最新六年级数学上册期中试卷讲评教案
人教版六年级上册数学期中试卷讲课教案
人教版六年级上册数学期中试卷人教版六年级上册数学期中试卷一、PK 擂台赛，我能在括号里填上正确的答案。
(每题2分,共20分) 1．141×7和7×141它们的 答案相同， 意义 不同．2．87吨＝ 5.95千克52小时＝ 24 分 43日＝18小时2513千米＝ 520米3．2的倒数是 二分之一 ，83的倒数是 三分之八，1.3的倒数是 三分之十．4．把=⨯3113119改写成两道除法算式 十一分之九除以十一分之三=3， 十一分之九除以3=十一分之三． 5．雨天占晴天天数的72．把 晴 天天数看作单位“1”，雨天天数是它的72．6．两个数相除，又叫做两个数的 比．a ：b (b ≠0)其中“：”叫做比号 ，这个比的前项是 a，后项是b．7．0.3 : 1的前项扩大10倍，要使比值不变，后项1也应该 扩大十倍，这是根据比的基本性质．8．两个三角形面积相等，它们底边长的比是7：8，它们高的比是8:7 ．9．已知右图是一个直角梯形， A B ∠C 是∠D 的32，∠B 是∠C 的2倍，∠B 是120度． D C10．六（1）班有男生25人，女生20人．女生与男生的人数比是 4：5 ，男生与全班人数的比是5:9．二、我是公正小法官，能准确判断是与非。
(5分)1．2米铁丝，用去32或用去32米，剩下的一样长．（ × ）2．乘积是1的两个数互为倒数．（ √ ）3．0和1都没有倒数．（ × ）4．把一个数平均分成n 份，求每份是多少，可以用这个数乘n1． （ √ ）5．一个三角形三条边的比是5 : 6 : 7，周长是54分米，这个三角形三条边的长度分别是15分米，18分米，21分米．（ √ ）三、快乐ABC ，我选得又快又准。
(每题2分，共10分)1．从学校走到电影院，甲用8分钟，乙用9分钟，甲和乙每分钟行的路程比是（ B ）A ．8：9B ．9：8C ．8：912．21=÷B A （A 、B 都不为0），AB ． （ B ） A ．＞B ．＜C ．＝3．一个数乘54，积是32，这个数是多少？列式是：（ A ）A ．5432÷ B ．3254⨯C ．3254÷ 4．60的52相当于80的：（ B ）A ．83B ．103C ．415．比41的54少61的数是：（ B ）A ．201 B ．301C ．401四、仔细又认真，我是计算小能手。
六年级数学上册期中试卷讲评教案
六年级数学上册期中试卷讲评教案第一章：试卷分析与评价1.1 试卷结构分析了解本次期中试卷的结构，包括选择题、填空题、解答题等题型。
1.2 学生答题情况分析分析学生的整体答题情况，包括平均分、及格率、优秀率等数据。
1.3 学生错误类型分析分析学生在各个题型中的错误类型，找出常见的错误原因。
第二章：选择题讲解2.1 选择题解题策略强调选择题的重要性，教授选择题的解题策略，如排除法、比较法等。
2.2 典型题目讲解选取几道典型的选择题进行讲解，分析学生的错误原因，给出正确答案和解题思路。
第三章：填空题讲解3.1 填空题解题技巧强调填空题的关键性，教授填空题的解题技巧，如关注关键词、逻辑推理等。
3.2 典型题目讲解选取几道典型的填空题进行讲解，分析学生的错误原因，给出正确答案和解题思路。
第四章：解答题讲解4.1 解答题解题步骤强调解答题的解题步骤，如审题、列出公式、解答等。
4.2 典型题目讲解选取几道典型的解答题进行讲解，分析学生的错误原因，给出正确答案和解题思路。
第五章：提高解题能力的策略5.2 提高数学思维能力教授学生一些提高数学思维能力的方法，如逻辑推理、归纳总结等。
5.3 定期复习与练习强调定期复习和练习的重要性，给出一些有效的复习和练习方法。
第六章：针对性辅导计划6.1 个性化辅导方案根据学生的错误类型和薄弱环节，制定个性化的辅导方案，针对性地帮助学生提高。
6.2 辅导方法与策略介绍一些有效的辅导方法和策略，如小组讨论、一对一辅导、家长参与等。
第七章：试卷讲评示范课7.1 选择典型试卷题例选取几道具有代表性的题目，进行试卷讲评示范课的展示。
