小学“社会主义核心价值观进校园”活动汇报材料
小学“社会主义核心价值观进校园”活动汇
报材料
自开展社会主义核心价值观进校园活动启动以来，我校积极行动，成立了领导小组，制订了实施方案。
在全校开展社会主义核心价值观教育宣传活动。
首先通过以宣传“社会主义核心价值观”的电子屏、在校园内安排专门的宣传栏等形式广泛发动，营造氛围。
其次建立了以班主任为主体，任课教师齐抓共管的社会主义核心价值观教育网络。
针对社会主义核心价值观内容宽泛、不易理解的特点，学校确立了以开展活动为载体，通过活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与各项活动结合起来，与行为习惯培养结合起来，努力培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。
让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。
具体活动开展如下：
一、利用校园文化，营造社会主义核心价值观建设氛围
校园是师生生活、学习、活动的场所，我校按照“以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体”的校园文化建设理念，构建健康和谐文化氛围，充实校园师生生活内涵，凸显学校办学特色，以校园文化建设促进社会主义核心价值观教育活动深入开展。
我校于1991年5月23日与驻地军分区联合成立了少年
军校，在二十多年的办学历程中形成了鲜明的办学特色，爱国主义和军事文化成为了学校文化建设的主旋律。
学校建有300平方米的军校学员生活文化墙、30平方米的军校知识宣传栏，20平方米的“共和国十大元帅”故事墙，20平方米的小英雄故事墙、100副军校生活优秀作品、28块军校学员明星评比台、80平方米的军校“四好少年”展示台，彰显了军校特色文化。
另外，学校还制作了48块行为规范宣传栏、30块“八荣八耻”、“文明礼仪歌谣”宣传牌，39块《弟子规》、《三字经》、28块班风特色牌，以此来引导学生了解文明习惯，践行文明行为。
班级文化是校园文化建设的重要组成部分，是班风、学风建设的主要载体，班级文化建设的主阵地就是班级的黑板报宣传栏，通过宣传栏营造积极的班级舆论氛围。
我校班级宣传栏每月更新一次，每次由学校德育处确定一个主题，如“未成年人思想道德建设”、“我的中国梦”、“学雷锋精神，树高尚品德”等，通过班级的宣传栏活动促进精神文化建设。
二、开展各项活动，不断推进社会主义核心价值观建设
(一)开展学习雷锋“做一个有道德的人”主题教育活动，培养学生高尚的道德风尚。
1.我校以“学雷锋活动月”为契机，在学雷锋活动月中，
各中队通过召开“学雷锋精神，做文明学生”的主题班队会;出一期手抄报;学唱一首歌曲;讲一则雷锋故事;采访一位身边的雷锋;为同学、为低年级、为学校做一件好事;开展“红领巾一条街”校周边整治活动;结合做“感恩小雷锋”，为家庭、社区做好事;帮助农民工子女，生活、学习有困难的学生，成立“手拉手互助小组”;各中队成立3个学雷锋小队，利用课余时间在校园内外开展社会实践活动;三月底评选并表彰校级“雷锋小标兵”。
让全体少先队员从雷锋精神中汲取营养，从我做起，从身边的小事做起，争取向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别;力争把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人，把雷锋精神带到社会的每一个角落。
开展“红领巾一条街”服务活动，努力做文明小使者。
开展文化宣传、文明劝导、清扫垃圾、拣拾白色垃圾、铲除城市“牛皮癣”等志愿服务活动。
更好地发挥了少先队组织和少先队员在促进社会和谐、参与创建全国文明城市中的积极作用。
2.开展“日行一善”主题教育活动，让善行伴我成长。
