网络在线学习供应商选择
供应商的选择、评价和退出管理方法
供应商的选择、评价和退出管理方法一、供应商的选择1. 需求分析确定自身业务的需求，明确供应商应提供的商品或服务的具体要求。
这包括产品的质量、价格、交货时间等。
2. 市场调研通过在线搜索、行业展会、推荐等方式寻找潜在供应商。
收集并整理供应商的基本信息，包括公司规模、产品线、历史业绩等。
3. 供应商评估对潜在供应商进行详细的评估，包括但不限于其财务状况、生产能力、服务水平、信誉等方面。
可以通过访问现场、查阅公开报告、与其现有客户交谈等方式进行。
4. 供应商选择根据评估结果，选择最能满足自身需求的供应商。
选择时应综合考虑各方面因素，不仅仅是价格。
二、供应商的评价1. 评价指标制定明确、可衡量的评价指标，如交货准时率、质量合格率、服务响应速度等。
2. 定期评价定期对供应商进行评价，评价结果应反馈给供应商，以便其改进。
3. 动态管理根据评价结果，动态管理供应商关系。
对表现优秀的供应商，可以增加采购量，甚至建立长期合作关系。
对表现不佳的供应商，应提出改进要求。
三、供应商的退出管理1. 退出机制设立明确的供应商退出机制，包括退出的条件、程序等。
2. 退出执行对于不再满足要求的供应商，应执行退出机制。
在此过程中，应公正、公平对待供应商，避免产生不必要的法律纠纷。
3. 后续管理对于退出的供应商，应进行后续管理。
例如，可以将其列入黑名单，以防止其再次成为供应商。
同时，应保留其历史记录，以供未来参考。
以上便是供应商的选择、评价和退出管理的基本方法，希望对您有所帮助。
如何选择电商产品的种类和供应商
如何选择电商产品的种类和供应商在电子商务领域，选择适合自己的产品和供应商是至关重要的。
不同的产品和供应商可能有不同的质量、价格和市场需求，因此选择正确的产品和供应商可以使您在电子商务中取得成功。
本文将介绍如何选择电子商务产品的品类和供应商。
1. 确定自己的目标市场在选择产品和供应商之前，您需要确定自己的目标市场。
不同的市场对产品的需求和价格可能存在巨大差异，因此有必要对自己的目标市场有一个清晰的了解。
如果您的目标市场是高端客户，则需要选择高质量的产品和品牌供应商；如果您的市场受众是面向大众的，则需要选择价格相对较低、质量良好的产品和品牌供应商。
2. 选择适合的产品类型选择适合的产品类型是非常重要的。
如果您在一个已经饱和的市场中销售同样的产品，那么您的生意可能会受到严重影响。
因此，您需要选择一些有市场需求、不易被复制的产品类别。
一些好的方法包括选择一些小众的产品类型、与您的目标市场相关的产品类型。
3. 找到可靠的供应商找到可靠的供应商同样是至关重要的。
您需要与可靠的供应商建立长期的业务合作关系。
有一些在线市场，如阿里巴巴等，提供了大量的供应商信息。
在选择供应商时，您需要注意以下几点：- 供应商质量：您需要选择可靠的供应商有保证产品质量。
- 供应商价格：您需要选择合理的供应商价格，以确保您拥有最高的利润率。
- 供应商可靠性：您需要选择可以及时交货的供应商。
4. 找到合适的平台找到合适的平台是将您的产品推向市场的关键，您需要选择最适合您的目标市场的平台。
有许多平台，如亚马逊、EBay、淘宝等，提供了非常广泛的市场覆盖范围。
在选择平台时，您需要注意以下几点：- 平台受众：您需要选择您的目标市场最大化的平台。
- 平台价格：您需要考虑平台的费用结构，以确保您的利润率最大化。
- 平台社区：您需要选择一个您可以与客户直接互动的平台。
5. 了解市场趋势了解市场的趋势是非常重要的，以便您及时调整自己的销售策略。
您可以通过检查竞争对手的网站和销售数据、使用市场调查和分析工具来了解市场趋势。
网络建议方案
网络建议方案一、背景分析如今，网络已经成为了人们生活和工作中必不可少的一部分。
然而，在网络使用过程中，我们也会遇到一些问题和困扰。
因此，我们有必要提出一些网络建议方案，以改善网络使用的体验与效率。
二、优化网络速度1.选择合适的网络供应商：首先，我们建议选择信誉良好、稳定可靠的网络供应商。
在选择网络供应商时，需要考虑其网络覆盖范围、服务质量、网络速度以及售后服务等因素。
