【K12学习】四年级下册天津与世界教案

四年级下册天津与世界教案教学设计手册~学年度第(二)学期学科天津与世界教师姓名王颖任教年级四年级1全册教材分析1．以儿童的生活经验和社会实际出发，突出地方特色，为天津市的经济发展和社会进步服务努力发掘学生家庭生活、社会生活的教育价值，发现和利用潜在学生生活中的、对其现实和未来的发展均有重要意义的教育资源；努力发展学生的独立生活能力和技能，使学生尽快地适应学校生活和社会生活，并为他们有信心面对未来生活奠定基础。

2．以乡情教育为主线，引导学生用发展的眼光看待家乡、看待家乡与世界的联系，塑造儿童健康的体魄和健全的人格。

以介绍天津、初步了解家乡的自然环境、民风民俗、家乡与世界的关系等知识作为贯穿主线，用正确的价值观引导学生。

按照学生品德发展的规律，努力贴近学生的生活、贴近学生的实际、贴近学生的需要，重视道德行为的形成，力求把热爱生活、热爱家乡和爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育渗透在学生喜欢的、能够理解的教材和活动中，就有关天津的历史、现实和未来发展的问题，通过来自学生生活的素材引导学生生活的价值取向，以学生的生活作为品德教育的主要载体，为培养学生的社会责任感，使之成长为社会主义合格公民奠定基础。

3．尊重学生的情感和体验，通过恰当合理的学习方式，促使学生创造性地学习。

随着终身学习理念的日益深入，小学教育必须着眼培养儿童终身学习的愿望和能力。

因此，高度重视培养儿童的主动性，培养其对整个社会生活、家庭生活、学校生活的积极情感和负责的态度，发展其自我学习的能力，课堂教学所安排活动具有可操作性，使教与学、知识与实践产生良好的互动，有利于实现活动式、合作式、探究式和反思式学习。

同时，为了帮助儿童“学会学习”，尊重儿童的情感体验、自主参与，保护儿童的好奇心，重视儿童的兴趣，支持儿童以他们自己喜欢的、擅长的方式去创造性地学习。

1.在知识习得层面，以历史事件发展为主线，从学生的生活经验出发，突出战役中涌现出的英雄人物，让学生了解家乡的历史、家乡的发展变化等历史、社会、人文知识，使学生加深对家乡和祖国的认识，了解天津的发展变化和天津人的爱国精神。

2.在方法层面，强调运用事件的时间、地点、经过及历史意义为学习线索对学段目标学期目标教学内容进行梳理和总结。

努力发现和利用潜在学生生活中的、对其现实和未来解读的发展均有重要意义的教育资源，努力培养学生获取信息、分析资料和交流分享的能力，以引导学生获得经验、形成体验，培养概况、归纳、总结的学习方法。

3.在情感教育层面，尊重学生的情感和体验，通过小组合作，资料分享，社会实践等学习方式，促使学生创造性地学习，注重培养学生对家乡，对祖国的热爱之情。

2四年级下册《天津与世界》教材共十个课题，按内容可分为三大模块：模块一讲述了天津的饮水、交通、生活设施及环境建设，具体包括滔滔滦河水汨汨教材内容及编排润津门、世纪危改造福人民、天津地铁、垃圾发电和污水处理五节课；模块二讲述了天津与体育，具体包括津门国术、中国足球篮球运动从天津兴起和奥林匹克与天津三节课；模块三介绍了天津与世界的关系，具体包括天津——神户中国友诚和天津与亚洲地区的友好城市两节课。

《天津与世界》是一本地方性教材，学生们通过一年多的学习已经对天津的家园环境、民风民情等社会人文知识，将热爱生活、热爱家乡和爱国主义教育，教材特点市情、国情教育，地理、历史、文化教育和人文素质等有一定的了解，本学期继续让学生加深对家乡和国家的认识，丰富和发展学生的知识、经验、能力和情感，为加快学生社会化进程，进一步培养他们的社会责任感，使其形成基本的价值观。

