小学社会主义核心价值观活动案例
社会主义核心价值观教案从小事做起践行核心价值观
社会主义核心价值观教案从小事做起践行核心价值观社会主义核心价值观教案——从小事做起践行核心价值观（正文开始）引言：社会主义核心价值观是中国特色社会主义的重要组成部分，是指引人们行为规范的基本原则和准则。
将核心价值观融入教育过程中，是培养学生正确价值观的有效方式。
本教案旨在通过从小事做起，引导学生在日常生活中践行社会主义核心价值观。
一、教学目标：1. 知识目标：了解社会主义核心价值观的内涵及其意义；2. 能力目标：培养学生的核心价值判断能力，并将其运用于日常生活中；3. 情感目标：增强学生的社会责任感和公民意识。
二、教学内容：1. 社会主义核心价值观的内涵；1.1 社会主义核心价值观的概念；1.2 核心价值观的具体内容（富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善）；1.3 核心价值观与个人生活的关系。
2. 从小事做起践行核心价值观；2.1 分析社会主义核心价值观在小事中的具体体现；2.2 指导学生通过校园生活等场景，具体实践核心价值观；2.3 分享践行核心价值观的体会。
三、教学步骤：步骤一：导入（10分钟）介绍社会主义核心价值观的定义和背景，引导学生讨论核心价值观的重要性和应用场景。
步骤二：知识讲解（15分钟）1. 阐述核心价值观的具体内容及内涵，激发学生对核心价值观的兴趣；2. 着重讲解核心价值观在个人生活中的具体运用，例如如何追求富强、如何倡导文明、如何维护平等等。
步骤三：案例分析（20分钟）1. 给学生呈现一些常见的校园案例，例如同学之间的友谊、校园纪律等；2. 学生分组讨论案例，并就如何践行核心价值观给出自己的观点；3. 每组学生选择一位代表进行发言，并全班共同讨论和分享。
步骤四：小组活动（25分钟）1. 将学生分成若干小组，每组选择一个校园场景；2. 学生根据所选场景，共同列举该场景下应遵循的核心价值观，例如礼貌、合作、友善等；3. 小组成员分工合作，拟定一份小规模行动计划，并提出自己的计划报告。
活动主题《 践行社会主义核心价值观 争做新时代好队员 》
《 践行社会主义核心价值观 争做新时代好队员 》
活动
目标
1、了解并掌握核心价值观的内容。
2、明确正确的价值取向。
3、明确作为一名小学生，应该在实际生活和学习中如何从我做起，自觉践行社会主义核心价值观。
4、养成文明高尚的好习惯，培养优秀的、《中国少年先锋队队歌》音乐、社会主义核心价值观有关小视频、《国家》歌曲音乐、学生手抄报作品、《社会主义核心价值观之歌》歌曲音乐等等。
主持人1：“下面请张玉涵等几位同学给大家带来手语操表演《国家》。”
学生上台表演手语操。
活动三：三句半表演。
主持人2：“他们表演的可真棒！谢谢他们精彩的表演。”
主持人1：“诚实守信是做人的根本，人无信不立，我们每一个人都应该做一名诚实守信的好学生。”
主持人2：“下面请欣赏由冯紫萱等几位同学带来的《诚实守信三句半》
学生上台展示，讲说。
活动二：手语操表演。
主持人1：“谢谢他们精彩的讲演！同学们，爱国是一个人的立德之源，立功之本，爱国不仅是一句口号，而是一种情怀和担当。”
主持人2：“一些革命英雄的爱国精神感动了一代又一代人，如今身处和平时期，爱国并非一定要我们抛头颅洒热血，爱国只是要求我们在一些小事情上恪守国格和人格的底线。”
学生上台表演《诚实守信三句半》。
活动四：唱响《社会主义核心价值观之歌》
