音乐欣赏 拉德斯基进行曲 幼儿园音乐教案
幼儿园大班教案《拉德斯基进行曲》（音乐）
幼儿园大班教案《拉德斯基进行曲》（音乐）
（封面）
幼儿园大班教案《拉德斯基进行曲》（音
乐）
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
活动目标
1.欣赏并熟悉乐曲的结构，尝试用不同的演奏方法来表现节奏
型X X I X X X I。
能用打击乐器演奏该乐曲，进一步体验用不同音色组织方式来表现节奏型X X I X X X I的趣味。
2.幼儿能集中注意力，能注意看指挥合作表演，尽力奏出轻松
而有弹性的音乐，表现乐曲轻快诙谐的情绪。
3.积极参与创编并注意倾听吸收他人的意见，会看指挥演奏乐器，体验合作的乐趣。
活动建议
1.此曲子为AB结构，既有进行曲的节奏，又比较轻松诙谐。
它
没有太多的军队战斗的进行曲特点，反而更接近幽默、欢乐的风
格。
2.教师引导幼儿讨论如何用简单的身体动作来为乐曲创编出一
个韵律动作组合。
3.在幼儿创编的基础上，引导幼儿边观看教师提供的动作图谱
边倾听音乐，感受音乐轻松诙谐的特点，加深幼儿对音乐的理解。
4.在掌握动作图谱的基础上练习用乐器演奏，教师只会，分声
部合奏。
在【B2】处，引导幼儿练习摇奏。
5.在教师引导下，幼儿志愿者尝试将一种乐器演奏的节奏型X X
I X X X I分解成I X X I 用一种乐器演奏，I X X X I 用另一种乐器
演奏，增加难度和趣味性。
6.该活动建议分两课时进行。
第1课时熟悉音乐，学习用身体。
幼儿园音乐欣赏：拉德斯基进行曲
幼儿园音乐欣赏：拉德斯基进行曲教学目标：1. 让幼儿通过欣赏《拉德斯基进行曲》，初步感受音乐的魅力和节奏感。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，提高他们的音乐感知和理解能力。
3. 通过音乐活动，激发幼儿的想象力和创造力，增强他们的团队协作意识。
教学内容：本次教学主要围绕《拉德斯基进行曲》进行，包括对乐曲的背景介绍、旋律解析、节奏感体验以及音乐游戏等环节。
教学准备：1. 准备《拉德斯基进行曲》的音频和视频资料。
2. 准备一些简单的乐器，如手鼓、铃铛等，用于节奏练习。
3. 准备与乐曲相关的图片和故事，帮助幼儿理解乐曲背景。
教学过程：1. 引入：通过讲述《拉德斯基进行曲》的创作背景和作曲家约翰·施特劳斯的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 欣赏：播放《拉德斯基进行曲》的音频或视频，引导幼儿注意乐曲的节奏和旋律变化。
3. 解析：通过提问和讨论的方式，帮助幼儿理解乐曲的结构和特点。
4. 实践：组织幼儿使用简单乐器进行节奏模仿和演奏，体验乐曲的节奏感。
5. 创造：鼓励幼儿根据乐曲的节奏和旋律进行自由舞蹈或绘画创作。
教学延伸：在课后，可以引导幼儿在家中继续欣赏《拉德斯基进行曲》，或者寻找其他类似的进行曲进行比较欣赏。
同时，也可以鼓励家长参与幼儿的音乐欣赏活动，共同提升幼儿的音乐素养。
教学总结：通过本次音乐欣赏活动，幼儿不仅了解了《拉德斯基进行曲》的基本信息和音乐特点，也通过实践和创造活动提升了自身的音乐感知和理解能力。
同时，活动中的团队合作和自由创作环节也锻炼了幼儿的社交能力和创新思维。
教学评估：教学效果可以通过以下方式进行评估：1. 观察幼儿在音乐欣赏和实践活动中的参与度和表现，了解他们对乐曲的理解和感受。
2. 通过问答和讨论，检验幼儿对乐曲知识的掌握情况。
3. 收集和评价幼儿的舞蹈或绘画作品，了解他们的创新思维和艺术表达能力。
4. 反馈家长，了解幼儿在家庭中的音乐欣赏和实践情况，进一步优化教学方法和内容。
大班音乐优秀教案《拉德斯基进行曲》
大班音乐优秀教案《拉德斯基进行曲》教学目标：1.了解并能够演奏《拉德斯基进行曲》；2.体验并感受传统欧洲音乐的魅力；3.启发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐欣赏能力。
