六年级优秀音乐教案《波斯市场》
《波斯市场》优质教案
波斯市场教学目标1。
通过管弦乐丰富的表现力,把学生带到繁华的波斯集市中，了解波斯的音乐，感受其浓郁、独特的地域风格。
2。
运用模唱、表演、画旋律线、打节奏等方法让学生聆听音乐，主动参与、感受、体验、表现音乐.3。
听出《波斯市场》各主题出现的先后顺序及各主题的主奏乐器，能随着音乐用“xx x”的节奏来表现主题4的铃鼓声。
学情分析随着年龄的增长，知识的增长,见识的增长，自主能力的增强，流行音乐的影响，六年级的学生普遍对音乐课的兴趣逐渐减弱，他们渴望音乐,却不喜欢音乐书上的歌曲。
要继续培养学生对音乐的兴趣，自由组合教材，适当引入优秀的流行音乐,引导学生分辨优劣作品，提高他们的音乐鉴赏能力。
重点难点教学重点：通过管弦乐丰富的表现力,把学生带到繁华的波斯集市中，感受其浓郁、独特的地域风格.教学难点：用线条、动作、打节奏和歌声等方法表示你听到的音乐主题出现的先后顺序。
教学过程教学活动活动1【导入】一、初步感受音乐,开启波斯之旅(一）师生律动，设计意图1．听S。
H。
E的《波斯猫》伴奏进教室，师生跟音乐一起打节奏采用现场直播互动画面的形式,律动。
(现场采用直播互动的形式）从学生熟悉又感兴趣的《波斯猫》音2。
坐定后，师：听着那么动感的音乐，老师忍不住想跟着音乐乐导入吸引学生的注意力，并且通过一起跳起来，请一、二两组继续刚才的节奏，三、四组的同学和老教师自身的舞蹈魅力及和学生节奏师一起来表演！伴奏互动，让学生能快速进入学3。
再放音乐师生合作表演。
习、聆听音乐的状态。
（二）聆听音乐片段，感受音乐形象(说明:因为六年级的学生觉得自己同学们和老师配合的真棒！刚才的旋律是组合S。
H。
E的歌曲长大了羞于表现自己，现场直播式《波斯猫》，那么有流行乐感的旋律其中有两段旋律其实是出自的方式能充分调动学生参与音乐的一首管弦乐中。
这里有六个主题，你能听听刚才哪两个旋律在积极性，虽然学生刚接触时很不适《波斯猫》中出现过么？应，但随着活动次数的增多，渐 (三）揭示课题《波斯市场》渐的学生都希望在镜头中展现活跃过渡语：刚才回答对的同学耳朵真灵,这两个主题在《波斯市的自己，给音乐课堂带来了热烈的课场》中又代表了哪两个角色呢？今天我们就一起走进由英国作曲家堂氛围。
小学音乐教案波斯市场
小学音乐教案《波斯市场》教学目标：1. 让学生了解波斯市场的音乐特点，感受波斯市场的热闹氛围。
2. 培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力。
3. 通过学习波斯市场的音乐，增进学生对不同文化的了解和尊重。
教学重点：1. 感受波斯市场的音乐风格。
2. 学会波斯市场音乐的演唱技巧。
教学难点：1. 波斯市场音乐的节奏变化。
2. 波斯市场音乐的表现力。
教学准备：1. 音频设备2. 教学课件教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍波斯市场的背景和音乐特点。
2. 引导学生关注波斯市场音乐的节奏和旋律。
二、教学歌曲（5分钟）1. 教师播放波斯市场音乐的音频，让学生感受音乐的风格。
2. 教师带领学生一起演唱波斯市场音乐，注意引导学生掌握正确的节奏和音准。
三、节奏练习（5分钟）1. 教师设计一些简单的波斯市场音乐节奏，让学生进行练习。
2. 教师可以分组进行比赛，激发学生的学习兴趣。
四、创意表现（5分钟）1. 教师引导学生发挥想象力，用自己的方式表现波斯市场音乐的生动场景。
2. 学生可以分组进行表演，也可以单独表演。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次学习的收获。