2.优化网络设备：其次，在使用网络时，我们要确保所使用的网络设备（如路由器）处于良好的工作状态。
定期检查和更新网络设备的固件版本，确保其具备最新的安全性和性能。
3.避免网络拥堵：在高峰时段，网络往往会出现拥堵现象，导致网速变慢。
为了避免拥堵，我们建议合理安排上网时间，尽量选择低峰时段使用网络，以获得更好的网速体验。
三、加强网络安全1.防火墙设置：在网络使用过程中，我们要保护个人隐私和数据安全，防止黑客攻击和病毒侵袭。
建议在路由器上设置强密码和防火墙，以加强网络安全防护。
2.定期更新软件和系统：为了防止网络安全漏洞，我们应该及时更新操作系统、浏览器和其他软件。
定期更新软件和系统，可以修复已知的漏洞，提高网络安全性。
3.安全意识培养：在网络使用中，我们要时刻保持警惕，避免点击垃圾邮件和不明链接，以防遭受网络钓鱼等网络安全攻击。
提高网络安全意识，可以有效预防网络安全问题的发生。
四、合理管理网络时间1.避免沉迷网络：虽然网络给我们带来了方便和乐趣，但长时间沉迷于网络也会对身体和心理健康造成影响。
我们应该合理安排上网时间，避免沉迷于游戏、社交媒体等应用。
2.提高工作效率：在工作中，我们可以利用网络来获取资讯、学习和交流。
但要注意合理分配工作和娱乐的时间，提高工作效率，避免网络分心和浪费时间。
3.培养健康网络使用习惯：我们要养成健康的网络使用习惯，如避免熬夜上网、保持正确坐姿、定期眼保健操等。
通过提高网络使用习惯，我们能够更好地保护自己的身心健康。
典型在线教育供应商分析
典型在线教育供应商分析作者：来源：《计算机世界》2015年第36期在线教育火爆异常，然而对在线教育的模式之争，也不绝于耳。
那么在线教育有哪些运营模式和盈利模式？在线教育产业链上有哪些企业？他们各自扮演了怎样的角色？在线教育产业链及运营模式在线教育，实质上是教育产业化、市场化的组成，巨大的市场吸引了越来越多社会角色的参与，产业链上的各类角色相互关联、相互渗透。
我们认为，在线教育产业链主要包括内容提供商、平台提供商、技术提供商、电信运营商、用户等。
在线教育内容提供商：不仅包括传统的教育机构，开辟线上教育，也包括从事在线教育领域的互联网企业。
内容提供商提供的内容主要包括学习视频、文档资料、教育工具及各类泛学习内容。
学习视频，包括传统网校/远程教育模式和MOOC（大规模在线开放课程）模式。
传统网校/远程教育模式主要集中在K12阶段的课外辅导和成人职业资格认证培训。
它通过把传统的教学内容通过远程视频播放，让更多人有机会看到，但这种模式存在缺乏互动和针对性的缺点。
主要产品代表有学而思网校、正保远程教育、华图网校（公务员考试）、101网校、中大网校、尚德嗨学网、新东方在线（语言类学习）等。
MOOC模式是近年来出现的新型课程模式，它伴随着丰富的资源、低廉的价格，以及易于使用、开放等优势而迅猛发展，但对于那些学习主动能力比较差的学习者来讲，学习效果无法保证。
目前代表产品国内有网易公开课、腾讯微讲堂、超星学术视频等;国外有edX（哈佛、MIT发起，清华北大也开始加入）、Coursera （由斯坦福大学教授创建的免费在线大学课程项目）。
文档资料，主要由互联网文库机构如百度文库、豆丁网、知乎等提供，它能为用户提供多种格式的文档资源，作为学习资料库，但缺点是直接将产品变现的难度很大。
教育工具，即帮助人们学习的辅助性工具。
包括背单词、笔记型产品、题库型产品，主要由小型辅助工具机构提供，如拓词网、扇贝网、猿题库、印象笔记、有道云笔记、Gnote等。
线上学习平台四家供应商对比表(20200107)
时代光华
多学
云学堂
核心优劣势
劣势：因服务数千客户，不断开发适合不同
应用场景的功能，导致功能很多， 客户需要
前期感觉功能较多，但实际合作光华会根据
客户实际需求提供最适合客户场景的功能 优势： A、技术能力：满足众多场景化工具+培训 工具应用+知识生态工具+激励系统 B、服务能力：18年以上实施服务团队，经 验丰富 C、运营能力：1000+中大型集团企业（含 数十家地产行业客户）：万科，绿城，金 科，龙湖，宝龙，绿都,中骏，阳光城，海 尔，招商银行，中国石油，中国中铁，奔驰 中国，中国建筑，京东，上汽集团，，长安 汽车，特变电工，中机国际，双胞胎，中