教学重难点：1.教学重点：调式、基本音乐符号、演奏《拉德斯基进行曲》；2.教学难点：指法、节奏、强弱节奏的转换。
教学过程：【导入】1.教师打鼓，引导学生进入音乐氛围；2.教师播放《莫扎特的小星星》，引导学生进一步感受欧洲传统音乐的独特魅力；3.激发学生的热情，让学生尝试鼓掌、跳舞来表达对音乐的情感。
【分享】学生们分享自己的喜好音乐，让学生了解不同风格的音乐。
【概念讲解】1.介绍欧洲传统音乐的历史背景；2.讲解基本音乐符号，包括五线谱、音符、休止符等。
3.讲解演奏乐器，如小提琴、大提琴等。
【演奏练习】1.教师演奏简短的《拉德斯基进行曲》，让学生先感受歌曲的节奏和旋律。
2.为学生分配乐器，让学生组成小组，进行演奏练习。
3.针对节奏和强弱节奏的转换，教师进行细节讲解，并示范演奏。
【合奏】1.教师组织小组合奏，让学生合奏《拉德斯基进行曲》；2.教师指导学生协调合作，注意节奏和音量的统一。
【评估】1.通过与学生互动、观察学生演奏，评估学生掌握的情况；2.观察学生的表现，及时调整教学策略。
【总结】1.回顾本堂课的内容和学习成果；2.鼓励学生继续探索不同音乐风格，开阔音乐视野。
教学反思：通过本次教学，学生们能够了解并演奏《拉德斯基进行曲》，更深入地感知了欧洲传统音乐的独特魅力。
同时，教师通过分享、演奏练习、合奏等多种教学方式，增强了学生们的合作意识和音乐欣赏能力。
更好地激发学生的兴趣，让他们在音乐中寻找新的方向和思路。
大班音乐优秀教案《拉德斯基进行曲》
大班音乐优秀教案：《拉德斯基进行曲》一、课程标题《拉德斯基进行曲》的学习和演奏二、教学目标1.了解及认识拉德斯基进行曲这首音乐作品；2.能够熟练演奏这首乐曲，理解音乐节奏及乐器的运用；3.培养大班学生的音乐听力，增强协调性和团队合作精神。
三、教学准备1.掌握该曲谱；2.大班学生人数；3.音乐教室场地；4.乐器：鼓、铃片、钢琴。
四、教学过程1. 初学者课程•介绍拉德斯基进行曲，让学生了解这首音乐作品的背景，形式，以及作曲家的意图；•播放示范录音，让学生感受节奏和美妙旋律；•给学生分发歌曲歌词，一遍遍的唱出来来练习歌曲的节奏和氛围；•给学生分发乐器，解释如何演奏这首乐曲上的乐器部分；•老师带领学生齐唱，并且让学生互相伴奏，以软硬搭配的方式进行演奏。
2. 中级课程•在初学者基础之上，要求学生自己默奏旋律，同时互相配合来演奏这首音乐；•通过模仿教学，在外立体声音响背景的前提下进行强化训练；•让学生自主组错并分享合奏体验。
通过不同乐器、不同曲风的组合，从而在探究中发现和学习不同的音乐风格和难度级别；•鼓励学生们组成自己的乐队，将音乐想象和创造力充分展现。
3. 高级课程•学生自己采用乐器演奏整首歌曲，调整组合奏，以及和谐的平衡性；•在演奏过程中，学生直接在全水平背景模拟场景的环境下，进行练习与训练；•让学生在各种学校球场或其他场地上演出，使学生从中体会音乐中的和谐之美。
五、教学效果评估1.在课后通过学习笔记的提交获取对学生学习情况的了解，了解彼此之间，学生能够得到哪些不同的收获；2.以优秀作品的形式，对比每个学生、乐队在我的课程下的表现及提高的方法，以更好的引导学生的演奏技巧；3.充分教学之后，以考试的形式检查每个学生的演奏能力，在一定程度上给出成绩反馈。
六、结语《拉德斯基进行曲》是一首经典歌曲，在教学过程中没有不难的，只有不够努力的。
希望通过学习体验，学生能够理解喜爱音乐，发现音乐中的美，激发他们不断追求共同进步和自我提升的动力。
大班音乐教案拉德斯基进行曲教案及教学反思
大班音乐教案拉德斯基进行曲教案及教学反思一、教学背景该教案适用于幼儿园大班儿童，本节课涉及到的内容主要是音乐欣赏和节奏打击乐器的基础训练。
本课程的教学目标是使儿童学会欣赏经典音乐，并提高他们的音乐素养，同时培养儿童的节奏感，帮助他们发现和探索音乐的美。
