百变团花教学文档
《7百变团花》(教案)2023-2024学年美术二年级上册
《7百变团花》（教案）2023-2024学年美术二年级上册一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解对称形的特点，学会用对称的方法制作团花。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用对称的方法制作团花。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的团花作品。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一幅团花作品，引导学生观察并提问：你们知道这是什么吗？它是怎么制作的？（2）学生回答后，教师总结：团花是一种富有民间特色的剪纸艺术，它是通过对折、剪刻等方法制作而成的。
2. 新课讲授（1）教师讲解对称形的特点，引导学生了解对称形在生活中的应用。
（2）教师示范如何用对称的方法制作团花，并强调注意事项。
（3）学生跟随教师一起制作团花，教师巡回指导。
3. 实践环节（1）学生分组，每组选定一个主题，如动物、植物、人物等。
（2）学生根据主题，发挥想象，用对称的方法制作团花。
（3）教师巡回指导，鼓励学生发挥创意，创作出独特的团花作品。
4. 展示与评价（1）学生将完成的团花作品贴在展示区，进行展示。
（2）教师组织学生进行自评、互评，评选出最佳创意奖、最佳制作奖等。
（3）教师对学生的作品进行总结评价，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，强调对称形的特点和团花的制作方法。
四、教学反思本节课通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握了团花的制作方法，并发挥了学生的创意。
在今后的教学中，教师应更加注重学生的个体差异，给予更多的指导和鼓励，提高学生的美术素养。
五、课后作业（课后自主完成）请同学们利用课后时间，为我国的传统节日创作一幅团花作品，要求运用对称的方法，富有创意。
六、板书设计课题：《7百变团花》1. 对称形的特点2. 团花的制作方法3. 发挥创意，创作团花作品七、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，是否积极参与讨论和实践。
《百变团花》教学设计5篇
《百变团花》教学设计5篇《百变团花》教学设计5篇《百变团花》教学设计1一、教学目标【知识与技能】认识什么是剪纸与其所表达的寓意，学习剪纸的制作步骤，并能运用简单的方法制作出剪纸作品。
【过程与方法】通过欣赏团花、设计制作团花加深对剪纸的认识，体验剪纸艺术的魅力。
【情感、态度与价值观】感受团花的美感与寓意，提高对剪纸艺术的热爱，形成或逐渐形成对中国传统艺术的热爱。
二、教学重点难点【教学重点】认识剪纸并掌握团花制作的具体步骤【教学难点】设计精美的团花三、教学准备教具：彩纸、剪刀、多媒体课件学具: 彩纸、剪刀四、教学过程环节一：导入新课直接导入，教师提问，同学们老师上次节课安排你们这节课带剪刀、彩纸来，都带了吗你们猜猜看，这节课我们来什么什么内容呢学生回答后，教师揭示主题。
环节二：直观感知1.感知剪纸①利用课件出示剪纸，并讲授剪纸的概念：剪纸，又叫刻纸，是中国最古老的民间艺术之一。
剪纸的载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮革。
环节三：形式分析①利用课件出示“对马团花”，引导学生观察团花的形式与内容。
学生回答后，教师总结：《对马团花》剪纸是南北朝时期的作品，在六边形内，交错安排圆形、菱形、三角形组成一朵莲花，在六边形上，有六对相背而立的马，马昂首翘立，被刻画得雄健有力。
具有吉祥的寓意，暗含着马到成功之意。
②继续利用课件展示“菊花团花”，提出问题，这件团花作品像什么都有哪些什么小图形让学生进行抢答比赛，看谁答的最多、最全。
学生回答后，教师反馈并进行简单的说明：整个构图显现圆形的模样，通过圆环与大小不一的三角型、菱形、长方形等图像交错排列，在整体上呈现菊花的样式。
主要贴在家里的窗户上或是墙壁上，具有装饰的作用。
③同时展示“对马团花”与“菊花团花”，引导学生观察这两件作品有什么共同点学生回答后，教师根据学生的回答进行补充与总结：这两件团花，大体上是规整的圆形，里面有许多对称的小图形组成，接着向学生提出问题，剪纸常用的小图形都有哪些让他们在书本上找找。
