学写传记(周练二)
部编版语文八年级上册第二单元写作《学写传记》部分实录

学写传记(指导写作部分)【课堂实录】师:同学们,我们喜欢看名人传记,通过阅读他们的生平故事了解平凡的或是不平凡的人生如何来造就伟大的成就。
其实,不只是伟人应当有传记来记录他们的颇有意义的人生,我们普通人也都应当拥有属于自己的独一无二的价值,难道你不想来记录一下吗?让我们来一起阅读这一篇自传——我的自传本人,女,芳龄十三,身家清白,无不良嗜好,长相还不到丑的级别,惭愧,惭愧呀!活了十三年,回首看看是怎么握过来的吧!把时间拨回十年前。
听妈妈说:那时可爱的我好奇又贪吃,凡是伸手能抓来的东西都往嘴里塞,尝尝是什么味道。
有一次,因为吃了一把不知名的植物,弄得上吐下泻,一家老小急坏了,“这丫头吃了什么呀?”“早上又拿地上的东西吃了吧?哎呀!这坏丫头,真折腾人!”奶奶大声呵斥道,却掩盖不了眼底的关心、担忧和柔情,我毕竟是个三岁的娃娃,后怕地向奶奶道歉:“奶奶,我下一次不敢了。
”“哪次不是这样说的,最后一次了啊!”“你这句话也说了好多次呀!”我小声嘀咕着。
懵懂无知却又天真可爱的三岁。
把时间拨回七年前,我上学前班,是一个小小的守财奴,在我生日的时候爸爸妈妈送了一个金猪给我,用来存硬币。
我一眼就喜欢上了这只胖胖的金色小猪,一有硬币,爸妈就投进去。
小猪越来越重了,每天我都抱着它睡,爸爸半开玩笑道:“有小猪就不要爸妈了吗?我等它长大了就卖了它好吗?”我连忙把小猪拥在怀里:“不好。
我要养小猪一辈子!”爸妈有些哭笑不得。
慢慢长大却又稚气未脱的六岁。
把时间拨回三年前。
已经读高年级了,我们稚嫩的肩上只背负着不算繁重的课业,却也让我们分身乏术,连节假日都不能出去放松一下身心,只能在自己的小窝里看书,做习题。
而晚上,是一天最快乐的时候,待父母睡去,拉开窗帘望着星空一颗一颗地数(以至于父母说我是夜猫子),在忙碌中保持一份舒适与惬意。
淡淡清愁却又不失快乐的十岁。
把时间拨回半年前。
我升上了初中,在开学典礼上听着校长的致辞,我意识到:有些东西慢慢变了,自己长大了,对很多东西都有了更深一层的想法,要尽快适应这个新环境,才能学得更好,初中阶段只有三年,打好基础才是关键!我和其他同学一起努力着,尽管期间受了许多挫折、困难,我都尽力解决了,不可否认,我坚强了不少。
河北省八年级语文上册第二单元写作小专题学写传记练习新人教版

写作小专题学写传记【写作导航】传记是记述人物生平事迹的作品。
主要记叙人物事迹,包括国籍、生活年代、主要事迹和成就等。
传记一般有两类:一类是记述自己的生平,称为“自传”;一类是记述他人的生平,称为“他传”。
一、传记的内容和写作要求。
人物传记只写人物的主要生活经历和思想,因此只能选写人物生平的几件典型事情。
写传记还要实事求是,不允许虚构和夸张。
写人物传记前,必须详细地搜集材料,如书面材料,调查的第一手资料等。
写时,要严格选材,根据人物特点,选择典型材料。
如写诺贝尔、居里夫人一类科学家,应重点选择他们从事的科学研究,在科学上做出的贡献等相关材料。
如写自己的同班同学,则应选择他的兴趣、爱好、性格特点、思想认识等方面的材料。
动笔时,还要恰当地组织材料,一般以时间为线索,用顺叙手法写。
二、写作中应注意的问题。
