苏少版-音乐-三年级下册-【推荐】《愉快的梦》教案 (2)
愉快的梦音乐教案
愉快的梦音乐教案
教学目标：
1.学习并演奏《愉快的梦》音乐；
2.理解曲谱中的音符和节奏；
3.培养学生的合作和表演能力。
教学准备：
1.教学投影仪及屏幕；
2.《愉快的梦》音乐的曲谱；
3.乐器（如钢琴）；
4.音乐播放器。
教学步骤：
引入：
1.通过播放《愉快的梦》音乐，向学生介绍这首音乐的风格和主题。
2.与学生一起讨论他们对这首音乐的感受和印象。
导入：
1.向学生展示《愉快的梦》的曲谱，解释音符和节奏的含义。
2.鼓励学生一起唱出音符的名称和节奏。
实践：
1.指导学生根据曲谱中的标记，使用乐器演奏简单的旋律。
2.分成小组，每个小组轮流演奏一段旋律，其他小组合拍鼓掌或跟唱。
3.让学生自由发挥，改编一些音符和节奏，增加个性化的元素。
巩固：
1.鼓励学生自己编写一段旋律，使用曲谱记录下来。
2.选出一些学生的编写作品，由他们来演奏，其他同学跟唱或
合拍。
结束：
1.回顾教学内容，让学生自由表达他们对音乐的感受和收获。
扩展：
1.向学生介绍其他类似风格的音乐，让他们通过比较来提升对
音乐的理解和欣赏能力。
2.组织音乐会，让学生有机会在舞台上表演自己创作的音乐作品。
音乐教案-《愉快的梦》教学设计教学目标
音乐教案－《愉快的梦》教学设计教学目标：一、情感目标：2. 激发学生对音乐的兴趣和爱好，培养他们对音乐创作的渴望。
二、认知目标：1. 学生能够理解《愉快的梦》歌曲的主题和情感表达。
2. 学生能够掌握歌曲的基本旋律和节奏，并进行合唱或独唱。
三、技能目标：1. 学生能够运用正确的呼吸方法和发声技巧，演唱歌曲。
2. 学生能够通过音乐创作和即兴表演，表达自己的情感和想象。
四、合作目标：1. 学生能够在小组合作中，共同创作音乐作品，培养团队协作能力。
2. 学生能够在集体活动中，与他人配合，共同完成音乐表演任务。
五、创新目标：1. 学生能够运用创造性的思维，对《愉快的梦》歌曲进行改编和创作。
2. 学生能够尝试将音乐与其他艺术形式相结合，创作出多样化的音乐作品。
教学内容：一、导入：1. 教师通过展示一幅美丽的梦境画面，引导学生进入音乐课堂。
2. 教师向学生介绍《愉快的梦》歌曲的主题和情感表达。
二、歌曲学习：1. 教师引导学生聆听《愉快的梦》歌曲，感受其优美的旋律和节奏。
2. 教师教唱歌曲，学生跟随演唱，掌握歌曲的基本旋律和歌词。
三、创作与表演：1. 教师引导学生运用创造性的思维，对《愉快的梦》歌曲进行改编和创作。
2. 学生进行小组合作，共同创作音乐作品，并进行表演展示。
四、音乐欣赏：1. 教师引导学生聆听和欣赏不同版本的《愉快的梦》歌曲，拓宽学生的音乐视野。
2. 学生分享自己对音乐的欣赏感受和体验。
2. 学生进行自我反思，分享自己在音乐学习和表演中的感受和体会。
教学评价：一、情感评价：1. 观察学生在音乐学习中的情感表现，是否能够积极参与并享受音乐带来的愉悦。
2. 评价学生在音乐表演中的情感表达是否真实自然。
二、认知评价：1. 通过提问和讨论，评估学生对《愉快的梦》歌曲的理解和认识程度。
2. 评估学生对音乐知识和技巧的掌握情况。
三、技能评价：1. 观察学生在演唱和演奏中的技巧运用，是否能够正确运用呼吸方法和发声技巧。
音乐《愉快的梦》教案
音乐《愉快的梦》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《愉快的梦》，感受音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生掌握歌曲的基本旋律，提高学生的歌唱技巧。
3. 培养学生团队协作精神，提高集体演唱能力。