一、教学重难点继续培养学生，让学生通过了解家乡的自然资源、历史风貌、风俗文化和经济建设等自然、社会、人文知识，将热爱生活、热爱家乡和爱国主义教育，市情、国情教育，地理、历史、文化教育和人文素质的培养等有机结合，使学生加深对家乡和祖国的认识，明了天津的发展变化与世界文明、人类进步事业息息相关，为加快学生社会化进程，进一步培养社会责任感，形成基本的价值观，成长为具有参与现代生活能力的社会主义合格公民奠定基础。

二、教学措施 1、重视学生与周围环境积极的相互作用，而不是把他们封闭在教室里，局限在书本上。

带领学生走出去看花灯、看杂技、看风光；听快板、听相声、听时调；了解天津的百年公交、百年邮政的发展历程教学重难点及教学策略 2、重视为学生主体性的发展创造良好的课程环境。

学生自己设计、观察、探索、操作以及独立思考，学生的学习不是单纯的依赖教师的讲解，而是在教师的指导下，通过自己自主的活动而非教师给予的现成结论去获得知识。

3、教师充分考虑本地区、本班学生生活的特殊情况，不需要照本宣科或按部就班地教学，而允许与学生现实生活密切相关的活动能够灵活、及时地进入教材和教学过程，补充本教材的主题活动，允许教师生成符合生活实际的主题来拓展教材。

4、本教材的目标以引导儿童获得经验、形成体验，养成良好的品德意识和行为习惯，培养探究精神和正确生活态度为主要目标，而非以记忆知识为主要目标，且强调这些目标的实现不只是通过教师直接的教学去完成，还通过设计儿童的实践活动来实现，符合儿童心智发展特点。

5、以活动为教与学的重要方式。

教师充分考虑学生的认知水平、语言思维特征以及生活经历和行动能力等特点，以适合他们直接体验的、感兴趣的、有意3 义的自主活动的内容为主，突出设计了各种活动形式，如游戏、讨论、交流、欣赏、练习、参观访问、操作实践、调查研究等探究性活动、体验性活动、交往性活动和操作性活动等。

同时注意把讲授控制在适宜的程度，不以直接讲授知识为课程实施的主要方式。

6、为了展现本学期的学习成果，制作展牌，并且按准备、分类、搜集、布展的步骤，教给学生活动的步骤和方法，渗透自主、合作探究的学习方式，活动课的设置为课堂提供了生动、活泼，富于启发性、趣味性和知识性的空间。

4教学进度计划周次一教学内容第一课滔滔滦河水汩汩润津门课时 1 二第一课滔滔滦河水汩汩润津门 1 三第二课世纪危改造福人民 1 四第三课天津地铁 1 五第三课天津地铁 1 六第四课垃圾发电 1 七第四课垃圾发电 1 八第五课污水处理 1 九第五课污水处理 1 十第六课津门国术 1 十一第六课津门国术 1 5课时教学设计课题第三课天津地铁课时 2 教学目标一、通过本课的学习使学生知道天津地铁发展速度很快，地铁的发展给整个城市注入了新的活力。

二、通过本课的学习，培养学生观察问题、分析问题以及搜集信息、处理信息、交流信息能力，通过体验、感受、访问、调查等提高学习能力及与人交往的能力。

培养学生观察问题、分析问题以及搜集信息、处理信息、交流信息能力培养学生观察问题、分析问题以及搜集信息、处理信息、交流信息能力天津地铁的图片、视频、文字资料；PPT 教学重点教学难点课前准备教学过程步骤教师、学生活动设计意图讲述故事，吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣介绍天津地铁的特点，强调人文关怀，与学生达到情感共鸣，激发学生热爱家乡一、导入一、激趣引入：讲述亲身经历的地铁故事，引出主题？二、探索新知二、学生自学，了解天津的地铁建设的背景三、走进天津地铁 1、地铁是是地下铁道的简称，它是一种独立的有轨交通系统。