为了进一步推进社会主义核心价值观教育活动，全校开展“日行一善日日尽孝”活动，每班分组活动，小组成员为家人尽孝并详细、认真的记录了自内心的感恩父母、为家人服务的过程，家长给予孩子忠恳的评价。
利用节假日为特别需要关爱的人尽一份爱心，给爸爸妈妈搭配三次营养早餐、
跟爸爸妈妈学做5道菜。
要求学生为长辈、为他人做一件好事，献一份爱心，从小培养孩子爱心和孝心。
家校联手大力弘扬中华民族传统美德，以培养良好的道德风尚，提高青少年的思想道德水平。
3.开展“孝敬父母月”活动，让传统孝道成为社会新风尚。
围绕“孝敬父母月”积极开展如下“九个一”活动：组织开展一次“孝敬父母月”活动启动仪式;安排一次“孝敬父母”---感恩母亲国旗下讲话;举办“我为父母撑起一片天”主题队会;按照活动计划评选“孝敬标兵”;利用升国旗仪式进行“孝敬标兵”颁奖仪式;开展《算算亲情账感知父母恩》征文大赛，学生及家长同写亲情日记;各班利用《百善孝为先》开展一次讲故事、演讲、手抄报、背诵孝敬名言警句等活动;完成了钢笔字帖孝敬故事、孝敬手抄报、孝敬演讲等活动;全校开展“日行一善日日尽孝”活动，每班分组活动，小组成员为家人尽孝并详细、认真的记录了自内心的感恩父母、为家人服务的过程，家长给予孩子忠恳的评价。
家校联手大力弘扬中华民族传统美德，以培养良好的道德风尚，提高青少年的思想道德水平。
活动后整理并上交了“孝敬父母月”“九个一”的活动照片。
4.认星争优、做美德少年活动
学校开展了“美德少年星级评比”的评选活动。
经各中
队推荐，学校综合考查，我校涌现出了一批批认真学习、积极参与、遵守纪律、乐于助人、努力体验、尊敬师长的好队员。
为了表彰他们的突出成绩，激励全体少先队员向他们学习，学校定期对小铜星、小银星、小金星的获得者进行表彰。
少先大队积极开展“做一个有道德的人”评选活动。
结合重大节日、纪念日为活动的契机，深入开展“手拉手”活动。
以争当“美德”少年为主题，加强学生的身心健康，增强学生的集体荣誉感，在校园里传递文明、传递友谊、传递爱心、传递微笑，促进青少年学生的身心和谐发展。
培养和灌输队员们对党、对社会主义祖国的朴素感情，人人争当美德少年。
以文明礼仪规范教育工作为抓手，引导少年儿童养成良好的行为习惯。
强化小学生文明礼仪、尊老爱幼教育，努力营造宽松、和谐、向上的教育氛围。
为创建文明石嘴山添彩!
(二)开展“弘扬和培育民族精神月”活动，让传统美德熏陶情操。
组织学生开展“七个一”活动：即举办一次知识讲座;组织一次主题班、团(队)活动;编发一期主题板报、墙报或校报;观看一部革命题材的影片;组织一次读书活动;开展一次主题作文竞赛、革命歌曲歌咏比赛，在校园里营造人人参与的良好氛围;开展一次社会实践活动。
充分利用本地教育资源，就近就便地组织学生走出校园、走向社会，参观革命纪念馆、烈士陵园、党史展览馆、博物馆等场所，走访革命
烈士亲属、优秀共产党员，调查家乡和人民生活发生的巨大变化。
活动后要组织学生以调查报告、演讲、绘画等形式畅谈、交流收获。
利用清明节这一传统节日，组织学生到革命烈士陵园，祭扫革命烈士陵墓，使学生深入了解中国共产党领导中国人民在建立新中国的奋斗中所表现的革命精神，增强学生对祖国与民族的自信心和自豪感。
引导学生树立热爱祖国、热爱人民、努力学习、为祖国的繁荣昌盛做贡献的思想。
XXX小学社会主义核心价值观进校园活动总结
XXX小学社会主义核心价值观进校园活动总结自开展社会主义核心价值观进校园活动以来，我校积极行动，成立了领导小组，制订了实施方案。
在全校开展社会主义核心价值观教育宣传活动。
首先通过以宣传“社会主义核心价值观”的电子屏、在校园内安排专门的宣传栏等形式广泛发动，营造氛围。
其次建立了以班主任为主体，任课教师齐抓共管的社会主义核心价值观教育网络。
针对社会主义核心价值观内容宽泛、不易理解的特点，学校确立了以开展活动为载体，通过活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与各项活动结合起来，与行为习惯培养结合起来，努力培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。