百变团花教学设计教案
百变团花教学设计教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解团花的概念和特点，知道团花在中国传统文化中的地位和意义。
培养学生运用纸张制作团花的基本技能，提高动手能力和创造力。
1.2 过程与方法：引导学生通过观察、分析和实践，掌握团花的制作方法和技巧。
培养学生合作学习的能力，提高团队协作精神。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的热爱和尊重，增强民族自豪感。
培养学生积极向上的生活态度，培养耐心、细心和自信心。
第二章：教学内容2.1 教学资源：准备彩纸、剪刀、胶水等制作工具和材料。
提供团花的图片和实例，供学生观察和参考。
2.2 教学进程：教师讲解团花的概念和特点，展示团花的图片和实例。
学生观察和分析团花的设计和制作方法。
教师示范团花的制作过程，学生跟随操作。
学生独立制作团花，教师巡回指导。
第三章：教学策略3.1 教学方法：采用讲授法、示范法、实践法、合作学习法等教学方法。
3.2 教学组织形式：采用小组合作学习的形式，学生分组进行制作和交流。
3.3 教学评价：学生自评：学生对自己的作品进行评价，反思制作过程中的优点和不足。
同伴评价：学生之间互相评价，互相学习和借鉴。
教师评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
4.1 教学反思：4.2 学生反馈：学生对学习过程和作品进行反馈，提出意见和建议，促进教学的改进和提高。
第五章：教学延伸5.1 课后作业：学生可以继续制作不同形状和图案的团花，发挥想象力和创造力。
5.2 课堂展示：5.3 亲子活动：学生可以与家长一起制作团花，增进亲子关系，培养家庭艺术氛围。
第六章：教学评估6.1 评估目的：评估学生对团花制作技巧的掌握程度。
了解学生对团花文化意义的理解和认同。
6.2 评估方法：观察法：教师在课堂上观察学生的制作过程，记录学生的表现。
作品评价：对学生的团花作品进行评价，包括创意、技巧、美感等方面。
学生反馈：收集学生的自我评价和同伴评价，了解学生的学习体验。
百变团花(教学设计)
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与团花相关的实际问题，如如何将基，我们将进行一个简单的剪纸操作，体验对称和镂空技巧。
成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和剪纸作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
（4）审美能力的提升：学生可能在审美方面存在差异，对团花艺术的美学价值认识不足。
解决方法：教师展示优秀团花作品，引导学生从不同角度欣赏和分析，提高其审美能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《百变团花》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过民间剪纸艺术，特别是团花？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索团花艺术的魅力。
（2）团花组合图形的创新设计：学生在创作过程中可能缺乏创新思路，难以将基本图形组合成富有创意的作品。
解决方法：教师可以提供一些创意构思，引导学生进行借鉴和改进，逐步培养其创新能力。
（3）文化寓意的理解：学生可能对团花所蕴含的文化寓意理解不深，影响作品的表达效果。
解决方法：通过讲解和案例分析，让学生深入了解团花背后的文化内涵，提高其作品的文化价值。
二、核心素养目标
《百变团花》课程的核心素养目标主要包括：一是文化理解，通过学习团花艺术，让学生了解和感悟中国传统民间文化的独特魅力和深厚底蕴；二是审美情趣，培养学生对民间剪纸艺术的形式美、内涵美有更深刻的认识，提高审美鉴赏能力；三是创意实践，鼓励学生在掌握基本剪纸技巧的基础上，发挥个人想象，创作出具有独特风格的团花作品；四是社会责任，强化学生对中国传统文化的传承意识，激发他们传播和弘扬民族优秀文化的责任感。通过本节课的学习，使学生在知识技能、情感态度、价值观念等方面得到全面提升。
第七课百变团花(教案)人美版(2023)美术二年级上册