7.2 解题过程与思路分析在示范课中，详细讲解解题过程和思路，帮助学生理解和掌握解题方法。
第八章：学生反馈与互动8.1 学生问题反馈鼓励学生提出自己在解题过程中遇到的问题和困惑，进行解答和指导。
8.2 学生互动讨论组织学生进行互动讨论，分享彼此的解题经验和方法，促进学生之间的学习交流。
六年级数学试卷讲评备课
一、教学目标1. 知识与技能：帮助学生回顾和巩固六年级上学期所学的数学知识，提高学生运用知识解决问题的能力。
2. 过程与方法：通过试卷讲评，引导学生反思自己的学习过程，总结经验教训，提高自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极面对挑战、勇于克服困难的精神，增强自信心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：回顾和巩固六年级上学期所学的数学知识，提高学生运用知识解决问题的能力。
2. 教学难点：帮助学生分析试卷中的错题，找出错误原因，提高解题技巧。
三、教学过程1. 导入新课- 回顾六年级上学期所学的主要数学知识，如分数、小数、几何图形、统计等。
- 提问：同学们还记得我们上学期学习了哪些数学知识？请举例说明。
2. 试卷讲评- 将试卷分发给同学们，请同学们认真审题，思考如何解答。
- 针对试卷中的错题，逐一讲解，分析错误原因，引导学生找到正确的解题方法。
- 对试卷中的难题，引导学生进行讨论，共同寻找解题思路。
3. 经验总结- 请同学们谈谈自己在做题过程中的心得体会，总结解题技巧。
- 针对试卷中的易错题，进行分类讲解，帮助学生提高解题能力。
4. 课后作业- 布置适量的课后作业，巩固所学知识。
- 要求同学们认真完成作业，并在课堂上展示自己的解题过程。
5. 总结与反思- 对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。
- 鼓励同学们在今后的学习中，不断反思，提高自己的数学素养。
四、教学评价1. 课堂表现：观察同学们在课堂上的学习态度、参与度等。
2. 作业完成情况：检查同学们的课后作业，了解他们的学习效果。
3. 定期测试：通过定期的数学测试，评估同学们的整体学习水平。
五、教学反思1. 在讲解试卷过程中，要注意引导学生分析错题原因，提高解题技巧。
2. 在讲解难题时，要注重培养学生的思维能力，鼓励他们积极思考。
3. 在课后作业布置上，要注重题目的质量，避免过度重复。
通过本次试卷讲评备课，希望同学们能够巩固所学知识，提高自己的数学素养，为今后的学习打下坚实的基础。
六年级数学试卷讲评课教学设计十六篇
六年级数学试卷讲评课教学设计十六篇六年级期中试卷讲评课教学设计课题期中测试卷讲评三维教学目标知识与能力1、分析^p 学生在做题中存在的共性问题，错误的原因，及时指正，进一步巩固所学知识。
2、加强各类题型的解题方法指导，提高解题能力，提高数学综合应运能力。
过程与方法引导学生自主、合作、探究更正考试中的错误题型。
通过分析^p 错题，把握解题的思路和方法，提高常见题型的答题技巧，达到查漏补缺的目的。
情感态度价值观通过讲评，培养学生认真分析^p 题意的情感态度，理性看待平时的考试分数，以良好的心态面对考试，做到胜不骄，败不馁，增强学好数学的信心。
教学重点1、查漏补缺，发现不足。
通过讲评，引导学生把握解题的思路和方法，提高常见题型的答题技巧。
2、培养学生认真分析^p 题意的情感态度。
教学难点1、进一步提高学生综合运用知识解决问题的能力。
2、提高学生的数学综合素质。
教学过程一、考试情况总体分析^p ：1、公布全班的整体成绩，对成绩数据进行分析^p 。
本次考试我班应测人数48+46人，实测人数48+46人。
整体来说成绩比较理想。
班级总体成绩看优秀学生较少，不及格人数还可以。
主要存在的问题：一些学生学习不自觉，经常不完成作业，上课听讲不认真，对待学习没有良好的态度。
针对这样的学生只能采取一对一指导才能有所长进。
2、表扬进步明显的学生：90分以上的。
