前，就将读书活动摆上了重要的位置，具体有教导处负责主抓这项活动，语文教研组、语文老师负责具体操作。
并且制定了各种操作性较强的《读书活动方案》等。
（2）学校要注重资金的投入，要建立“读报廊”；开辟“黑板报”、“宣传栏”、“手抄报”等栏目；扩充学校图书馆，配备认真负责的老师加强图书的借阅管理等。
（3）建立班级图书角。
由于学校图书馆的藏书有限，我们充分发挥学生群体的力量，将自己家中看过的书集中起来，建立班级图书角，作为学校图书馆藏书不足情况下的补充。
（4）配备“读书笔记”本，在老师的指导下坚持做读书笔记，并像其他作业一样进行检查、评比。
（5）举行“5分钟演讲”活动。
演讲的内容可以是课外书上看来的，可以是你从电视、广播里看或听来的国内外新闻，可以是在身边、自然界发现的东西，可以是自己读了某一本书后的心得、感想……演讲的形式低年级允许照本宣读，中、高年级逐渐向“脱稿”的方向发展。
同时要求演讲时，有表情，尽量能配有一定的动作。
用这样的方法，培养学生的口头表达能力、思维能力、观察能力、想象能力等。
学会留心身边的人和事，关心国家和世界的大事；学会观察，学会思维，懂得怎样去做人……三、激发兴趣，增强动力爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”。
兴趣是需求的内驱力，只有培养学生对读书活动的浓厚兴趣，学生才会以积极主动的心态，投入到读书活动中去。
为激发学生的兴趣，我们学校开辟了以下活动项目：1、开展形式多样的读书活动来激发兴趣（1）开展“5分钟演讲”活动。
（2）开展古诗文背诵竞赛。
（3）举行手抄报制作比赛。
（4）每月一次的黑板报评比。
（5）全员参与的现场作文大赛。
（6）诗歌朗诵和课本剧表演比赛。
……比如：为了培养学生的环保意识，我们设计了“我是环保小卫士”的征文比赛和手抄报比赛，为了培养学生的交通安全意识，我们组织了参观“交通安全图片展”活动，之后让学生写心得体会和制作手抄报等，这样不但让学生参与到动手实践活动，又培养了学生的兴趣。
通过这一系列的活动，我们让学生看到自己成功的表现，觉得自己还行。
2、赏析片断来激发兴趣教师利用一精彩片断，有表情地朗读，做到抑扬顿挫，用情感来打动学生的内心，激发学生的兴趣。
或读一段综合性的人物（可分男女老少）外貌、神态、动作、语言的描写；或介绍一动物的活动；或介绍文章的开头、结尾；或诵读一处景物的动态、静态描写……以此来激发学生对读书的兴趣。
3、结合课文来激发兴趣在新课教完以后，可设计一些让学生动手操作的作业来激发学生对读书产生浓厚的兴趣。
例如，教完《黄山》一文后，就可设计以下作业：“黄山”是我国著名的旅游风景区，除了黄山外，你还想了解哪些风景区？你还能查到哪些相关的名胜古迹等？可以让学生制作有关旅游风景区的手抄报，适当地对学生进行培养环境保护意识。
当小导游介绍，资料展览比赛等。
读书活动是新课程标准实施下学校教学的延续和补充，想要大面积地提高教育教学质量，就得开拓学生的视野，丰富学生的知识，培养好学生的良好习惯。
作为学校的语文教师，应该积极开拓进取，与时俱进，为学生造就一个温馨、舒适、谐和的育人环境，为大面积地提高教育教学质量作出自己应有的贡献！我代表全校老师做一下班级读书活动小结。
一、资源整合，好书共享让每一个学生家里都达到藏书几十册、几百册、甚至几千册，是不现实的。
而没有一定的藏书量，又不能满足学生阅读的需要，因此，最简单的方法就是开展“好书共享”活动。
每个班级都专门设有图书角，成为学校阅览室和家庭藏书的延伸，整合了学校、班级、个人的图书资源，达到了资源的共享。