让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。
具体活动开展如下:一、利用校园文化，营造社会主义核心价值观建设氛围校园是师生生活、学习、活动的场所，我校按照“以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体”的校园文化建设理念，构建健康和谐文化氛围，充实校园师生生活内涵，凸显学校办学特色，以校园文化建设促进社会主义核心价值观教育活动深入开展。
开展班级文化是校园文化建设的重要组成部分，是班风、学风建设的主要载体，班级文化建设的主阵地就是班级的黑板报宣传栏，通过宣传栏营造积极的班级舆论氛围。
每次由学校德育处确定一个主题，如“未成年人思想道德建设”、“我的中国梦”、“学雷锋精神，树高尚品德”等，通过班级的宣传栏活动促进精神文化建设。
二、开展各项活动，不断推进社会主义核心价值观建设1.我校以“学雷锋活动月”为契机，在学雷锋活动月中通过召开“学雷锋精神，做文明学生”的主题班队会;出一期手抄报;学唱一首歌曲;讲一则雷锋故事;采访一位身边的雷锋;为同学、为低年级、为学校做一件好事;结合 3.8做“感恩小雷锋”，为家庭、社区做好事。
让全体少先队员从雷锋精神中汲取营养，从我做起，从身边的小事做起，争取向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别;力争把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人，把雷锋精神带到社会的每一个角落。
小学核心价值观进校园汇报材料
小学核心价值观进校园汇报材料尊敬的老师们：大家好！今天我非常荣幸能够向大家汇报我们学校在小学核心价值观进校园方面的工作。
小学核心价值观是我国教育的重要内容，也是培养学生健康人格和积极价值观的关键。
我们学校一直将小学核心价值观作为教育工作的重要指导思想，努力将其融入日常校园生活和课程教学中，并取得一定的成果。
首先，我想向大家介绍我们学校在引导学生树立正确的价值观方面所做的工作。
我们组织了一系列的主题班会和讲座，以帮助学生了解和理解小学核心价值观的内涵。
我们请来了心理学家和社会专家，通过讲解案例和交流互动的方式，引导学生认识到真善美的重要性，并培养他们对社会公德、思想品德和个人品质的关注。
同时，我们在课堂上注重学生的道德教育，将小学核心价值观贯穿于各学科的教学内容中。
通过积极引导，学生们逐渐树立正确的价值观，形成积极向上的人生态度和行为准则。
其次，我要向大家介绍我们学校在提升学生实践能力方面所做的工作。
小学核心价值观强调实践，要求学生在实践中学习和实践中培养核心价值观。
我们学校积极组织学生参加社会实践活动，如参观传统文化遗址、帮助社区老人等。
通过参与实践活动，学生们亲身感受到了小学核心价值观的重要性，并逐渐将其内化为自己的思想观念和行为准则。
我们也注重培养学生的创新能力和实践能力，组织各类科技、艺术、体育等比赛和展示活动，鼓励学生发挥自己的特长和创造力，培养他们勇于尝试、勇于创新的精神。
最后，我要向大家介绍我们学校在培养学生社会责任感方面所做的工作。
小学核心价值观要求学生具备社会责任感、关心他人、乐于助人。
我们学校通过参与各类公益活动、志愿服务等形式，让学生了解到自己是社会的一员，需要关心和帮助他人。
我们注重培养学生的团队合作意识和集体观念，开展各类班级活动，让学生在团队中学会互相包容、互相尊重，共同努力实现班级的目标。
我们还加强与家长的沟通，让家长了解小学核心价值观的重要性，并积极配合学校的教育工作。
小学社会主义核心价值观学习汇报