二、教学内容1. 教材及资源本节课涉及到的音乐作品为John Philip Sousa的经典作品《Stars and Stripes Forever（拉德斯基进行曲）》，此外还需要乐器：小鼓、大鼓、镲铙、铜钹、小号和长号等。
2. 教学步骤步骤一：引入引入的目的是激发学生的兴趣，并向他们介绍本课要学习的音乐作品。
要求如下：•向学生简要介绍John Philip Sousa，并向他们播放他的经典作品Stars and Stripes Forever。
•请学生听完音乐后，分享自己对音乐的感受和联想。
•以图片或其他素材向学生展示拉德斯基进行曲的音乐风格和音乐乐器的基本特点，并要求学生跟随音乐演奏器乐。
•以问题引导学生思考：音乐中有哪些地方会让你跟着拍手或脚？步骤二：学习节奏本节课程的另外一个重要内容是帮助学生掌握音乐的节奏，并学会使用节奏打击乐器。
要求如下：•向学生介绍固定节奏的基本概念，并鼓励他们动手击打打击乐器，跟随音乐的发展节奏。
•与学生一起演奏John Philip Sousa作品的节奏部分，以帮助学生更好地掌握音乐的节奏。
•给学生展示小号、长号等乐器，并介绍他们的基本外观和演奏方法。
步骤三：自由演奏本步骤的目标是让学生在固定的节奏上自由表达和发挥，鼓励他们探索不同节奏的组合方式，并展示自己的天赋。
要求如下：•让学生自由演奏，可以任选或组合不同的打击乐器，同时要求他们保持固定的节奏动作。
•鼓励学生自由发挥，用自己的语言、主题或图片来表达自己对音乐的理解和欣赏。
步骤四：思考和总结在课程结束时，鼓励学生观察、思考和发表自己对这节课的感想和体验，并总结课程的收获和不足之处。
大班音乐优秀教案《拉德斯基进行曲》
大班音乐优秀教案《拉德斯基进行曲》一、教案背景本教案是为大班幼儿设计的音乐活动教案，旨在通过学习和演奏《拉德斯基进行曲》，培养幼儿的音乐兴趣和表现能力。
这是一首经典的管弦乐作品，通过引入该曲目，可以帮助幼儿了解音乐的流动、节奏和表情，并培养其集体合作和协调能力。
二、教学目标1.让幼儿了解《拉德斯基进行曲》的基本信息和背景知识。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，通过聆听演奏录音，感受曲目的魅力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神，通过合唱和合奏，完成对曲目的表演。
4.培养幼儿的动手能力和创造力，让他们通过制作简易乐器，参与演奏。
三、教学准备1.《拉德斯基进行曲》的演奏录音。
2.简易乐器制作材料：纸杯、米粒、饭粒等。
3.海报纸、彩笔等。
四、教学过程及内容1. 导入活动 (5分钟)•引导幼儿回忆上次学的音乐知识，询问他们对音乐的感受和喜欢的音乐类型。
2. 了解《拉德斯基进行曲》 (10分钟)•展示《拉德斯基进行曲》的海报，引导幼儿观察图案和文字，了解曲目基本信息。
•向幼儿介绍曲目的故事背景，讲述这是一首欢快的管弦乐曲，通常用于庆祝或表演场合。
3. 欣赏音乐录音 (10分钟)•播放《拉德斯基进行曲》的录音，让幼儿闭上眼睛，静静地聆听。
•播放结束后，引导幼儿表达自己的感受和想象。
4. 合唱歌曲 (15分钟)•向幼儿教唱《拉德斯基进行曲》的歌曲部分，分段逐句教唱，帮助幼儿掌握歌曲的曲调和歌词。
•逐渐增加和降低音量，让幼儿感受歌曲的节奏变化和力度变化。
5. 制作简易乐器 (15分钟)•分发纸杯、米粒、饭粒等制作简易乐器的材料。
•引导幼儿根据示范制作简易乐器，并解释各材料的作用和原理。
6. 合奏演奏 (20分钟)•将幼儿分成小组，每组用自己制作的简易乐器演奏一段《拉德斯基进行曲》。
•引导幼儿分工合作，掌握各自的演奏节奏和力度。
•鼓励幼儿展示自己的乐器演奏，共同完成一次完整的合奏演奏。
7. 总结活动 (10分钟)•向幼儿询问他们对本节课的感受和收获，鼓励他们表达自己的想法。