1.传记要求真实,不仅选取的材料要真实,而且还要具体表现人物的言行,比较全面地展示人物的主要思想性格特征,透视人物的精神世界。
因此,在写作之前要做充分的调查了解,尽可能全面地搜集有关的资料。
2.要选取最典型的事例,来表现人物主要的思想性格特征,不能像履历表式地简单罗列。
在表达上以记叙为主,有时也可以适当地插入议论、抒情。
3.基本上采用客观叙述的方式,切忌采用主观色彩过强的大段评论。
但同时,在记述过程中又不可避免地要显示出作者对人物思想品格、是非功过的态度和评价。
因此,要努力保持全面、客观、公正的态度。
【例文引路】我的自传武昌城内有此人,其身长五尺,双目能顾其耳,面如冠玉,唇若涂脂,不甚打理,不拘小节。
其发凌乱,名曰:鸡窝头。
则成头皮之风水宝地。
不爱装扮,常衣冠不整。
【外貌描写】生动俏皮地描述,让人如见真人。
视金钱如粪土,名利为糟粕,以书本为知己者,此人矣。
与书为友,怜书为粱肉者,是人也。
书则充乎其屋内。
尝《史记》《三国》《石头记》拏于手而口吐狂言道:“我乃书圣后代是也!”罢,狂笑不绝……一日晨,途遇一岛,观其风景适好,三面环水,一面负山,云雾袅袅之中隐约啁啾声或现或隐,穿其者,溪两条也,而其岸势犬牙差互,明灭可见,源竟不可知也。
八年级语文上册第二单元写作小专题学写传记练习

写作小专题学写传记【写作导航】传记是记述人物生平事迹的作品。
主要记叙人物事迹;包括国籍、生活年代、主要事迹和成就等。
传记一般有两类:一类是记述自己的生平;称为“自传”;一类是记述他人的生平;称为“他传”。
一、传记的内容和写作要求。
人物传记只写人物的主要生活经历和思想;因此只能选写人物生平的几件典型事情。
写传记还要实事求是;不允许虚构和夸张。
写人物传记前;必须详细地搜集材料;如书面材料;调查的第一手资料等。
写时;要严格选材;根据人物特点;选择典型材料。
如写诺贝尔、居里夫人一类科学家;应重点选择他们从事的科学研究;在科学上做出的贡献等相关材料。
如写自己的同班同学;则应选择他的兴趣、爱好、性格特点、思想认识等方面的材料。
动笔时;还要恰当地组织材料;一般以时间为线索;用顺叙手法写。
二、写作中应注意的问题。
1.传记要求真实;不仅选取的材料要真实;而且还要具体表现人物的言行;比较全面地展示人物的主要思想性格特征;透视人物的精神世界。
因此;在写作之前要做充分的调查了解;尽可能全面地搜集有关的资料。
2.要选取最典型的事例;来表现人物主要的思想性格特征;不能像履历表式地简单罗列。
在表达上以记叙为主;有时也可以适当地插入议论、抒情。
3.基本上采用客观叙述的方式;切忌采用主观色彩过强的大段评论。
但同时;在记述过程中又不可避免地要显示出作者对人物思想品格、是非功过的态度和评价。
因此;要努力保持全面、客观、公正的态度。
【例文引路】我的自传武昌城内有此人;其身长五尺;双目能顾其耳;面如冠玉;唇若涂脂;不甚打理;不拘小节。
其发凌乱;名曰:鸡窝头。
则成头皮之风水宝地。
不爱装扮;常衣冠不整。
【外貌描写】生动俏皮地描述;让人如见真人。
视金钱如粪土;名利为糟粕;以书本为知己者;此人矣。
与书为友;怜书为粱肉者;是人也。
书则充乎其屋内。
尝《史记》《三国》《石头记》拏于手而口吐狂言道:“我乃书圣后代是也!”罢;狂笑不绝……【抓住典型】选取一个典型事件表现“爱书”。