4. 启发学生理解歌曲内涵，培养学生的情感表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《愉快的梦》的旋律、歌词及演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分及节奏把握。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《愉快的梦》乐谱、录音机、音响设备。
2. 教学环境：音乐教室、音响设备正常运行。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《愉快的梦》的录音，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教唱：教师带领学生学习歌曲的旋律，讲解歌曲的节奏、音高，引导学生跟唱。
3. 分组练习：将学生分成若干小组，进行分组练习，互帮互助，提高演唱水平。
4. 集体演唱：教师组织全体学生进行集体演唱，检查学习效果。
5. 表演展示：邀请部分学生进行演唱表演，鼓励其他学生积极参与。
五、教学评价1. 学生演唱技巧的评价：关注学生在演唱过程中的音准、节奏、发音等方面，给予及时的指导和评价。
2. 学生团队协作能力的评价：观察学生在集体演唱、分组练习中的配合程度，评价团队协作能力。
3. 学生情感表达能力的评价：通过学生的演唱，评价其对歌曲情感的理解和表达能力。
六、教学延伸1. 欣赏与讨论：教师播放其他版本的《愉快的梦》或其他类似风格的音乐作品，让学生进行欣赏和讨论，引导学生发现不同版本之间的差异和特点。
2. 创作活动：教师引导学生以《愉快的梦》为素材，进行音乐创作活动，如改编歌词、创作旋律等，培养学生的创造力和想象力。
七、作业布置1. 让学生回家后练习演唱《愉快的梦》，加强对自己演唱技巧的掌握。
2. 让学生思考并记录下自己对歌曲《愉快的梦》的理解和感受，培养学生的情感表达能力。
八、课程回顾1. 教师通过提问的方式，回顾本节课的学习内容，检查学生的掌握情况。
愉快的梦的音乐教案
愉快的梦的音乐教案一、教学目标1. 让学生了解并体验音乐带来的愉悦心情。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 通过音乐教学，培养学生的团队协作能力和创造力。
二、教学内容1. 欣赏《愉快的梦》这首歌曲，感受其优美的旋律和节奏。
2. 学习歌曲的基本歌词和旋律，进行合唱练习。
3. 分析歌曲的结构和表现手法，了解音乐的基本知识。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《愉快的梦》的歌词和旋律，能够进行合唱。
2. 难点：歌曲中的一些音高和节奏的准确演唱。
四、教学方法1. 采用欣赏、学唱、分析等方法进行教学。
2. 运用多媒体设备播放歌曲，帮助学生更好地感受和理解音乐。
3. 分组练习，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备1. 准备《愉快的梦》歌曲的乐谱和歌词。
2. 准备多媒体设备，用于播放歌曲和教学演示。
3. 准备合唱用的乐器和道具。
六、教学过程1. 导入：播放一首轻松愉快的歌曲，引导学生进入音乐课堂的氛围。
2. 欣赏《愉快的梦》：全班同学一起欣赏《愉快的梦》歌曲，感受其优美的旋律。
3. 分组讨论：让学生分成小组，讨论歌曲给他们带来的感受和想象。
4. 学唱歌曲：教师带领学生学习歌曲的基本歌词和旋律，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
5. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
七、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习态度、参与度、合唱效果等。
教师还应根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学水平。
