《马说》复习要点
马说知识点归纳
马说知识点归纳马说知识点归纳一、作者作品：韩愈唐朝文学家、思想家，字退之，河南河阳人，是唐宋散文八大家之首。
本文选自《昌黎先生集》里的《杂说》。
二、说的特点：可以说明事物，可以发表议论或记叙事物。
三、阅读理解：1、本文中心句：（中心论点）世有伯乐，然后有千里马。
下文都是从反面论述千里马被埋没的原因。
2、作者的写作意图是什么? （中心思想）本文写作意图并不在于论证论点，而是在论证过程中突出了“食马者”的“不知马”，作者的真意在于谴责“食马者”的无知、愚昧和昏庸，对在位者不能识别人才，摧残埋没人才表示了极大地愤慨，表达了作者痛感怀才不遇，壮志难酬的强烈愤慨。
作者认为对有才能的人必须尊之以高爵，养之以厚禄，任之以重权，这样他们才能施展自己的才干。
3、本文段意：一段：伯乐对于千里马的决定作用。
二段：千里马被埋没的根本原因是食马者的无知。
三段：总结全文，写食马者的愚妄,对执策者的“不知马”进行讽刺。
4、表明千里马与伯乐依赖关系的句子：世有伯乐，然后有千里马。
(写伯乐对千里马起决定作用的名句)5、千里马必然被埋没的原因：千里马常有，而伯乐不常有。
6、描写千里马可悲命运的句子及作用：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间, 不以千里称也。
作用：从反面论述了中心论点。
(描写千里马终身遭遇的句子)7、表明食马者无知的句子：食马者不知其能千里而食也。
8、食马者无知所造成的恶果的句子及作用：食不饱，力不足，才美不外见。
且欲与常马等不可得，再次从反面论证论点，揭示被埋没的直接原因。
9、写食马者的愚妄（平庸浅薄）的句子：策之不以其道,食之不能尽其材；鸣之而不能通其意。
10、'其真不知马也'的作用：与开头呼应，点明全文主旨。
(千里马被埋没的根本原因)11伯乐、千里马、食马者的比喻意义：伯乐比喻知贤识才的人，千里马比喻出类拔萃的人，食马者比喻埋没摧残人才的统治者。
12、《马说》中写伯乐对千里马起决定作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马．13、千里马的才能被埋没的原因是什么？①伯乐不常有。
马说知识点整理
马说知识点整理《马说》是唐代文学家韩愈的一篇借物寓意的杂文，文章以马为喻，谈的是人才问题，流露出作者愤世嫉俗之意与怀才不遇的感慨。
以下是对《马说》的知识点整理。
一、文学常识1、作者简介韩愈（768 年—824 年 12 月 25 日），字退之，河南河阳（今河南省孟州市）人，自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。
唐代杰出的文学家、思想家、哲学家、政治家。
韩愈是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。
后人将其与柳宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文章四大家”。
2、文体知识“说”是古代的一种议论文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点。
“说”的语言通常简洁明了，寓意深刻，写法较灵活，跟现代的杂文大体相似。
二、重点字词1、字音祗（zhǐ）骈（pián）槽枥（cáo lì）食（sì）马者外见（xiàn）2、词义（1）祗：只是。
（2）辱：受屈辱。
（3）骈死：并列而死。
骈，两马并驾。
（4）槽枥：马槽。
（5）不以千里称也：不以千里马著称，指人们并不知道。
（6）一食：吃一顿。
（7）或：有时。
（8）食（sì）：通“饲”，喂。
（9）外见：表现在外面。
见，通“现”。
（10）且：犹，尚且。
（11）策之：用马鞭赶它。
策，马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶。
（12）不以其道：按照（驱使千里马的）正确方法。
道，正确的方法。
（13）尽其材：竭尽它的才能。
材，通“才”，才能。
（14）鸣之：马鸣叫。
（15）通其意：通晓它的意思。
三、重点句子翻译1、世有伯乐，然后有千里马。
译文：世上有了伯乐，然后才会有千里马。
2、千里马常有，而伯乐不常有。