2024八年级语文上册第二单元写作学写传记习题课件新人教版

描写:通过多角度
油!”她微微俯下身子,慢慢靠近我的耳 的人物描写,展现
旁,这是陈老师在我成绩退步时对我说过 陈老师对“我”的
的话。②她温暖的话语激发了我对语文、 关心。
对写作的热爱,增加了我对自己的信心。
“其时进来的是一个黑瘦的先生,八 旁批
字须……”上语文课,我们最期待的,就 是从陈老师口中传出来的读书声。她手拿
第二单元 单元写作 学写传记
目
01 写作目标
CONTENTS
录
02 写作点拨 03 例文引路
1. 了解传记的基本要求。 2. 选取典型事例,突出人物的特点或品质。 3. 增强语言的感染力,表达作者的情感。
1. 选材典型,以小见大:选取最能表现人物特点的典型事 件,展现人物精神品质。
2. 抓住言行,体现个性:传记不需要铺陈渲染,只需抓住 典型语言和重要行为,让人物“自行”展现个性特点。
③通过“陈老师朗
着书,缓慢自信地走在教室里,眼睛时而 读”这一典型事
看着书,时而看着我们,时不时露出笑 容,青春洋溢,但同时又不失稳重,全身
件,表现陈老师
上下散发出书香气息。看着看着,同学们 “热爱朗读”的特
也陶醉其中,直至结束,才缓过神来。老 师常说,自己这么热爱朗读,是因为受自
点,同时写出这一
己语文老师的影响。想必,我喜欢语文、 特点对“我”的积
谋篇,完成后给陈老师看,她总是耐心地和 很好地印证了陈 我交流,分析作文的优缺点,鼓励我多读多 老师热爱写作的 写,使我愈发喜欢语言文字。④
特点。
陈老师,她独特的教学艺术让人折 旁批
服,她身上的才华让人佩服。陈老师, ⑤议论、抒情结
谢谢你带我们走进神奇的语文殿堂,使 尾,表达“我”
河北省八年级语文上册第二单元写作小专题学写传记练习新人教版(2021年整理)

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写作小专题学写传记【写作导航】传记是记述人物生平事迹的作品。
主要记叙人物事迹,包括国籍、生活年代、主要事迹和成就等。
传记一般有两类:一类是记述自己的生平,称为“自传”;一类是记述他人的生平,称为“他传”。
一、传记的内容和写作要求.人物传记只写人物的主要生活经历和思想,因此只能选写人物生平的几件典型事情。
写传记还要实事求是,不允许虚构和夸张。
写人物传记前,必须详细地搜集材料,如书面材料,调查的第一手资料等。
写时,要严格选材,根据人物特点,选择典型材料.如写诺贝尔、居里夫人一类科学家,应重点选择他们从事的科学研究,在科学上做出的贡献等相关材料。
如写自己的同班同学,则应选择他的兴趣、爱好、性格特点、思想认识等方面的材料。
动笔时,还要恰当地组织材料,一般以时间为线索,用顺叙手法写。
二、写作中应注意的问题。
1.传记要求真实,不仅选取的材料要真实,而且还要具体表现人物的言行,比较全面地展示人物的主要思想性格特征,透视人物的精神世界。
因此,在写作之前要做充分的调查了解,尽可能全面地搜集有关的资料。
2.要选取最典型的事例,来表现人物主要的思想性格特征,不能像履历表式地简单罗列。
在表达上以记叙为主,有时也可以适当地插入议论、抒情。
八年级语文上册第二单元写作学写传记习题课件新人教版