八、课后作业1. 让学生回家后，向家人分享《愉快的梦》歌曲，感受音乐带来的快乐。
2. 学生可以尝试自己创作一首关于梦的歌曲，激发创造力。
九、评价方式1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等，给予相应的评价。
2. 合唱效果：评估学生在合唱中的音准、节奏、团队协作等方面，给予评价。
3. 创作展示：对学生的课后作业进行评价，鼓励创意和个性。
十、教学总结在本节课中，学生通过欣赏、学唱和合唱《愉快的梦》歌曲，感受到了音乐的愉悦，培养了音乐素养和团队协作能力。
音乐教案-《愉快的梦》教学设计教学目标
音乐教案－《愉快的梦》教学设计教学目标：一、情感目标：1. 通过学习歌曲《愉快的梦》，培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱和兴趣。
2. 培养学生对美好梦境的向往和乐观积极的人生态度。
二、能力目标：1. 培养学生能够用正确的呼吸方法演唱歌曲《愉快的梦》。
2. 培养学生能够用轻柔的声音和表情演唱歌曲，表现歌曲的美感。
三、认知目标：1. 让学生了解并掌握歌曲《愉快的梦》的旋律、节奏和歌词。
2. 让学生了解歌曲《愉快的梦》的创作背景和音乐风格。
教学重点：一、歌曲《愉快的梦》的旋律和节奏。
二、歌曲《愉快的梦》的歌词和意义。
教学难点：一、歌曲《愉快的梦》的节奏和音准。
二、歌曲《愉快的梦》的歌词理解和表达。
教学准备：一、教学课件或黑板。
二、音乐教材或乐谱。
三、教学音响设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课学习的内容，让学生分享自己的学习收获和感受。
2. 向学生介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
二、新歌教学（15分钟）1. 向学生介绍歌曲《愉快的梦》的旋律和节奏，让学生跟随老师学唱歌曲。
2. 分组让学生进行合唱练习，加强学生之间的合作与交流。
3. 对歌曲《愉快的梦》的歌词进行解读，帮助学生理解歌曲的意义。
三、歌曲欣赏与讨论（10分钟）1. 播放歌曲《愉快的梦》，让学生进行欣赏和思考。
2. 引导学生分享自己对歌曲的感受和理解，促进学生之间的交流与分享。
四、歌曲演唱与展示（5分钟）1. 组织学生进行歌曲演唱，注意指导学生用正确的呼吸方法和轻柔的声音演唱。
2. 鼓励学生用自己的表情和动作展示歌曲的美感。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾本节课的学习内容，总结自己的学习收获和感受。
2. 教师对学生的学习情况进行点评和鼓励，为下一节课的学习做好准备。
教学延伸：组织学生进行音乐创作或表演活动，让学生发挥自己的想象力和创造力，创作出属于自己的音乐作品。
六、教学策略1. 采用互动式教学法，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和积极性。
音乐教案-《愉快的梦》教学设计教学目标
音乐教案－《愉快的梦》教学设计教学目标一、教学目标1. 让学生了解并体验音乐带来的愉悦心情，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习《愉快的梦》这首歌曲，使学生掌握基本的音乐知识和技能，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生积极参与音乐活动，激发学生对音乐的热爱和兴趣。
二、教学内容1. 歌曲《愉快的梦》的歌词内容解读，理解歌曲所表达的愉悦情感。
2. 学习歌曲的旋律、节奏、音符等基本音乐知识。
3. 分析歌曲的曲式结构，了解音乐的基本组成部分。