译文：千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。
3、故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
译文：所以即使有很名贵的马，也只能在仆役的手下受到屈辱，跟普通的马一起死在马厩里，不能获得千里马的称号。
《马说》知识点总结
《马说》知识点总结一、文学文化常识韩愈，字退之，自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家，与柳宗元同为“古文运动”的倡导者，被列为“唐宋八大家”之一。
作品有《昌黎先生集》。
二、易考实词梳理1.通假字（1）食马者不知其能千里而食也“食”同“饲”，意思：喂（2）才美不外见“见”同“现”，意思：表现2.古今异义（1）一食或尽粟一石古义：有时今义：或者，表示选择关系的关联词（2）是马也古义：这样今义：判断动词（3）安求其能千里也古义：怎么今义：安定3.词类活用（1）名词作动词①策之不以其道策：用马鞭驱赶②安求其能千里也千里：日行千里（2）形容词作动词①一食或尽粟一石尽：吃尽②食之不能尽其材尽：让……竭尽4.重点实词（1）故虽有名马名：名贵的2）祗辱于奴隶人之手祗：同“衹（只）”，只、仅辱：受到屈辱（3）骈死于槽枥之间骈死：（和普通马）一同死骈：本义为两马并驾引申为并列槽枥：马槽（4）不以千里称也称：著称（5）一食或尽粟一石食：吃一次（6）食不饱，力不足足：充足（7）且欲与常马等不可得且：犹，尚且等：相等（8）策之不以其道道：正确方法（9）食之不能尽其材材：才能、才干（10）鸣之而不能通其意通：通晓（11）执策而临之执：拿着策：鞭子临：面对四、重点句子翻译1.且欲与常马等不可得，安求其能千里也？想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？2.策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
用马鞭赶它，不按照（驱使千里马的）正确方法，喂它，却不能让它竭尽才能，它鸣叫，却不能通晓它的意思。
五、探究设问（1）作者为何提及千里马“一食或尽粟一石”？【答案】“一食或尽粟一石”说明千里马食量惊人这一特性，而“食马者不知其能千里而食也”，导致千里马“食不饱”，“食不饱”则“力不足”，“力不足”则“才美不外见”，“才美不外见”则导致千里马被埋没。
表明“食不饱”是千里马被埋没的直接原因。
再者，“且欲与常马等不可得，安求其能千里也”这一反诘的深刻含义，这实际上是进一步剖析“食不饱”的严重后果，这就不只是压抑而是摧残了。
《马说》古诗文复习资料
《马说》古诗文复习资料1．本文的体裁是“说”它可以记事，也可以议论，最终都是为了说明一个道理。
2．表明论证前提的句子是：世有伯乐，然后有千里马这说明伯乐对千里马有决定作用，千里马才能的发挥依靠伯乐。
3．千里马被埋没的原因，从第1段看是：伯乐不常有；从第2段看是：食不饱，力不足，才美不外见。
千里马被埋没的根本原因，从第2段看是：食马者不知其能千里而食也；从第3段看是：其真不知马也。
4．第1段具体写千里马终身遭遇的语句是：袛辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间；直接表明千里马才能被埋没的句子是：不以千里称也。
5．第1段伯乐不常有的深刻含义是：统治者缺少能发现人才、重用人才的人，含有愤世嫉俗之意。
6．第2段是从反面论证世有伯乐，然后有千里马的道理，在于谴责食马者。
7．说明下列句子的修辞方法，并分析其作用。
①策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意排比愤怒谴责食马者的平庸、浅薄，增强了语言的气势，感情强烈②且欲与常马等不可得，安求其能千里也？反问强烈谴责食马者的无知，加强了否定的语气，增强了否定的力量。
8．第3段痛斥食马者愚妄、浅薄的语句是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意9．点明中心的主旨句是：其真不知马也。
10．文中“伯乐”、“千里马”、“食马者”各比喻什么？这是什么写法？伯乐比喻善于识别人才、重用人才的封建统治者；“千里马”比喻人才；“食马者”比喻愚妄、浅薄的统治者这是托物寓意的写法。