记得刚上七年级时,她因为篮球比赛 耽误了广播站的面试,为此她懊悔了一学 期。进入八年级,她又因为广播站的改革 调整而失去了展示自我的机会。可她没有 放弃,只要一有空就去广播站找站长,找 老师,找得大家一听见她的声音就躲。最 终,她软磨硬泡忙活了一个月,终于争取 到了亮声的机会。播音前,她把稿子翻来 覆去地念,练到几乎能背过;播音时,她
一丝不苟,激情澎湃,力争用自己真诚的 声音传递各种信息。
时光的车轮飞驰而过,多多渐渐长大 了。依然不变的,是她那爽朗、阳光的个 性。只要有她在身边,大家就都会被她的 快乐感染。但愿活力四射的多多能扬长避 短,一如既往地朝着自己的梦想扬帆起航, 劈波斩浪。 ④
④总结多多的闪光点, 并给予祝福。
名师点评: 作者充分发掘同学多多身上的闪光点,
写作中,材料要真实准确,不能虚构;还要以时间为 线索,把材料有序地组织起来。叙事要突出重点,不要面 面俱到。 例文略。
3.内容要求真实,适当想象。传记遵循真实性原则,以真 人、真事为依据再现人物。作者在记述传主事迹过程中, 可能会掺杂自己的某些情感、想象或者推断,但与小说不 同的是,传记一般不虚构,纪实性是它的基本要求。当然, 传记的纪实性不排斥适当的艺术加工(如加入一些次要人物, 局部细节借助于想象、联想等),但这种加工必须是在人物 与事件客观真实的前提下,符合人物的性格及事物发展的
最终只能面带微笑地连声称好。此后,同学 们看多多的眼神多了一份敬意。也有人议论说:
③用具体的事例说明
“多多这丫头,的确是太聪明了,为什么她那
多多的文学天赋,以
脑子转得比车轮还快?” ③
及她身上的小缺点:
多多时常说:“我一直都想站在舞台上演
粗心和骄傲。
绎生命,可是我不会唱歌,不会跳舞,所以我 只能用语言和文字来诠释我对生命的理解了。” 于是,校园广播站中、演讲赛场上、各种活动 的主持,都少不了多多的身影。
第二单元写作《学写传记》 (共15张) 部编版语文八年级上册

7 岁 11 岁 14 岁
(年龄) 按照行文顺序 第一个点 第二个点 第三个点 第四个点 第五个点
修改稿
影响意义重大(情绪,心理)
(成绩中等,但有信心)
10
(苦学拉丁舞)
(淑女化) 5
(钓龙虾留下疤痕)
0 年幼时
7 岁 11 岁
14 岁 (年龄) 按照行文顺序 第一个点 第二个点 第三个点 第四个点
自由无拘束的生活稍纵即逝,转眼我就到了上小学的 年龄。我开始收敛起来,不再是原来那个虎头虎脑的假小 子了。留起了美丽的长发,穿起优雅的小裙子。偶然在四 年级一次文艺演出中,深深被拉丁舞的热烈奔放所感染, 如火如荼地开始学习。“台上一分钟,台下十年功”舞台 上光鲜靓丽的背影,妩媚潇洒的舞姿,却需要付出几十倍 的辛勤汗水。学习的前三个月对我来说是酸的,苦的。压 腿、踩胯时的疼让我头上、背上直冒汗。可我还是咬紧牙 关,任汗水打湿我的脸颊,仍不变换一个动作。即使课后, 整个人被汗浸透,像刚从水池中捞出来一样湿漉漉的。但 我却从没叫过苦,喊过疼,不落下一天学习。 终于,皇天 不负有心人,在一次舞蹈赛事中,我荣获第一名的佳绩。
认识自己
——学习传记写作
著者略历 老舍
舒舍予,字老舍,现年四十岁,面黄无须。生于 北平,三岁失怙,可谓无父。志学之年,帝王不存, 可谓无君。无父无君,特别孝爱老母,布尔乔亚之仁 未能一扫空也。幼读三百千,不求甚解。继学师范, 遂奠教书匠之基。及壮,糊口四方,教书为业,甚难 发财;每购奖券,以得末彩为荣,示甘于寒贱也。二 十七岁,发愤著书,科学哲学无所懂,故写小说,博 大家一笑,没什么了不得。三十四岁结婚,今已有一