主持人1：“谢谢同学们的精彩表演！社会主义核心价值观的实现需要我们每个同学从身边的一点一滴做起，让我们唱响《社会主义核心价值观之歌》，自觉践行社会主义核心价值观。”
全体共同演唱《社会主义核心价值观之歌》。
四、活动总结、呼号、退队旗。
活动
过程
一、各小队整队、报告人数。
各小队长整队、向中队长报告人数，中队长向中队辅导员报告人数。
社会主义价值观落实教育案例
社会主义价值观落实教育案例在咱们学校，有个叫小明的同学，他可算得上是社会主义核心价值观在校园里的“形象代言人”呢，这事儿还得从几个小故事说起。
一、诚信的小明——考场风波。
有一次考试，那可是一场重要的期中考啊。
小明前面坐着的是班里成绩最好的学霸，学霸在做题的时候，不小心把试卷的一角弄歪了，这一歪可不得了，后面的一道选择题答案就这么若隐若现地被小明瞅见了。
小明当时心里“咯噔”一下，这答案就像一个小恶魔在他耳边说：“看啊，这可是送分题，别人又不知道你看了。
”但是呢，小明可是牢记社会主义核心价值观里的“诚信”二字啊。
他赶紧把眼睛挪开，心里想着：“这可不行，靠偷看得到的分数不是自己的，我得做个诚实的人。
”考试结束后，有人问小明那道题有没有抄前面的答案，小明特骄傲地说：“我才不抄呢，我要靠自己的本事。
”他的诚实感染了周围的同学，从那以后，大家都对他竖起大拇指，也更明白了在考试中诚信的重要性。
二、友善的小明——帮助新同学。
咱们学校转来了一个新同学叫小红，小红刚到这个陌生的环境，特别害羞，课间总是一个人坐在座位上。
小明看到这个情况，主动走过去，像个热情的小火球。
他对小红说：“嗨，小红，我叫小明，咱们一起出去玩吧。
”小红有点不好意思地摇摇头。
可是小明可没放弃，他带着小红熟悉校园环境，告诉她哪里是图书馆，哪里有好玩的操场角落。
有一次上体育课，小红跑步的时候不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。
小明二话不说，背着小红就往医务室跑。
一路上还不停地安慰小红：“别怕，有我在呢，很快就到医务室啦。
”在小明的带动下，班级里的其他同学也纷纷向小红伸出了友善的手。
大家都明白了友善待人是多么美好的一件事，就像社会主义核心价值观里倡导的那样，友善能让班级这个小集体变得像一个温暖的大家庭。
三、敬业的小明——班级图书管理员。
小明在班级里还担任着图书管理员的角色呢。
这个工作看似简单，其实很繁琐。
要把同学们捐来的书一本本登记好，还要按照类别摆放整齐，方便同学们借阅。
践行社会主义核心价值观案例
践行社会主义核心价值观优秀讲授案例之青柳念文创作——诚实守信，文明礼节伴我行主题班会课题：践行社会主义核心价值观-——《诚实守信-文明礼节伴我行》课型：主题班队活动课活动中队：六（2）中队课时：1课时活动布景：为积极建议二十四字核心价值观，将核心价值观融入未成年人思想道德建设的全过程，我校要求在青少年中展开主题为“诚实守信，文明礼节伴我行”的活动.让学生在生活中讲文明，懂礼貌，争做文明小学生.活动方针：（1）通过本次活动，让学生初步懂得分辨是非，懂得做人要诚实的道理.（2）让学生大白敢于承认错误，不说谎话，做诚实的孩子，做到“言必行，行必果”.活动重点：1、大白诚信的含义.2、懂得怎样做才是一个讲诚信的人，感受到讲诚信的人会赢得大家的尊重和拥护.3、激发学生的思想意识，能自觉要求自己做一个诚实守信的人.活动难点：能自觉要求自己做一个诚实守信的人.活动切入点：从十八大的内容富强、平易近主、文明、和谐，建议自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善谈话导入.