本质区别：以移动端开发为基底，实现移动 互联网应用融合 移动端学习为主，PC端，其引入传统“九宫 格”形式进行改良，推出三大产品模式：多 学钉钉版、多学旗舰版、多学标准版、多学 达人，为应对不同企业需求，不断进行功能 叠加，难凸显其主要核心竞争力
本质区别：以PC端设计为基底，实现移动端 功能叠加开发模式 手机端采用现阶段“九宫格”形式，实现PC 、移动、微信三端应用（三端均不同，需要 做平台培训），其移动端模块均以PC端同 步，为此将主要以PC端为主。
集，福田汽车，中国银联，华泰保险，广东
农.信，金融街控股，中国人民银行，江苏银
劣势： A、技术：PC端为主，移动端实现部分功 能，对于业务端难满足需求，活跃度较低 B、团队：现有福建团队成立不足3年，老员 工2人不到，其他都是新人，2021预计福建 团队扩充，对平台运营经验有限，为企业实 施提供帮助有限 优势： A、价格：价格上的优惠力度较大 B、资源：平台内置近5万门课件,大部分另 外收费，如有需求可直接采用课件学习 C.服务客户：联迪商用，九牧卫浴，东南汽 车，安通物流，上药控股，统一，九毛九， 七天连锁
校园网络设备采购方案模板
校园网络设备采购方案模板一、项目背景随着信息技术的不断发展，校园网络已经成为学校教学、科研、管理和生活不可或缺的重要组成部分。
为了满足学校日益增长的网络需求，提高网络的稳定性、安全性和性能，需要对校园网络设备进行更新和升级。
二、采购目标本次校园网络设备采购的主要目标是构建一个高速、稳定、安全、易于管理和扩展的校园网络环境，以支持学校的教学、科研、管理和服务等各项工作的顺利开展。
具体目标包括：1、提升网络带宽，满足师生对高速网络的需求，支持多媒体教学、在线学习和科研活动。
2、增强网络的稳定性和可靠性，减少网络故障的发生，确保网络的持续运行。
3、提高网络的安全性，防范网络攻击和数据泄露，保护学校的信息资产。
4、实现网络的集中管理和监控，提高网络管理的效率和质量。
5、支持未来网络的扩展和升级，以适应学校不断发展的业务需求。
三、采购原则1、先进性：采购的网络设备应具有先进的技术和性能，能够满足学校未来 3-5 年的网络发展需求。
2、稳定性：设备应具有良好的稳定性和可靠性，能够长时间稳定运行，减少故障发生的概率。
3、安全性：设备应具备完善的安全功能，能够有效防范网络攻击和数据泄露，保障学校的网络安全。
4、兼容性：设备应与学校现有的网络设备和系统兼容，能够实现无缝对接和整合。
5、性价比：在满足采购需求的前提下，应选择性价比高的设备，降低采购成本。
6、售后服务：供应商应提供优质的售后服务，包括设备安装调试、培训、技术支持和维修保养等。
四、采购需求1、核心交换机交换容量：不低于XGbps。
包转发率：不低于XMpps。
端口数量：不少于X个千兆以太网端口，不少于X个万兆以太网端口。
支持的路由协议：RIP、OSPF、BGP 等。
支持的 VLAN 数量：不少于X个。
支持的 QoS 策略：支持基于端口、MAC 地址、IP 地址、协议等的QoS 策略。
可靠性：支持冗余电源、冗余风扇，支持热插拔。
2、汇聚交换机交换容量：不低于XGbps。
教育行业投资在线教育平台的商业模式与竞争优势
教育行业投资在线教育平台的商业模式与竞争优势随着互联网的快速发展和教育观念的不断更新，在线教育已经成为教育行业的一个重要领域。
投资在线教育平台，成为了许多投资者的选择。
本文将探讨在线教育平台的商业模式，并分析其竞争优势。
一、商业模式1. 教育内容供应商在线教育平台作为内容供应商，通过提供丰富多样的教育课程和学习资源，满足学生、家长和教师的需求。
平台可以与知名教育机构、名师合作，提供高质量的课程内容，从而吸引用户和教师。
2. 技术平台服务商在线教育平台可以提供技术平台服务，包括学习管理系统、在线作业批改系统和学习进度跟踪系统等。
这些技术服务可以提高学生和教师的学习和教学效果，提供个性化的学习支持。
3. 信息中介平台在线教育平台还可以充当信息中介平台，连接学生、家长和教师。
通过平台，学生和家长可以找到适合自己的老师和课程，教师可以寻找有需求的学生。