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：拉德斯基进行曲
示例幼儿园大班音乐教案教学设计：拉德斯基进行曲教学目标1.让幼儿了解拉德斯基进行曲的基本知识及特点；2.让幼儿学习到主旋律的节奏和节拍，并了解到音乐的基本元素；3.让幼儿学会齐唱、拍手、演奏及跟随身体动作的方式表达音乐。
教学过程1. 热身（5分钟）在进入正式的音乐教学前，先做一些热身活动。
教师可以引导幼儿在音乐的节奏中自由地舞动身体，这有助于让幼儿进入学习状态。
2. 导入（10分钟）教师可以通过介绍拉德斯基进行曲的由来、演奏特点、节拍等方面，让幼儿开始对这首音乐进行了解。
3. 学习主旋律的节奏和节拍（10分钟）教师可以通过播放音频录音或演奏乐器的方式，让幼儿学习到主旋律的节奏和节拍。
同时，可以利用打拍子或跳跃的方式让幼儿更好地感受节奏。
4. 学习音乐的基本元素（10分钟）通过引导幼儿观察音乐的基本元素，如高低、快慢、强弱等，让幼儿对音乐有更加深入的认识。
5. 学习齐唱、拍手、演奏及跟随身体动作（20分钟）将幼儿分为不同的小组，让他们齐唱、拍手、演奏及跟随身体动作来表达拉德斯基进行曲。
这有助于让幼儿更好地感受音乐，并在相互合作中提高。
6. 完成活动（5分钟）引导幼儿进行小结，让他们分享自己在音乐学习中的收获和感受。
教学评估1.教师可以通过观察幼儿的学习表现、听幼儿的演奏和齐唱，以及观察幼儿对音乐的反应来评估教学成果。
2.教师可以根据幼儿的学习情况做相应的教学调整和辅导，提高幼儿的学习兴趣和表现。
教学要点1.让幼儿了解拉德斯基进行曲的基本知识及特点；2.让幼儿学习到主旋律的节奏和节拍，并了解到音乐的基本元素；3.让幼儿学会齐唱、拍手、演奏及跟随身体动作的方式表达音乐。
教学建议1.教师可以在教学前准备好音乐、乐器、CD机等教学资源，以便更好地开展教学活动。
2.教师可以将幼儿分成不同的小组，在学习过程中引导幼儿相互协作，以便更好地促进幼儿的学习和发展。
3.教师可以鼓励幼儿在学习中发表自己的见解和想法，以便更好地提高幼儿的学习积极性和表现。
大班打击乐教案：《拉德斯基进行曲》
大班打击乐教案：《拉德斯基进行曲》第一篇：大班打击乐教案：《拉德斯基进行曲》大班打击乐教案：《拉德斯基进行曲》活动目标：1、感受进行曲的特点，体验演奏活动中合作的快乐。
2、掌握X X XX X的节奏型，尝试分析乐曲的结构。
3、培养幼儿看指挥演奏的习惯。
活动准备：乐器、图谱。
活动过程：一、初步感受《拉德斯基进行曲》。
1、教师带领幼儿听音乐做拍手、踏步等动作。
提问：你觉得这首音乐是怎么样的？感觉怎样？2、听音乐进一步感受乐曲性质。
介绍：乐曲的作者、名称及内容。
二、通过感受音乐，尝试分析乐曲结构。
1、教师带领幼儿根据不同的乐段做不同的动作。
2、幼儿一起探讨乐曲的特点，分析乐曲结构。
三、熟悉图谱。
1、教师出示图谱给幼儿观察，说说每种图形代表的乐器。
教师介绍：图谱中的四种图形分别代表乐器，老师是根据乐器声音的特点来画的，请小朋友仔细听：他们是什么乐器发出的声音？2、匹配乐曲。
3、请幼儿按节奏读图谱。
4、听音乐读图谱。
四、配器演奏1、轻轻拿出乐器，练习各种乐器的演奏方法。
2、听音乐进行演奏，要求幼儿看老师的指挥演奏。
3、提高要求，再演奏一次，提醒幼儿互相倾听。
4、交换乐器进行演奏。
第二篇：拉德斯基进行曲教案欣赏课《拉德斯基进行曲》教学目的：1、通过欣赏《拉德斯基进行曲》了解进行曲的风格特点。
2、以多种形式让学生了解《拉德斯基进行曲》的相关内容。
3、认识奥地利著名作曲家老约翰施特劳斯。
教学重点、难点：了解进行曲的风格特点，掌握《拉德斯基进行曲》的相关知识。
教学过程：一、情境铺垫。
1、学生听音乐《欢迎进行曲》进教室。
2、师：全体起立！立正！稍息！立正！向右看齐！向前看！同学们好！（生答：老师好！）坐下！3、师：同学们看过军队的阅兵式吗？老师这就有一段相关短片，我们一起来看看。