小学践行社会主义核心价值观学习汇报材料依据《市区教育体育局转发省教育厅关于加强培育和践行社会主义核心价值观的通知》精神，我校高度重视，班子充分认真到了培育和践行社会主义核心价值观的重要意义，把培育社会主义核心价值观与党的群众路线教育相结合，与教育教学工作相结合，与教师队伍建设相结合，在教职工与学生中广泛开展社会主义核心价值观体系教育活动。
开展活动情况：1、学校在接到文件通知后，制定了学习计划，于2014年3月21日由郭强主持，组织全体教职工认真学习了区教体发【2014】28号文件精神和社会主义核心价值观24字基本内容，对社会主义核心价值观做了全面的阐释，教职工均做了学习笔记。
2、学校于2014年3月29日下午第二节课各班召开了“社会主义核心价值观24字基本内容”主题班队会，要求班主任把社会主义核心价值观教育与班主任工作相结合，认真学习《中小学生守则》和《小学生在校一日常规》。
3、做好学习社会主义核心价值观的宣传工作，学校通过电子屏滚动显示，QQ群、网站发布新闻、政策等方式，向教职工进行广泛宣传动员，营造良好的学习氛围。
4、3月26日下午组织语文教师开展了“我的中国梦”经典诗文朗诵，六个年级组和英语组均声情并茂的进行了配乐朗诵，激发了教师的积极性。
并计划在下周三在全校学生中开展“我的中国梦”经典诗文朗诵比赛。
5、设立意见箱，发放意见征求表，征求学生和家长的意见，建立师德问题报告制度和舆论监督的有效机制，了解和掌握社会各方面对师德师风的评价和反映。
今后，学校将会把社会主义核心价值观教育贯穿于学校内部管理、教育教学当中，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师”为准则，培育和践行社会主义核心价值观，努力提高教师队伍思想政治素质和职业道德水平。
团泽小学社会主义核心价值观活动报告
团泽小学社会主义核心价值观活动报告
活动概述
该报告旨在总结团泽小学开展的社会主义核心价值观活动，包括活动内容、参与人数、活动效果等方面的情况。
活动内容
1. 社会主义核心价值观宣传
- 在校园内张贴宣传海报，并通过班级会议、讲座等形式，向学生介绍社会主义核心价值观的基本内容和重要意义。
- 通过多媒体展示、视频播放等方式，向学生展示社会主义核心价值观在现实社会中的具体体现和实践。
2. 探索实践活动
- 组织学生参观当地相关企事业单位，以了解社会主义核心价值观在实际工作中的应用。
- 组织学生开展社区服务、环境保护等实践活动，培养学生树立正确的社会主义核心价值观意识。
3. 德育教育活动
- 在课堂上加强对社会主义核心价值观的教育，引导学生树立正确的价值观念和行为准则。
- 组织学生参与德育主题班会、道德讲堂等活动，通过案例分享和互动讨论，加深对社会主义核心价值观的理解。
参与人数
共有团泽小学全体师生参与了此次社会主义核心价值观活动。
活动效果
1. 学生积极参与：学生们对活动表现出了浓厚的兴趣，积极参与各类活动，增加了对社会主义核心价值观的了解和认同。
2. 师生共同成长：通过开展相关活动，学生们的文明素质得到提升，行为规范更加规范，师生之间的交流与合作更加融洽。
3. 影响社区：活动不仅仅局限于校园内，还将影响到学生所在的社区，传递社会主义核心价值观的正能量，引领社会风尚。
结论
团泽小学通过此次社会主义核心价值观活动，有效地提升了学生的价值观念和德育素养，取得了良好的成效。
希望未来能持续加强相关活动，进一步巩固和发展学生的社会主义核心价值观意识。
小学培育和实践社会主义核心价值观工作汇报
小学培育和实践社会主义核心价值观工作汇报小学阶段是人生中非常关键的一个阶段，也是孩子形成道德素养和世界观价值观的一个重要环节。
为了让学生在小学阶段就形成正确的价值观念，培养他们热爱祖国、尊敬师长、团结友爱、勤奋自强、诚实守信等社会主义核心价值观，小学校统一集中开展了一系列培育和实践社会主义核心价值观的活动。
现在，我们来对这些工作进行汇报。
一、树立正确的学生形象一直以来，我们都非常注重树立小学生对社会主义核心价值观的认知和理解。