11．本文托物寓意，表明了怎样的见解？统治者应善于识别人才，重用人才，使他们充分发挥自己的才干。
12．用自己的话概括中心以伯乐和千里马为喻，阐述了封建社会人才被埋没的原因；揭露了统治者不识别人才、摧残埋没人才的社会现实；说明封建统治者只有善于识别人才、重用人才，才能发挥他们的才干13．第2段连用四个“不”字，表明了食马者的无知，第3段连用三个“不”字，将食马者的平庸、浅薄表现得淋漓尽致从“不”字可见作者的郁愤之情。
中考文言文复习要点《马说》
2015中考文言文复习要点——《马说》一、文学常识1.韩愈，字退之，唐代河阳人，文学家，唐宋八大家之一。
他的著作收在《昌黎先生集》里。
2.本文选自《昌黎先生集》里的《杂说》，是其中的第四篇。
二、文言词语(一)通假字才美不外见：“见”通“现”，表现。
句意：才能和特长不能表现出来。
食之不能尽其材：“材”通“才”，才能。
喂养它，又不能竭尽它的才能。
其真无马耶：“邪”通“耶”，表示疑问，相当于“吗”。
句意：真的没有<千里>马吗?食马者不知其能千里而食也：“食”通“饲”，喂养。
句意：喂马人不懂它能日行千里<根据它的食量>喂养它。
(二)一词多义①之：助词，译为的，虽有千里之能;不译，定语后置的标志，马之千里者;代词，它，代千里马，策之不以其道;不译，补充音节，鸣之而不能通其意。
②食：吃，食不饱;通“饲”，喂，食马者不知其能千里而食也;顿：一食或尽粟一石。
③策：名词，鞭子，执策而临之;动词，鞭打，策之不以其道。
④以：用，不以千里称也;按照，策之不以其道。
⑤能：能够，安求其能千里也;能力，虽有千里之能。
⑤其：它的，代词，策之不以其道;表反问语气，难得，其真无马耶;其实，其真不知马也!乎：介词，于，出乎其性;语气词，勉乎哉。
(三)词类活用①祗辱于奴隶人之手：辱，形容词作动词，辱没。
②一食或尽粟一石：尽，形容词作动词，吃尽。
③策之不以其道：策，名词作动词，鞭打，驱使。
④食马者不知其能千里而食也：千里，数量词作动词，行千里。
⑤食之不能尽其材：尽，形容词的使动用法，使…尽，竭尽。
(四)其他词语1.然后有千里马(然：这样)2.而伯乐不常有(而：表转折，可是)3.故虽有名马(故：所以)(虽：即使)4.只辱于奴隶人之手(辱：受屈辱而埋没才能)5.骈死于槽枥之间(骈：两马并驾)6.不以千里称也(称：著称)7.马之千里者(之：定语后置的标志，不译)8. 一食或尽粟一石(食：吃)(或：有时)(尽：吃完，吃光)9.食马者不知其能千里而食也(“食”通“饲”，喂)(千里：日行千里)10.是马也(是：这样) 11.虽有千里之能(虽：即使)12.才美不外见(“见”通“现”，表现)13.且欲与常马等不可得(且：尚且)(常：普通)(等：等同，一样)14.安求其能千里也(安：怎么) 15.策之不以其道(策：驱使)(以：按照)16. 食之不能尽其材(“材”通“才”，才能)17.执策而临之(执：拿)(策：鞭子)(临：面对)18.其真无马邪(其：表反问，难道)(邪：通“耶”，表疑问，相当于“吗”)19.其真不知马也(其：表推测，恐怕)三、句子翻译1、故虽有名马，祗辱于奴隶人之手。
《马说》译文及复习资料
《马说》作者：韩愈世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
（论点）伯乐：擅长相马。
现指能够发现人才的人。
世上有了伯乐，然后才会有千里马。
千里马经常有，可是伯乐却不会经常有。
故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈（pián）死于槽（cáo）枥（lì）之间，不以千里称也。
（遭遇）虽：即使辱：受屈辱骈死：并列而死。
骈：两马并驾，引申为一起。
所以即使有千里马，也只是在马车夫的手中受屈辱，和普通的马一同死在马厩里，不把它称作千里马。
马之千里者，一食或尽粟（sù）一石(dàn)。
之，助词。
一食：吃一顿。
或：有时。
尽：吃尽能日行千里的马，吃一顿有时能吃下一石粮食。
食（sì）马者不知其能千里而食（sì）也。
（根食：同“饲”，喂养。
其：指千里马，代词。
喂养马的人不知道它能日行千里，把它当做普通马来饲养。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，（直接原因）是：这。
虽：虽然见，同“现”，显现。