平台提供信息整合和匹配服务，提高信息的有效流通。
二、竞争优势1. 教育资源整合能力在线教育平台可以整合各类教育资源，包括优秀教师、教育机构和教育课程等。
通过建立全面的资源库和合作网络，平台能够提供多样化的教育选择，满足用户的不同需求。
2. 教学质量和用户体验在线教育平台可以通过技术手段提供个性化的学习支持，提高教学质量和用户体验。
学习管理系统可以帮助教师了解学生的学习情况，进行针对性的指导和提醒。
在线互动工具可以增加学生与教师之间的交流和互动，提高学习效果。
3. 数据分析和个性化推荐在线教育平台通过分析学生的学习行为和学习数据，可以提供个性化的学习推荐和学习进度跟踪。
通过智能算法，平台可以根据学生的学习情况和兴趣，推荐适合他们的学习资源和课程，提高学习效果。
4. 社群和互动平台在线教育平台可以建立学习社群和互动平台，让学生和教师之间形成互助和合作的关系。
学生可以通过社群与同学交流和讨论问题，教师可以与学生和家长进行互动和沟通。
这种社群和互动的环境可以提供更好的学习氛围和支持。
供应商的选择与管理教材(PPT 37张)
4、多目标数学规划法
5、采购成本比较法
第三节 供应商审核与考评
一、供应商的审核
1、 审核分类
（1）产品层次 确认供应商的产品质量，必要时还可要求供应商 改进产品质量以符合企业的要求。 （2）工艺过程层次 针对质量水平对生产工艺有很强依赖性的产品。
案例分析
克莱斯勒与供应商的密切合作
克莱斯勒指定某些供应商为组长，职责是监督相 关供应商合作设计、制造出各类零部件。 以汽车上的座椅为例，以前工人要在装配线上把 150家供应商提供的零件装配成座椅；而现在， 克莱斯勒则只需从供应公司直接采购座椅。 讨论：
供应商关系管理对于企业发展的重要意义。
第一节 供应商管理的概念
二、供应商管理的目标及战略
2、供应商管理的战略
设计一种能最大限度地降低风险的合理的供应 结构； 采用一种能使采购成本最小的采购方法； 与供应商建立一种能促使供应商不断降低成本、 提高质量的长期合作关系。
第一节 供应商管理的概念
三、供应商管理的意义
提升企业核心能力
1、直观判断法
定性选择方法，常用于选择企业非主要的原材料 的供应商。 定量选择方法，其基本原理是给每个准则分配一 个权重，将供应商各项准则的得分与相应准则权 重的乘积求和，得到最终的评价结果。
2、线性权重法
第二节 供应商选择
四、供应商选择的方法
3、层次分析法
基本原理：根据具有递阶结构的目标和子目标(选 择准则)以及约束条件等对供应商进行评价。
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E-Learning我们正处于一个“泛在学习”的时代，怎样更好地利用培训资源成为了人力资源管理的重要议题。
如今趁着信息化时代的东风，E-Learning这种突破传统培训理念的新型培训方式正悄然迅速崛起。
认识到E-Learning在中国的巨大增长潜力，各大培训类公司纷纷抢滩这一领域市场。
面对这些如百川汇流般而来的身影，我们如何选择适合自己的E-Learning 供应商？“对于一个有着7000多名员工的大公司来说，一定要通过E-Learning这种方式才能实现培训资源广泛的覆盖、重复地使用和很好地监控。
”——渣打银行中国区人力资源营运总监叶阿次E-Learning行业黎明前的混战目前很多相关的公司已经把E-Learning作为主要业务模块，看重的是网络学习、继续教育和在线学习等理念将会带来的机遇。
正如中智信达的总裁李先生所说：随着网络带宽达到某个程度，种种客观限制被破除后，相信E-Learning 将来会盖过公司的其他两大业务板块，成为公司的主要业务。
据记者的了解，目前除了传统的培训公司以外，很多教育机构、咨询公司和网络媒体等都在进军E-Learning领域，甚至还有行业的门户网站。
有的厂商给记者透露，其开发的新产品和设计的平台已经根据市场的需要更新过很多次，并正在摸索更符合企业需要的全方位的产品。
可以说，各类相关的企业都开始涉足E-Learning行业，但其中能把资源做到体系化和专业化，能够对市场形成较强冲击力的并不多。