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与团花相关的实际问题，如团花的结构、色彩搭配等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画操作。这个操作将演示团花的创作过程和基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
二、核心素养目标
《第七课百变团花》的教学核心旨在培养学生的图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解等核心素养。1.图像识读：学生通过观察、分析团花图案，提升对传统美术符号的认知能力；2.美术表现：学生运用所学知识，创作具有个人特色的团花作品，提高绘画表现力；3.审美判断：培养学生对团花图案的审美鉴赏能力，激发对美的追求；4.创意实践：鼓励学生在创作过程中发挥想象，培养创新意识和实践能力；5.文化理解：通过了解团花的历史背景，增强学生对传统文化的尊重和传承意识。以上核心素养目标与新教材要求相符，有助于全面提升学生的美术综合素养。
1.理论介绍：首先，我们要了解团花的基本概念。团花是中国传统装饰图案，具有圆形、对称、繁复等特点，常寓意吉祥、团圆。它在民间美术中具有重要地位。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的团花案例。这个案例展示了团花在实际中的应用，以及它如何传递美好寓意。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调团花的结构和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
1.讨论主题：学生将围绕“团花在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
百变团花说课稿
百变团花说课稿一、课程概述本课程旨在通过团花制作和创作的方式，培养学生的创造力和动手能力。
通过学习团花的基本知识和技巧，学生将能够设计和制作出各种形式的团花作品，展示自己的创意和艺术才华。
二、教学目标1. 理解团花的定义和作用，了解团花的发展历史和文化背景。
2. 掌握团花制作的基本工具和材料，学会使用不同的材料制作团花。
3. 培养学生的观察力和创造力，激发学生对美的感知和表达能力。
4. 提高学生的动手能力和协作能力，培养学生的耐心和细致性。
三、教学内容1. 团花的定义和作用：介绍团花的概念，讲解团花在生活中的应用和意义。
2. 团花的发展历史和文化背景：通过图片和故事，向学生介绍团花的起源和发展历程，以及不同国家和文化对团花的特色和风格。
3. 团花制作的基本工具和材料：介绍团花制作所需的工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸等，并讲解如何正确使用这些工具。
4. 团花的基本技巧和步骤：详细讲解团花的制作步骤，包括选择材料、裁剪、折叠、粘贴等，同时示范和指导学生进行实际操作。
5. 团花的设计和创作：引导学生发挥想象力和创造力，设计和制作出自己独特的团花作品，鼓励学生展示和分享自己的作品。
四、教学方法1. 讲授法：通过讲解团花的基本知识和技巧，向学生传递相关的理论知识。
2. 示范法：通过实际操作和示范，让学生了解团花制作的具体步骤和技巧。
3. 实践法：组织学生进行实际操作，让学生亲自制作团花作品，并在实践中不断提升技能和创造力。
4. 合作学习法：鼓励学生进行小组合作，互相交流和分享团花制作的经验和成果，促进学生之间的合作和互助。
五、教学评价1. 观察评价：通过观察学生的制作过程和作品，评价学生的动手能力、创造力和细致性。
2. 作品评价：对学生的团花作品进行评价，包括设计的创意性、制作的精细程度和整体效果等方面。
3. 口头评价：鼓励学生互相评价和反馈，通过口头交流和讨论，提供建设性的意见和建议，促进学生之间的学习和成长。
《百变团花》教案
《百变团花》教案一、教学目标：1. 让学生了解团花的概念和特点，掌握团花的制作方法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创新能力。
3. 提高学生对传统文化的认识和热爱，传承民间艺术。