3、指出本次考试中存在的问题：审题不认真、答题马虎、概念知识混淆、应运能力较弱。
二、典型题型分析^p 重建：（一）、填空题1、学生交流填空题的题型，互述造成错误的原因。
组织学生讨论交流，使学生理解掌握并达到举一反三。
2、重点重建。
（1）4：（）=（）：40 （）分析^p 原因：对比、分数、除法之间关系理解不清，部分学生答题时不能有效利用性质转化，正确答案是“4：（ 10 ）=（16 ）：40 （12）”。
纠正方法：利用三者关系都转化为分数形式推理。
（2）两个圆的半径分别是2厘米和3厘米，它们的直径的比是（），周长的比是（）。
六年级第一学期期中考试试卷讲评课
期中考试试卷分析六年级数学组教学目标：1、通过对试卷中出现的共性的典型问题，和学生共同分析导致错误的根本原因，探讨解决问题的方法，巩固双基，拓展知识视野；2、渗透科学方法、培养思维能力，对所学过的知识进行归纳总结，提炼升华，在常规思路和解法的基础上，探索解题的技巧，提高分析和灵活运用的能力；3、针对学生的实际情况和反馈信息，有重点地引导学生对典型错误进行分析纠错。
4、通过激励评价，找到自己努力的目标，振作精神，以期在后半学期的学习中再接再厉。
讲评重难点：重点：分析错误原因，提炼方法，激活思维，总结技巧。
难点：对应用题的分析及计算技巧的归纳。
教学方法与教学手段：讲评方法：1、学生自我分析、纠正问题；2、同学间相互讨论错误问题原因；3、教师引导、分析问题，纠正错因；4、拓展练习，开拓思维，巩固知识点。
一、考试情况简析一班最高分98 分，最低分24 分，平均分79.35 分；四班最高分98 分，最低分39 分，平均分82.73 分.2、表扬和激励的学生：六一：（最高分）、六四：（最高分）、（病假两周仍然得到较好的分数）、（有进步）3、学生存在的主要问题：（1）第一次接触初中的期中考试，有些解题方法上还有一定的限制，就比如选择题都有选出了多个答案；（2）不会变通，找不到简便计算方法，计算能力不过关导致繁杂的计算不能正确求出结果；（3）阅读能力不过关，对于字数稍微有些多的题目，就没有耐心看下去，也看不太懂。
二、试卷讲评（错题归类、纠错、变式训练、反思）1、计算技巧第3题：下列计算376+2811⎛⎫÷ ⎪⎝⎭的过程中，正确的是（）(A) 9791191+2=+4114742⎛⎫÷⨯⨯⎪⎝⎭；(B)517+225111=811829⎛⎫÷⨯⎪⎝⎭(C) 97+22911=411429⎛⎫÷⨯⎪⎝⎭；(D)5175111511+2=+8118782⎛⎫÷⨯⨯⎪⎝⎭正确答案：B；错误选项：D；分析：()a b c a b a c÷+≠÷+÷，用特别简单的例子说明：3(12)3132÷+≠÷+÷；需要学生特别清楚的区分：()；(a+b)c=a c+b c；a(b+c)=a b+a ca b c a c b c+÷=÷+÷⨯⨯⨯⨯⨯⨯；巩固举例，请判断下列的解法是否正确：2572527①()；7612767122572527②()；7612767125725272③()；6127671275725272④()；612767127⨯+=⨯+⨯÷+=÷+÷+⨯=⨯+⨯+÷=÷+÷类似错误还发生在计算题第25题：51111()12242346÷+++⨯错误做法一：错误做法二：51111()1224234651515151()12242243244246÷+++⨯=÷+÷+÷+÷⨯=51111()1224234651111(12121212）242346÷+++⨯=÷⨯+⨯+⨯+⨯=错误做法三：51111()1224234651512241251524=÷+++⨯=÷⨯=÷以上都是错误应用分配律，引起注意。
六年级数学上册期中试卷讲评教案
六年级数学上册期中试卷讲评教案一、教学目标1. 知识与技能：通过讲评，使学生掌握期中试卷中的重点知识，提高解决问题的能力。
2. 过程与方法：引导学生积极参与讲评过程，培养学生的批判性思维和自我反思能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，提高学生对数学学科的认同感，培养学生的团队合作意识。