这样的马，虽然有日行千里的才能，但是吃不饱，力气不足，它的才能和特长显现不出来，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？且：尚且。
欲：想要。
等：等同一样。
安：怎么，想要跟普通的马等同尚且不可能，又怎么能要求它日行千里呢？策之不以其道，食（sì）之不能尽其材，鸣之而不能通其意，（不知马的具体表现）策：鞭打，指驱使。
以，按照。
道：办法。
尽，竭尽。
材，同“才”才能。
之，指千里马。
通：通晓，明白。
驱使它，不能按照正确的方法，饲养它，又不能充分发挥它的才能，听它嘶鸣，却不能通晓它的意思。
执策而临之，曰：“天下无马！”策，马鞭。
临之：到它跟前。
拿着鞭子，走到千里马跟前说：“天下没有千里马！”呜呼！其真无马邪（yé）？其真不知马也！其：第一个“难道”，表反问语气。
第二个“恐怕”，表推测。
邪：同“耶”，表示疑问。
唉！难道果真没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！文学常识：韩愈，唐代著名文学家，字退之，郡望昌黎，后人因称韩昌黎，卒谥“文”。
【知识点整理】《马说》复习知识点
【知识点整理】《马说》复习知识点《马说》是唐代文学家韩愈的一篇借物寓意的杂文，这篇文章以马为喻，谈的是人才问题，流露出作者愤世嫉俗之意与怀才不遇的感慨。
以下是关于《马说》的复习知识点整理。
一、文学常识1、作者简介韩愈（768 年－824 年 12 月 25 日），字退之，河南河阳（今河南省孟州市）人，自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。
唐代杰出的文学家、思想家、哲学家、政治家。
2、作品背景韩愈初登仕途，很不得志。
曾三次上书宰相求擢用，“而志不得通”；“足三及门，而阍人辞焉”。
尽管如此，他仍然声明自己“有忧天下之心”，不会遁迹山林。
后相继依附于宣武节度使董晋、武宁节度使张建封幕下，郁郁不乐，所以有“伯乐不常有”之叹。
3、文体知识“说”是古代的一种议论文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点。
“说”的语言通常简洁明了，寓意深刻，写法较灵活，跟现代的杂文大体相似。
二、重点字词1、通假字（1）食马者不知其能千里而食也“食”通“饲”，喂（2）才美不外见“见”通“现”，表现（3）食之不能尽其材“材”通“才”，才能（4）其真无马邪“邪”通“耶”，表示疑问，相当于“吗”2、一词多义（1）之①虽有千里之能结构助词，的②马之千里者定语后置的标志，无实义③策之不以其道代词，它，指千里马④鸣之而不能通其意音节助词，无实义（2）食①食不饱，力不足吃②食马者不知其能千里而食也通“饲”，喂（3）能①虽有千里之能才能②安求其能千里也能够（4）策①策之不以其道用鞭子打②执策而临之马鞭3、古今异义（1）是马也，虽有千里之能古义：这样的今义：判断动词（2）安求其能千里也古义：怎么今义：平安，安全（3）且欲与常马等不可得古义：等同，一样今义：等候4、词类活用（1）策之不以其道策：名词用作动词，用鞭子打（2）食马者不知其能千里而食也千里：数量词用作动词，日行千里三、重点句子翻译1、世有伯乐，然后有千里马。
译文：世上有了伯乐，然后才会有千里马。
最新《马说》知识点整理
最新《马说》知识点整理1.历史唯物主义：《马说》是马克思主义权威著作之一，其中最重要的观点是历史唯物主义。
历史唯物主义认为社会的发展是由经济基础决定的，而经济基础又决定着上层建筑。
这一理论揭示了社会历史发展的规律，是马克思主义思想的核心之一2.无产阶级革命：《马说》强调了无产阶级革命的历史使命。
马克思认为，资本主义的经济体系必然导致阶级矛盾的加剧和无产阶级的贫困化，只有通过无产阶级的革命才能实现社会主义的彻底解放。
3.资本论：《马说》的主要内容是马克思的著名著作《资本论》的精华部分。
《资本论》是马克思对资本主义经济体系进行深入分析的一部巨著，其中包括对商品、劳动力、剩余价值等重要概念的阐述。
4.剩余价值理论：《马说》详细介绍了马克思的剩余价值理论。
马克思认为，资本主义社会中，剩余价值是资本家剥削无产阶级的产物。
剩余价值的生产和分配是资本主义经济的核心过程，也是阶级斗争的焦点。
5.历史发展阶段：《马说》论述了人类社会历史的发展阶段。