活动创新点和特色：学生能通过此次活动的主动设计与参与感受到诚信这个活动的主题并希望在此后的学习生活中践行.活动素材准备：1、课前安插收集、阅读有关名人坚守信用的故事和他们的名言.操纵活动课的时间到资料室查找并摘录有关“诚实、守信”的名言及故事.2、让学生阅读《中华传统美德故事精炼》.3、布景设计：在黑板上用黑色粉笔书写“诚实守信，做文明学生”字样.4、学生从以下几个方面选择1—2项作好准备：（1）诗朗读；（2）讲故事；（3）小品；（4）辩论会.活动过程：班长朗读：我们的祖国是一个有着悠久汗青、残暴文明的大国.中华平易近族是一个勤劳、勇敢、智慧、开放的平易近族.在我们漫漫的人生路上，什么不成丢弃？在我们遇到艰难困苦时，什么要永留身边？它在我们身边，离我们是那样近；它又离我们越来越远，是那样恍惚.它是我们远行路上的灯塔，指引着我们前行的方向.它就是我们人生路上的朋友-- 诚信！而诚实和守信就好象人字的一撇和一捺，支撑起我们每个人的道德准则.诚信是古人推崇的一种人格境地，它要求人们真实无妄，诚实无欺.诚信是一种个人修养，也是一种道德行为.只要有心坎诚实，才干善待父母，善待朋友，进而维护更高层的社会关系.诚信是中华的传统美德，是每个中国人都必须具有的，让我们一起来寻找自己的诚信，拥有诚信所带来的幸福！我们今天的班会课主题：“诚实守信，文明礼节伴我行".主题班会《诚实守信，文明礼节伴我行》现在开端！一、初识诚信师：对于诚信相信每个人都有自己的懂得？那末，同学们又是怎么懂得的呢？学生发言教员：诚信就是诚实、诚恳，守信、有信. 黑板出示：忠诚诚恳实事求是诚信言而有信信守诺言二、举例说明1、课件出示例1：自私自利—千年火腿遭封查（图片1）至今已有1200多年汗青，通过几十代人的不懈尽力、清朝光绪年间，就在莱比锡国际展览会上获金奖的三大名牌火腿之冠的金华火腿，也是当地的一个支柱财产；然而犯警分子曹锡平、曹锡洪却用有毒农药“敌敌畏”淹制了有毒火腿，至使160多家生产厂家毫无破例地遭政府部分封查，全国各大、中、小城市纷纷撤柜，各地经销商不谋而合地退货；导致名牌火腿跌入低谷，毁了千年的名牌. 你想说些什么？（生发言）观看犯警分子的生产工序（图片2）例2：花朵—本该鲜艳（图片3）安徽阜阳市乡村市场的“无营养”劣质奶粉，因其中钙、钾等矿物质和磷、铁、锌等微量元素含量的分歧格，以及含有亚硝酸盐之类的杂质，导致婴儿头大、嘴小、浮肿，低烧.鲜花般柔嫩的幼小生命，刚离开人世几个月就繁茂、凋谢，罪魁祸首竟是本应为他们提供充足“养料”的奶粉.这期事件导致13个婴儿无过死亡，残废的婴儿达六七十人. 你想说些什么？（生发言）例3：海尔“砸冰箱”（图片4）1985年的一天，张瑞敏的一位朋友在厂里买一台冰箱，成果挑了很多台都有弊端，最后委曲拉走一台.朋友走后，张瑞敏派人把库房里的400多台冰箱全部检查了一遍，发现共有76台存在各种各样的缺陷.张瑞敏把职工们叫到车间，问大家怎么办，大多数人提出有缺陷但不影响使用，便宜点处理给职工算了.当时一台冰箱的价格800多元，相当于一名职工两年的收入.张瑞敏说：“我要是允许把这76台冰箱卖了，就等于允许你们今天再生产760台这样的冰箱.”他宣布，这些冰箱要全部砸掉，谁干的谁来砸，并亲自抡起大锤子砸下了第一锤!很多职工流着眼泪砸了冰箱.然后，张瑞敏告诉大家——有缺陷的产品就是废品.教员：你如何评价张瑞敏这种行为？过渡：张瑞敏砸冰箱砸出了什么，请接着看后面“冰箱”砸出了…（图片5）如今海尔已建立起一个具有国际竞争力的全球设计网络、制造网络、营销与服务网络.