二、教学内容1. 对期中试卷的整体分析，包括试卷的难度、题型及学生答题情况。
2. 针对试卷中的重点知识点进行讲解，如分数应用题、几何图形、统计图表等。
3. 分析学生在答题中出现的问题，如审题不清、计算错误、解答不完整等，并提出相应的改进措施。
4. 针对试卷中的易错题、难题进行讲解，帮助学生突破思维瓶颈，提高解题能力。
5. 组织学生进行自我反思，总结自己在学习中的优点和不足，制定今后的学习计划。
三、教学过程1. 课堂导入：简要回顾期中考试的情况，引导学生关注试卷中的重点知识点。
2. 试卷分析：对试卷的整体进行分析，让学生了解试卷的难度和题型。
3. 知识点讲解：针对试卷中的重点知识点进行详细讲解，引导学生掌握解题方法。
4. 错题讲解：分析学生在答题中出现的问题，讲解易错题、难题，帮助学生突破思维瓶颈。
5. 自我反思：组织学生进行自我反思，总结自己在学习中的优点和不足。
6. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调试卷讲评的重要性。
四、教学评价1. 学生对试卷中的重点知识掌握情况。
2. 学生在答题中出现的问题是否得到解决。
3. 学生对数学学科的兴趣和认同感是否有所提高。
4. 学生是否能够进行自我反思，制定学习计划。
五、教学资源1. 六年级数学上册期中试卷。
2. 教学PPT或黑板。
3. 教学参考书或教案。
4. 学生学习档案。
六、教学实施步骤1. 课堂导入（5分钟）：教师简要回顾本次期中考试的整体情况，引导学生关注试卷中的重点知识点。
2. 试卷分析（10分钟）：教师对试卷的整体进行分析，让学生了解试卷的难度和题型，为后续讲解做铺垫。
六年级数学试卷讲评教案
课时：1课时年级：六年级教学目标：1. 知识与技能：帮助学生回顾和总结本次数学试卷中的知识点，强化对相关概念和公式的理解。
2. 过程与方法：通过讲评试卷，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：提高学生对数学学习的兴趣，增强自信心。
教学重点：1. 试卷中的重点题型和知识点。
2. 学生在解题过程中遇到的问题和错误。
教学难点：1. 复杂问题的解题思路和方法。
2. 学生对知识的灵活运用。
教学准备：1. 学生本次数学试卷。
2. 讲评课件或黑板。
3. 相关的数学工具和公式。
教学过程：一、导入1. 回顾本次数学试卷的整体情况，引导学生思考自己在试卷中的表现。
2. 提问：在这次考试中，你觉得自己做得好的地方有哪些？做得不好的地方有哪些？二、讲评试卷1. 逐题讲解试卷中的题目，重点讲解以下内容：a. 题目中的关键信息。
b. 解题步骤和思路。
c. 常见错误和注意事项。
d. 相关知识点和公式。
2. 针对学生的答题情况，进行以下分析：a. 对于做对的题目，分析其解题方法和思路，肯定学生的优点。
b. 对于做错的题目，分析错误原因，引导学生改正错误。
c. 对于难题，讲解解题思路和方法，帮助学生突破难点。
三、巩固练习1. 根据试卷中的题型，设计一些类似的练习题，让学生在课堂上进行练习。
2. 教师巡视课堂，指导学生解题，解答学生在解题过程中遇到的问题。
四、总结与反思1. 引导学生总结本次数学试卷的考点和难点。
2. 提醒学生在今后的学习中，要重视基础知识的学习，提高解题能力。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高自己的数学素养。
五、作业布置1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 针对试卷中的错误，进行改正和总结。
教学反思：本次试卷讲评课，通过逐题讲解和练习，帮助学生回顾和总结了本次数学试卷的知识点，提高了学生对数学学习的兴趣。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，采取有针对性的教学方法，提高学生的数学素养。