我们深入挖掘这些核心价值观背后的思想和精神内涵，通过红色教育、深入细致的班会、心情日记、实际生活等多种形式和方式，传递价值观知识并形成正确的学生形象。
二、强化班级文化建设班级文化对孩子的成长有着非常大的影响，能够凝聚班级力量，促进学生们之间的团结友爱，強化正確的理念。
我们也注重在班级文化建设中推广社会主义核心价值观，引导学生们用其理念塑造卓越的个人形象，强化团结友爱、互帮互助和大公无私。
三、开展主题教育活动近年来，我们校规定每年都会开展不少1-2次社会主义核心价值观主题体检，旨在通过学生们感性体验之后的形式来加强价值观教育和培养好的价值观。
例如，我们在学校早操之后将升国旗仪式移至晨读时间，借此激励学生们的爱国情感，同时每年也以圣诞、新年、端午等重要节日为切口来讲述体验社会主义核心价值观的内涵、重要性和必要性。
四、加强家庭教育孩子的家庭教育是形成他们价值观念的重要因素，也是培育和实践社会主义核心价值观的重要途径。
我们鼓励家长们通过家庭教育来传递这些正确的价值观观和积极心态，帮助孩子们勤奋自强、诚实守信，德智体美全面发展。
同时，学校也推出了一些智力大赛和家长子女课程来帮助家长更好地了解孩子的学习和成长状况，共同建设美好班级、美好校园、美好家庭。
总之，我们在小学阶段内致力于培育和实践社会主义核心价值观，努力让每个学生早日认识到这些核心价值的重要性，并且将他们融入到思想和行为中去。
广至学区卓尼小学践行社会主义核心价值观工作情况汇报
广至藏族乡卓尼小学开展社会主义核心价值观工作情况汇报为了深入学习贯彻党的十八大精神, 推进社会主义核心价值体系建设,推动社会主义核心价值观的学习、宣传和践行,根据《甘肃省教育厅关于培育和践行社会主义核心价值观的通知》有关要求, 我校积极开展和践行社会主义核心价值观活动，现将活动情况汇报如下：一、2月28日上午，我校召开校委会，制定了《关于培育和践行社会主义核心价值观的实施方案》，成立了以校长为组长，教务主任为副组长，以班主任为成员的领导小组，具体组织实施学习活动。
分工具体，职责明确，由教导处负责教师的学习，少先队和班主任组织学生学习，并将学习要求细化到师生日常学习生活工作的方方面面，以利于大家学习理解。
二、 2月28日下午，我校组织全体教师以主题宣讲、专题发言和讨论座谈的形式学习了《甘肃省教育厅关于培育和践行社会主义核心价值观的通知》和中共中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，通过学习老师们深刻领会了文件精神，认识到在现阶段培育和践行社会主义核心价值观的重要性和必要性；三、针对社会主义核心价值观内容宽泛、不易理解的特点，我校确立了以开展活动为载体，通过活动向师生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与行为习惯培养结合起来，与学校工作结合起来。
我校还结合实际安排进课堂,落实到学校教育教学和管理服务各环节，覆盖到学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台，引导广大家庭和社会各方面主动配合学校教育，以良好的家庭氛围和社会风气巩固学校教育成果，形成家庭、社会与学校携手育人的强大合力。
四、教育和引导全校学生进一步增强讲究文明礼仪的思想意识，并不断把文明礼仪意识化为日常学习和生活中的自觉行动，形成人人走文明路、说文明话、做文明事、当文明人的好风尚，让文明礼仪之花香飘进校园，让学生真正的践行社会主义核心价值观，2月28日，我校开展了“走文明路，说文明话，做文明事，当文明人，建文明校园”主题教育活动。
小学社会主义核心价值观进校园活动总结
小学社会主义核心价值观进校园活动总结
近期，我校积极开展了社会主义核心价值观进校园活动，以加强学生对社会主义核心价值观的认识和理解。
为确保活动的顺利开展，我们成立了活动领导小组，由校长担任组长，政教主任担任副组长，各班主任为成员。