二、教学内容：1. 团花的定义和分类2. 团花的制作方法3. 团花的创新设计三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握团花的制作方法，培养学生的创新能力。
2. 教学难点：团花的折叠技巧和图案设计。
四、教学准备：1. 教师准备：团花样品、教学课件、剪刀、胶水、彩纸等。
2. 学生准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示团花样品，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师讲解团花的定义、分类和制作方法，让学生了解团花的基本知识。
3. 示范讲解：教师演示团花的制作过程，讲解折叠技巧和图案设计。
4. 学生实践：学生按照教师的示范，动手制作团花。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 创新设计：学生发挥想象力，设计自己的团花图案，并进行制作。
6. 作品展示：学生展示自己的团花作品，互相评价、学习。
8. 拓展活动：引导学生收集其他民间艺术形式，了解其特点和制作方法。
9. 作业布置：让学生回家后，尝试制作其他类型的团花，提高动手能力。
10. 板书设计：团花定义：圆形或方形的纸花，折纸艺术的一种。
分类：传统团花、创新团花制作方法：折叠、剪切、粘贴、绘画创新设计：发挥想象力，设计独特的团花图案六、教学评价：1. 学生制作团花的技巧和创意表现。
2. 学生对团花制作过程的参与度和合作精神。
3. 学生对传统文化知识的掌握和热爱程度。
七、教学反思：1. 教师对教学内容的掌握和教学方法的选择。
2. 学生对团花制作的兴趣和参与度。
3. 教学过程中遇到的问题及解决方法。
八、教学延伸：1. 组织学生参加团花制作比赛，展示他们的作品。
2. 邀请民间艺术家来校进行团花制作展示和讲座。
3. 组织学生参观博物馆或文化展览，了解团花的历史背景。
百变团花说课稿
百变团花说课稿一、课程背景和目标本课程旨在匡助学生提高语言表达能力和创造力，通过学习团花的故事和表演，培养学生的想象力和表演能力。
通过学习和摹仿团花的表演技巧，学生将能够更好地理解戏剧表演的艺术魅力，提高自己的表演水平。
二、教学内容和步骤1. 导入（10分钟）利用图片或者视频展示团花的表演，引起学生的兴趣和好奇心。
教师可以提问学生对团花的了解程度，并激发学生对表演艺术的兴趣。
2. 学习团花的故事（20分钟）教师向学生讲述团花的故事，包括她的成长经历、艺术成就和表演风格。
通过讲述故事，学生可以更好地了解团花的背景和表演特点。
3. 学习团花的表演技巧（30分钟）a. 教师向学生介绍团花的表演技巧，如面部表情、肢体语言、声音运用等。
通过观看团花的表演视频和实际示范，学生可以学习和摹仿团花的表演技巧。
b. 学生分组进行小组练习，每一个小组选择一段团花的表演进行摹仿和演绎。
教师可以赋予指导和建议，匡助学生改进表演技巧。
4. 创作自己的团花表演（40分钟）a. 学生个别或者小组进行创作，可以选择团花的表演风格或者自己的创意进行表演。
学生可以自由发挥想象力和创造力，通过编写剧本、设计舞台布景等方式，打造自己的团花表演作品。
b. 学生进行表演排练，并展示自己的作品。
教师可以提供反馈和指导，匡助学生进一步完善表演。
5. 总结和展示（10分钟）学生进行团花表演的展示，教师和同学们共同欣赏和评价。
教师可以提出问题，引导学生思量和总结他们在学习和表演过程中的收获和体味。
三、教学资源和评价方式1. 教学资源：a. 团花的表演视频和图片资料。
b. 团花的故事和表演技巧介绍资料。
c. 学生的创作作品和表演道具。
2. 评价方式：a. 学生的参预度和表现。
b. 学生的创作作品和表演效果。
c. 学生对团花的理解和表演技巧的运用。
四、教学反思和改进本课程通过学习团花的故事和表演，培养学生的创造力和表演能力，使他们能够更好地理解戏剧表演的艺术魅力。
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《百变团花》
教材分析：
本课所讲授的内容为剪纸团花，是“设计 .应用”领域里的一课内容。
它是由剪纸和折纸相结合的艺术，它取材方便，制作快捷，只需一张纸，一把剪刀，通过折叠后设计简单的图案，便可剪出令人喜出望外的图案来，装饰性和艺术都很强。
不但给欣赏者以美的感受，而且给我们的生活也会增添许多乐趣。
教学目标：
1、了解折剪团花创作的基本知识和方法。