4. 学习歌曲的演唱技巧，如呼吸、发音、共鸣等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《愉快的梦》的演唱，音乐基本知识的掌握。
2. 教学难点：歌曲的高音部分，音乐理论知识的理解。
四、教学方法1. 采用聆听、演唱、解析、实践等教学方法，让学生在体验中学习音乐。
2. 运用多媒体教学手段，展示歌曲的图片、视频等，丰富教学形式。
3. 分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的参与度。
4. 师生互动，教师示范，学生跟随，提高学生的实践能力。
五、教学过程1. 导入：播放轻松愉悦的音乐，引导学生进入音乐课堂，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍歌曲《愉快的梦》的背景，解读歌词含义。
3. 音乐知识学习：讲解歌曲的旋律、节奏、音符等基本音乐知识。
4. 歌曲演唱：教授歌曲的演唱技巧，学生跟随教师一起练习。
5. 课堂实践：分组演唱，教师点评，指导学生改进演唱效果。
6. 总结与拓展：回顾本节课的学习内容，布置课后作业，拓展学生的音乐视野。
7. 课堂小结：强调本节课的学习重点，鼓励学生积极参与音乐活动。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度以及团队协作能力。
2. 歌曲演唱评估：评价学生在演唱《愉快的梦》时的音准、节奏和表现力。
3. 音乐知识测试：通过书面测试或口头提问，检查学生对歌曲《愉快的梦》所涉及的音乐知识的掌握情况。
4. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，共同进步。
音乐教案愉快的梦
音乐优质教案《愉快的梦》一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《愉快的梦》，感受音乐的魅力，培养对音乐的热爱。
3. 引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐表现力。
二、教学内容：1. 歌曲《愉快的梦》的教学。
2. 音乐欣赏与分析。
3. 音乐实践活动。
三、教学重点与难点：1. 歌曲《愉快的梦》的学唱。
2. 音乐欣赏与分析的方法。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解歌曲《愉快的梦》的背景、歌词含义等。
2. 示范法：教师示范唱歌曲《愉快的梦》，引导学生跟唱。
3. 互动法：学生之间相互交流学习心得，分享音乐感受。
4. 实践法：组织学生进行音乐实践活动，如合唱、舞蹈等。
五、教学步骤：1. 导入：教师播放歌曲《愉快的梦》，引导学生进入音乐课堂。
2. 新课导入：讲解歌曲《愉快的梦》的背景、歌词含义等。
3. 歌曲学唱：教师示范唱歌曲《愉快的梦》，引导学生跟唱，注意纠正发音、节奏等问题。
4. 音乐欣赏与分析：引导学生欣赏歌曲《愉快的梦》，分析歌曲的旋律、节奏、歌词等特点。
5. 音乐实践活动：组织学生进行合唱、舞蹈等实践活动，让学生感受音乐的魅力。
7. 布置作业：让学生回家后练习歌曲《愉快的梦》，准备下一次课堂展示。
六、教学评价：1. 学生对歌曲《愉快的梦》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱等。
2. 学生参与音乐欣赏与分析的表现，包括对歌曲的理解、感受分享等。
3. 学生在音乐实践活动中的表现，如合唱、舞蹈等的参与度、表现力等。
七、教学拓展：1. 邀请音乐专业人士进行讲座，让学生更加深入地了解音乐知识。
2. 组织学生参观音乐厅、剧院等音乐场所，增加学生对音乐的感性认识。
3. 开展音乐比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
八、教学资源：1. 教材：歌曲《愉快的梦》及相关音乐理论知识。