拥有设计中心18个，工业园区10个，海外工厂及制造基地22个，产品远销160多个国家和地区，甚至把工厂办到了美国；营销网点达58800个，海尔集团从一个亏空147万元的集体小厂，发展成为2003年全球营业额806亿元的中国第一品牌，海尔品牌两字价值达530亿元，成为中国最值钱的品牌，并入选世界100个知名品牌，获得越来越高的佳誉. 你想说些什么？（生发言）三、感悟诚信1、各抒己见：（图片6）你是如何对待同学们在平时听写、小测中“左顾右盼”、“偷鸡摸狗”的行为？学生辩论，教员总结：诚实的美德表示在学习上就是测验不作弊，不要为了一个成绩或荣誉，就不诚实，故弄玄虚.2、评一评: （图片7）谁是最诚信的人?（填诚信调查询卷）诚信调查询卷一、选择题.1、拾到他人钱包，你会（）A、据为己有B、找到失主，交还钱包C、交还钱包，索要酬报2、假如爸爸妈妈拒不赡养爷爷奶奶，你会（）A、视而不见B、心里不满，无可何如C、说服爸妈，改反常度3、假如你是推销员，明知你推销的商品有缺陷，你应对顾客（）A、讲清商品的真实情况B、只讲优点，不讲缺陷C、什么也不说，由顾客自己决议二、请在符合自身情况的表格中打“√”从未出现偶然出现常常出现剽窃作业测验作弊言而无信3、诚信小明星发言；教员号召全体同学向小明星学习.4、诚信宣誓弘扬平易近族精力作诚实守信学生全体同学起立宣誓我宣誓：言必行，行必果.知之为知之，不知为不知.以诚信换取诚信，以诚信收获成功.用诚信开启知识之窗，用诚信鼓起上进之帆.我诚信，我光荣；我诚信，我自尊；我诚信，我成功.教员：希望同学们把今天的誓言化作详细生活，从小事做起，从我做起，从今天做起.5、诚信明镜:反思日常生活中自己在诚信方面做的还不敷完善的地方，并提出改进的计划.（挨个反思并提出改进计划）四、课外拓展课后合作完成一份“呼唤诚信，共筑诚信”的建议书.五、班主任总结：诚信是做人之本，用一颗真善美的心去对待学习、生活，以及将来的工作，我们将从中获得高兴与感动，也将从中获得成功与幸福.让诚信永驻心间.活动反思活动前我一直想让我的学生做一个讲诚信，正直的人，该采取什么方法才干让他们从心坎把讲诚信变成自己做人的原则，活动前，本着对学生停止活动的分工让学生亲自参与活动准备起着渗透教导的想法，在停止本次活动前我特地召开了了班队讨论会，并通过听取学生的意见，设计了朗读、阅读有关诚信的名言、调查询卷等环节停止主题活动的展开，让学生从感受诚信到寻找诚信到拥抱诚信到回归诚信停止一次心灵的洗礼，我认为我们的孩子还是性本善缺乏的是引导，通过这次活动前如我所料，学生参与活动的积极性高，本次主题活动达到了预设的方针，活动中许多的同学的话话与资料都是颠末自己精心准备，让我感动，我不由想，让讲诚信能如春雨一样滋润他们的心田，本次的活动还是展开比较成功，学生在一定的程度上对“诚信”二字有了一定的认识，并知道自己此后的尽力方向.本次活动预期达到效果让每个队员大白诚实守信的意义及重要性，以便在此后的社会与学校生活中，无论遇到什么情况，都能守住心中的守信准则，做个诚实守信的好少年.通过生活中的事例来激励着每个追求上进的队员，让他们有自己的勇气去追求卓越.从思想上感染他们，从而转化为实际学习的动力.让队员时刻鼓励自己，达到激励奋发向上的杰出效果.总之，通过本次活动使学生懂得要从平时的一点一滴做起，争做诚信文明好学生，用实际行动来践行社会主义核心价值观.。
小学六年级思想品德教案社会主义核心价值观
小学六年级思想品德教案社会主义核心价值观思想品德教案：社会主义核心价值观第一节：引言在当代社会中，培养学生正确的思想品德，塑造良好的价值观对于构建和谐社会至关重要。