原稿
影响意义重大(情绪,心理)
10
(爱拉丁舞和幻想)(成绩中游,不引人注目)
八上第二单元:学写传记

八上第二单元:学写传记学写传记写作指导满分作文引领从呱呱坠地到成长为一个少年学生,你已经有了十多年的人生经历。
写一段自我介绍,回顾自己过去的经历,也说说自己对未来的想法。
300字左右。
【写作指导】1.介绍自己名字的由来和含义,写清楚自己的出生日期、出生地等基本信息。
2.选取自己生活经历中的重要事情,注意记录言行方面的细节。
3.写完后与家人、朋友交流,并请大家提出修改建议。
满分片段示例(一)瞧!一个女孩正在走廊里走着走着,梳着利落的短头发,还戴着眼镜,那个人就是我。
(评:动作与外貌描写,直入主题,引出人物。
)现在的我看起来斯斯文文,你们肯定想不到,以前的这个女孩看起来像个男孩。
(评:斯斯文文与“像个男孩”形成对比,引发读者的阅读兴趣。
)四五岁时,剪着短发,爱穿牛仔裤,喜欢光着脚丫,像个男孩子。
妈妈告诉我,有次带我去算命,“大师”说我“当然是男的,小伙长得这么帅,怎么会是个女孩?”直到八岁,我才留了长发,穿上了裙子,成为“真正”的女孩。
(评:写出了“我”像个男孩子的缘由)从那时起我发现我长得真好看。
现在的我,亭亭玉立(有点自恋),已经八年级。
(评:亭亭玉立,写出了现在的巨大变化。
)现在的我,真想回到从前,做那个天真无邪的男孩子。
示例(二)丁珈祺,无字无号,生于2007年9月11日,许昌市中心医院。
现年13岁,未卒。
现就读于许昌市一中八(14)班。
(评:开头第一段首先交代了个人姓名出生等基本信息)好读书,不求甚解。
每捧书而读,便可废寝忘食焉,常购书,每月购一二本,其家藏书数百本,闲时常读。
(评:接着开始写出了自己的兴趣爱好,好读书。
)喜唱歌,但不善其焉。
每唱歌,其友必曰:“汝跑调,可停否?”因此不敢再唱矣。
(评:第二个爱好,喜唱歌,语言形式多样。
)因好读书,博学多才,地理、生物无所不通,其友薛轩硕谓之曰“大聪明”,以示其聪慧。
若问之曰:“为何能有此成绩?”,必曰:“兴趣为师矣!(评:结尾处采用文言句式风格一问一答,点出了兴趣的作用)你和家人朝夕相处,但你知道他们的生日、爱好和经历吗?请为你的一位家人写一篇小传。
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学写传记:用文字给人物画像明确:1.内容真实。
(真实性是传记的第一特征)2. 记述人物的主要经历。
(要写出传主的姓名、生卒年、籍贯、家庭、爱好、性格等)3. 为自己作传的,叫自传;为他人作传的,叫他传。
4. 取材自各种书面或口述的回忆,书信、史料等文件,调查走访等。
5. 有记述翔实史事为主的史传。
6. 作者在记述传主事迹过程中,可能会渗透自己的某些情感、想象或者推断。
二、写作导航中学生写传记时,可以先拿写小传练手,因其记事简略、篇幅较短小。
写作时要注意以下几点:(1)真实准确。
凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是真实准确的,要做到人真、事真、言真、情真,以真取信,以真感人。