地铁不受外面道路情况的影响，能够按照设计的能力正常运行，从而快速、安全舒适的运送乘客。

2、地铁的效率高，无污染，能够实现大运量的要求，具有良好的社会效益。

3、地铁路网的基本形式有：单线式、单环线式、多线式、蛛网式。

每一条地线路都是区间隧道、车站及附属的建筑组成。

4、天津的老地铁是于1970年开始修建的，1984年正式开通使用。

当时，天津是中国大陆第二个拥有地铁的城市，可以说当年的天津地铁就已经是天津人民的骄傲了。

5、30多年来，天津的老地铁曾经是家乡人民的骄傲，给人民留下了许多美好的回忆。

可如今，随着城市发展速度的不断加快，旧有的地铁已经越来越不能满足现代城市的发展需要。

因此，11三、交流讨论四、小结修建一条现代化的新地铁迫在眉睫。

6、20XX年，地铁1号线完成投资亿元进入主体施工阶段。

20XX年６月，天津地铁1号线正式投入运行。

天津地铁1号线从刘园至双林全长千米，设有车站22座，是一条贯穿东南至西北方向的主要干线。

7、在地铁1号线的自动扶梯、楼梯、转角、通道和站台等处都可以见到导向信息牌。

上面标有列车车次信息、运行的方向、站名等内容。

站内设有地面街区图，上面标有本站的位置及周边道路的情况，并配以文字告诉乘客站点周围的明显建筑或者某些单位和场所的名称，引导乘客找到正确的出口，十分方便。

四、学生畅谈感受、总结知识点第三课天津地铁一、建地铁前二、天津地铁的特点三、说一说、评一评交流讨论培养学生表达和客观评价的能力梳理重点知识板书设计教学反思随着人民生活水平的不断提高，现在私家车越来越多了，这必然给交通管理带来巨大的压力。

而地铁网络的形成，则会从很大程度上缓解这种压力，使城市交通更加顺畅。

12课时教学设计课题第四课垃圾发电课时 2 教学目标一、使学生明白过去垃圾处理靠填埋，不仅占用大量的土地资源，而且对空气、土壤、水源等生态环境造成污染，严重危害人们的身体健康。

二、通过本课的学习，培养学生搜集信息、处理信息、交流信息能力，通过体验、感受、访问、调查等提高学习能力。

三、通过本课的学习，使学生了解垃圾发电的好处，增强对现代科技作用的意识。

知道垃圾处理的方法及其利弊；知道垃圾发电的科学原理；培养学生保护资源，爱护环境的意识。

知道垃圾发电的科学原理；垃圾处理的图片、视频、文字资料；PPT 教学重点教学难点课前准备教学过程步骤一、导入二、课前调查二、探索三、汇报交流新知四、学习内容1、垃圾焚烧发电采用国际先进的焚烧处理工艺和高度的自动化 1、垃圾怎样发电？ 2、垃圾焚烧有臭味吗？ 3、垃圾焚烧的有害烟气是怎样处理的？ 4、垃圾渗出的污水如何净化？生的注意力，激发学生学习兴趣教师、学生活动一、激趣引入：让学生讲述垃圾带来的危害，引出主题设计意图分享故事，吸引学控制手段，设有3条焚烧线，每天可无害处理生活垃圾1200吨，介绍天津垃圾的一年可处理垃圾40万吨，占天津市城区垃圾排出的四分之一。

年产量，强调垃圾2、为了解决生活垃圾灰土含量偏高、热值偏低的问题，发电厂的危害，激发学生把农作物秸杆粉碎后和垃圾比例掺和在一起，增加了垃圾热值，学习垃圾处理的焚烧后产生更大的热能。

这样，不仅降低了发电成本，同时减轻了露天焚烧对环境的污染和危害。

至今，已累计掺烧千杆2万多吨。

此举为我国首创。

13方法三、交流讨论四、总结 3、双港垃圾焚烧发电厂自20XX年5月至20XX年5月，累计处理生活垃圾83万吨，实现上网发电量亿度，相当于节省万吨煤。

五、总结 3. 引滦入津的历史事件 4. 节约水资源交流讨论培养学生表达和客观评价的能力梳理重点知识第四课垃圾发电一、垃圾的危害二、垃圾处理的方法三、说一说、评一评板书设计教学反思学生对垃圾发电这节课很感兴趣，探究欲望强烈，本节课通过故事、视频、科学动画等方式浅至深地介绍垃圾发电的原理，帮助学生了解垃圾发电的作用和意义，培养学生意识到坚决杜绝对环境的二次污染。