很少有企业既具备系统又拥有自身版权课程及持续研发课程能力。
更多的E-Learning厂商只是停留在软件提供商的角色定位上，企业所需要定制的课程还需要通过外部合作，或者企业自身再行购买而获得。
目前很多国内的供应商其实本质都还是在卖课件。
难怪有媒体把E-Learning行业缺乏领军人物和龙头企业，但是各类机构仍旧争先恐后地涌入的现状形容为“黎明前的混战”。
E-Learning在中国的应用现状美国培训与发展协会（ASTD）预测，到2010年，雇员人数超过500人的公司，90%都将采用E-Learning。
可以说E-Learning已经成为美国企业大受欢迎的主流培训方式之一。
但是从我国来看，情况截然相反。
虽然E-Learning出现在美国和中国的时间几乎相同，但从近几年来的应用情况来看，成功的案例并不多，E-Learning在我国一直都处于初始萌芽阶段。
近几年，E-Learning出现了不断发展的趋势。
如果仅从在线课程数量、在线学习时间、学习人数等数据来看，似乎效果还算不错，但是从实施E-Learning的企业的数量以及对E-Learning的综合评价效果来看，与国外的差距还是很大的。
国内在企业E-Learning培训模式方面大致可划分为企业级和部门级两种。
企业层面上的E-Learning应用主要是指在企业战略级别的应用，需要企业从知识管理和人力资源管理的角度来对待。
而部门级的企业E-Learning更多指的是对部门员工技能的培训，更多的是一种以任务为导向的培训方式。
基于两种培训模式，很多国内的供应商在实际开发中却没有实现与企业业务和人力资源管理的其他模块很好地融合，普遍的做法是通过人去进行E-Learning学习理念的宣导，依靠企业内部强行推动的方式强行将员工与E-Learning培训，方式过于简单。
选择E-Learning供应商不能止于“三板斧”E-Learning的应用，主要是要真正融入企业和员工的日常操作系统，通过E-Learning软件和系统的应用是帮助企业更加高效地实施管理和应用，完成企业的业务流程，通过软件本身的应用来降低E-Learning供应商的服务难度。
E-Learning的培训形式虽然能够极大地节省培训成本，但是其培训效果与面授效果还是有很大区别的，关键看怎么使用。
在E-Learning的实际应用上，有些企业实施了最好的学习管理系统，导入了最好的E-Learning课程，但就是没有取得好的应用效果。
比如就内容方面来讲，一些技能性技巧性的课程和较多互动内容的课程采用E-Learning并不适合。
最终，E-Learning更多的会被企业运用在一些知识性、理论性培训，新产品、新员工的培训等重复性较大的培训中。
所以运用的理念、目的和设计，包括选择的供应商等因素都很关键，需要我们充分考虑。
平台和内容通常被作为E-Learning最重要的两个基石。
就国内目前现状而言，E-Learning的供应商主要是平台、产品和服务这所谓的“三板斧”。
有业内人士中总结为：平台就是卖软件、产品就是卖老师、服务就是卖实时服务。
我们在众多的E-learning的供应商中做出选择的时候，却不能只考虑这简单的“三板斧”。
以下是还需要考虑的部分：·建立E-Learning的目的明确吗如果只是一个培训的辅助工具，考虑到目前市场上E-Learning的系统功能都差不多，就考虑找个性价比高、课程多的供应商。
如果要准备与员工绩效考核以及其他人力资源的模块相结合，期望培训平台所提供的数据能满足企业人才发展计划的需求甚至期望借助这个培训平台能够标准化地传递业务的规范核流程等，就最好能找个系统开发能力比较强的平台供应商合作，会有很好的整体性。
·充分发挥E-Learning跨空间、即时性的优势了吗如果选择只能在局域网上运行的E-Learning系统，就会面临很大的使用局限性，无法满足动态发展的需要。
另外，还要关注供应商是否能提供E-Learning在互联网上运行所必须的服务，包括网络带宽和服务器资源、技术支持等。
还应该考虑后期的维护费用等隐形成本。