(2) 典型关键。
小传比较简略,不能做到事无巨细面面俱到。
因此更要集中写一个人的主要经历,将笔墨着重放在一些典型的,特别能体现人物个性特点的事件上,或是记录传主人生关键点的关键事件。
(3) 讲究文采。
人物小传虽不能偏向华丽的辞藻,繁琐的描写,多余的形容,曲折的情节,但它又不同于“生平简介”“履历表”,语言可以生动形象,用词可以精当贴切;句子要流畅,层次要分明,布局要合理;还可以发挥想象,生动传神地表现人物,使人物饱含真情,富有感染力。
三、例文引路母亲小传生活中总会有一些人深深影响着我们。
在我的生命中,那个影响我一生的人便是我的母亲。
我特别爱在闲暇时缠着她,听她讲述过去的故事。
儿时轶事我的母亲出生于××(籍贯)。
小的时候,家里还算富裕。
但是因为那个时代孩子多,母亲又是大姐,所以她的童年自然就不太平静了。
那还是一个重男轻女的年代,这种思想在乡下尤为严重,一般的家庭是不会让女孩子读书的,女孩子长到十岁左右就要下地干活。
而母亲发誓要读书,于是凭着韧性,母亲的学习成绩始终在学校名列前茅,老师也不断上门劝说,外祖父母让母亲继续读书,就这样她坚持读完了初中,并以优异的成绩考入当地的一所重点高中。
入学通知书已经下来了,但是那年外公患病,家中困难。
为了照顾年幼的弟弟妹妹,母亲毅然放弃了学业,年仅十五岁的母亲挑起了生活的重担。
创业艰辛等到弟弟妹妹们都长大了,母亲决定进城找工作。
因为只有初中学历,母亲找到的也就只有保洁员、营业员等工作。
尽管每天工作时间很长,但母亲很珍惜自己的工作,无论做什么事都不怕吃苦,干活又比一般人勤快,两年后便升职成为推销经理,也就在这时,她认识了我的爸爸。
他们彼此欣赏,互相照顾,于是一年后他们结婚了,第二年,迎来了我的出生。
三口之家母亲告诉我,她怀我时,父亲总是无微不至地照顾着她,后来干脆让母亲辞了工作,待在家里休养。
在××年11月8日的下午,我出生了。
我的出生,给父母带来了前所未有的喜悦。
母亲每天忙完了家务就对着什么也不懂的我咿咿呀呀地说个不停,给我唱歌谣,讲故事,带着我做“体操”,忙得不亦乐乎。
守着我一点一点地长高、长胖,兴奋地和下班回家的父亲讲我每一天的不同和进步,每一天都是那么的值得期待。
她说这段时光是她最幸福的日子。
良师益友渐渐的,我可以上幼儿园了,母亲又出去工作了。
再后来,我读学前班了,开始有了学习任务。
从此,母亲又多了一项使命:陪读。
十几年来,她只要不上班,都会和我一起做功课,帮我复习。
后来她感到实在没有能力辅导我了,就默默地坐在我身边,看着我做功课,在我需要的时候陪我聊聊天、递一杯热茶。
当我埋怨同学不真诚善良时,开导我的是母亲,她说:“无论别人如何对你,你问心无愧就好。
”当我在考试中失败了,鼓励和安慰我的也是母亲,她说:“只要你尽力了,妈不怪你。
”当我偶尔耍小性子冲母亲发火时,她总是走到一边不理我,用行动逼迫我记住“生气是惩罚自己”。
或许在别人眼里,母亲只不过是个不起眼的小人物而已,但是在我心里,母亲是我这辈子最敬爱的人。
是她教会了我如何做人,如何化解同学、朋友之间的矛盾,如何面对困难与挫折。
母亲对我的关怀无微不至,我会以母亲为榜样。
我发誓要做得和母亲一样,甚至超越母亲。
用母亲的话来讲就叫:“用责任,为梦想努力。