社会主义核心价值观作为我国的精神支柱，具有重要的指导意义。
本教案旨在通过设计一系列活动，帮助小学六年级学生深入了解和践行社会主义核心价值观。
第二节：知识背景1. 社会主义核心价值观的基本内容：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。
2. 小学生理解社会主义核心价值观的重要性和作用。
第三节：教学目标1. 理解社会主义核心价值观的基本内涵和意义。
2. 掌握社会主义核心价值观的具体内容，并能正确运用到实际生活中去。
3. 发展学生的思想品德，培养良好的道德习惯和价值观念。
第四节：教学过程1. 行为规范习惯潜移默化，从小事做起，如公共场所礼貌用语的运用、文明交通礼仪的培养等。
2. 参观学习，带领学生参观社会主义公益机构或者爱国主义纪念馆，激发对社会主义核心价值观的认同和感悟。
3. 核心值观情景剧创作和表演，鼓励学生根据社会主义核心价值观的内容，编写一段小剧本并进行表演。
4. 组织班级活动，包括社会实践活动、主题展览、主题讲座等，通过互动交流，加深对社会主义核心价值观的理解。
5. 设计讨论课，以相关话题为导向，鼓励学生就社会现象与核心价值观进行讨论，引导学生形成正确的价值判断观念。
6. 思考题和答辩赛，组织学生进行思考与分析，形成自己的观点，并通过答辩赛的形式展示和辩论。
第五节：课堂评价评价学生的思想品德教育效果，可以通过日常表现、参与活动质量、寻找相关案例分析等方式进行评估。
第六节：延伸活动为了进一步加强对社会主义核心价值观的教育，可以在以下方面进行延伸活动：1. 阅读相关经典名著，如《红岩》、《红星照耀中国》等，引导学生树立正确的信仰和思想。
2. 开展志愿者活动，让学生通过实际行动关爱他人，培养社会责任感和奉献精神。
关于社会主义核心价值观案例
关于社会主义核心价值观案例
社会主义核心价值观案例：
1. 见义勇为：一个年轻人在公园里看到一名老人突然昏倒，他立即上前施救，并拨打了120急救电话。
这个年轻人的行为不仅展现了社会主义核心价值
观中的“仁爱”精神，更传递了社会正能量。
2. 诚实守信：一位小贩在售卖水果时，明码标价、不欺诈消费者，更在发现错误时主动退还差价。
他的行为展现了社会主义核心价值观中的“诚信”品质，树立了良好的商业道德形象。
3. 敬业奉献：一位医生在抗击疫情的一线连续工作数日，不眠不休，为患者诊治。
他的职业精神和奉献精神，是社会主义核心价值观中“敬业”的生动体现。
4. 友善待人：一位小区保安在雨天为忘记带伞的居民送回家，并帮助老年人搬运行李。
他的行为展现了社会主义核心价值观中的“友善”精神，树立了良好的社区形象。
这些案例都生动展现了社会主义核心价值观在日常生活中的具体实践，有助于推动形成良好的社会风尚，提高公民道德素质。
《社会主义核心价值观》深入人心的故事
《社会主义核心价值观》深入人心的故事
小华和小刚都是二年级的小学生，而且两家是邻居，平时两家关系很好，两个学生经常下午放学后在一起写作业，年终都得到了三好学生奖状。
正当人们夸奖两个孩子和两个友好的家庭时，一件事情悄悄地发生了。
原来小华家喂养着一条黄狗，这条狗平时用链子拴着，但时间长了，链子生了锈，狗用力一挣，链子开了，获得自由的黄狗径自跑到了小刚家，钻进小刚家的兔子窝里，咬死了两只大白兔。
小刚父亲发现后，勃然大怒，提起䦆头，一下就把黄狗打死了。