2. 学生分享自己的学习心得和感受。
教学延伸：1. 邀请专业的波斯音乐家进行课堂教学。
2. 组织学生参观波斯市场，感受现场的音乐氛围。
六、音乐欣赏与分析（10分钟）1. 教师播放波斯市场的音乐作品，让学生在欣赏中感受音乐的风格特点。
2. 教师引导学生分析波斯市场音乐的旋律、节奏和乐器。
七、合唱练习（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组选择一首波斯市场音乐进行合唱练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的发音和节奏错误。
八、音乐游戏（10分钟）1. 教师设计一些与波斯市场音乐相关的音乐游戏，让学生在游戏中加深对音乐的理解。
2. 学生分组进行游戏，教师观察学生的表现并进行评价。
九、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己的学习收获。
人音版 六年级上册音乐教案-3《波斯市场》(表格式)
《波斯市场》教学设计
课型：欣赏课
【教材分析】
《波斯市场》是英国作曲家凯特尔贝的一首具代表性的管弦轻音乐，是一首描绘性极强的管弦小品。
它描绘了一位美丽端庄的公主在侍从的簇拥下经过波斯市场的所见所闻，透过音乐形象的表现波斯集市繁华喧闹，五彩缤纷的景象。
【学情分析】
引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的文体、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式吸引学生。
保持学生对音乐的爱好，使其乐于参与音乐活动，培养感受与鉴赏的能力。
培养表现音乐的能力和艺术想像的创造力，并培养乐观的态度和友爱精神。
学习目标：
1. 能熟悉乐曲，并能指出曲子中各乐段所代表的主题及情境。
2. 能说出对于乐曲中各个主题的观感。
3. 能说出音乐中出现了那些乐器的声音。
4. 能针对不同的主题音乐，配上不同的节奏乐器或动作。
评价任务：
1、养成观赏艺术活动或展演时应有的秩序与态度。
2、运用视觉、听觉、动觉的艺术创作形式，表达自己的感受和想法。
教具准备：电子琴、多媒体设备、
教学过程：。
波斯市场音乐教案
波斯市场音乐教案波斯市场音乐教案一、教案目标1. 了解波斯市场音乐的背景和特点。
2. 学习并演奏波斯市场音乐的基本乐器。
3. 分析并演奏波斯市场音乐的典型曲目。
二、教案内容1. 背景介绍波斯市场音乐是伊朗和中东地区的一种传统音乐形式。
它起源于公元6世纪的波斯帝国，经过千百年的演变和发展，逐渐形成了独特的音乐风格。
波斯市场音乐结合了波斯、阿拉伯、土耳其等多种传统音乐元素，表达了中东地区独特的文化和情感。
2. 乐器介绍波斯市场音乐使用的乐器多种多样，其中最常见的有：- 塔尔：一种横琴，有长柄、圆形琴身和扇形洞口，通常由木材制成。
它是波斯市场音乐中最重要的乐器之一。
- 鼓：包括胡塞尼鼓和达亚鼓，分别是波斯传统音乐中的民间和舞蹈鼓。
- 古筝：一种弦乐器，有25个或27个弦，广泛用于波斯市场音乐中的演奏和伴奏。
- 笛子：一种吹管乐器，通常用于演奏波斯市场音乐的旋律。
3. 曲目演奏从波斯市场音乐的经典曲目中挑选一首进行教学和演奏。
例如，选择《波斯之夜》这首曲目。
将学生分成小组，每个小组负责演奏一个乐器的部分。
教师指导学生熟悉曲目的旋律和节奏，并教授每个乐器的演奏技巧。
然后，学生通过合作和练习，逐渐提高演奏水平，最终共同演奏出整首曲目。