2. 音响设备：用于播放歌曲、音乐欣赏等。
3. 视频设备：用于播放音乐相关视频资料。
4. 舞蹈道具：用于音乐实践活动中的舞蹈表演。
九、教学进度安排：1. 第一周：学习歌曲《愉快的梦》，了解歌曲背景，学唱歌曲。
《愉快的梦》教案
《愉快的梦》教案《愉快的梦》教案作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是作者帮大家整理的《愉快的梦》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《愉快的梦》教案篇1教学内容：1、听《快乐王子的小船》《进行曲》《俄罗斯舞曲》2、动《俄罗斯舞曲》教学目标：1、视：通过看春天的画面，让学生感受大自然的美景。
2、听：通过听赏三段不同风格的作品，让学生感受独唱形式，管弦乐演奏形式。
3、动：通过听赏音乐，能根据不同风格作出合适的律动。
教学重、难点：激发学生的学习兴趣，感受、理解音乐美，体验音乐给人带来的不同感觉。
教学过程：（一）创设情境，激发兴趣。
师：小朋友们，你们会折纸船吗？（生：会）[学生把准备好的.白纸随老师一起折纸船]师：现在正是春天，看！外边阳光明媚，老师知道小朋友最喜欢去郊外游玩了。
所以老师把快乐王子找来当我们的导游，瞧！他正划着小船来载我们呢！ [播放音乐《快乐王子的小船》]师：看了这幅画面，小朋友会联想到什么？你想象中小河两边的景色是什么样的？（二）感受音乐，了解音乐。
1、[课件展示：美丽的小岛，播放《进行曲》，小动物敲着鼓的画面]师：呀！我们来到了美丽的小岛，岛上的小动物还敲着鼓来迎接我们呢！听！他们踏着整齐的步子，真威武！（完整听音乐）小朋友，你们听了这首曲子，心情是怎样的？能说说它是首什么样的曲子吗？它给你的感觉是怎样的？2、再次播放音乐，老师拿小鼓随节奏敲打，生随音乐踏步。
欢迎来到这美丽美丽的小岛上来3、学生随老师朗读节奏，让学生按节奏敲鼓，其余学生随音乐律动。
4、师：岛上的小伙伴真是热情啊！瞧！他们还架起了火堆，邀请我们来跳舞呢！5、听赏音乐听了这首歌曲后，你有什么感受？情绪？它的演奏形式是怎样的？6、再次听赏：让学生带上动物头饰。
师：看他们玩得那么高兴，我们也参加吧！（学生随老师跳起了拉手舞）（三）师生总结：师：和快乐王子出游，不知不觉一天过去了，看！月亮都出来了，我们也该回家了，Let’s go！（播放《快乐王子的小船》，学生划着小船离开教室）。
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《愉快的梦》
教学分析
《愉快的梦》是一首优美抒情的童声二部合唱曲。
它描绘了儿童在梦中那神奇般的想象，同时也反映出了他们对生活、对自然景象的认识和理解，歌曲具有摇篮曲的特点，速度较慢，节奏变化不大，表现了恬静、悠闲的意境，让人好像听到了孩子们在看到了幻境中的神奇景象时发出惊喜的呼喊。
歌曲反映了儿童对新奇而美好的事物所怀的向往和追求。
教学目标
1、从情感态度与价值观上：通过学唱歌曲《愉快的梦》，让学生感受歌曲优美抒情的情绪，发展学生的音乐想象力。
2、在过程与方法中：指导学生用轻柔、连贯、优美的声音表达歌曲的意境，并能根据歌曲的情绪选择不同的表演方式进行歌表演。
3、从知识与技能方面：在音乐实践活动中掌握“连线”和“下行”的音乐知识。
教学重点
1、歌曲《愉快的梦》的旋律以及情感的启发、引导。
2、音乐知识“连线”和“下行”。
教学难点
了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点。
教学过程
一、组织教学
师生问好！
二、新课导入
师：有一个日本小朋友，在一个宁静而美丽的夜晚听着这首优美的音乐也进入了甜甜的梦乡，而且他做了个神奇而愉快的梦，那么他梦到了些什么呢？让我们闭上眼睛，伴随着优美的音乐一起走进他的梦乡……
三、新课教学
1、初听歌曲