马克思将人类社会划分为原始社会、奴隶制社会、封建社会和资本主义社会四个主要阶段，并探讨了每个阶段的特点和矛盾。
6.科学社会主义：《马说》提出了科学社会主义的思想。
马克思认为，资本主义必然会导致社会主义的胜利，而社会主义则是无产阶级革命的归宿。
他提出了无产阶级专政的概念，并主张通过无产阶级的统一行动来建立社会主义社会。
7.阶级斗争：《马说》强调了阶级斗争的重要性。
马克思认为，阶级斗争是推动社会历史发展的主要动力，只有通过无产阶级的革命和推翻资产阶级统治才能实现社会主义的目标。
8.经济基础和上层建筑：《马说》详细阐述了经济基础和上层建筑两个概念的关系。
马克思认为，经济基础是社会发展的基础，上层建筑则是经济基础的政治、法律、文化等反映和维护。
他的这一理论对后来的马克思主义理论建设产生了重要影响。
9.科学方法：《马说》展现了马克思的科学研究方法。
他运用辩证唯物主义和历史唯物主义的原理来分析社会经济现象，强调对社会现象进行深入研究和全面分析。
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文言文复习《马说》
复习目标：1.背诵默写课文，解释文意，积累常见的文言实词、虚词，提高阅读文言文的能力。
2.掌握托物寓意的写法。
3．学习知识构建，建立完善的复习体系。
复习重点：背诵默写课文，解释文意，积累常见的文言实词、虚词，提高阅读文言文的能力。
复习难点：掌握托物寓意的写法
复习方法：1.自主学习法：要求学生自主构建教学的各个环节，掌握常见的文言实词、虚词，句子翻译，句子朗读节奏，托物寓意的写法。
2.诵读品味法通过现代议论文教学解读文章内涵。
3.创造性学习法要求学生有构建思维能力，链接思维能力。
复习内容：
（1）本文的中心论点是：世有伯乐，然后有千里马。
（2）千里马的悲惨遭遇是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
（3）千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食也。
（4）千里马被埋没的直接原因是：食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。
（5）食马者“不知马”的具体表现是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
（6）对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
（7）表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句是：执策而临之，曰：
“天下无马！”
（8）全文的主旨句是：其真无马邪？其真不知马也。
（9）有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。
”由此我们可想到《马说》的一句话：千里马常有，而伯乐不常有。
（10）表明千里马和伯乐关系的语句是：世有伯乐，然后有千里马。
（11）能够表现统治者平庸浅薄，愚妄无知的语句是：执策而临之，曰：“天下无马！”
（12）领起全文作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马。
（13）表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意
（14）表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：其真无马邪？其真不知马也。
（15）能表明千里马外在特征的句子是：马之千里者，一食或尽粟一石。
（16）写千里马有异于常马的特征的句子是：一食或尽粟一石。
（17）运用设问句表达作者心中感慨的句子是：其真无马邪？其真不知马也。
（18）美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与〈〈马说〉〉中千里马的遭遇相似，相应的句子是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
（19）点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马。