·E-Learning供应商有自身的企业培训背景和经验吗主要考察该供应商有没有企业培训实践背景和经验，纯IT技术公司很难提供切合企业培训实际需求的E-Learning解决方案以及相关咨询和服务。
带有咨询类色彩的公司，如和君咨询提供的E-Learning会建立在为企业提供咨询服务的基础上，会更加贴合我们的实际，对于我们这样很少有引入外部咨询的事业单位，也许会是个改善培训管理水平的契机。
但是成本可能就会高很多。
点击查看原图常见的E-Learning需求产品化的方式有几种：租赁成品软件、购买成品软件、外部供应商根据企业需求定制开发或者企业内部自行开发。
这几种方式的综合比较如表一所示。
如果是买断软件的使用权，由企业自行负责运营维护的话，将面临长期费用高、工作量大的挑战。
而且，一旦采用买断方式进行项目介入，就意味着产品已经定型，无法根据企业或培训需求的改变增加或变更平台功能。
此外，所谓购买软件使用权意味着您不掌握软件的技术要点，不仅无法根据实际需求变更相关功能，而且在使用遇到技术问题时也无法自行解决，目前市场上默认的每年软件维护费用占软件购买费用的15%～30%。
点击查看原图如果是租赁带有维护服务的成品软件，就由供应商为企业搭建信息化所需要的所有网络基础设施及软件、硬件运作平台，并负责所有前期的实施、后期的维护等一系列服务，企业无需购买软硬件、建设机房、无须招聘专人进行项目维护，即可通过互联网使用信息系统。
但采用这种模式的话要注意以下几点：1.软件适用性：这点是选择供应商的最关键点。
2.供应商背景：供应商背景关系着供应商对平台的长期持续服务能力和平台功能的更新能力。
3.培训平台业务在供应商机构中所处地位：很多单位会去考察供应商的品牌实力和主营产品的市场美誉度，却忽略该项产品是否是供应商的主营业务。
这关系着供应商企业在此项产品上投入的人力、物力等。
毕竟培训平台只是工具，优秀的供应商在企业电子化培训领域应该是全面和专业的，在项目实施、推广、培训内容的系统化等方面都能够提供有效的建议和资源。
以西方发展成熟的大型企业选择E-Learning供应商的情况为例，企业在购买产品时，除了看课程大纲以外，还会看课程后面的设计思路分别对应着员工的哪些能力，如何开展讲授，还会关注如何进行实施方案的整体设计和开展。
某知名世界500强企业在选择E-Learning供应商时，甚至关注到了系统的数据代码、硬件的支撑环境和技术实力本身等等。
另外，一些世界知名的企业大学在自己研发课程的同时，还积极与国际机构合作引进E-Learning课程，如摩托罗拉大学与SkillSoft公司合作，引进了适合本公司发展的一百多门全球性的课程。
在母公司具有成熟的网上学习系统的前提下，还可以将母公司已有的系统移植到国外的子公司。
所有这些宝贵的经验都对发展还不成熟的中国市场具有一定的借鉴意义。
就E-Learning在中国的实际发展情况而言，从培训课程方面来考虑，管理类的培训课程可能用国外的课程效果会更好。
如果不是针对高级管理人员的培训课程，国内的基础培训课程基本可以满足普通员工的需求。
还可以考虑根据不同的员工需求层次综合使用多个供应商的课程。
从使用平台上来讲，目前国内大多数厂商的水平虽然参差不齐，但除了专业的系统供应商如甲骨文，其他供应商的系统建设水平也没有特别明显的差异。
另外，从性价比和充分考虑企业培训成本的方面来说，提供国外培训课程的公司以及同时提供培训咨询服务和E-Learning服务的企业的报价相对会高，要充分考虑企业的培训预算。
结语E-Learning系统的塑造是需要相当的时间与资源投入的，并不是简单地等同于电子培训或远程教育，它包含了员工之间的相互沟通，知识的创建、管理和共享，目的是在企业中建立一个学习交流的网络化平台，通过这个平台来对企业中的员工进行有效的培训和考核，为企业员工提供一个良好的企业知识创建、管理和共享环境。
合适的供应商的选择是E-Learning系统搭建的前提和开始。
除了关注平台、产品和服务这三个主要的考虑因素外，还要仔细评估企业建立E-Learning需求和培训现状，供应商自身的企业培训背景和经验等方面。
把培训需求合理地进行产品化，才能选择适合自己的E-Learning供应商。
最后，还是那句老话：适合自己企业的供应商才是最好的。