六年级数学试卷评讲教案
课时：1课时年级：六年级教材：《小学数学》六年级上册教学目标：1. 知识与技能：帮助学生回顾和巩固六年级上册数学知识，分析试卷中的易错题和难题，提高解题能力。
2. 过程与方法：通过小组讨论、个人反思等方式，培养学生的合作意识和自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，树立克服困难的信心，培养良好的学习习惯。
教学重点：1. 分析试卷中的易错题和难题。
2. 提高解题速度和准确率。
教学难点：1. 帮助学生理解并掌握解题思路。
2. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
教学过程：一、导入新课1. 回顾上节课所学内容，引导学生复习六年级上册数学知识。
2. 提问：同学们，你们还记得我们上节课学习了哪些数学知识吗？二、试卷评讲1. 逐题讲解试卷中的易错题和难题。
a. 针对易错题，分析错误原因，引导学生找出解题关键。
b. 针对难题，讲解解题思路，帮助学生理解解题方法。
2. 学生分组讨论，共同分析试卷中的题目，分享解题经验。
3. 教师巡视指导，解答学生在讨论过程中遇到的问题。
三、总结与反思1. 教师总结本次试卷评讲的重点内容，强调解题方法和技巧。
2. 学生个人反思，总结自己在解题过程中的优点和不足，制定改进措施。
四、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 查阅资料，了解相关数学知识，拓宽知识面。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对知识的掌握情况。
2. 通过课后作业的完成情况，评估学生对知识的巩固程度。
教学反思：1. 优化教学过程，提高课堂教学效率。
2. 关注学生的个体差异，因材施教。
3. 加强与学生的互动，激发学生的学习兴趣。
板书设计：1. 六年级数学试卷评讲2. 易错题分析3. 难题讲解4. 课后作业教学资源：1. 六年级数学试卷2. 教学课件3. 教学参考书。
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可行性研究报告编制
合同书合同编号：
甲方（委托人）：
乙方（受托人）：
纠正方法：复习工程问题的解题方法，引导学生学会转化推理。
（3）第6题：一根钢管，用去它的3/4后，还剩下6米，用去了（ ）米。
分析原因：审题不清楚，没有理解全长与用去的区别。综合应用能力低下。
纠正方法：画图帮助学生理解全长与用去的区别。画图引导求解思路。
(二)判断题
1、四人小组组长讲解，请组员举例说明。
纠正方法：组织学生讨论交流，查找错误原因，弄清运算顺序，引导学生明白简便运算时所运用的运算定律。
（五）解决问题
1、四人小组组长收集整理错误的类型。
2、重点问题，难点问题以小组讨论的形式解决。
相关举例、一块长方形地，宽40米，比长少1/4，这块地的面积是多少平方米？
分析原因：学生不会逐步求解。
纠正方法：弥补学生欠缺的知识，利用学生错误的类型，对所学知识进行讲解巩固；
2、重点问题，难点问题以小组讨论的形式解决。
分析原因：学生思维能力不足。
纠正方法：帮助学生分析单位“1”发生了变化的情况。
举例、把20克糖放入200克水中，糖和糖水的比是1：11。
分析原因：答题时要看清问题，很多同学把问题当成求糖与水的比就错了。
纠正方法：分别写出糖、水、糖水的份数，然后进行求份数的比。
分析原因： 题中的隐含条件不明确，学生找不到解题的下手处。
纠正方法：三角形内角度数和是180度，然后按2：3：4来分配，算出每个角各是多少再进行选择。
（四）计算
1、以四人小组为单位，请组员举例说明错误的原因。
2、重点讲解简便计算、解方程。
分析原因：格式不合理，运算顺序不明了，不能判断哪些题型可以进行简便计算。
（1）第3题：A的1/4与B的1/5相等，如果A是100，B是（ ）
分析原因：学生不会找等量关系，不会用等量代换法去求解。答案是125.