4. 评价和总结通过演奏波斯市场音乐的曲目，让学生感受到中东音乐的独特魅力。
教师可以根据学生的表现进行评价，给予鼓励和建议。
然后，对整堂课进行总结，让学生分享他们对波斯市场音乐的理解和体会。
三、教学方法1. 演示法：教师演奏示范曲目，帮助学生理解曲目的乐器和演奏技巧。
2. 合作学习：学生分组进行合作演奏，提高团队合作和协作能力。
3. 评价与反馈：教师对学生的演奏进行评价，给予积极的反馈和建议。
四、教学资源1. 曲目录音：提前准备好《波斯之夜》的录音，以便学生熟悉曲目。
2. 乐器：准备好塔尔、鼓、古筝和笛子等乐器。
五、教学评价通过学生对波斯市场音乐的演奏和理解，以及对课堂活动的积极参与和团队合作，可以评价学生的音乐表现和合作能力。
六年级上册音乐教案-3.2波斯市场 ｜人音版(2012)
表演
好了，让我们跟着音乐再次回到古老的波斯王国，化身为故事中的人物，共同演绎这个繁华的波斯市场吧。
学生分五组进行五种不同角色出场，共同演绎繁华的波斯市场。
通过表演，再次直观感受五个不同音乐人物的形象。
总结
今天我们不仅感受了古典音乐的魅力，也化身为音乐中的人物参与其中，希望通过今天的聆听，能让古典音乐在我们心中生根发芽。最后，让我们在《波斯市场》的音乐中结束今天的波斯之旅!大家随音乐有序退场.
第三乐段：美丽的公主
1、初听公主主题:热闹的市场吸引了很多人,又是谁来到了市场上呢?追问：你能哼出主题吗？
2、聆听主题旋律思考有几个乐句，教师带领学生律动。
3、再听:主题出现了几次？每次力度是否有变化？表现的什么场景？
4、完整播放这一乐段，引导学生随音乐感受公主的高贵与美丽。
第四乐段：魔术师和耍蛇人
1、生：聆听思考：说出故事情节。
2、生：骆驼商队、乞丐、公主、耍蛇人和魔术师、国王队伍。
第一乐段：
通过聆听、运用打击乐器,使学生掌握音乐主题表现的内容,以及力度的变化对于塑造音乐形象及画面的作用。
第二乐段：通过演唱表演等音乐实践活动,使学生不但记住了音乐主题,并通过表演达到理解音乐情感的目的。
第三乐段：
通过细化和对比方式的欣赏,让学生更细致深入的了解公主优雅大方、美丽神秘的形象。感受到主题音乐通过力度的变化所带来的不同感受。
第四乐段：
通过动作模仿表演感受音高、情绪的变化，感受音乐展现的不同人物形象。
第五乐段:
通过踏步感受进行曲的风格，以及整齐威武的国王队伍形象。
第六乐段：
通过前面的分段欣赏,学生已经了解各个主题音乐的特点,在这一乐段让学生自行聆听感受，不仅再次巩固各个主体，也为后面完整聆听做好了铺垫。
小学音乐教案波斯市场
小学音乐教案《波斯市场》教学目标：1. 让学生了解波斯市场的音乐特点，感受波斯市场的热闹氛围。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐鉴赏能力。
3. 通过学习波斯市场的音乐，引导学生体验不同文化背景下的音乐魅力。
教学重点：1. 感受波斯市场的音乐特点。
2. 学会波斯市场的舞蹈动作。
教学难点：1. 波斯市场的音乐节奏。
2. 波斯市场的舞蹈动作。
教学准备：1. 音频设备2. 舞蹈视频3. 相关文化背景资料教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍波斯市场的背景，引导学生了解波斯市场的热闹氛围。
2. 播放波斯市场的舞蹈视频，让学生初步感受波斯市场的音乐和舞蹈特点。
二、学习音乐（10分钟）1. 播放波斯市场的音乐，让学生感受音乐的氛围。
2. 分析波斯市场的音乐特点，如节奏、旋律等。
3. 引导学生跟随音乐节奏进行拍手游戏。
三、学习舞蹈（10分钟）1. 播放波斯市场的舞蹈视频，让学生观察舞蹈动作。