师：谁来说一说这个日本小朋友梦到什么了？
生：神奇椰子岛，可爱的小矮人，小矮人在岛上快乐跳舞歌唱，美丽金星……
师：小朋友乘上了她的梦之船在绿色的海上轻轻荡漾，发现了神奇椰子岛，和小矮人们一起快乐跳舞歌唱，你们愿意快乐的跳舞歌唱吗？好，今天咱们就一起学唱一首日本歌曲《愉快的梦》。
2、复听歌曲
师：多么美的梦啊！你觉得在这个梦里哪里是小朋友最愉快的地方？下面让我们再一次去体验她的梦境！感到最愉快的地方就摇动你的身体来告诉我们。
师：大家在这里晃动了你的身体，说明你感觉这里是小朋友最愉快的地方，你来说为什么感觉这里是最愉快的地方？
生：因为她看见神奇椰子岛，看见了美丽金星。
师：快来看，小朋友发出惊喜的呼喊声，告诉人们快来看，所以这里是她最愉快的地方，下面咱们一同走进小朋友的梦里感受她的快乐。
3、学唱歌曲
师：大家请看，这首歌曲的节拍（点击八六拍出示含义特点）我们以前学的歌曲都是以四分音符为一拍，今天是以八分音符为一拍，每小节有六拍。
它的强弱规律是：强弱弱次强弱弱。
师：谁用动作表现一下它的强弱规律？（生演示）
师：很好，谁再来试一试？来大家一起拍一拍。
师：四三拍我们是用三角来划拍的，那么这个八六拍我们可以划两个三角。
4、学习歌谱
师：大家看第一句旋律的前两小节，曲调的行进方向是由高到低向下行进还是由低到高行进？
生：由高到低。
师：这样的叫下行，来用手势表示一下，好用手画出旋律线跟我来唱一唱。
师：再来找找还有哪句也是下行的，（第二句）来跟我用手势画出旋律线唱出来。
师：好下面同学们完整跟我连起来画旋律线唱一遍曲谱。
5、连线的认识
师：大家看歌曲中有好多弯弯的弧线，它在音乐中叫连线，有两种作用：一种是圆滑线，一种是连音线。
大家仔细观察，圆滑线和连音线下面的音各有什么特点？
生：圆滑线的下面是不同的音符，而连音线的下面是相同的音符。
师：你能找出哪些是圆滑线，哪些是连音线吗？
师：非常好，圆滑线下面几个音来演唱一个字，所以要唱的连贯、圆滑。
连音线的下面的两
个音符的要唱成一个，唱两个音的时值和，所以叫连音线。
师：注意刚才所说的，我们这个曲谱唱一唱。
师：曲谱大家基本能唱下来了，现在是不是迫不及待的想唱歌词了，好下面咱们试着小声跟琴唱一遍第一段歌词。
生：……
师：大家唱的还不错，现在谁起来唱一下给大家听听？
生：……
师：大家觉得她唱的怎么样？
师：非常好，你的听觉真准，大家看这里有个什么记号？
生：换气记号。
师：它提醒我们在这里要换一口气再唱，刚才演唱的同学在这个地方没有换气，所以最后没音了，现在咱们一起来唱第三句，到换气的地方快速深吸一口气。
6、处理歌曲
师：大家看歌曲的前面两句，旋律都是下行走势，你觉得下行旋律表现的是什么样的情绪？生：轻柔、宁静。
师：大家想小朋友在美丽宁静的夜晚进入梦乡，摇着她的梦之船，在绿色的大海上轻轻地荡漾，表现地是比较安静地、轻盈地意境，那么该怎样唱才能表现出这种意境？
生：声音要柔和，要唱连贯。
师：谁能给大家示范一下吗？
师：让我们一起来用柔美的声音表现这安静、轻盈的梦之船！
师：刚才大家说这里是小朋友最愉快的地方，因为她发现了神奇的椰子岛，看到了美丽的金星，向人们发出了惊喜的呼喊声，该怎样表现她看到了新奇美好的椰子岛时地心情。
生：她比较兴奋，惊奇。
师：谁用你的声音把小朋友的心情表现出来？看到新奇的椰子岛时她的面部表情会是什么样的？来咱们一起从脸上和声音上表现出小朋友新奇、愉快的心情。
可爱的小爱人正在岸上快乐跳舞歌唱，怎样表现他们的快乐？
生：高兴、愉快。
师：让我们用最优美连贯的声音把小朋友的梦境表现的更完美！（师弹琴生唱）看一下最后一句小朋友的梦要结束了，她的梦之船越飞越远了，我们用渐弱的声音来表现一下她要结束的梦境。
四、小结
今天我们大家一起学习了一首优美动听的歌曲《愉快的梦》，老师知道，我们同学们每个人都会做梦，每个人也都有自己的梦想，只要大家为了梦想而努力，相信每个人都会美梦成真。
让我们最后再带着这首歌走向你们的将来吧！。