【点评】小作者用小标题的方式深情地记述了母亲的生平经历。
将笔墨着重放在一些典型的,特别能体现人物个性特点的事件上。
生动传神地表现了母亲好强、勤劳、能干、任劳任怨等优秀品质。
文章层次清晰,结构完整,符合人物传记的特点,值得我们借鉴。
写作要求你和家人或者朋友朝夕相处,但你知道他们的生日、爱好和经历吗?请为你的家人(朋友,同学或者自己……)写一篇小传。
不少于800字。
提示:1.选择一位你熟悉的人,这样写起来才能抓住特点,写出真情实感。
2.与你要写的家人深入交流,了解他的生活经历。
3..既要有概括性的介绍,也要选择几个重要事件,记录一些言行细节,使人物有血有肉,形象丰满。
4.在结构上最好模仿课文《邓稼先》,用小标题法构思文章。
(只写三个小标题)佳作欣赏:我的奶奶在我小的时候,陪伴我最多的便是我的奶奶。
一岁之时,母亲为求生计远去外地打工,孩提之时的我还没有太多记忆,只依稀记得总有一双手,在床头,轻轻的搂着我,伴我入梦......而今,奶奶已经年过六旬,生命的旅程也走完了一多半,她的皮肤已经松驰,没有了弹性,如干枯的树皮,满带着深褐色的、凝重的沧桑,这是年华赋予的鲜明特质,连带着脸颊岁月沉积的黑斑,可她却总是精神矍铄,从不见半丝颓唐。
奶奶并非独生子女,在那个年代,生育得不到有效地管控,加之家庭并不富裕,她承受了许多家庭的苦,吃不饱、穿不暖,是家常便饭。
即便是在这样的家庭困苦之下,奶奶仍然发奋上进,热爱学习,成绩一直名列前茅,迫于家境,小学毕业后便辍了学,一直帮着家里干活,照顾幼小的弟妹。
奶奶的母亲,也就是我的姥姥,几年前去世了。
作为中国的传统,每逢农历七月十五,是要给逝去的亲人“烧包”的,每年的这个时候,奶奶总是为此事忙碌着,而我也会在旁帮帮忙,年年如此,从未间断,可贵的是,而且除了奶奶准备自己的那份,她总会替其它弟妹写好包,一并烧给逝去的亲人。
当时我还小,看着奶奶提前几天忙前忙后的准备,我甚至觉得有些不可理解,烧这么多“包”给过世的亲人,难道“那边的人”可以用得上吗?每当我问及原因,她总是笑而不语,笑中的苦楚与本心不言而喻。
或许这些传统其它弟妹早忘了吧!又或许是她觉得多担当些是她作为大姐应尽的本分,而我直到现在才能够深深理解奶奶当时的心境,那就是不管什么时候都应该牢记心中的亲情与肩上的担当,就这一点,让我受益一生。
奶奶一生仅生育了我的父亲与叔叔,她不是那种囿于旧社会“重男轻女”思想的人,在家中常怨道:“我怎么生了两个儿子啊,还不如生个女儿,暖人心啊!”说此话时,常是一手扶额,愤懑地摇一摇头,嘴角满带戏谑。
我与表姐的出生,奶奶满怀欣喜,其实表姐只比我大四个月而已,奶奶在照顾上无丝毫偏心,去超市时,总是一人一份,就连一份菜,也得做出两份,倒是爷爷有些奇怪,有事没事总要挑我的毛病,而对姐姐却“关爱有加”,于是奶奶常以“和事佬”身份出现,救我于水火之中。
于这一点,我总是对她心怀感激的。
奶奶深谙世事,通情达理,从不“东家长西家短”的乱扯事非,家中有客来访时,永远是热情地接待,拿出家中最好的东西来招呼客人,毫无轻视怠慢之意,哪怕对方有所不恭,也不会斤斤计较,和和气气的,总说“家和万事兴”。
但她对我却偶有失态的时侯。