2. 教师示范波斯市场的舞蹈动作，学生跟随学习。
3. 分组进行舞蹈练习，让学生互相观摩、学习。
四、舞蹈表演（5分钟）1. 每组选出一名代表进行舞蹈表演。
2. 学生自由发挥，展示自己学习的舞蹈动作。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生谈谈自己在学习过程中的收获。
2. 教师对学生的表现进行评价，总结课堂教学。
教学延伸：1. 邀请波斯市场的舞蹈演员进行课堂教学。
2. 组织学生参观波斯市场，感受现场的音乐和舞蹈氛围。
3. 让学生课后搜集其他文化背景下的音乐和舞蹈资料，进行分享。
六、深入学习波斯市场音乐（10分钟）1. 分析波斯市场音乐的节奏和旋律特点，让学生深入了解其音乐风格。
2. 引导学生尝试演奏波斯市场音乐的乐器，如手鼓、笛子等。
3. 学生分组进行练习，培养团队协作能力。
七、创作自己的波斯市场音乐（10分钟）1. 引导学生发挥想象力，创作属于自己的波斯市场音乐。
2. 学生可以用乐器演奏、唱谱等方式展示自己的创作成果。
小学音乐教案波斯市场
小学音乐教案波斯市场教学目标：1. 让学生了解波斯市场音乐的特点和风格。
2. 通过波斯市场音乐的学习，培养学生的音乐欣赏能力和音乐表达能力。
3. 引导学生体验波斯市场音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
教学重点：1. 波斯市场音乐的特点和风格。
2. 波斯市场音乐的演奏技巧。
教学难点：1. 波斯市场音乐节奏的把握。
2. 波斯市场音乐旋律的演唱。
教学准备：1. 教学课件和视频。
2. 乐器（如手鼓、笛子等）。
3. 音乐乐谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍波斯市场音乐的历史和背景。
2. 播放波斯市场音乐的课件和视频，让学生初步感受波斯市场音乐的魅力。
二、学习波斯市场音乐特点（10分钟）1. 教师讲解波斯市场音乐的特点，如节奏、旋律等。
2. 学生跟随教师一起学唱波斯市场音乐的旋律。
三、演奏波斯市场音乐（10分钟）1. 教师示范演奏波斯市场音乐，讲解演奏技巧。
2. 学生分组尝试演奏波斯市场音乐，教师进行指导。
四、欣赏与分析波斯市场音乐（10分钟）1. 教师引导学生欣赏波斯市场音乐，分析其节奏、旋律等特点。
2. 学生分享自己对波斯市场音乐的感悟和理解。
2. 学生反思自己在演奏和欣赏过程中的优点和不足，并提出改进措施。
教学延伸：1. 学生课后自主学习其他波斯市场音乐作品，提高自己的音乐欣赏能力。
2. 学生可以组成小组，进行波斯市场音乐的演奏和表演，展示自己的才华。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了波斯市场音乐的特点和演奏技巧，以及学生在欣赏和演奏过程中是否存在问题，为下一次教学做好准备。
六、深入探讨波斯市场音乐的节奏（10分钟）1. 分析波斯市场音乐的节奏特点，如循环、变化等。
2. 学生跟随教师一起练习波斯市场音乐的节奏。
七、学习波斯市场音乐的旋律（10分钟）1. 教师讲解波斯市场音乐的旋律特点，如曲调、音阶等。
2. 学生跟随教师一起学唱波斯市场音乐的旋律。
六年级上册聆听《波斯市场》教案
六年级上册聆听《波斯市场》教案一、教学目标1. 让学生了解《波斯市场》这首曲子的背景和特点，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过聆听和分析，使学生感受曲子的旋律美、节奏美和和声美。