黄狗可是小华全家人都喜爱的宠物，小华父亲得到这个消息，十分生气，但确实是自己家的狗惹事在先，把死狗拉回家后，告诉小华今后决不能再到小刚家去，两家的关系进入寒冰期，但毕竟是邻居，几乎天天见面，见面后两家人都沉默不语，好像从不认识一样。
小华和小刚因不能在一起，都只好到较远的同学家温习功课，做作业。
《社会主义核心价值观》学习的春风吹进乡村，吹进校园，吹入人们的心田，友善待人的理念深入人心。
有一天，小刚爷爷放的几只老绵羊不知怎么拱开了羊圈的栅栏门，跑了出去，自由的羊儿跑向田野，恰巧跑进了小华家的麦田，嫩绿的麦苗使羊儿们食欲大开，不一会儿就吃
光了一大块地的麦苗。
小华爸爸闻讯，拿着铁锹跑来，把羊儿从地里轰出。
这时小刚的爷爷也跑来了，觉得今天得有几只羊必须命丧黄泉了。
但事情并没有小刚爷爷预料的那样恐怖，小华爸爸只是把羊绳交到小刚爷爷的手中，告诉他不用着急，今后把羊儿看好就行了。
牵羊回家的小刚爷爷把这件事告诉给家人，全家人都为小华爸爸的宽容大度敬佩不已，当晚小华的一家人到了小刚家，向小刚的家人表示歉意，两家人和好如初，欢声笑语从小院飘向天空。
关于小学社会主义核心价值观的教育活动设计
关于小学社会主义核心价值观的教育活动设计1. 活动目标本次教育活动旨在帮助小学生了解和理解社会主义核心价值观，培养他们积极向上、独立思考和团队合作的品质。
2. 活动内容2.1 课堂讲解通过简明扼要的课堂讲解，向学生介绍社会主义核心价值观的概念、内涵和重要性。
讲解内容应简单易懂、生动有趣，以引起学生的兴趣和好奇心。
2.2 组织讨论组织学生进行小组讨论，让他们就社会主义核心价值观的具体内容展开思考和交流。
鼓励学生发表个人观点，同时培养他们倾听和尊重他人观点的能力。
2.3 角色扮演安排学生进行角色扮演活动，让他们通过模拟不同场景和角色的方式，感受和理解社会主义核心价值观在实际生活中的应用和作用。
2.4 制作手工引导学生制作与社会主义核心价值观相关的手工作品，如海报、折纸等。
通过动手实践，加深对核心价值观的理解和记忆，并培养他们的创造力和想象力。
2.5 游戏互动组织适当的游戏和互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中体验和应用社会主义核心价值观。
例如，设置团队合作的游戏关卡，培养学生的协作和沟通能力。
3. 活动效果评估为了评估本次教育活动的效果，可以采取以下方式：- 设计问卷调查，了解学生对社会主义核心价值观的认知和理解程度；- 观察学生在活动过程中的表现和参与度；- 收集学生制作的手工作品，评估他们对核心价值观的理解和表达能力。
4. 注意事项- 活动内容应根据小学生的年龄特点和认知水平进行适当调整；- 活动形式要生动有趣，激发学生的学习兴趣和积极性；- 鼓励学生主动参与和发表个人观点，营造良好的学习氛围；- 活动过程中要注重引导和激励，充分发挥学生的主体作用。
以上是关于小学社会主义核心价值观的教育活动设计，希望能够为您提供参考。
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镇中心小学社会主义核心价值观活动案例
一、指导思想：为贯彻落实党的十八大精神，深入开展社会主义核心价值体系教育，积极培育和践行社会主义核心价值观，努力实现中国梦，按照来宾市兴宾区教育局关于《开展培育和践行社会主义核心价值观活动》的通知精神，我校决定在全体师生中开展培育“社会主义核心价值观”系列主题教育活动。
从2013年春学期起，我校组织师生开展一系列的活动，进一步宣传了社会主义核心价值观的内容。