（课件播放阅兵视频短片）师：看了这段短片你有什么感受？生答：……二、引导欣赏《拉德斯基进行曲》（一）导入，介绍作品背景。
师：瞧，他们伴着音乐齐步行进，那场面多雄壮！今天老师就给大家带来了一首具有行进步伐节奏，展现军人风采的乐曲，（出示课题）这首乐曲是由奥地利著名作曲家老约翰.施特劳斯所创作。
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音乐欣赏拉德斯基进行曲
湖北省武汉市武钢青青幼儿世界：武晶晶
一、设计意图：
音乐是人类灵魂深处潺潺流淌的情感溪流，音乐欣赏是在听音乐的过程中通过美感接受教育的有效手段。
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“使幼儿在艺术活动中产生积极、愉快的情绪经验，培养幼儿对音乐活动的兴趣。
”
这次活动我大胆选取了《拉德斯基进行曲》这首世界上最为人们所熟悉的进行曲，它在维也纳金色大厅举办的历届新年音乐会中是必演曲目，其脍炙人口的旋律和铿锵有力的节奏能够让孩子感受世界名曲的魅力，让每个幼儿都得到情感的熏陶和培养，提高幼儿感受美和表现美的能力。
结合大班幼儿的年龄特点，我试图通过多种视听形式让幼儿始终对音乐保持浓厚的兴趣，引导幼儿感受该乐曲ABA三段体结构特点、鲜明的进行曲风格，愿意愉快的进行自我表达并养成良好的倾听音乐的习惯。
二、活动目标：
1、培养幼儿良好的倾听音乐的习惯，激发幼儿对音乐的审美情趣。
2、初步感受进行曲的风格，体会乐曲的三段体结构。
3、乐于运用身势大胆表现对乐曲的理解和感受。
三、活动准备：
1、经验准备：日常活动中听过其他进行曲风格的音乐，有过观看军队队列表演视频的经验。
2、物质准备：音乐、白纸、笔、图谱。
四、活动过程：
1、在优美的音乐伴奏下，跟随教师一同用动作表达感受。
2、完整欣赏音乐，交流自己对音乐的感受。
提问：欣赏了这段乐曲后你有什么样的感觉？想到了什么。
3、在音乐的伴奏下，教师简单介绍乐曲名称、作者、创作背景并欣赏故事。
4、通过音画结合，感受乐曲风格，熟悉了解乐曲ABA结构特点。
5、鼓励幼儿用各种自己喜欢的身势动作表现音乐。
幼儿在音乐声中走出教室。
五、延伸活动：
1、鼓励幼儿在活动区中，用绘画、手工等方式表现音乐内容。
2、鼓励幼儿在了解乐曲的基础上，大胆创编舞蹈——小士兵并尝试分角色表演音乐。
3、尝试根据乐器图谱进行打击乐合作演奏。
附：乐曲介绍
《拉德斯基进行曲》，管弦乐曲，作者奥地利作曲家——老约翰?施特劳斯。
这是他最著名的代表作，大概是世界上最为人们所熟悉的进行曲，经常作为通俗的管弦乐音乐会的最后一首曲目。
每年著名的维也纳新年音乐会也总是以这首曲子作为结束曲，并已成为一种传统。
但此曲有一个鲜为人知的背景：这首曲子本是老约翰?施特劳斯题献给拉德斯基将军的，德斯基是奥地利的陆军元帅，从1815年至1831年，他在威登伯克、隆巴等地任骑兵总司令。
拉德茨基积极维护奥地利帝国殖民统治，曾率领军队侵略邻国意大利，并在意大利北部任总督多年。
从德、奥出版的历史书看，拉德茨基被视为英雄式的人物，而在意大利则认为他是一个侵略者。
老约翰?施特劳斯所写的这首进行曲正是炫耀了奥地利哈布斯堡王朝的武力和拉德茨基的威风。
了解这段历史的人，对这支曲子所歌颂的人并不感兴趣。
尽管如此，《拉德斯基进行曲》还
是以其脍炙人口的旋律和铿锵有力的节奏征服了广大听众，成为流传最为广泛的进行曲。
常见的版本还有为管乐队所作的改编曲。
这里选用的是维也纳新年音乐会结束时《拉德斯基进行曲》的录音片段，为管弦乐曲。
这首曲子由对比鲜明的两部分构成。
强劲有力的引子之后是第一部分主题，仿佛让人们看到了一队步兵时而轻快时而有力的走过大街（片段1）。
反复一遍之后，音乐经过一个全乐队齐奏的过渡句，随后出现的是与前面主题相对比的轻柔主题，优美动听（片段2）。
音乐最后在反复第一部分的主题后结束。