通过明确任务和责任，我们提高了对此活动的认识和重视程度。
在宣传方面，我们充分利用校内各种阵地，如黑板报、宣传牌、LED大屏、标语等，大力宣传社会主义核心价值观的
重要性，营造了浓厚的研究氛围。
同时，我们将社会主义核心价值观纳入中小学德育教学内容，充分利用学校课堂主阵地和主渠道，确保每个学生都有1-2课时的集中教育时间。
通过不
同形式的课堂教育，我们帮助学生了解和掌握社会主义核心价值观的基本内容，理解和认同社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观和价值观。
此外，我们将社会主义核心价值观融入学校德育工作中。
我们开展了以“爱国主义”为主题的教育活动，通过让学生读一本爱国主义书籍、观看一部爱国主义影片、学唱一首爱国歌曲、
讲一个爱国主义故事等方式，培养学生爱祖国、爱家乡的情感。
我们还开展了文明校园创建活动，以养成良好的研究惯、生活惯、卫生惯、节约惯和良好的交通惯为主题开展体验活动，督促同学们改掉不良惯、树文明新风，争做文明小公民。
最后，我们充分利用网络教育资源，引导学生进行相关的研究和讨论，并结合我市开展的创建县级文明城市活动为重要契机，让学生和家长在主题班会和家长课程上畅谈自己的认识、做法和感悟。
“社会主义核心价值观进校园” 活动汇报材料
“社会主义核心价值观进校园”活动汇报材料自开展社会主义核心价值观进校园活动启动以来，我校积极行动，成立了领导小组，制订了实施方案。
在全校开展社会主义核心价值观教育宣传活动。
首先通过以宣传“社会主义核心价值观”的电子屏、在校园内安排专门的宣传栏等形式广泛发动，营造氛围。
其次建立了以班主任为主体，任课教师齐抓共管的社会主义核心价值观教育网络。
针对社会主义核心价值观内容宽泛、不易理解的特点，学校确立了以开展活动为载体，通过活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与各项活动结合起来，与行为习惯培养结合起来，努力培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。
让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。
具体活动开展如下:一、利用校园文化，营造社会主义核心价值观建设氛围校园是师生生活、学习、活动的场所，我校按照“以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体”的校园文化建设理念，构建健康和谐文化氛围，充实校园师生生活内涵，凸显学校办学特色，以校园文化建设促进社会主义核心价值观教育活动深入开展。
班级文化是校园文化建设的重要组成部分，是班风、学风建设的主要载体，班级文化建设的主阵地就是班级的黑板报宣传栏，通过宣传栏营造积极的班级舆论氛围。
我校班级宣传栏每月更新一次，每次由学校德育处确定一个主题，如“未成年人思想道德建设”、“我的中国梦”、“学雷锋精神，树高尚品德”等，通过班级的宣传栏活动促进精神文化建设。
二、开展各项活动，不断推进社会主义核心价值观建设(一)开展学习雷锋“做一个有道德的人”主题教育活动，培养学生高尚的道德风尚。
1.我校以“学雷锋活动月”为契机，在学雷锋活动月中，各中队通过召开“学雷锋精神，做文明学生”的主题班会; 出一期手抄报; 学唱一首歌曲; 讲一则雷锋故事; 采访一位身边的雷锋; 为同学、为班级、为学校做一件好事。
从我做起，从身边的小事做起，争取向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别;力争把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人，把雷锋精神带到社会的每一个角落。
(整理)小学开展“图说社会主义核心价值观”活动汇报材料.