纠正方法：训练用找等量关系，用等量代换法求解的相关题型。
（2）第4题：一件工作，8小时完成，每小时完成这件工作的（ ），3小时完成这件工作的（ ）。
分析原因：应用能力弱，不会用工程问题的思维来求解。
四、课堂小结：
通过这节课的讲评，你有哪些收获？和同学们交流一下。
教 学
反 思
本试卷讲评对试卷进行分析、讲解和点评,对学生已学的数学知识起了矫正、巩固和深化的重要作用。我明白了上好试卷讲评课,不仅有助于学生正确地掌握数学概念、熟练地运用数学思想方法、系统地巩固数学知识结构,而且还能激发学生学习数学的兴趣和培养他们良好的心理素质。
情感态度价值观
通过讲评，培养学生认真分析题意的情感态度，理性看待平时的考试分数，以良好的心态面对考试，做到胜不骄，败不馁，增强学好数学的信心。
教 学 重难点
教学重点
1、查漏补缺，发现不足。通过讲评，引导学生把握解题的思路和方法，提高常见题型的答题技巧。
2、培养学生认真分析题意的情感态度。
教学难点
1、进一步提高学生综合运用知识解决问题的能力。
2、提高学生的数学综合素质。
教 学 过 程
一、考试情况总体分析：
1、公布全班的整体成绩，对成绩数据进行分析。
本次考试我两班应测人数95人，实测人数93人，六（1）班总分1895分，平均分41.2分。六（2）班总分2195分，平均分46.7分。整体来说成绩不太理想。两班总体成绩划分：优秀学生11人，60分以上的学生有29人，不及格人数为64人，最高分数93.5分。最低分数6分。主要存在的问题：多数学生学习不自觉，经常不认真完成作业，上课听讲不专心，对待学习没有良好的态度。针对这样的学生只能采取一对一指导才能有所长进。
三、自我检测：
1、8：（ ）=（ ）：30 （ ））
2、把30克盐放入300克水中，盐和盐水的比是（ ）。
3、公鸡与母鸡的只数比是2∶9，也就是公鸡占总只数的（ ），母鸡占总只数的（ ），公鸡的只数是母鸡的（ ），母鸡的只数是公鸡的（ ）
4、把一根长8米的绳子按3∶2截成甲、乙两段，甲、乙两段各长多少米？
六年级数学上册期中试卷讲评教案
*****************小学 ****执教
课 题
期中测试卷讲评
三
维
教
学
目
标
知识与能力
1、分析学生在做题中存在的共性问题，错误的原因，及时指正，进一步巩固所学知识。
2、加强各类题型的解题方法指导，提高解题能力， 提高数学综合应运能力。
过程与方法
引导学生自主、合作、探究更正考试中的错误题型。通过分析错题，把握解题的思路和方法，提高常见题型的答题技巧，达到查漏补缺的目的。
（三）、选择题
1、四人小组交流共性的错误。
2、重点问题，难点问题以小组讨论的形式解决。
分析原因：好多学生不注意审题，理解为“剩下的是这批的（ ）”
纠正方法：引导学生观察“剩下的是用去的（ ）”与“剩下的是这批的（ ）”的不同
举债、一个三角形三个内角的度数比是2：3：4，这个三角形是（ ）三角形。
A、锐角 B、直角 C、锐角
2、表扬进步明显的学生：钱素君、马小清、李甜钿、梁亮光、孔仲雯、李雅琦、钱颖欣等等。
3、指出本次考试中存在的问题：审题不认真、答题马虎、概念知识混淆、应用能力较弱。
二、典型题型分析：
（一）、填空题
1、学生交流填空题的题型，互述造成错误的原因。组织学生讨论交流，使学生理解掌握并达到举一反三。
2、重点分析第3题，第4题，第6题。