2、能运用自己喜爱的点纹，折剪创作富于变化的团花作品。
3、在动手实践中，培养学生的探索精神和创新意识；在欣赏艺术作品中引导学生了解祖国历史悠久的美术传统，增强民族自豪感。
教学重点：掌握折剪团花的基本知识和方法
教学难点：团花折法、剪法
教学准备：彩纸、剪刀、胶棒、教学课件
教学过程：
（一）、导入新课
1、变小魔术导入
师：老师先来用一张正方形的纸来变个小魔术。
（快速剪个团花给学生看）
（二）、新课讲授
1、总结团花的特点
师：还有呢！（师出示各种白色纸剪的团花给学生看），仔细看看：它们有没有什么共同的地方呢？
生：外形都是圆的。
（贴板书---“形状：圆形”）
师：再看看每个窗花剪纸图案有什么特点呢？
生：都是重复的图案
师：对了。
（贴板书---“图案：重复”）
师：像这种外形以圆形为主，剪出重复图形的剪纸就叫团花。
（贴板书---课题“团花”）团就是团圆、美满的意思，在经常被人们在过年过节时贴在窗上、门上以及各种物体上，来装饰美化环境，增添喜庆的气氛。
2、了解团花的图案寓意
师：下面就带你们看看过年时经常会用到的一副剪纸，能不能看出里面剪的是什么图案？有什么寓意呢？
生：莲花和鱼………
师：对，利用“莲--连”“鱼--余”的谐音，寓意连年有余，指生活富裕，到了一年将要过完的时候钱财还有很多剩余。
3、欣赏团花之最——“最早”和“最大”的团花
（1）最早的团花剪纸：介绍团花历史：
师：欣赏了富有寓意的“连年有余”，接着我们来认识一下团花家族中的年龄最大，最古老的团花剪纸。
剪纸艺术是我们的国宝，已经有千百年的历史了，团花就是其中的一种。
在古代距今一千五百年前就已经有团花剪纸了，想不想看看最早的剪纸是什么样子？（课件出示对马团花和对猴团花）
师：看，我们祖先的剪纸技巧在1500年前就已经非常高超了。
（2）最大的团花
师：接着我们来见识一下目前世界上最大的团花剪纸，它载入了世界吉尼斯纪录，你能想象它有多大吗？（出示课件。
）
4、探究学做团花
师：看了这么多美丽的团花剪纸，你们想不想学会了，自己也剪一个呀?
请小朋友翻开书，自学书上内容并和同组小朋友探讨制作方法。
学生汇报：先“折”，后“剪”
A、折
师：用什么形状的纸折？怎么折？折了几次？（指名一生当小老师上来演示）
B、剪圆
师：现在我们把这张正方形的纸这成了三角形，可是这张纸本身的形状改变了吗？（还是正方形）可是我们的团花是什么形状的？（圆的）怎么把它变成圆呢？
师：请小朋友把折好的纸打开。
现在这张纸上被折出了很多折痕。
师问：这些折痕相交在一起的地方在哪里？(正方形的中心)
师：团花的图案就是从这个中心开始向四周呈放射状出现的，我们称它为中心点，请小朋友用笔做上记号。
然后我们看着这个中心点再把纸折起来。
（师引导：其实折的时候我们就是绕着这个中心在折。
）
师：现在，中心点在哪儿？（在角上）
师：现在我要在这个角上画一条弯弯的弧线（师演示），你也能向我这样画一画吗？
师：画好了请你沿着线剪一剪，看看会有什么意外的发现？（生操作，三角形变成了一个扇形。
打开：变圆了！）
师：不过我想把这个圆的边变得再漂亮些，你有什么好办法吗？（生说，教师演示）
C、剪花纹。
师：现在团花的外形我们设计好了，下面就来剪出里面的图案。
师：在团花剪纸中，有一些常见的图案。
请小朋友看看书上介绍的纹样：月牙纹、羽毛纹、柳叶纹、瓜子点等。
教师就选择书中的几个图案画在扇形的纸上。
边画边问：你发现老师把图案画在哪儿了？（角的两边），教师画完剪出花纹展示
师：还可以自己随意剪一些图案，打开后也会有意想不到的效果哦！
（三）、创作实践
1、明确任务
师：看来大家真的学会了，那么你们也来试试吧！那就用我们的巧手让这个空花瓶开满鲜花吧？
2、学生制作，把剪好的团花贴在老师准备好的花瓶上。
（四）、展示评价
1、师请学生自评、互评：说一说花瓶中的那朵花最吸引你？为什么？也可以谈谈自己作品中最满意的地方。
2、教师总评：在老师的眼里，你们真像是一个个小小的剪纸艺术大师。
你们看———这些团花剪纸中，几乎没有一模一样的。
即使同一个图案，只要粗细、长短有一点不同，剪出的团花就会有所不同。
所以我们称团花为“百变团花”真是一点都不夸张。
（板书：“百变”）
（五）、课后拓展
1、师：你们知道吗，在生活中处处都有团花的身影，看看都装饰在了什么地方？
播放课件中的图片，然后出示书签、礼品盒、包书皮等团花装饰物品。
2、师：同学们课下还可以尝试更多的折法、设计更有趣的图案、发掘团花更多的装饰用途哟。