某一次,我外出晚归,六点多天黑了才回来,只见奶奶站在门口,眼角闪烁着泪光,吼道:“你个小鬼,这么晚才回来,我要担心死了!”她的脸涨得通红,眼角也泛起晶莹的泪光,我侧眼一看,她的鬓角经月光照射,泛起阵阵如霜般的微光,我止不住鼻头一酸......这是我第一次见她发脾气,尽管不是寻常待人的那番春风拂面,但我深知,对我的这番教育是理智而温暖的。
此后,不管我出去、回来,总不忘和奶奶说一声,虽然这些微不足道,但我知道,这其中包含着太多祖孙亲情。
几年前,我家所在区域因城中村改造进行拆迁,奶奶眼睁睁看着她半辈子以来所凝聚的心血轰然倒地,仅留下了一地的瓦砾残砖,即将离开祖辈生活了多年的地方,但她没有一点沮丧,仍然十分的淡定,反倒劝说家人要支持国家建设,不要计较太多,舍得舍得,有“舍”才有得,其实我们都能看出她心中的留恋与不舍,这是一个老人几十年形成的淡泊的心境,也是她出走半生,归来的无限洒脱。
现在,我步入了初中,相聚的日子也少了许多,可每每回到家,总有一双眼睛在守望,我明白,无论时间怎样推移,终究改变不了我们彼此守望的祖孙情谊!点评:小作者从“写作实践”的为家人写小传着手,介绍了奶奶的外貌、家庭、生平经历等情况,集中展现其担当、包容、慈爱、坚强、通情达理却不失严格的性格特点,语言生动,情感真挚,能表达自己对生活的体验与思考。
佳作欣赏:迎春她最喜欢的就是迎春花,不仅是因为那金灿灿的,令人炫目的颜色,更因为那蓬勃的生机,象征着春天的到来。
映目一片熠熠生辉。
窗子外一片吵闹,嘈杂的声音通过门窗冲入房间。
空气中泛滥着压抑的气息,乌云在天上痛苦地翻滚着。
一个妇女正用嘶哑的嗓子撕心裂肺叫着,似乎要穿过灵魂般尖厉刺耳。
从外村请的接生婆迟迟未到,房间里的人只有一个帮工。
她蹲在房门外,瑟瑟发抖,眼泪无声流着,她不敢上前,不敢看到母亲痛苦的样子。
里面有人在喊她,她赶忙抹了把泪跑了进去。
血的味道是浓郁的,充斥在房间中,令人窒息,她看着帮工在手忙脚乱地给母亲擦着身体。
然后对她说:“擦完了。
”便出去打水了,之后再也没有回来过。
可能跑了吧,毕竟谁还想留在这里眼睁睁看着生命逝去呢?她深呼吸,回忆着母亲教她接生的样子,接着抹了一把脸上的汗水(或许是泪水),眼一闭,心一横,走向前去……当剪断脐带时,她似乎晃了一下,手中的婴儿差点掉在地上。
她拍拍婴儿的屁股,没有哭声,像一个青紫的人偶,只是紧闭着双眼。
她急了,眼睛里又进了汗水,一片火辣辣的疼。
但这种疼痛带来的刺激比不上她心里的慌张汹涌,她毕竟只有十几岁啊,尚是读书的年龄。
她努力压下翻涌的恐惧,又用力拍——婴儿终于“哇”的一声哭了出来,屁股上全是红色的掌印,她似是松了一口气,完成收尾的工作,看了一眼已经疲惫到虚脱的母亲,便拖着快散架的身体,坐在了椅子上,深深地合上沉重的眼皮,明天又是新的一天了。
当她睁开眼睛,看到了窗外的迎春花,那样夺目。
“果然,春天来了。
”她想。
那时,仅十几岁的她,勇毅之气,超过成人。
几年之后,还是在这个家庭的院子里,吼声响了起来“你要是跟他走我就再也不认你这个女儿!”这是她的父亲对她说的话,她的反应并没有十分强烈,也没有马上回答,却看了墙头的迎春花,在夕阳的照耀下,格外显眼,似是披上了橙色的衣裳。
她沉默了,“好!”她爱她父亲,可她也想和那个男人一生一世、双宿双飞,这是她的选择和热爱,不能放弃。
是的,迈出这一步需要勇气,这绝对是她一生中最大胆的决定!这就样,她背井离乡来到了湖南,落地生根。
很快,她有了孩子,可是困难又来临了。