3. 培养学生对音乐的热爱，激发学生探索民族音乐的热情。
二、教学重点1. 了解《波斯市场》的背景和特点。
2. 感受和分析曲子的旋律美、节奏美和和声美。
三、教学难点1. 曲子的节奏变化。
2. 曲子的和声进行分析。
四、教学准备1. 教学课件或视频。
2. 音乐播放设备。
3. 乐谱。
五、教学过程1. 导入新课教师播放《波斯市场》片段，引导学生初步感受乐曲的美感，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解背景教师简要介绍《波斯市场》的背景，让学生了解这首曲子是在怎样的历史背景下创作的，以及它所表现的主题和情感。
3. 分析曲子特点教师引导学生关注曲子的旋律、节奏和和声等方面，分析其独特之处。
4. 聆听和欣赏教师带领学生完整聆听乐曲，引导学生注意体会曲子的旋律美、节奏美和和声美。
5. 节奏练习教师选取乐曲中的重点节奏，进行示范和讲解，组织学生进行模仿练习。
6. 和声分析教师选取乐曲中的重点和声部分，进行示范和讲解，组织学生进行分析和讨论。
7. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调《波斯市场》的特点和欣赏方法。
8. 作业布置让学生课后查找更多关于《波斯市场》的资料，加深对这首曲子的了解。
9. 拓展活动组织学生进行民族音乐欣赏音乐会，让学生在欣赏中提高自己的音乐素养。
10. 教学反思教师在课后对教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。
六、教学评价1. 学生能够描述《波斯市场》的基本背景和音乐特点。
2. 学生能够分析并指出曲中的主要节奏和和声变化。
3. 学生能够在聆听时，正确跟随节奏和和声，表现出对乐曲的理解。
七、教学延伸1. 邀请音乐家或民族音乐研究者进行专题讲座，加深学生对民族音乐文化的理解。
2. 组织学生参观博物馆或音乐厅，亲身体验民族音乐的魅力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学六年级音乐教案
教学课题：美丽童话备课教师：
教学时数：共1课时，第1课时授课类型：新授备课时间：授课时间：
教学内容：1、聆听《魔法师的弟子》2、陶笛教学
教学目标：1、聆听交响诗聆听《波斯市场》《魔法师的弟子》，哼唱并记住?扫帚拎水?的主题，知道节奏、速度、力度与主题情绪的变化之间的关系。
与同伴一起根据音乐片段编创音乐短剧并表演。
2、陶笛教学
教学重点：用打击乐器为歌曲伴奏、与同伴一起根据音乐片段编创音乐短剧并表演。
教学难点：聆听歌曲，体会并表现歌曲的风格情绪特点
教学方法：听唱法、跟唱法、讲授法、示范法、表演法、小组合作
教学准备：电子琴、多媒体、陶笛
资源利用：教师用书，学生循环适用书，多媒体，陶笛、教案、VCD光盘
教学过程
教学活动附案一.从曲名、地理、风俗文化人手，点出课题《波斯市场》。
可出示地图，提出问题：波斯在哪儿？你能在地图上指出
它的位臵吗？你知道波斯有些什么特产吗？你估计波斯的
市场上会是一个什么样的场面？等等，让学生结合自己的
见识谈谈，把学生带到一个乐曲特定的情景中，从而进入
本课的学习。
二、新课教学。
1、简单介绍乐曲作者的生平以及波斯的民俗风情。
2、按活动提示要求，完成以下练习：
(1)完整聆听作品，听出音乐主题出现的先后顺序。
请学生
用数字或者图形来表示，边听边记录，并听出主题图的演
唱形式。
(2)主题2是由男声合唱来表现的，当主题2音乐
出现时，可在教师指导下，在音乐的?重音处?拍手，并用?
啦?模唱旋律。