设立班级图书角，能切实让每个学生都能多读书、读好书，传承和弘扬学校的读书传统。
每逢开学，鼓励学生买上一本新书，然后在班级内交流、互换读物，实现“以一当百”的目标，丰富读书资源。
并让学生在这种氛围中团结向上，合作互助，感受集体的魅力，增强了班级荣誉感。
二、精挑细选，推荐好书我们的孩子不是不爱读书，而是没有找到自己喜欢的书。
在推荐书目方面，我曾经走过弯路。
最早在班级成立图书角时，我向同学们推荐了许多名著，比如：鲁迅的《朝花夕拾》、郭沫若的《女神》、《普希金诗选》……这些不谓是经典名著，可是书摆上后，却无人问津，让我既痛心又懊悔。
痛心的是好书却不被学生接受，懊悔的是没有认真分析孩子们的心理，这些书虽然经典，但大人读起来还很费劲，何况小孩，而且离他们的时代太遥远了，根本无法引起他们读的兴趣与欲望。
于是，我又变换了一种形式，让孩子们带自己喜欢的书放到读书角。
结果，我发现他们除了带的是《安徒生童话》《格林童话》《365天一天一个好故事》诸如此类的书籍，就是漫画、笑话、脑筋急转弯。
我又一次被他们打败了。
我痛下决心，一定要推荐一些适合儿童看的好书。
这回，我一头扎入书海中，在网络的推荐下，选取我认为的符合当代学生阅读又能激发学生阅读兴趣的书籍。
终于，我所推荐的书籍在重新摆上图书角后，大受学生欢迎。
图书角前再也不乏人影，偶尔还会出现几个人抢一本书的情况。
三、养成“一进教室就读书”的良好习惯为了让孩子们有一个良好的读书习惯，我们在每天早上安排一段读书时间，鼓励学生多读书，读好书。
刚开始，没有几个人能做到。
我就采取鼓励的方法，看到谁能主动看书，就在全班面前大大表扬一番。
尤其在某个孩子不知道干什么时，我就说：“你看看谁谁在干什么。
“当然，我让他看的榜样是在认认真真、全神贯注在看书的孩子。
孩子们爱听表扬，原来喜欢读书的就更愿意看了，不喜欢读书的为了被表扬，也拾起书来看。
慢慢地，同学们间互相影响，连班级内最不爱学习的孩子，在早上这段时间，也能找到自己感兴趣的书看进去。
孩子响应班级号召，充分利用这个时间段，养成一进教室就读书的好习惯。
学生读书的积极性提高了，不管是课间还是课余，都可以看到班里的孩子捧着书津津有味地读书的情景。
看得出，他们是爱看书的，书籍也带给他们快乐。
的确，读书的孩子越来越聪明，一份耕耘一份收获，读书活动使我们这个原本充斥着各种叫喊的教室比以前明显安静了许多，书香和全班读书的静谧慢慢赶走了打闹的喧嚣。
四、定期组织读书展评活动记不清谁说过一句话：“你交流一点知识，我交流一点知识，对一个人来说他就知道了很多知识。
”所以我们的学生通过不同的形式进行读书交流。
比如：积极参加每次的征文活动、不定期地进行读书评比、交流活动。
每次我们的读书交流活动，大家都畅所欲言，两节课下来，大家还觉得意犹未尽，都觉得时间不够用。
另外，每个学生还及时将自己读到的好词佳句进行摘抄。
在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断地吸收知识，取得了较为丰硕的成果。
学生的作文水平有了很大的提高，知识面也扩大了。
“小荷才露尖尖角”，一株株幼苗在春雨中破土而出，迎着朝阳茁壮成长。
我们的读书活动只是学生读书征程的一个开端，我们要努力的还有很多很多。
为了学生的长远发展，我们将在引领学生读书的道路上一路前行。
将读书打造成我们校园文化中一道最亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的校园中成长、进步！最后我要说的一句话是：读书是一种习惯，需要每天的坚持。
谁坚持到最后，谁就是胜利者。