小学开展“图说社会主义核心价值观”活动汇报材料一、选题背景：我校经历一年规划，两年打造，三年完善的以竹文化为背景的“乡·韵·源”特色文化已成为我校的一张名片。
学生及家长和教职工共同创作的竹工艺品：用竹叶、竹篾、竹笋壳、竹根等材料，通过雕刻、描绘、拼贴等多种方式，创作出新颖别致竹编钟、竹梆、竹琴、竹排鼓、竹二胡、竹灯等竹工艺品独具创意闪现着徐小人奇巧的智慧，以竹壳、竹筒、竹简为背景的名人名言，诗词歌赋字画，传承艺术瑰宝,培养少年儿童爱国爱乡的情怀，促进社会和谐发展。
以竹文化为背景的“乡·韵·源”特色文化园文化，见证了孩子、教师、家长的成长，竹文化的精神已扎根在全体师生的心田。
二、设计思路：党的十八大对社会主义核心价值观赋予了全新的内容，我校立足实际，切实将社会主义核心价值观和日常教育教学活动紧密结合，不断丰富教育载体，全面加强德育教育，有力促进了学生综合素质的全面提升和学校的持续发展。
鉴于烙铁画的优势在于能使画面永远保存下来！烙铁画除保持古朴韵味外，更加溶入现代民族工艺技法，成为一种难得的馈赠佳品和高雅的室内装饰品。
烙画又称烫画，火笔画，即用火烧热烙铁在物体上熨出烙痕作画。
烙画创作在把握火候、力度的同时，注重“意在笔先、落笔成形”。
烙画不仅有中国画的勾、勒、点、染、擦、白描等手法，还可以烫出丰富的层次与色调，具有较强的立体感，酷似棕色素描和石版画，因此烙画既能保持中国传统绘画的民族风格，又可达到西洋画严谨的写实效果。
使其有独特的艺术魅力，因而给人以古朴典雅、回味无穷的艺术享受。
我校根据绵阳市精神文明办、游仙区教体局“图说社会主义核心价值观”学生创作作品活动安排，并结合我校“竹文化”特色建设和“行知”德育特色教育活动。
在学校德育处牵头下全校师生开展了践行社会主义核心价值观专项教育活动。
学校广发英雄帖，邀请家长、学生教职工代表经过广泛征求意见、激烈讨论，大家一致通过决定：本次“图说社会主义核心价值观”学生创作作品结合我校“竹文化”特色建设，采用竹砧板为载体，选用社会主义核心价值观宣传画和人生八德”竹烙铁画(“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”)为主要内容，进行竹烙铁画创作。
学校社会主义核心价值观教育活动情况汇报
学校社会主义核心价值观教育活动情况汇报学校社会主义核心价值观教育活动情况汇报为了推进我校学习讨论落实活动，提升教工思想素质，形成素质教育新理念，切实在教育教学工作中贯彻落实社会主义核心价值观，年月日，我校党支部对全校教职员工又进行了一次“社会主义核心价值观教育”。
这次教育，重温了社会主义核心价值观的内容，要求教职工员牢记个字：富强民主明和谐，自由平等正法治，爱国敬业诚信友善。
这次教育，学习了《中小学开展社会主义核心价值观教育的基本途径》，即：程育人实践育人化育人管理育人。
——程育人，要求每一位教师更新程观教学观教育观，进一步深化教学改革，挖掘教育内容，在堂上利用程资，对学生渗透社会主义核心价值观教育，而且要自觉地从价值观的视角审视程与教学活动，认识到程与教学活动对于学生价值观学习的极端重要性，认识到有效堂与价值观学习之间的内在关系。
——实践育人，要精心设计，突出价值主题，明确价值学习目标，深化学生的价值体验，提升学生在行动中的价值判断和选择能力，不能停留在一种简单粗放和不计教育效果的水平上；在主题选择上不宜过于宏大，要贴近学生的学习和成长实际，要照顾到学生的理解能力和行动能力，只有这样才能激发学生参加实践活动的内在兴趣。
——化育人，要学习和践行社会主义核心价值观，从小培育中小学学生的正义感，学校在化建设的方方面面就应该体现‘正’的要求，致力于建设一个面向所有人的倡导尊重平等包容的观念制度和人际环境，尽一切可能削除学校生活中形形色色的等级特权排斥和不平等现象。
——管理育人，要严格要求，为学校管理提供了最根本的价值尺度，其中的许多价值范畴可以直接作为建设学校基本制度指导管理行为的价值依据。
要从点点滴滴小事做起，用激励调动学生兴趣，以鞭策促进学生提高，教育学生从小树立远大志向，努力学习，积极进取，长大后为实现中国梦报效祖国。
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