特别是2015年以来我校坚持寓教于乐、融教于趣、化教于心，广泛开展社会主义核心价值观活动，使社会主义核心价值观在少年儿童中迅速扎根、发芽，取得良好实效。
下面是我校的一些做法：（一）、利用升旗仪式，国旗下演讲宣传社会主义核心价值观。
我校自2013年以来，通过每周星期一的升旗仪式，国旗下讲话、国旗下演讲的活动，宣传社会主义核心价值观，使社会主义核心价值观深入每一位师生的心中。
（二）、开展读书、征文活动，学习社会主义核心价值观。
2014年12月，我校组织学生认真阅读《社会主义核心价值观》读本，认真阅读了读本的精神，丰富了学生的精神文化。
各班也让学生讲了自己的理解以及感受，大家各抒己见。
通过此次读书系列活动的开展，进一步激发了学生们爱国、爱校、爱生活的热情，同时锻炼了学生的心智，陶冶了学生的情操。
让社会主义价值观进一步深入人心。
（三）、进行书画、黑板报比赛，深入理解社会主义核心价值观。
2015年春学期，我校通过集会、宣传栏、校园广播、黑板报、班团（队）会等形式，对学生进行社会主义核心价值观教育，让学生理解“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”的内涵，充分认识开展培育和践行社会主义核心价值观活动的重要意义，增强责任感和主动性，为培育和践行社会主义核心价值观营造良好的氛围。
2015年5月，我校以班为单位，开展“我的幸福家园”、“红领巾相约中国梦”、“我身边的法制小故事”“留守儿童不孤单”“诚信使我更自信”等书画竞赛活动。
活动中，孩子们用最能表达自己心意的方式方法诠释了自己对核心价值观的
真切感受，并表示要将社会主义核心价值观内化于心，外化于行，从现在做起，从平时的一点一滴做起，努力学习，自尊自爱，养成良好的道德行为规范，继承和发扬中华民族的传统美德，用实际行动来践行社会主义核心价值观，长大后成为有担当、有责任感的社会栋梁。
（四）、通过演讲比赛的方式，加深学生对社会主义核心价值观的理解。
2015年9月，我校开展了“中国梦-我的梦”为主题的演讲比赛。
通过这次活动，使学生更深入理解社会主义核心价值观，进一步强化学生责任担当意识，提升自身的综合素质和文明素养，努力使他们成长为优秀的少先队员。
通过演讲比赛，树立和践行社会主义核心价值观。
增强学生道德
修养、培育高尚情操，围绕弘扬中华民族优良传统，围绕培育昂扬向上的中华民族精神，展现学生对世界观、人生观、价值观的深刻认识，启迪学生将个人的前途命运与国家和民族的前途命运结合起来，不断增强践行社会主义核心价值观的自觉性，为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗。
二、活动总结
为了正确树立和大力弘扬社会主义核心价值观，用社会主义核心价值观引领学校德育工作，近期，我校以班级为单位开展了“学习社会主义核心价值观”主题班会活动。
在本次队会活动中，班主任向学生阐述了社会主义核心价值观的主要内容及深刻涵义，教育学生在成才的过程中，要养成良好的道德行为规范，既要做中华传统美德的传承者，也要做社会主义核心价值观的践行者，从小做积极向上的好学生、好孩子，长大后成为有担当、有责任感的好公民。
同学们也踊跃发言，畅谈自己对社会主义核心价值观的认识，表示要从平时的一点一滴做起，用实际行动来践行社会主义核心价值观。
通过此次主题班会活动，学生纷纷表示深刻领悟了社会主义核心价值观的内涵，懂得社会主义核心价值观的重要性，学校旨在以社会主义核心价值观引领青少年健康成长，努力把他们培养成传承中华民族优良传统、富有民族自信心和爱国主义精神，敢于创新、勇于实
三、活动图片：。